丝网花初级教材

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小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作,掌握基本要领,学会用丝网制作百合花。

2、通过分解实物、归纳总结,培养学生的创新意识,提高学生的动手能力。

3、通过小组讨论与合作,以及自主探究的学习方式,激发学生的制作兴趣,培养学生认真负责、团体协作的劳动态度,形成良好的劳动习惯。

教学重难点根据提供的方法步骤,掌握制作要领,能利用丝网制作百合花作品。

教学准备:多媒体课件,丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法:自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片,欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。

师出示给同学们带来的一束花,喜欢吗?漂亮吗?你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗?(师端花在各组中转一圈)师:是的,花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。

所以,大家可以叫做它丝网花。

3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍,大家想学习制作丝网花吗?我们这一节课就一起探究:有趣的丝网花。

(板书课题)二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题?想要探究的问题?(1)丝网花是怎样做出来的?(2)做丝网花需要哪些材料和工具?2.带着问题,小组动手看一看,摸一摸,看看你的问题能否解决。

学生交流探究所得课件出示,并实物展示材料与工具,师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具,怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢?请同学们,小组内讨论一下,制作丝网花需要哪几个步骤?看看应该先做什么?学生交流讨论结果板书:绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验(一)做花瓣我们想要做一朵花,最主要的是什么?我们先从制作花瓣开始。

1.现在请你以小组为单位,根据刚才我们研究的步骤,先动手试着做一片花瓣。

明确制作要求。

2.生动手制作花瓣。

3.展示花瓣,并让学生提出建议、疑惑。

4.师根据生的花瓣进行修整,并提出注意事项(1)铁丝拧紧,下端留1-2cm,注意适当整型,更美观。

(2)丝网要拉紧,不要褶皱,用弹力线扎紧,减掉多余的丝网。

初中丝网花教学设计及反思

初中丝网花教学设计及反思

初中丝网花教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握丝网花制作的基本步骤和技巧,了解丝网花的艺术特点与应用领域,培养学生的创新思维和动手能力。

2. 教学内容本节课的教学内容包括:- 丝网花的材料和工具介绍;- 丝网花制作的基本步骤和技巧;- 丝网花的艺术特点与应用领域。

3. 教学过程(1)导入通过展示一些丝网花艺术品的图片,引发学生的兴趣和思考,启发学生对丝网花的认知和猜想。

(2)知识讲解对丝网花的材料和工具进行介绍,包括丝网、花蕊、造型粘土、剪刀等。

然后,通过幻灯片或黑板,详细讲解丝网花制作的基本步骤和技巧,包括筛选丝网、裁剪丝网、揉捏花蕊等。

(3)实践操作学生按照老师的示范,依次进行丝网花的制作。

老师可以进行一对一指导和解答学生的问题,确保每个学生都能掌握基本的制作技巧。

(4)艺术特点与应用领域介绍丝网花的艺术特点,如逼真、色彩鲜艳等,并向学生展示一些丝网花的应用领域,如室内装饰、礼品制作等。

鼓励学生思考如何将丝网花制作应用到实际生活中。

4. 教学评价通过观察学生的操作过程和制作成果,评价学生对丝网花制作技巧的掌握情况。

同时,通过教师的口头评价和学生的自我评价,了解学生对丝网花制作过程和艺术特点的理解程度。

二、教学反思本节课的教学设计在一定程度上能够达到预期的目标。

通过导入的方式,激发了学生的兴趣和思考,使学生对丝网花的制作产生了浓厚的兴趣。

在知识讲解环节,教师通过图文并茂的方式对丝网花的制作步骤和技巧进行了详细讲解,使学生能够清晰地掌握制作过程。

在实践操作环节,教师的一对一指导和解答问题的方式可以有效地帮助学生克服难点,使学生能够顺利完成丝网花的制作。

然而,本节课的教学设计也存在一些不足之处。

首先,在艺术特点与应用领域的讲解中,教师应更加具体地介绍丝网花在不同领域的应用案例,以激发学生创新思维和应用能力的发展。

其次,教学评价部分应该更加细致,不仅要观察学生的操作和制作成果,还要通过更多的交流和互动方式了解学生对丝网花的理解和思考情况,以便进行更加准确的评价。

南京学校苏科版五年级劳动技术下册《丝网花 》教案

南京学校苏科版五年级劳动技术下册《丝网花 》教案

南京学校苏科版五年级劳动技术下册《丝网花》教案一. 教材分析《丝网花》是南京学校苏科版五年级劳动技术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握丝网花制作的基本技巧和步骤。

通过本课的学习,学生可以培养动手操作的能力,提高审美意识,同时也能体会到劳动的乐趣和成果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力和观察力,对于劳动技术课程有一定的兴趣和热情。

但是,他们对于丝网花的制作技巧和步骤可能比较陌生,需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解丝网花的制作原理和基本技巧。

2.培养学生动手操作的能力和审美意识。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:丝网花的制作步骤和技巧。

