地势和地形导学案
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点和特点；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对农业、交通、城市规划等方面的影响；4. 培养学生的地理思维和分析能力。
导学内容：一、地形和地势的观点和特点1. 地形是指地球表面的形状和特征，包括山脉、平原、丘陵、河流等；2. 地势是指地表的高下、平缓、陡峭等特征，影响地形的升沉和变化；3. 地形和地势是地球表面的重要特征，反映了地球的地貌和地理环境。
二、地形和地势的影响1. 地形和地势对气候和水文的影响：高山地区气温低，降雨多；平原地区气候温和，降雨适中；2. 地形和地势对植被和动物的影响：山区植被茂密，动物种类丰富；沙漠地区植被稀少，动物适应干旱环境；3. 地形和地势对农业和城市规划的影响：山区适宜发展林业和观光业；平原地区适宜发展农业和工业。
三、地形和地势的分析1. 请结合具体地图，分析中国的地形和地势特点；2. 请比较不同地区的地形和地势对当地经济发展的影响；3. 请就如何利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产提出建议。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对当地气候、植被和动物的影响，并汇报讨论结果；2. 地图练习：请学生结合地图，分析中国不同地区的地形和地势特点，并做简要总结；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解地形和地势对当地经济活动的影响，提出改进建议。
导学作业：1. 撰写一篇关于地形和地势的作文，探讨其对当地经济和社会发展的影响；2. 选择一个城市或村落，分析其地形和地势特点，提出利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产的建议；3. 搜集有关地形和地势的资料，准备一次主题报告，展示给全班同砚。
通过本次导学，学生将深入了解地形和地势的观点和特点，掌握其对自然环境和人类活动的影响，培养地理思维和分析能力，为今后的进修和生活提供重要的参考和指导。
中国地形地势导学案
中国地形地势（导学案）一、学习目标1.能运用中国地形图概括出我国地形和地势的主要特征。
2.在中国地形图上找出主要山脉和地形区,并能在空白图中填出名称;理解山脉在地形分布中的“骨架”作用,了解山区开发的优势与不足。
3.能在阶梯分布图中找到各级阶梯分界线,并会描画;能说出地势对交通、气候和水能资源分布的影响。
4.增强对我国“基本地形国情”的好奇心,提高学习的兴趣及对我国不同地形的审美情趣。
【预学案】我国主要地形分布第一阶梯：为主主要包括：分界：第二阶梯：为主主要包括：分界：第三阶梯：为主主要包括：二、看图完成下列问题。
1.东西走向的山脉北列：中列：南列：2.东北----西南走向的山脉西列：中列：东列：3.南北走向的山脉：4.西北----东南走向的山脉：5.弧形走向的山脉：三、四大高原：________高原：我国最大，世界最高，多大山，相对高度较小多雪山、冰川。
________高原：我国第二大高原，最平坦的高原，风力作用强烈，西部风蚀地貌典型。
________高原：世界黄土分布最广，流水侵蚀作用强烈，千沟万壑。
但本地区有丰富的煤、铁、有色金属等矿产资源。
________高原：地势西高东低，石灰岩分布，多喀斯特地貌。
地表崎岖不平，不利于农耕。
只有一些小的山间盆地，称为“坝子”，是当地的耕作区。
四、四大盆地：________盆地：我国面积最大盆地，有最大沙漠-塔克拉玛干沙漠和最大内流河________盆地：面积第二大盆地，西北有缺口，相对湿润，沙漠、戈壁面积较小，北部有一条外流河，多为固定沙丘。
________盆地：我国地势最高盆地，大部分为沙漠、戈壁，东南部多盐湖和沼泽地，有“聚宝盆”之称，石油、有色金属矿、盐矿资源丰富。
________盆地：也称“紫色盆地”，最湿润的外流盆地，多低山丘陵，西有面积最大的成都平原。
(成都平原是岷江的冲积扇平原)。
五、三大平原：________平原：由松嫩平原、三江平原和辽河平原组成。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《地形和地势》导学案一、进修目标：1. 了解地形和地势的观点及其重要性；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析不同地形和地势对地理因素的影响；4. 能够运用地形和地势知识解决实际问题。
二、进修内容：1. 地形和地势的观点及分类；2. 地形和地势对气候、植被、水文等地理因素的影响；3. 地形和地势对人类活动的影响；4. 地形和地势在城市规划、农业生产、自然灾害等方面的应用。
三、进修重点：1. 地形和地势的观点及分类；2. 地形和地势对地理因素和人类活动的影响。
四、进修难点：1. 地形和地势对地理因素的影响的具体分析；2. 地形和地势在不同领域的应用。
五、进修方法：1. 听讲、思考、讨论；2. 观察实地地形和地势；3. 查阅相关资料，进行调研。
