案例分析：让身体转个呼啦圈

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《呼啦圈转转转》教案：儿童体育磨练细节

《呼啦圈转转转》教案：儿童体育磨练细节儿童体育磨练细节近年来，随着全民健身意识的不断提高，儿童体育也越来越受到家长、学校、社会等多方关注。

儿童体育教育不仅可以促进童身体健康，同时也能锻炼他们的意志品质和团队意识。

而在儿童体育教育中，呼啦圈转转转一直是深受师生们喜欢的锻炼项目。

下面，我将为大家介绍一份《呼啦圈转转转》教案，分享其中的儿童体育磨练细节。

一、教学目标1.掌握呼啦圈转的本技巧；2.提高手眼协调能力；3.培养团队配合能力。

二、教具准备呼啦圈。

三、教学方法示范-讲解-练习。

四、教学步骤1.示范教师拿起呼啦圈进行简单的转圈示范，以便学生们对呼啦圈的基本技巧有个初步的认识。

2.讲解教师针对呼啦圈转的基本技巧和注意事项进行术语讲解和详细讲解。

例如，将呼啦圈放在地上，学生们双脚并拢站在圆圈内，双手持圈，在教师的指挥下，做出同步尽力转动呼啦圈的动作。

在这个过程中，需要注意的是：双手持圈的手腕处一定要是平的，双手需要相对，左右手保持一致，保持呼啦圈的转动速度一致，并在学生反应无师指挥下，在外侧挑唆一下呼啦圈。

让学生们清晰明确每个小细节的重要性。

3.练习可以将学生分成小组，在教师的指挥下，在校园操场上进行呼啦圈的转圈练习，要求在同一节奏下同步实行，让学生领会到团队协作的重要性。

五、教学重点和难点1.重点：呼啦圈的基本技巧；2.难点：团队配合能力。

六、教学效果评估1.教学效果优秀的学生可以手持多个呼啦圈，同时完成呼啦圈的转圈操作；2.教学效果中等的学生可以独立完成单个呼啦圈的转圈操作；3.教学效果较差的学生则需要在同学的帮助下完成呼啦圈的转圈操作，通过这样的方式锻炼团队配合能力。

七、教学注意事项1.必须在安全、宽敞的场地进行；2.教师需要严格把控细节，认真讲解，耐心引导，帮助学生们掌握技巧；3.在教学过程中须尊重学生，鼓励学生走出自己的舒适区，锻炼他们的身体素质及意志品质。

八、结语通过呼啦圈转转转的教学，可以充分锻炼儿童的意志品质、反应速度、协调性、团队配合能力等个方面。

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》
一、教学目标：
1、了解呼啦圈的发展历史和基本技巧。

2、培养幼儿对运动的兴趣和爱好，促进身体的协调性、平衡性和灵敏性的发展。

3、通过学习呼啦圈，培养幼儿良好的团队意识和合作意识。

二、教学内容：
1、呼啦圈的历史和基本技巧
2、呼啦圈的练习方法
三、教学过程：
1、导入：让幼儿们看一看老师带来的呼啦圈，讨论一下呼啦圈的使用方法和基
本技巧。

2、讲解呼啦圈的历史和基本技巧：首先向幼儿们介绍一下呼啦圈的发展历史，
然后简单地讲解呼啦圈的基本技巧和注意事项，如正确的姿势、手法、呼啦圈的方向
等等。

3、呼啦圈的练习方法：让幼儿们先在较为安静的环境下，学习基本的呼啦圈旋
转技巧，然后逐渐增加难度，让幼儿们尝试跳着转呼啦圈、双手交替、双人一起转等
不同的动作。

4、分组练习：将幼儿们分成若干小组，让他们在团队合作中完成多人一起转圈、以及各种双人转圈、三人转圈等动作。

5、集体展示：最后请每个小组派出一位代表并结合音乐展示自己所学的呼啦圈操，让幼儿们展示出自己的风采。

四、教学反思：
1、本节以呼啦圈为例，通过练习呼啦圈，既能锻炼幼儿的身体素质，又能提高
他们的团队意识和合作意识。

2、在教学过程中，要注意启发幼儿自主学习和实践，让他们在轻松愉快的氛围
中学习。

3、在分组练习过程中，要统筹考虑小组人数和难度程度，以保证每个幼儿都能够参与并取得一定成果。

4、在教学结束后，要及时总结，让幼儿们明确自己的学习收获和不足，对下一次教学进行指导和补充。

幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思

幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈

幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈活动背景缘起：关于“呼啦圈”这一运动器材，我们班的孩子在户外游戏时总会将它作为练习“跳”的“工具”，但每次小朋友们跳了几下就会失去兴趣，然后去玩别的运动器材。

