_20、纸船和风筝1新PPT课件
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《纸船和风筝》课件(13张ppt)
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
当 的时候，小松鼠觉 得特别幸福。 当 的时候，我觉得特 别幸福。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
纸船和风筝-课件
2020/8/12
纸船和风筝
23
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但 是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高 的树枝上。
2020/8/12
纸船和风筝
24
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在 屋顶上。
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纸船和风筝
25
傍晚，松鼠看见一只美丽 的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船， 把一只只纸船放到了小溪里。
福
纸船和风筝
shòu 受
chǎo 吵
8
zā zhuā
扎
抓
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纸船和风筝
9
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐
愿意 漂流 飘荡
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纸船和风筝
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纸船和风筝
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纸船和风筝
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纸船和风筝
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把 风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思 把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得 哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
zā zhuā méi
扎
抓
莓
xìng
fú
幸
福
纸船和风筝
shòu 受
chǎo 吵
《纸船和风筝》ppt课件
学习课文，感悟体会
松鼠也很难过。他 还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放 进小溪，就把纸船放到 屋顶上。”
学习课文，感悟体会
小松鼠和小熊他们还想做朋友吗？你是怎样知道的？ 小熊“还是每天扎一只风筝”； 松鼠“还是每天折一只纸船”。
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是如何和好的？请你找出相关 段落，读一读。
仿写练习
“小熊拿起纸船一看，乐坏了。” “松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”
仿写练习
“小熊很难过。” “松鼠也很难过。”
仿写练习
“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来， 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一 只只纸船放到了小溪里。”
“傍晚，小熊看见_________，__________。 他连忙_______，_______，把______________。”
拓展延伸，情感升华
如果我是小熊，我会带着_________， _________地对小松鼠说“______________。”
如果我是小松鼠，我会带着_________， _________地对小熊说：“__________________。”
拓展延伸，情感升华
你有哪些收获？
指导书写
折纸张祝 扎 抓但哭
布置作业
1．将《纸船和风筝》的故事讲给爸爸 妈妈听，向爸爸妈妈请教与朋友闹矛盾后， 挽回友谊的办法。
2．完成同步试题一。
板书设计
纸船和风筝 松鼠（山顶）纸船
放架友谊长桥 小熊（山脚）风筝
松鼠一把抓住风筝的线一看，也也乐乐坏坏了了。风筝 上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸 福！”
学习课文，感悟体会
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
学习课文，感悟体会
纸船和风筝-课件
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2019/11/12
纸船和风筝
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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
纸船和风筝
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纸船和风筝
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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
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抓
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福
纸船和风筝
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纸船和风筝
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纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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纸船和风筝
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• 小熊拿起纸 船一看，乐坏了。
• 纸船里放着一个 小松果，松果上
• 挂着一张纸条， 上面写着：“祝
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纸船和风筝
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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
纸船和风筝
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纸船和风筝
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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
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纸船和风筝
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纸船和风筝
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扎
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纸船和风筝
shòu 受
chǎo 吵
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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纸船和风筝
18
• 小熊拿起纸 船一看，乐坏了。
• 纸船里放着一个 小松果，松果上
• 挂着一张纸条， 上面写着：“祝
《纸船和风筝》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
读课文第10、11自然段，想一想： 松鼠和小熊是怎样和好的？
人教版 语文 二年级 上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版 语文 二年级 上册
想一想：松鼠和小熊吵架后，他 们是怎么做的？结果怎样？
人教版 语文 二年级 上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是
不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有 勇气主动和好。
人教版 语文 二年级 上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
人教版 语文 二年级 上册
语文要素
想象画面，朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏 了。”时，想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的 样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边 想象画面，有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7-9自然段，想一想： 吵架后小熊和松鼠是什么样的表现？
这是课后第1题哦！
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出 来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住 哭.
