运动控制期中作业
西南大学运动控制系统作业附答案
第一批次单选题题目说明:(10.0分)1. 2•对于变电阻调速,当总电阻R越大,机械特性越()。
aA :软B :硬C :大D :小ff808081504704da015(10.0分)2.交流电动机变压调速方法属于转差功率()调速。
A:消耗型B:回馈型C :不变型D :不存在型ff808081504704da015(10.0分)3. 4.调速系统的静差率指标应以()所能达到的数值为准。
rA :最高速时B :最低速时C :额定转速D :理想空载转速ff808081504704da015(10.0分)4. 17.在交一直一交变频装置中,若采用不控整流,则PWM逆变器的作用是O oA :调压B :调频C :调压调频D :调频与逆变ff808081504704da015(10.0分)5.转速、电流双闭环系统,采用PI调节器,稳态运行时,ASR的输出量取决于()。
A :负载电流B :给定电压C :速度反馈D :电流反馈系数ff808081504704da015(10.0分)6.在单闭环调速系统中,为了实施限流保护,可以引进()环节。
A :电流截止正反馈B :电流截止负反馈C :电压截止正反馈D :电压截止负反馈ff808081504704da015(10.0分)7.采用比例积分调节器的闭环调速系统一定属于()。
aA :无静差调速系统B :有静差调速系统C :双闭环调速系统D. D :交流调速系统ff808081504704daO15(10.0分)8.在电机调速控制系统屮,对于()的扰动,系统是无能为力的。
A :运算放大器的参数的变化B:电机励磁电压的变化C:转速反馈参数的变化D :电网电压的变化ff808081504704da015(10.0分)9.下列交流异步电动机的调速方法中,应用最广的是()oA :降电压调速B:变极对数调速C :变压变频调速D :转子串电阻调速ff808081504704da015(10.0分)10.目前直流调速系统采用的主要方案是()。
plc运动控制技术课程设计
plc运动控制技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和运动控制技术的基础知识。
2. 使学生了解并能够解释PLC在工业运动控制中的应用场景和优势。
3. 让学生掌握PLC编程中与运动控制相关的基本指令和编程逻辑。
技能目标:1. 培养学生能够运用PLC进行简单的运动控制系统的设计、编程和调试能力。
2. 培养学生通过分析实际运动控制需求,设计出合理的PLC控制方案的能力。
3. 提高学生团队协作能力和实际问题解决能力,能在小组项目中有效沟通和协作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对PLC运动控制技术产生浓厚的兴趣,激发学生探究工业自动化领域的热情。
2. 培养学生具有创新意识和实践精神,敢于面对挑战,勇于尝试新的解决方案。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观,认识到技术在生产生活中的重要性和责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以理论讲授和实验操作相结合的方式进行。
学生特点:学生具备一定的电气基础和编程知识,具有较强的动手能力和好奇心。
教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新能力和实际操作技能。
在教学过程中,将课程目标分解为具体可衡量的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构:介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等,对应教材第一章内容。
2. PLC编程基础:讲解PLC编程语言、基本指令、编程逻辑,对应教材第二章内容。
3. 运动控制基础:介绍运动控制的基本概念、类型和常用的运动控制器件,对应教材第三章内容。
4. PLC在运动控制中的应用:分析实际应用案例,讲解PLC在运动控制中的接线方式、程序设计方法等,对应教材第四章内容。
5. 运动控制系统的设计与调试:学习运动控制系统的设计步骤、调试方法及故障排查技巧,对应教材第五章内容。
6. 实践操作:安排学生进行实验操作,包括PLC编程、运动控制系统的搭建和调试,结合教材附录中的实验指导书进行。
运动疗法、作业疗法
运动疗法、作业疗法运动疗法是一种通过神经发育疗法,如bobath、rood、vojta等,采用核心训练技术、关节松动技术、姿势控制技术、筋膜牵张技术和肌力加强训练等技术,降低患儿肌肉紧张度,纠正异常姿势,为患儿输入正确的运动模式及运动认知,从而提高患儿核心控制能力、肌肉力量及耐力,最终改善患儿的粗大运动功能,使其生活自理,尽早回归家庭,拥有快乐童年。
运动疗法的训练原则包括因人而异、循序渐进、持之以恒、主动参与、全面锻炼。
基本方法包括肌力训练、增强肌肉的耐力训练、维持关节活动度训练、提高平衡协调性训练、提高和恢复步行功能的训练、增强心肺功能的训练。
功能训练包括头部控制训练、翻身训练、坐位训练、爬行训练、站立和步行功能训练、体位转移训练、平衡协调训练、利用助行器和矫形器提高和恢复步行功能训练。
