《改改你的坏习惯》教学设计wps
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计教案设计：改改你的坏习惯教学目标：1. 使学生认识到坏习惯对个人成长和健康的负面影响。
2. 帮助学生了解改掉坏习惯的方法和技巧。
3. 激发学生自我反思和改变的意识。
教学内容：1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯的危害3. 改掉坏习惯的方法和技巧教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏或者引入问题的方式引起学生对坏习惯的关注和思考，例如：“你身边有哪些常见的坏习惯？为什么这些习惯是不好的？”步骤二：讲解坏习惯的定义与分类（10分钟）教师简要介绍坏习惯的定义，并引导学生分类思考，将坏习惯分为三类：个人卫生习惯、学习/工作习惯和社交习惯。
步骤三：探讨坏习惯的危害（15分钟）教师与学生共同讨论不同坏习惯所带来的负面影响，例如：吸烟会损害健康、拖延学习会影响成绩、咬指甲会导致手部感染等。
通过具体案例和统计数据引起学生的重视。
步骤四：解释改变坏习惯的方法和技巧（15分钟）教师介绍几种常见的改变坏习惯的方法，例如：替代法、设置目标、建立规划、寻求帮助等，并结合实际案例进行说明。
同时，鼓励学生积极参与讨论，分享个人的改变经验。
步骤五：小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论，讨论自己身边的坏习惯并提出改变方法。
每个小组选择一名代表进行汇报和展示，分享自己的思考和改变计划。
其他小组成员进行点评和互动。
步骤六：反思和总结（10分钟）教师引导学生进行反思和总结，提醒学生改变习惯需要持久的努力和坚定的决心。
同时鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，逐步改变自己的坏习惯。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于如何改变自己坏习惯的短文，可以结合课堂所学的方法和技巧进行描述，并提出自己的改变计划和目标。
教学评价：1. 课堂参与度：通过学生在小组讨论和展示中的积极参与度评价学生的学习态度和主动性。
2. 课堂表现：评价学生对于坏习惯的认识和改变方法的理解程度。
3. 作业评价：评价学生对于改变坏习惯的思考和计划的拓展能力和书写表达能力。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找到自己的坏习惯并制定改进计划。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生找到自己的坏习惯，并学会如何改正。
2. 教学难点：培养学生自我观察、自我反省的能力，以及用积极心态面对挑战。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 激励法：鼓励学生积极面对困难，坚定改掉坏习惯的决心。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于坏习惯的典型案例。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制定改进计划。
3. 投影仪、幻灯片：用于展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍坏习惯对自身的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
4. 总结分享：邀请部分学生分享自己的改进计划，给予鼓励和指导。
5. 制定个人改进计划：让学生根据自己的讨论和反思，制定改进计划。
6. 课后作业：要求学生坚持执行改进计划，并及时总结反馈。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学内容与活动设计：6. 认识坏习惯：通过展示和讨论各种坏习惯的例子，让学生了解坏习惯对健康、学习和生活的影响。
7. 自我反省：指导学生进行自我反省，识别自己身上的坏习惯，并思考这些习惯是如何形成的。
8. 习惯与后果：分析坏习惯的短期和长期后果，让学生明白改正坏习惯的重要性。
9. 制定改进计划：帮助学生制定实际可行的改进计划，包括设定目标、选择策略和制定时间表。
10. 承诺与支持：鼓励学生公开承诺改正坏习惯，并寻求家人、朋友或老师的支持和鼓励。
七、教学内容与活动设计：11. 执行改进计划：指导学生如何坚持执行改进计划，并提供一些克服困难和诱惑的策略。
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》一、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对身心健康的影响。
2. 培养学生自觉纠正坏习惯的意识。
3. 引导学生学会用科学的方法改掉坏习惯。
二、教学重点1. 坏习惯对身心健康的影响。
2. 如何自觉纠正坏习惯。
3. 科学改掉坏习惯的方法。
三、教学难点1. 让学生认识到坏习惯的严重性。
2. 培养学生自觉纠正坏习惯的能力。
四、教学准备1. 课件：坏习惯的影响案例。
2. 教学素材：优秀习惯与坏习惯的对比表格。
3. 小组讨论话题：我的坏习惯有哪些？五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过讲解或播放课件，让学生了解坏习惯对身心健康的影响。
2. 学生分享生活中遇到的坏习惯案例。
Step 2：案例分析1. 教师引导学生分析案例中的人物如何改正坏习惯。
2. 学生讨论：改正坏习惯需要哪些方法和毅力？Step 3：小组讨论1. 学生分组，每组讨论自己的坏习惯，并填写优秀习惯与坏习惯的对比表格。
