综合实践课我做校园美容师

美容师校园经历简短范文

美容师校园经历简短范文
在校园里，我有幸选择了美容师这个专业，这里是我开始追逐梦想的地方。

在我求学的这段时间里，我积极参与各类美容相关的实践和培训活动，不断提升自己的技能和知识。

这些经历不仅让我获得了丰富的实践经验，更让我感受到了美容事业的魅力与快乐。

首先，我参加了学校组织的美容师技能比赛，通过比赛锻炼了我的技术能力和应变能力。

比赛中，我不仅展示了自己的技能，还学到了许多其他同行的经验和技巧。

这次比赛使我更加坚定了自己从事美容事业的信心。

此外，我还积极参与了学校举办的美容义工活动。

在这些活动中，我与其他美容师一起为社区居民提供免费美容服务。

这不仅是对我技术的检验，更是对我责任和爱心的考验。

通过与居民们的交流和服务，我感受到了美容事业带给人们的美丽与自信，也看到了自己在这个行业中能够做出的贡献。

在校园中，我还积极参加了与美容相关的课外培训和讲座。

这些培训不仅丰富了我的专业知识，也拓宽了我的视野。

通过与行业内的专家和高级美容师的交流，我了解到了行业发展趋势和技术创新，这些知识对我未来的职业发展至关重要。

总之，美容师这个职业需要不断的学习和实践，而我在校园中的这段经历让我更加深入地了解了美容事业的魅力和挑战。

我相信，通过这些经历的积累和努力，我将来能够成为一名优秀的美容师，为更多的人带去美丽与自信。

大学生美容师实践报告(2篇)

第1篇一、前言随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，美容行业在我国逐渐兴起，美容师这一职业也受到了越来越多人的关注。

为了提升自己的专业技能，拓宽就业渠道，我选择参加大学生美容师实践项目。

通过为期一个月的实践，我对美容行业有了更深入的了解，以下是我对这次实践的总结和感悟。

二、实践背景1. 行业现状：近年来，美容行业在我国呈现出快速发展的趋势，各类美容机构如雨后春笋般涌现。

然而，美容师专业人才却相对匮乏，尤其是具备专业技能和实践经验的美容师。

2. 实践目的：通过参加美容师实践项目，我期望提升自己的专业技能，积累实践经验，为今后从事美容行业打下坚实基础。

三、实践过程1. 理论学习：在实践初期，我系统学习了美容行业的基本知识，包括美容护肤、化妆造型、美容仪器操作等。

通过理论学习，我对美容行业有了初步的认识。

2. 技能培训：在专业老师的指导下，我参加了美容师技能培训。

培训内容包括美容仪器操作、皮肤护理、面部按摩、化妆技巧等。

通过实际操作，我掌握了美容师的基本技能。

3. 实习实践：在美容院实习期间，我跟随经验丰富的美容师学习，参与了客户的接待、咨询、护理等工作。

在实践中，我积累了丰富的经验，提高了自己的综合素质。

4. 客户服务：在实习过程中，我深刻体会到客户服务的重要性。

我主动了解客户需求，提供专业的美容建议，赢得了客户的信任和好评。

四、实践成果1. 专业技能提升：通过实践，我熟练掌握了美容师的基本技能，如美容仪器操作、皮肤护理、面部按摩、化妆技巧等。

2. 实践经验丰富：在实习过程中，我积累了丰富的实践经验，学会了如何与客户沟通、如何处理突发事件等。

3. 综合素质提高：通过实践，我提高了自己的沟通能力、团队协作能力、应变能力等综合素质。

五、实践感悟1. 理论知识与实践相结合：美容师不仅要具备扎实的理论基础，还要具备丰富的实践经验。

在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的专业技能。

2024年美容师实习报告范文(2篇)