六、进修过程：1. 导入环节：通过展示图片和视频，引导学生了解地形和地势的观点，并引发学生对地形和地势的兴趣。
2. 梳理知识：讲解地形和地势的观点及分类，引导学生掌握基本知识。
3. 案例分析：通过案例分析不同地形和地势对地理因素和人类活动的影响，让学生理解地形和地势在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论不同地形和地势在城市规划、农业生产、自然灾害等方面的应用，培养学生的团队合作能力。
5. 实地考察：组织学生到周边地区实地考察地形和地势，让学生通过实践感受地形和地势的影响。
6. 总结提升：引导学生总结本节课所学内容，梳理知识点，解答疑惑，提升进修效果。
七、作业安置：1. 撰写一篇关于地形和地势对城市规划的影响的小论文；2. 制作一份关于地形和地势的PPT，介绍地形和地势的观点、分类及应用。
八、评判方式：1. 教室表现评判；2. 作业评判；3. 小组讨论和实地考察评判。
九、拓展延伸：1. 阅读相关地理书籍，深入了解地形和地势知识；2. 参与地理实地考察活动，亲身感受地形和地势的影响；3. 钻研地形和地势在环境珍爱、气候变化等方面的应用，拓展知识面。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点及其区别；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对地理因素的影响。
导学内容：一、地形和地势的观点1. 地形：地球表面的形状和特征，是地球表面的凹凸升沉的特征。
2. 地势：地表升沉的高下和倾斜的情况，是地球表面的高程特征。
二、地形和地势的区别1. 地形是地球表面的凹凸升沉特征，主要指地形的形状和特征；2. 地势是地表升沉的高下和倾斜情况，主要指地形的高程特征。
三、地形和地势对自然环境和人类活动的影响1. 地形和地势影响气候：地形高下不平会影响气流的流动，从而影响降水和气温分布。
2. 地形和地势影响水资源：地势高下决定了水流的方向和速度，影响水资源的分布和利用。
3. 地形和地势影响植被：不同地形和地势条件下的植被类型和分布不同。
4. 地形和地势影响交通：地形高下和倾斜水平影响了道路和铁路的修建和运输效率。
导学步骤：一、导入老师通过展示图片或视频介绍地形和地势的观点，引发学生对地形和地势的兴趣。
二、观点讲解1. 老师简要介绍地形和地势的定义和区别，让学生对两者有一个初步的认识。
2. 老师通过案例或实例说明地形和地势对自然环境和人类活动的影响，引导学生深入思考。
三、小组讨论1. 学生分成小组，讨论不同地形和地势条件下可能出现的情况及其影响。
2. 学生就自己所在地区的地形和地势特点进行讨论，分析其对当地气候、水资源、植被和交通的影响。
四、知识稳固1. 老师设计地形和地势相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 学生完成练习题后，进行答疑和讲解，帮助学生理解和掌握地形和地势的观点及其影响。
五、拓展延伸1. 学生根据所学知识，自主选择一个地区进行调研，分析该地区的地形和地势特点及其对当地自然环境和人类活动的影响。
2. 学生可以通过制作海报、PPT等形式展示调研结果，与同砚分享交流。
六、总结反思1. 老师指挥学生总结本节课所学内容，强化地形和地势的观点及其影响。
第二章 第一节《地势和地形》(第一课时)导学案
第二章第一节《地势和地形》（第一课时）导学案【学习目标】1、能够说出我国地势的特点；2、知道并能在图中标出我国地势三级阶梯的分界线；3、能够说出我国地势特点对气候、河流、交通方面的影响。
【知识链接】地势是指地球表面高低起伏．．．．的总趋势。
【导读指南】在下列问题的引导下，通读课文第22页至23页及地理图册第12页。
1、根据课本P22的图2.1、图2.2以及地理图册P12上的图，概括我国的地势特点？2、根据地理图册P12的中国地形海拔示意图，填写下列表格。
第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯主要地形类型3、在课本P23的图2.3中，写出我国地势三级阶梯的分界线。
4、我国的地势特征对气候、河流及东西部的交通会产生哪些影响？（可小组讨论）（1）对气候的影响：（2）对河流的影响：（3）对东、西部交通的影响：【问题训练】1、我国地势分三级阶梯，划分的主要依据是（）A．地形类型 B．平均海拔 C．河流流向 D．山脉走向2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）A．山地和高原 B．山地和丘陵 C．丘陵和平原 D．高原和盆地3、下列地势变化，与我国地势变化相符的是（）4、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势第二、三级阶梯的分界线是什么？你认为小刚应选哪一项（）A．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 B．昆仑山-祁连山-横断山C．大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 D．长白山-武夷山5、下列关于我国地势西高东低优越性的叙述，不正确的是（）A．大河自西向东流，沟通东、西部交通，促进沿海和内地的经济联系B．呈阶梯状分布，阶梯交界处水能资源丰富C．地势向海洋倾斜，利于形成降水D．西高东低，使高山、高原均分布在东部6、“一江春水向东流”的主要原因是（）A．地势南高北低 B．地势北高南低C．地势西高东低 D．地势东高西低。