2. 各组汇报讨论成果，分享改掉坏习惯的方法。
1. 教师引导学生认识到改正坏习惯的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和计划，如何改掉坏习惯。
Step 5：课后作业1. 学生制定一个星期改正坏习惯的计划。
2. 家长参与评价，监督学生执行计划。
注意：教师在教学过程中要关注学生的情感变化，积极引导，让学生在课堂上充分参与，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生能够自觉识别并承认自己的坏习惯。
2. 学生能够制定出切实可行的改正计划。
3. 家长反馈学生在家庭中改正坏习惯的表现。
七、教学拓展1. 邀请心理健康专家进行讲座，加深学生对心理健康重要性的认识。
2. 组织学生参加心理健康实践活动，如心理剧表演、心理游戏等。
八、教学反馈2. 针对学生遇到的困难，提供个别辅导和建议。
九、教学修改1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和方法。
2. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
1. 学生能够通过本节课的学习，认识到坏习惯的危害，树立改正坏习惯的决心。
《改改你的坏习惯》教案教学设计范例
《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，激发学生改正坏习惯的意愿。
2. 使学生学会自我观察，找出自身存在的坏习惯，并掌握改正坏习惯的方法。
三、教学难点与重点难点：如何让学生认识到自身存在的坏习惯，并主动改正。
重点：使学生掌握改正坏习惯的具体方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、坏习惯危害案例资料。
学具：笔记本、改正坏习惯计划表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的坏习惯案例，引导学生思考这些坏习惯给个人成长带来的影响，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）讲解坏习惯的定义、分类及危害。
（2）引导学生讨论如何识别自身存在的坏习惯，并分享自己的经历。
3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组列举出至少5个坏习惯，并讨论如何改正。
然后各组派代表进行分享。
4. 方法与技巧讲解（15分钟）（1）介绍改正坏习惯的具体方法与技巧。
（2）举例说明如何将这些方法运用到实际生活中。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改正坏习惯的重要性。
六、板书设计1. 坏习惯的定义、分类及危害2. 识别自身坏习惯的方法3. 改正坏习惯的方法与技巧4. 学生改正坏习惯计划表七、作业设计1. 作业题目：为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
坏习惯：拖延症改正方法：制定每日任务清单，按时完成；设定奖励机制，提高执行力。
2. 作业题目：思考自己身边的朋友或家人是否存在坏习惯，如何帮助他们改正？朋友或家人坏习惯：玩手机过度帮助方法：共同制定手机使用规定，如每天使用不超过2小时；推荐有益的户外活动，转移注意力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对改正坏习惯的认识和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“改正坏习惯，争做优秀少年”主题活动，提高学生的实践能力。
《改改你的坏习惯》教案
《改改你的坏习惯》教案一、教学内容本节课选自《心理学》教材第四章“自我调节与成长”，具体内容为第三节“改改你的坏习惯”。
该部分内容详细阐述了坏习惯的定义、危害、形成原因以及改正的方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握坏习惯的定义、危害及形成原因。
2. 使学生掌握改正坏习惯的有效方法，并能在实际生活中运用。
3. 培养学生自觉抵制坏习惯，积极养成良好习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：坏习惯的定义、危害、形成原因及改正方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良习惯导致的后果图片，引发学生对坏习惯的关注，激发学习兴趣。
（1）什么是坏习惯？（2）坏习惯有哪些危害？（3）坏习惯是如何形成的？（4）如何改正坏习惯？3. 讲解：根据教材内容，详细讲解坏习惯的定义、危害、形成原因及改正方法。
5. 例题讲解：举例说明如何运用改正坏习惯的方法，解决实际问题。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 改改你的坏习惯2. 内容：坏习惯的定义坏习惯的危害坏习惯的形成原因改正坏习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你的三个坏习惯，并分析其危害。
（2）针对自己的坏习惯，制定一个改正计划，并说明实施方法。
2. 答案：（1）示例：熬夜、拖延、挑食。
危害：影响身体健康、降低学习效率、导致营养不良等。
规定晚上11点前必须睡觉；晚上不玩手机，改为阅读书籍；适当锻炼，提高睡眠质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于改正坏习惯的方法，并结合自身实际进行实践。