作业疗法主要针对各种发育障碍、肢体障碍以及有其他方面疾病的患儿,通过双上肢活动度训练、肌力的增强、耐力训练、双手精细动作与协调性的训练、感觉、认知及知觉的训练、日常生活活动能力及娱乐游戏训练,促进患儿身心发育,提高患儿的独立生活能力。
肌电生物反馈治疗是一种通过生物反馈技术与电刺激方法的结合,通过对无任何主动运动肌肉的电刺激引起微弱的肌电信号,或将患者有意识的肌肉收缩引发的肌电信号转化为放大了的反馈电流,再刺激肌肉收缩,使瘫痪肢体运动幅度加大。
这种较大幅度的肌肉收缩和关节运动,为中枢神经系统提供了大量的、本体的、运动的、皮质感觉的输入冲动,传入病影响相应的大脑中枢,促促使脑损伤后中枢神经系统形成新的连接,重塑神经通路,动员相关的神经组织承担病变组织所承担的某些功能,促使神经肌肉功能障碍的恢复。
肌电生物反馈治疗的主要作用包括增强肌力、纠正错误的运动模式、防治肌肉萎缩、增加关节活动度、增强大脑对于肢体的控制能力。
神经肌电促通仪则是用于肌电生物反馈治疗的一种设备。
电力拖动自动控制系统-运动控制系统(_阮毅_陈伯时)课后参考答案第三四章(仅供参考)
第三章作业思考题3-1 在恒流起动过程中,电枢电流能否达到最大值 I dm ?为什么?答:不能达到最大值,因为在恒流升速阶段,电流闭环调节的扰动是电动机的反电动势,它正是一个线性渐增的斜坡扰动量,所以系统做不到无静差,而是I d 略低于I dm 。
3-2 由于机械原因,造成转轴堵死,分析双闭环直流调速系统的工作状态。
答:转轴堵死,则n=0,U n =α×n =0,∆U n =U n ∗−U n =U n ∗比较大,导致U i ∗=∆U n ×K ASE 比较大,U C =(U i ∗−U i )×K ACR 也比较大,然后输出电压U d0=U C ×K S 较大,最终可能导致电机烧坏。
3-3 双闭环直流调速系统中,给定电压 Un*不变,增加转速负反馈系数 α,系统稳定后转速反馈电压 Un 和实际转速 n 是增加、减小还是不变?答:反馈系数增加使得U n =α×n 增大,∆U n =U n ∗−U n 减小,U i ∗=∆U n ×K ASE 减小,U C =(U i ∗−U i )×K ACR 减小,输出电压U d0=U C ×K S 减小,转速n 减小,然后U n =α×n 会有所减小,但是由于α增大了,总体U n 还是增大的。
3-4 双闭环直流调速系统调试时,遇到下列情况会出现什么现象? (1) 电流反馈极性接反。
(2)转速极性接反。
答:(1)转速一直上升,ASR 不会饱和,转速调节有静差。
(2)转速上升时,电流不能维持恒值,有静差。
3-5 某双闭环调速系统,ASR 、 均采用 PI 调节器,ACR 调试中怎样才能做到 Uim*=6V 时,Idm=20A ;如欲使 Un*=10V 时,n=1000rpm ,应调什么参数?答:前者应调节β=U im ∗Idm=0.3,后者应调节α=U n∗n=0.01。
《运动控制》练习题及答案解析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《运动控制》练习题及答案解析1、下述调节器能消除被控量稳态误差的为(C)。
A比例调节器 B 微分调节器 C PI调节器 D PD调节器2、双闭环直流调速系统,ASR、ACR均采用PI调节器,期中ACR所起的作用为(D)。
A 实现转速无静差B对负载变化起抗扰作用C输出限幅值决定电动机允许的最大电流D对电网电压波动起及时抗扰作用3、采用PI调节器的转速、电流双闭环调速系统,若要改变电动机的转速,应调节(B )。
A调节器放大系数 B给定电压 C负载 D以上说法都不对4、某闭环调速系统的调速范围是1500~150r/min,要求系统的静差率2%s ,那么系统允许的静态速降是( A )。
A 3.06r/minB 4r/minC 4.13r/min D以上结果都不对5、在可逆运行系统当中,抑制瞬时脉动环流措施为( A )。
A 采用均衡电抗器B 采用平波电抗器 C采用α=β配合控制 D以上说法都不对6、适用于高速段数字测速的方法为(A )。
A M法B T法C M/T法D F法7、在桥式可逆直流脉宽调速系统当中,镇流电阻的作用是( C )。
A 限流B 分压C 抑制泵升电压D 以上说法都不对8、在伯德图上,截止频率越高,则系统的(B)。
A 稳定性越好B 快速性越好C 稳态精度越高 D以上说法都不对9、异步电动机变压变频调速系统属于如下哪种类型?(C )A电磁功率回馈型 B 转差功率回馈型C转差功率不变型 D 转差功率消耗型10、如下几种变频调速方法中,哪种控制方式的异步机机械特性是一条直线?()A 1g E f =常数B 1s U f =常数C 1s E f =常数D 1r E f =常数 11、不属于抑制电流脉动的措施的是(。
DA 增加整流电路相数B 采用多重化技术C 设置平波电抗器D 设置环流电抗器12、 输入为零时输出也为零的调节器是(A )。
A P 调节器B I 调节器C PI 调节器D PID 调节器13、在同样的负载扰动下,闭环系统的转速降落cl n 与开环下的op n 之比为( D )。
运动控制技术考核试卷
7.运动控制系统的动态性能主要受到______和______的影响。()
8.在多轴联动控制中,______技术用于确保各轴之间的协调运动。()
