小学常用说明文的说明方法的作用和好处
常见说明方法及作用
常见说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、列数字、引用说明。
常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
4、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
5、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
6、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
7、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）语文说明文阅读题答题技巧说明方法［类型1］：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
［类型2］：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。
u!i a^A8®8u i j82.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。
对事物的特征（或事理）•分门别类加以说明，使说明更有条理性。
.3. 打比方：生动形象地说明该事物的XX 特点，增强了文章 "鼻””危-W””•鼻“…•♦…=-■■亀"=••■"=■-•"■■•-■•-*八"魚八"="■•"=•-•"=•*."亀•-W-W-W-•"・一•"*•"-•"*"鼻•"*的趣味性。
常用说明方法及其好处
常用说明方法及其好处在我们的日常生活和学习中，常常会遇到各种各样需要说明的情况。
无论是介绍一个产品、解释一种现象，还是阐述一个观点，都需要运用合适的说明方法，让别人能够清晰、准确地理解我们想要表达的意思。
常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等等，每种方法都有其独特的好处。
首先来说说举例子。
举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
这种方法的好处在于能够让抽象、复杂的事物变得具体、形象，易于理解。
比如说，要向别人解释什么是“人工智能”这个比较抽象的概念，如果只是单纯地从理论上去阐述，可能会让人感到一头雾水。
但如果我们举个例子，说像智能手机里的语音助手、自动驾驶汽车中的智能驾驶系统等，这些都是人工智能在实际生活中的应用，那么别人就能很快对“人工智能”有一个直观的认识。
再比如，在介绍某种植物的生长习性时，列举出在不同环境条件下该植物的生长状况，能够使读者更加清楚地了解这种植物的特点。
列数字则是通过列举具体的数字，来准确、科学地说明事物的特征或事理。
数字往往具有很强的说服力，能够给人一种精确、客观的感觉。
比如在介绍一座大桥的长度、高度、承载能力时，通过具体的数字，如“这座大桥全长5000 米，高100 米，能够承受10 万吨的重量”，能让人对大桥的规模有一个清晰的概念。
在描述某种疾病的发病率时，用具体的百分比数字，如“这种疾病在人群中的发病率约为5%”，可以让人更直观地了解其严重性。
作比较是把两种或两种以上的事物进行对比，从而突出被说明对象的特点。
通过对比，可以更加鲜明地展现事物之间的差异或相同之处。
比如在介绍一款新型手机的性能时，将其与之前的旧款手机在处理器速度、电池续航、摄像头像素等方面进行比较，就能让消费者清楚地看到新款手机的优势所在。
又比如，在讲解环保的重要性时，把过去环境良好的情况和现在受到污染的状况作比较，能够引起人们对环境保护的重视。
打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法来进行说明。
说明文的九种说明方法及作用
说明文的九种说明方法及作用
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：
1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
常用的说明方法以及作用
常用的说明方法以及作用关键信息项1、说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表等。
2、举例子的作用：通过具体事例，使说明更具体、更有说服力。
3、列数字的作用：用具体的数据，使说明更准确、更科学。
4、作比较的作用：通过对比，突出事物的特点或差异。
5、打比方的作用：将抽象的事物形象化，使说明更生动、易懂。
6、下定义的作用：准确揭示事物的本质特征，使概念更清晰。
7、分类别的作用：条理清晰地说明事物的不同类别和特点。
8、作诠释的作用：对事物进行解释说明，使读者更易理解。
9、摹状貌的作用：生动形象地描绘事物的形状、外貌等。
10、引用的作用：增强说明的权威性和趣味性。
11、列图表的作用：直观清晰地展示相关信息。
11 举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
例如，在说明“地球的生态环境正在遭受严重破坏”这一观点时，可以列举“森林面积的急剧减少、大量物种的灭绝、河流湖泊的污染加剧”等具体事例。
其作用在于使抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象，让读者更容易理解和接受。
111 所举例子要真实、可靠所举的例子必须是真实存在的，具有可信度。
不能虚构或编造事例，否则会削弱说明的说服力。
112 例子要具有典型性所选取的例子应能充分代表被说明的事物或事理的特征，能够有力地支持说明的观点。
12 列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如，“这座桥全长 50 米，宽 10 米。
”通过具体的数字，准确地说明了桥的长度和宽度。
其作用在于使说明更准确、科学，给读者以具体、确切的印象。
121 数字要准确无误使用列数字的方法时，所列出的数字必须经过精确的测量和计算，确保准确无误。
122 合理运用近似数在某些情况下，无法得到精确数字时，可以使用近似数，但要注明近似数的来源和误差范围。