2024年美容师实习报告范文一、实习背景及目的本次实习是我作为一名美容学院的学生，在2024年暑期期间前往一家知名美容院进行为期两个月的实习。

通过此次实习，我旨在将学校所学的理论知识与实践相结合，提升自己的专业技能和实际操作能力，增加对美容行业的了解，为今后的就业做好准备。

二、实习过程及成果1. 实习前准备在实习开始前，我对美容行业的相关知识进行了系统的学习和复习。

我熟悉了各种美容产品的功效和使用方法，了解了常见的美容疗程和护理流程，以及客户需求的分析和解决方法。

此外，我还参加了相关培训课程，学习了一些实用的技能，如皮肤护理、化妆技巧等。

2. 实习内容在美容院的两个月实习期间，我主要参与了以下工作内容：（1）接待客户：包括咨询客户需求、提供相关产品和服务的建议等。

（2）皮肤检测和分析：通过使用皮肤分析仪器，对客户的皮肤进行细致的检测和分析，了解客户的肤质类型，并根据检测结果为客户制定个性化的美容方案。

（3）洁肤护理：根据客户的肤质状况，使用适当的洁肤产品进行深层清洁、去角质等护理步骤，以保持肌肤的洁净和健康。

（4）按摩护理：通过使用各种按摩手法和仪器，为客户提供放松身心、促进血液循环的护理。

（5）面膜护理：根据客户的肤质需求，选择合适的面膜进行护理，以提供肌肤所需的营养和水分。

（6）彩妆技巧：学习了一些基本的化妆技巧，并在实习中为客户进行日常妆容和特殊场合的妆容设计。

3. 实习收获通过此次实习，我获得了许多宝贵的经验和技能：（1）对美容行业的深入了解：通过与顾客接触和实际操作，我更深入地了解了美容行业的工作内容、需求和潜力。

（2）提升了实践操作能力：通过实际操作，我掌握了许多美容技能，如肌肤分析、洁肤护理、按摩技巧等，在操作上变得更加熟练和自信。

（3）锻炼了服务意识和沟通能力：在与客户接触的过程中，我学会了倾听客户的需求，提供专业的建议，并在服务中注重细节和礼貌，提高了自己的服务意识和沟通能力。

情商教育课我是校园美容师

我是校园美容师教育目标知识与技能让学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。

过程与方法通过学习交流，使学生初步形成保护校园卫生的意识和习惯。

情感态度与价值观培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

重难点1、使学生初步形成保护校园卫生的意识和习惯。

2、培养学生主人翁意识。

活动过程：一、激发学生兴趣导入活动1、出示课件：图一：雄伟的教学楼。

图二：漂亮的教室。

图三：整洁的楼道。

图四：宽阔的操场。

师：小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感受到了什么？我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室上课，你们感觉怎样？生交流，谈感受。

2.出示课件：图一：校外到处是果皮、纸屑、垃圾。

图二：教室里脏乱的地面及凌乱的桌椅。

师：小朋友从这几幅图中你看懂了什么？我们的校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？（学生说一说）4、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令人心情不快。

二、讨论活动1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：“我是校园美容师”的活动。

（板书课题）2、小组讨论：如何保持校园环境的美丽与整洁呢？3、集体讨论交流。

4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习、活动的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？三、辨析导行1、出示图片：随地吐痰2、出示图片：乱扔果皮3、出示图片：被乱画乱写的课桌讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？4、小结：要做校园小卫士，我们就要去劝阻。

5、学儿歌：我是小小美容师学校就是我们的家，校园的美丽靠大家，美丽的花儿不能摘，绿绿的草儿不能踩，洁白的墙壁不能涂，脏脏的痰儿不能吐，果皮和纸屑不乱丢。

四、活动总结小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！。

我是校园美容师国旗下讲话3分钟

我是校园美容师国旗下讲话3分钟抛弃自私的习惯，爱护环境，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让美丽的校园在我们每一个人的细心呵护下，变得更加多姿多彩，更加和谐愉快。

