主题教育座谈会发言稿(精选5篇)

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主题教育座谈会发言稿

主题教育座谈会发言稿(精选5篇)

在发展不断提速的社会中,越来越多人会去使用发言稿,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是小编收集整理的主题教育座谈会发言稿(精选5篇),希望对大家有所帮助。

主题教育座谈会发言稿1

尊敬的领导:

今年与往年相比,由于有绩效工资兑现后的维稳、防溺水防雪灾安全工作以及办公室二次搬迁等应急性事务较多,所以,办公室工作相比较往年责任更大,任务也更重。另外,由于我刚刚走上这新的岗位不久,许多工作还在熟悉和了解过程中,所以大都数压力和任务都是王主任在担着。好在王主任经验丰富,办事效率很高,带领着本部门的几位同志将各项工作都有条不紊地推进,并取得了良好的效果。这里借此机会,也向王主任表示感谢!

对于下一年度如何推动办公室工作进一步科学发展,由于自己经验的不足,这里思考得不深不透,只能谈二点粗浅的看法。

一要在优化服务上下功夫。一是进一步优化政务服务。切实做好文稿起草、信息服务工作,做到观点新、语言活、结构严。二是优化协调服务。按照规范、高效、优质原则,着重抓好对上、对下、横向和内部协调,确保局党委总揽全局和政令畅通。三是强化后勤服务。以提高服务意识、水平和保障能力为重点,切实搞好车辆管理、办公设施维护与后勤服务工作水平,营造安心的工作环境和良好工作氛围。

二要在优质高效上造亮点。强化规范意识、精品意识和创新意识。刚刚王主任也提到在下一年度要进一步提高文字质量,我想充分利用信息化手段是非常重要的一环。我们可以通过开通专业的秘书网,拓展文秘工作同志的视野,提升他们的工作效率。以制度形式,将办公室各项有电子文档的材料分类归档,并定期整理。以保证不会因为人员调动等因素的影响,使得一些材料丢失,有利于各项工作的协调可

持续发展。

对于教育局全体工作的思考,我也提二个小点。一是要“抓学习”,以读书为例,没有一个热爱读书的校长,就难以打造一支爱读书的教师队伍,也不可能营造出一个“书香校园”的环境。二是要“讲创新”,唯有创新才会有活力;唯有创新才可能有超越。从而使我们的瑶海教育也实现汪德满书记提出的“一年一个样,三年大变样,五年进位争先”的发展目标。

以上是我在工作中学习、思考的几点粗浅认识,不妥之处,请各位领导批评指正。

主题教育座谈会发言稿2

尊敬的各位领导、各位同仁:

今天是元宵节,大家节日快乐!本人xxx,来自高士初中,现任学校教务主任。

新春座谈会,二十四年的教学生涯第一次,很激动,也很感动,在此感谢县局领导的关怀。

作为一名乡村教师,二十四年来,我扎扎实实工作在教学第一线,从事班主任工作二十一年,所带班级多次荣获市级先进班集体。在担任高中班主任期间,个人荣获市级“优秀班主任”称号。我坚守乡村,是因为爱着这片土地;我坚守一线,是因为爱着这群孩子——留守也好,学困也罢,他们给我带来了许多快乐与希望。

作为一名乡村学校的教务主任,我始终摆正自己的位置,全心全意为教师服务,敢担当,肯吃苦。在所有老师的共同努力下,“旗帜鲜明抓质量”在我校已形成浓厚的氛围。这几年,我们高士初中的教学质量正稳步上升。尤其可喜的是,上学期期末考试测评中,八年级人均总分居全县第一名、七年级第三名、九年级第四名。有这样的成绩,教育局的制度引领是关键,也离不开学校的精细化、人性化、规范化管理。

作为一名市县级学科带头人,我努力引领学校教师团队奔跑。近两年的“一师一优课”活动中,我校市县级优课达100多人次;在20xx年乡村教师信息化大赛中,多人课件或微课获市级一等奖,陈结

兵老师获化学团队赛市级二等奖、江国联老师获语文团队赛市级三等奖;在20xx年元月份举行的安庆市青年教师数学解题竞赛中,我带领青年教师章自祥老师参赛,两人均获一等奖。我们都十分珍惜县局提供的各种教科研活动机会,也希望人事股、教研室等部门领导为县级、市级骨干提供更多的展示平台。

我们都是追梦人,我愿做一名执着的追梦人!最后,祝大家新的一年,工作顺利,身体健康,阖家幸福!谢谢!