一次户外游戏在自主探索的过程中，张三小朋友提出：“老师，你看我把呼啦圈立起来变成了一个小山洞，我可以从里面钻过去。

”孩子们一下来了兴趣，纷纷玩起了“钻山洞”的游戏；可是小山洞举久了手会酸痛，为此“怎么让山洞自己立起来呢？”成了孩子们探索的新问题，围绕“将山洞立起来”这一问题，孩子们展开探索了活动......过程实录一：呼啦圈变山洞户外自主游戏时间孩子们拿出呼啦圈自由探索玩法。

张四拿着呼啦圈当“车轮”滚出器材室，身后的孩子们也学样；在操场时，张五将呼啦圈套在背上并和张三大声说：“看，我像不像只小乌龟！”张六拿着呼啦圈向老师演示他用手转呼啦圈的本领......这时，张三将呼啦圈立在地上，一只手稳住呼啦圈，身子从中间的洞洞钻了过去，来回重复几次后就开始招呼其他小朋友。

张三：“看，我把呼啦圈当成一个小山洞,我可以从里面钻过去。

”不一会儿，孩子们开始陆续尝试“钻山洞”游戏。

张四：“手好酸，张五你来给我拿呼啦圈吧！我钻过去后待会儿再帮你拿。

”于是游戏从一个人“钻”变成了和好朋友一起配合“钻山洞”......张四：“我们能让呼啦圈像轮胎一样转动。

”张五：“老师你看我像不像只小乌龟。

”张六：“我能让呼啦圈转动起来。

”张三：“你们看我，我可以从呼啦圈中间钻过去。

”教师思考爱模仿是小班孩子非常突出的特点，是这一时期幼儿的主要学习方式。

游戏开始初期我并未刻意强调规则及玩法，以旁观者的方式支持和等待，并仔细观察幼儿的游戏方式，留给幼儿更多探索空间，让幼儿自主探索“一物多玩”的游戏方式。

在这个片段中，张三小朋友的提议让孩子们都有了新的探索方向，纷纷效仿或更进一步创新游戏变成与同伴间的互动。

在幼儿游戏时我给予积极正面回应：张六向老师演示转呼啦圈的本领时，我给予鼓励和肯定的眼神，并未过多干涉或给予其他引导。

《“圈”出我的快乐------呼啦圈》教学案例分析

《“圈”出我的快乐------呼啦圈》教学案例分析研究背景：在体育活动中，学生不喜欢单调乏味的体育锻炼的方法。

如何增强学生的体育锻炼趣味性呢？只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育锻炼。

本课利用呼啦圈做器材，充分调动了学生的求异思维，提高学生参与活动的积极性。

经老师的提示引导学生创造性地想出了各种各样新玩法。

在“呼啦圈”游戏中初步掌握跳跃能力。

同时发展了学生的协调性和跳跃素质，培养学生的合作意识，较好的完成教学任务在教学活动中，改变了单一、枯燥乏味的教学形式，丰富了教学内容，学生情绪高涨、参与性强，同时使教学资源也得到了较好的开发。

案例描述：本课充分挖掘呼啦圈的健身功能，通过教师的积极引导，学生的丰富想像、合作创新，课堂中出现了生动活泼的场面，实现小小呼啦圈带来的功效。

一、创设情景，激发兴趣在开始环节，我引导学生认识一位“朋友”，介绍给他们在这节课一起玩。

首先安排呼啦圈操，让学生认识到呼啦圈除了跳、抛、钻、爬等还可以用来做操。

并且达到热身的效果。

二、活动身心、发展能力这个阶段学生进行游戏、运动、竞赛，互相配合、协同活动。

（1）个性玩圈的环节中，学生用自己手中的呼啦圈进行各种方式的玩，想怎么玩就开动脑筋玩。

教师启发学生创造玩法。

感觉我在这个玩节设计只让每个学生自玩自创效果并不是最好的，应该再给点时间学生们找朋友一起创新。

（2）、滚圈环节中，我是以自己小时候玩滚铁环来引出这节课的主要内容，先让同学们和伙伴一起去研究怎么把圈滚起来，教师并不把滚圈技巧说出来，让学生们在玩中体验、玩中发现。

