语文中一些说明方法的作用
语文的说明方法的作用
语文的说明方法的作用语文是一门融合语法、词汇、修辞、逻辑等多种要素的学科，如何进行说明，不仅关系到知识的传递和理解，还涉及到个体思维的提升和素养的提高。
语文的说明方法的作用广泛而关键，下面从三个方面来探讨它的作用。
一、有效的传达知识语文的说明方法能够帮助人们更加清晰地传达知识。
在知识输出中，一个良好的说明方法可以使被传递的知识更加明确、准确、完整和有序。
比如，在解释一个概念时，我们需要将复杂的知识点简化回归本质，利用比喻、类比、举例等方法进行说明，让读者容易理解；在进行论述时，我们需要有条理、逻辑清晰，并按照结论、证明和论据的顺序进行说明，避免出现步骤混乱、信息冗余的情况。
二、提高沟通能力和口头表达能力语文的说明方法能够锻炼人们的口头表达和沟通能力。
在现代社交中，沟通是一项重要技能，表达能力的高低直接影响到交往效果。
通过练习说明方法，我们可以更好地组织语言，提高表达能力的清晰度和逻辑性，展现自己的思想和观点。
在与他人交流时，能够清晰、准确、有条不紊地表达自己的想法，使他人更能理解我们的意思，达到交流的效果。
三、培养批判性思维和保持客观语文的说明方法能够培养人们的批判性思维和保持客观。
一个好的说明方法要求我们不仅要有一定的逻辑思维和文化素养，还要有独立思考和判断的能力。
进一步来说，我们需要对信息进行筛选，对结论的真伪进行辨别，并能够有理有据地阐述自己的看法。
通过这个过程，我们不仅能够加深对知识的认识，还能够保持对知识、观点的客观态度，进而批判地处理人们呈现的信息，培养出具有审慎性和思考性的思维方式。
综上，语文的说明方法在知识传递、口头表达和批判性思维等方面具有重要作用。
在日常学习和生活实践中，我们应该注重提高自己的说明方法，不断拓展自己的思维边界，以便更好地沟通表达自己的想法，并且在信息爆炸的时代更为科学地判断知识。
无论是在牛津拉丁基础书系列中的文学作品，还是在社交场合的日常交流中，我们都会遇到各种各样的知识和情形，如何运用好说明方法，则尤为重要。
语文中说明方法以及作用
语文中说明方法以及作用
在语文中，说明是一种通过事实、逻辑和描述等方式来解释或阐明某个概念、情况或观点的方法。
说明的作用是为读者提供清晰的信息和准确的解释，使他们能够更好地理解和把握作者所要表达的意思。
具体来说，说明方法包括以下几种：
1. 对比说明：通过对比两个或多个事物的相似之处和不同之处，来说明它们的特点和关系。
对比说明可以帮助读者更好地理解和区分事物，加深对其中的差异和联系的认识。
2. 举例说明：通过列举具体的例子来说明某个概念、规律或观点。
举例说明可以使抽象的概念具象化，让读者更容易理解和接受。
3. 描述说明：通过详细、准确地描写事物的形象、特点和细节来进行说明。
描述说明可以使读者对事物有更直观、具体的感受，并增加对事物的认知和理解。
4. 过程说明：通过按照事物发展的顺序和步骤，详细地叙述其演变过程来进行说明。
过程说明可以帮助读者了解事物的发展脉络和变化规律，加深对事物的认识和理解。
5. 比例说明：通过将一个事物同另一个事物进行比较，以此来说明它们的关系和属性。
比例说明可以使读者更好地把握和评估事物的特点和价值。
通过运用以上说明方法，作者可以清晰、准确地向读者传达信息，并帮助读者更好地理解和理解文本内容。
同时，说明还有助于提供证据和论证，增强论点的可信度和说服力。
小学语文说明方法及作用
说明方法及作用（一）举例子。
1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详尽化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，大凡可判断为举例子。
）2、作用：把繁复的事物说得浅显易懂、详尽生动。
3、答题模式：真实详尽地说明了……的特征（或事理）4、例题展示。
《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式柔美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实详尽地说明了中国石拱桥历史悠久，形式柔美，坚固耐用这三大特点。
5、牛刀小试。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（二）列数字。
1、概念：运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面详尽确凿地突出事物的特征。
3、答题模式：确凿地说明了……的特征（或事理）4、例题展示。
赵州桥非常雄壮，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：介绍桥的长度和宽度，详尽、确凿地说明了赵州桥雄壮的特点。
5、牛刀小试。
这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（三）作比较。
1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。
3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了……的特点。
4、例题展示。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的大凡住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答：作比较，拿古代的宫殿、大凡住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。
5、牛刀小试。
我国大陆性气候显赫，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