人教版 语文 二年级 上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字，我用读半边的方法 来猜这些字的读音。比如：“筝”是形声字，下边的“争”读 音是“zhēng”，所以这个字的读音也是“zhēng”，在“风筝”一 词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等 字。“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音 是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如：从甲骨文的字形看，“哭”就像一个 人在号啕大哭，所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、 休、明”等字。
人教版 语文 二年级 上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版 语文 二年级 上册
想一想：松鼠和小熊吵架后，他 们是怎么做的？结果怎样？
人教版 语文 二年级 上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是
不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有 勇气主动和好。
人教版 语文 二年级 上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
人教版 语文 二年级 上册
语文要素
想象画面，朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏 了。”时，想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的 样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边 想象画面，有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7-9自然段，想一想： 吵架后小熊和松鼠是什么样的表现？
这是课后第1题哦！
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出 来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住 哭.
人教版 语文 二年级 上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字，我用读半边的方法 来猜这些字的读音。比如：“筝”是形声字，下边的“争”读 音是“zhēng”，所以这个字的读音也是“zhēng”，在“风筝”一 词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等 字。“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音 是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如：从甲骨文的字形看，“哭”就像一个 人在号啕大哭，所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、 休、明”等字。
(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝》 (共26张PPT)
23 纸船和风筝
NE
走进课文
走进课文
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带 给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
xìng
幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义：①断，弄断；②弯转，屈曲；③返转， 回转；④抵作、对换、以此代彼；
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 （1）“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____，组词：_____愿___望_________ 。
（2）“祝”的偏旁是 ____礻______ ，共____9____ 画。
（3）“漂”的结构是 ____左__右___结__构______，组词：______漂__流________ 。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义：①用手或爪拿取；②用指或爪挠；③捉 捕；④把握住，不放过。
辨字组词: 抓（抓住）（抓药）（抓贼） 狐（狐狸）（狐媚）（狐仙）
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
NE
走进课文
走进课文
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带 给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
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幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义：①断，弄断；②弯转，屈曲；③返转， 回转；④抵作、对换、以此代彼；
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 （1）“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____，组词：_____愿___望_________ 。