但这个环节设计中，我是让每对学生在场上自由滚圈的，从而就出现学生容易撞在一起，应该把他们组织成反向练习。

（3）、谁是滚圈能手环节，学生通过合作研究，教师点拨，他们大部分都掌握的滚圈技能，所以我抓住学生爱比赛、爱表现、玩的特点就进行比赛，把课的气氛推高。

（4）、在跳圈的基础上我们能用圈进行各种跑的游戏吗？教师又抛出了一个问题？学生的兴趣又一下被调了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等方法。

幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思

幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思•相关推荐幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思（通用7篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们的工作之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思篇1教学活动目标：1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。

活动过程：1、教师带领幼儿做自由热身运动。

在《螃蟹操》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。

2、以请出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

介绍“呼啦圈姐姐”，观察她的形状和颜色。

3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

（一）、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。

师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，也可以几个人配合着玩。

大班健康旋转的呼啦圈教案3篇

大班健康旋转的呼啦圈教案3篇大班健康旋转的呼啦圈教案1活动目标：1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

2、增进身体转动的灵活度。

3、体验团队合作的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、锻炼衡能力及快速反应能力。

活动准备：呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

活动过程：1、引导幼儿探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

――将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢?(如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。

)――鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

――鼓励团队合作游戏。

2、引导幼儿探索呼啦圈旋转的`玩法并与同伴相互交流。

――呼啦圈竖在地上可以怎么旋转?――离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式?如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。

――你是怎么让呼啦圈转起来的?3、游戏：旋转大比拼。

――用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。

――在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。

――让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

活动反思：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。

让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。

发展幼儿动作的灵活性与协调性。

培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

大班健康旋转的呼啦圈教案3篇扩展阅读大班健康旋转的呼啦圈教案3篇（扩展1）——大班健康教案：好玩的呼啦圈3篇大班健康教案：好玩的呼啦圈1活动目标1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。

2、体验成功的乐趣。

活动准备竹棒、竹架活动过程一、热身运动价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。

《呼啦圈转转转》教案：让宝宝练就灵动腰肢

《呼啦圈转转转》教案：让宝宝练就灵动腰肢让宝宝练就灵动腰肢随着现代科技的发展，不少儿童因为长时间使用电子产品，体能活动较少，导致身体素质下降。

因此，如何让儿童参与体能活动，锻炼身体，成为了家长们关注的重要问题。

其中，呼啦圈作为一种新型的体能器械，备受家长和幼儿园教师的青睐。

在幼儿教育中，呼啦圈既能让宝宝锻炼身体，又可以增强他们身体的协调能力和平衡感，同时，还能发展他们的心肺功能，让他们拥有一身健康的体魄。

下面，本文针对呼啦圈的多种运动方法和相关教学要点进行详细的探讨。

一、呼啦圈的多种运动方法1、转圈绕腰法首先是呼啦圈的传统运动方法——转圈。

先将呼啦圈拿在手中，放在双腿之间，用力甩出，经过几次尝试后，可以将圈子绕在腰上。

在绕圈过程中，双手跟随着圈子的运动，起到帮助稳定呼啦圈的作用。

这个环节是呼啦圈的基础环节，也是最基本的环节，能够锻炼到颈椎、大腿和腰腹部等多个部位。

2、横着转圈法横着转圈法是在呼啦圈传统的转圈法上，进行了创新，将呼啦圈置于上半部分身体，用力甩出，使其横向转动，时针方向和逆时针方向可以随意选择。

在横向环节中，需要注意一些细节，如双手保持横向平衡，不要偏向一侧，可以向左右轻微转动，使呼啦圈保持平稳的旋转状态，不至于掉下来。

横向环节的练习需要高度集中注意力，可以锻炼到儿童的心理稳定性。

3、手指滚环法这种方法是专门针对3-5岁幼儿的一种练习方法。

幼儿们的手指尚未发育成熟，缺乏肌肉力量和协调能力，因此，应该利用手指的柔软性，采用手指滚环的方法。

幼儿用食指、拇指将呼啦圈抓住，然后用力转动，可以让呼啦圈通过手指轻松的转动，达到锻炼手指灵活性的目的。

二、教学要点1、逐步教学针对不同的年龄和体能基础，需要逐步进行呼啦圈的教学。

一般来说，应该从最基础的转圈开始，然后才能教授其他的环节。

每个环节放慢速度，注意手部动作和身体动作协调一致，避免不必要的磕碰。

2、注重技能细节技能细节是呼啦圈训练中最关键的环节。

小学体育“呼啦圈”教学案例

小学体育“呼啦圈”教学案例一、案例背景小学体育教学，是小学主体课程体系的重要内容，是小学生“德智体美劳”全面发展的重要一环；加强体育教学，不仅是素质教育的时代要求，也是全面教学改革的重要内容。