初中语文常见说明方法及其作用
初中语文常见说明方法及其作用1. 归纳法归纳法是一种常见的语文说明方法。
通过将大量的具体事物或现象进行分类、总结和概括，从中归纳出普遍规律和特点。
这种说明方法主要用于总结、归纳和概括教材中的知识点和内容。
通过归纳法，学生可以更好地理解和记忆所学内容，提高知识的综合应用能力。
2. 比较法比较法是在语文教学中常用的说明方法之一。
通过比较两个或多个事物之间的相似之处和差异之处，来揭示它们的特点和本质。
比较法可以加深学生对事物的理解，培养学生的分析和比较能力，提高学生的思维逻辑和推理能力。
3. 举例法举例法是一种常见的说明方法。
通过列举具体的事例或例子，来说明和证明某种观点或道理。
使用举例法可以使抽象的概念变得具体、形象，并能够更好地理解和记忆所学内容。
同时，举例法也可以培养学生的观察力和思维能力，提升学生的表达和创新能力。
4. 比喻法比喻法是一种富有想象力和创造力的说明方法。
通过运用生动的比喻语言，将一个事物的特点与另一个事物相比较，以便更好地说明和理解。
比喻法可以使抽象的概念变得具体、形象，并能够激发学生的联想和想象能力，提高学生的感知和理解能力。
5. 丛书法丛书法是一种通过综合多个文本或文章，来说明和探讨某个问题或主题的方法。
通过对不同文本的内容进行搜集和比较，学生可以全面了解和分析一个问题，拓宽视野，提高综合阅读能力。
丛书法还可以培养学生的批判思维和分析能力，提升学生的逻辑思维和论述能力。
6. 故事法故事法是一种通过讲述故事，来说明和传递某种信息或道理的方法。
通过生动的故事情节和形象的人物形象，可以引导学生深入地了解和体验某一种观念或道德。
故事法能够激发学生的想象力和情感共鸣，提高学生的情感体验和价值观。
通过使用上述常见的说明方法，可以帮助初中语文学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，这些方法也能够培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，提高综合素质。
小学语文常见说明方法及其作用
小学语文常见说明方法及其作用常见说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
这些方法的作用如下：1.举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理进行说明，使说明更具体、更有说服力。
2.分类别：对事物的特征或事理进行分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.作比较：将事物进行比较，突出强调其不同特点，从而增强说明的说服力。
4.作诠释：对事物的特征或事理进行具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5.打比方：通过比喻将事物的特征说清楚，使说明更形象生动。
6.摹状貌：对事物的特征进行形象化的描摹，使说明更具体形象。
7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理进行揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
8.列数字：用具体的数据对事物的特征或事理进行说明，使说明更准确、更有说服力。
9.列图表：用图表的方式对事物的特征或事理进行说明，使说明更简明、更直观。
10.引用说明：引用具体的事例、数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，增强说明的说服力和趣味性。
在文章开头，引用说明还能起到引出说明对象的作用。
说明方法的作用各有不同，但都能够使文章更具体、更准确、更有条理性、更有说服力和趣味性。
不能。
加点词“明显”意思是强调文章中存在明显的问题。
说明了作者需要仔细检查文章，删除错误和不必要的内容。
删掉之后，句子的意思就变成了作者不需要检查文章，显得不负责任。
加点词“明显”体现了说明文语言的准确性，让读者更清楚地理解作者的意图。
句（段）中加点词语有何作用？用“精确数字”词，准确地说明了文章中的数据和事实。
能够让读者更加信任文章的可靠性，增强文章的说服力。
用“大约”一词，概括了一些数据和事实。
能够让读者对文章中的信息有一个大致的了解，同时也能避免过于细节化而导致读者疲劳。
使用限制性词语，如“仅仅”、“只有”，明确了文章中的限制和局限性。
语文说明方法及作用
语文说明方法及作用
语文说明是一种通过文字和语言交流的方式，用来解释、阐述、说明事物的概念、特点、原理、方法等的方法。
语文说明常常采用文字的形式，包括文章、论述、解题步骤等，也可以通过口头语言进行说明。
语文说明的目的是让读者或听众更好地理解所描述的事物，从而达到传递信息、指导行为、增加知识等作用。
通过语文说明，可以将抽象的概念具体化，将复杂的问题简化，使得读者或听众更易于理解和掌握。
语文说明的作用有以下几个方面：
1. 传递信息：通过语文说明，可以将知识、信息进行传递，使得读者或听众能够了解所述事物的特征、性质、关系等。
2. 增加知识：语文说明可以将知识进行系统化和有序化的呈现，使得读者或听众能够获得新的知识，拓宽视野，增加学习和理解的广度和深度。
3. 解决问题：语文说明可以为读者或听众提供解决问题的方法、思路或步骤，帮助他们理顺思路，找到解决问题的途径。
4. 提高表达能力：通过进行语文说明的实践，读者或听众可以提高自己的表达能力、语言组织能力和逻辑思维能力，从而更好地进行交流和表达。
总之，语文说明是一种重要的交流和学习方式，可以帮助读者或听众更好地理解、掌握知识，提高表达能力，解决问题。