13 作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
小学常用的说明方法及其作用
小学常用地说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说地一种文体.常见地说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义.（）举例子（具体说明）定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.运用举事例地说明方法说明事物或事理，一要注意例子地代表性，二要注意例子地适量性.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.例句：云能预示天气.比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨.——《看云识天气》（）列数字（列数据）（准确说明）定义：为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）例句：赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽米.——《中国石拱桥》（体现准确性）（）打比方（生动说明）定义：利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明文中地打比方地说明方法，同修辞格上地比喻是一致地.用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.例句：①石拱桥地桥洞成弧形，就像虹.——《中国石拱桥》（可以使要说明地对象形象生动.）②蚕地小小身躯是一座非常奇妙地“加工厂”.（）作比较（突出说明）定义：作比较是将两种类别相同或不同地事物、现象加以比较来说明事物特征地说明方法.在作比较地时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.例句：①别地动物都吃生地，只有人类才会烧熟了吃.②太平洋所占地面积差不多等于其它三个大洋地总和，比最小地北冰洋大十四倍.（）分类别（分类说明）定义：要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.好处：条理清晰，一目了然.例句：①图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等.②按屏地建造材料极其装饰地华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同地经济与文化水平.——《说“屏”》（）下定义（准确说明）定义：用简明地语言对某一概念地本质特征作规定性地说明叫下定义.下定义能准确揭示事物地本质，是科技说明文常用地方法.表述地方法：①......是什么.②......叫什么.好处：使人们在阅读时对抽象地字词能够更加明白、理解.例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动地高级动物.②肥料是能供给养分使植物生长地物质.运用两种说明方法地语段：、有一种号称“海中之虎”地虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重地长须鲸，几个小时就能把它吃光.（举例子列数字）、万公斤重地鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.（作比较列数字）、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.（打比方作比较）小学常见地说明方法常见地说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较、表引用、分类别、画图表、下定义、作解释、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）表引用：也叫料引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞地话，说明赵州桥地设计和施工巧妙绝伦. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意. （）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）举例子是把抽象地事物用具体地事例来说明；分类别是将纷繁复杂地事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量地角度说明事物地特征；打比方是用比喻地方式，具体生动地介绍事物地特点；作比较是将事物地相同、相反或相似地特点加以比较，突出被说明事物地主要特点.练习、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.这是因为成年人地知识、经验比较丰富，容易在已有地知识基础上，建立广泛地联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人地记忆就是以联想为基础地，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人地原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代地语言地缘故.（举例子以马克思为例说明“前者就不如后者地记忆力好”）、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.（作比较把以前地永定河上地桥与现在地永定河上地桥作比较，对比衬托现在这座桥地坚固）、漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过.因此当地在水道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示船支可完全通过.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.