仿句公开课
仿写(公开课一等奖)
• 例句:无论是高深莫测的星空，还是不值一提 的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
• 示例一:无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见 底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。 示例二:无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无 比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。 示例三:无论是振奋人心的成功，还是灰心丧 气的失败，都是人生不可或缺的必修课。[句 式正确(2分)，比喻的修辞手法(1分)，前后语 义相关(1分)]
仿写训练
• 1、 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦 虚。
• 2、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 • 3、有一个智者，他叫孔子，他在修身、学习
仿句公开课课件
蜡烛
没有太阳的夺目， 没有霓虹的绚丽，
却以缩短的身躯诠 释——什么是奉献。
蜜蜂 没有蝴蝶的美丽， 没有夜莺的动听， 却以忙碌的身影昭 示——什么是辛劳.
四·勤累积
仿句箴言
分析例句要专一，审清题意是前提。 修辞方法会运用，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句。
三·巧作答
请另选事物进行仿写.要求符合该物特征，并寄予一定 的思想感情.（字数可略有增删）
小 草 没有花朵的艳丽，没有大树的伟岸， 却以破土的力量昭示——什么是顽强.
水滴 没有大海的浩瀚， 没有江河的奔腾， 却以穿石的不懈告 白——什么是执着.
梅花 没有牡丹的雍容， 没有海棠的妩媚， 却以傲雪的姿态演 绎——什么是风骨。
哲人 它能引导我们走向成熟的人生
清风 它能帮助我们驱散心头的愁云
［例4］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船， 飘飘荡荡，没有方向。 如果没有理想，人生就像 一只无头的苍蝇 ，
哼哼嗡嗡
， 到处乱撞
。
［参考例句］如果没有理想，人生就像一只折翅的苍 鹰，跌跌撞撞，缺少目标。 如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘 悠悠，迷失方向。
孩子们的手上牵着风筝，不，那不是风筝， 那是孩子们放飞的美丽的梦想。
[例3]仿照下面两个句子的句式，以“时间”为开头，写两个句式 相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵之窗。
时间如同 时间如同 , ， 。 。
圆规
没有相似点
良医 它能教会我们医治心灵的伤痛
作业：
完成课后的仿句 练习1——3题。
仿写公开课教案（合集5篇）
仿写公开课教案（合集5篇）第一篇：仿写公开课教案教学目的：1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为2011年高考句子仿写题的复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点：句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。
因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。
另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想：本课采用“做——导——练——讲——练”的模式，通过做题总结规律和解题方法再练习巩固的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。
本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。
教学时数：1课时教学过程：一、导入课题考纲中明确指出“仿用主要考查给定句子写出句式相同的句子的能力”。
仿用句式的考查是近几年高考中一种比较稳定的题型，它既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，是对学生综合运用语言能力的考查，体现了“能力立意”的命题思路。
二、题型展示1、（2010年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
小学语文句子专题辅导仿写句子公开课PPT课件
寻找合适词汇和表达方式
根据原句的主题和情感，选择 合适的词汇进行替换或仿写。
注意保持词汇的一致性和准确 性。
尝试使用不同的表达方式，以 增加句子的多样性和灵活性。
注意语法结构和逻辑关系
• 确保仿写的句子符合语法规则，避免语法错误。 • 注意句子之间的逻辑关系，保持连贯性和条理性。 • 可以适当调整句子结构，以增强表达效果。 • 通过以上三个方面的技巧与方法，学生可以更好地掌握仿写句
主学习和巩固所学知识。
分享优秀的仿写句子作品
03
展示一些学生的优秀仿写句子作品，鼓励学生互相学习
和交流。
THANKS
感谢观看
02
通过模仿经典句子，学习如何运用修辞手法和表达技巧，提高
写作水平。
常见错误和注意事项
03
分析学生在仿写句子过程中容易出现的错误，提醒学生注意避
免。
鼓励学生在日常生活中多加练习
养成写日记的习惯
鼓励学生每天记录下自己的所见所闻所感，锻炼句子表达能力。
多读多背经典句子
通过阅读和背诵经典句子，积累语言素材，提高语言感悟能力。
尝试仿写不同类型的句子
挑战自己，仿写不同类型的句子，如名言警句、广告语、歌词等。Βιβλιοθήκη 提供相关资源供学生自主学习
推荐适合小学生阅读的经典文学作品
01
如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读经典文学作
品，提高学生的文学素养和句子表达能力。
提供仿写句子的练习题和答案
02
设计有针对性的练习题，并给出答案和解析，供学生自
激发想象力
通过阅读、观察等方式激发想象 力，创造新奇的句子。
学习创新思维
培养创新思维，从不同角度思考问 题，写出有独特见解的句子。
仿写句子(公开课)PPT课件
改一改：
仿照语境和句式仿写句子。（4分） 例句：母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的
最好良药，母亲的拥抱和鼓励是____________， 母亲的______________。
母亲的拥抱和鼓励是激励孩子成才的营养品， 母亲的教导和严厉是帮助孩子成长的顶梁柱。