在教学、科普、论述等领域都具有重要的应用价值。
语文中八种说明方法
语文中八种说明方法说明方法是一种用来阐释、解释一些问题、现象或特点的方式。
在语文学习中，了解不同的说明方法有助于我们更好地理解和掌握文本的含义。
下面是八种常见的说明方法：1.对比说明法：通过对比两个或多个事物的共同点和差异，来说明问题、现象或特点。
对比说明法可以让读者更加全面地了解事物的各个方面，也有助于突出事物之间的差异。
2.举例说明法：通过举出具体的例子，来说明问题、现象或特点。
举例说明法可以使抽象的概念变得具体、形象，有助于读者更好地理解和接受。
3.分类说明法：将事物按照其中一种特定的标准或属性进行分类，来说明问题、现象或特点。
分类说明法可以使读者更好地理解事物之间的关系，形成清晰的逻辑思路。
4.比较说明法：通过将事物与其他事物进行比较，来说明问题、现象或特点。
比较说明法可以突出事物的特点，体现事物的优劣之间的差距。
5.假设说明法：通过设想一种可能的情况，来说明问题、现象或特点。
假设说明法可以使读者更好地理解问题的本质，体会问题可能带来的影响。
6.倒叙说明法：通过先讲述问题的结果或结论，再逐步揭示问题的原因，来说明问题、现象或特点。
倒叙说明法可以以一种悬念的方式吸引读者的眼球，使其更好地理解问题的来龙去脉。
7.举反例说明法：通过引用事物的反面例子，来说明问题、现象或特点。
举反例说明法可以使读者更好地理解一个事物的特点和规律，以及它与其他相似事物的区别。
8.递进说明法：通过逐步增加事物的信息或引入新的事实，来说明问题、现象或特点。
递进说明法可以使读者逐步深入了解事物，形成对问题的全面认识。
以上是八种常见的说明方法。
在阅读和写作中，可以灵活运用不同的说明方法来加深对问题、现象或特点的理解，提高自己的语文能力。
常见的说明方法及作用
常见的说明方法及作用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文作文中常用说明方法及作用套话
十种常见说明方法及作用套话一、举例子：通过列举具体的……实例对……事物的……特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
用这种方法可以使读者对说明对象的特征获得具体认识。
示例：我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
作用：举出具有代表性的例子，从不同角度说明了中国石拱桥历史悠久，形式多样，结构坚固等特点，具体真切，便于读者理解。
二、分类别：对……事物的……特征/事理分门别类地加以说明，使说明更有条理性。
示例：风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”，……一种可以称为“阵地战”，……。
作用：这里运用了分类别的方法，作者以风沙这两种自然因素的相互作用及其运动规律为依据，把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。
条理清楚，界限分明，读者对风沙的进攻方式有了确切的了解。
三、作比较：把……和……加以比较，突出强调了……事物的……特征/事理。
注意：作比较可以用同类事物相比，也可以用同一事物的先后情况相比，还可以用相反的事物作对比。
示例：其实这三件事都是极不平常的，都是人类区别于其它动物的特征。
别的动物都吃生的只有人类烧熟了吃。
别的动物除了天上飞的和水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的，更重要的活儿。
同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
作用：这里用了作比较的说明方法，显示出语言是“平常”而又“极不平常”的人类所特有的功能，揭示出语言是使人类区别于其它动物的本质特征。
使抽象的事理具体化，易于读者认识与理解。
四、作诠释：对……事物的……特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
说明方法的分类及作用-答题格式-中考语文二轮专题
10种说明方法及其作用说明文是以说明为主的一种文章体裁。
它要求对事物的性质、特点、成因、功能等方面做客观的、科学的说明，从而给人以知识。
说明文的说明方法及其作用，不管是做阅读理解还是写文章都是要求掌握的知识点，今天，我就给大家分享10种说明方法及其作用。
说明方法一：下定义定义：下定义就是用简洁明确的语言对事物的本质特征或概念做概括的说明方法。
下定义能准确揭示事物的本质。
作用：用简要的语言准确地揭示了事物的特征。
我们怎么判断一个句子是否用了下定义的说明方法呢？方法是抓住关键词。
下定义多采用判断单句的形式，其格式多为"xxx( 种概念）是xxx的xxx(属概念），或者xxx叫xxx，我们来看2个例子。
例子1：遗传是一种生物摄取环境中的物质建造自身的繁殖过程。
例子2：无限而不循环的小数叫无理数。
下定义作用答题模板：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对......加以揭示，从而更科学、更本质、更准确地揭示事物的......。
说明方法二：举例子定义：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。
作用：可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。
举例子标志性词语：例如、比如、据说、譬如等，我们来看例子。
例子：人站在鲸的嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（鲸的体积有多大呢，通过这个例子我们就能联想到鲸口腔的宽敞。