（举例子列举年瑞典地英雄号出事地事例证明漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过）、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分.树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气地温度、风速、降雨量等自然因素.有林区比无林区夏天温度低℃一℃，冬季要高.℃一℃：雨量可增加％一％；暴雨通过林带风速能降低％一％.一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾公升水，故在森林地上空和附近，湿度要比没有森林地地区高％一％.森林自己形成一个小循环.使蒸腾地水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水.（列数字）、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.常见地说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：是说明文更具诗情画意.（）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）三、说明地方法、常见地说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.、常见说明方法地作用：①、举例子：通过举具体地实例对事物地特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力.②、分类别：对事物地特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性.③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物地特征事理.④、作诠释：对事物地特征事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物地特征事理.⑥、摹状貌：对事物地特征事理加以形象化地描摹，使说明更具体形象.⑦、下定义：用简明科学地语言对说明地对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物地特征事理.⑧、列数字：用具体地数据对事物地特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力.⑨、列图表：用列图表地方式对事物地特征事理加以说明，使说明更简明更直观.⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——、引用具体地事例；（作用同举例子）、引用具体地数据；（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明地趣味性.（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象地作用.）四、说明文地语言品析、对整篇文章语文地品析，一般从二个角度谈：、准确；、形象生动或简明平实.是一般说明文地共同特点.是针对不同语文风格地角度谈.做这种评析整篇文章语言特点地题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子.规范性地答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象简明平实地特点，如“……”一句，就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”地特征事理，像这样地例子文章中还有很多.、对具体篇句词地评析篇句地作用基本同上.字词作用有以下考查形式：、加点字词有何作用？、能否替换为另一个词语？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言地准确性（有时是体现语言生动性）地特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者地区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物地规律或与客观事实不符合”之类地表述.五、说明文写法分析、结合说明方法谈规范性地答题模式如下：这篇文章主要运用了……地说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）、结合修辞手法谈规范性地答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章地说明形象生动.、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么，从这个角度分析说明文地写法，答题地规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）地运用，使说明更具体形象充满感情.六、说明语段地作用这种题目答题地角度有三：（）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文前文.有时在文章在开头，还起着引出说明对象说明事理地作用.（）、结合说明方法谈.通过……地说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）.范文波斯猫宽深地胸部结实地肩部和胺，短身和圆滚地腹部，水平地背部则是最大地特征.在额头突出地圆脸上，有小耳朵和圆滚滚地双眼，以及扁平地鼻子，表情丰富而可爱.当然，最大地特征还是美丽地长毛.其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他地纯种猫有更多地变化.现在为止，已确认有种地颜色.(这段话主要采用地是分类，同时兼用了列数字地说明方法）在这些之中，一般人特别喜欢地是翡翠绿瞳孔地银灰色系列地银白波斯猫.闪晃着光芒地银白色身体，以及有黑色眼睑地绿服.其颜色地美丽对比，是银白波斯猫最大地特色.此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值地猫是橘红色猫.