9.为了减少运动控制系统的能耗,可以采用______技术对电机进行控制。()
10.在进行运动控制系统设计时,应充分考虑______和______的需求。()
19.在多轴联动控制中,以下哪些是实现同步控制的关键因素?()
A.精确的时间同步
B.高精度的位置反馈
C.快速的通信速度
D.合适的控制算法
20.以下哪些是选择运动控制系统时需要考虑的经济因素?()
A.系统成本
B.维护费用
C.投资回报率
D.系统寿命
三、填空题(本题共10小题,每小题2分,共20分,请将正确答案填到题目空白处)
A.系统简单
B.成本低
C.对干扰敏感
D.控制精度高
3.常用的闭环控制系统的类型包括以下哪些?()
A.反馈控制
B.前馈控制
C.复合控制
D.无控制
4.以下哪些是PID控制器的组成部分?()
A. P控制器
B. I控制器
C. D控制器
D.前馈控制器
5.伺服电机的特点包括以下哪些?()
A.控制精度高
B.响应速度快
2. P提高响应速度,I消除稳态误差,D改善动态性能,适用于快速响应且需消除余差的控制系统。
3.同步控制策略包括:时间同步、速度同步、位置同步,常用于多轴机器人、生产线等。
4.运动控制系统提高生产效率通过精确控制、提高产品质量通过减少误差,如自动化装配线、精密加工等。
A.数据采集
《运动控制系统》教案
《运动控制系统》教案一、教学目标1. 了解运动控制系统的概念、组成和作用。
2. 掌握运动控制系统的分类及其特点。
3. 熟悉运动控制系统的主要组成部分及其功能。
4. 理解运动控制系统在实际应用中的重要性。
二、教学内容1. 运动控制系统的概念与组成1.1 运动控制系统的定义1.2 运动控制系统的组成要素2. 运动控制系统的分类与特点2.1 模拟运动控制系统2.2 数字运动控制系统2.3 现代运动控制系统3. 运动控制系统的主要组成部分及其功能3.1 控制器3.2 执行器3.3 传感器3.4 反馈环节4. 运动控制系统在实际应用中的重要性4.1 运动控制系统在工业生产中的应用4.2 运动控制系统在交通运输中的应用4.3 运动控制系统在生物医学中的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解运动控制系统的概念、组成、分类、特点及应用。
2. 案例分析法:分析实际应用中的运动控制系统案例,加深学生对运动控制系统的理解。
3. 讨论法:组织学生就运动控制系统相关问题进行讨论,提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材:《运动控制系统》相关章节。
2. 课件:制作涵盖教学内容的课件。
3. 案例材料:收集运动控制系统在实际应用中的案例。
五、教学过程1. 导入:简要介绍运动控制系统的基本概念,激发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解运动控制系统的组成、分类、特点及应用。
3. 案例分析:分析实际应用中的运动控制系统案例,让学生理解运动控制系统的作用。
4. 讨论:组织学生就运动控制系统相关问题进行讨论,提高学生的思考能力。
6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对运动控制系统概念、组成、分类和应用的理解。
2. 练习题:布置课后练习题,评估学生对运动控制系统知识的掌握程度。
3. 案例分析报告:评估学生在案例分析环节的思考深度和分析能力。
七、教学拓展1. 介绍运动控制系统领域的最新研究成果和技术发展动态。
运动技能学习与控制(作业),DOC
第一章1.简述运动技能的四个特征(1)指向目标,即动作技能都有操作目标;(2)动作技能的操作具有随意性;(3)动作技能需要身体、头、和/或肢体的运动来实现任务目标;(4)为了实现技能的操作目标,需要对动作技能进行学习或再学习;2.在金泰尔的分类法中,动作技能分类的两个纬度分别是什么(1)操作的环境背景特征:①调节条件②尝试间变化(2)表征技能的动作功能:①身体定向②操纵3.在金泰尔的分类系统中调节条件是指什么调节条件是指技能操作中必然存在并影响操作者运动特征的环境背景。
第二章1.什么是操作结果测量、操作过程测量两者的差异根据两者测量的方法举出三至四个运动教学中运动技能测量的例子。
(1)操作结果测量:指为了说明动作技能操作结果而进行测量。
(2)操作过程测量:为了说明在动作操作过程中运动控制系统某些方面的操作状态而进行的一种动作技能操作测量。
差异:①操作结果测量没有提供产生操作结果前肢体或身体行为的任何信息;②没有关于运动过程中参与工作的肌肉系统的活动信息;举例:操作结果测量:①一英里跑或打一个字所用的时间;②从发令枪响到起跑动作开始的时间;③垂直纵跳的高度;操作过程测量:①动作过程中肢体经过的高度;②动作过程中肢体运动速度;③运动中加速或减速的模式;2.简述简单反应时、选择反应时和辨别反应时及区别。
(1)简单反应时:指测试情景中只包含单一刺激并要求被试者做出单一反应动作,这时所测的反应时称为简单反应时。
(2)选择反应时:指测试情景中包含两个或两个以上的信号,每个信号需要特定的反应形式,这时测得的反应时为选择反应时。
(3)辨别反应时:指测试情景中包含两个或两个以上的信号,但被试者只需对其中的一个做出反应,对其他信号不做反应,这时测得的反应时为辨别反应时。