“营养品”与例句句式不一致 （得2分）
布置作业
1、请仿照画线的句子，续写句子。 人生必须透过黑暗，才能看到光明。每次疾风骤雨过
后，总会看见山林青翠欲滴；每次暗无天日的乌云 飘散后，总能欣赏到云白风轻的疏淡有致；____， ______。 2、仿照句式，写两个句式相同的句子。 无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝 百草写成《本草纲目》的李时珍； _____，____； ___ ，______。他们的经历都告诉我们：只要 坚持不懈地努力，才能获得成功。
2021
繁花是春天的笑脸阳光是夏日的欢唱空行中可续写红叶是秋季的旗帜瑞雪是冬月的舞蹈等句如果续写落叶是秋季的悲泣白雪是冬月的泪花之类的句子则不仅与前文创设的语境不合而且表现出来的思想情绪悲观消极同青年人应有的朝气蓬勃乐观向上的精神风貌相悖
永湖中学 吴秋红
2021
学习目标 1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领。
母亲的拥抱和鼓励是温暖孩子内心的最好阳光， 母亲的夸奖和掌声是滋润孩子心田的最好雨滴。 （朱雯）
母亲的拥抱和鼓励是哺育孩子精神的最好粮食， 母亲的叮嘱和唠叨是教导孩子心灵的最好老师。
（林楚钧）
2021
练一练：
1、仿照画线的句子，续写句子，使之构成语 意连贯的排比句。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的 鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值 一提的灰尘；__________，_____________； 都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然 深邃、高超的智慧。
课标版仿写句子公开课
课标版仿写句子公开课一、教学内容本节课为人教版小学语文三年级下册第六单元《课标版仿写句子》公开课。
本节课主要学习句子的仿写，要求学生能够根据所给的词语或句子结构，进行合理的仿写，提高学生的语言表达能力。
本节课的具体内容包括：1. 词语仿写：学习课文中出现的词语，如“碧绿碧绿”、“金黄金黄”等，并能够根据这些词语进行合理的仿写。
2. 句子仿写：学习课文中出现的句子结构，如“什么是什么，什么是干什么”的疑问句结构，并能够根据这种结构进行仿写。
3. 情景对话：学习课文中的人物对话，并能够根据所给的情境进行对话仿写。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读和书写所学的生词，理解词语的意思并能够合理运用。
2. 学生能够理解所学的句子结构，并能够根据句子结构进行仿写。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行对话，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：词语的拼读和书写，句子结构的掌握，情景对话的运用。
难点：词语的合理运用，句子结构的变换，情景对话的创新。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、词语卡片、情景对话卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示词语卡片，引导学生进行认读和拼写，然后用所学的词语进行情景对话。
2. 句子仿写：教师出示句子结构，引导学生进行仿写，如“什么是什么，什么是干什么”的疑问句结构。
3. 小组合作：教师出示情景对话卡片，引导学生进行小组合作，进行情景对话的仿写。
4. 展示评价：教师邀请学生进行展示，并对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计板书设计如下：什么是干什么七、作业设计1. 词语仿写：根据所学的词语进行合理的仿写。
答案：碧绿碧绿的草地、金黄金黄的麦田。
2. 句子仿写：根据所学的句子结构进行仿写。
答案：天空是什么，云朵是干什么。
3. 情景对话：根据所给的情境进行对话仿写。
情境：在公园里答案：甲：你在公园里看到了什么？乙：我看到了碧绿碧绿的草地和金黄金黄的麦田。
《仿写句子教学》课件
在仿写句子的过程中，学生往往只是机械地模仿，而缺乏 自主思考和创新，这限制了他们的语言表达能力的发展。
评价标准不明确
由于仿写句子教学的评价标准不明确，教师对学生的仿写 作品往往只能给出较为模糊的评价，这不利于学生了解自 己的不足之处。
解决仿写句子教学问题的对策
制定系统性的教学方案
教师应制定一个系统性的教学方案，明确教学目标和教学内容， 并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
案例二
选取一些具有修辞手法的句子，如“她笑得像花儿一样美丽 ”，让学生仿写含有比喻、拟人、排比等修辞的句子，提高 学生的语言表达能力。
仿写句子教学的经验总结
经验一
注重仿写材料的选择， 确保其具有代表性和适
合学生水平。
经验二
引导学生观察和分析仿 写材料，培养学生的思
维能力和观察力。
经验三
及时给予反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
仿写句子教学的定义与 重要性
定义
01
仿写句子教学是指通过模仿已知 的句子结构、表达方式或修辞手 法，引导学生创作出新的句子的 教学方法。
02
仿写句子教学是一种语言技能训 练，旨在提高学生的语言表达能 力、写作能力和创新思维能力。
重要性
01
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如PPT课件、视 频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
建立良好的师生关系
教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学 生的学习情况，及时给予指导和帮助。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
仿句公开课教案
小题型中的大文章——仿句授课时间：教学目标：1．知识目标：通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。
2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。
3．德育目标：激发学习兴趣，增强学习信心。
教学重点难点：仿写句子方法的综合运用课型及课时：课型：写作指导课课时：一课时教具学具准备：资料教学过程一．导入有人说：一切创作源于模仿。
这话或许有些绝对，但它从某种程度上说明了模仿的重要性。
仿写之所成作为近年来中考一热门题型，因为它对于考查学生的语言表达能力,对于检测学生的思维方法,都有不可替代的重要作用。