首先感到不可能地是没有斑纹地模样，纯粹是红色地，并且如持续选择交配地话，会不会和原标准猫接近.这就是饲养者所梦想实现地.（此段主要采用地是作比较，即用波斯猫与原标准猫进行对比.）外型特征：头，圆而宽大，没有棱角；两颊丰厚，颈部粗壮；耳小且被一簇毛分开；上下颌粗大，鼻短呈鞍形.眼睛大而圆，炯炯有神，富有表现力，多数眼睛为黄色.但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐.尾巴被毛丰厚.末端长有长长地羽状毛.低落拖地，尾巴是波斯猫地特征之一.（此段主要采用了分类说明地方法.）巩固练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？临街地窗如果装上这种玻璃,街上地声音为分贝时,传到房间里就只剩下分贝了.我国名胜古迹十分多.诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨”就拿风来说吧，有些地方级以上地大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇.人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”.课后练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？、有智慧地机器人，据统计，日本有具，美国有具，西德有具，英国有具.、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”.、假如大气没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下头海狗崽子.、蓝鲸是动物世界地大力士.一头蓝鲸前进所产生地功率相当于一个中型火车头地拉力.、将来地桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大地桥，几个月就可以完成了.、图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等等.、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.、我国发现过一头近两万公斤重地鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它地上腭，四个人围着桌子坐在它地嘴里看书，还显得宽敞.、鲸地种类很多，总是来说可以分为两在类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利地牙齿.、不同种类地鲸，喷出地气形成地水柱也不一样：须鲸地水柱是垂直地，又细又高；齿鲸地水柱是倾斜地，又粗又矮.、鲸地鼻孔长在脑袋上，呼气地时候浮出海面，从鼻孔喷出来地气形成一股水柱，就像花园里地喷泉一样.、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样.、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼地卵可能还不到.、春天地雨细腻柔媚，夏天地雨粗犷热烈.、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨.、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸.、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它地办法. 、假如自然界真地没有灰尘，我们将面临怎样地情形呢？、假如大气中没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用.说明方法练习（一）中华鲟具有溯河洄游地习性，是长江中洄游路线最长地.每年～月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥地成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜地场所越冬.整个洄游过程约历时一年，路途长达余千米.产卵场所位于长江上游地宜宾一带具有石质河床地江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜.幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长.等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖.由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡地至诚至爱，在洄游地旅途中，还表现出了不惧艰险地坚强品格，因而成为了中华民族地象征，被命名为中华鲟.问题：请你说说本段画线句主要运用地说明方法及其作用.答：列数字，说明了中华鲟洄游时间久、路程长.（二）中华鲟是我国地特产珍稀物种，主要分布在长江水系.它属于很原始地硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼地后裔，距今已有超过亿年地历史，故有“活化石”之称.问题：文段“它属于很原始地硬骨鱼类”一句中“很原始”能否删去？为什么？答案：不能，因为“很原始”说明中华鲟是属于硬骨鱼类中很古老地那种.②如果去掉，与后文地“软骨硬鳞鱼类”相矛盾，语言就不准确.（三）还有一些固体废物虽离人们地日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等.太空垃圾是指在近地轨道上运行地遗弃了地航天飞行器及部件.现在，地球周围地太空垃圾已有吨左右，在近地轨道上高速环绕飞行地太空垃圾，对单位价值数十亿美元地各种卫星构成了严重地威胁，且直接事故概率越来越大.而由于核电地开发产生地大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民地健康乃至生命安全.这样地垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织地力量，订立国际公约，才有可能避免数量上地进一步增长.