同时，关注身边人的坏习惯，互相提醒，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的实用性和指导性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，提高自我认知能力。
2. 学会运用科学的方法和策略改掉坏习惯，提高自我调控能力。
3. 理解培养良好习惯的重要性，树立积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握改掉坏习惯的方法和策略，培养良好习惯。
难点：如何引导学生正确认识自己的坏习惯，并付诸实践去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生反思自己在生活中是否存在不良习惯，并思考这些习惯对自己的影响。
实践情景：一位同学因为晚上玩手机，导致第二天上课精神不集中，影响了学习效果。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，引导学生认识坏习惯的危害，介绍改掉坏习惯的方法和策略。
3. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何运用科学的方法和策略改掉坏习惯。
六、板书设计1. 改掉你的坏习惯2. 内容：坏习惯的危害改掉坏习惯的方法和策略培养良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合自身实际情况，列举一个坏习惯，并运用本节课所学的方法和策略，制定一个改掉该坏习惯的计划。
答案示例：坏习惯：晚上玩手机导致睡眠不足。
改正计划：1. 制定合理的作息时间表，晚上规定时间熄灯睡觉。
2. 逐渐减少晚上玩手机的时间，用阅读、学习等有益活动替代。
3. 请求家长监督，共同克服坏习惯。
2. 作业要求：字迹工整，内容具体，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践改掉坏习惯的计划，并将成功经验和心得体会与同学分享，共同进步。
同时，引导学生关注其他良好习惯的培养，全面提升自身素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
6. 作业设计的实用性和反馈机制。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯以及坏习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对学习、生活和人际交往的影响。
3. 讨论改掉坏习惯的方法和好处。
教学活动：1. 小组讨论：分享自己发现的坏习惯及其影响。
2. 案例分析：分析典型案例，了解坏习惯对个人的危害。
3. 小组竞赛：设计改掉坏习惯的计划，比一比哪个小组的方法最有效。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 培养学生自我观察的能力，发现自己的坏习惯。
2. 引导学生进行自我反思，认识到改掉坏习惯的必要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 引导学生从生活和学习方面进行自我观察。
3. 分析自我反思的意义和作用。
教学活动：1. 个人作业：学生回家后观察自己的行为，记录下发现的坏习惯。
2. 小组分享：分享自己的观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 自我反思：引导学生从内心认识到改掉坏习惯的重要性。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 培养学生设定目标的能力，为改掉坏习惯制定具体计划。
2. 引导学生学会执行计划，逐步改掉坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何设定目标：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制。
2. 讲解如何制定改掉坏习惯的计划：分析坏习惯的原因，选择合适的方法，制定具体的行动步骤。
教学活动：1. 个人作业：学生根据自我观察的结果，设定改掉坏习惯的目标，并制定计划。
2. 小组分享：分享自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
3. 行动计划：引导学生学会执行计划，跟踪自己的进步。
第四章：战胜诱惑教学目标：1. 培养学生战胜诱惑的能力，坚定改掉坏习惯的决心。
教学内容：1. 讲解诱惑的类型和影响。
2. 讲解如何战胜诱惑：坚定信念、寻求支持、转移注意力、制定应对策略。
教学活动：1. 小组讨论：分享遇到的诱惑以及应对方法。
2. 角色扮演：模拟诱惑场景，学会应对诱惑。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯。
2. 让学生认识到坏习惯对自身的影响。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和特点。
2. 分析坏习惯对学习、生活和身心健康的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己知道的坏习惯，并讨论坏习惯的危害。
2. 案例分析：分析一些典型的坏习惯案例，让学生从中认识到坏习惯的严重性。
作业：1. 列举自己的坏习惯，并思考如何改正。
第二章：找出坏习惯的原因教学目标：1. 让学生了解坏习惯形成的原因。
2. 帮助学生找出自己坏习惯的原因。
教学内容：1. 讲解坏习惯形成的原因，如环境、心理、习惯等。
