四年级上册语文阅读理解专项训练教材

第一讲天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹乞泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔,不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空中自由自在地飞翔多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里、驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。

”鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说:“我住在'水晶宫'里，非常安全、舒适，你们谁能比？”一只天鹅飞来了。

它对大家笑了笑说:“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳这些地方都不错。

我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底。

1.给下面的加点字用“√”选择正确的读音。

盘旋(xuán xuàn)适应(yīng yìng)撒蹄(sā sǎ)2.给加点的字选择正确的解释，在下鬲画“一一”。

各执己见(A.坚持 B.拿着 C.执行)撒蹄就跑(A.散落 B.扔出去 C.放开)3.根据短文内容填空。

听了天鹅的见解，雄鹰________，骏马________ ,鲤鱼________ 。

它们在天鹅说话之前各是什么样的心态？请你在文中找出关键词语并画上“”。

4.短文中令你印象最深的动物是________，它适应的环境是________，它喜欢的生活方式是________________________。

5.初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，你得到的答案是什么？问题:________________________________________________________________________答案:________________________________________________________________________6.每个人对快乐都有自己的感受。

你觉得快乐是什么？（50字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地（屹立矗立）在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上是从早到晚过不完的行人。

成千上万的过桥人啊，为什么不注意这普通的拱桥呢？在我心中，这平凡的桥是最值得赞美的！我要赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的亭台楼阁，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但有充实的内心。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。

我要赞美桥的勤劳。

每天无数的车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过一点（疲劳疲倦），也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我要赞美桥的无私。

桥,是通向目的地的必经之路。

人们在为到达终点而欢呼雀跃的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地甘当人们的垫脚石。

我要赞美桥，更要赞美我们敬爱的老师。

老师像桥一样朴实。

他们既不像科学家那样闻名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们却担负着培育下一代的重任。

老师像桥一样辛勤。

多少个静静的深夜，老师还在灯下备课，批改作业。

老师像桥一样无私。

他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己，是老师用自己的身躯为学生架起了通往成功之路的桥梁。

1.在短文中的括号内选择恰当的词语打“√”。

2.根据意思从文中找出相应的词语。

像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。

（）必定要经过的道路，泛指事物必须遵循的途径。

（）高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。

（）3.作者在第①自然段写桥的外形时用了生动形象的比喻，把_________和_________分别比作_________和_________。

4.作者借“桥”来赞美老师，因为老师和桥一样具有_______、_______ 、_________的品质。

5.第⑤自然段是围绕“ ________________________________________________”这句话写的。

6.联系上下文，请你想象一下老师在静静的深夜工作时的画面，并写下来。

（30字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 云雾古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。

清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。

他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。

的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。

游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。

雾来时，风起云涌；雾去时，飘飘悠悠。

雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

庐山雾，对山镇牯（gǔ）岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。

庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。

庐山云雾中最壮观的要算云海。

庐山云海一年四季都可以看见，尤其是春秋两季最美。

每当雨过天晴，站在大天池等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。

云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。

特别是阳光照耀下的云海，更是绚丽动人。

雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。

微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。

这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。

而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。

数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

1.找出下面读音不正确的加点字，并改正。

瞬息万变(shùn)帷幕(wéi)飘逸(yì)（）读音:________俯瞰(gàn)绚丽(xuàn)吹拂(fó)（）读音:________2.在危文中的括号内选择当的词语打“√”。

3.用“-----”画出第③自然段主要讲的是什么。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第③④⑤自然段,分别写了_________、_________、_________这三个地方的云雾。

5.本文和课文《观潮》都按照一定顺序描写了自然美景。

其中，《观潮》的描写顺序是_________；《庐山云雾》第③段的描写顺序是_________。

6.读完这篇文章，我们感受到了庐山云雾的美。

你身边应该也有一处自然美景如彩虹、雪花、露珠等让你喜爱、留恋，请写下来和同学们一起读一读吧。

(50字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________我会找出中心句一个段落的中心句，大多数是总起句、过渡句、总结句。

例如,《庐山云雾》一文中，第自然段写道：“的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。

”这句话就是这一段落的中心句。

第二讲山村小路上一队年轻人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前,挡住了他们的去路。

第一个人略一迟疑，就一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间流露出胜利的微笑。

第二个人也一跃而过。

第三个人、第四个人都过去了。

他们同样回过头迎接后来者。

最后一个人却不是这样,他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后踏着石头过了河。

“走吧。

”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

不久他们来到了崎岖的山路上。

山路旁边，有一根枯树枝凌空挡在了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，又弹回原来的地方。

接着又是第二个人、第三个人他们——照例而过。

又是最后一个人,他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出另一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1.从文中找岀下列词语的反义词。

失败一( ) 后退一( ) 困难一( )2.联系上下文，解释下面词语的意思。

(1)迟疑: _____________________________________________________________(2)崎岖: _____________________________________________________________3.根据短文内容填空。

短文中设置了两处场景:一处是过小溪，前面的人都_______________，只有最后一个人_______________；另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人都_______________，只有最后一个人_______________。

从这两处表现可以看出最后一个人_______________，而其他人_______________。

4.这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.用“________”画出文中描写神态的句子。

6.想象一个场景，写一写最后一个年轻人的行动。

在路上有一些塑料垃圾,前几个人都像没看到一样走了过去,最后一个人却不是这样,他默默地________________,稳稳地________________ ,然后________________。