以下是我是校园美容师在国旗下演讲3分钟的小系列。

大家一起分享，一起享受吧。

我是校园美容师国旗下讲话3分钟1亲爱的老师们，亲爱的学生们：我想每个人都熟悉自己的校园。

今天，我将介绍我美丽的校园。

走进学校，向右看，满身荆棘的刺猬。

一看，哦，是苏铁！苏铁的“针”真的很硬，像一块坚韧的钢一样硬；苏铁的“针”真的很赚钱。

它像一把非常锋利的剑，似乎有像泥一样削铁的能力；苏铁的“针”真的很细，像一张纸一样细。

苏铁像军人一样守护着我们学校，威武而严肃。

向前走，你来到花坛，但是我们学校的花坛不是各种各样的花，而是各种颜色的草。

虽然没有华丽的花坛，但草坛也有特别的感觉。

微风吹来，小草只是翩翩起舞，仿佛在迎接我们的到来，常常吸引着蝴蝶和蜜蜂留在这里。

好美！再往右走，就到了天上的大树。

这棵大树真的很大。

它像一把巨大的绿色雨伞一样大。

四五十个人在下面乘凉也不会觉得拥挤。

这棵大树的叶子密密麻麻的，似乎在争先恐后的抢什么宝贝，在强烈的阳光下，漏下斑驳的影子；这棵大树真的是绿色的，仿佛是一颗无瑕的祖母绿。

我们的校园真的很美！我爱我们的校园！我是校园美容师国旗下讲话3分钟2亲爱的老师们，亲爱的学生们：清晨，明媚的阳光照耀着美丽的校园，仿佛给了学校一件金色的外套，每一片草地都在伸展，每一朵小花苏醒都在打哈欠，每一棵大树都在挺直，就像每一个昂首挺胸的士兵都在保护我们的学校。