2. 引导students to reflect on their own bad habits and identify the underlying causes.教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论坏习惯形成的原因。
2. 分享与反思：让学生分享自己的坏习惯原因，并思考如何解决。
作业：1. 写一篇日记，记录自己坏习惯的原因和感受。
第三章：制定改正计划教学目标：1. 让学生学会制定改正计划。
2. 帮助学生实施改正计划，克服坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何制定改正计划，包括目标、方法、时间等。
2. 引导学生根据自己的坏习惯制定个性化的改正计划。
教学活动：1. 小组合作：让学生分组讨论并制定改正计划。
2. 分享与反馈：让学生分享自己的改正计划，并互相提出建议。
作业：1. 制定自己的改正计划，并坚持实施。
第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 帮助学生培养良好习惯，替代坏习惯。
教学内容：1. 讲解良好习惯的特点和好处。
2. 引导学生培养良好习惯，逐步替代坏习惯。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己认为的好习惯，并讨论好习惯的意义。
2. 实践体验：让学生尝试培养一个新习惯，并记录过程和感受。
作业：1. 思考并记录自己希望培养的好习惯。
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》一、教学内容本节课选自小学心理健康教育教材第四单元《学会改变》，具体章节为第5节《改改你的坏习惯》。
内容主要围绕小学生普遍存在的坏习惯，如拖延、粗心、任性等，通过故事、讨论和实践操作，让学生认识到坏习惯的危害，学会主动改正。
二、教学目标1. 让学生了解什么是坏习惯，认识到坏习惯对学习和生活的影响。
2. 培养学生自觉改正坏习惯的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让学生真正意识到坏习惯的危害，并付诸实践去改正。
重点：培养学生自觉改正坏习惯的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、坏习惯危害案例卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于坏习惯的故事《小明的烦恼》，引发学生对坏习惯的思考。
2. 讲解：讲解坏习惯的定义、危害以及改正方法。
3. 讨论：让学生分享自己的坏习惯，以及改正的决心和计划。
4. 实践操作：a. 让学生针对自己的坏习惯，制定一个切实可行的改正计划。
b. 分组讨论，互相监督，共同进步。
5. 例题讲解：讲解一个关于拖延症的例题，引导学生学会时间管理。
6. 随堂练习：让学生针对自己的坏习惯，设计一个改正方案。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 内容：a. 坏习惯的定义与危害b. 改正坏习惯的方法c. 时间管理例题七、作业设计1. 作业题目：针对自己的坏习惯，制定一个为期两周的改正计划。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，制定合适的改正计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同关注学生的坏习惯改正情况。
b. 组织一次关于改正坏习惯的演讲比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计。
3. 作业设计及课后反思拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，对于本节课来说：重点：培养学生自觉改正坏习惯的意识和能力。
小学心理教育《改改你的坏习惯》教案
小学心理教育《改改你的坏习惯》教案一、教学内容本节课选自小学心理教育教材第四章《培养良好习惯，快乐成长》第三节《改改你的坏习惯》。
详细内容包括：认识坏习惯对个人成长的影响，学会辨别自身的不良习惯，掌握改变坏习惯的有效方法，培养自律意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，激发改变坏习惯的意愿。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，学会识别自身的不良习惯。
3. 掌握改变坏习惯的有效方法，提高自律意识和行为自控能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到自身的不良习惯，并付诸实践去改变。
教学重点：培养学生辨别不良习惯的能力，掌握改变坏习惯的有效方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引发学生对坏习惯的思考，导入新课。
2. 自我观察：让学生回顾自己在生活中是否存在不良习惯，引导学生自我反省。
3. 例题讲解：讲解如何辨别不良习惯，分享改变坏习惯的成功案例。
4. 小组讨论：分组讨论如何克服不良习惯，鼓励学生分享经验和心得。
6. 随堂练习：布置一些与改变坏习惯相关的练习题，让学生现场实践。
8. 课后拓展：布置相关课后作业，鼓励学生将所学运用到生活中。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 内容：坏习惯对个人成长的影响辨别不良习惯的方法改变坏习惯的有效途径自律意识的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你自己的三个不良习惯，并分析其危害。
（2）针对每个不良习惯，制定一个改变计划，并说明实施方法。