（2）“祝”的偏旁是 ____礻______ ，共____9____ 画。
（3）“漂”的结构是 ____左__右___结__构______，组词：______漂__流________ 。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义：①用手或爪拿取；②用指或爪挠；③捉 捕；④把握住，不放过。
辨字组词: 抓（抓住）（抓药）（抓贼） 狐（狐狸）（狐媚）（狐仙）
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
人教版小学语文二年级上册纸船和风筝1PPT课件
人教版-小学语文二年级上册第5单元
字 词 连 句
作业
坏 莓
扎 抓
幸 吵
福 受
扎：zā
扎风筝 驻扎 扎实 挣扎zΒιβλιοθήκη ā zhá我会连飘
漂
坏蛋 扎风筝 幸福 草莓 抓住 吵架 感受
小熊拿起纸船一看，乐坏 了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐坏 了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
作业小超市
1、写一写： 请把文中的好词佳句抄下来
２、说一说：
请和你的朋友讨论：好朋友之间怎样传递友谊？ ３、背一背： 你认为课文中哪一段写得最好，把它背下来好 吗？
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船，…… 小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝，……
松鼠住在山顶，小熊 住在山脚。山上的小溪往 下流，正好从小熊的家门 口流过。
字 词 连 句
作业
坏 莓
扎 抓
幸 吵
福 受
扎：zā
扎风筝 驻扎 扎实 挣扎zΒιβλιοθήκη ā zhá我会连飘
漂
坏蛋 扎风筝 幸福 草莓 抓住 吵架 感受
小熊拿起纸船一看，乐坏 了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐坏 了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
作业小超市
1、写一写： 请把文中的好词佳句抄下来
２、说一说：
请和你的朋友讨论：好朋友之间怎样传递友谊？ ３、背一背： 你认为课文中哪一段写得最好，把它背下来好 吗？
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船，…… 小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝，……
松鼠住在山顶，小熊 住在山脚。山上的小溪往 下流，正好从小熊的家门 口流过。
《纸船和风筝》PPT课件
（漂亮）
zā （扎风筝） zhā （扎针） zhá （挣扎）
新知讲解
象形字
新知讲解
整体感知
松鼠住在（山顶 ），小熊住在 （山脚）。（纸船和风筝）让松鼠和小熊成 为好朋友。 可是有一天，他们（吵架 了）， 他们都很（难过）。后来，在（纸船和风筝） 的帮助下，他们（和好了）。
新知讲解
小熊得到纸船开心吗？你怎么知道的？
小熊很开心。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。
新知讲解
小熊为什么乐坏了？
小熊不仅收到了一件礼物——小松果， 还得到了一份祝福——祝你快乐的纸条，更 重要的是交到了一个好朋友，收获了一段友 情，小熊怎能不乐坏了呢？
新知讲解
小熊也想折一只纸船送给松鼠。可 是这样行吗？
不行，因为纸船只能从上面漂到下面， 不能从下面漂到上面。所以，他扎了一只 风筝，风筝能乘着风飞向高处。
新知讲解
小松鼠收到风筝之后有什么反应呢？
乐坏了——因为小松鼠也得到了一 件礼物草莓，收到了一份祝福“祝你幸 福”，还交到了一个好朋友，收获了一 份友谊。
新知讲解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船和风筝
-.
小学部编版 二年级上册
激趣导入
猜一猜，它们是什么？
新知讲解
我会读：
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝 鼠折 漂 扎 抓 dàn yuàn zhù kū qǔ 但愿祝 哭 取
新知讲解
我挑战
鼠折漂扎
筝抓幸但
愿哭取
新知讲解
我会写
折纸张祝 扎抓但哭
新知讲解
多音字
新知讲解
他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到 了松鼠家门口。
zā （扎风筝） zhā （扎针） zhá （挣扎）
新知讲解
象形字
新知讲解
整体感知
松鼠住在（山顶 ），小熊住在 （山脚）。（纸船和风筝）让松鼠和小熊成 为好朋友。 可是有一天，他们（吵架 了）， 他们都很（难过）。后来，在（纸船和风筝） 的帮助下，他们（和好了）。
新知讲解
小熊得到纸船开心吗？你怎么知道的？
小熊很开心。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。
新知讲解
小熊为什么乐坏了？
小熊不仅收到了一件礼物——小松果， 还得到了一份祝福——祝你快乐的纸条，更 重要的是交到了一个好朋友，收获了一段友 情，小熊怎能不乐坏了呢？
新知讲解
小熊也想折一只纸船送给松鼠。可 是这样行吗？
不行，因为纸船只能从上面漂到下面， 不能从下面漂到上面。所以，他扎了一只 风筝，风筝能乘着风飞向高处。
新知讲解
小松鼠收到风筝之后有什么反应呢？
乐坏了——因为小松鼠也得到了一 件礼物草莓，收到了一份祝福“祝你幸 福”，还交到了一个好朋友，收获了一 份友谊。
新知讲解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船和风筝
-.
