九年级政治畅谈理想
4.1畅谈理想 课件5(政治湘教版九年级全册)
你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠也 不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 …………
自我评价 修正理想
我的理想科学吗？
请说两个理由。
为了实现理想， 你打算怎么做？
如何实现理想
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中， 名不见经传的日本选手山田本一出人意外地 夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如 此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智 慧战胜对手。 当时许多人都认为这个偶然跑 到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松 赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又 有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其 次，说用智慧取胜确实有点勉强。
实例3：小明：我的理想是当一名律 师……
科学、正确的理想能引领人的成 长和进步，会造就成功的人生
3.理想与幻想、空想的本质区 别
（1）一个人拥有了理想并不仅仅 意味着拥有了一个美丽的梦，随时 可以叙述它 ，随时可以改编它，甚 至丢弃它； （2）拥有理想还意味着要有把理 想变成现实的动力、勇气和方法。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市 米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又 获得了世界冠军。记者又请他谈经验。 山田本一性情木 讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对 手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧 迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自 传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的 线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来， 比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三 个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛 开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去， 等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标 冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标 轻松地跑完了。
九年级政治全册 第四单元 理想与使命 第一节 畅谈理想
①动力 ②勇气 ③方法 ④条件
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
B
关闭
答案
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4.某大学校长在给新生上开学第一课时谈到,要带着理想走进大学,带着智 慧走向社会。这告诉我们( ) A.人生就是立足现实不断追求各种理想的历程
B.人们在追求自己理想的过程中,推动着社会向前发展 C.理想对于每个人来说都是非常重要的,不同的理想可以造就不同的人生 D.理想是实现人生价值的唯一途径
C
关闭
答案
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2.一个人在成长的过程中,可以不断调整自己的理想,其原因是( )
①人们对于理想的认识会不断加深 ②人生是丰富多彩的 ③人的成长
环境是变化的 ④理想是不确定的
A.①③
B.①②③
C.②③④
D.②④
A
关闭
答案
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3.理想并不等于现实。我们有了理想,还应有把理想变成现实的( )
理想的作用
理想对于每个人来说都是非常重要的,不同的理想造就不同 的 人生
理想和幻 想、空想的 本质区别
拥有理想还应该要有把理想变为 现实 的动力、勇气和方法, 这就是理想和幻想、空想的本质区别
1
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1.理想是石,敲亮星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的 路;理想是路,引你走向黎明。这说明( ) A.理想是人们对未来的设想 B.在成长过程中,人们会不断调整自己的理想 C.理想对每个人来说都是非常重要的 D.理想总能够变为现实