2.教学难点:对于不同形状的花朵如何进行丝网印刷和制作。

五. 教学方法本课采用讲授法、示范法、分组合作法、实践法等教学方法。

通过教师的讲解和示范,学生的分组合作和实践操作,来完成丝网花的制作。

六. 教学准备1.教师准备:丝网花制作的教材、示范作品、制作工具和材料。

2.学生准备:每人一份制作工具和材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示丝网花的图片,引发学生的兴趣,然后引入本课的主题《丝网花》。

2.呈现(10分钟)教师向学生介绍丝网花的制作原理和基本步骤,同时展示示范作品,让学生对丝网花的制作有一个整体的认识。

3.操练(15分钟)学生按照教师的指导,分组进行丝网花的制作。

教师在过程中进行个别指导,帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固(10分钟)教师学生展示自己的作品,让学生互相评价和交流,从而巩固所学的制作技巧和步骤。

5.拓展(5分钟)教师引导学生思考如何创新丝网花的形状和颜色,鼓励学生进行自主创作。

6.小结(5分钟)教师对本课的内容进行小结,强调丝网花的制作技巧和步骤,同时鼓励学生在课后继续进行制作和创作。

7.家庭作业(5分钟)学生回家后,按照所学的制作技巧和步骤,制作一朵丝网花,并写下制作过程中的心得体会。

最新丝网花校本课程教案

最新丝网花校本课程教案

课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法,以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒( 1-8# )二、材料1、花芯(胸扣、活动眼睛、各色彩珠)2、丝网(金银丝、单色、双色、金银条、毛条)3、叶子(花托、花枝)、配草(五头枝、七头枝、兰花草)4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈,并将铁丝首尾两端交叉。

2、将两端拧转,在离拧口2cm处用钳子剪断。

3、用钳子或手指将拧口处压平整。

从套筒上取下单圈。

4、取1节丝网,套在铁圈上。

5、丝网绷至松紧适当,拉平;在柄处捏紧。

6、用QQ线在柄处绕5-6圈,拉断(不用打结)7、剪掉根部多余丝网。

8、完成。

课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法,能自己独立完成百合。

教学重百合的组装,花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法,能自己独立完成。

教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。

2.用铁丝一端插入花蕊底部。

3.用蓝色丝网包裹花蕊,最好是包裹两层。

4.用 QQ线将花蕊缠紧。

5.将一片花瓣和花蕊并在一起,用QQ线缠紧。

教学过程6.用手指挤压花瓣,使其紧紧包裹住花蕊。

7.依次包扎其他花瓣,并用 QQ线缠紧。

8.将花瓣稍向外卷一点,调整成玫瑰花的形状。

9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。

10.将绿叶并在花梗的适当位置,用胶带缠紧。

11.一朵玫瑰花制作完成。

教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法,能自己独立完成。

康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个,尖嘴钳,绿色胶带, QQ线,彩色铁丝,绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。

小学四年级下册综合实践活动(劳动教育)第5课制作丝网花第2课时

小学四年级下册综合实践活动(劳动教育)第5课制作丝网花第2课时

制作丝网花第2课时
出示图片,弄清制作所需要的不同材料。

交流,汇报所需要的材料。

小结:牡丹花所用的材料比白玉兰要多一些,丝网的颜色也要丰富些。

1.花瓣的做法:先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝,然后慢慢拉长,接着将两端拧紧,(提示:用钳子捏住两端,转套筒3到5圈。

)这要借助老虎钳,最后蒙上一层薄薄的丝网,用线扎紧。

通过观察、比较,我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。

动手试一试,有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。

2.花蕊的做法比较简单,学生自己练习,老师适时地指导。

散,造型失真的毛病。

在制作的过程中,有些丝网、丝袜边角料,还可以用于制作,发挥你们的丰富的想象力,来创造一番吧!
问题与思考:
1.我们用边角料还可以做什么呢?
2.如果做水果做小动物,那应怎样做呢?。

五年级下册综合实践活动《制作丝网花》说课稿

五年级下册综合实践活动《制作丝网花》说课稿

五年级下册综合实践活动《制作丝网花》说课稿一. 教材分析五年级下册综合实践活动《制作丝网花》是一节手工制作课。

本节课通过制作丝网花这一活动,旨在让学生了解和掌握丝网印刷的基本原理和制作技巧,培养学生动手操作的能力和创新意识,提高学生的审美素养。

教材内容丰富,既有理论知识的介绍,又有实践操作的指导,适合五年级学生的认知水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力,对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

但是,他们对丝网印刷的了解还比较有限,操作技能和安全意识有待提高。

因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生掌握基本原理,培养学生的动手能力和创新思维,同时加强安全教育,确保学生在实践活动中的安全。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解丝网印刷的基本原理,掌握制作丝网花的基本技巧,能够独立完成丝网花的制作。

2.过程与方法:通过观察、实践、交流等方式,培养学生动手操作的能力和创新意识。

3.情感态度与价值观:培养学生对传统工艺的热爱,提高学生的审美素养,增强学生的团队合作意识。

四. 说教学重难点1.重点:掌握丝网印刷的基本原理和制作技巧。

2.难点:如何设计制作出具有创新性和美感的丝网花。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、合作探究法等多种教学方法,结合多媒体课件、实物模型等教学手段,引导学生直观、生动地学习丝网印刷的制作技巧。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示精美的丝网花作品,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2.知识讲解:介绍丝网印刷的基本原理,讲解制作丝网花的过程和技巧。