地理八年级上册第09课时《地形和地势(二)》导学案
第02课时第2章第1节地形和地势（二）【学习目标】1．运用中国地形图，概括我国地势的主要特征。
2．知道我国地势三级阶梯的大致界线。
3．认识地势对国民经济的影响。
［活动方案］活动一地势西高东低，呈阶梯状分布1．阅读教材P26页地表高低起伏的总趋势叫＿＿＿＿2．观察下图，思考下列问题（1）组内讨论，我国的地势特征是什么？（2）我国三级阶梯的海拔各是多少？（3）小组PK，哪个组能以最快的速度准确指出第一和第二，第二和第三级阶梯分界线。
活动二地势对气候、河流、交通的影响1．知识回顾，请描述我国的海陆位置。
2．小组合作探究并在班级展示成果：（1）我国地势特征对来之海洋的湿润气流深入内陆有什么影响？（2）我国许多古诗词中都有歌颂大江大河的句子，如：“一江春水向东流”、“大江东去，浪涛尽”等等，为什么我国的许多河流都向东流而不是向西流？（3）河流从高一级阶梯到低一级阶梯时落差会有什么变化？如何利用这样的落差，为人类造福？（4）阅读教材P29页图2.11，说说我国大型水电站的分布与地势特点的关系。
［检测反馈］1．下列四幅图中和我国地势特征相吻合的是＿＿＿＿，为什么？2．在下图中填出作为我国地势阶梯分界线的名称3．根据上图，将四大高原、四大盆地、三大平原填入下表〖巩固提升〗读我国东西向（北纬32°）地形剖面图，回答1－2题（）1．我国的地势特征是A．东高西低，呈阶梯状分布B、西高东低，呈阶梯状分布C．南高北低，呈阶梯状分布D、北高南低，呈阶梯状分布（）2．位于我国地势第一级阶梯的地形区是A．青藏高原 B.四川盆地C．长江中下游平原D。
准噶尔盆地（）3．“滚滚长江东逝水”反映的是A．我国是多山的国家，山区面积广大B、我国地势西高东低C．我国是以平原为主的国家D、我国地形复杂多样（）4．位于我国地势第三级阶梯，临渤海和黄海的地形区是A．东北平原B、华北平原C．长江中下游平原D、珠江三角洲（）5．下列山地是我国地势第一级阶梯与第二级阶梯界山的是A．太行山B、巫山C．雪峰山D、祁连山（）6．小林在自己的博客中介绍到：“我的家在中国的地势第三级阶梯上，这里地势平坦，农业发达。
《地形地势的主要特点导学案》
《地形地势的主要特点》导学案导学目标：1. 了解地形地势的定义和分类。
2. 掌握地形地势的主要特点。
3. 能够运用所学知识分析地形地势对人类活动的影响。
导入引导：地形地势是地球表面的形态和高程分布，是地理学的重要内容之一。
地形地势的不同特点对不同地区的自然环境、经济发展和人类活动都有着重要的影响。
本节课将重点介绍地形地势的主要特点，帮助同砚们深入了解地球表面的形态和地势分布。
进修内容一：地形地势的定义和分类1. 地形的定义：地形是地球表面的形态，包括山地、平原、丘陵、盆地等不同的地貌类型。
2. 地势的定义：地势是地球表面的高程分布，主要包括高山、丘陵、平原、台地等不同的地势类型。
3. 地形地势的分类：根据地形地势的形态和高程特点，可以将其分为山地、丘陵、平原、盆地、台地等不同类型。
进修内容二：地形地势的主要特点1. 山地：地势高、地形陡峭、地貌多样化，常常是水资源的重要集散地和气候的屏障。
2. 丘陵：地势较低、地形较缓，适合农业生产和人类居住。
3. 平原：地势较平坦、地形辽阔，是农业、工业和城市发展的重要区域。
4. 盆地：地势低洼、地形关闭，易积聚水资源，但也容易受到自然灾害的影响。
5. 台地：地势高、地形平坦，适合发展农业和旅游业。
进修内容三：地形地势对人类活动的影响1. 地形地势对农业生产的影响：不同地形地势适合不同类型的农业生产，如山地适合发展茶叶、水果等特色农产品。
2. 地形地势对城市发展的影响：平原地势适合建设大城市，而山地和丘陵地势则适合发展旅游业。
3. 地形地势对交通运输的影响：地形地势的不同会影响交通运输的便利水平，如山地、丘陵地势会增加交通运输的难度。
小结反馈：通过进修，我们了解了地形地势的定义和分类，掌握了地形地势的主要特点，并深入了解了地形地势对人类活动的影响。
在今后的进修和生活中，我们要注意地形地势的特点，合理利用地形地势资源，增进经济发展和社会进步。
拓展延伸：1. 请同砚们结合自己所在地区的地形地势特点，分析其对当地经济和人类活动的影响。
地势和地形导学案
地势和地形【学习目标】课标要求：1．了解我国地形复杂多样、山区面积广大。
2. 理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点及其优越性。
3．指图说明并识记我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵和主要山脉的名称。
目标达成：1、理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点及其优越性。