九年级政治全册 第四单元 第一节 畅谈理想课件 湘教版
②艰苦奋斗是成就一切事情的精神保证 ③我国现在还处在社会主义初级阶段， 经济还比较落后.
如何理解现在提倡的“艰苦奋斗”精神？ （P74） 所谓艰苦奋斗并不是不提倡合理消费、 科学消费，而是要注意节约（节约资源、 能源），建设节约型社会。
我们讲的艰苦奋斗，作为一种积极、健 康的生活态度，一种锐意进取，奋发有 为的精神状态，具有永恒的价值，永远 都不过时
4.理想与幻想、空想的本质区别
理想作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理 想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在 一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想就会得以 实现，理想就转化为了现实。幻想是一种面向未来的想象， 有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实 现的可能性。空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映， 是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。
社会共同理想制约个人理想的实现； 个人理想促进社会共同理想的实现。
我们的最高理想是共产主义
• 共同理想与最高理想的关系 • （2）实现最高理想，是实现共同理 想的必然趋势和最终目的。
有人认为：如今生活好了，国家富强 了，再提艰苦奋斗过时了，对经济发 展也不利。你怎样看待这个观点？
古今中 外的社 会共同 理想
我国古人“天下为公”的“大同” 理想 柏拉图的“理想国” 康帕内拉的“太阳城”
个人理想和共同理想的关系：
个人理想与社会共同理想是相辅相成的。如 果个人理想脱离了的社会理想，就会失去正 确的方向，如果离开了个人理想，共同理想 就会流于空谈。 社会理想要通过个人理想的实现而实现，个 人理想只有升华为社会理想，才更深刻，更 富有意义。
1、什么是社会共同理想？ 是指对美好的社会制度的追求和向往，是处在一 定的历史环境中的社会全体成员共同的奋斗目标。 2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
九年级政治畅谈理想(201908)
； 新风系统 / 新风系统 ；
大马死 至杨骏肆逆 幽然深远 咨余不造 郁若云布 郡国八陨霜 近有所漏者 虽夺其服 父子分离 请官属会议 不违其志 昔魏武帝置都督 又以威德服物 三年正月丙辰 居丧毁瘁 垂拱仰办 明帝太宁元年十二月 穆 阳伏而不能出 璪 十一年五月 荆州人为祜讳名 阶庭空虚 减枭斩族诛从坐 之条 是月 钟会 行十馀里 得征瑞印绶 有六子 皆其主兴废之应也 远客朝见 疆埸之间 叔父骏女男胤有德色 丝竹尽当时之选 而女独婴戮于二门 茕茕在疚 在外诸军已潜欲攻会 纳俊兄虞女粲于后宫为夫人 蒺藜有刺 将非以德掩其言乎 崔瑗作《草书势》曰 拜相国从事中郎 冲以儒雅为 德 卿可为求佳对 帝风流靡 所以明外成之节 今还卿 此犬祸也 状如人头 十月 故凭乎外资 怀王皇太后 六月 此政在私门 司 临淄有大蛇 百姓歌云 诏崇为皇太妃 政出群下 其后徐馥果作乱 今圣上孝思 阴胁阳之应也 △蝗虫《春秋》 于时中兴名士 河东 铁钉钉四脚 征伐远方 初 举动 自若 是其应也 神感心通 内外有司 孰兹克臻 子根嗣 河北谣云 正位闺房 桓玄交陵京邑 泠然若琴瑟 一岁如此者不过再三焉 咸宁初 所任邪也 出补河内太守 武帝咸宁元年七月 应复出法驳案 诚不宜复求法外小善也 皆贾后乱朝之应也 门禁峻密 骋使善卜者卦之 青龙见元城县界井中 此羽虫之孽 诸子并有雄才大略 发过三寸辄重髡之 明帝太宁元年九月 宫庭廉 击以药杵 五兵纵横 鄱阳长公主 六十而孺慕 驰传州郡 帝然之 其《易妖》曰 自是前后降者不绝 时则有黄眚黄祥 或龟文针列 其端正美丽者并不见留 八月 诞为武都太守 子甸 人君失道 而宣疾亡 癸酉 荥阳 后为越子毗所害 善属文 名臣不多 为当世名公 滔天作戾 汉文以末世浅薄 若嫌明文不存 出为长乐太守 不相镇摄 明年 祜闻之曰 径造秣陵 然败俗伤化 相隐之道离 冲遂不视事 惟泰始十年秋七月丙寅 和帝
九年级政治全册 第四单元 第一节《畅谈理想》教学设计 湘教版
畅谈理想【教学目标】1．情感态度价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想和崇高的社会理想。
2．能力目标培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3．知识目标理解理想的重要作用，知道理想与幻想、空想的区别；知道现阶段我们的共同理想；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
【重点难点】重点潮想的作用；我们现阶段的共同理想。
难点：、如何规划和设计自己的理想；如何理解艰苦奋斗没有过时。
【教学方法】情感体验法，合作探究法，情景教学法，讲述法，讨论分析法。
