中班优秀语言教案《有趣的影子》含PPT课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容1. 影子的产生：让幼儿观察和体验光与影子的关系，了解影子是由光线被物体遮挡而产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和记录影子在不同时间、不同光线条件下的变化，了解影子的大小、方向和形状的变化规律。
3. 影子的特点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
二、教学目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验和观察，让幼儿了解影子的特点，培养幼儿的探究精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，了解影子的特点。
难点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、障碍物（如积木、书本等）、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一个影子的模具（如小动物、交通工具等），彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种有趣的影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特点，激发幼儿对影子现象的兴趣。
2. 体验：教师安排幼儿分组，每组用灯光和障碍物制造影子，让幼儿亲身体验影子的产生和变化，并观察和记录影子的特点。
3. 探究：教师引导幼儿进行实验，让幼儿用画纸和彩笔记录影子的变化，并讨论和分享观察到的现象。
4. 表达：教师鼓励幼儿用语言表达对影子现象的认识，引导幼儿描述影子的特点和变化规律。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生：光线 + 物体 = 影子2. 影子的变化：大小、方向、形状3. 影子的特点：颜色、透明度、与物体的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，观察和记录影子的变化，并画出观察到的影子。
2. 请幼儿尝试用语言描述影子的大小、形状、颜色等特点，并与家长分享。
中班科学教育活动有趣的影子24页PPT
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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中班科学教育活动有趣的影 子
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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Thank you
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育活动教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影的关系，并培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中影子现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影的关系。
教学重点：观察、发现、探索影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白板或大白纸、画笔。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同时间的光线变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具手电筒和不透明物体演示影子的形成过程，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 影子是怎样产生的？b. 光线与影子的关系是怎样的？4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔在白纸上绘制自己喜欢的影子图案，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：a. 影子的形成原理b. 光与影的关系c. 影子观察与绘制方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光线变化，找一找、画一画不同时间出现的影子。
2. 答案：a. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
b. 光线与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、影子的特点以及影子与光线的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生，知道影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言描述影子的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会在小组内分享、交流观察到的影子现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光线的关系，掌握影子产生的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对影子现象的认知。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台尝试，观察不同物体产生的影子。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示影子产生的原理，让幼儿了解影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
讲解影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习教师给出不同物体，让幼儿预测它们的影子形状，并与实际影子进行对比。
分组讨论，让幼儿在小组内分享观察到的影子现象。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作属于自己的影子画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
邀请部分幼儿展示自己的影子画，让幼儿用语言描述画中的影子现象。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射在不透明物体上形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、位置。
3. 影子与光线的关系：光线角度改变，影子形状、大小、位置发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅以“影子”为主题的画，描述画面中的影子现象。
2. 答案：幼儿作品，描述内容真实、合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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质课获奖比赛公开课
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。பைடு நூலகம்
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
谢谢观看
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
哈哈 我知道了 谢谢你们
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面三 个不同的角度去照，它们的影子会是什么样的 呢？请你把正确的一种圈出来，如果不太清楚 还可以再去照一照，看一看再记录。
有趣的影子
教学目标 1. 感知影子与光的关系，发现影子的 特征。 2. 乐于对影子进行观察比较，体验发 现相同与不同的快乐。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大 胆探究和实验。
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活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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Thank You!
L/O/G/O
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3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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我是 小猫 咪咪
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小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
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侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线
形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间
中班语言有趣的影子课件
诗歌欣赏：描绘夜晚月光下景色
宁静美
诗歌中通过描绘月光洒在大地上的景象，营造出 一种静谧、安详的氛围。
朦胧美
月光下的影子若隐若现，给人一种神秘、梦幻的 感觉。
情感表达
通过对夜晚月光下景色的描绘，抒发诗人对大自 然的热爱和对美好生活的向往。
创意写作：编写一个关于影子小故事
故事构思
以影子为主角，讲述一个关于勇气、成长或友情的小故事。
探究问题
影子是如何产生的？为什 么影子会随着光线的移动 而移动？
观察记录不同角度下影子形状
观察方法
改变手电筒照射角度，观 察并记录影子形状的变化 。
记录内容
包括影子的大小、形状、 方向等。
分析思考
影子的形状为什么会随着 光线的角度变化而变化？ 这对我们理解光与影的关 系有什么帮助？
创意手工：制作个性化影子剧场
中班语言有趣的影子 课件
汇报人：XX
2023-12-19
目录
• 影子基本概念与特点 • 生活中常见影子现象 • 影子游戏与实验操作 • 文学艺术作品中影子元素 • 科学探究：了解动物世界里神奇“伪装术” • 总结回顾与拓展延伸
01
影子基本概念与特点
影子定义及形成原理
影子定义
影子是物体挡住光线后在光线不 能到达的位置形成的暗区。
影子剧场
家长可与幼儿一起制作简易的影子剧场，通过表演故事或自编自导的 剧目，让幼儿感受影子艺术的魅力。
引导幼儿在日常生活中发现更多有趣现象
观察自然光下的影子
鼓励幼儿在日常生活中注意观察阳光下的影子，如树影、建筑影 等，感受不同时间、不同季节影子的变化。
探索人造光源下的影子
引导幼儿观察室内灯光、手电筒等人造光源下产生的影子，比较与 自然光下影子的异同。
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PPT课件【活动目标】
1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
【活动准备】ppt课件等。
推荐课件：中班语言公开课《有趣的影子》PPT课件
下载地址：/ppt/1377.html
【活动过程】
一、导入。
师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。
小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？
二、观察ppt内容。
师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影
子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。
原来是两只小兔子。
你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？
总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）
总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？
（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到
了手电筒的面前！瞧。
这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？
总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高
难度动作。
变出了一棵大树的影子。
你们觉得小动物们是不是非常有趣？
三、出示ppt，欣赏完整故事。
老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。
附故事：
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈
的光照在墙壁上。
咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只
兔子肩并肩站在手电筒面前。
（）怎么回事？"手影"又变了。
哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。
哇！真好玩！这下所有的动物都高
兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好
多有趣的影子。
最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。
四、出示ppt【中班教案/zhongban/】，再激发兴趣
动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗？有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗？（播放ppt：替小猪找影子）
你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。
（播放ppt：替积木找影子）五、活动延伸
老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。
你看我们比动物更厉害，（播放ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们到操场上去试一试吧。
推荐课件：中班语言公开课《有趣的影子》PPT课件
下载地址：/ppt/1377.html
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