2、指图说明并识记我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵和主要山脉的名称。
学习流程：【课前展示】由第五小组完成1. 2010年我国总人口有，占世界的。
2. 我国平均人口密度是，是世界的。
3. 我国人口分布疏密的两个地点。
4. 我国人口分布的特点。
5. 我国人口分布最多的省区是。
6. 我国人口分布最少的省区是。
7、我国有个民族，汉族占。
8、少数民族最多的是。
9、我国少数民族分布的特点是。
10、民族分布的特点是。
11、我国的境内少数民族分布最广。
12、我国少数民族有个。
【创境激趣】由家乡的地形说起【自学导航】1、读图分析，中国地势特点。
2、版图，中国主要山脉走向，名字。
学生在笔记本上绘图3、根据走向，说出并指出中国主要山脉。
【合作探究】1、小组合作：完成25页填图题。
2、出示问题，归纳：四大高原四大盆地三大平原【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1．下列地形区位于第一级阶梯上的是( )A．塔里木盆地B．准噶尔盆地C．柴达木盆地D．四川盆地2. 下列搭配正确的一组是( )A．华北平原一黑土地B．黄土高原一地形崎岖不平，有喀斯特地貌C．内蒙古高原一天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊D．四川盆地内部低平，平原广阔3．四大高原各有特色，下列描述中错误的是( )A．青藏高原雪山连绵、冰川广布B．内蒙古高原地势坦荡，成为神舟飞船最佳着陆场C．黄土高原黑土广布D．云贵高原地形崎岖，多山间小盆地4．下列山脉中，既是我国地势第二、三级阶梯的分界线，又是省级行政区分界线的是( )A．昆仑山B．大兴安岭C．太行山D．雪峰山5. 下列山脉中，既是省区界线，又是阶梯分界线的是( )A．天山B．大兴安岭C．长白山D．祁连山6.下列地理景观与其对应地区的搭配正确的是( )A．水乡--华北平原B．林海雪原--大兴安岭C．沙滩椰林--塔里木盆地D．鱼米之乡--内蒙古高原【归纳总结】1、掌握我国地形特点。
地形和地势导学案
地形和地势导学案第二第一节地形和地势导学案第1时主备人：型：问题解决温馨寄语：只要你用心，你就能学会！只要你参与，你一定就有收获！只要你展示，你就是好样的！【学习目标】：1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
2、掌握我国主要地形的名称及分布。
3、通过对壮丽河的学习，激发学生的爱国主义情感。
【学习重点】：运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
【学习难点】：掌握我国主要地形的名称及分布。
【学法指导】1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在堂上认真学习。
2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】脉走向区【自主学习】自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！一地形类型多样，区面积广大。
（友情提示：注意图结合，让学习事半功倍）1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有地、、、和丘陵五种。
2、我国纵横交织的，构成了我国地形的，它们之间镶嵌着大高原、大盆地和大平原。
3、我国是一个多的国家，地面积约占全国总面积的，通常把、、连同比较崎岖的统称为，我国区面积占全国总面积的。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
读本24页图22和2页图26，找出：1、主要脉（1）东西走向的脉北列：、、。
中列：、、。
南列：。
（2）东北-西南走向的脉：西列：、、、。
中列：、。
东列：。
（3）南北走向的脉：、、。
（4）巨大的弧形脉：，主峰是，位于中尼边境上，海拔是世界第一高峰。
2、四大高原：、、、。
3、四大盆地：、、、。
4、三大平原：、、。
【当堂检测】：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）1、完成本26页表212、区地面比较，不便，不利于发展，但区在发展旅游、和等方面优势较大，部分水热条好的平原或盆地可以发展。
3、填出图中字母代表的脉名称：A B D EF G H IL N P【学练感悟】本节你学到了什么？你还有那些疑惑？评定等级：第二第一节地形和地势导学案第2时主备人：型：问题解决温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出。
地形与地势导学案教案.doc