我踏进校园，走到学校东南角。

乍一看，我看到了有树的紫藤花园。

我走上鹅卵石小路，发现小路两旁的草地上长着许多无名的花朵，每一朵都散发着淡淡的香味，令人陶醉！走进紫藤花园，我瞬间觉得头上没有阳光照耀。

我抬头一看，原来茂盛的枝叶遮住了阳光，没有留下空隙。

周围有很多紫藤茎，而且缠绕在一起，有的像秋千，有的像马，有的像摇椅，真的不一样。

小学综合实践校园美容师教案活动

小学综合实践校园美容师教案活动随着社会的发展和人们生活水平的提高，个人形象和外貌美观逐渐成为人们关注的焦点。

为了培养学生正确的美容概念，提高他们的形象意识和美容技能，本校决定开展小学综合实践校园美容师教案活动。

通过这一活动，学生将学习基本的美容知识和技能，培养他们的审美能力和专业素养。

下面将详细介绍这一活动的目的、内容和实施方法。

一、活动目的1. 培养学生正确的美容概念：通过活动，使学生认识到美容不仅仅是外貌的修饰，更是内外兼修的综合表现形式。

学生应该注重保养自己的内在气质，从而提高个人形象和魅力。

2. 提高学生的形象意识：通过参与美容师教案活动，学生将加强对个人形象的重视，并学会根据自身特点选择合适的美容方法。

3. 培养学生的审美能力：通过教学活动，培养学生的审美能力和艺术修养，使他们能够欣赏美，运用专业知识和技巧进行形象塑造。

4. 提高学生的专业素养：通过学习基本的美容技能和知识，培养学生的专业素养和职业意识，为他们未来选择相关职业做好准备。

二、活动内容1. 美容基础知识课程：包括皮肤护理、面部清洁、彩妆技巧等基础知识的学习。

学生将了解不同类型皮肤的特点，学习如何进行日常的皮肤护理以及如何使用化妆品。

2. 造型课程：通过学习发型的基本知识和技巧，学生将学会如何梳理不同类型的发型，并学习一些简单的发型设计。

此外，学生还将学习如何选取和搭配合适的发饰和造型品。

3. 衣着搭配课程：学生将学习服装搭配的基本原则和技巧，了解不同服装的风格特点和适应场合，学会如何根据自身特点选择合适的服装，并掌握简单的色彩搭配技巧。

4. 形象设计与评价：通过学习形象设计的基本原则和方法，学生将能够根据不同场合和要求为自己和他人进行形象设计。

学生将学习如何评价他人的形象以及如何接受他人的评价。

5. 实践活动：活动期间，学生将有机会参与实际的美容师工作，例如为同学进行简单的化妆、搭配服装、设计发型等。

通过亲身实践，学生将更深入地了解美容师的工作内容和要求。

校园美容师(教案)-综合实践活动五年级下册-

校园美容师（教案）-综合实践活动五年级下册-本课程是针对五年级学生的一场综合实践活动，旨在让学生了解和掌握校园美容师的基本技能，并提高他们的环保意识。

在本次活动中，学生将有机会亲身体验做美容师的过程，从而掌握美容的核心技能与技巧，并学会如何创造更加美好、环保的校园环境。

1.目标1.了解校园美容师的职责和技能2.学会对校园环境进行美化和保护3.掌握基本的美容技巧和工具使用方法4.提高环保意识和社交能力2.学习过程2.1 校园美容师的介绍和职责教材：ppt、视频时间：10分钟学习内容：1.什么是校园美容师2.校园美容师的职责和工作内容3.校园美容师的素质和能力要求4.校园美容师在校园中的作用和意义2.2 校园环境的美化与保护教材：图片、演示时间：30分钟学习内容：1.校园环境的分类和特点2.校园环境的美化和保护方法3.环保的重要性和意义4.垃圾分类和回收利用的方法2.3 美容技巧与工具的使用教材：视频、演示、实际操作时间：1小时学习内容：1.美容的基本原理和技巧2.美容工具与材料的分类和使用方法3.手部、面部、头发等部位的护理技巧和方法4.环保产品的介绍和使用方法2.4 校园美容师实践教材：实际操作时间：2小时学习内容：1.学生分为小组，分别负责校园不同区域的美化和保护工作2.实践操作中，引导学生采用环保工具和产品，关注环境保护、降低对环境的污染3.在实践中，学生将实际运用美容技巧和工具，维护校园环境的整洁和美丽。

2.7 总结和反思教材：小组汇报时间：20分钟学习内容：1.小组汇报校园美容师的工作情况，总结优点和不足之处2.评估学生的学习效果和工作态度3.反思本次活动的意义和价值3.教学方法1.互动式教学：通过小组讨论、实际操作等方式，激发学生的兴趣和主动性2.调研式教学：通过调查问卷、访谈、实地考察等方式，让学生深入了解校园环境和美容师的工作情况3.创造性教学：引导学生运用创造性思维和方法，创意出环保美容产品和创意手法4.问题解决式教学：通过引导学生解决实践中遇到的环境问题，提高他们的问题解决能力和创新能力。

2024年美容师实习报告(2篇)

2024年美容师实习报告引言：2024年是我作为一名大学生美容专业学生的实习年，我有幸受到一家知名美容院的邀请，成为他们的实习生。

通过这次实习，我积累了丰富的实践经验，也了解了美容行业的运作模式和发展趋势。

在这篇报告中，我将分享我的实习经历和对美容行业的一些观察和思考。

一、实习目标和背景作为一名美容专业的学生，我的实习目标是通过实践提升自己的美容技术和专业知识，了解美容行业的运作方式和市场需求，从而更好地准备自己将来的职业发展。