3.示范操作:教师演示制作丝网花的步骤,让学生直观地了解制作过程。

4.学生实践:学生在教师的指导下,分组进行丝网花的制作。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

5.创意展示:学生将制作好的丝网花进行展示,分享制作心得和创意。

6.总结反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,反思自己在制作过程中的优点和不足。

七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出本节课的主题和重点内容,主要包括丝网印刷的基本原理、制作丝网花的步骤和技巧等。

初中社会实践活动_《丝网花制作》——彩蝶纷飞教学设计学情分析教材分析课后反思

初中社会实践活动_《丝网花制作》——彩蝶纷飞教学设计学情分析教材分析课后反思

丝网花制作——《彩蝶纷飞》教学设计一、活动内容分析:本次活动选自综合实践活动《丝网花制作》第三单元(动物篇)的内容。

它在本册中起到承上启下的作用,是在前两个单元学习的基础上的创新。

二、目标定位通过本课的学习1.让学生认识蝴蝶的造型与色彩变化,了解丝网蝴蝶的制作方法。

在此基础上再让2.学生通过小组合作,自主探究蝴蝶的创新方法。

并让学生3.感知、体验蝴蝶的自然美和艺术美。

三、本课的重点定位运用捆、绑等组合方式制作丝网蝴蝶,本课的难点就是蝴蝶制作方法的创新。

四、教学过程(通过以上分析,我设计了这样六个环节)环节一—回顾复习活动四个小组分别对丝网花的历史、市场价值、工具材料的使用方法和制作步骤做了汇报。

紧接着进入第二个环节——导入活动。

我是这样导入的:同学们,你们的收获真不小,为了奖励大家老师带来一组图片,我们一起来欣赏一下:欣赏完毕然后说:你们猜猜看,这些小动物是用材料制作出来的?学生回答说“丝网”。

然后我说,你们猜对了,丝网不仅可以制作美丽的花朵还可以制作小动物,在这些小动物当中,老师最喜欢蝴蝶,因为蝴蝶是美丽的化身,今天我们的教师里也飞来了好多蝴蝶。

随即出示教师提前制作好的丝网蝴蝶。

一只蝴蝶,让孩子们在啧啧不休的赞美中,激发了全体学生的学习兴趣,孩子们表现出惊讶,赞叹的表情,并表现出强烈的创作冲动,达到创设情景,引入新知的目的。

环节三是——尝试活动包括三个方面的内容1.活动要求、解决难题我设计了以下四个问题,让每个小组确定好分配员,监督员、记录员和讲解员,让孩子们意识到合作的重要性。

2.自主探究、分配任务首先让学生拆分蝴蝶,小组内拉一拉,拆一拆,研究出蝴蝶的制作方法,并分配好每个同学的制作任务。

我这样设计为了培养学生的观察能力和探究能力。

3.小组合作、尝试制作1)每个小组分发工具材料,包括丝网、套筒、筷子等,然后我出示了2) 两个难点提示:一个是关于蝴蝶的配色,让每个小组确定好铁丝和丝网的颜色,另一个是关于翅膀的对称。

五下劳动与技术 丝网花

五下劳动与技术 丝网花

丝网花教学目标:让学生用丝网编织出美丽的丝网花教学重难点:丝网花的制作过程。

教学准备:金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒教学过程:一、导入爱美的女孩头上一定都戴有头花,那些花大多都是丝网花,制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

二、绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈,它就像是它们的骨架。

对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作,绕圈的为法是采用单圈绕法,对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法,一下子就能完成多瓣骨架。

有些特殊的花和叶需要多节绕圈,有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈,金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧,然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

三、网丝①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线。

④完成后可自由造型。

四、组装①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上,不拉断线。

④继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完,再拉断线。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。

⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。

⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。

⑩完成组装。

五、造型花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

完成组装的花,对花瓣进行各种拉伸和弯曲,就能获得如上图的不同效果。

六、展示学生中的优秀作品。

校本课程教材模板

校本课程教材模板
2.也有称之为QQ线的
3.各色纸粘带,宽约1公分
4.各式各样的花芯
5.其它辅助材料——棉花、泡沫球等
6、花杆
认识丝网花工具
1.套筒(右为日本原装套筒,左为中国自制套筒)
2.套筒用以规范线圈的大小。日本原装的套筒大小间隔均为1公分。最小的称为1号,其它以此类推
3.各式刀钳锥。自左至右:开口尖嘴钳、剪刀、斜口钳、无口尖嘴钳和尖锥
第一步铁丝在套筒上绕上一个圈,拧好,取下。
第二步在金属丝的剩余部分继续绕圈,就像“8”字形,上下两圈根据需要直径可以不同。
第三步取下,形成两个并列的圈。
第四步根据需要给叶子造型。
第五步同单圈网丝法,根部用弹力线扎好。
第六步完成,可自由造型。
第七步同样的方法可以做出三节圈。
五.多圈绕法及网丝
第一步横放一短根铁丝在套筒上。
第三步将单独做一层的那片花瓣翻上,使其包住花心。。
第四步再将花瓣依次翻上,用波浪型花瓣调形手法将其调形。
第五步最后插上花托和玫瑰花叶,完成。
注:蓝色妖姬的制作 8号套筒7片,7号套筒9片,最里层1片,第二层3片,第三层5片,第四层7片。
百合花的制作
百合素有“云裳仙子”之称,在东方及西方都是圣洁的象征。在梵蒂冈、法国以百合花为国花,此花表示百年好合\百事称心如意。
二.锯齿圈绕法及网丝
第一步锯齿绕圈法同单圈绕法,铁丝圈拉伸后用尖嘴钳将铁圈造型。
第二步网上网丝。
第三步用弹力线扎紧,完成。
三.波浪圈绕法及网丝
第一步先把彩色金属丝绕在棒针上。
第二步从棒针上取下后再把它拉长。
第三步绕圈,做法同单圈绕法。
第四步丝网方法同单圈绕法。
第五步完成,可自由造型。
四.双节圈绕法及网丝