区别:①从刺激信号的数量来判断是不是简单反应时;②从做出的反应的信号数量来判断是不是辨别反应时。
3.将反应时分段的含义是什么(1)在刺激信号发出和肌肉活动开始之间存在一个时间间隔,这个间隔便是反应时的第一部分,称为前动作时(pre-motortime);(2)第二部分是从肌肉活动增加到外显肢体动作真正开始之间的时距,称为动作时(motortime)。
运动技能学习与控制(作业)
第一章1.简述运动技能的四个特征(1)指向目标,即动作技能都有操作目标;(2)动作技能的操作具有随意性;(3)动作技能需要身体、头、和/或肢体的运动来实现任务目标;(4)为了实现技能的操作目标,需要对动作技能进行学习或再学习;2.在金泰尔的分类法中,动作技能分类的两个纬度分别是什么?(1)操作的环境背景特征:①调节条件②尝试间变化(2)表征技能的动作功能:①身体定向②操纵3.在金泰尔的分类系统中调节条件是指什么?调节条件是指技能操作中必然存在并影响操作者运动特征的环境背景。
第二章1.什么是操作结果测量、操作过程测量?两者的差异?根据两者测量的方法举出三至四个运动教学中运动技能测量的例子。
(1)操作结果测量:指为了说明动作技能操作结果而进行测量。
(2)操作过程测量:为了说明在动作操作过程中运动控制系统某些方面的操作状态而进行的一种动作技能操作测量。
差异:①操作结果测量没有提供产生操作结果前肢体或身体行为的任何信息;②没有关于运动过程中参与工作的肌肉系统的活动信息;举例:操作结果测量:①一英里跑或打一个字所用的时间;②从发令枪响到起跑动作开始的时间;③垂直纵跳的高度;操作过程测量:①动作过程中肢体经过的高度;②动作过程中肢体运动速度;③运动中加速或减速的模式;2.简述简单反应时、选择反应时和辨别反应时及区别。
(1)简单反应时:指测试情景中只包含单一刺激并要求被试者做出单一反应动作,这时所测的反应时称为简单反应时。
(2)选择反应时:指测试情景中包含两个或两个以上的信号,每个信号需要特定的反应形式,这时测得的反应时为选择反应时。
(3)辨别反应时:指测试情景中包含两个或两个以上的信号,但被试者只需对其中的一个做出反应,对其他信号不做反应,这时测得的反应时为辨别反应时。
区别:①从刺激信号的数量来判断是不是简单反应时;②从做出的反应的信号数量来判断是不是辨别反应时。
3.将反应时分段的含义是什么?(1)在刺激信号发出和肌肉活动开始之间存在一个时间间隔,这个间隔便是反应时的第一部分,称为前动作时(pre-motor time);(2)第二部分是从肌肉活动增加到外显肢体动作真正开始之间的时距,称为动作时(motor time)。
2024届北京市人大学附属中学物理高三上期中考试试题含解析
2024届北京市人大学附属中学物理高三上期中考试试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1、质量为m的物体放在A地的水平面上,用竖直向上的力F拉物体,物体的加速度a 与拉力F的关系如图线①所示,质量为m'的另一物体在B地做类似实验,测得a-F 关系如图线②所示,设A,B两地的重力加速度分别为g和g',则()A.m'=m,g'>gB.m'<m,g'=gC.m'>m,g'=gD.m'=m,g'<g2、一名消防队员在模拟演习训练中,沿着长为12m的竖直立在地面上的钢管从顶端由静止先匀加速再匀减速下滑,滑到地面时速度恰好为零.如果他加速时的加速度大小是减速时加速度大小的2倍,下滑的总时间为3s,那么该消防队员A.下滑过程中的最大速度为4 m/sB.加速与减速运动过程中平均速度之比为2∶1C.加速与减速运动过程的时间之比为1∶2D.加速与减速运动过程的位移大小之比为1∶43、如图所示,一根长为l的轻质软绳一端固定在O点,另一端与质量为m的小球连接,初始时将小球放在与O点等高的A点,OA=35l,现将小球由静止状态释放,则当小球运动到O点正下方时,绳对小球拉力为()(已知:sin37°=0.6,cos37°=0.8)A .2mgB .3mgC .247125mgD .303125mg 4、如图所示,一个小球绕圆心O 做匀速圆周运动,已知圆周半径为r ,该小球运动的角速度为ω,则它运动线速度的大小为( ).A .r ωB .r ωC .2r ωD .2r ω5、甲、乙两车在同一水平道路上,一前一后相距4x m =,乙车在前,甲车在后,某时刻两车同时开始运动,两车运动的x t -图象如图所示,则下列表述正确的是( )A .乙车做曲线运动,甲车做直线运动B .甲车先做匀减速运动,后做匀速运动C .乙车的速度不断减小D .两车相遇两次6、建筑工人用图示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为71.1kg 的工人站在地面上,通过定滑轮将21.1kg 的建筑材料以1.511m /s 2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g 取11m /s 2.)A .511 NB .491 NC .891 ND .911 N二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
福建省三明市第二中学2024年物理高三第一学期期中考试试题含解析