小学部编版 二年级上册
激趣导入
猜一猜，它们是什么？
新知讲解
我会读：
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝 鼠折 漂 扎 抓 dàn yuàn zhù kū qǔ 但愿祝 哭 取
新知讲解
我挑战
鼠折漂扎
筝抓幸但
愿哭取
新知讲解
我会写
折纸张祝 扎抓但哭
新知讲解
多音字
新知讲解
他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到 了松鼠家门口。
《纸船和风筝》PPT课件
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但 是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高 的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在 屋顶上。
傍晚，松鼠看见一只美丽 的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船， 把一只只纸船放到了小溪里。
（ ）＋ （不） ＝ 坏 （
huà i 坏
zā 扎
xì ng 幸
zhuā 抓 fú 福
shò u 受
mé i 莓
chǎo 吵
huà i 坏
zā 扎
xì ng 幸
zhuā 抓 fú 福
shò u 受
mé i 莓
chǎo 吵
huà i 坏
zā 扎
xì ng 幸
zhuā 抓 fú 福
shò u 受
mé i 莓
chǎo 吵
huà i 坏
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在 山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到 小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山 上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
⑴ 他想了想,就扎了一只风筝。 ⑵ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！” ⑶ 可是有一天，他俩为了一点小事 吵了一架。 ⑷ 过了几天，松鼠再也受不了啦。
纸船和风筝ppt课件
竹片，他制作了“鹊”或“鸢”。
“风筝”名字由来
4 3
纸鸢yuān：
汉朝初年，“韩信”用竹篾扎出架子，糊上纸，
用线牵引着，使其乘风飞空，这种飞行物有了
“纸鸢”的名字。
风筝： 到了五代时期，“李邺”在纸鸢的头上装了竹
笛、安置了丝鞭，风吹着竹笛，鸣声响起，宛 如古筝，于是就有了“风筝”之名。
“风筝”的作用
②乌龟爬呀爬，爬到了终点。
我还会这样说：
小鱼（ 小鸟（
小蜗牛（ _____（
）呀（ ）呀（
）呀（ ）呀（
）___________。 ）___________。
)，___________。 ），___________。
默读第3、5自然段，说说你从什么地 方感受到了他们的心情。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
1、初为军事用途：
古代风筝，除用于军事上的侦察之外，更有进行测距、 越险、载人的历史记载。 火药发明后，风筝也常被系上火药，用于战争火攻。
“风筝”的作用
2、娱乐作用的显现：
唐代时期，风筝已渐转化为娱乐用途，并在民 间流行起来。
到了宋代，人们把放风筝作为一项锻炼身体的 运动，百姓在清明节时，将风筝放的高而远， 然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。
多音字
zā（扎风筝）（包扎）
piāo（漂流）
扎
漂 piào（漂亮）
zhā（扎实）
piǎo（漂白）
我 会 读
开始 哥哥 这时 过来
仔细 怎么 公平
我 会 默
—学习课文—
什么是纸船？
用纸制作的船只， 放纸船的风俗,最初起源于中元节的盂兰盆会. 中原地区每逢七月十五,就要放河灯, 放河灯，是华夏民族传统习俗，用以对逝去 亲人的悼念，对活着的人们祝福。
“风筝”名字由来
4 3
纸鸢yuān：
汉朝初年，“韩信”用竹篾扎出架子，糊上纸，
用线牵引着，使其乘风飞空，这种飞行物有了
“纸鸢”的名字。
风筝： 到了五代时期，“李邺”在纸鸢的头上装了竹
笛、安置了丝鞭，风吹着竹笛，鸣声响起，宛 如古筝，于是就有了“风筝”之名。
“风筝”的作用
②乌龟爬呀爬，爬到了终点。
我还会这样说：
小鱼（ 小鸟（
小蜗牛（ _____（
）呀（ ）呀（
）呀（ ）呀（
）___________。 ）___________。
)，___________。 ），___________。
默读第3、5自然段，说说你从什么地 方感受到了他们的心情。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
1、初为军事用途：
古代风筝，除用于军事上的侦察之外，更有进行测距、 越险、载人的历史记载。 火药发明后，风筝也常被系上火药，用于战争火攻。
“风筝”的作用
2、娱乐作用的显现：
唐代时期，风筝已渐转化为娱乐用途，并在民 间流行起来。
到了宋代，人们把放风筝作为一项锻炼身体的 运动，百姓在清明节时，将风筝放的高而远， 然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。
多音字
zā（扎风筝）（包扎）
piāo（漂流）
扎
漂 piào（漂亮）
zhā（扎实）
piǎo（漂白）
我 会 读
开始 哥哥 这时 过来
仔细 怎么 公平
我 会 默
—学习课文—
什么是纸船？
用纸制作的船只， 放纸船的风俗,最初起源于中元节的盂兰盆会. 中原地区每逢七月十五,就要放河灯, 放河灯，是华夏民族传统习俗，用以对逝去 亲人的悼念，对活着的人们祝福。
纸船和风筝-课件
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上 去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2019/11/16
纸船和风筝
17
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
2019/11/16
纸船和风筝
20
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门 口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了 松鼠
家门口。 2019/11/16
纸船和风筝
21
纸船和风筝让他 们俩成了好朋友。
2019/11/16
纸船和风筝
22
