撕纸的步骤和方法(二)
小班《撕纸乐》教案范文
小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教育活动，教材为《撕纸乐》。
主要内容包括：第一章“有趣的撕纸”，详细讲解撕纸的基本技巧和方法；第二章“撕纸创意”，引导幼儿发挥想象，创作出自己的撕纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，激发他们参与艺术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教材《撕纸乐》、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸作品，引发幼儿的兴趣，让他们感受到撕纸的魅力。
2. 讲解（10分钟）：讲解撕纸的基本技巧，演示如何撕出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践（10分钟）：让幼儿动手实践，撕出自己喜欢的形状，鼓励他们大胆尝试。
4. 创意（10分钟）：引导幼儿发挥想象，将撕出的形状组合成一幅完整的作品。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：a. 撕纸基本技巧b. 撕纸创意作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用撕纸的方式，创作一幅自己喜欢的作品。
答案：根据幼儿的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的撕纸素材，如报纸、杂志等。
b. 引导幼儿尝试用撕纸的方式进行其他艺术创作，如拼贴画、纸塑等。
c. 组织撕纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
撕纸游戏-说明
E、那么如何才能做到我们想要的沟通效果呢，最直接方法就是我们不断去沟通，交流。这样结果才会向我们想要的那方向靠拢。
——睁开眼睛，把纸打开
【游戏关键】：
A、明确每一步撕纸的步骤
B、第一轮游戏中，现场人员必须保持安静
c、第二轮游戏中，听懂每一项指令的顺序，并且明白对方对自己的问题回馈
【游戏总结】:
A、日常中，人往往会以单向沟通的方式向对方传达信息，结果是容易出现仁者见仁、智者见智，结果达成比较差。
B、改变沟通方式，单向沟通改为双向沟通，虽然有所改善，但是效果依然不尽人意或者说结果不统一的。
d在沟通中即使我们做好了上面说的两方面效果可能还达不到我们想要的那是因为除了以上说到的基本条件它同时受到当时环境人的情绪理解等因素的影响
【参与人数】：30人左右
【所需材料】：30张A4纸
【游戏时间】：30分钟
【游戏目的】：通过游戏让学员明白有效的沟通不仅受到沟通双方的影响，同时要根据具体的环境，选择恰当的沟通方式进行沟通。
【游戏规则】：
A.第一轮游戏：
a)所有人员闭上眼睛
b)说有人员不允许发出声音
c)培训师一人宣读撕纸指令
——把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来——睁开眼睛，把纸打开
B：第二轮游戏
a)所有人闭上眼睛
b)可以提问题
c)任选一人宣读撕纸的指令
把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
小班撕纸活动教案参考
小班撕纸活动教案参考一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧和注意事项，如如何正确使用剪刀和胶水等。
3. 示范：教师示范撕纸的过程，展示如何将彩纸撕成各种形状和图案。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，动手进行撕纸活动，尝试将彩纸撕成自己喜欢的形状和图案。
5. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用撕纸的方式创作自己的作品。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中给予幼儿更多的手工活动机会和材料支持。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和手眼协调能力，评价幼儿的生长发育情况。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和成果，培养幼儿的沟通能力。
3. 尊重每个幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行评判。
七、活动步骤详细解：1. 导入：通过故事或游戏引导幼儿关注撕纸艺术，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：详细讲解撕纸的基本技巧，如如何沿着标记线撕纸，如何保持纸张的整洁等。
3. 示范：展示如何将一张纸撕出简单的图形，如心形、星形等。
4. 操作：幼儿在教师的指导下自行尝试撕纸，可以使用彩纸或白纸。
6. 展示：组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
八、家庭作业的布置：1. 请幼儿在家中与家长一起进行撕纸活动，记录下制作过程和成果。
2024年小班《撕纸乐》教案范文
2024年小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本节课选自2024年小班教材《艺术领域》第二章《动手乐趣》第三节《撕纸乐》。
详细内容包括认识不同的纸张，学习撕纸的基本技巧，运用撕纸创作简单的艺术作品。
二、教学目标1. 了解纸张的种类，知道撕纸艺术的基本概念。
2. 掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸创作简单的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸技巧的掌握，创作有主题的艺术作品。
教学重点：认识不同种类的纸张，学习撕纸的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料、展示板等。
2. 学具：学生用纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示撕纸艺术作品，引导学生观察、讨论。
