2018秋北师大版语文四上《三颗纽扣的房子》课件
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北师大版四年级语文上册《25.“三颗纽扣”的房子【第2课时】》课件
北师大版四年级语文上册
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。 “从外面看，你的房子好像很小。” “我是给我一个人做的。” “用什么木？” “用栗(lì)木，国王陛(bì)下。” “栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。” “我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三 颗纽扣沉思地说。 国王陛下也沉思起来。 “看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。 写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很 多人。于是国王陷入了沉思。
北师大版四年级语文上册
“见路就走呗，”那女人哭起来，“我丈夫死了，扔
下我和这三个孩子，没钱付房租，就给房东赶出来了。”
“见路就走呗”说明这个女人实际上是处于“无路 可走”的境地，没有目标。这是一个多么不幸的家庭啊！
北师大版四年级语文上册
那女人睡着了，那些孩子也睡着了，可三颗纽扣怎
么也睡不着。他一个劲儿在想：“可怜的女人，不幸的孩
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 木匠小小的木头房子为什么能装下那么多的人？ 因为三颗纽扣有一颗善良的心，一颗善良的心可 以容得下全世界的人。他的房子虽然小，面积有限， 但是他有一颗关爱别人的善心，这样就能够帮助更多 的人。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：哪件事表现了三颗纽扣善良
25 “三颗纽扣”的房子
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能找到概括课文内容的句子，感受穷木匠三颗纽扣善
良宽广的胸怀。（重点） 2.结合课文和联系生活实际，理解“人的心只有拳头那 么大，可一个好人的心容得下全世界人”的含义。 （难点）
北师大版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
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课件）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
北师大版语文四年级上册 “三颗纽扣”的房子 课件
雷 膝 震
拳
疑难字
niǔ
dīng
纽 钉
疑难字
qī
xī
易错提示： 下半部分是 五笔，不要 写成水。
漆
膝
易错提示： 木字捺变点。
疑难字
q ī
x ī
漆 膝
整体感知
同学们在朗读这篇文章时，朗读的语气 要和小青蛙的心情有关系，如用骄傲的语气 读出它的自大。
点击朗读课文
这篇童话讲述了一个怎样的故事？ “三颗纽扣”的房子有什么特点？ 他的房子很小，很轻，下面有 四个轮子。但是遇到狂风暴雨的时 候，他却帮助了很多人。
决定尽力（ 帮助需要帮助 ）的人。
我 会 认
pā
dāi
móu
pú
啪啪 待着
jū
谋划 仆人
chén
gōng shēn
鞠躬 躬身
呻吟
君臣
辨字组词 待 侍 谋 某 仆 朴
（ 侍）女 等（ 待）
计（ 谋）
仆（ 人）
（ 某）事
（ 朴 ）素
ni ǔ
d īng
qī
纽 钉
l éi xī
漆
zh è n
我会写
quán
一个人的爱心虽然 很小，却能温暖众生。
下
课
啦
思 考
国王认识到自己的错误后
是怎么做的？
国王下定决心要 帮助受苦受难的人。
总结概括
主题思想
写了穷木匠三颗纽扣做了一间很 小的房子到外地去谋生。晚上，遇到 了狂风暴雨，前来求助的人接二连三， 他来者不拒。国王受到启发，决定尽 力帮助需要帮助的人。这篇童话告诉 我们一个人的爱心虽然很小，却能温 暖众生。
他是发自内心的对 别人无私的帮助。
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精品-优秀PPT课件--“三颗纽扣”的 房子ppt精品课件（北师大版四年级语
文上册课件）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
文上册课件）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
三颗纽扣的房子PPT课件最新北师大版
有时也指(重大的事件、消息等)使人心不平静。“振 动”一般指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 这种运动就是振动，侧重于物体运动方面，一般和频 率联系在一起。
造
句： 1. “9•11”恐怖事件震动了世界。
2. 蜻蜓靠不停地振动翅膀才能飞行。
点击 听朗读
第一部分（第1－4段）自己造小房。写三颗纽扣 为自己造了一间很小的房子。 第二部分（第5－28段）路人避雨，来者不拒。写 整个晚上都有人到小房子求助避风雨，三颗纽扣来者 不拒。这是故事的发展阶段。