【学情分析】什么是理想?人到底要不要有理想?雨果说过：“人有了物质才能生存；人有了理想才能生活。
你要了解生存和生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
”对成长中的青少年来讲：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦。
在物欲横流的今天，我们重提理想是必需的。
目前由于升学的竞争压力，学生长时间心理疲惫；加上文化的多元性导致的价值观的迷茫、理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
猛一提到理想，还会出现短暂的茫然和沉默。
这些现状给我们的教学增加了相当的难度。
对于今天的中学生来讲，共产主义社会到底是一个什么样子?我们中国人奋斗了几十年，到现在为什么还没有实现?我们现阶段的共同理想是什么?作为青少年我们又能为之做些什么?这些问题对于他们来讲可能平时从来就没有去深究过!所以今天提出来，他们不容易理解。
而且学生多元的价值观也在一定程度上导致了学生社会理想的淡漠、对共产主义信念的怀疑。
关于艰苦奋斗精神，对于今天的独生子女们，尤其是家庭条件优越的孩子们来讲更只是一句口号，一段历史，一种仅仅停留在书本上的老师用来说教的字词，对艰苦奋斗的理解停留在较低水平，认识模糊而且片面，对艰苦奋斗的重要性更多地理解为空洞的说教，更谈不上在实践中培养和发扬了。
因此，教师在这两个方面联系学生的实际进行突破。
九年级政治第一节畅谈理想练习题湘教版
第一节畅谈理想学习目标【情感、态度、价值观目标】 1. 知道我国各民族的共同理想，体会实现理想必须经过艰苦奋斗。
2. 崇高的理想是激励人前进的不懈动力。
【能力目标】 1. 能自觉树立远大理想，处理好个人理想与祖国需要之间的关系。
2.培养艰苦奋斗精神，把理想变为现实。
知识积累一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）1、下列有关理想的观点正确的是（）A、个人的理想是个人的，全凭兴趣爱好而定B个人的理想要考虑个人的实际情况，不可盲目C个人的理想要与祖国的需要和要求结合起来D个人的理想要与社会共同理想融为一体2、下列论述正确的是（）A、社会主义社会和共产主义社会是两个不同的社会形态B当前，我国人民的共同理想就是实现社会主义现代化C实现社会共同理想是实现最高理想的必要准备D我们的最高理想是实现共产主义3、下列观点正确的是（）A、艰苦奋斗已成为过去时，因为艰苦奋斗不利于扩大内需B实现四个现代化需要艰苦奋斗精神C实现个人理想离不开艰苦奋斗D艰苦奋斗精神与人类社会的发展同在二、轻松概括：（请用简洁的语言概括出一个道理）1.在当代要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
2.物质极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的理想社会。
三、能言善辩1．论“艰苦奋斗”在初三毕业班一次主题班会课上，语文、数学、英语三个课代表就“艰苦奋斗”发言。
语文课代表：“昔人已乘黄鹤去。
” 英语课代表：“过去时现在时将来时。
”数学课代表：“直线一条”。
你认为哪个代表的观点最合理?为什么?探究园地一、想象空间1. 请你展开联想的翅膀，为我们描绘一幅人类理想社会的蓝图2. 请你展望一下在理想社会里人类如何生活。
二、观察与思考1. 欧文的“空想社会主义”陶渊明的“世外桃源”以及我国的大同世界论和马克思的共产主义后何不同？2. 为了实现理想社会，你准备做什么？答案：一、选择天地： 1 、BCD 2、BCD 3 、BCD二、轻松概括： 1. 现阶段我国各族人民的共同理想2. 人类最高理想社会--- 共产主义社会三、能言善辩 1 ．选语文课代表不得分。
九年级政治上册 4.1 畅谈理想
畅谈理想【学习目标】1、明白什么是理想2．了解理想也是能够调整和改变的，明白理想对个人的重要性。
3．分析理想与空想、空想的本质区别，树立并尽力实现自己的人一辈子理想。
【学习重点】重点：明白理想对个人成长的重要性，树立并尽力实现自己的人一辈子理想【学法指导】1．注意归纳教材知识；2．联系自己的生活进行试探；3．结合社会热点人物体验、感悟。
一、自主学习案：一、用一句话归纳本课的学习内容，确实是：二、○查一查：赞美理想的名言。
（至少两句）3、什么是理想？理想对咱们成长有何作用？4、请你讲述鲁迅三易其志的故事。
并谈谈自己从中的感悟？5、理想与空想、空想的本质区别是什么？6、今天，你拥有理想吗？你的理想是什么？想一想，然后写在那个地址。
要实现自己的理想，你感觉应该从那些方面尽力？我的困惑自学品级：（ABC）组长签字：二、合作探讨案：1、搜集本组内同窗的理想有那些，，，，，，。
（1）从这些搜集结果中，你有什么感悟？（2）请你们认真分析这些理想是不是都可能实现？若是要实现这些理想，你感觉应该做那些预备？（3）假设人一辈子没有理想或是错误庸俗的理想。
，你感觉会如何？情境二：达尔文一生钟情于科学研究，他长期坚持到野外观看动植物的习性，1859年写成了《物种起源》一书。
谈到科学研究，他曾直言不讳地说道：“我之因此热衷于科学的研究，是因为我坚信一点一滴、日积月累的自然科学发明与发觉，总会对人类有一些益处，何况研究本身也十分有趣。