小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作,掌握基本要领,学会用丝网制作百合花。

2、通过分解实物、归纳总结,培养学生的创新意识,提高学生的动手能力。

3、通过小组讨论与合作,以及自主探究的学习方式,激发学生的制作兴趣,培养学生认真负责、团体协作的劳动态度,形成良好的劳动习惯。

教学重难点根据提供的方法步骤,掌握制作要领,能利用丝网制作百合花作品。

教学准备:多媒体课件,丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法:自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片,欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。

师出示给同学们带来的一束花,喜欢吗?漂亮吗?你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗?(师端花在各组中转一圈)师:是的,花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。

所以,大家可以叫做它丝网花。

3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍,大家想学习制作丝网花吗?我们这一节课就一起探究:有趣的丝网花。

(板书课题)二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题?想要探究的问题?(1)丝网花是怎样做出来的?(2)做丝网花需要哪些材料和工具?2.带着问题,小组动手看一看,摸一摸,看看你的问题能否解决。

学生交流探究所得课件出示,并实物展示材料与工具,师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具,怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢?请同学们,小组内讨论一下,制作丝网花需要哪几个步骤?看看应该先做什么?学生交流讨论结果板书:绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验(一)做花瓣我们想要做一朵花,最主要的是什么?我们先从制作花瓣开始。

1.现在请你以小组为单位,根据刚才我们研究的步骤,先动手试着做一片花瓣。

明确制作要求。

2.生动手制作花瓣。

3.展示花瓣,并让学生提出建议、疑惑。

4.师根据生的花瓣进行修整,并提出注意事项(1)铁丝拧紧,下端留1-2cm,注意适当整型,更美观。

(2)丝网要拉紧,不要褶皱,用弹力线扎紧,减掉多余的丝网。

新苏科版五年级下册劳动第11课《丝网花》教案

新苏科版五年级下册劳动第11课《丝网花》教案

新苏科版五年级下册劳动第11课《丝网花》教案一. 教材分析《丝网花》是五年级下册劳动第11课的内容,本节课主要让学生了解丝网花的制作过程,掌握丝网花的制作技巧,培养学生的动手能力和创新精神。

通过本节课的学习,学生能够亲手制作出一朵美丽的丝网花,提高审美观念,培养对劳动的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力,对新鲜事物充满好奇,善于模仿和探索。

但在劳动技能方面,部分学生可能缺乏一定的经验和技巧。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,引导学生发挥自己的潜能,提高劳动技能。

三. 教学目标1.让学生了解丝网花的制作过程,掌握丝网花的制作技巧。

2.培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。

3.提高学生的审美观念,培养对劳动的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点:掌握丝网花的制作过程和技巧。

2.教学难点:如何引导学生发挥自己的潜能,创作出具有个性的丝网花。

五. 教学方法1.示范法:教师通过示范讲解丝网花的制作过程,引导学生模仿实践。

2.实践法:学生动手制作丝网花,提高动手能力。

3.互动法:学生之间相互交流、合作,共同完成丝网花的制作。

4.启发法:教师引导学生思考、创新,培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.准备丝网、颜料、画笔、剪刀等制作工具和材料。

2.提前制作好一朵丝网花,用于展示和讲解。

3.准备一份详细的制作步骤说明书,方便学生参考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示提前制作好的丝网花,引导学生观察,激发学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的内容,让学生明确学习目标。

2.呈现(10分钟)教师通过讲解和示范,详细讲解丝网花的制作过程,包括:丝网的选择、颜料的调配、画笔的使用、剪裁等步骤。

学生在听讲过程中,跟随教师一起动手操作,初步掌握制作技巧。

3.操练(10分钟)学生按照教师提供的制作步骤说明书,分组进行丝网花的制作。

教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题,纠正错误的制作方法。

综合实践活动课系列教材之一

综合实践活动课系列教材之一

综合实践活动课系列教材之一丝网花的制作王元水编著山东滨州里则树人学校丝网花概述丝网花的起源丝网花最早起源于日本,兴起于新兴的尼龙丝材料流行之时。

最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜,经巧妙构思创作出来的。

由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜,被称为“丝袜花”。

日本人凭着兴趣,开发出了系列的丝网花专用材料和工具,形成了产业。

因此丝网花在日本也叫做ronde flower (龙蒂花),意为用尼龙丝网设计而成的花。

后经传播并逐渐风靡全日本,成为许多家庭主妇的新宠。

并于90年代末经台湾由香港传入中国内地。

我国的台湾地区称之为" 东蓠花" ,香港称之为丝网花。

今天,丝网花来到中国,它孕育的不仅仅是中国人的爱花情结,也是人们对花艺的一种升华。

丝网花的特点丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成,色彩艳丽,造型丰富,具有极强的质感,花形逼真犹如鲜花一般,欣赏及装饰效果颇佳。