2. 讲解纸张种类与撕纸技巧（10分钟）教师介绍不同种类的纸张，如彩色纸、皱纹纸等。
教师示范撕纸技巧，如直线撕、曲线撕等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的撕纸作品，讲解创作过程。
学生跟随教师一起完成撕纸作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生自由选择纸张，运用所学撕纸技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的撕纸作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 纸张种类：彩色纸、皱纹纸等。
2. 撕纸技巧：直线撕、曲线撕等。
3. 创作步骤：构思选纸撕纸粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用撕纸技巧创作一幅艺术作品。
2. 答案：学生根据所学知识，自由发挥，创作出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对撕纸技巧的掌握程度，作品创意和完成度。
2. 拓展延伸：引导学生运用撕纸技巧进行其他艺术形式的创作，如撕纸画、撕纸贴画等。
鼓励学生尝试使用不同的纸张和工具，探索更多创作可能性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域课程，教材为《幼儿美工活动指导手册》中的“撕纸乐”章节，详细内容为《彩色的面条》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩和形状的感知能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：撕纸技巧的掌握，以及对颜色、形状的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色皱纹纸、胶棒、剪刀、画纸。
2. 学具：彩色皱纹纸、胶棒、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一碗五彩斑斓的面条，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示撕纸技巧，讲解撕纸步骤，并强调颜色、形状的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行撕纸实践。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，共同完成一幅撕纸作品《彩色的面条》。
5. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 板书《彩色的面条》2. 板书内容：（1）撕纸技巧：直线撕、曲线撕、波浪撕等。
（2）颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅撕纸作品《我喜欢的面条》。
2. 答案：根据个人喜好，自由发挥，完成一幅彩色面条撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的面条，了解不同地方的面条文化。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行撕纸创作，如报纸、杂志等。
（3）组织家长参与撕纸活动，增进亲子关系，共同体验艺术创作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 小组活动的组织与评价。
5. 作业设计的目的性和指导性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思一、学情分析：一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，他们对色彩、形状和材料充满好奇，喜欢通过动手操作来表达自己的想法。
在这个阶段，学生的手部小肌肉还在发展中，对于撕纸这种活动具有较高的参与热情。
但他们可能在撕纸的技巧和造型能力上有所欠缺，需要教师进行耐心的引导和示范。
此外，一年级学生注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。
二、教学内容：《撕纸挂饰》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在通过引导学生利用彩色纸张进行撕纸创作，制作出具有个人特色的挂饰。
撕纸是一种充满趣味的手工活动，本节课将带领学生学习用撕纸的方法制作挂饰。
首先引导学生观察各种挂饰的形状和颜色，激发他们的创作灵感。
然后教授学生撕纸的基本方法和技巧，如怎样撕出不同的形状、如何控制撕纸的大小等。
最后，学生将自己撕好的纸片组合起来，制作成独特的撕纸挂饰。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.了解撕纸挂饰的特点和制作方法。
2.掌握撕纸的基本技巧，能撕出不同形状的纸片。
3.学会用撕好的纸片进行组合，制作出美观的挂饰。
【过程与方法目标】：1.通过观察、欣赏、讨论等活动，提高学生的观察能力和审美能力。
2.在撕纸和制作挂饰的过程中，培养学生的动手能力和创造力。
【情感价值观目标】：1.体验撕纸活动的乐趣，培养学生对美术的热爱之情。
2.通过小组合作制作挂饰，培养学生的合作意识和团队精神。
3.激发学生对美术活动的兴趣，培养耐心细致的工作态度四、教学重难点：【教学重点】：1.掌握撕纸的技巧，制作出美观的挂饰。
2.用不同形状的纸片进行组合，创造出丰富的图案。
【教学难点】：1.如何撕出形状规则、大小合适的纸片。
2.在制作挂饰的过程中，如何体现创意和个性。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：教师通过示范撕纸的方法和制作挂饰的过程，让学生直观地学习。
撕纸的方法和步骤
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什么叫撕纸？
将纸用手撕出各种形状来，叫撕纸。
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撕纸的三种方法：
印痕撕 折叠撕 目测撕