2. 答案：（1）示例：不良习惯1：拖延症；不良习惯2：挑食；不良习惯3：沉迷手机。
危害：拖延症导致学习效率低下，挑食影响身体健康，沉迷手机浪费时光，影响学习和生活。
（2）针对不良习惯1，改变计划：每天制定学习计划，设定完成时间，逐步克服拖延症。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生反馈，针对学生实际情况进行拓展延伸。
《改改你的坏习惯》教案教学设计
《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容1. 认识不良习惯的类型及形成原因；2. 掌握改变不良习惯的方法与技巧。
二、教学目标1. 了解不良习惯的定义、类型及形成原因，提高学生对不良习惯的认识；2. 掌握改变不良习惯的方法与技巧，培养学生自觉改正不良习惯的能力；三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到不良习惯对个人成长的影响，并主动寻求改变。
教学重点：掌握改变不良习惯的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、案例资料、教学视频等；2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的不良习惯，引导学生认识到不良习惯对个人成长的影响。
2. 知识讲解：（1）不良习惯的定义、类型及形成原因；（2）改变不良习惯的方法与技巧。
3. 例题讲解：（1）举例说明不良习惯对个人成长的影响；（2）讲解如何运用所学方法与技巧改变不良习惯。
4. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的不良习惯，并分析其原因；（2）分组讨论，每组选取一个不良习惯，讨论如何运用所学方法与技巧进行改正。
六、板书设计1. 不良习惯的定义、类型及形成原因；2. 改变不良习惯的方法与技巧；3. 课堂实践：改正不良习惯的具体案例。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析自己身上存在的一个不良习惯，并制定一个切实可行的改正计划。
2. 答案：学生根据个人实际情况完成作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的有效性；2. 学生反思：自己对不良习惯的认识，以及改变不良习惯的决心和信心；3. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边人的不良习惯，并提出建设性意见，共同促进成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生认识到不良习惯对个人成长的影响，并主动寻求改变。
2. 教学重点：掌握改变不良习惯的方法与技巧。
3. 实践情景引入：引导学生认识到不良习惯对个人成长的影响。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，学生能够了解什么是坏习惯，如何改变自己的坏习惯。
2、能力目标：培养学生自我反省、自我管理的意识和能力，帮助学生消除不良习惯，自我提升。
3、情感目标：提高学生的自信心和自尊心，了解自我的优点和缺点，认识坏习惯对自我发展的影响，增强学生拥有健康、积极、向上的人生态度。
二、教学重点了解什么是坏习惯，如何消除不良习惯。
三、教学难点培养学生的自我反省、自我管理的意识和能力。
四、教学内容1、授课思路教师首先通过故事或者图片等形式，让学生了解什么是坏习惯，以及对自己的影响，让学生有深刻的认识。
然后通过分组讨论的方式，让学生归纳整理，具体分析不同的坏习惯，以及产生这些习惯的原因。
最后，教师通过引导的方式，让学生想办法如何改掉自己的坏习惯。
2、教学步骤：（1）导入环节：通过故事或图片引出话题，让学生了解什么是坏习惯。
（2）讨论环节：将学生分为小组，讨论坏习惯的分类及原因。
（3）学习环节：教师通过网络或书籍，让学生了解如何改变坏习惯的方法。
（4）实践环节：让学生自选一个坏习惯进行改正，并制定计划。
（5）总结环节：课堂展示学生的改掉坏习惯的经历和感悟。
五、教学方法1、启发式教学法：通过故事或图片启发学生思考什么是坏习惯，引导学生自己思考，自己得出解决的方案。
2、小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，让他们归纳出不同种类的坏习惯，并对比不同的坏习惯所对应的原因，然后比较不同的解决方法。
3、任务型教学法：让学生选择一个坏习惯作为改掉的目标，并制定一份改掉坏习惯的计划，最后进行实践和总结。
六、教学资源1、多媒体教学设备，如：多媒体投影仪、电子白板等。
2、网络资源，如：互联网资料、网络课件、网站视频等。
3、教师所搜集到的相关书籍、杂志、文章等。
七、教学评价1、教学方式：启发式教学法、小组讨论法、任务型教学法等。
2、教材：扩充学科教材、教育科研报告、优秀教学课件等。
《改改你的坏习惯》教案
《改改你的坏习惯》教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“培养良好习惯，塑造健康人格”，具体内容为第3节“改改你的坏习惯”。
通过学习本节内容，学生能够认识到自身的不良习惯，学会运用科学有效的方法改正坏习惯，从而提升个人品质，促进身心健康。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到常见的不良习惯，明白这些习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自我观察、自我分析的能力，使其能够找出自身存在的坏习惯。