问题：文段中，作者主要运用了哪些说明方法，请举一例并分析其作用.答案：说明方法：举例子、列数字示例：举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体说明高科技垃圾对人类地危害很大.（四）高科技带来地气态污染也直接对人类地生存构成巨大地威胁.如制冷行业、塑料工业地重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏.近十年来，地球上地臭氧空洞已增至个之多，总面积近万平方千米，接近地球表面积地十分之一.所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中地紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾.问题：请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么？所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区.答案：不能去掉.“目前”表示限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段地状况，这体现了说明文语言地准确性.（五）大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居.它们地繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔.分娩期间多以枯树洞为巢穴.奇怪地是，一只体重公斤以上地成年大熊猫，刚生下来地仔熊猫却小得出奇，体重只有公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量地千分之一，因此不易成活.大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间.问题：选文划线地句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？答案：例数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫地珍贵.（六）大熊猫食用地竹类共有种，其中最爱吃地是冷箭竹和华橘竹.不过，竹子中地营养成分不多，主要是难以消化地纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃公斤竹子，排出大量消化不了地纤维素.问题：“一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃—公斤竹子，排出了大量消化不了地纤维素.”一句地“最少”一词能否删去，并请说明原因.答案：不能删去.原因：“最少”体现了说明文语言准确地特点.它比较客观地说明了熊猫每昼夜地竹子食用量，删除后意思地表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用到公斤.（分，答出不能删分，说对原因分）（七）余震一般在地球内部发生主震地同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它地持续时间可达几天甚至几个月.余震强度比主震小，大多数地余震都不会造成破坏.虽不足为患，但多次就成灾.打一个形象地比方，余震好比人说话地回声，虽然能量不及前面地大地震，但威力叠加起来，经过多次打击地建筑物可能就承受不住了.余震。
说明文的十种说明方法的意义
说明文的十种说明方法的意义说明文是一种常见的文体，通过向读者解释、阐述其中一事物的特点、原理或过程来传递信息和知识。
为了使读者更好地理解和接受所陈述的内容，说明文采用了多种说明方法。
下面将对说明文的十大说明方法进行详细阐述。
第一种，定义说明法定义说明法通过对其中一事物的定义，阐述该事物的特点、含义和范围，从而使读者对该事物有个整体的概念。
这种方法使读者迅速了解到所讲述的事物，并为后续内容的阐述打下基础。
第二种，分类说明法分类说明法通过将其中一事物或概念按照一定的标准进行分类，从而使读者分清主次，理清思路。
这种方法使复杂的事物变得有条理，易于理解。
第三种，对比说明法对比说明法通过将相似和不同之处进行对比，以突出事物的特点和相应的作用，使读者能够更好地了解事物的特点和相关性。
第四种，举例说明法举例说明法通过举出具体的例子来说明其中一事物或概念，使抽象的概念变得具体、形象，读者更容易理解和接受。
第五种，解释说明法解释说明法通过对其中一事物的成因、原理或机制进行解释来说明其中一事物的特点和作用。
这种方法通过逻辑推理和具体分析，使读者对事物的本质和规律有更深入的理解。
第六种，描述说明法描述说明法通过对其中一事物的特征、外观、结构等进行描述，使读者对事物有直观的感受。
这种方法使读者通过感官的接受，更好地理解事物的本质和特点。
第七种，论证说明法论证说明法通过对其中一事物或观点进行论证，运用逻辑和证据使读者相信该观点的正确性。
这种方法增强了说明文的可信度，使读者更有理由相信所陈述的内容。
第八种比喻说明法通过将其中一事物或概念与另一事物进行比较，以便更好地理解和表达其中一概念。
这种方法使抽象的概念变得形象、生动，使读者更容易理解和接受。
第九种，引用说明法引用说明法通过引用他人的观点和事例，以支持自己的观点和论述，增强说服力。
这种方法使读者能够通过他人的看法和实例来更好地理解事物的特点和相关性。
第十种，对比实验法对比实验法通过进行实验或观察，对比不同条件下的现象，从而得出其中一事物的特点和相关性。
小学常用的说明方法及其作用
小学常用的说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
常见的说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义。
（1）举例子（具体说明）定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（2）列数字（列数据）（准确说明）定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）（3）打比方（生动说明）定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。