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7ห้องสมุดไป่ตู้
印痕撕
• 有两种方法： • 一种先用缝纫机（或用针扎）在纸上按一
定形状要求，扎许多小孔，然后按小孔来 撕。另一种用笔蘸水画上痕迹，然后按水 的痕迹来撕。
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折叠撕
• 先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开 后即成图形。
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目测撕
• 根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的 形状。
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撕纸的要点
• 用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇 指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去 。撕得速度要慢，用力要小。
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幼儿园中班美术精品教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术精品教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的粘贴》，具体内容为撕纸粘贴《萝卜》。
通过学习，让幼儿了解萝卜的外形特征，掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的种类、颜色和形状，了解撕纸粘贴的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创新意识，养成合作分享的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸粘贴的技巧，表现萝卜的细节。
教学重点：认识萝卜，了解其外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。
学具：画纸、彩纸、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜实物和图片，让幼儿观察并说出萝卜的种类、颜色和形状，引导幼儿关注萝卜的特点。
2. 示范：教师展示撕纸粘贴《萝卜》的示范作品，讲解制作步骤和技巧。
（1）在画纸上画出萝卜的轮廓。
（2）用彩纸撕出萝卜的形状。
（4）用彩纸剪出萝卜的叶子，粘贴在画纸上。
3. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作撕纸粘贴《萝卜》作品。
4. 讲解：教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书撕纸粘贴《萝卜》2. 板书内容：（1）萝卜的种类、颜色和形状（2）撕纸粘贴步骤：画轮廓、撕形状、粘贴、剪叶子七、作业设计1. 作业题目：完成一幅撕纸粘贴《萝卜》作品。
2. 答案：（1）作品要求：画面完整，颜色搭配合理，萝卜形象生动。
（2）评价标准：观察力、动手能力、想象力、合作分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行粘贴，如废旧杂志、布料等。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出不同种类的蔬菜作品。
（3）开展“蔬菜大比拼”活动，让幼儿了解更多蔬菜的特点，培养他们的观察力和想象力。
时间管理撕纸游戏教案
时间管理撕纸游戏教案
一、教学目标
知识目标：使学生理解时间管理的重要性，掌握撕纸游戏的方法和技巧。
能力目标：通过游戏，培养学生的动手能力、观察力和思考能力，提高他们在时间管理上的实际操作能力。
情感态度与价值观目标：引导学生珍惜时间，树立正确的时间观念，提高时间利用效率。
二、教学重点和难点
重点：理解时间管理的重要性，掌握撕纸游戏的基本步骤和操作方法。
难点：如何在游戏中渗透时间管理的思想，让学生通过实际操作真正领会到时间管理的重要性。
三、教学过程
导入环节：首先让学生观看一段关于时间管理的视频，通过生动形象的方式引导学生思考时间管理的重要性和意义。
游戏操作步骤讲解：详细讲解撕纸游戏的操作方法和技巧，包括如何准备材料、如何进行游戏、游戏过程中需要注意的事项等。
学生分组游戏：将学生分成若干小组，每组进行游戏。
教师巡回指导，及时解答学生在游戏中遇到的问题。
总结分享：游戏结束后，组织学生进行总结分享，让他们谈谈在游戏中的体会和收获，引导学生思考如何更好地管理时间。
四、教学方法和手段
讲解与示范相结合：通过讲解和示范，使学生更好地掌握游戏的方法和技巧。
小组合作探究：采用小组合作探究的方式进行游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
案例分析法：通过分析时间管理
成功和失败的案例，让学生更加深入地理解时间管理的重要性和意义。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：在游戏中让学生进行实际操作，锻炼他们的动手能力和操作技能。
作业：要求学生回家后自己尝试进行撕纸游戏，记录自己的心得体会，以及如何利用时间管理方法来提高学习效率和生活质量。
2024年幼儿园小班教案《撕纸乐》
2024年幼儿园小班教案《撕纸乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《小手动起来》，详细内容为撕纸艺术。
通过引导幼儿运用不同颜色的彩纸进行撕、贴，创造出自己的撕纸作品，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的撕纸技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 培养幼儿对色彩的认知和运用，提高幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握撕纸的技巧，能够独立完成作品。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩认知、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、胶棒、画笔、范例作品等。