3. 掌握科学有效的方法，改正自身坏习惯，提高自身综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识并找出自身的不良习惯，以及如何运用科学方法改正坏习惯。
教学重点：培养学生自我观察、自我分析的能力，掌握改正坏习惯的有效方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的实例，引发学生对不良习惯的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解不良习惯的种类、危害以及改正方法。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己的不良习惯，并讨论如何改正。
4. 例题讲解：选取几个具有代表性的例子，讲解如何运用科学方法改正坏习惯。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，制定改正不良习惯的计划，并进行分享。
7. 课堂反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 内容：（1）不良习惯的种类及危害（2）改正不良习惯的方法（3）学生改正不良习惯的实践案例七、作业设计2. 答案要点：（1）明确自己的不良习惯；（2）分析不良习惯的危害；（3）运用科学方法改正不良习惯；（4）分享改正过程中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确认识并找出自身的不良习惯，以及如何运用科学方法改正坏习惯。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯。
2. 让学生认识到坏习惯对身心健康的影响。
3. 培养学生自觉改掉坏习惯的意识。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对身心健康的影响。
3. 分享改掉坏习惯的方法和案例。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己知道的坏习惯，并讨论坏习惯对身心健康的影响。
2. 案例分析：分析一些成功改掉坏习惯的案例，让学生从中学习经验。
3. 小组活动：让学生分组，每组选择一个坏习惯，讨论如何改掉这个坏习惯。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述自己要改掉的某个坏习惯，以及打算如何改掉它。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 让学生学会自我观察，找出自己的坏习惯。
2. 培养学生反思自己行为的能力。
3. 帮助学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 分析如何通过自我观察与反思找出坏习惯。
3. 讨论改掉坏习惯的重要性。
教学活动：1. 自我观察练习：让学生记录自己一周内的行为，找出自己的坏习惯。
2. 反思讨论：让学生分享自己的自我观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 小组活动：让学生分组，每组选择一个坏习惯，讨论改掉这个坏习惯的重要性。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述自己通过自我观察与反思找出的坏习惯，以及为什么需要改掉它。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 让学生学会设定明确的目标。
2. 培养学生制定实际可行的计划。
3. 帮助学生树立改掉坏习惯的信心。
教学内容：1. 讲解如何设定明确的目标。
2. 分析如何制定实际可行的计划。
3. 分享成功改掉坏习惯的经验。
教学活动：1. 目标设定练习：让学生根据自我观察与反思的结果，设定改掉坏习惯的目标。
2. 计划制定讨论：让学生分享自己的目标，讨论如何制定实际可行的计划。
3. 小组活动：让学生分组，每组选择一个坏习惯，讨论如何帮助组员改掉这个坏习惯。
作业：1. 让学生写一篇短文，描述自己设定的改掉坏习惯的目标，以及打算如何实现这个目标。
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》
《改改你的坏习惯》一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自己的影响，并愿意主动去改变。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找出自己的坏习惯。
3. 引导学生学会用正确的方法改掉坏习惯，提高自律能力。
二、教学内容：1. 坏习惯的定义与危害2. 自我观察与反省3. 改掉坏习惯的方法4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到坏习惯的危害，学会自我观察与反省，掌握改掉坏习惯的方法。
2. 教学难点：引导学生实际操作，制定个人行动计划，并持之以恒地执行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坏习惯的定义、危害以及改掉坏习惯的方法。
2. 案例分析法：分享成功案例，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生自我观察与反省，找出自己的坏习惯。
4. 实践操作法：让学生制定个人行动计划，并进行跟踪指导。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的案例，引导学生思考坏习惯对自己的影响。
2. 讲解：详细讲解坏习惯的定义、危害以及改掉坏习惯的方法。
3. 分享：分享成功案例，让学生从中受到启发。
4. 讨论：分组讨论，引导学生自我观察与反省，找出自己的坏习惯。