低段小学生处于离开幼儿园、人生起步的重要年龄段，在这个阶段学生的身心发展、思维能力、动手能力和学习能力相较幼儿阶段有了很大的提升，但是仍未发育成熟，需要学校教育的指导和帮助；加强小学体育教学，培养学生体育锻炼的良好习惯，有利于提高小学生的身体心理素质，带动小学生全面成长，促进幼小科学衔接。

基于以上的认识，在小学体育教学的具体实践中，小学体育教师应该首先加强观察分析，了解学生个体的身体发育情况和思维行为习惯，明确带动学生身心发展、全面成长的教学目标，将细节上的教育关怀和整体上的教学把控相结合，融合体育趣味游戏来拓展和丰富小学的体育实践，使得体育教学妙趣横生、丰富多彩，真正带动学生参与到体育运动中来，享受健康学习和生活，帮助学生做好幼小之间的衔接过渡。

小学体育课程的总体设计，要融合生本理念和现代教育方法，从教学目标的科学设定、教学内容的丰富拓展和教学方法的灵活多变三方面入手，科学选择有趣味性和锻炼价值的体育运动项目，并根据项目主题拓展趣味性的游戏，带动学生提高参与的积极性、养成良好的锻炼习惯、促进健康全面发展。

在本次的体育教学中，我选择“呼啦圈”作为教学项目。

转呼啦圈是一种全身性运动，学生需要使用腰腹力量来带动呼啦圈转动，参与呼啦圈运动好处多多：转呼啦圈可以带动锻炼腰腹肌肉群和人体核心力量；做好呼啦圈的持续运动，就能够达到有氧运动的标准，消耗体内存储的多余脂肪和热量，带动学生身体保持健康状态。

在本次课程中，我首先认真观察并充分考量了本班学生心理特点、行动能力和认知水平，选择了呼啦圈作为教学项目；对呼啦圈体育项目的游戏化设计重点注意，同时加强学生团队协作和师生互动的引导，充分调动学生参与体育运动的热情和兴趣，提高学生的平衡能力、行动能力、自主意识和协作能力。

幼儿园大班上学期体育教案《转呼啦圈》含反思

幼儿园大班上学期体育教案《转呼啦圈》含反思幼儿园大班上学期体育教案《转呼啦圈》含反思作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班上学期体育教案《转呼啦圈》含反思，欢迎大家分享。

【活动目标】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】多个呼啦圈、音乐。

【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。

你们谁来试一试、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?让小朋友展示自己其它的.玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。

哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

教学反思：本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。

呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。

但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。

因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》教案：《旋转的呼啦圈》我设计的这节健康课程《旋转的呼啦圈》，旨在通过趣味性的体育活动，让大班孩子们在体验运动快乐的同时，锻炼他们的身体协调性和灵活性，培养团队协作精神。

一、教学目标1. 让孩子们掌握呼啦圈的正确旋转方法，提高身体协调能力。

2. 通过团队比赛，培养孩子们的团队协作意识和竞争精神。

3. 增强孩子们的运动兴趣，让他们在快乐中成长。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在旋转呼啦圈时，保持身体的平衡和协调。

2. 教学重点：掌握呼啦圈的正确旋转方法，提高身体协调能力。

三、教具与学具准备1. 教具：呼啦圈、标志物、计时器2. 学具：每人一个呼啦圈四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我将带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们的身体充分活跃起来。

2. 教学基本动作（10分钟）我将示范如何正确旋转呼啦圈，并让孩子们逐一尝试，指导他们如何在旋转过程中保持身体平衡。

3. 团队游戏（10分钟）我会将孩子们分成若干小组，进行团队比赛，如“旋转接力赛”、“呼啦圈穿越”等，让他们在游戏中运用所学，增强团队协作能力。

五、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握呼啦圈的正确旋转方法，提高身体协调能力。

2. 难点：让孩子们在旋转呼啦圈时，保持身体的平衡和协调。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味性的体育活动，让孩子们在快乐中锻炼身体，提高协调能力。