2. 学具：彩纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解撕纸的基本技巧，示范如何运用不同颜色的彩纸进行撕、贴，完成作品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，动手尝试撕纸，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿运用所学的撕纸技巧，自由创作，教师适时给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：彩纸的颜色撕纸技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的撕纸技巧，创作一幅关于“春天”的作品。
2. 答案：春天（作品名称），表现春天的色彩和场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在撕纸技巧上还需加强练习。
在今后的教学中，应多关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿将撕纸作品与绘画相结合，创作出更加丰富的艺术作品。
同时，鼓励幼儿在生活中发现美的元素，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：撕纸技巧的掌握。
2. 教学重点：色彩认知、观察力和创造力的培养。
3. 教学过程中的示范与指导。
小班撕纸教案手撕伞
小班撕纸教案手撕伞一、教学目标：1. 了解手撕纸的基本技巧，学会如何正确使用小剪刀和撕纸。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 加强幼儿的手指协调能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿对手撕纸艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 学习手撕纸的基本技巧，如如何正确使用小剪刀和撕纸。
2. 观察和学习手撕纸的制作过程，了解手撕纸的特点和魅力。
3. 通过观察和动手实践，学习如何制作手撕伞。
4. 创作属于自己的手撕伞作品，展示自己的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：手撕纸、小剪刀、彩色纸、画笔、颜料等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
3. 示范作品：手撕伞的示范作品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手撕纸的作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解手撕纸的基本技巧，如何正确使用小剪刀和撕纸。
3. 示范：教师示范如何制作手撕伞，步骤包括：画伞的轮廓，剪出伞的形状，撕出伞的花纹等。
4. 动手实践：幼儿根据教师的示范，自己动手制作手撕伞。
5. 创作展示：幼儿展示自己的手撕伞作品，分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿对手撕纸作品的欣赏和表达能力。
3. 收集和评价幼儿的手撕伞作品，对幼儿的进步和特点进行肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的手撕伞作品，让家长了解幼儿的学习成果和进步。
2. 作品展示：将幼儿的手撕伞作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏和交流。
3. 手撕纸比赛：组织手撕纸比赛，让幼儿在比赛中展示自己的技巧和创造力，培养竞争和合作意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难和提高自信。
2. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平，是否需要进行调整和优化。
3. 教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 教学评价是否全面和客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况和进步。
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》中“撕纸贴画”一章节。
详细内容包括：认识不同颜色和形状的纸张，学习撕纸技巧，通过想象和创造，将撕下的纸张贴成一幅完整的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸贴画的技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸贴画的技巧，能够独立完成一幅富有创意的画作。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示范用的彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等，每人一份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅已经完成的撕纸贴画作品，引导幼儿观察并说出画作的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解撕纸贴画的步骤和技巧，并进行示范。
3. 创作实践（15分钟）幼儿根据教师的要求，开始创作自己的撕纸贴画。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示和评价，鼓励幼儿互相学习和欣赏。
六、板书设计1. 板书撕纸贴画2. 板书内容：（1）撕纸贴画的步骤和技巧（2）作品展示：幼儿的优秀作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用撕纸贴画的方式，为家人制作一张贺卡。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中，发现更多可以用撕纸贴画表现的事物。