装着他人，就能为他人送去温暖。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 谋生(móu mú) ﹒ √ 似的(shì sì) ﹒ √ 待会儿 (dāi dài) ﹒ √ 王冠(guān guàn) ﹒ √
2.看拼音，写词语。 dīng zi niǔ kòu qī hēiBiblioteka 钉 子xī gài
纽 扣
三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人， 就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……” 这是三颗纽扣不断重复说的一句话，意思是：我有 房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住的地方，就不能 让穷人淋着。省略号表示还有很多人前来投宿避雨，进 一步反映了三颗纽扣一心为他人着想的品格及容得下所 有穷人的胸怀。
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。 “从外面看，你的房子好像很小。” “我是给我一个人做的。” “用什么木？” “用栗(lì)木，国王陛(bì)下。” “栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。” “我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三 颗纽扣沉思地说。 国王陛下也沉思起来。 “看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。 写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很 多人。于是国王陷入了沉思。
造
句： 1. “9•11”恐怖事件震动了世界。
2. 蜻蜓靠不停地振动翅膀才能飞行。
点击 听朗读
第一部分（第1－4段）自己造小房。写三颗纽扣 为自己造了一间很小的房子。 第二部分（第5－28段）路人避雨，来者不拒。写 整个晚上都有人到小房子求助避风雨，三颗纽扣来者 不拒。这是故事的发展阶段。
装着他人，就能为他人送去温暖。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 谋生(móu mú) ﹒ √ 似的(shì sì) ﹒ √ 待会儿 (dāi dài) ﹒ √ 王冠(guān guàn) ﹒ √
2.看拼音，写词语。 dīng zi niǔ kòu qī hēiBiblioteka 钉 子xī gài
纽 扣
三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人， 就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……” 这是三颗纽扣不断重复说的一句话，意思是：我有 房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住的地方，就不能 让穷人淋着。省略号表示还有很多人前来投宿避雨，进 一步反映了三颗纽扣一心为他人着想的品格及容得下所 有穷人的胸怀。
国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。 “从外面看，你的房子好像很小。” “我是给我一个人做的。” “用什么木？” “用栗(lì)木，国王陛(bì)下。” “栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。” “我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三 颗纽扣沉思地说。 国王陛下也沉思起来。 “看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。 写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很 多人。于是国王陷入了沉思。
秋语文四上《三颗纽扣的房子》课件
思考：课文按事情发展的先后顺序可以分
为几个部分？
第一部分：写穷木匠拉着自己做的小房 子在青翠的大草地上过夜。 第二部分：写整晚上有人求助到小房子 避雨，穷木匠来者不拒。 第三部分：写天亮后，国王受到启发， 并帮助了这群贫困的人。 第四部分：写穷木匠又做了一间跟先前 一模一样的小房子。
“三“三颗颗纽纽扣扣””具具有有善良、纯朴、 乐于助人、先人后己的的美美好好品品质质。。穷木匠善良的心灵。
“看来问题不在于房子，而在于心。” “人的心只有拳头那么大，可一个好人的心 容得下全世界的人。”
读了这句话，你有什么感受？你想说些什么？
一个人的爱心虽小，却能温暖众生。
这篇童话告诉人们一个深刻的道理： 一个人的爱心虽然很小，却能温暖众 生。
），很仅小仅很 （
能住）下。他一他个带人着小房子到（
）过小夜，大天草地下上起了大雨，整夜都有人来求助，要进到小房
子避雨，有
（
孤老人、可怜的女人和她的孩子、管林子的、外出
谋生的小伙子、被主人赶出的老头......