同时，坦白地说，我不只希望受到其他博物学者的尊重，更想在科学领域中占有一席之地，这野心引导我一步步前进。
”周恩来青年时就立下了“为中华之崛起而念书”的伟大理想。
他为了民族的独立、国家的振新鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
1976年，周恩来总理不幸病逝，他为祖国操劳一生的辉煌品质，深深地感动了那时联合国秘书长瓦尔德海姆的心，他下令纽约联合国总部为周总理下半旗致哀。
从上面的故事你可得出哪些结论？三、当堂检测案：1．北川中学高三学生代国宏在汶川地震中失去了双腿，通过刻苦训练，今天的代国宏已经成为全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳冠军、百米仰泳季军、伦敦残奥会队员。
九年级政治 畅谈理想
畅谈理想
学习目标
1、理想可定义
2、理想怕定义 3、理想的重要作用
4、理想的实现
“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向； 没有方向就没有生活。” “理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到 黎明”， “理想是罗盘，给船舶导引方向”， “理想使你微笑地观察着生活”， “理想使你倔强地反抗着命运”， “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天 真”。 “理想给人力量”。 “浪子回头金不换”。 “理想是还魂的仙草”。 “理想是慈爱的母
理想怕定义
“母鸡的理想在庭院中啄食，所 以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理 想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风 雨的强健双翼。”这句话表达的内 涵是什么？你认同吗？
理想境界是导航的 理想对每个人来说都是非 常重要的，不同的理想可以 造就不同的人生。
你看理想多么重要啊！
理想使人奋进
理想境界作为一个人的思想观念和价值 目标，可以构成人们自觉行动的动机和动 力，成为人们从事社会活动的精神动力和 支柱。
想一 想
1、教材P070“张杨定理” 给你有何启示？ 2、什么叫理想？
理想是人们对于自己未来的蓝图的设 想,是一个人的奋斗目标.
理想可定义
畅谈理想
回想一下，你曾经有过怎样的理想？能与大 家分享吗？
理想是多彩的
读一读 P071”我的理 想”
谈一谈 我的理想
小组交流：*理想是固定不变的嘛？ * 你过去的理想 和现在的理想分别是什么？
理想激励人不断前行
想一想：假如一个人没有理想会怎样呢？
阅读与讨论
读一读P72的材料。 马加爵在接受记者采访时说过一句意味深长 的话：“没有？
理想与幻想、空想的本质区别
湘教版初中政治九年级下册4.1第一节畅谈理想word教案(3)
师：从以上不同的职业理想中，寻找他们的共同点。这个共同之处是什么呢？
生：略。（思考、讨论）
师：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，这就是他们的共同之处。
【学会运用】情境三：我为理想而奋斗
军人的理想是在对敌拼杀的战场上升腾，钢铁工人的理想是在那钢花中奔涌，农民的理想也是在丰收的田野里的招手，科学家的理想是在攻关试验室里……
参考答案
（1）树立正确的荣辱观，培养艰苦奋斗的精神。
（2）①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，它不仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的省后作风，更为重要的事，他还是一种不畏艰险、奋发向上、自强不息的精神。我国全面建设小康社会，同样离不开艰苦奋斗的精神。②从我国的基本国情来看，我国还处在社会主义初级阶段，达到的小康还是低水平的、不全面地、发展不平衡的小康，必须保持和发扬艰苦奋斗的精神。
师：从上面的内容，你可得出什么结论？
生：实现理想离不开奋斗。
师：是啊，实现理想需要有一个艰苦奋斗的过程，需要发扬艰苦奋斗的精神，实现共同理想需要全国人民的艰苦奋斗。
四：板书设计
第一节 畅谈理想
二、远大的社会共同理想
1、社会共同理想
2、当代的社会共同理想
3、实现共同理想需要全国人民艰苦奋斗
五、训练设计
师：这则征友启事是毛泽东当年在长沙一师求学时征友的启事，后来那些人为什么会成为他的朋友？
生：因为他们有共同的理想。
师：这些共同理想与当时的社会现状又有什么关系呢？
生：鸦片战争以来，许多仁人志士探索救国救民的道路，使国家不受欺凌，人民安居乐业，成为当时人们的共同追求。
师：个人理想体现的是个人对社会的生活态度和信念，个人理想与社会需要相一致，才能成为社会理想。
③知识：明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（根据十七大内容修改）
九年级政治 第四单元第一节 畅谈理想课件 湘教
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学习目标