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船 了。
fú
幸
福
纸船和风筝
shòu 受
chǎo 吵
8
zā zhuā
扎
抓
2019/11/16
纸船和风筝
9
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
2019/11/16
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐
愿意 漂流 飘荡
纸船和风筝
10
2019/11/16
纸船和风筝
11
2019/11/16
纸船和风筝
12
2019/11/16
纸船和风筝
28
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上 去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一 个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
2019/11/16
纸船和风筝
17
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
2019/11/16
纸船和风筝
20
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门 口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了 松鼠
家门口。 2019/11/16
纸船和风筝
21
纸船和风筝让他 们俩成了好朋友。
2019/11/16
纸船和风筝
22
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船 了。
fú
幸
福
纸船和风筝
shòu 受
chǎo 吵
8
zā zhuā
扎
抓
2019/11/16
纸船和风筝
9
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
2019/11/16
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐
愿意 漂流 飘荡
纸船和风筝
10
2019/11/16
纸船和风筝
11
2019/11/16
纸船和风筝
12
2019/11/16
纸船和风筝
28
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上 去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt
课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝
友
纸
谊
船
折纸船
要
和
松鼠
放屋顶
放纸船
共
风 筝
小熊 扎风筝 挂起来
同
和
维
好
护
放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应？为什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
相关主题
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是因为一点小事他们吵了一 架，值得大家高兴的是 （ 他们俩又通过纸船和风筝 ）。和好了
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口
纸船漂呀漂， 漂到小熊的家 门口。
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
————雨果
家庭作业：
1、把这个故事讲给 家长听听。
2、我们都有自己的 好朋友，把你最想说的 话对他说一说吧。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
3.可是有一天，他们俩为了一点小 事吵了一架。
4.过了几天，松鼠再也受不了啦。
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
松鼠住在（山顶），小熊住在 （山脚），他们俩通过（纸船 ） 和（风筝）成了好朋友。可
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
பைடு நூலகம்
我会填 一（ ）山 一（ ）纸船 一（ ）松果 一（ ）纸条 一（ ）风筝 一（ ）草莓 一（ ）小溪 一（ ）话
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
1、圈出生字， 读准字音。
2、标出自然段。
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú chǎo shòu
幸福吵 受
坏 扎抓 莓
还
礼
爪
海
幸福 吵 受
辛
幅
炒
爱
坏人 乐坏了 抓住 抓紧 幸福 幸 运 福气 祝福 吵 架 争 吵 接受 受气 感受
草 莓 扎辫子 扎风筝
1.他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口
纸船漂呀漂， 漂到小熊的家 门口。
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
————雨果
家庭作业：
1、把这个故事讲给 家长听听。
2、我们都有自己的 好朋友，把你最想说的 话对他说一说吧。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
3.可是有一天，他们俩为了一点小 事吵了一架。
4.过了几天，松鼠再也受不了啦。
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
松鼠住在（山顶），小熊住在 （山脚），他们俩通过（纸船 ） 和（风筝）成了好朋友。可
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
பைடு நூலகம்
我会填 一（ ）山 一（ ）纸船 一（ ）松果 一（ ）纸条 一（ ）风筝 一（ ）草莓 一（ ）小溪 一（ ）话
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
1、圈出生字， 读准字音。
2、标出自然段。
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú chǎo shòu
幸福吵 受
坏 扎抓 莓
还
礼
爪
海
幸福 吵 受
辛
幅
炒
爱
坏人 乐坏了 抓住 抓紧 幸福 幸 运 福气 祝福 吵 架 争 吵 接受 受气 感受
草 莓 扎辫子 扎风筝
1.他想了想，就扎了一只风筝。