），他都（ 来者不拒
）因此，我认为，“三颗纽扣”
是( 先人后己、乐于助人，心中能容下别人、纯朴善良的人 )。
作者简介
姜尼·罗大里（1920～1980）
意大利儿童文学作家。
主要作品有长篇童话 《洋葱头历险记》，《假话国历 险记》，童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的 故事》，《有3个结尾的童话》等。儿童小说《3个小流浪 儿》；儿童诗《童谣儿集歌》，《天上和地上的童谣》 （1970）等。1980年获国际安徒生奖。罗大里主张孩子们应 当笑着学习，在笑声中明白事理。
大家想不想知道关于这个房子的故事？
故事导入
从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣”。 “三颗纽扣”住在一个穷得不能再穷得小村子 里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样， “三颗纽扣”木匠只好离开这个地方了。他给 自己做了一间很小的房子，小木房只能容下他 一个人。
北师大版语文四年级上册第11单元《“三颗纽扣”的房子》ppt课件2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以读感悟，理解寓意。
1.默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童 话的？它有哪些故事情节呢？ 请你自己读读课文，然后在小组内说一说
2.全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。 学会正确地表达，语言通顺，连贯。
3.把握文章的中心意思：读了这篇课文，你认为哪 一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文， 找一找。
三颗纽扣”的房子
初读童话，整体感知。
1.初读课文，整体感知：请同学们自由读课文， 试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
2.检查生字认读情况。 生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？
生字学习
锤chuí 刨bào 锯jù 槛kǎn 嘭pēng 囔nāng 寡guǎ 喇 lǎ 叭bā 咪mī
各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
同学们，你看这是什么？你能给大家描述一个这 座房子的样子吗？想不想知道关于这个房子的故 事呢？
• 2.意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣” 的房子，让我们一起来看看吧！
• 4.体会童话的真正寓意： 人的心只有拳头那么大，可一个好人的
心容得下全世界的人。
• 读了这句话，你能联系上下文说说你的理 解吗？你有什么感受？你想说些什么？ 请你在小组内交流交流，指名全班交流。
小结课文，强化主旨：
这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
以读感悟，理解寓意。
1.默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童 话的？它有哪些故事情节呢？ 请你自己读读课文，然后在小组内说一说
2.全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。 学会正确地表达，语言通顺，连贯。
3.把握文章的中心意思：读了这篇课文，你认为哪 一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文， 找一找。
三颗纽扣”的房子
初读童话，整体感知。
1.初读课文，整体感知：请同学们自由读课文， 试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读 几遍。
2.检查生字认读情况。 生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？
生字学习
锤chuí 刨bào 锯jù 槛kǎn 嘭pēng 囔nāng 寡guǎ 喇 lǎ 叭bā 咪mī
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同学们，你看这是什么？你能给大家描述一个这 座房子的样子吗？想不想知道关于这个房子的故 事呢？
• 2.意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣” 的房子，让我们一起来看看吧！
• 4.体会童话的真正寓意： 人的心只有拳头那么大，可一个好人的
心容得下全世界的人。
• 读了这句话，你能联系上下文说说你的理 解吗？你有什么感受？你想说些什么？ 请你在小组内交流交流，指名全班交流。
小结课文，强化主旨：
这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
【北师大版】语文四年级上册：第11单元《“三颗纽扣”的房子》ppt课件(1)
巩固运用：当堂检测
1、按课文内容填空。 这篇童话故事讲： 一位善良的穷木匠造了一间很小的房子， 给所有遇到困难、需要帮助的人给予帮 助的故事。
告诉人 们：一个人能力有限，但只要心 里装着他人，就能为他人送 去温暖。
目标反馈
学习目标：
1、能认字8个，能写字7个。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能说出“接二连三、来者不拒、 尽力、吩咐、呻吟”等词语在文 中的意思。 4、能从课文中找出概括全文主要 内容的句子，并为课文划分段落。 5、能说出重点语句的含义及这篇 童话告诉人们的道理。
学习目标：
1、能认字8个，能写字7个。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能说出“接二连三、来者不拒、尽 力、谋生”等词语在文中的意思。 4、能说出课文的主要内容，并能为课 文划分段落。 5、能找出概括全文主要内容的句子，能 说出重点语句的含义和这篇童话告诉 人们的道理。