5. 指导：让学生制定个人行动计划，并进行跟踪指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调改掉坏习惯的重要性。
7. 作业：布置一道思考题，让学生课后深入思考如何改掉自己的坏习惯。
六、教学活动设计：1. 情境模拟：设计一些日常生活中的情境，让学生扮演不同角色，模拟坏习惯的表现和如何改正。
2. 角色扮演：学生分组，每组选择一个坏习惯，通过角色扮演的方式展示改掉坏习惯的过程。
3. 思维导图：学生分组，每组绘制一张思维导图，展示改掉坏习惯的策略和方法。
4. 小组竞赛：设计一些竞赛活动，比如“改掉坏习惯接力赛”，激发学生的积极性和参与感。
七、教学评价设计：1. 自我评价：学生通过填写作业和自我反思日记，评价自己在改掉坏习惯过程中的进步。
2024年《改改你的坏习惯》教案教学设计
2024年《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会阻碍个人发展。
2. 使学生了解不良习惯的危害，提高抵制不良习惯的自觉性。
3. 培养学生主动分析自身坏习惯，制定改变计划，积极培养良好行为习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯的重要性，学会分析自身坏习惯并制定改变计划。
难点：如何引导学生抵制不良习惯，真正将良好习惯付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实际案例，让学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解习惯的定义、重要性以及不良习惯的危害。
3. 实践情景引入：展示一些常见的不良习惯，让学生分析其危害，并提出改进方法。
4. 例题讲解：以一道典型例题为例，引导学生如何分析自身坏习惯，并制定改变计划。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，列举至少三个坏习惯，并为其制定改变计划。
6. 小组讨论：分组讨论如何将良好习惯付诸实践，分享成功经验。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 主要内容：习惯的定义与重要性不良习惯的危害分析自身坏习惯，制定改变计划培养良好行为习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你的三个坏习惯，并分析其对个人成长的危害。
（2）针对每个坏习惯，制定一个切实可行的改变计划。
2. 答案：（1）示例：熬夜、拖延、沉迷游戏。
分析：熬夜影响身体健康，拖延导致任务积压，沉迷游戏影响学习。
（2）示例：制定合理的作息时间表，按时完成任务，限制游戏时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到习惯的重要性，学生能否主动分析自身坏习惯并制定改变计划。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践良好习惯，定期进行自我检查，不断提高自身素质。
同时，关注身边同学的习惯养成，相互监督，共同进步。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计 教学目标
帮助学生认识和理解自己的坏习惯。
提供有效的方法和策略来改变坏习惯。
培养学生的自我管理和自我调控能力。
教学准备
教具：纸张、笔。
材料：学生的坏习惯调查问卷。
教学步骤
步骤一：导入新课
教师向学生介绍本节课的主题"改改你的坏习惯"。
引导学生思考并分享自己的坏习惯。
步骤二：坏习惯调查
教师发放坏习惯调查问卷，让学生认真填写。
收集学生的问卷，分析学生的主要坏习惯。
步骤三：认识坏习惯
教师向学生解释什么是坏习惯，以及坏习惯对个人和他人的影响。
引导学生认识和理解自己的坏习惯，并讨论可能的原因。
步骤四：制定改变计划
教师引导学生制定改变坏习惯的具体计划。
鼓励学生设定明确的目标，并制定可行的行动步骤。
步骤五：实施改变计划
教师鼓励学生积极实施自己的改变计划。
提供支持和指导，帮助学生克服困难和挑战。
步骤六：评估和反思
教师引导学生评估自己的改变进展，记录和反思。
鼓励学生分享自己的改变经验和成果。
步骤七：总结和展望
教师总结改变坏习惯的教学内容，提出进一步的学习建议和展望。
鼓励学生继续努力改变坏习惯，培养良好的个人习惯和行为。
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解坏习惯对自身成长和发展的不利影响，提高改变坏习惯的自觉性。
2. 培养学生识别自身不良习惯的能力，学会自我观察和自我管理。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到坏习惯的危害，从而产生改变的意愿。
重点：培养学生识别自身不良习惯的能力，掌握克服坏习惯的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实际案例，让学生了解坏习惯对一个人的影响，引发学生对改变坏习惯的兴趣。
2. 讲解：讲解坏习惯的定义、危害以及如何识别自身的不良习惯。
3. 实践：让学生结合自身情况，进行自我观察，找出自己的不良习惯。
4. 互动：分组讨论，让学生分享自己的不良习惯，并探讨如何克服。
5. 方法传授：讲解克服坏习惯的方法，如制定计划、自我激励、寻求支持等。
6. 例题讲解：通过具体例题，让学生学会如何运用所学方法克服坏习惯。
7. 随堂练习：让学生针对自己的不良习惯，制定克服计划，并进行分享。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 内容：坏习惯的定义与危害识别自身不良习惯克服坏习惯的方法制定克服计划七、作业设计1. 作业题目：找出自己的一个不良习惯，并制定一个切实可行的克服计划。