这节课我们就来学习仿句。
二．请同学说一下你平时是怎样做仿句的？都要注意哪些问题？三．认识各种题型1．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
如：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花中的一滴。
虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴，却能滋润禾苗。
这样人生也就无愧了。
[解析]：仔细分析这段文字，我们确认本句所用修辞为排比，母句是“见到……你只要无愧地做……”。
之后围绕“事物的价值”进行联想、想象。
第三个空就是“虽是”加所写的数量词。
2．话题式仿写题这类题型没有前后文，只要考虑句子本身的句式和意义关系就可以。
往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。
解答此类型题，除了要注意修辞找母句，展开联想，最重要的是抓关键词。
“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
《仿写句子公开课》PPT课件
例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的 排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像 ___,___________,____________；人的一生像水，要灵活， 方法须随和；人的一生像____,_______,_______；人的一 生像土，要本色，作风须朴实。
好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果
的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路 线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登 山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形 似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人 生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。
1、仿照例句，补写一个比喻句。
父爱是__是__一_片__大__海_，__让__你_的__灵__魂_即__使__遭_遇__电__闪_雷__鸣__也__依_然__宽__厚_仁__慈_ 。
3、仿照画线的句子，在空格处写上与前面意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵
花，一句关切的问候是一朵花，一句善意的批评是一朵花， ______________________,________________________…… 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的 人是不寻常的人。
〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它 能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻 句，并共同作后面的主语。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前 进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重 量。
（2）时间就像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
仿写句子-公开课课件
【作业反馈】
（2013·浙江） 仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合
乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）
形式
第四步 理清句意关系——内容
第五步 筛选材料表达
课堂小结（一）
仿写原则： 【话题一致】
陈述对象的一致和中心主旨一致。
【句式一致】
句子结构高度一致，同时注意句间关系一致。
【修辞一致】
严格遵守例句中的修辞格。
【内容一致】
情感一致、色彩一致、格调一致。
课堂演练2
仿照下面的句子另写一个比喻句，要求本体不变， 字数不要求相同。 “O”是一面战鼓，让勇者感受到战斗的力量。 “O”是一轮圆月，让亲人感受到团圆的喜悦。
【全国考题】根据划线例句，再另写一个句子， 句式要与例句相同，语意上要衔接。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做 出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了 辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉 水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集 整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草 纲目》的问世！ 如如果果没没有有陈司景马润迁身实居地斗考室察、、 痴搜心集硬史干料，，没没有有他他十忍几辱年负如重一、日发的愤运著算述推，理哪、 钻会研有不不止朽，之哪作里《会史有记数》学的难流题传“！哥德巴赫猜想 ”的攻克！
【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了
审语句格式
.Ｍ c激 情 最 后 の冰 吻天使 の眼泪 ¨凡尘陌 颜々森 北；╭ 君孑╮ 剑ぃ☆ 浩劫摇 滚枷锁 夺 掵 书 珄 ╄ →蝴蝶 尖叫|▍ orchid破 阵子 犹腾者 战网╰ _╯天使 ≮练翼 *曂战 仕+厷 紸 殿 丅 。 神 隐少女 ▍⊙澊 霸气⊙ 神斩520∷ 王者 呐喊。 优、优 优魂★反恐、精英ㄗ ① 精 ︶ㄣ 梦 游 遇、 冥王极 炫ャ罪 恶骄傲 の妖精 狂迷Silence◆爆 破 男 死亡诗 社》爵 士 少 年 。 ﹌‖无 敌-/堍 子°?魔 謉★ 鱼?丨狂 飙的蜗 牛魂MoL无 敌 小战神、缠绵の伦巴 血 色 骑 士 。 颵飘dě厸 峰〖夜 神钺 〗╰︶ 男 爵ヅ 恶魔ぺ 嫙嵂◎ 电玩美 乆︼书 神＊Ц 丿 烽 火 灬 战 绝小小 的天下 恋丄☆ ぺ寳赑 丿战神 灬辉煌 丿战神 灬诳磝 丿战神 灬荣耀 Vip‖部 落 Vickyシ 筱 米 梦 幻 甜 姊ル ）*毒 °泪 ╮佣 兵一夏 灵魂—堕 落者乄视觉灬禁区 ▼ 独 行 侠 m夜 亡 者 SeventeeMr.sandaman 造 梦 先 生 火 线敢死 队穿越之神妖与兽。 ぃ 苦 ◇ 糖 心 ァ╰血 舞゜逆 さまの 蝶KiSs丶 筱沫 灬炫酷 ！乄茂 茳ㄣ魈 魂╃冰 儿金帝 。 风 掠 〃老 ⑥ 堂㊣ 堂主魔 怪┝┥ 小姐释 灵ゝ妖 ｙan惑 众ㄟ奢 魂奇2-[ 盖 世 英雄 ]战 神 ·项 羽 ℃ 步 月歌。 舞出人 生舞步 。⑦瀷 ·堕迗 使电堷 ladyぢ媿 魅。独领ㄨ五尊伤残