我选择了这家知名美容院作为实习地点，因为它在市场上有一定的知名度，并且被认为是技术和服务相结合的典范。

二、实习内容和方法在实习期间，我主要参与了美容院的日常工作和服务项目。

通过跟随老师学习和实践，我掌握了一系列基本的美容技术，包括皮肤护理、面部按摩、美容仪器操作等。

我还学习了美容产品的选择和使用，了解了不同产品的功能和适用对象。

此外，我还参与了美容院的客户服务工作，学习了如何与客户建立良好的沟通和个人形象管理。

三、实习收获和体会通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。

首先，我提高了自己的美容技术。

通过与老师的互动学习和实践操作，我逐渐掌握了基本的美容技术并能够进行一些独立的操作。

这不仅增强了我自信心，也提升了我在美容行业的竞争力。

此外，我还了解到美容行业的发展趋势。

随着人们对外貌和形象的关注度越来越高，美容行业的市场需求也在不断增长。

因此，不仅要具备扎实的美容技术，还要有良好的服务意识和市场敏锐度，才能在美容行业获得成功。

四、实习中的挑战和解决方法在实习中，我面临了一些挑战，例如对工作环境和流程的陌生，压力和紧张感的增加等。

为了克服这些困难，我采取了以下方法：首先，我主动与老师和同事沟通交流，寻求帮助和建议。

他们都很乐意分享自己的经验和知识，给予我指导和鼓励。

其次，我不断努力学习和提高自己的技术。

我利用业余时间自学相关知识，并参加美容培训班提升自己的专业能力。

最后，我保持积极的态度和良好的工作习惯。

三年级上册第五单元综合实践活动设计方案

三年级上第五单元综合实践活动设计方案活动主题：我是校园美容师活动背景：部编版语文三年级上册第五单元安排了两篇精读课文——《搭船的鸟》《金色的草地》，旨在让学生学会观察周围的事物，用心体会大自然中的一草一木，培养热爱大自然的情趣。

《搭船的鸟》是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法浅近、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以深刻的印象。

《金色的草地》讲述了可爱的草地和有趣的蒲公英给生活在乡下的两个小朋友带来了欢乐，带来了探索发现的喜悦。

本单元训练学生的观察能力，处在三上学段的学生，阅历和体验较少，具备初步的观察能力，但缺乏顺序重点，因此教学时一定要循序渐进，因材施教，引导学生注意观察顺序，能运用多种感官辅助观察，写作有重点且内容完整。

因此结合第五单元的内容，鼓励引导学生要有一双“发现美的眼睛”，一双“创造美的小手”，本次综合实践活动为“我是校园美容师”。

活动目标：1．通过开展“我是校园美容师”系列综合实践活动，培养学生正确理解“美”的定义、做一个“心灵美”、“笑容美”、“劳动美”、“行为美”的“四美学生”，培养学生对生活的热爱之情。

2．培养学生的观察能力和动手能力，能用自己的方式向他人表达美好意愿，并且能明白美的生活和环境需要大家一起努力创造。

3．培养学生笑对他人，笑对生活的能力，并引导孩子学会用微笑解决和处理问题，帮助孩子收获“美”的回报。

进行“文明礼仪教育，规范言行举止”的活动，让孩子养成“行为美”的习惯。

4．通过小组活动，使学生学会珍惜劳动成果，相互合作，相互体谅帮助，一起进步。

活动内容：活动一：发现美、寻找美、创造美1．发现生活的美，关心他人，设计并记录“日行一善”小卡片，记录自己做的好人好事，每日至少行一善。

2．发现故事的美，以“美”文欣赏为主题，开展班级读书活动，学生谈感受。

3．开展“我是微笑小天使”活动，微笑面对我们身边的人，微笑面对自己的事情，微笑面对困难，教会孩子学会乐观面对生活中的挫折。

争做校园美容师班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们对美的追求越来越强烈，校园内的同学们也不例外。

为了提高同学们的审美意识，培养良好的生活习惯，我校决定开展“争做校园美容师”主题活动。

本次班会旨在通过讨论、实践等方式，让同学们了解美容知识，提升个人形象，营造一个美丽、和谐的校园环境。

二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校园美容师主题活动介绍3. 同学们分享美容心得4. 美容知识讲座5. 实践环节：美容技巧展示6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！欢迎参加今天的“争做校园美容师”主题班会。