安远镇安远学校 中国的自然环境与自然资源Ⅰ176 543 2 复习《中国的自然环境与自然资源》导学案班级 姓名【考纲呈现】 考点考纲要求考点：自然环境 ●了解我国地形、地势的主要特征●掌握三级阶梯界线山脉及各级阶梯的主要地形区名称与分布一.自主学习 考 点 聚 焦 考点１主要山脉1.主要地形区分布（在图2中标出）骨架——山脉：（山脉的延伸方向为山脉的走向） 东西走向：_________—阴山；_________—秦岭；南岭东北西南走向：大兴安岭—________—巫山—雪峰山； 长白山—台湾山脉 南北走向：横断山脉 ； _________西北东南走向：__阿尔泰山_；_______________；_____________血肉——高原、盆地、平原、丘陵（完成表1中第四列）四大高原：_________高原、_________高原、_________高原、_________高原 四大盆地：_________盆地、_________盆地、_________盆地、_________盆地 三大平原：_________平原、_________平原、_________平原考点聚焦考点2 地势及其特点1. 我国的地势特征中国地势 高 低，大致呈 分布。
第一阶梯和第二阶梯的分界线是 1 23第二阶梯和第三阶梯的分界线是 4 5 6 7 2.地势特征的优越性：（1）西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水； （2）众多大河滚滚东流，沟通东西交通；（3）河流流经阶梯交界处，落差大，蕴藏丰富水能。
名称及界线 海拔（米） 主要地形类型 主要地形区 第一级阶梯 4000米以上高原 盆地 界线： 第二级阶梯1000—2000米盆地、 盆地、 盆地、 高原、 高原 、 高原界线： 第三级阶梯500米以下平原、 平原、 平原考点聚集:考点3：我国的地形特征及其影响1.（1）地形特征：，山区面积广大。
（2）地形特征对我国生产生活的影响①复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《地形和地势》导学案
导学目标：
1. 了解地形和地势的观点及其在地理学中的重要性。
2. 掌握地形和地势对地球表面形态和气候的影响。
3. 能够分析不同地形地势对人类活动的影响。
导学内容：
一、地形和地势的观点
地形是指地球表面的形态特征，包括山脉、河流、湖泊等地理特征。
地势则是指地表相对高下升沉的地形特征，通常用高程来表示。
二、地形和地势的影响
1. 对气候的影响：地形和地势的高下升沉会影响气流的流动和温度的分布，从而影响当地的气候特征。
2. 对水资源的影响：地形和地势决定了水流的走向和形成的水系，影响着水资源的分布和利用。
3. 对土壤的影响：地形和地势直接影响土壤的类型和质量，从而影响植被的分布和农业生产。
4. 对人类活动的影响：地形和地势的不同会对人类的居住、交通、农业等活动产生影响，塑造了人类社会的发展格局。
导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对气候、水资源、土壤和人类活动的影响，并总结成报告。
2. 实地考察：组织学生到附近的山地、平原、河流等地形地势不同的地方进行考察，感受地形地势对周围环境的影响。
3. 地图练习：让学生应用地图测量不同地形地势的高程，理解高程对地形地势的描述和分析。
导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了地形和地势的观点及其在地理学中的重要性，掌握了地形和地势对地球表面形态和气候的影响，能够分析不同地形地势对人类活动的影响。
地形和地势是地理学的重要内容，对我们理解地球的形态和人类社会的发展具有重要意义。
希望同砚们能够继续深入进修地理知识，探索地球的奥秘。
第二章第一节《地形和地势》导学案
§第一章 中国的自然环境学习目标：（1）能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称。
（2）能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
（3）结合中国地形图，概括说出我国地形的主要特征。
学习重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形的特点。
学习难点：识记我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的名称。
一、自学指导 时间为5分钟，自学教材的范围为22-25页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
1. 连线题地势相对较低，海拔多在200米以下，平坦开阔、起伏不大。
山地 相对高度不超过200米，海拔一般在500米以下，地势起伏不大，坡度较缓 高原 海拔在500米以上，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。
盆地 由高地和低地两部分组成，周围被山地、高原或丘陵环绕，中间地势相对较低。
平原 海拔在500米以上，顶面比较宽阔、平缓，边缘往往有陡峭的崖壁。
” 丘陵2.将下面地理事物填在符合的类别的圈内。
A 平原B 华北平原C 东北平原D 高原E 盆地F 青藏高原G 塔里木盆地二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟)班级交流 （3分钟）三、小组合作：我来探一探（5分钟）注意：1、前后同桌4人为一组。