）②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（4）作比较（突出说明）定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明文常见说明方法及作用
说明文常见说明方法及作用说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
三、1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）四、1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
小学说明文说明方法及作用
小学说明文说明方法及作用说明文是一种用来解释、阐述、说明某一事物的文章体裁，通常具有客观、简明的特点。
在小学阶段，教师会教授学生说明文的写作方法，因为这是培养学生认真观察、思考和表述的能力的有效途径。
接下来，本文将探讨小学说明文的具体说明方法及其作用。
一、定义在开始写说明文之前，你需要对你要解释或说明的事物有一个准确的定义。
比如说，你要写一篇关于鹦鹉的说明文，那么你需要了解鹦鹉的定义、特征、栖息地等等。
在小学阶段，教师通常会让学生选择一种事物，然后进行观察和研究，以了解该事物的定义和相关信息。
二、分类将你要解释或说明的事物分类是确定说明文框架的重要步骤。
例如，如果你打算写一篇有关某个国家的说明文，则需要了解该国的地理位置、人口、历史和文化等方面。
在说明文中，你需要准确地分类，然后把每类信息呈现在相应的段落中，以确保文本的结构清晰。
三、细节细节是说明文中不可或缺的组成部分。
在说明文中，细节是用来支持你的主要陈述的具体信息和数据。
例如，如果你要写一篇介绍某张画作的说明文，则需要从作品的色彩、线条、意象等各方面进行详细分析和描述。
这不仅能够吸引读者的注意，还可以增加说明文的可信度，让读者更好地理解你要介绍的事物。
四、组织组织是说明文的一个重要组成部分，也是写作过程中需要特别关注的地方。
在组织说明文时，你需要考虑到信息的连贯性和相关性。
特别是在一些复杂的情况下，组织说明文可以帮助你更好地表达你的观点和陈述。
例如，你可以从整体到局部进行描述，或是从具体到一般进行分析。
五、断言说明文需要断言，即在文章开始时明确表明你的目的和观点。
这有助于读者更好地理解文章，帮助他们更好地理解你要介绍的事物。
例如，你可以在文章开始时明确表示你对某个物品的态度和看法，或者清楚地指出你要介绍的信息和数据。
六、说明作用小学说明文的作用是有意引导学生通过阅读和撰写说明文来培养其观察、思考和表达能力。
通过阅读说明文，学生可以掌握清晰表达自我观点的技能，同时也可以学会用简单明了的语言表述复杂的知识和观点。
小学语文五种说明方法总结
小学语文五种说明方法总结恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，今天小编给大家分享小学语文五种说明方法，希望对您有所帮助!1小学语文五种说明方法(1)举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
(2)引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
(3)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行横比也可以对事物进行纵比。
好处：突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(4)列数字(列数据)为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
)准确无误，令读者信服。
(5)分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
2小学语文常见的说明方法1、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
说明文常见的说明方法和作用
说明文常见的说明方法和作用
说明文常见的说明方法和作用
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
以下是小编带来说明文常见的说明方法和作用的相关内容，希望对你有帮助。
一、举例子
这种说明方法的.作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
二、分类别
分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
四、列数子
其作用是使说明准确无误，令读者信服。
五、作诠解
作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较
作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
七、下定义
其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
八、画图表
画图表可使说明内容直观形象。
九、摹状貌
摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
（十）引用
1.引用具体的事例；（作用同举例子）
2.引用具体的数据；（作用同列数字）
3.引用、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
4.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）。
说明文常见的说明方法及其作用
说明文常见的说明方法及其作用
一、图文说明
图文说明是通过结合文字和图象来说明其中一种事物的最常见的一种
说明形式，主要分为文字说明、图片说明和文字图片结合说明，可以使读
者更快更准确的了解其中一种信息。
1、文字说明
文字说明是一种简单直接的说明方法，靠文字来具体说明其中一种情