福建省三明市第二中学2024年物理高三第一学期期中考试试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1、如图所示小王同学双手握单杠,身体伸直做小幅摆动,关于此过程以下说法正确的是A.小王同学可视为质点B.衣服上钮扣和鞋子的线速度相同C.摆到竖直位置时最容易掉落D.两手握的距离越大越省力2、通常情况下,地球上两个物体之间的万有引力是极其微小以至于很难被直接测量,人们在长时间内无法得到引力常量的精确值.在牛顿发现万有引力定律一百多年以后的1789年,英国物理学家卡文迪许巧妙地利用如图所示的扭秤装置,才第一次在实验室里比较精确地测出了万有引力常量.在如图所示的四个实验中,与“卡文迪许扭秤实验”中测量微小量的思想方法最相近的是()A.研究力的合成的规律B.观察桌面的形变C.探究加速度与力、质量的关系D.伽利略设想斜面倾角为越接近90,小球滚下的运动越接近自由落体运动3、如图所示虚线为一组间距相等的同心圆,圆心处固定一带正电的点电荷,一带电粒、、三点子以一定初速度射入电场,实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹,a b c是实线与虚线的交点,则该粒子()A.带负电B.在c点受力最大C.在b点的电势能小于在c点的电势能D.由a点到b点的动能变化大于由b点到c点的动能变化4、如图所示,木块A、B置于光滑水平桌面上,木块A沿水平方向向左运动与B相碰,碰后粘连在一起,将弹簧压缩到最短.则木块A、B和弹簧组成的系统,从A、B相碰到弹簧压缩至最短的整个过程中()A.动量不守恒、机械能守恒B.动量不守恒、机械能不守恒C.动量守恒、机械能守恒D.动量守恒、机械能不守恒5、如图所示,x轴上相距L的两个点电荷Q1、Q2分别固定在M、N两点,Q1和Q2之间连线上各点电势高,如图曲线所示,已知取无穷远处电势为零,从图中可以判定A.Q1电量大于Q2电量B.Q1和Q2连线上由M到N,电势先降低后升高C.正检验电荷q沿x轴从M点移到N点的过程中,其电势能先减少后增加D.只在电场力作用下,正检验电荷q沿x轴从M点移到N点的过程中,其加速度先减小后增大6、如图所示,质量满足m A=2m B=3m C的三个物块A、B、C,A与天花板之间,B与C之间均用轻弹簧相连,A与B之间用细绳相连,当系统静止后,突然剪断AB间的细绳,则此瞬间A、B、C的加速度分别为(取向下为正) ( )A.-56g、2g、0 B.-2g、2g、0C.-56g、53g、0 D.-2g、53g、g二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
运动控制期中作业
——转速、电流反馈控制直流调速系统的设计电气与控制工程学院 自动化1102 宋富鹏转速、电流反馈控制直流调速系统的设计一、 设计理念及原理现代电力拖动自动控制系统,本质上是设计为转速可调的系统,而对于经常正、反转运行的调速系统,仅仅转速可调并不能满足工作要求,像龙门刨床、可逆轧钢机等,通常需要缩短起、制动时间来提高生产率。
因此,在起、制动过程中,希望始终保持电磁转矩为允许的最大值,使调速系统以最大加(减)速度运行。
当系统达额定转速时,最好使电磁转矩快速降下来,即让电流快速下降,以使电磁转矩与负载转矩平衡,从而使系统迅速进入稳态运行。
实际上,由于电路电感作用,电流不能突变,然后立即降下来,为实现在允许条件下的快速起动,需要获得一段使电流维持最大值的恒流过程。
根据负反馈的作用,因此,采用电流负反馈就可以近似得到该恒流过程。
根据系统对转速及电流均有特定要求,系统必须既含有电流反馈,又含有转速反馈,即所谓的双闭环。
设计中,可在系统中设计两个调节器,按理论分析及工程实践经验,我们选择电流反馈作为内环,转速反馈作为外环,实现二者之间嵌套,将系统设计为双闭环调速系统。
为了获得良好的性能,两个调节器一般都采用PI 调节器。
调节器的设计较为复杂,为了设计方便,通常采用工程设计方法。
实际中的系统大多为高阶系统,将系统经过合理简化处理,使整个系统近似为低阶系统,使用单片机数字控制或运算放大器模拟控制可精确实现比例、积分、微分等控制规律。
得到简化后的低阶系统的开环对数频率特性后,将其与典型低阶系统作对比分析,就可以根据现成的公式和图表来进行计算该系统参数,这就是工程设计方法。
在设计过程中,要牢牢把握系统的快速性、准确性、稳定性及抗干扰能力强等设计原则。
图. 转速、电流反馈控制直流调速系统原理图二、 设计目标某转速电流双闭环直流调速系统采用桥式可逆PWM 变换电路供电: (1)给定参数①电动机参数:Ω====2.0min,/1460,136,220R n I U a nom nom nom r A V ,允许 过载倍数5.1=λ;②电枢回路总电阻:Ω=5.0R ;③电动机轴上的总飞轮力矩:22.N 5.22GD m =。
2019-2020学年人教版八年级上册物理运动和力期中考试卷word可编辑