由于具有半透明的特性,因而富有独特的艺术表现力和感染力,而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。

是仿真花卉中的一朵奇葩。

第一眼看到丝网花的人,都对丝网花独特的魅力所折服,并发出由衷的赞叹。

丝网花制作简单,易于掌握,而且根据人们不同的感受可以任意变形,往往是一种制作产生多种效果,这是其它仿真花难以做到的。

随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

丝网花现已风靡广州,上海等各大城市,是时尚家居装饰之佳品。

丝网花优于鲜花的特点:1、保存时间长久,四季如春盛开不谢;2、成本低廉,价格远远低于鲜花;3、花的品种繁多,不会由于季节变化而出现缺货现象;4、尤其适合对花粉过敏的爱花人士;5、对手工爱好者有很好的创造性发挥;6、完成后赠友人是很好的礼品,且使自己充满作品完成后的成就感。

7、原材料非常环保,放在家里不会影响人的身体健康;8、脏了的话可以进行洗涤,洗完之后颜色依然鲜艳夺目。

丝网花的制作材料:所需材料:染过色的丝袜、铁丝和丝带。

《丝网花》教案

《丝网花》教案

丝网花——马蹄莲的制作
胡廷喜
泗洪县重岗中心小学
教学目标:
1、
2、
3、
4、
1
2
二、探究制作材料、工具和制作步骤:
1、激趣(分发老师课前做的丝网花到各小组,学生评价交流想法。


2、小组活动(拆丝网花,仔细观察并思考以下几个问题)
(出示大屏幕:做丝网花需要哪些材料?可能用到哪些工具?制作有哪几个步骤?注意安全,
小组合作完成)
3、汇报交流
三、教师演示制作过程
1、强调重点
2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤(大屏幕出示)
四、实践体验(学生动手制作马蹄莲或兰花)
大屏幕出示友情提醒:
1、按步骤制作,小组分好工,相互合作。

1、注意安全,正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。

2、保证质量,做的药精致美观。

3、做完后腰注意把桌面清理干净。

五、作品展示
学生看一看,评一评。

(把自评互评的结果打在空格内,填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需
努力☆”)。

教育部参赛_丝网花教学设计_康秀云

教育部参赛_丝网花教学设计_康秀云

初中综合实践《丝网花制作》一、教案背景:1、面向学生:■中学□小学2、学科:综合实践3、课时:24、课前准备:(1)教师自制丝网花的范作。

(2)塑料花、纸花、绢花、布花等。

(3)所需要的工具和材料:钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶带、铁丝、花蕊等。

二、教学目标:1、认知目标:了解丝网花的基本特征2、能力目标:掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。

3、情感目标:学会发现美、感知自然美,热爱自然与生活。

三、教材分析:《丝网花的制作》是为初中二年级学生开设的综合实践课。

本课程利用废弃的尼龙丝袜作为原材料,经过巧妙的构思创作,制作出简单易得的丝网花。

通过学习丝网花培养学生的艺术修养,提高学生的动手能力、想象能力,帮助学生开阔眼界,扩大知识面,同时愉悦学生的心情,也可使学生更加热爱生活。

《丝网花的制作》一课其目的就是为了让学生学会制作过程,所以确立了本节课的重点是熟练掌握其制作过程。

而能否制作出更有新意的作品才是本节课的难点。

在教学之前用百度在网上搜索丝网花的有关材料,找了很多教案作参照,了解到教学重点和难点,确定教学形式和方法,然后在网上找到有关丝网花的教学视频作参考。

在网上搜索的视频及图片制作成ppt播放给学生,让学生直观感受丝网花的魅力,增加本节课的趣味性,调动学生的学习积极性。

四、教学方法:学生作为主体,老师起组织者、辅导者和促进者的作用,在教学过程中,我利用多媒体作为辅助工具,运用激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等多种教学方法,让学生充分参与其中,让学生体验动手带来的乐趣,提高实际操作能力。

五、教学过程(一)导入:师:欢迎同学们来到手工制作室,希望同学们在这里收获知识的同时,收获快乐!夏天到了,各种花次第开放,花儿是大自然美的使者,是生活中爱的精灵,为我们传递情意,给我们带来美的享受。

鲜花如此美丽,可是它的花期有限,为了留住这永恒的美,人们想出了很多方法,制造出了各种各样的工艺花,你们都见过哪些工艺花?生:(纸花、塑料花、布花…)延伸—材料的变化。

《丝网花》教案.docx

《丝网花》教案.docx

《丝网花》教学设计盐城市解放路实验学校孙彩红一、教材分析和理解:丝网花最早起源于II本,被当地人称为东篱花,山于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜,也被称为“丝袜花”。

丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成,具有极强的质感,花形逼真犹如鲜花一般,欣赏及装饰效果颇佳。

而且色泽多样可根据个人需求进行选择搭配。

不易褪色,历久如新,清洁起来也相当方便。

现已风靡中国大陆,是时尚家居装饰之佳品。

教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。

制作过程大体分为三个部分:一是花瓣与叶片的制作;二是花蕊的制作;三是将三者组合起来。

通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

二、设计理念:综合实践活动课是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

而劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分,它强调学生在教育者引导下,综合运用已有知识和经验,亲身参与和经历劳动过程,进行劳动实践和技术实践,已获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,并且以操作性学习为特征的学习领域。

因此本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性,并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。

三、学情分析:学生热爱《劳动与技术》这门课,有学习热情。

在《丝网花》前面有《小蒸架》等内容,多数同学已经具备使用尖嘴钳等工具的能力,女同学对丝网有深厚的兴趣,这些都是本节课教学的基础。

四、教学目标:(一)通过对丝网花的观察、研究,了解制作丝网花的材料,掌物丝网花制作的方法和流程,培养动手能力。

(二)正确运用金工工具,认真完成作品,力求作品的完美、新颖,培养学生认真负责的劳动习惯。

(三)通过拓展延伸,运用制作其他丝网作品,培养创新精神以及环保意识。

五、教学重点:(一)知道如何制作丝网花。

(二)完成丝网花的制作。

《巧手工艺坊-有趣的丝网花》(教案)-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-有趣的丝网花》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3. 收集丝网印刷作品:要求学生利用课余时间,收集至少五件丝网印刷作品,并简要介绍作品的作者、创作背景、特点等。通过收集丝网印刷作品,拓宽学生的知识视野,加深对丝网印刷的理解。
作业反馈:
1. 丝网花作品:教师将对学生的丝网花作品进行逐一评价,指出作品的优点和不足,给出改进建议。对于作品中的创新点和独特风格,教师将给予表扬和鼓励。
在作业反馈过程中,教师应注重鼓励学生,激发学生的学习兴趣和自信心。同时,针对学生在作业中出现的问题,教师应耐心指导,帮助学生找到解决问题的方法。通过及时、有效的作业反馈,促进学生的学习进步。
九.板书设计
1. 丝网印刷的定义与特点
- 定义:通过丝网传递油墨的印刷技术
- 特点:色彩鲜艳、图案清晰、应用广泛
1. 实践与创新:通过制作丝网花这一实践活动,培养学生的动手能力和创造力,使学生在实际操作中发现问题、解决问题,从而提升学生的创新意识。
2. 文化传承:通过学习丝网印刷这一传统手工艺,使学生了解我国丰富的非物质文化遗产,增强学生的民族自豪感,培养学生的文化传承意识。
3. 合作与交流:在制作丝网花的过程中,学生需要与他人合作,交流制作经验,从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本节课的教学目标是让学生掌握制作丝网花的基本方法,提高动手实践能力;培养学生对传统手工艺的热爱,增强民族自豪感;通过合作交流,发展学生的团队协作能力。
教学重点:掌握制作丝网花的基本步骤,能够独立完成制作。
教学难点:理解丝网印刷的原理,学会调整网板和颜色的技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
2. 丝网印刷的工艺流程
- 制版:设计图案、制作丝网版
- 印刷:涂布感光胶、曝光、显影、清洗

五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿

五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿

五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿一. 教材分析《丝网花》是五年级下册综合实践活动的一课,本课的主要内容是通过制作丝网花的过程,让学生了解和掌握丝网印刷的基本方法和技巧,并运用这些技巧制作出美丽的花朵。

教材中包含了制作丝网花的步骤、方法和注意事项,同时也提供了不同种类的花朵图案供学生选择。

通过本课的学习,学生不仅可以培养动手能力,还可以激发他们的创造力和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢尝试和探索。

在之前的学习中,学生可能已经接触过一些简单的手工制作活动,但对于丝网印刷可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,教师需要耐心地进行讲解和示范,让学生能够理解和掌握丝网印刷的技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解丝网印刷的基本方法和技巧,学会制作丝网花,并能够独立完成花朵的制作。

2.过程与方法:通过观察、实践和合作,学生能够掌握丝网印刷的制作过程,培养动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观:学生能够体验到手工制作的乐趣,增强对艺术美的感知和欣赏能力,培养耐心和细心的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握丝网印刷的基本方法和技巧,制作出美丽的花朵。

2.教学难点:学生能够正确理解和运用丝网印刷的技巧,解决在制作过程中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法和小组合作法进行教学。

教师通过讲解和示范,让学生了解和掌握丝网印刷的技巧;学生通过实践和合作,培养动手能力和创造力。

同时,教师还运用多媒体手段,展示丝网印刷的历史和应用,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:教师通过展示丝网印刷的作品,引导学生关注和兴趣,然后引入本课的主题《丝网花》。