答案示例：学生A的不良习惯：拖延症克服计划：（1）明确任务目标，制定时间表；（2）设定提醒，按时完成任务；（3）每完成一个任务，给予自己适当奖励；（4）向家长或同学请教，寻求支持和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正掌握了克服坏习惯的方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自身行为，发现更多不良习惯，并积极寻求改变。
同时，开展相关的主题活动，如“告别坏习惯，迎接新生活”演讲比赛等，巩固所学知识，提高学生自我管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正认识到坏习惯的危害，从而产生改变的意愿。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，提高自律意识。
二、教学内容：1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯对个人成长的影响3. 改正坏习惯的方法与策略4. 培养良好习惯的重要性5. 如何在日常生活中践行良好习惯三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到坏习惯的危害，学会改正坏习惯的方法。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行良好习惯，提高自律意识。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解坏习惯的影响。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享改正坏习惯的方法和经验。
3. 实践法：引导学生在生活中实践良好习惯，提高自律意识。
五、教学准备：1. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
2. 教学道具：准备好用于展示的教学道具，如图片、卡片等。
3. 课堂记录表：提前准备好用于学生记录自己坏习惯改正情况的表格。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过展示典型案例，让学生了解坏习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生思考：你们有没有类似的习惯？这些习惯是否对你们产生了负面影响？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解坏习惯的定义与分类，让学生认识到改正坏习惯的重要性。
2. 学生分享改正坏习惯的方法和经验，互相学习、借鉴。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的坏习惯及其影响。
2. 学生分组讨论，思考如何帮助案例中的人物改正坏习惯。
四、方法与策略（10分钟）2. 学生根据自己的实际情况，选择合适的方法和策略，制定改正计划。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的感悟和收获，表示愿意在生活中践行良好习惯。
教学反思：六、教学活动：自我观察与反思（10分钟）1. 教师分发自我观察表，指导学生填写自己在生活中存在的坏习惯。
2. 学生分享自己的坏习惯，并说明想要改正的原因。
3. 教师引导学生思考如何通过自我观察来改正坏习惯，并提出建议。
小学生心理健康辅导课教案--《改改你的坏习惯》
改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略）2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
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《改改你的坏习惯》教学设计
教学理念：习惯，即日久养成的一种行为。
俗语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
由此可见，行为习惯对人的性格和命运的重要性。
习惯，有好习惯，当然也有坏习惯。
然而，一个好习惯却能造就人的一生，可坏习惯呢？往往会害了人的一生。
生活的富裕，条件的改善,使我们小学生养成了许多坏习惯——饭前不洗手、见到长辈视而不见、动不动耍“小姐、少爷”脾气……这些坏习惯都会害了他们的一生。
他们要学会改，改得越早、越快，有利的将会是他们自己。
这次课就是要让孩子多一个好习惯，少一个坏习惯，有利于他们今后的成长。
教学目标：
1、帮助学生认识自己的坏习惯。
2、引导学生认识坏习惯的危害。
3、培养学生们科学文明的生活习惯。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
教学难点：培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯？
（2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
（4）如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的
改正措施。
总结：
1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？
2．师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往：欺骗老师、同学
家庭生活：没有礼貌
（纠正、改正）。