但在活动过程中，我发现部分孩子在旋转呼啦圈时，身体平衡能力仍需加强。

在今后的教学中，我将针对这一问题，设计更多有针对性的活动，以提高孩子们的身体协调性和灵活性。

2. 拓展延伸：我可以鼓励孩子们在家中进行呼啦圈练习，让家长参与，共同见证孩子们的进步。

还可以组织类似的体育活动，如“跳绳比赛”、“踢毽子比赛”等，让更多孩子参与进来，感受运动的快乐。

重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的 learning process 至关重要。

大班上学期体育教案《转呼啦圈》

大班上学期体育教案《转呼啦圈》教学目标：1. 学生能正确掌握转呼啦圈的基本动作要领。

2. 培养学生的体操表演能力，提高身体的柔韧性和协调性。

3. 培养学生团队合作意识，通过互相配合完成基本动作。

教学内容：1. 转呼啦圈基本动作要领。

2. 组合呼啦圈动作。

教学重点：1. 学生掌握转呼啦圈的基本动作要领。

2. 学生能够协调动作完成基本呼啦圈动作。

教学难点：1. 转呼啦圈的技术动作难度较大，学生需要进行反复练习。

2. 学生在合作中需要互相配合完成基本动作。

教学准备：1. 呼啦圈。

2. 音乐。

教学过程：第一课时：1. 导入：组织学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，准备身体。

2. 引入：向学生介绍转呼啦圈的动作要领，如手臂平直，腰部轻微扭动等。

3. 示范：教师示范转呼啦圈的基本动作要领，并与学生一起跟随音乐练习。

4. 指导：教师对学生进行个别指导，帮助学生纠正姿势和动作错误。

5. 练习：学生进行自主练习，要求每个学生都能熟练完成基本动作要领。

第二课时：1. 复习：回顾上节课所学的转呼啦圈基本动作要领。

2. 组合：教师向学生介绍一些组合呼啦圈动作，如交叉转动、双手交替转动等。

并进行示范。

3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组进行组合呼啦圈动作练习，要求学生互相配合，完成组合动作。

4. 指导：教师对每个小组进行指导和点评，帮助他们改善动作配合和协调性。

5. 排练：小组学生进行组合呼啦圈动作的排练，准备表演。

6. 表演：每个小组轮流表演他们练习的组合呼啦圈动作。

第三课时：1. 复习：回顾上节课所学的组合呼啦圈动作。

2. 组织活动：组织学生进行呼啦圈比赛，根据学生的呼啦圈技术和表演能力进行评判，并颁发奖品。

3. 总结：向学生总结转呼啦圈的基本动作要领和组合呼啦圈动作的练习经验。

教学延伸活动：1. 让学生自由发挥，进行创造性呼啦圈舞蹈表演。

2. 组织学生参加校内外呼啦圈比赛，展示所学的技能和表演能力。

3. 鼓励学生自己编排呼啦圈动作，并加入音乐进行表演。

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》一、教学内容本教学内容为一节大班的健康体育活动课，主题为《旋转的呼啦圈》。