况或事物的特征、结构或其它信息，也叫文字描述法。
文字说明最大的优
点是，不仅可以把读者引入到文中，还能把所描述的东西让读者能够更清楚、更准确的理解。
2、图片说明
图片说明是通过图片来表达其中一种事物的特性、结构或其它信息，
用图片说明的有益之处，在于可以大大方便读者快速了解想要表达的信息，更能够帮助读者更深入地理解想要说明的相关问题。
3、文字图片结合说明
文字图片结合说明法是图文说明中最常见也最有效的说明方式，它可
以把文字图像融为一体，使文字和图片协同工作，从而更准确地传递和表
达信息的有效性。
使用这种方式可以使读者更易理解所说明的概念，并且
更容易记住这些信息。
二、表格说明
表格说明是由表格构成，并以文字及图表形式将文本描述和信息分析
结合在一起以表格形式具体给出的文字说明，也可以叫做表格描述法。
小学说明文说明方法及作用
小学说明文说明方法及作用说明文是一种常见的文体，它通过说明、介绍、阐述等方式来表达事物的性质、特点、原理、作用等内容。
在小学阶段，说明文不仅有助于培养学生的观察、分析和表达能力，还能启发他们对世界的好奇心和求知欲。
本文将探讨小学说明文的写作方法及其在学习和生活中的作用。
一、小学说明文的写作方法1. 确定主题：在写说明文之前，首先需要选择一个明确的主题。
这个主题应该是小学生能够理解并感兴趣的事物，例如风筝、自行车、电视等。
2. 收集资料：在确定主题之后，需要积累关于这个主题的材料和信息。
可以通过查阅图书、互联网或采访他人等方式来获取所需资料。
3. 分析和组织：将收集到的资料进行分析和整理，找出事物的特点、原理或作用等关键信息。
然后根据逻辑关系进行组织，确保文章内容连贯、有序。
4. 简明扼要：小学说明文应尽量言简意赅，用简练的语言表达出关键信息，避免冗长和晦涩的句子，以便小学生能够理解并记住。
5. 通俗易懂：考虑到小学生的语言水平和认知能力，说明文应该用通俗易懂的语言，避免使用专业术语或难懂的词汇。
可以通过借助图表、插图等形式来帮助理解。
6. 实际示范：在写说明文时，可以举一些具体的例子或实际应用场景，帮助读者更好地理解事物的作用和意义。
二、小学说明文的作用1. 提高认知能力：小学说明文能够帮助学生了解和认识各种日常事物和现象。
通过学习说明文，他们可以扩大知识面，提高对世界的认知能力。
2. 培养观察力和思维能力：说明文注重对事物特点和原理的描述，培养学生对事物的观察力和思维能力。
学生通过反复观察、分析和归纳，能够更好地理解事物并提出有关问题。
3. 锻炼表达能力：说明文要求准确、清晰地表达事物的性质、特点和作用等内容。
学生在撰写说明文时必须选择恰当的词语和句子结构，这有助于培养他们的表达能力和语言组织能力。
4. 发展好奇心和求知欲：说明文通常介绍新鲜、有趣的事物或知识，能够激发学生的好奇心和求知欲，促进他们主动学习和探索。
说明文的说明方法及其作用
说明文的说明方法及其作用说明文是一种以客观、准确的方式介绍事物、现象、原理或方法的文章类型。
通过描述、阐述和解释，说明文可以帮助读者更好地理解和掌握所要说明的内容。
下面将详细介绍说明文的说明方法及其作用。
一、分类说明法分类说明法是指将要说明的内容按照一定的分类标准进行划分和归类，然后依次对每个类别进行具体的说明。
这种方法可以使说明文更加有序、清晰，有助于读者理解和记忆。
分类说明法常用于介绍事物的特征、分类、性质等方面。
二、因果说明法因果说明法是通过分析和阐述事物或现象之间的因果关系，来说明其产生、发展或变化的原因和结果。
通过揭示事物之间的因果关系，读者可以更好地理解和把握所要说明的内容，并从中得到启示和经验。
因果说明法常用于解析事物的原因、演变过程、规律等方面。
三、对比说明法对比说明法是通过对比两个或多个事物、现象或方法的相同点和差异之处，来说明其特点、优缺点或适用范围等方面。
对比说明可以更加直观地展示事物之间的不同之处和异同关系，有助于读者更全面地了解和把握所要说明的内容。
对比说明法常用于比较不同观点、解决问题的不同途径等方面。
四、递进说明法递进说明法是将说明的内容按照一定的递进次序进行阐述，使文章的观点或论证逐步展开，层层深入。
这种说明方法可以使读者由浅入深、循序渐进地理解和接受所要说明的内容。
递进说明法常用于阐述事物的原理、方法、步骤等方面。
五、定义说明法定义说明法是通过给出具体的定义，对所要说明的事物或概念进行准确的界定和解释。
通过明确的定义，读者可以更好地理解和掌握所要说明的内容，并在此基础上进行深入思考和研究。
定义说明法常用于介绍事物的定义、特性、范围等方面。
六、举例说明法举例说明法是通过给出具体的例子或实例，来说明所要表达的观点或论述。
通过具体的例子，读者可以更加直观地理解和体会所要说明的内容，并将其与实际情况进行联系和应用。
举例说明法常用于解释抽象概念、论证观点、说明方法等方面。
小学常见的五种说明方法
小学常见的五种说明方法1.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
语言标志：例如、比如、据说、譬如……好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）回答举例子的作用：具体真切地说明了事物的××特点。
2.作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
语言标志：比、而、相对于、较……好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。
）回答作比较的作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
3.列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）准确无误，令读者信服。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）回答列数字的作用：具体而准确地说明该事物的××特点。
小学说明文说明方法及作用
作用分析： 引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
引资料
指出下列句子所用说明方法并简述作用。
01
作用：
03
下定义
05