人教版八年级上册物理运动和力期中考试卷word可编辑(考试时间:90分钟,总分100分)班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、单选题(每小题3分,共计24分)1、下列实例中,为了减小摩擦的是()A.骑自行车刹车时用力捏闸B.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C.给自行车的车轴加润滑油D.足球守门员戴有防滑手套2、下列各种情况中,物体运动状态发生变化的是()A.物体始终静止B.锯条变扁C.汽车从静止起动D.匀速直线飞行的飞机3、如图所示,属于防止惯性造成危害的是()A.系安全带B.跳远助跑C.投掷铅球D.套紧斧头4、一位同学用水平力推停在水平地面上的汽车,没能推动,则此时()A.人推车的力与车的重力是一对平衡力B.人推车的力与车对人的力的合力为零C.人推车的力小于地面对车的阻力D.人推车的力等于地面对车的阻力5、如图为“研究二力平衡条件”的实验装置,下列叙述正确的是()A.实验中应尽量选择粗糙的水平桌面B.小车只受一对平衡力的作用C.将小车扭转一个角度,是为了探究两力是否相等D.若用卡片代替小车方便探究二力是否作用在同一物体上,同时减小摩擦6、如图所示:物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动,假设在运动过程中重力突然消失,物体将()A.立即停止运动B.向右沿水平方向做减速直线运动直至停止C.向右沿水平方向一直做匀速直线运动D.向右上方一直做匀速直线运动7、质量为0.5千克的实心铁球,从10米高处由静止开始竖直下落,若铁球在整个下落过程中受到空气的阻力为0.3牛(保持不变),则下列说法正确的是()A.铁球受到的重力和空气阻力是平衡力,所以能匀速下落B.铁球受到空气阻力的作用,所以减速下落C.铁球所受合力为4.6牛,方向竖直向下D.铁球所受合力为5.2牛,方向竖直向下8、如图所示,有两个相同的梯形物体,它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动,下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是()A.f丙>f甲=f丁>f乙B.f乙>f丙>f丁>f甲C.f乙>f丁>f甲>f丙D.f乙>f甲=f丁>f丙二、填空题(每小题4分,共计40分)1、世界上第一只摆钟是根据______原理制成的,此原理是由意大利科学家______首先发现的。
2020-2021学年人教版八年级下 册物理运动和力期中考试卷【学生专用】
人教版八年级下册物理运动和力期中考试卷【学生专用】(考试时间:90分钟,总分100分)班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、单选题(每小题3分,共计24分)1、2015年7月31日,中国北京成功获得2022年第24届冬奥会主办权。
如图所示的是我国运动员在往届冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。
下列说法中正确的是()A.甲图中:速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中,运动状态不改变B.乙图中:自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中,不受重力作用C.丙图中:运动员将冰壶推出后,由于冰壶具有惯性,继续滑行D.丁图中:花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行,所受合力为零2、伟大的英国物理学家___________曾说过:“如果我比别人看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上。
”()A.爱因斯坦B.杨振宁C.牛顿D.阿基米德3、下列说法正确的是()A.从树上掉下来的苹果,落地前与地球没有接触,所以苹果与地球之间没有作用力B.汽车后窗贴有“保持车距”的提示语,是为了避免前车挡住后车视线,这与惯性无关C.在粗糙的地面上滚动的足球慢慢停下来,说明物体运动需要力来维持D.用头将飞来的足球顶入球门,说明力可以改变物体的运动状态4、下列关于力和运动的关系的描述中正确的是()A.水平面上的桌子推它就动,不推就不动,说明力是使物体运动的原因B.摩擦力总是阻碍物体运动的C.运动的物体,一旦它所受外力消失,它就从这一时刻开始,按这时的速度大小和方向做匀速直线运动D.物体只要受力,其运动状态就会改变5、下列跟摩擦有关的现象或应用中,叙述不正确的是()A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面,凹凸不平是为了增大有益摩擦B.在体育比赛中,鞍马、单双杠、举重、吊环运动员,在比赛前都要在手上擦一种白色粉末,这是为了减小有害摩擦C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D.各种车辆急刹车时,采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦6、质量为0.5千克的实心铁球,从10米高处由静止开始竖直下落,若铁球在整个下落过程中受到空气的阻力为0.3牛(保持不变),则下列说法正确的是()A.铁球受到的重力和空气阻力是平衡力,所以能匀速下落B.铁球受到空气阻力的作用,所以减速下落C.铁球所受合力为4.6牛,方向竖直向下D.铁球所受合力为5.2牛,方向竖直向下7、在匀速直线行驶的列车内,一位同学相对于车厢竖直向上跳起,则他的落地点在()A.起跳点的前方B.起跳点的后方C.起跳点的右方D.起跳点处8、下列常见的一些交通提示语,其中与惯性无关的是()A.前方路段,雷达测速限速100km/h B.前排乘客请系好安全带C.请勿超载D.司机一滴酒,亲人两行泪二、填空题(每小题4分,共计40分)1、锤子的锤头变松了,人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上,如图,这是因为锤柄突然停止时,锤头由于_______会继续向下运动,这样就套紧了,其大小只与锤头的_______有关。