二、教学目标1.让学生了解呼啦圈的使用方法和注意事项。

2.让学生学习一些简单的呼啦圈技巧。

3.提高学生的协调能力和身体灵活度。

4.培养学生的团队协作意识。

三、教学过程3.1 导入1.先向学生介绍呼啦圈的由来和用途，并提问他们是否知道呼啦圈的使用方法。

2.引导学生自由玩呼啦圈，让他们熟悉呼啦圈的使用方法和规则。

3.2 正文1.教学呼啦圈基本要领：以腰部为中心，身体微微前倾，双脚分开与肩同宽，双手持住呼啦圈，顺时针或逆时针旋转。

2.示范并教授呼啦圈技巧，如转圈捡球、单手旋转、交叉旋转等。

3.组织学生进行小组活动，要求鼓励学生相互帮助，依次进行同一项呼啦圈技巧操作。

4.将小组合并成班级团队，在规定时间内完成呼啦圈在班级的传递活动。

3.3 结束让学生停止呼啦圈活动，进行放松训练。

四、教学反思4.1 教学难点本节课教学难点在于学生对于呼啦圈使用方法和技巧的学习。

针对难点，我在课前提前较充分的准备，制作了具有趣味性和快速学习的呼啦圈教学PPT，并引导学生自由探索呼啦圈使用规则和技巧。

4.2 教学亮点本节课的教学亮点在于小组和班级团队合作游戏的设置，更能激发每一位学生的参与度和合作意识，并提高班内团队协作水平。

4.3 教学改进针对本节课教学效果，我认为在后续教学活动中，可以添加一些更多的波动性和耐力性训练因素，这些训练因素将更有利于提升学生的全身协调能力和身体素质。

五、总结通过本教学活动《旋转的呼啦圈》，足以使学生了解和掌握基本的呼啦圈技巧和使用方法。

在教学过程中，我注重发挥学生自主探索和相互帮助的优点，并让学生在游戏的氛围中积极学习和分工合作。

最终，我相信这种以活动为主导，以团队合作为重心的教学模式，是让学生既愉悦而有效地完成学习任务的途径之一。

幼儿园大班优秀游戏活动案例玩转呼啦圈

幼儿园大班优秀游戏活动案例玩转呼啦圈一、活动背景我班的孩子活泼好动，极喜欢参与和运动相关的游戏活动，游戏运动的快乐在他们身上体现得淋漓尽致。

《指南》中指出要培养幼儿动作的协调性和灵活性。

用幼儿感兴趣的方式，培养与发展幼儿的语言表达能力、团队合作能力和自主探究能力。

陶行知先生曾说过：“游戏是幼儿认识世界的途径，是对幼儿进行教育的手段之一，所以我们要让幼儿在玩中乐，玩中学”。

呼啦圈是孩子们经常接触到的玩具，孩子对呼啦圈较熟悉，我们幼儿园早操里面就有一段有关呼啦圈的操，所以我就设计了一个有关呼啦圈的游戏活动，游戏活动的标题叫《玩转呼啦圈》。

这个游戏活动的主要目的是培养幼儿团队合作的能力和发展幼儿动作的协调性与灵活性，鼓励幼儿大胆表达和自主探索创新。

呼啦圈游戏活动步骤（一）、说说呼啦圈的多种玩法，并给小伙伴作示范。

（二）、自己玩或找同伴玩呼啦圈。

（三）、六人连在一起穿呼啦圈。

（六人玩呼啦圈，六人手拉手，要求呼啦圈从六人的一端连续穿到另一端，中间不能用手帮忙，呼啦圈也不能掉地。

用手帮忙或呼啦圈掉地都算输。

）二、活动内容与过程实录（一）、“说说呼啦圈的多种玩法，并给小伙伴作示范”。

我先让孩子说说呼啦圈的玩法有哪些？孩子们发言非常积极，唐华蔚说呼啦圈可以放在腰上转，李骏奇说还可以放在膝盖上、肩、脖子上转，李骏奇就拿着呼啦圈在膝盖上转了起来，但在肩、脖子转没做起。

我告诉小朋友，建议呼啦圈不拿在颈子上转，因为很不安全。

雷飞说呼啦圈还可以拿在手上转，任宇晨说还可以俩个人一起拉、翻花、放在地上跳进跳出，陈靖说呼啦圈还可以开小火车，他邀请了5个小伙伴跟他一起开小火车，田雨函说还可以用一个呼啦圈跳绳……孩子们七嘴八舌地说出了许多呼啦圈的玩法。

我对孩子们发言积极，肯动脑筋思考的行为进行了大大的表扬。

（二）、“自己玩或找同伴玩呼啦圈“”。

我让孩子们按大家前面所说的方法玩呼啦圈。

玩你会的，也可以跟其他小朋友学自己不会玩的，可以自己玩，也可以找其他小朋友玩。

中班健康活动《玩转呼啦圈》

中班健康活动《玩转呼啦圈》设计意图：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。

于是设计了《玩转呼啦圈》活动。

让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。

发展幼儿动作的灵活性与协调性。

培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

活动目标：1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

4、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。

活动准备：1、呼啦圈（老师和幼儿人手一个）2、音乐：《健康歌》、《小哪吒》、《月光下的凤尾竹》。

3、小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）活动重点：探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。

活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动过程：（一）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地。

师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。

师：哦，我好累了，我要休息一下师：孩子们，今天老师还给你们带来了礼物，大家一起看一看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示备好的呼啦圈师：老师给你们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？幼：呼啦圈是用来玩的师：怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：呼啦圈能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的？（让3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要碰到别的小朋友。