在这个美好的日子里，让我们共同探讨美容知识，提升个人形象，为我们的校园生活增添一份美丽。

2. 校园美容师主题活动介绍班主任：同学们，为了让大家更加关注个人形象，提升校园整体美观度，学校决定开展“争做校园美容师”主题活动。

本次活动的目的是让大家了解美容知识，掌握美容技巧，从而在日常生活中展现出自己的风采。

3. 同学们分享美容心得学生A：我觉得美容不仅仅是化妆，更重要的是日常的保养。

比如，每天晚上要保证充足的睡眠，多吃水果和蔬菜，保持良好的饮食习惯。

学生B：我比较注重防晒，因为紫外线对皮肤的伤害很大。

所以，我每天都会涂防晒霜，尽量减少出门的时间。

学生C：我觉得化妆也是一门艺术，可以让人变得更加自信。

我会根据自己的肤色和场合选择合适的妆容。

4. 美容知识讲座美容专家：同学们，美容不仅仅是追求外在的美，更重要的是内在的健康。

以下是一些美容小知识：（1）保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。

（2）饮食要均衡，多吃富含维生素和矿物质的食物。

（3）保持良好的心态，避免过度紧张和焦虑。

（4）定期进行皮肤护理，如清洁、保湿、防晒等。

（5）学会化妆技巧，提升个人形象。

5. 实践环节：美容技巧展示学生D：接下来，我将为大家展示一些美容技巧。

首先，我们来学习如何正确涂抹防晒霜。

辽师大版综合实践六年级上册活动主题六《校园美容师》教学设计

辽师大版综合实践六年级上册活动主题六《校园美容师》教学设计一. 教材分析《校园美容师》这一主题活动旨在让学生通过实践活动，体验美化校园的过程，增强环保意识，提高实践能力。

辽师大版综合实践六年级上册活动主题六《校园美容师》的内容包括了解校园环境现状，学习环保知识，探讨美化校园的方法，实践校园美容活动，总结分享美容成果等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的环保意识，对校园环境有一定的了解。

他们在前面的学习中，已经掌握了基本的实践技能，如调查、讨论、实践等。

但部分学生可能对环保知识了解不足，需要老师在教学中进行引导和补充。

三. 教学目标1.让学生了解校园环境现状，认识到美化校园的重要性。

2.培养学生热爱校园，积极参与校园美容活动的意识。

3.提高学生的实践能力，培养团队协作精神。

4.增加学生的环保知识，提高环保意识。

四. 教学重难点1.让学生理解校园美容的意义，激发学生的参与热情。

2.培养学生实践操作能力，学会简单的美化技巧。

3.引导学生总结分享美容成果，提高表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置校园美容的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神。

4.分享教学法：让学生总结分享自己的学习心得，提高表达能力。

六. 教学准备1.准备校园美容的相关材料，如工具、植物等。

2.收集校园环境现状的相关资料，用于教学呈现。

3.准备分组讨论的场地和设施。

4.准备记录和展示学生成果的工具，如黑板、展板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示校园环境现状，引导学生关注校园美容的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍校园美容的目标和方法，让学生了解如何进行校园美容。

3.操练（10分钟）学生分组进行校园美容实践活动，如种植植物、清理垃圾等。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生总结自己在实践活动中的收获，分享美容成果。

辽师大版综合实践活动六上活动主题六《校园美容师》说课稿2

辽师大版综合实践活动六上活动主题六《校园美容师》说课稿2一. 教材分析《校园美容师》是辽师大版综合实践活动六上活动主题六的一个实践活动。

通过这个活动，学生可以了解到校园环境的美化对学习和生活的重要性，提高环保意识，培养学生的动手能力和团队协作能力。

教材内容主要包括校园美容师的任务、要求和方法等方面的知识。

二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识和团队协作能力。

但在实际操作方面，可能对如何具体进行校园美容还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要注重对学生实践能力的培养，同时激发他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园美容师的任务、要求和方法，学会如何进行校园环境的美化。

2.过程与方法：通过小组合作、实践操作等方式，培养学生的团队协作能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，让他们认识到校园环境美化对学习和生活的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：校园美容师的任务、要求和方法。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、实践操作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物演示等手段，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示校园环境的美化图片，引导学生思考校园美容师的作用，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解校园美容师的任务、要求和方法，让学生了解如何进行校园环境的美化。