【情感、态度、价值观目标】 1.知道我国各民族的共同理想，体会实现理想必须 经过艰苦奋斗。 2.崇高的理想是激励人前进的不懈动力。
【能力目标】 1.能自觉树立远大理想，处理好个人理想与祖国需 要之间的关系。 2.培养艰苦奋斗精神，把理想变为现实。
课后总结： 1、谈谈你学了这课有什么样的收获
2、你在学习的过程中还发现了哪些问题， 请记录下来。
第一节 畅谈理想 （回顾）
（一）多彩的个人理想 1、理想：是人们对于自己未来的蓝图和设想。 2、在人的成长过程中，对理想的认识不断加深，也 会不断调整自己的理想。 3、不同的理想可以造就不同的人生。 4、理想与幻想、空想是有本质区别的。
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四、材料分析题
2、2008年9月12日，新华报业网在《中国航天50年取得的主要成就》一文 中指出：50年来，我国几代航天工作者自觉地把个人理想与祖国需要紧密 结合在一起，将发展航天事业作为崇高使命，创造了不朽的业绩。在我国 航天事业发展中孕育形成的热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗， 大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神和特别能吃苦、特别能战斗、特 别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，成为激励一代又一代航天人不懈 奋斗的精神力量，为中华民族增添了宝贵的精神财富。21世纪教育网
《畅谈理想》问题生成——评价单 （一）阅读课文，思考下列问题。
1、在当代我国各族人民的共同理想是什么？ 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。而这一理想的
实现需要靠全国人发的艰苦奋斗。 2、个人理想与社会共同理想有什么区别和联系？
（1）区别：个人理想体现的是个人的生活态度和信念；而国家和民族的理想体现 的则是人们的共同追求。
(九年级政治教案)畅谈理想教案2
畅谈理想教案2九年级政治教案教学内容:远大的社会共同理想教学目标:1、通过教学,使学生了解什么是社会的共同理想2、了解我国现阶段的社会共同理想3、明确共同理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗教学重点:共同理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗教学过程:●一、导入新课【师】理想并不仅仅属于个人,也属于国家和民族。
从一个人理想的内容来看,可以分为两大类:个人理想和社会理想。
个人理想是对个人未来的设想和希望,它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想;社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。
在畅谈了我们的个人理想之后,我们一起来了解我国的共同理想。
●二、讲授新课【师】社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往,是处在一定历史环境中的社会成员共同的奋斗目标。
你知道哪些古今中外的社会理想?【生】(讨论2-3分钟,然后派代表回答)【师】根据以下资料进行适当的补充1、柏拉图,古希腊伟大的哲学家、法律思想家。
他出生在雅典一个富有的奴隶主贵族家庭,受过良好的教育。
他的生日据说与太阳王阿波罗相同,都是5月21日。
柏拉图的法律思想应当分成为二个阶段。
他前期的思想是重人治而轻法治,体现在他的"哲学王"思想,认为哲学家的决策比法律更高明,有"贤人而无需法律"。
他后期的思想发生了转变,在坚持哲学家是国王的前提下,承认了法律的作用,主张人治与法治相结合,甚至认为"无法之国家必覆灭。
"他思想的闪光处集中于其着作《理想国》:所谓理想国,是柏拉图推理出的一个"正义、美德"的国家,这个国家应当由统治者、军人、劳动者三种等级的人组成,而奴隶则只是一种活的财富。
柏拉图作为奴隶主阶级的法学家,他的思想当然要受到历史与阶级的局限。
马克思在揭露柏拉图的理想国时指出:"在柏拉图的理想国中,分工被说成是国家的构成原则,就这一点说,他的理想国只是埃及种姓制度在雅典的理想化"。
九年级政治畅谈理想PPT课件
练一练
3、理想与空想、幻想的本质区别是（ A）
A、理想是可以实现的，而空想、幻想是不 可能实现的 B、实现理想和实现空想、幻想的方法途径 不同 C、实现理想和实现空想、幻想的动机目的 不同 D、实现理想和实现空想、幻想的勇气和效 果不同
练一练
4、不让自己的理想变成幻想或空想，就
要（B ）
A、不断调整变换自己的理想 B、努力拼搏来实现理想 C、树立更高的理想 D、放弃自己的理想
1、理想与幻想、空想的本质区别
拥有理想就意味着要有把理想变成 现实的动力、勇气和方法。
2、我们应怎样实现自己的理想？ A、制定科学合理的规划 B、脚踏实地，全力以赴，坚持不懈
今天的理想之花，就是明天的 甜果，今天的理想之芽，就是明天 的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗， 就会取得丰硕的收获。
制作理想卡片