仿句公开课
内容没有对立
【步骤要求】
仿 形式 句式结构一致 手法修辞相同 语意切合语境
情感色彩统一
明确
仿 内容
联想 表达
寻找相关材料 得体连贯简明
(2002年全国)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。 （不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
仿句评分标准 （内容2分，形式2分） 内容：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新，两个 分句内容形成对立统一的两个方面，符合“雨”的特 点。 形式：要符合“既可以给人们……又可以给人们……”句式 的要求，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全 一样，修饰成分也要符合例句的特点。
雨，既可以给人们带来润物无声的舒适， 又可以给人们带来春去凋零的感伤。
嗡嗡，到处乱撞。
仿照下面的示例，请以“雨”为描述对象，另写一组句子（4 分） 风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人们 带来秋尽叶落的悲悯。（09青岛一摸） • 答：①雨，既可以给人们带来炎炎夏日的一抹清凉，又可 以给人们带来无边丝雨的无限惆怅。 (孙佳佳) • ②雨，既可以给人们带来倾盆而下的磅礴，又可以给 人们带来细雨缠绵的柔情。 (刘吉晓) • ③雨，既可以给树木生机盎然的意趣，又可以给树木 带来风雨飘摇的恐惧。 (李振伟) • ④雨，既可以给人们带来丰收的喜悦，又可以给人们 带来泛滥的灾祸。 (王梅青) • ⑤雨，既可以给人们带来润如酥的欣喜，又可以给人 们带来零落成泥碾作尘的伤感。 (闫志磊) • ⑥雨，既可以给人们带来透彻心扉的清爽，又可以给 人们带来雨打芭蕉的凄怆。 (迟京起) • ⑦雨，既可以给人们带来润物无声的欢乐，又可以给 人们带来洪水漫延的悲痛。 (于政本)
仿句 公开课
在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句， 各写一句话。(句式、字数可以和例句不同) [例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 橡皮：一点一点牺牲自己，时刻修正别人的错误。
圆规：绕了一圈又回到起点，为的是把事办得圆满。
训练平台
1．仿照“如果一个孩子生活在溺爱之中，他就学会了任性”的句 式，写三个类似的句子。
答： ， ； ，
；
，
。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个 孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活 在怜悯之中，他就学会了同情。
2．以提供的句子为例，仿写两个句子。
万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间， 她是中华民族不屈不挠精神的象征； 答： ， ， ， ， ， ， 。 ；
2．解题时，首先要注意是自然景观，然后要注意分句内 文意的前后照应。
参考答案：九曲黄河犹如一条长长的彩练，飘动在中华 大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山就像一 位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见 证。
3．仿照画线句，在横线上另写两个分句。
人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡，和风细雨，但 他的人生之书却丰富细腻；
一条支流，／班级体是支流中的一湾清泉，我就是 清泉中的一滴水珠。”此答案符合解题要求，“学 北方就是园中的腊梅； 校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降， 其他解题要求也符合。
小兴安岭是一朵花，
森林就是花中的蕊。
答案二：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水， ／繁星是各种各样的贝壳，／太阳就是贝壳里的珍 珠。”第三、四句不能构成递降关系，第四句比喻 不合理。
仿写句子 优秀公开课
仿写句子例题：【例题1】大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_____ ___ 。
解析：所给例句可分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这—现象的感悟。
那么答题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。
例句前部分是采用的主谓短语，仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。
例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们……”那么仿写句也应照搬。
如：“青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
”命题展望：仿句可以综合考察学生的句式与修辞的运用能力、想象能力、语言表达能力和创造性思维能力，因而受到众多命题者的青睐，成为中考试卷中的一道亮丽的风景。
闯关练习1．生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生命像_________,_____________,___________________________________.2．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，。
3．成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
要用，要用，要用。
4．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱，爱她的，爱她的，爱她的。
5．如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
如果，我将。