2.讲解与示范:教师讲解丝网印刷的基本方法和技巧,并进行示范制作一朵丝网花,让学生了解制作过程。

3.实践操作:学生分组进行实践操作,教师巡回指导,解决学生在制作过程中遇到的问题。

丝网花教学教案

丝网花教学教案

丝网花教学设计思想丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。

第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。

丝网花制作简单,对于小学生来说易于掌握。

而且既精致脱俗,又环保多变,能够帮助学生展开联想的翅膀,既体现了学生自身的美感,又能提高学生的动手能力,还能对亲人朋友表达情意,是生活中不可多得的造型艺术品。

本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用,通过教师示范,学生自己动手操作并完成一件丝网花作品,从而获得成功的体验。

在学习和动手中提高自己,在分享和应用中完善自我。

教学目标知识目标:学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力情感目标:受到美的熏陶,体验劳动的快乐教学重难点重点:理解和掌握丝网花作品的制作过程。

难点:丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。

学情分析对于五年级的学生来说,身心各方面搜处于发展阶段。

因此,教师不仅仅要关心他们的学习,更应该关心他们的生活和情感,培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。

因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律,符合现代素质教育对其培养的要求。

教学准备工具准备:套筒、剪刀、钳子。

材料准备:黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。

教学过程与内容导入:一、将学生分成四个组,学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。

二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。

三、强调本节课活动的注意事项,安全、纪律、卫生。

参与体验一、找一个小组的同学发材料,其余同学对照材料明细表,检查材料是否齐全。

二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例,给学生示范讲解。

三、学生学会后,自己进行操作,尝试独立完成一朵属于自己的小花。

学生小组合作,教师单独指导。

教学片段:丝网花的制作过程:工具使用讲解:1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具,从小到大共八个号,我们这节课只用其中的六号套筒。

2、丝网是用来做花瓣和叶子的。

(松一中 冯国平))丝网花制作教案

(松一中 冯国平))丝网花制作教案

红星) 金星)
(贴月亮)
在制作前我希望大家制作的时候要互相合作、分工明确,花瓣绑扎 时不要太松哦~我在屏幕上把丝网花的制作步骤打出来,如果有同学忘 了,我们可以看一下步骤。现在抓紧时间开始制作吧~
(点音乐、学生制作。)
4、评选 我在下面看到大家制作都非常的用心,分工明确,也都制作的差不
多了,那么我们一起来看看,哪一组的同学制作的花制作最精美、最有 创意、最合理利用材料,那么先有请第一小组的同学代表。
重点:丝网花卉的花瓣制作方法及各种花卉的花瓣特点,培养自主 学习探究能力及良好的劳动习惯和团队合作能力。
难点:掌握各种花瓣的制作特点,养自主学习探究能力及良好的 劳动习惯和团队合作能力。
4、 教具、学具准备
多媒体、丝网花制作成品、半成品 铁丝、丝网、纱线、胶布、模具、尖嘴钳
5、 教学过程
1、课堂导入: 点击课件,展示真花假花图片。 师:大家来看一下这些图片,你们能够区分出来哪些是真花哪些是
我在这边给大家展示几种最常见花卉的花瓣形状供大家参考。一种 是月季,一种是百合,这两种花的层次相近都是3片花瓣围成一圈作为 一层,不同的是它们花瓣的形状。还有一种玫瑰是5片花瓣组成一层, 花瓣与花瓣之间有一定的重叠。大家观察一下这些花瓣的特点。(2分 钟左右)
点击课件(制定工作计划) 给大家五分钟商量一下,组内分一下 工,分工合作可以让我们学的更好!
第二步,网丝网,我们把丝网撑开,套在铁圈上,把多余的丝网向 拧口出拉,将丝网绷至松紧适当后,用手将手柄处捏紧。然后用线在柄 处绕5~6圈后打结,用剪刀把多余的丝网和线剪断。这样一个花瓣就完 成了。一朵花有很多片花瓣,所以我们要重复做几片。
在网好丝网后我们要学习怎么样把花制作出来。我们先把网好丝网 的铁圈叠在一起,然后调出一致的造型。做好造型我们就要上花瓣了, 我们在花杆的头部插上花蕊,接着一片一片将花瓣绑在花蕊周围,绑的 时候要注意层次,图上这一朵花是三片一层,层与层之间相互错开
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插花员初级教材
目录
一、概括
二、第一单元走进插花艺术
1、花艺的起源
2、花艺的特点
3、花艺欣赏驿站
三、第二单元手工花艺制作
1、认识花艺材料与工具
2、花艺基本技法
3、花艺工艺分解
(一)花瓣工艺
1、花瓣造型
2、色彩加工
(二)花芯工艺
(三)花托工艺
(四)花叶工艺
(五)花蕾工艺
(六)花朵组装工艺
(七)造型
四、第三单元常见花艺制作
1、玫瑰花的制作
2、百合花的制作
3、梅花的制作
4、康乃馨的制作
5、鹤焦的制作
6、向日葵的制作
五、第四单元花艺盆景造型
1、三角形盆景
2、直形型盆景
3、扇形盆景
4、会议桌花
5、手捧花
一、概括
花艺色彩艳丽,造形丰富。