）举例子作用答题模板：这里运用了举例子的说明方法，通过举......的例子更具体地说明了......的......特征，从而使说明更具体，更有说服力。
说明方法三：作比较定义：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用：突出强调事物的某种特征。
作比较说明方法的标志性词语：比、而、相当于、较等，我们来看具体事例。
例子1：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
例子2：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约130万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
初中语文说明方法及其作用
初中语文说明方法及其作用说明方法是指通过具体实例、详细分析、逻辑演绎等方式，对一些问题或概念进行解释、阐述和说明的方法。
在初中语文教学中，说明方法应用广泛，其作用具体如下：1.帮助理解：说明方法能够通过具体实例和详细分析，帮助学生更好地理解和掌握文本中的知识点和概念。
通过具体的例子，学生可以更加直观地了解概念的含义和运用方式，从而提高学习效果。
2.提高思维逻辑：说明方法要求对事物和问题进行分析、归纳、总结，从而培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
在进行说明的过程中，学生需要根据题目要求和具体情境，运用逻辑推理的方法进行分析和总结，可以锻炼学生的思维能力和思考问题的能力。
3.培养语言表达能力：通过进行说明，要求学生对一些问题或概念进行详细解释，从而要求学生具备清晰准确的语言表达能力。
通过不断练习，学生可以提高自己的语言组织和表达能力，使自己的表达更加准确、流畅。
4.拓宽知识面：说明方法常常要求涉及到广泛的领域和知识点，通过对具体问题或概念的详细解释，可以帮助学生拓宽知识面和扩展知识视野。
这有助于学生对知识的综合运用和拓展，提高问题处理的能力。
5.培养批判思维：在进行说明的过程中，学生可以通过逻辑推理和思辨分析，进行思考、比较和评价，培养批判思维能力。
通过对不同观点和论据的比较和评价，学生可以形成自己的独立思考能力，培养批判性思维。
总之，说明方法在初中语文教学中具有重要作用，通过对问题或概念进行详细解释和阐述，帮助学生理解、掌握和运用知识，提高思维能力和语言表达能力，拓宽知识面，培养批判性思维。
因此，教师应该在语文教学中灵活运用说明方法，提高教学效果。
【高中语文】说明文常见的说明方法及作用
【高中语文】说明文常见的说明方法及作用说明文说明方法及作用：举例子例句就是举例说明事情。
为了说明某个原因，给出相应的例子，让读者理解。
作用：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
解释解释性文本的方法和功能：用于比较作比较，通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
功能：解释一些抽象或不熟悉的事物可以与具体或熟悉的事物进行比较，以便读者通过比较得到具体而清晰的印象。
说明文说明方法及作用：下定义定义，使用简洁的语言对概念的基本特征进行规定性解释，称为定义。
作用：下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
点击查看：高中语文基本知识和复习材料说明文说明方法及作用：列图表制表图表是解释性文本中常用的方法之一，即以图表的形式表达事物的相关特征。
作用：为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观,一目了然的了解事物的特征。
解释方法和功能：解释作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
解释方法与功能：类比打比方，即我们常用的比喻的修辞方法。
在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
功能：利用两个不同事物之间的相似性进行比较，为了突出事物的形状特征，增强描述的生动性和生动性，比喻文本中的类比描述方法称为比喻文本中的类比描述方法，这与修辞学中的隐喻是一致的。
通过这种方法，我们可以使抽象变得复杂、易懂、具体而生动。
不同之处在于，比喻修辞包括明喻、隐喻和转喻，而明喻和隐喻经常被使用，转喻并不适用。
说明文说明方法及作用：摹状物描述：对象的图像和外观特征的详细描述。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
说明文的描述方法与功能：引文引用：就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。
功能：为了使描述的内容更加充实和具体，你可以引用数据进行解释。
语文的十种说明方法
语文的十种说明方法以下是语文的十种说明方法及其拓展:1. 举例说明：通过列举具体的例子来证明自己观点或说明事物的特点。
举例说明一般用于议论文中，能够帮助读者更好地理解文章的观点。
拓展：除了举例说明，还可以通过引用名言警句、统计数字等方式来加强说服力，使文章更具权威性和可信度。
2. 比喻说明：通过将事物比作另一个事物来形象地说明其特点。
比喻说明能够使抽象的概念更加具体形象，让读者更好地理解和接受。
拓展：比喻说明是一种常见的文学修辞手法，可以通过比喻来说明人生哲理、社会问题等。
3. 比较说明：通过将两个或多个事物进行比较来突出它们之间的共同点和差异。
比较说明常用于说明事物的优缺点，让读者更好地理解事物的特点和本质。
