20XX高考语文病句分类汇编

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2020届高考语文必背知识点专题06 辨析并修改病句

专题六：辨析并修改病句清单病句类型例说一、语序不当1.定语语序不当(1)多项定语顺序排列不当。

多项定语一般按以下顺序排列:①表示领属性的或时间、处所的短语;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

另外,带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前。

如:那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员。

正确语序:剧组里的(领属性的)那一位(指称、数量)有丰富演出经验的(动词短语)优秀的(形容词)电视剧(名词)女演员。

当然,不是每个有多项定语的句子都能套用这个公式的,但是,不管什么情况,有一个根本就是句子结构要合理,表意要明白。

如:①哈马斯相关人员对三年前在加沙地带新发现的武器进行了鉴定,发现这是以色列武装人员留下的。

(这个句子中的“武器”前有两个定语,“三年前”应放在“在加沙地带新发现的”之后,不然,句子的逻辑就混乱了,“三年前”怎么还是“新发现的”呢?)②里面摆放着各式各样谢晋老人生前所使用的电影道具。

(应把“谢晋老人生前所使用的”移到“各式各样”前,并在“各式各样”后加“的”)③他来到我国后,曾看过250多部我国不同时期的影片。

(应把“250多部”放在“不同时期的”之后)(2)定语和中心语位置颠倒。

如:“锦”是一种丝织品,在古代,由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺,使得丝织品数量有限,是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

(“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”应改为“原材料珍贵,生产工艺繁琐”)(3)定语错放在状语的位置上。

如:①奥运会纪念封上活泼可爱地印着五个福娃,它们微笑着迎接着八方宾朋。

(“活泼可爱地”不应作“印着”的状语,而应作“福娃”的定语,应放在“福娃”前,并把“地”改为“的”)②“三鹿”董事长田文华该不该判重刑,在领导和群众中广泛地引起了议论。

(“广泛地”不应作“引起”的状语,而应作“议论”的定语,应移到“议论”前,并把“地”改为“的”)(4)将甲词的定语错放在乙词的定语位置上。

高考语文常见病句类型

高考语文常见病句类型一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，事件不可以批评教育)2.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是经济损失和诉讼费计三千余元还是单诉讼费三千余元)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

(应将有效的调至方法前)2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将热情地调至同他交谈前)3.这期班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次。

(联合应调至举办前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

1.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。

(重复，十几万元本为约数，不可以再用左右)2.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，一种应在行之有效之前)3.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

(用词不当，减少不可以用倍数)4.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

(用词不当，人次是复量词，不可以做主语)四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

(搭配不当，应为从中)2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢(滥用介词造成主语残缺，应删去对于)五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。

高考常见病句类型38例

高考常见病句类型38例一、语序类1、逻辑上的语序不当。

例如：1、今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖……解析：正常语序应为：“海选、命题、决赛”。

2、学校通过并研究了新的规章制度。

解析：正常语序应为“研究并通过”。

2、关联词语序不当（主要以表递进的关联词出现为主）例如：1、频繁发生的校园踩踏事故，不仅让过个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去，也影响了社会的和谐稳定解析：这种病句类型比较常见，考生可以根据关联词语的特殊性来进行判断。

正常语序应将“不仅”和“而且”所引领的两个分句内容互换。

3、修饰语与中心语位置不当例如：1、随着经济的发展，我国石油的生产长期不能自给……解析：这是典型的修饰语与中心语的位置颠倒。

考生对于这类病句不容易看出，可采用先找主干的办法。

正确的应该是“我国生产的石油”。

4、多层修饰语语序不当（数量词定语应放在形容词前，表对象介宾短语应紧靠动词，最能突出中心语性质的修饰语离中心语最近）例如：1、这不能不说是让人合不拢嘴的一件事。

解析：正确的语序应该是：“这不能不说是一件让人合不拢嘴的事”。

2、把动物用绳子缚在实验室的架子上。

解析：正确的语序应该是：“用绳子把动物缚在实验室的架子上”。

3、我们聆听了以“炉峰百年”为题的龙炳颐教授的演讲。

解析：正确的语序应该是：“龙炳颐教授的以‘炉峰百年’为题的演讲”。

5、虚词的位置不当(否定词应放前)例如：如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。

解析：应把否定词“不”放在“趁现在”之前。

6、关联词的位置不当（复句中，两个分句主语相同，关联词（第一个）放在第一分句主语后；两个分句主语不同，关联词（第一个）放在第一分句主语前）例如：1、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