参考答案1．生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望2．青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；3．友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌4．人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
仿写句子-公开课PPT课件
2021/3/10
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14
我来分析例句
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
比喻
呼应
动宾
呼应
句式
是 的 ， 了多少 的 ？
内容 通过比喻化虚为实，表现一定的哲理。
难点 “缝隙”与“漏掉”
2021/3/10
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15
【我来分析答案】
1、关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？
“桥梁”与“结识”不 搭配 2、泪水是心的印记，流掉了多少昨日的哀愁？
示例：怀古诗是古老城墙下的一位老者，
颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感
怀。
边塞诗是
送别诗是
羁旅诗是
田园诗是
闺怨诗是
山水诗是
2021/3/10
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22
课堂演练2
【全国考题】根据划线例句，再另写一个句子， 句式要与例句相同，语意上要衔接。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做 出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了 辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉 水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集 整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草 纲目》的问世！ 如果没有司马迁实地考察、 搜集史料，没有他如忍果辱没负有重陈、景发润愤身著居述斗，室哪、 痴会心有硬不干朽，之没作有《他史十记几》年的如流一传日！的运算推理、 钻研不止，哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想 ”的攻克！
• 2012年四川卷第20题
与例句形似；
• 2012年新课标全国卷 • 2013年全国卷第20题
与例句神；
• 2013年辽宁卷第17题
符合要求，
• 2013年山东卷第17题 • 2013年重庆卷第20题
内容合理， 句意连贯。
• 2013年浙江卷第7题 • 2014年重庆卷第19题 • 2015年湖北卷第21题
仿句公开课(与“没有”相关文档)共18张PPT
没没情有有是亲友人情情生，，的犹犹信如念如荒，无凉是助的人沙的漠生时没旅刻有途没生中有存最热的 希情重望的要；双的没手路有；标亲没；情情有，是爱犹人情如生沉，寂的犹的理如黑想悲夜，伤没是的有 终时人止候生的没乐时有章刻温中。暖最重的要怀的抱曲。谱。
彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好 的时光？ “举头望明月，低头思故乡。
没有亲情，犹如荒凉的沙漠没有生存的希望；
贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？ ［仿句］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；
海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好 的往事？
第8页，共18页。
第1页，共18页。
每日一测：判断下列加线成语使用的对错
1、地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民
房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓 来的重建喜讯报告着灾区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重生。
2、父亲是最受欢迎的人物，只要有他在，抚掌 谈笑，满座风生，那些叔叔伯伯们的男孩子，自 小就很崇拜他，围着听他神侃，甚至长辈，只要 一见他来，就开心的不行。
第7页，共18页。
模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
（比喻+疑问） 从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_________________，__________________；
仿写公开课
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
树木如果害怕阳光，那它永远不能生长； 3 人如果害怕失败，那它永远不能成功； 鱼如果害怕水， 那它永远不能生存。
排比：2 句式：0 内容：1
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
不是你学海航行的灯塔。
解析：这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，
最为关键的是修辞手法：①中应用“它”指代本体“语 言”，句中选取的喻体及其定语应和本体“语言”语意 衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”， 选取合适的陈述对象作为本体；③的喻体及其定语应与
②中的本体语意衔接。
参考答案：(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的 桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
没有太阳的光辉，星星也有夜幕的衬托； 没有古树的挺拔，小草也有自信的高度； 0 没有海洋的宽广，溪流也有奔腾的欢乐。 完全脱离句式结构，不是仿写
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
凤凰如果害怕烈火，那它永远不能重生； 梅花如果害怕霜雪，那它永远不能傲立。
1
没有排比，句式残缺，内容不贴切。