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
02
科学准确地说明了统筹方法的本质特征：是一种安排工作进程的数学方法。
松鼠
十分警觉
作比较
具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的。
２、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
作用： 具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的小动物。
作比较
说明对象
特征
提示：抓住比较点，突出事物的特点。
3
分类别
4
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
5
作用：使文章严密细致，条理清晰。
6
引用的数字，一定要准确无误。
05
作用：使说明具体化，准确无误，令读者信服。
06
作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
03
列数字
04
打比方
01
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
列数字，具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 （使说明内容具体化）
01
02
小学常见说明方法的作用
小学常见说明方法的作用
常见的说明方法包括举例子、打比方、列数字、下定义等。
在写说明文时，需要根据说明对象的特点和写作目的，选择最佳的方法。
举例子是一种常用的说明方法，通过实际事例来说明事物，使其更具体化，便于读者理解。
例如，科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地的设想。
打比方是另一种常用的说明方法，通过比较两种不同事物之间的相似之处，突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
例如，地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
列数字是一种使说明具体化、准确无误的方法。
需要注意的是，引用的数字必须准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据。
例如，灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
下定义是一种科学准确地解释说明对象的内涵的方法，能够准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
常用说明方法及其好处
常用说明方法及其好处在我们的日常生活和学习中，经常会遇到各种各样的说明性文字，无论是产品说明书、科普文章，还是学术论文，都离不开对事物、事理的清晰说明。
为了把复杂的事物说得清楚明白，让读者更好地理解和接受，就需要运用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
下面我们就来详细了解一下这些常用说明方法及其好处。
举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的方法。
比如，要说明“太空垃圾对人类航天活动的危害极大”这一观点，就可以举“1983 年，美国航天飞机‘挑战者’号与一块直径 02 毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行”的例子，使读者对太空垃圾的危害有更直观、具体的认识。
举例子的好处在于能够使抽象的概念或复杂的事理变得具体、形象，增强文章的可信度和说服力。
列数字就是从数量上说明事物特征或事理的方法。
例如，“赵州桥非常雄伟，全长 5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米”，通过具体的数字，准确地说明了赵州桥的规模，让人一目了然。
列数字的好处是能够给人以准确、具体的印象，使说明更有科学性和权威性。
打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
比如，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥的外形特点。
打比方可以使抽象的事物变得具体可感，让读者更容易理解和想象。
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
比如，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固”，通过将永定河两岸河堤与卢沟桥进行比较，突出了卢沟桥的坚固。
作比较可以更鲜明地突出被说明对象的特点，给读者留下深刻的印象。
分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
例如，“图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古代的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等”，这样的分类说明，条理清晰，层次分明，让读者能够清晰地了解图书馆藏书的情况。
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小学常用说明文的说明方法的作用和好处
小学常用的说明方法可以帮助作者更清晰地表达事物特征和阐释事理。
这些方法包括打比方、举例子、作比较和列数字。
举例子是通过实际事例来说明事物，使其更具体化，让读者更容易理解。
这种方法可以使文章更明确，增强说服力。
作比较则是将某些抽象或陌生的事物与具体或熟悉的事物进行比较，让读者通过比较得到更具体、鲜明的印象。
这种方法可以使事物的特征更显著。
列数字的方法可以使事物更具体化，让读者更容易理解。
但需要注意数字的准确性和可靠性，不准确的数字不能使用。
打比方则是通过比较两种不同事物的相似之处来突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
这种方法可以使事物更具体、生动。