解析：前后两个分句同一个主语所以第一个小分句的关联词，应放在第一个小分句主语“他”之后，所以正确语序应是：“他不但好好学习，而且还帮助其他同学。

”2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

【2020】最新高考语文复习病句专题(精心整理)及参考答案

例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。）
方法1、复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。
不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②
例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）
（6）主客颠倒。
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
（7）分句位置不当。
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（8）因词序不当造成不合合乎事理或前后不呼应。
（3）主宾搭配不当。
例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”）
方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）
牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
例①：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专例②：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

高考语文病句类型归纳

高考语文病句类型归纳在高考语文考试中，病句是常见的错误类型之一。

考生如果能够对不同类型的病句有一定的认识和理解，就能更好地避免这些错误，提高语文写作的准确性和规范性。

下面将详细介绍一些常见的高考语文病句类型。

一、主谓不一致型病句主谓不一致是病句中常见的错误类型之一。

主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致，造成了主谓不一致错误。

例如：“我和他是好朋友，我们一起去唱歌”中的“是”与“我们一起去唱歌”不一致，应改为“我们一起去唱歌”。

二、主谓长距离分离型病句主谓长距离分离是指主语与谓语之间存在较长的插入语或状语，导致主谓之间距离过大，给读者造成困扰。

例如：“昨天我突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”中的“突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”应该放在主谓之间，即“昨天我突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”。

三、主谓缺失型病句主谓缺失是指句子中缺少主语或谓语，导致句子结构不完整。

例如：“上山打老虎，下山容易”中的“下山容易”缺少谓语，应改为“上山打老虎容易，下山容易”。

四、主谓倒装型病句主谓倒装是指将动词或助动词放在主语之前，改变了正常语序，造成了主谓倒装错误。

例如：“你是什么时候去的？”中的“是”与“什么时候去的”倒装，应改为“你什么时候去的？”五、主谓语序颠倒型病句主谓语序颠倒是指将谓语放在主语之前，颠倒了正常语序，造成了主谓语序颠倒错误。

例如：“他上了大学才读了很多书”中的“上了大学才读了很多书”应改为“他才上了大学读了很多书”。

六、主谓单复数不一致型病句主谓单复数不一致是指主语与谓语在单复数上不一致，导致了主谓单复数不一致错误。

例如：“一群人站在门口”中的“一群人”与“站”不一致，应改为“一群人站在了门口”。

七、动词时态混乱型病句动词时态混乱是指句子中的动词时态使用不当，导致了动词时态混乱错误。

例如：“我昨天去你家要看电视剧”中的“去”与“要看”时态不一致，应改为“我昨天去你家看电视剧”。

高考真题病句分类整理——搭配不当

1知识清单。

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

⑴主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

（应该分开说：“任务沉重，工期紧张。

”）⑵动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例：大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

（宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。

）⑶主语与宾语意义上的不搭配例：世界是一个不停地运动、变化和发展的过程。

因此,我们必须要有与时俱进的精神,这样才不至于落伍。

（本句提取主干为“世界是过程”，不当。

“世界”和“过程”不搭配。

）⑷定语、状语、补语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

）⑸关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。

关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

考试中常见的是关联词的错误搭配。

例：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

（不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。

）2.阅读下列句子，根据语境和句法结构，判断出语句的搭配不当之处，并尝试修改。

⑴对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

⑵打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改病句是指有语法或逻辑错误的句子。

语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。

下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。

1.成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。

例如：①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。

”）②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。

”）③通过这次研究，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。

”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。

”）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化和集体化的道路。

”）2.语序不当语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。

例如：①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业的动人事迹。

（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。

”）②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。

（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。

”）③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。

（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。

”）④新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

（建议改为“新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

”）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

（建议改为“我们必须随时发现并认真克服日常生活中的缺点。

高三语文病句有六大类

高三语文病句有六大类高考语文病句大家感觉很难复习，病句其实不难大家平时多积累多记就行。

以下是小编整理高考语文病句类型，希望可以分享给各位学生进行参考。

1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”)②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

)③通过这次学习，使我受到深刻的教育。

(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

)思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。

)⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。

)2.语序不当①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。

(为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。

)②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。

(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办)③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。

(在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队)④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

)⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。

“虽然”改为“不但”“不仅”。

②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。

”③在会上，他积极地听取人家对他的批评。

高考语文总复习高考复习病句六类型总结附练习带答案

高考语文总复习高考复习病句六类型总结附练习带答案一、语序不当语序不当类型归纳：①多项定语排列顺序不当〖一般顺序：谁的＋多少＋动词短语＋形容词＋名词。

例：她是我们学校的一位有20 年教学经验的优秀的语文女教师。

〗②多项状语排列顺序不当〖一般顺序：时间＋地点＋范围＋情态＋对象。

例：许多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。

〗③关联词位置不当。

〖两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关联词语在主语前边。

〗④定语状语混淆，位置不当。

⑤并列词语排列顺序不当。

⑥分句间次序不当。

◆下列各句都有语病，请加以改正。

1. 三张小方桌拼在一起，作为会议桌，接待客人和供开会之用。

【答案】调“供”于“接待”前。

2. 考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

【答案】语序不当，“有人”与“陆续”互换位置。

3. 有些炎症，西药能治，中药照样能治。

不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

【答案】“不仅”调到“中药”之后。

4. 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

【答案】“关于这起震惊国际体坛的事件”这一介词结构应放在主语“世界各大报纸”之前；若保留现语序，需将“关于”改为“对于”。

5．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

【答案】“不是”位置不当，应把它放在“质量”前面。

6.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

【答案】语序不当，应改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。

7.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

【答案】语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”。

高考病句类型(重点版110份)

高考病句重点例题高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱（杂糅、赘余）、语意不明、不合逻辑。

（一）语序不当※1、多项定语修饰名词的次序不当。

（顺序是：领属、时地、数量词、动词“的”字短语、形容词、名词；带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

）例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

2、多项状语修饰动词的次序不当。

复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时地的；c.表对象的（介宾短语）；另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

※3、关联词语的位置（注：同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

）如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

（不同主语）她虽然对待顾客缺乏热情，却有一套对付顾客批评的本事。

（同一主语）※4、并列词语分句、排列顺序不当。

（并列词语分句、中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）①在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。

② 他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

（二）搭配不当（找主干，其次看枝干）１、主谓搭配不当①稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。

（“脚步”可以踩，“脚步声”不可以踩。

）⑦春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着。

月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。

※2、动词和宾语搭配不当①这样做会拖延培养人才的质量。

①一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。

2、主宾搭配不当①这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

3、动宾搭配不当4、修饰成分和中心词不搭配（1）定语和中心词不搭配①我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

（2）状语和中心语不搭配（这一类搭配不当和语序不当有交叉的地方。

高考病句类型

高考病句类型
高考病句是指在高考作文中出现的语法错误、表达不准确或不恰当的句子。

这些错误会影响文章的整体质量和表达效果，因此在写作中应该尽量避免。

下面是几种常见的高考病句类型：
1. 主谓不一致：如主语与谓语在人称、数、时态上不一致。

例：我很高兴，他们祝福的我取得好成绩。

（主语应与谓语一致，“他们祝福的我”应改为“他们祝福我”）
2. 语序颠倒：如造成句子结构不清晰或表达含义模糊。

例：草地上躺着几只小猫。

（应该改为“几只小猫躺在草地上”）
3. 词语搭配错误：如词性不符、搭配不当等。

例：他雄心勃勃地追逐他的梦想。

（应该改为“他怀着雄心勃
勃地追逐他的梦想”）
4. 句子结构简单重复：如过多使用简单句，造成表达单调乏味。

例：我爱看书，我喜欢体育，我很喜欢听音乐。

（可以合并为“我既爱看书又喜欢体育，并且很喜欢听音乐”）
5. 指代混乱：如使用不恰当的代词或指示词，导致句子意义不清晰。

例：他昨天去看朋友，他们都很高兴。

（应该明确指代“他的
朋友”或修改为“他的朋友昨天去看他，大家都很高兴”）
以上是一些常见的高考病句类型，通过避免这些病句，可以在高考作文中提高语言表达的准确性和流畅性。

高考语文六大病句类型总结

高考语文六大病句类型总结（一）语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的.【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师.【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的(形容词）语文（名词）老师。

3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈.【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。

4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝,战胜了洪水。

【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列.(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花"，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花"。

2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。

【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。

3、动宾搭配不当【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

【分析】动词“养活”的只能是人,不能是“生活”。

4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见.【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见”.5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

【分析】关联词搭配不当,应将“也"改为“就”。

（三）成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

他就主动参加与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任.只要有勤奋，肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