主题教育座谈会发言稿3

各位领导、各位老师:

大家好!

我叫xxx,xx中学教师,感谢局领导能给我机会与大家交流。各位领导都是数学方面专家,各位老师也都是教学高手。实际上我们每位老师都能兢兢业业、脚踏实地的工作。备课、批改作业、组织考试等都是我们分内的事,考试不过夜,试卷面批面改应该是常有的事。这些我们都会想方设法把它做好。在座的各位领导和老师对培优转差都有丰富的经验和方法,让我介绍培优转差做法,我就是在班门弄斧。

自从担任九年级数学以来,从没有认真总结过培优转差的具体做法,今天也说不出什么来,回想起来,我所教的学生成绩大家是认可的。从08年到现在,我每次所接班级都是九年级较差的一个班。但是毕业考试成绩,从未低于全县中考前五名。特别是11年,我接一个班时,课任老师对我说,这个班的学生我看到就头疼,打死我也不教这个班,让我小心。结果毕业考试,数学成绩全县第一,这一年我被评为十大模范教师,这时也有了进城的机会。由于我被评为模范教师,在我校起到好的示范作用,大家认为,这个荣誉并不是遥不可及,12年暑假开学,九年级一个班的数学课没有人愿教,没有办法,校长做我的工作,让我留下,我放弃了进城的机会。结果,13年中招考试,我又以全县第一名的成绩,再次获得十大模范教师的资格,18年中考,我校四个班数学优秀34人我班就有16人。我也不知道这几年的成绩是怎样取得的。当接到杨主任的电话时,我十分茫然,不知道说什么,仔细想想,除了对工作认真负责,一丝不苟,严格要求自己外,可能

还有以下几个原因:

每年暑假开学的第一天,我都会用一节课的时间做学生的鼓动工作,激发学生的学习兴动机。问学生你们傻不傻,学生当然回答不傻,那我班的数学成绩为什么一直差,学生都会说出我们没有好好学习,这正是我所要的,想好好学习吗?学生回答想,那老师告诉你一个学习窍门,只要按照老师说的去做,老师保证你成绩会大幅度提升,窍门就是:独立思考、合作交流、认真反思。意思是:不管是平时作业还是考试,只要是认真对待,就算是独立思考。不会的题通过研讨会了,又教会了别人,就是合作交流。不会的题弄懂了又写在错题本上就是认真反思。在日常教学活动中,我就是按照我的这个理念要求学生。我还会说一些通过上学改变命运,知识就是金钱,科技进步使大批没有知识的人丢掉工作等例子,使学生的潜意识感觉到学习的重要性。我认为这种鼓动工作对现在学生的学习有较大的帮助,会使学生产生很强的学生动机。

你把学生看成天使,你就生活在天堂,你把学生看成魔鬼,你就生活在地狱。学生天生好动,也有一些坏习惯,我常常包容学生的小错误,灵活处理课堂上的小问题,如学生抄作业,课堂上玩手机等。学生抄作业的现象,普遍存在,我是这样处理的,首先肯定他有学习愿望,只是不会。我就告诉他,能做多少做多少,可以问问再做,也可以缓交。这样,我的心情就不会很坏。当我遇到学生在课堂上玩手机时,我就走到他桌前,轻轻敲一下桌子,我从不立刻收学生的手机,因为收了最终还是要还给他的,下课后,我把这个学生叫到教室外,告诉他违反了课堂常规,犯了错。老师为什么没有收他的手机,是给他面子,没有让他在全班学生面前丢人。没有因为他打乱教学过程,学生不会埋怨他。这样做,让学生认为老师对他好,这样处理问题,老师不生气,看学生也顺眼。学生与老师不会产生对立情绪。

亲其师,信其道,学生也是有感情的,学困生更是如此,当学生出现这样那样的错误时,我就多与学生谈话,多交流,多肯定,少批评,让学生认为老师是可以信任的人是,你对他说的话,他就能听进去。当学生喜欢一个老师时,就开始喜欢老师所教的课了。并且他会

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