拓展：比较说明是一种常用的比较分析方法，可以帮助读者更好地理解事物之间的异同，从而更好地进行决策和判断。
4. 数据说明：通过列举数据来证明自己观点或说明事物的情况。
数据说明能够让读者更加直观地了解事物的情况，具有很强的说服力。
拓展：数据说明不仅能够用于说明事物的情况，还可以用于证明某个观点的正确性，或者反驳某个观点的错误性。
5. 引用说明：通过引用名人名言、历史典故、诗歌等来证明自己观点或说明事物的特点。
引用说明能够使文章更具说服力，让读者更好地理解文章的观点。
拓展：引用说明是一种常见的文学修辞手法，可以通过引用来说明人生哲理、社会问题等。
6. 对比说明：通过比较两个或多个事物之间的共同点和差异来证明自己观点或说明事物的情况。
对比说明能够让读者更加直观地了解事物的情况，具有很强的说服力。
拓展：对比说明不仅用于说明事物的情况，还可以用于说明人生哲理、社会问题等。
7. 排比说明：通过排比的修辞手法，对事物进行逐一说明，让读者更全面地了解事物。
排比说明能让读者更好地理解和接受文章的观点。
拓展：排比说明是一种常见的文学修辞手法，可以通过排比来说明人生哲理、社会问题等。
8. 反问说明：通过提出问题并暗示答案来证明自己观点或说明事物的情况。
人教部编版 六年级下册语文-常见的说明方法及作用
常见的说明方法及作用：1、举例子：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。
例如，《鲸》一文中，以齿鲸和虎鲸为例说明鲸的食量大，捕食凶猛。
2、列数字：就是运用数字来说明事物的特征。
例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这里用类数字的方法，说明鲸的体重之大。
3、作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。
例如《太阳》一文中写到：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。
4、打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。
例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物更生动形象。
5、下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。
例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明。
作用：使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明。
作用：使说明更准确更有说服力。
③打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
作用：使事物更生动形象。
④分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明。
作用：使说明更有条理性。
⑤作比较：把XX和XX加以比较。
作用：突出强调了事物的特征或事理。
⑥作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明。
作用：使说明更通俗易懂。
⑦摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹。
高中语文常用的说明方法以及作用
高中语文常用的说明方法以及作用1：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
2：引用：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
例句：唐朝的张嘉贞说它"制造奇特，人不知其所以为"。
3：分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
4：列数字：采用列数字的方法，以便读者理解。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
和全桥只有一个大拱，长达37.4米..5：作比较：用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
6：画图表：更直接、了当的方式。
使人看了一目了然。
7：下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。
例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
8：作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
9：打比方：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
10：摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
11：作假设：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。
例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
小学语文常见的说明方法及作用
常见的说明方法及作用：1、举例子：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。
例如，《鲸》一文中，以齿鲸和虎鲸为例说明鲸的食量大，捕食凶猛。
2、列数字：就是运用数字来说明事物的特征。