（2）引导幼儿尝试使用其他材料进行创作，如：树叶、布料等。
（3）组织撕纸贴画比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握撕纸贴画的技巧，能够独立完成一幅富有创意的画作。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
小班撕贴画《大树》
小班撕贴画《大树》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题优质教案《撕纸乐》
幼儿园小班主题优质教案《撕纸乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要涉及第四章“手工制作”部分的第二节“撕纸”。
详细内容包括认识不同颜色和质地的纸张，学习简单的撕纸技巧，通过撕纸活动培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的撕纸技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用撕纸作品表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握撕纸技巧，让幼儿在撕纸过程中保持手的稳定性和准确性。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡纸、胶水、剪刀、示范作品。
2. 学具：彩色卡纸、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子撕纸》引入，讲述小兔子用撕纸为妈妈制作生日礼物。
通过故事激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕等，并进行示范。
3. 幼儿实践（10分钟）教师分发彩色卡纸，引导幼儿按照示范进行撕纸。
在此过程中，教师对幼儿进行个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的撕纸作品，如小花，并讲解制作步骤。
5. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿按照例题制作自己的撕纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书撕纸乐2. 内容：撕纸技巧：直线撕、曲线撕示范作品：小花七、作业设计1. 作业题目：用撕纸制作一幅自己喜欢的画。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，选择不同的颜色和形状，用撕纸制作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握基本的撕纸技巧，但部分幼儿在撕纸过程中手的稳定性较差，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用撕纸制作家庭装饰品，培养幼儿的动手操作能力和家庭亲子关系。
小学生心理健康教育教案5篇
小学生心理健康教育教案5篇小学生心理健康教育教案精选5篇假如我是他教学目标：1、让学生想他人之所想，急他人之所急。
2、让学生学会推己及人，将心比心。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？二、活动营活动一：妙手撕纸每人准备一张纸，按要求进行撕纸游戏。
游戏结束后打开各自手上的纸，相互看一看。
每个人撕完之后的形状一样吗？为什么同一张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？撕纸步骤：1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。
活动二：一人分饰两角。
请上台表演情景里的不同角色。
准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。
演不同的角色有什么感受？三、分享屋当我做错事的时候，我希望别人责备我吗？没有希望！希望得到原谅！当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！四、拓展园想想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或******。
让我做你一次。
冲突的事件__________________________________________________ ________________当时我是这样想的__________________________________________________ _________他当时的想法是__________________________________________________ ___________现在我的想法是__________________________________________________ ___________如果当时我们能设身处地的想一想，结果会是____________________________我也能当家教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教研活动撕纸(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸艺术是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
近年来，随着我国传统文化的复兴，撕纸艺术逐渐受到人们的关注。
为了提高教师对撕纸艺术的了解，提升教师艺术素养，促进教育教学的创新发展，我校决定开展一次以“撕纸艺术体验”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解撕纸艺术的历史、特点及制作方法；2. 提高教师对撕纸艺术的审美能力；3. 培养教师创新教育教学的能力；4. 增进教师之间的交流与合作。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点我校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 播放撕纸艺术视频通过观看撕纸艺术视频，让教师了解撕纸艺术的历史、特点及制作方法。