2021年北京重点校初二(下)期中物理试卷汇编:运动和力章节综合2
2021北京重点校初二(下)期中物理汇编运动和力章节综合2一、多选题1.(2021·北京·北大附中八年级期中)关于体育活动中的情境,下列说法正确的是( )A.小慧跑800m,冲过终点时不能立即停下来,是因为她受到冲力的作用B.小静垫排球时,排球离开手后上升的过程中,排球所受合力竖直向下C.小睿做引体向上,当他拉住单杠静止时,他所受重力与单杠对他的拉力是一对平衡力D.小勇练习运篮球时,带球绕过标志杆,说明力是维持物体运动状态的原因2.(2021·北京·景山学校八年级期中)下列说法中正确的是( )A.马拉车前进,说明马拉车的力一定大于车拉马的力B.做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零C.如果两个力的三要素相同,这两个力一定是平衡力D.静止在水平桌面上的物体,受到的重力和桌面对它支持力是一对平衡力3.(2021·北京·101中学八年级期中)如图所示,一个小球从竖立在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后又被弹起,则在小球接触弹簧至弹簧被压缩到最短的过程中,下列说法正确的是( )A.小球受到的重力不变B.弹簧对小球的弹力不断变大C.小球受到的重力和弹簧弹力的合力先变小后变大D.小球受到的重力和弹簧弹力的合力方向一直竖直向上4.(2021·北京·人大附中八年级期中)如图所示,将系在细线下的小球拿至a点,然后由静止释放,小球、两点之间往复摆动,如果不考虑空气对小球的阻力,下列分析中正确的是( )将在a cA.小球在摆动过程中始终受到平衡力的作用B.当小球摆至b点时,如果细线突然断裂,小球将竖直下落C.当小球摆至c点时,如果小球所受到的力同时消失,小球将静止在c位置D.小球摆动过程中,随着小球位置的改变,小球所受重力的大小和方向始终不变5.(2021·北京·人大附中八年级期中)如图是某学生在运动场上看到的一些场景,运用学过的物理知识进行分析,下列分析正确的是( )A.王浩同学踢出去的足球在草地上慢慢停下来,是因为足球受到摩擦力的作用B.张红同学百米冲线后没有立即停下来,是因为受到惯性的作用C.张彦同学在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,受力平衡D.李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,所受合外力为零二、单选题6.(2021·北京·101中学八年级期中)物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上,如图甲所示,物块A受到水平拉力F的作用,拉力F随时间t变化关系如图乙所示。
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运
动
控
制
期
中
作
业
电气与控制工程学院
自动化1102班
李珂1106050220
电流调节器的设计:
(1) 确定时间常数:
1) 给定PWM 开关频率为5KHz ,整流装置滞后时间常数Ts ,
Ts=1/f=1/5000=0.0002s
2) 电流滤波时间常数Toi ,取Toi=0.002s=2ms 。
3) 电流环小时间常数之和T ∑i 。
按小时间常数近似处理,取
T ∑i =Ts+Toi=0.0022s 。
(2) 选择电流调节器结构:
根据设计要求σi ≦5%,并保证稳态电流无差,可按典型Ⅰ系统设计电流调节器。
电流环控制对象是双惯性型的,因此可用PI 型电流调节器,其
传递函数式:W ACR (S)= iS
iS Ki ττ)
1(+。
检查对电源电压的抗扰性能:T l /T ∑=0022
.002
.0≈9.1,参看表3‐2的典型Ⅰ
型系统动态抗扰性能,都是可以接受的。
(3) 计算电流调节器的参数
电流调节器超前时间常数:τi=T l =0.02s
电流环开环增益:要求σi ≦5%时,根据表3-1,应取K I T ∑i =0.5,因此
K I =∑T 5.0=0022
.05.0s -1
≈227.27 s -1
于是ACR 的比例系数为 Ki=
β
τKs R
K i I K I =227.27 s -1 τi =0.02s R=0.5Ω λ=1.5
所以最大允许电流为:I dm =1.5×I nom =204A,
给定U im *=10V , 则β=dm im I U *=204
10
≈0.05
取晶闸管放大系数Ks=40
将以上数据带入Ki 公式内即可求出Ki ≈1.136 (4) 检验近似条件
电流环截止频率: ωci =K I =227.27 s -1
1) 校验晶闸管整流装置传递函数的近似条件: W ci ≤s