2、先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成。
阅读课本25页图2.6中国陆上主要山脉的分布图，找出我国不同走向的主要山脉。
1.东西走向：（1）天山—阴山 （2）_____________ （3）南岭； 2.东北—西南走向：（1）大兴安岭—__________—巫山—__________ （2）长白山—武夷山 （3） _____________ 3.南北走向：（1）横断山脉 （2）六盘山 4.西北—东南走向：（1）阿尔泰山 （2） _____________ （3）巴颜喀拉山 5.弧形山脉：喜马拉雅山脉四、拓展提升：连连看五、趣味猜猜猜 请写出下列描述的地形区名称： 1.“我国最大的盆地，当中有我国最大的沙漠，世界最大的流动沙漠”。
《地形与地势导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《地形与地势》导学案第一课时一、导入地形与地势是地理学中重要的观点，对于我们理解地球表面的形态和地势起着至关重要的作用。
通过本节课的进修，我们将了解地形与地势的定义、特征以及对人类生活的影响。
二、进修目标1. 了解地形与地势的观点及其差别；2. 精通地形与地势的特征和分类方法；3. 分析地形与地势对人类生活的影响。
三、进修内容1. 地形与地势的定义和差别；2. 地形的特征和分类；3. 地势的特征和分类；4. 地形与地势对人类生活的影响。
四、进修过程1. 地形与地势的定义和差别- 地形是地球表面的形态特征，是由地球内部作用和外部作用共同作用形成的；- 地势是地球表面的高矮升沉状况，是由地质构造和地表过程共同塑造的。
2. 地形的特征和分类- 地形的特征包括高原、山地、丘陵、盆地、平原等；- 地形的分类主要有陆地地形和水体地形两大类。
3. 地势的特征和分类- 地势的特征包括高山、平原、丘陵、盆地等；- 地势的分类主要有山地、平原、高原、盆地等。
4. 地形与地势对人类生活的影响- 地形与地势的不同会直接影响到人类的生活和经济进步；- 高山地区多为垂直气候带，气温低，降雨多，适合进步高山农业和旅游业；- 平原地区适合进步农业和工业，人口密集，交通便利。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了地形与地势的观点、特征和分类方法，以及它们对人类生活的影响。
在今后的进修和生活中，我们要不息探究地球表面的形态和地势，加深对地理学知识的理解，为将来的进步和生活做好筹办。
六、作业安置1. 完成教室笔记，总结地形与地势的定义、特征和分类方法；2. 在家中观察四周的地形与地势，写一篇100字摆布的观察报告；3. 阅读相关地理书籍或资料，了解不同地形与地势对人类生活的影响。
第二课时一、导学目标1. 了解地形和地势的观点及其差别；2. 精通地形和地势对地理环境的影响；3. 能够分析地形和地势对人类活动的影响；4. 能够运用地形和地势知识解决实际问题。
《地势和地形》导学案
1.下列地势变化示意图，符合我国地势特征的是()2.Leabharlann 国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）
A.山地和高原B.山地和丘陵C.丘陵和平原D.高原和盆地
3.下列山脉属于我国第一、二级阶梯分界线的是（）
A.昆仑山B.天山C.长白山D.大兴安岭
4.影响我国“一江春水向东流”的主要因素是（）
A、纬度位置B、海陆位置
5.读图2.2“中国地势三级阶梯示意图”完成下表。
我国地势阶梯
平均海拔（米）
主要地形类型
第一级阶梯
分界山脉
西起，向东经，向东南到东部边缘
第二级阶梯
分界山脉
从东北向西南依次为、、、
第三级阶梯
6.分析说明
河流：
气候：
水能：
交通：
答疑解惑
盘点收获
归纳总结
这节课你有哪些疑惑和收获？各抒己见。
当堂测评
成功体验
二、我国地势对气候、河流、交通等的影响
1.我国西、中、东部地区分别用、、颜色表示。海拔大约是、、。颜色变化（是否显著）？说明我国地面起伏变化(大还是小)？我国地势特征：西东。
2.图A和图B所示的地势特点均为西高东低，你推测我国地势应该属于。
3.以上分析得出我国地势特征是、分布。
4.参照图2.2,在下图中标出三级阶梯的界线名称。
C、地势特征D、气候特征
二.读图题
读我国东西向(沿北纬36°)地形剖面图，回答下列问题：
图中A地段是高原；B地段位于我国地势的第级阶梯；C地段是
平原；D地段是海。
《地势和地形》导学案
年级姓名评价
学习目标
1.运用中国地形图、地形剖面图，分析总结我国地势特征，能够在图中标出三级阶梯及其分界线的名称。
八年级地理上学期人教版 2.1地形和地势 导学案
2.1 地形和地势班级___________ 姓名_____________学习目标：1、能运用分层设色图和地形剖面图，说出我国地势的特点并能说出各阶梯的分界线。
2、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形图分布中的骨架作用。
3、通过阅读统计图表，总结出我国的地形特点。