由于具有半透明的特性,因而富有独特的艺术表现力和感染力,是仿真花卉中的一朵奇葩。

第一眼看到花艺的人,都对花艺独特的魅力所折服,并发出由衷的赞叹。

花艺制作简单,易于掌握,而且根据人们不同的感受可以任意变形,往往是一种制作产生多种效果,这是其它仿真花难以做到的。

随着花艺被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

第一单元走进插花艺术
一、花艺的起源
花艺最早起源于日本,被当地称为东篱花,由于制作花艺的基本材料是普通的丝袜,也被称为“丝袜花”。

丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜,经巧妙构思创作出来的,并逐渐风靡全日本,成为许多家庭主妇的新宠。

于台湾传入中国。

花艺色彩艳丽,造形丰富。

由于具有半透明的特性,因而富有独特的艺术表现力和感染力,是仿真花卉中的一朵奇葩。

第一眼看到的人,都对花艺独特的魅力所折服,并发出由衷的赞叹。

花艺制作简单,易于掌握,而且根据人们不同的感受可以任意变形,往往是一种制作产生多种效果,这是其它仿真花难以做到的。

随着花艺被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

花艺源于日本手工艺,以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。

具有极强的质感,花形逼真犹如鲜花一般,欣赏及装饰效果颇佳。

而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。

不易褪色,历久如新,清洁起来亦相当方便。

现已风靡中国大陆,是时尚家居装饰之佳品。

花艺保存时间长久,四季如春盛开不谢,对手工爱好者来说可以充分发挥创造性来制作,完成后赠友人是很好的礼品且使自己充满作品完成后的成就感.
二、花艺的特点
1. 原材料非常环保,放在家里不会影响人的身体健康。

2. 脏了的话可以进行洗涤,洗完之后颜色依然鲜艳夺目。

3. 成本低廉,不用再去买其它材料所做成的昂贵的花,自己也可以亲手做了。

4. 丝袜花也能做成胸花。

不仅如此,还能做成卡通娃娃,小动物
之类的,只要加点心思多点创意就可以了。

三、花艺欣赏驿站
课时分配表:
第二单元手工花艺制作
一、认识花艺材料与工具
(1)彩色金属丝,有多种颜色和型号。

(2)弹性丝网,有各种单色及双色。

(3)花芯,有各种形状和颜色。

(4)自粘胶带,有多种颜色。

(5)缝纫用合成纤维线。

有多种颜色。

(6)棉花
(7)木工用的白胶
(8)块干型粘合剂
(9)剪刀
(10)尖头钳
(11)绕圈套筒,直径从1cm---8cm,也可用瓶,毛衣针,笔芯等其他性物品代用。

二、花艺基本技法
基本步骤
绕圈,网丝,组装和造型是制作花艺的四大基本步骤。

(一)绕圈
在花瓣,花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈,它就像是它们的骨架。

对于大的花瓣,叶及花托需要一
片一片的制作,绕圈的方法是采用单圈绕法,对于较小的花
瓣,叶,花托可以采用多圈绕法,一下子就能完成多瓣骨架,。

有些特殊的花和叶需要多节绕圈,有脉络的花瓣和叶需要圈
后加脉。

(1)单圈绕法
(2)多圈绕法
(3)多节绕圈法
(4)波浪绕圈法
(5)初步定型
(二)网丝
(1)单圈网丝
(2)多节网丝
(3)多圈网丝
(三)组装
(四)造型
三、工艺分解
(一)花瓣工艺
1、花瓣造型
(1)花瓣形状
(2)边缘波浪
(3)增加脉络
(4)加厚花瓣
(5)花瓣弯度
2、色彩加工
(1)着色
(2)加色块
(3)边缘变色
(4 ) 双层变色法
(5)棉花减淡
(二)花芯工艺
一般花芯是连接在花茎上的,为防止以后花茎脱出花瓣,先把花茎铁丝的头部弯一个小圈圈。

1、市售花芯;
2、雌雄花芯;
3、棉花花芯;
4、绒面花芯;
5、拖把型花芯;
6、双圈花芯;
7、三层花芯;
(三)花托工艺
(四)花叶工艺
(1)花叶外形
(2)叶边缘
(3)叶脉
(4)叶柄
(5)多节叶片
(6)大的有裂叶片
(7)大型带状叶(五)花蕾工艺
(1)棉花球
(2)小球外包花瓣
(3)橄榄型花蕾
(4)不对称花蕾
(5)小花蕾
(六)花朵组装工艺
1 花梗和花芯组装
2、花瓣与花梗、花芯组装
(1)花瓣结扎的方向
(2)花瓣结扎的伦次
(3)花瓣结扎的高度
(4)多圈绕法的花瓣组装
3、花萼组装
(1)单圈绕花萼组装
(2)仅一组多圈绕法的花萼组装
4、花叶组装
5、缠绕自粘胶带
(七)造型
课时分配表:
第三单元常见花艺制作
一、玫瑰花的制作
二、百合花的制作
三、梅花的制作
四、康乃馨的制作
五、鹤焦的制作
六、向日葵的制作
课时分配表:
第四单元花艺盆景造型
6、三角形盆景
7、直形型盆景
8、扇形盆景
9、会议桌花
10、手捧花
课时分配表:。

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