T 31
s T 31=0002
.031⨯ s -1≈1666.7 s -1﹥ωci 满足近似条件 2) 校验忽略反电动势变化对电流环动态影响的条件:ωc i ≧3
l
m T T 1 3
l m T T 1=3×02
.01⨯m T
T m =m
e C C R
GD 3752 C e =n R I U d d -0=0.132 C m =π30 C e =1.26
T m =m
e C C R
GD 3752≈0.18
3
l m T T 1=3×02
.018.01⨯=50<ωci 满足近似条件 3) 检验电流环小时间常数近似处理条件 ωci ≤
3
1
oi
s T T 1
3
1oi s T T 1= 31×002
.00002.01⨯ s -1≈527.046 s -1>ωci 满足近似条件 (5)计算调节器电阻和电容:
电流调节器原理图如下图示,按所运用放大器取R 0 =40K Ω,各电阻和电容值计算如下:
R i =K i ×R 0 =1.136×40=45.44K Ω 取45K Ω
C i =Ri
i
τ=0.44×10﹣6 F=0.44υF 取0.44υF
C oi =0
4R Toi
⨯=0.2×10﹣6 F=0.2υF 取0.2υF
按照上述参数,电流环可以达到的动态跟随性能指标为
σ%=4.3%<5% 满足设计要求
含给定滤波和反馈滤波的PI 型电流调节器电路图:
MATLAB 仿真及仿真结果
转速调节器的设计:
(1) 确定时间常数:
1)电流环等效时间常数1/K I 。
已知取K I T ∑i =0.5,则 1/K I =2T ∑i =2×0.0022s=0.0044s
2)转速滤波时间常数T on 。
根据测速发电机纹波情况,取T on =0.01s 。
3)转速环小时间常数T ∑n 。
按小时间常数近似处理,取 T ∑n =1/K I +T on =0.0144s (2) 选择转速调节器结构
按照设计要求,选用PI 调节器,其传递函数: W ASR (S)=
s
K n n n ττ)
1(+
(3)计算转速调节器参数
按跟随和抗扰性能都较好的原则,取h=5,则ASR 的超前时间常数为 τn =hT ∑n =5×0.0144s =0.072s 转速开环增益为: K N =
n
T h h ∑+2
221
≈578.7s -2 于是,可以求得ASR 的比例系数为: K n =
n
m
e RT h T C h ∑+αβ2)1(
β=0.05 α=max N U nm *
=146010
=0.007 Ce=0.132 C m =1.26 T m =0.18
所以,K n =
n
m
e RT h T C h ∑+αβ2)1(=14.1
(4)检验近似条件
转速环截止频率为: ωcn =
1
ωN
K =K N τn =578.7×0.072=41.7s -1
1)电流环传递函数简化条件
i
I
T K ∑31=107.13s -1 >ωcn 满足简化条件 2)转速环小时间常数近似处理条件
on
I
T K 31=50.25 s -1 >ωcn 满足近似条件
(5)计算调节器电阻和电容
转速调节原理图如下图所示,取R 0=40K Ω,则 R n =K n R 0=14.1×40=565.7 K Ω 取560K Ω C n =
n
n
R τ≈0.9υF 取0.9υF C on =
4R T on
≈1υF 取1υF (6) 校核转速超调量 n σ=2(
b
C C max
∆)(λ-z )*∆n n N m n T T ∑
当h=5时,
b
C C max
=81.2%,z=0,T ∑n =0.0144s , T m =0.18,Ce=0.132 n σ=6.12%<10%
经过以上参数的计算,则此系统能满足设计要求。
MATLAB 仿真及仿真结果
(二)系统原理图的设计:
1)供电电源电路图:
本次设计采用桥式可逆PWM变换电路供电,PWM逆变器的直流电源由交流电网经不控的二极管整流器产生,并采用大电容Co滤波,以获得恒定的直流电压Us。
由于直流电源靠二极管整流器供电,不可能回馈电能,电动机制动时只好对滤波的电容充电,这时电容器两端电压升高称作泵升电压。
为了限制泵升电压,
用镇流电阻Rz消耗掉这些能量,在泵升电压达到允许值时接通Vtz。
此电路用于产生±15V电压作为转速给定电压以及基准电压,如下图所示:
电路总的原理图
心得体会:
经过一个月的学习,我们完成了电流双闭环调速系统的课程设计,其中对双闭环系统有了更深刻的认识,对直流环和转速环的认识有了进一步的加深,在课堂上虽然理解了,但是在实际的应用中仍然会力不从心。
本次课程设计时,感觉比较难做的还是系统总的原理图设计,和使用protel画原理图,在设计系统原理图的过程中,有很多不会做的,然后就查找书籍或者请教同学,去解决问题,当然其中也有很多地方走了不少的弯路,最后虽然做完了,但是感觉并不是那么好,但是看着自己的劳动成果,还是挺高兴的!
本次设计过程中,我们用了protel和MATLAB进行画图和系统的仿真,对这两款的软件使用起来更加的得心应手了。
本次设计,我的收获还是相当大的,学会了独立的去解决很多问题,而且对画图和仿真的方法也有了很好的理解。
参考文献
1.陈伯时电力拖动自动控制系统(第2版)机械工业出版社 1991.4
2.孙树朴李明王勉华。
电力电子技术中国矿业大学出版社 2000.7。