高考语文常见病句类型

高考语文常见病句类型高考语文常见病句：一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，事件不可以批评教育)2.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是经济损失和诉讼费计三千余元还是单诉讼费三千余元)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

(应将有效的调至方法前)2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将热情地调至同他交谈前)3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(联合应调至举办前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

1.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。

(重复，十几万元本为约数，不可以再用左右)2.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，一种应在行之有效之前)3.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

(用词不当，人次是复量词，不可以做主语)四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

高考语文常见病句类型大全

高考语文常见病句类型大全“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。

这次小编在这里给大家整理了高考语文常见病句类型，供大家阅读参考。

高考语文常见病句类型(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给。

("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

)(二)搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

(完整版)高考语文常见病句类型及练习.doc

高考语文常见病句类型一．语序不当１．修饰语和中心语的位置颠倒例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（山东卷６Ｂ）句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”２．多项定语次序不当一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。

例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

（广东卷４Ａ）句中定语“１８０多家”的位置不当，应放“单位”前面。

例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

（2005 江西卷）改为：“周恩来当年使用过的好多种东西”例4、“2006 中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

( 辽宁卷 )“历届”要放在“世界园艺博览会”之前。

３．多项状语次序不当一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

（湖南卷５Ｄ）介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈）４．关联词语位置不当例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

（广东卷４Ｄ）句中“又”承前面的主语“小刀” ，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。

”二．搭配不当１．动宾搭配不当例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改在高考语文中，病句的辨析与修改是一个重要的考点。

能够准确地判断和修改病句，对于提高语文成绩至关重要。

下面我们就来详细了解一下高考语文中常见的病句类型，并通过例句进行分析和修改。

一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。

例句 1：我国棉花的生产，长期不能自给。

分析：“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，原句主谓搭配不当，应该是“生产的棉花长期不能自给”。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

例句 2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

分析：时间状语“昨天”应该放在“在休息室里”之前，原句语序混乱。

修改：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。

二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。

例句 1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

分析：“品质”不能“浮现”，应该将“品质”改为“形象”。

修改：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

例句 2：他在培育良种方面花了很大的心血。

分析：“很大”与“心血”搭配不当，应该把“很大”改为“很多”。

修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

三、成分残缺或赘余成分残缺是指句子缺少必要的成分，影响了句子意思的完整表达；成分赘余则是指句子中出现了多余的成分，使句子显得啰嗦。

例句 1：通过这次学习，使我明白了许多道理。

分析：“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。

修改：这次学习，使我明白了许多道理。

例句 2：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析：“走上”缺少宾语，应该在句末加上“的道路”。

修改：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

四、结构混乱结构混乱主要指句式杂糅，即把两种或两种以上的句式杂糅在一个句子中，导致句子结构混乱。

例句 1：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅在一起，应该删去“所”。

高考语文病句分类归纳(方法引领篇)

（动词并列逻辑顺序不当）
（2）国防科工委的官员介绍说，中巴地球资源卫星的成功发射、应用及运行，标志着中国卫星发射水平又迈上了一个新的台阶。（动词并列逻辑顺序不当）
（3）作为“一带一路”欧亚基础设施建设的主导国家，中国设计构想了新的以中国为导向的管网、铁路和运输网。（动词并列逻辑顺序不当）
D.还没有哪一座名山或哪一条大川承受过人们如此长久的膜拜、尊宠和青睐，赋予过如此丰富的人文精神。
【答案】C
（2）为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
（3）为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所 ②指称、数量 ③动词或动词性短语
（2）我国已经成为世界汽车的加工厂，每年汽车的生产不仅能完全满足国内的需求，还能大量远销国外。
3、动宾搭配不当
例:A.解放军多次抢险救灾，保护了群众生命财产的安全。
B.提高全校师生对于建设新校区的认识和态度，是非常必要的。
C.蒙古族同胞随身携带的精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以当作餐具。
（4）管仲改革内政,制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。
4、介词残缺
（1）俄罗斯本周星期一暗示，可能禁止西方航班飞越其领空，以此作为欧盟针对乌克兰危机新制裁的“不对称”回应。
（2）新年伊始，市委表示将引进大型专业除雪设备，提高清雪效率，更好地保障雪后道路的畅通和市民出行的安全创造条件。
2、主语重叠 (介词位置不当)
（1）上海世博会事务协调局根据未来五年的市场开发计划，上海将逐年遴选“世博会形象大使”。