学习过程：一般将地形分为五种类型，即高原、平原、山地、盆地、丘陵读23页图2.2我国地形分布大势图，试分析：（1）我国西部以_______________地形为主，东部以_____________地形为主(2)读图2.2我国地势分布大势,找出我国的主要地形区:四大高原:________________________________________________________________ 四大盆地:________________________________________________________________ 三大平原:________________________________________________________________读图2.1 形态各异的高原景观，用一个词语总结我国高原的特点；黄土高原_________________ 内蒙古高原_________________青藏高原_________________ 云贵高原____________________ 下列语句描述的是哪一个盆地？海拔最低_______________ 海拔最高_________________纬度最高_______________ 面积最大_________________(3)我国的山脉多为东西走向和东北---西南走向；读图2.6中国陆上主要山脉图，说说东西走向和东北西南走向的山脉有哪些？东西走向 __________________________________________________________ 东北—西南走向 _____________________________________________________我国是一个多山国家，________面积广大，山区和高原主要集中在_________说说我国山区在开发利用上的优势和不足（1）我国地势特点是___________________________________________________。
第二章 第一节《地势和地形》(第三课时)导学案
第二章第一节《地势和地形》（第三课时）导学案【学习目标】
1、能够说出山区开发利用的有利条件和不利条件；
2、学会绘制我国地形面积比例饼状图。
【知识链接】山区包括山地、丘陵和崎岖的高原。
【导读指南】在下列问题的引导下，通读课文第27页至30页。
1、读课本P28的图2.8，按照面积比例从大到小排列我国的五种地形。
2、山区常见的自然灾害有哪些？相应的防治措施是什么？
3、山区开发利用的有利条件和不利条件分别有哪些？
有利条件：
不利条件：
4、根据下列表格中的数据，绘制我国地形面积比例饼状图，并完善表格。
地形类型百分比对应的圆心角
山地33
高原26
盆地19
平原12
丘陵10 36°
【问题训练】
一、选择题
1、不属于山区的地形是（）
A．比较崎岖的高原 B．平原
C．丘陵 D．山地
2、下列做法中，和开发与保护山区不相适应的是（）
A．陡坡种植 B．植树造林
C．修建挡土坝 D．退耕还林
3、我国各类地形中，占陆地面积比例最大的是（）
A．高原 B．盆地
C．平原 D．山地
二、读“我国各类地形面积比例示意图”，完成下列各题。
（1）填出图中数字所代表的地形类型的名称。
①；
②；
③；
④；
⑤。
（2）从图中可以看出，我国地形的特征是、。
《地形与地势导学案》
《地形与地势》导学案
一、课先导学
1. 你知道地形和地势有什么区别吗？请简要描述一下。
2. 为什么地形和地势对于地理环境的钻研非常重要？
3. 请列举几种不同的地形类型，并简要描述其特点。
二、教室进修
1. 地形和地势的观点及区别
- 地形是指地表的形状、高下、平缓与陡峭等特征，是地球表面的外部形态。
地势是指地表的高下升沉、坡度等特征，是地形的一种表现形式。
2. 地形与地势的影响
- 地形和地势直接影响着地表水文、植被、土壤、气候等地理因素，对人类的生产生活和自然环境都有重要影响。
3. 不同地形类型的特征
- 山地：地势高，陡峭，多岩石，气候多变，植被丰富。
- 平原：地势低，平坦，土壤肥沃，适宜农业生产。
- 高原：地势高，气候寒冷，植被稀疏，多岩石和草原。
三、课后拓展
1. 选择一个你熟悉的地区，分析其地形和地势对当地农业、旅游等方面的影响。
2. 了解一些世界闻名的地形地势，如喜马拉雅山脉、亚马逊河流域等，探讨其地形地势对当地人民生活的影响。
3. 尝试利用地图等工具，观察周围的地形地势特征，了解身边的自然环境。
通过本节课的进修，同砚们将对地形与地势有更深入的了解，能够更好地理解地球表面的形态和特征，为今后的地理进修打下坚实的基础。
希望同砚们能够认真进修，积极思考，提高地理进修的兴趣和能力。
地势和地形 导学案
§二～1 地势和地形编制人：马文秀审批人：【学法指导】1．根据导学案仔细阅读教材第二章第一节的相关内容2．认真阅读教材中的相关地势、地形地图及阶梯和主要山脉示意图，学会阅读地图及使用地图3．组织学生分组探究，加强合作学习意识【学习目标】1．掌握我国的地势分布大势2．了解我国地形的多样性，并掌握主要山脉的分布及走向3．学生通过对地图的观察与阅读总结出我国的地势与地形的特征，从而培养学生的读图能力4．通过分析地形特征，培养学生的综合能力，开发利用山区时，要注意生态环境的建设5．通过对祖国壮丽河山的学习，对学生进行爱国主义教育【重点、难点】重点：我国的地势特征；我国的地形特征难点：如何通过读图来找出并总结我国的地势与地形特征；对我国主要山脉的分布的记忆【学习过程】用心积累，整体感知。