3. 撕纸艺术讲座邀请资深撕纸艺术家进行讲座，讲解撕纸艺术的基本技巧和创作经验。
4. 撕纸艺术实践教师分组进行撕纸艺术实践，尝试制作简单的撕纸作品。
5. 作品展示与交流各小组展示自己的撕纸作品，分享创作心得，互相交流学习。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，教师们分享自己的收获和感悟。
六、活动内容1. 撕纸艺术的历史与特点撕纸艺术起源于我国唐代，历经宋、元、明、清等朝代的发展，形成了独特的艺术风格。
撕纸艺术以纸为材料，通过手工撕、剪、拼、贴等手法，创作出富有创意和个性化的艺术作品。
撕纸艺术的特点有：构图巧妙、线条流畅、色彩鲜明、造型生动。
2. 撕纸艺术制作方法撕纸艺术制作方法主要包括以下几个步骤：（1）选纸：选择合适的纸张，如宣纸、卡纸等，纸张质地要柔软，便于撕扯。
（2）构思：确定作品的主题和构图，规划好作品的布局。
（3）撕纸：根据构思，将纸张撕成所需形状，注意线条的流畅和构图的美感。
（4）拼接：将撕好的纸张按照构图进行拼接，注意纸张之间的衔接和色彩的搭配。
（5）装饰：在作品表面进行适当的装饰，如绘画、剪纸等，使作品更加丰富多彩。
3. 撕纸艺术实践教师分组进行撕纸艺术实践，以下为实践步骤：（1）分组：将教师分成若干小组，每组5-6人。
幼儿园小班撕纸画教案
幼儿园小班撕纸画教案【幼儿园小班撕纸画教案】【引言】撕纸画作为一种常见的幼儿美术活动，以其简单易学、具有艺术感的特点，深受小班幼儿的喜爱。
在幼儿园教学中，撕纸画也被广泛应用于美术课程中。
本文将深入探讨撕纸画在小班幼儿教学中的重要性，并提供一份详细的撕纸画教案，旨在帮助教师们更好地引导幼儿进行创作。
【1. 撕纸画的意义】撕纸画作为一种创作形式，对幼儿的发展具有重要的意义。
通过撕纸画的活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力，提高精细动作能力。
撕纸画可以培养幼儿的想象力和创造力，激发他们在美术创作中的兴趣。
撕纸画还可以帮助幼儿发展审美能力，提高他们对颜色、形状和线条的感知和理解。
【2. 撕纸画教学目标】为了更好地开展撕纸画教学，我们需要确定清晰的教学目标。
以下是一些适用于小班幼儿的撕纸画教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；3. 发展幼儿的想象力和表达能力；4. 增强幼儿对颜色、形状和线条的感知和理解能力；5. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
【3. 撕纸画教学步骤】以下是一份详细的小班幼儿撕纸画教案，以帮助教师们有条不紊地引导幼儿进行撕纸画创作：步骤一：介绍撕纸画的创作方式和材料。
向幼儿们展示一些撕纸画作品，并解释撕纸画的基本原理和要求。
步骤二：示范撕纸画的创作过程。
教师可以选择一个简单的主题，例如动物或果蔬，然后向幼儿们演示如何使用不同颜色和形状的纸张进行撕纸画创作。
步骤三：让幼儿进行自主创作。
提供多种颜色和形状的纸张以及剪刀，让幼儿自由地选择材料，并引导他们完成自己的撕纸画作品。
步骤四：展示和分享作品。
鼓励幼儿们将自己的作品展示给其他同学观看，并邀请他们分享自己的创作思路和感受。
步骤五：总结和回顾。
与幼儿们一起回顾整个创作过程，探讨其中的亮点和困难，以及如何改进下一次的创作。
【4. 对撕纸画的观点和理解】撕纸画作为幼儿美术活动中的一种形式，对幼儿的发展具有积极的影响。
2岁半宝宝撕纸游戏教案
2岁半宝宝撕纸游戏教案教案标题：2岁半宝宝撕纸游戏教案教案目标：1. 帮助2岁半的宝宝发展手眼协调能力。
2. 培养宝宝的专注力和耐心。
3. 提高宝宝的精细动作能力。
教学准备：1. 多种颜色的纸张。
2. 学生剪刀（适合儿童使用）。
3. 一块大纸板或桌布。
4. 胶水或胶带（备用）。
教学步骤：引入活动：1. 向宝宝展示一张撕碎的纸张，并问他们是否知道如何撕纸。
2. 鼓励宝宝尝试撕纸，并表扬他们的努力。
活动一：撕纸碎片收集1. 给每个宝宝提供一些彩色纸张，并放在桌子上。
2. 鼓励宝宝用双手撕纸，将纸张撕成小碎片。
3. 提示宝宝将撕碎的纸张放入一个容器中，如小篮子或碗。
活动二：纸板画1. 将大纸板或桌布放在桌子上，作为宝宝的画布。
2. 鼓励宝宝将撕碎的纸碎片粘贴在纸板上，可以使用胶水或胶带固定。
3. 鼓励宝宝使用不同颜色的纸张，创造自己的艺术作品。
活动三：纸张拼贴1. 给每个宝宝提供一张白纸和一些撕碎的纸碎片。
2. 鼓励宝宝将纸碎片粘贴在白纸上，创造自己的拼贴作品。
3. 提示宝宝可以用纸张碎片拼出不同的形状和图案。
总结活动：1. 鼓励宝宝展示他们的作品，并与他们分享他们的创造过程。
2. 表扬宝宝的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励宝宝在撕纸过程中使用不同的手指动作，如捏、抓、拉等，以提高手指灵活性。
2. 可以尝试在撕纸碎片上写上字母或数字，让宝宝在拼贴时学习识字和计数。
注意事项：1. 确保使用适合儿童使用的剪刀，并在使用时监督宝宝。
2. 避免宝宝将纸张碎片放入口中，以免造成窒息风险。
3. 在活动结束后，清理场地，确保安全和整洁。
这个教案旨在帮助2岁半的宝宝通过撕纸游戏发展手眼协调能力、专注力和精细动作能力。
教师可以根据宝宝的实际情况和兴趣进行适当的调整和延伸。
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撕纸的方法和步骤（二）
教学要求：
1、在学习撕纸的基本技能的基础上，学习把长方形撕成正方
形、正方形撕成三角形、正方形撕成圆形的技能，培养灵巧的双手。
2、对轻度弱智学生，要求学会把长方形撕成正方形、正方形
撕成三角形、正方形撕成圆形的技能。
对中度弱智学生，要求学会把正方形撕成圆形的技能。
重难点：
掌握撕正方形、三角形、圆形的方法。
教学准备：
彩色蜡光纸若干张。
教学建议：
1、出示范例，复习巩固对正方形、三角形、圆形的认识，告诉学
生今天老师教你们用手撕出几种形状来的方法。
2、示范教学：
长方形撕成正方形
（1）（2）
（3）（4）（5）
正方形撕成三角形
正方形撕成圆形
3.在老师带领下，学生练习正方形、三角形、圆形的撕法，将手指
动作连灵活。
4、作业后进行讲评。