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》1. 教学目标知识目标1.掌握呼啦圈的基本转法。

2.了解呼啦圈对身体的益处。

能力目标1.抓住呼啦圈并保持其在腰部旋转。

2.对自己的身体有更多的认识。

3.提高协调性和灵活性。

情感目标1.培养大班幼儿对运动的热爱和兴趣。

2.提高大班幼儿的自我控制能力和耐性。

2. 教学内容呼啦圈的基本转法及持续时间。

3. 教学重难点教学重点1.学会呼啦圈的基本转法。

2.培养大班幼儿体育运动的兴趣。

教学难点1.提高幼儿的自我控制和耐性。

2.培养幼儿的协调性和灵活性。

4. 教学过程第一步：引入引导幼儿们做些放松活动，让他们的精神和身体达到最好的状态，可以放些轻松愉快的音乐，同时感受慢慢放松。

第二步：讲解呼啦圈操让幼儿们看呼啦圈，了解呼啦圈是什么，它是如何运作的，并且特别说明呼啦圈不是力量的象征，而是协调的象征。

同时，要让幼儿们了解呼啦圈的益处。

第三步：各组织一次呼啦圈操让每个孩子拿起呼啦圈，根据数字和大家的一起来操作呼啦圈，然后慢慢加快速度。

此外，可以让幼儿开始慢慢地研究如何让呼啦圈保持旋转。

第四步：放松活动让幼儿们坐下来，平静下来，感受他们因跳舞和玩乐而产生的不同感觉。

5. 教学反思教育的第一个目标是引导幼儿了解身体的基本运动和协调性，并为他们未来运动生涯的构建打下良好的基础。

教育的第二个目标是培养幼儿的耐心和控制力。

通过让幼儿们掌握呼啦圈的基本转法，并保持并进行不间断的旋转，可以成功地实现这些目标。

同时，可以将呼啦圈操和其它舞蹈操配对使用，并在每周的日程安排中将健康和活动模块编排在一起。

此外，通过培养幼儿们的自我控制和耐性，可以显著地改善他们的自我控制和管理能力，并将这些能力应用于其它方面。

大班健康旋转的呼啦圈教案

大班健康旋转的呼啦圈教案教案：大班健康旋转的呼啦圈一、教学目标：1.认识呼啦圈，了解呼啦圈对身体的好处。

2.学会正确使用呼啦圈，培养良好的体育运动习惯。

3.发展大班幼儿的协调性和柔韧性。

4.培养大班幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：呼啦圈、音乐播放器。

三、教学步骤：1.热身活动（1）请幼儿找一个自由的空地站好，大家一起挥动身体，做几个放松的动作，预备好体力。

（2）带上音乐，进行简单的拉伸运动，扩展肌肉和关节的活动范围。

2.引导探究（1）在幼儿面前放置呼啦圈，让幼儿自由观察和摸索。

（2）教师引导幼儿回答以下问题：-这是什么？-它可以怎么玩？-它有什么好处？（3）教师与幼儿一起讨论和总结出呼啦圈的好处，如锻炼身体、增强协调能力等。

3.基本技能训练（1）教师示范正确使用呼啦圈的方法：将呼啦圈放在腰部，双手握住呼啦圈，并尽量快速而节奏地用力转动腰部，让呼啦圈转动起来。

（2）教师请幼儿按照示范的方法进行实践，并及时给予肯定和指导。

4.练习活动（1）组织幼儿进行呼啦圈旋转比赛，分成小组进行，看哪个小组的呼啦圈旋转时间最长。

（2）提示幼儿注意正确的动作和姿势，帮助他们提高技巧。

（3）比赛结束后，进行一次集体讨论，分享比赛过程中的体验和感受，并评选出优秀表现的小组。

5.结束活动（1）音乐停止后，教师提醒幼儿放下呼啦圈，回到原位。

（2）教师总结今天的活动，再次强调呼啦圈对身体健康的好处。

（3）教师与幼儿一起拉伸运动，放松身体。

（4）教师请幼儿回答问题：“你觉得今天的活动有什么收获？以后你还会想玩呼啦圈吗？”四、教学延伸：1.多变化：引导幼儿探索多种使用呼啦圈的方式，如旋转手臂、跳跃穿越等。