细心品读，深化感知。
熟练运用，巩固感知。
预习案1、阅读教材第一、二自然段及P22页“中国地势三级阶梯示意”图完成P23页图题：在图中标出三级阶梯的界线名称。
2、我国不仅有纵横交错的__________、雄伟广袤的__________、一望无际的___________，还有群山环抱的___________以及起伏和缓的____________。
这说明我国的地形是_____________的。
3、阅读P25页两个自然段及相关图片，体会山脉在地形分布中起到的骨架作用。
4、阅读教材P27～29页三个自然段，完成下面各题（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占陆地面积的________。
加上崎岖的高原和丘陵，三者约占________。
（2）山区常见的自然灾害有_________、_________、__________。
探究案1、总结出我国的地势特征。
2、我国大陆地势西高东低，面积海洋，这种分布对气候和河流流向有什么样的影响？3、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？4、说一说我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？既然选择了远方，就应该风雨兼程既然选择了远方，就应该风雨兼程1既然选择了远方，就应该风雨兼程 既然选择了远方，就应该风雨兼程 25、 总结出我国的地形特征。
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第二章第一节地势和地形（1）
学习目标：
1认识并知道不同走向的主要山脉。
2能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
重点难点：
1我国的地势、地形基本特征。
2运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
【活动1】前提测评：
1我国人口的分布特点是，一条重要的人口分界线是从的到云南省的。
2我国民族的分布特征是。
3我国少数民族分布最多的省是。
各少数民族主要分布在、、等地区。
【活动2】自主学习
1.对照《中国地形图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要是；浅色集中在，说明该地区的地形主要是。
2.读图《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》（22页图），思考：
①A是第阶梯B是第阶梯C是第阶梯
②我国的地势总特征是。
阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
【活动3】小组合作：
1.读图《中国地势三级阶梯示意图》，说出三级阶梯的分界线，并完成活动1。
（答案写
到课本图上）
2.我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候、河流、交通、经济会产生什么
样的影响（答案整理在课本上）
当堂练习
1.我国地形复杂多样，西部以什么为主（）
A.盆地、高原、山地
B.高原、山地、平原
C.盆地、平原、丘陵
D.丘陵、山地、平原
2.下列地势变化，与我国地势变化相符的是（）。
3填充图册
小结与反思
地势总特点：高低，
呈分布。
第一级阶梯——青藏高原
三级阶梯第二级阶梯——
地势呈分布第三级阶梯——
一二级界线：
阶梯分界线二三级界线：
学习反思:
第二章第一节地势和地形（第二课时）导学案
学习目标
能够运用中国地形图，说出我国地形主要特征。
培养学生读图分析能力、观察判断能力和主动探究的能力。
重点难点
我国主要地形的分布及特点
【活动1】前提测评
1我国地势总特征为，。
2我国地势一二级阶梯分界线是，二三级阶梯分界线是。
【活动2】自主学习
1.读图《我国地形分布大势图》（24页图）找出四大高原，并说出它们的特征（结合图）
2.读图《我国地形分布大势图》找出三大平原，并完成下列连线题
我国面积最大的平原，以肥沃的黑土着称长江中下游平原
华北平原东北平原
地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称华北平原
3.读图《我国地形分布大势图》找出四大盆地，并完成下列连线题
面积最大的盆地四川盆地
纬度最高的盆地塔里木盆地
我国位于第一级阶梯的盆地准格尔盆地
唯一位于长江以南的盆地柴达木盆地
【活动3】小组合作
1读图“中国陆上主要山脉图”，观察，判断我国主要山脉的走向
(1) 东西走向：；
(2) 东北—西南走向：
(3)喜马拉雅山走向是______________________________
⑷西北——东南走向是
2将下面这些山脉填入下图中：.
①大兴安岭②太行山③巫山④雪峰山⑤长白山⑥武夷山⑦台湾山脉⑧天山
⑨阴山⑩昆仑山
a秦岭b南岭c祁连山d喜马拉雅山
3完成课本27页活动3（答案写在课本上）
当堂检测
1. 岭
2. 平原
3. 盆地
4. 山脉
5. 高原
6. 高原
7. 盆地
8. 平原。