检查预习：我会读
pā dāi móu pú 啪 待 谋 扑 jū gōng shēn chén 鞠 躬 呻 臣
“三颗纽扣”的房
子
学习目标：
1、能认字8个，能写字7个。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能说出“接二连三、来者不拒、尽 力、吩咐、呻吟”等词语在文中的意思。 4、能从课文中找出概括全文主要内容 的句子，并为课文划分段落。 5、能说出重点语句的含义及这篇童话 告诉人们的道理。
姜尼· 罗大里（1920-1980）意大利儿 童文学家，1944年参加意大利共产党， 战后长期担任记者和儿童副刊的编辑， 办过儿童杂志，他了解儿童，有着丰 富的生活经验，同时开始为孩子们写 诗和童话。一生为儿童写了大量的作 品，成为世界儿童文学泰斗。 主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》， 《蓝箭号列 车旅行记》、《假话国历险记》、 《电话里的童话》 、 《天上的蛋糕》、《圣诞树星球》、 《电视里的吉普》 等引起社会很大反响。1980年获国际安徒生奖。罗大 里主张孩子们应当笑着学习，在笑声中明白事理。
北师大版四年级语文上册《“三颗纽扣”的房子》课件_(1)
总结课文，启发想象
你认为国王是一个怎样的 人？他后来发生了什么故事 ？你能想象一下国王做了什 么吗？
课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣善 良宽广的胸怀？ 三颗纽扣做了一件很小的可以推动的 房子去外地谋生。晚上狂风暴雨，前来求 助避雨的人接二连三，但他都能给大家以 帮助。这件事表现了穷木匠三颗纽扣善良 宽广的胸怀。
朗读课文
读准字音,读通句子，难读的地方多读几 遍。
词语我会读
纽扣 钉子 漆黑 雷声 膝盖 震动 拳头 啪啪 待着 谋生 仆人 鞠躬 呻吟 臣民 租zū房子 搁gē得下 锤chuí子 刨bào子 锯jù子 门槛kǎn 堤dī岸 来者不拒 嘭pēng嘭 嘟dū囔nāng 寡guǎ妇
谁能给大家描述一个这座房子的 样子吗？想不想知道关于这个房子的 故事呢？
堂清检测题
• 文中的穷木匠被人们叫做（“ 三颗纽扣 ” ），他做 能住下他一个人 很小很 的房子（ ），仅仅（ ） 小 。他带着小房子到（ 大草地上 ）过夜，天下 起了大雨，整夜都有人来求助，要进到小房子避 孤老人、可怜的女人和她的孩子、管林子的、外出 雨，有 （ 谋生的小伙子、被主人赶出的老头...... ），他都（ 来者不拒 ）因此，我认为，“ 先人后己、乐于助人，心中能容下别人、纯朴善良的人 三颗纽扣”是
“三颗纽扣”具有 质。
的美好品
“三颗纽扣”具有善良、纯朴、 乐于助人、先人后己的美好品质。
找出能够概括文章内容的句子， 读一读，说说它的含义。
“人的心只有拳头那么大，可 一个好人的心容得下全世界的 人。”
这篇童话告诉人们一个深刻的 道理：一个人的爱心虽然很小，却 能温暖众生。
一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一 颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需 要帮助的人。我们应该帮助那些需要帮助的人们：做一个 好人，爱这个世界„„
11.3“三颗纽扣”的房子课件(北师大版四年级语文上册课件)
纽niǔ 租 zū 搁 gē 膝 xī 拒 jù 仆pú 袍páo 娶qǔ 挪 nuó
3.请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边 读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？ “三颗纽扣”的房子有什么特点？
4.自由读课文，然后在小组内交流自己的答 案。
以读感悟，理解寓意。
1.默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童 话的？它有哪些故事情节呢？ 请你自己读读课文，然后在小组内说一说
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 9:57:54 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/22021/5/22021/5/2May-212-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 2日星 期日2021/5/22021/5/22021/5/2 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/22021/5/2May 2, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
3.请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边 读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？ “三颗纽扣”的房子有什么特点？
4.自由读课文，然后在小组内交流自己的答 案。
以读感悟，理解寓意。
1.默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童 话的？它有哪些故事情节呢？ 请你自己读读课文，然后在小组内说一说
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 9:57:54 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/22021/5/22021/5/2May-212-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 2日星 期日2021/5/22021/5/22021/5/2 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/22021/5/2May 2, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2