2.表演：组织幼儿编排呼啦圈表演，可以加入音乐和其他舞蹈动作，进行小班或全班展示。

3.趣味游戏：设计一些与呼啦圈有关的趣味游戏，激发幼儿的兴趣，如呼啦圈接力、呼啦圈传递等。

4.创意绘画：引导幼儿观察呼啦圈的形状，并鼓励他们用绘画表达自己的感受和想法。

幼儿园形体训练活动案例分享

幼儿园形体训练活动案例分享幼儿园是从小培养孩子身体素质和生命技能的关键时期，形体训练是养成健康体魄和良好习惯的必经之路。

下面将分享一项适合幼儿园形体训练活动的案例——“呼啦圈传递”。

一、活动介绍：这项活动主要是针对幼儿园3-6岁的儿童，通过玩呼啦圈传递，锻炼孩子们的手眼协调能力、平衡能力、团队协作意识和勇气。

当然，在具体编排游戏规则的时候，老师还可以根据孩子们的实际情况随时调整和改进。

二、活动具体步骤：1、准备物品：准备好若干个呼啦圈和一些令人开心的小奖励，例如小贴纸、小糖果等。

2、活动方法：(1) 分组玩法：将孩子们分成若干组，每组人数根据实际情况而定。

然后让孩子们排队，将一枚呼啦圈扔给第一名孩子，他（她）将呼啦圈向自己的身后轻轻一挥，让它滚到下一个孩子的脚下。

接着下一个孩子，以此类推，直到每个孩子都完成了一次。

(2) 奖励活动：如果每一组的表现都不错的话，可以考虑让他们之间进行友谊赛，利用时间更短的组别获胜，并颁发小奖励。

三、活动效果：通过这次形体训练活动，孩子们不仅锻炼了身体，而且培养了团队合作精神和竞争意识，还可以自我激励，互相帮助。

同时加入奖励机制，激发了孩子们更积极地参与游戏的欲望，并进一步培养了他们内在的勇气、坚韧和耐心。

四、注意事项：(1) 让孩子们玩得愉快就好，不要追求过分的竞争结果。

(2) 由于这项活动需要非常注意孩子的安全性，教师们在游戏开始前应特别向孩子们讲解游戏规则，并在旁边密切观察。

(3) 根据孩子们实际情况而定，必要时适时加以改进。

例如，如果团队协作不太好的话，可以给他们一定时间内完成的任务或让他们站在同一侧，用手传递呼啦圈。

总之，“呼啦圈传递”这个形体训练活动不仅很有趣，而且在锻炼幼儿的整体素质方面也有着极大的启发作用。

希望这个案例可以对老师们有所启示，更好地为幼儿园的孩子们创造丰富多彩的身心发展环境。

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》

大班健康优秀教案及教学反思《旋转的呼啦圈》
教案内容：
一、教学目标：
1. 了解呼啦圈锻炼对身体的好处；
2. 学会正确使用呼啦圈进行旋转；
3. 提高学生的团队合作和协调能力；
4. 培养学生的兴趣和爱好，激发他们参与体育锻炼的积极性。

二、教学内容：
1. 讲解呼啦圈锻炼的好处；
2. 演示正确的呼啦圈旋转技巧；
3. 组织学生参与呼啦圈比赛。

三、教学过程：
1. 导入：与学生进行互动交流，询问学生是否经常参加体育锻炼，以及他们喜欢哪种
锻炼方式。

2. 讲解：介绍呼啦圈锻炼的好处，如能够锻炼腰腹部肌肉，有助于燃烧脂肪等。

同时，阐述呼啦圈旋转的技巧，如双脚与身体保持一定距离，双臂放松自然垂直下垂，掌心
朝前等。

3. 演示：老师进行呼啦圈旋转的演示，并带领学生一起进行练习。

4. 练习：将学生分成小组，让他们每人拿起一个呼啦圈，进行旋转练习。

老师可以提
供一些积极的鼓励和指导，确保每个学生都能掌握正确的技巧。

5. 比赛：组织呼啦圈比赛，观察学生的表现并评选出优胜小组。

比赛可以分为个人旋
转比赛和团队合作旋转比赛，以增加趣味性和竞争性。

四、教学反思：
通过本次教学，学生们了解到了呼啦圈锻炼的好处，掌握了正确的旋转技巧，并在比
赛中得到了锻炼和提高。

但是在教学过程中，有少部分学生可能无法掌握正确的技巧，需要更多的练习和指导。

同时，我也发现有些学生在比赛中表现得过于激动，需要加
强对比赛规则的宣讲和辅导。

因此，在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，更
加细致地进行指导，并加强对学生合作和规则的培养。