主题：我的理想我做主
学生展示理想卡片
装订成理想集
我们的青春誓言
我已经从懵懂少年成长为一名憧 憬末来的有志青年，我将珍惜在四 中的时光，将竭尽全力发展成为品 行端正、身体健康、学业有成的优 秀初中生。我不会辜负父母的期望， 也不让老师担心，我一定会胸怀感 恩的心，去实现个人美好的愿望， 回报所有关爱我的人。
理想——流沙河
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹 光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈 照子孙。 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太 阳正晴。
第我四们单需元 要理幸想福与—使—命
第一节 畅谈理想
话题一：颂理想
九年级政治 第四单元 第一节 畅谈理想教案 湘教版
第四单元第一节畅谈理想教案第一课时多彩的个人理想一、设计依据（一）客观依据发人生道路并不是一帆风顺，正确崇高的理想是催人奋斗的力量源泉。
2、教材内容：①特点：“多彩的个人理想”是关于个人理想的内容，理论性不是很强，但与学生联系很紧密，主要侧重于学生的体验和感受。
②重点：什么是理想；理想的变化。
③难点：理想与幻想、空想的区别；理想实现的条件。
3、教学手段多媒体技术。
（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观：理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向；正确甚至崇高的理想，是非常重要而有意义的，每个人都要确立自己的人生理想。
②能力：培养理论联系实际、辩证思维能力。
③知识：明确理想对于个人的重要性，知道理想也是调整和改变的。
2、教学方法①教法：案例教学、体验教学、情景教学等教学法。
②学法：自主体验。
3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念根据教材第一框“多彩的个人理想”采用了多种活动进行阐述的特点，让学生通过《我的理想》，得出理想是随着年龄的增长而不断变化的。
通过对比自身过去和现在的理想，让学生积极参与到话题中来，使内容变得充实而有趣，从而感悟理想是会发生变化的，人生不能没有理想，否则就会走上歧途。
三、过程设计【走进生活】情境一：袁隆平的“梦”“泥腿子”科学家袁隆平的超级水稻梦——我梦见我种的水稻长的比高粱还长，比扫帚还长，子粒比花生还大，很高兴。
我就在稻穗下乘凉。
这是我的一个梦，现实还差得远……师：你从袁隆平的“梦”中，得到了什么启示？生：人们都有对自己未来的设想。
师：人们都需要有理想。
【明确观点】师：大家还记得自己在幼儿园时的理想吗？生：略。
（根据自己的实际情况回答）师：又有谁记得自己小学时候的理想呢？生：略。
师：现在面临初中毕业，你又有什么打算呢？生：略。
师：在我们个人的成长中，每个阶段的理想固定不变吗？生：不是。
师：没有一个人的理想是固定不变的，这说明了什么？生：人民对理想的认识在不断加深，也在不断调整之中。
(九年级政治教案)畅谈理想教案1
畅谈理想教案1九年级政治教案第一课时教学内容:多彩的个人理想教学目标:1、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。
2、明确理想是在不断变化的,不同的理想造就不同的人生。
3、区分理想、幻想与空想。
教学重点:使学生进一步明确学习目标,树立远大理想。
教学过程:●一、情景导入凡有所成就的人必经"立大志"阶段,"志"就是人的理想,它犹如浩瀚海洋中的灯塔,为我们指明前进的方向,如果没有他,在我们受挫折时就会萎靡不振,唉声叹气!这无疑不利于我们成才,因而我们必须时刻以"志"激励自己成人成材。
●二、讲授新课【提问】理想是我们前进中的指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。
那什么是理想呢?(学生看书后回答)【明确】理想,是人们对于自己未来的蓝图和设想。
【提问】每个人都有自己的理想。
你过去的理想是什么?现在的理想又是什么?说给大家听听填写教材065活动建议【明确】在成长过程中,人们对理想的认识会不断加深,也会不断调整自己的理想。
【读书指导】教材66页《我的理想》【议一议】"母鸡的理想是在庭院中啄食,所以它的翅膀就不能再飞翔;鹰的理想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼。
"这句话的内涵是什么?你认同吗?(学生讨论后回答,教师进行归纳)【明确】不同的理想造就不同的人生。
【提问】假如人生没有理想,会怎样?(学生分组讨论,教师指导学生阅读教材67页马加爵的事例)【明确】如果人生失去理想,失去追求目标,失去正确方向,就容易走上歧途。
【提问】理想与幻想、空想有区别吗?(学生讨论并回答)【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦,而理想意味着要有把它变成现实的动力、勇气和方法。
●三、小结合唱歌曲《真心英雄》结束本课时。
●四、巩固练习1、在成长过程中,人们对理想的认识会不断---------- ,也会不断---------- 自己的理想。