例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这里用类数字的方法，说明鲸的体重之大。
3、作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。
例如《太阳》一文中写到：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。
4、打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。
例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物更生动形象。
5、下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。
例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明。
作用：使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明。
作用：使说明更准确更有说服力。
③打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
作用：使事物更生动形象。
④分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明。
作用：使说明更有条理性。
⑤作比较：把XX和XX加以比较。
作用：突出强调了事物的特征或事理。
⑥作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明。
作用：使说明更通俗易懂。
⑦摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹。
语文的说明方法及其作用
语文的说明方法及其作用
说明方法：
1. 用视频材料：采用视频材料，能够更加生动形象地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
2. 用图片材料：采用图片材料，能够更加直观地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
3. 用文字材料：采用文字材料，能够更加精确地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
4. 用案例材料：采用案例材料，能够更加具体地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
5. 用游戏材料：采用游戏材料，能够更加有趣地说明语文的知识点，更容易让学生理解；
作用：
1. 增强学生的学习兴趣：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加有趣地学习语文，增强学生的学习兴趣；
2. 提高学生的学习效率：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加快速地学习语文，提高学生的学习效率；
3. 拓宽学生的学习视野：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加广泛地学习语文，拓宽学生的学习视野；
4. 加深学生的学习理解：采用多种多样的说明方法，可以让学生更加深入地学习语文，加深学生的学习理解；。
语文说明方法有哪几种
语文说明方法有哪几种语文常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种.（1）举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,也使文章更具体、更详细。
（2）作引用为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意。
（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”. 好处：突出强调说明对象的特点（地位、影响等）。
（4）列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.）准确无误,令读者信服。
（5）分类别要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别. 好处：条理清晰,一目了然。
（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用. 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。
高中语文说明文的方法
高中语文说明文的方法
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
接下来为大家推荐的是高中语文说明文的方法，欢迎阅读。
一、举例子
这种说明方法的作用是使说明的对象详细形象，便于读者理解。
二、分类别
分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
四、列数子
其作用是使说明准确无误，令读者信服。
五、作诠解
作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较
作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
七、下定义
其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
八、画图表
画图表可使说明内容直观形象。
九、摹状貌
摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
（十）引用
1.引用详细的事例；（作用同举例子）
2.引用详细的数据；（作用同列数字）
3.引用、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
4.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
其实就是找规律、找方法。
作比较——突出被说明对象特征
列数字、举例子——使说明内容详细化
打比方、摹状貌——使说明生动、形象
下定义——准确提醒事物本质特征
作诠释——用通俗的语言进展解释说明
引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性
分类别——使文章严密细致，条理清晰。
语文的说明方法的作用
语文的说明方法的作用说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
下面小编给大家分享一些语文的说明方法的作用，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文的说明方法的作用①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.语文中说明方法(1)举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,也使文章更具体、更详细.(2)作引用为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .(3)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”. 好处：突出强调说明对象的特点(地位、影响等).(4)列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.)准确无误,令读者信服.(5)分类别要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别. 好处：条理清晰,一目了然.(6)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用. 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.)(7)摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌. 好处：使被说明对象更形象、具体.(8)下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质. 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.(9)作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释. 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.(10)列图表为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当.更具体. 好处：使人看了一目了然.条理清晰.想要学好语文必须养成的十大习惯▊ 一、熟读、背诵的习惯。
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语文中一些说明方法的作用
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心(散文)；深化主题(叙类文章文章)；照应开头(议论文,记叙类文
章文,小说)
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。
因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动
为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景
抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但
是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
记叙文中
·插叙作用：补充交待相关的故事情节，是故事情节更加紧凑，矛盾更突出，是人物
性格更加突出丰满
·环境描写作用：衬托人物心情，渲染一种×××的气氛，推动故事情节的发展，交
代时代背景，为下文做铺垫
·题目作用：生动形象的揭示文章主旨，作为线索组织贯穿全文材料
·结尾段落作用：总结全文，深化主题，升华情感，首尾照应，是文章结构更严谨
议论文中
·道理论证的作用：用了××的名言/谚语，有力的论证了××的观点，增强了文章
说服力
·举例论证的作用：举出××典型事例，论证××了观点
·比喻论证的作用：把××比作××形象生动的论证了××的观点，使人易于理解
·对比论证的
作用：用××和××对比，突出××的观点
·开头/引用名言的作用：引出论点/论题(作为论据证明论点)
说明文中
·举例子说明方法作用：具体的说明了××的特点
·列数字说明方法作用：准确具体的说明了××的特点
·打比方说明方法作用：生动形象的说明了××的特点
·作比较说明方法作用：通过××和××的对比，突出强调了××的特点·下定义说明方法作用：简洁准确概括了××的特点
·画图表说明方法作用：直观清晰明白的介绍××的特点
·引用说明方法作用：突出强调了××的特点
·词语的表达效果:1.词的本意2.作用3.作者情感
·表达方式的种类:记叙;说明;议论;描写;抒情。