3.实践操作：学生分组进行校园美容实践，培养他们的动手能力和团队协作能力。

4.讨论交流：学生分享实践过程中的心得体会，讨论如何更好地进行校园环境的美化。

5.总结：教师对学生的实践情况进行总结，强调校园环境美化的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：•任务：美化校园环境•要求：责任心、细心、耐心•方法：规划设计、动手实施、监督管理八. 说教学评价1.学生实践操作的评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队协作、动手能力等。

辽师大版综合实践六年级上册活动主题六《校园美容师》说课稿

辽师大版综合实践六年级上册活动主题六《校园美容师》说课稿一. 教材分析《校园美容师》是辽师大版综合实践六年级上册活动主题六的一个实践活动。

通过这个活动，让学生了解到校园环境的美化对学习和生活的重要性，培养学生热爱校园、保护环境的情感。

教材以校园美容师为主题，引导学生通过、实践、反思等环节，体验校园美容师的工作，从而达到提升学生环保意识的目的。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对校园环境的美化有一定的认识。

但部分学生对校园美容师的工作了解不多，对环保行动的实施还不够主动。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解校园美容师的工作，激发学生的环保热情，提高他们的环保行动力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园美容师的工作内容，知道环保行动的重要性。

2.过程与方法：通过、实践、反思等环节，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园、保护环境的情感，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点重点：让学生了解校园美容师的工作，激发学生的环保热情。

难点：如何引导学生主动参与环保行动，提高他们的环保实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用、实践、反思等环节，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体展示校园美容师的工作场景，让学生更直观地了解校园美容师的工作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示校园美容师的工作场景，引导学生关注校园环境美化的重要性。

2.：让学生分组校园内的环境问题，了解校园美容师的工作内容。

3.实践：分组进行环保实践活动，如捡拾垃圾、绿化校园等，让学生亲身体验校园美容师的工作。

4.反思：引导学生反思自己的环保行为，讨论如何更好地保护校园环境。

5.总结：教师引导学生总结本次活动的收获，提高学生的环保意识。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

1.过程性评价：关注学生在、实践、反思等环节的表现，评价学生的参与程度和实践能力。

班级活动案例-我是教室美容师

班级活动案例-我是教室美容师一、活动目标1．鼓励并组织学生积极参与“教室美容”工作，主动承担或与同伴共同承担其中的一项工作。

在活动过程中进一步培育学生的班级主人翁意识。

2．以“教室美容”为载体，创设学科整合的时空，在此过程中，增强合作意识，学习策划方法，提高审美能力。

二、制定依据1.学生分析三年级学生大多9、10岁的年龄，较之于低年级孩子，他们的知识经验丰富了、自主意识增强了，逐步减少了对教师、家长的依赖，活动中表现得较有主见，还有了一定的组织能力。

但就是这样一群处于儿童期向少年期过渡的孩子们，却还无法找到个体与集体共同发展的连接点。

他们的自主意识强，但自我管理能力还不够；合作的意识有，但能力和方法还欠缺。

因此，这个年级段的班级文化建设尤显其重要性和特殊性。

2.活动背景设（主要是外显的教室环境布置）呈现出教师主导、学生参与的状态，这一起步阶段其实也不可或缺，它是学生模仿学习、积累经验的基础阶段。

进入中年级后，随着学生视野的开阔、能力的提高、需求的增加，对班级文化建设的参与意识明显增强。

既然“教室的环境布置”是班级文化建设最显性的层面，何不利用“我是教室美容师”这一主题活动，为学生成为班级文化建设的主力军提供锻炼的舞台呢？基于此考虑，我有了用班队活动这个“小支点”撬起班级文化建设这个“大地球”的想法。

为了能较好地达成活动目标，我组织学生静下心来讨论，该怎样围绕主题有序地开展活动，并在此基础上形成了活动系列。

三、系列设计系列一：展望“美容”前景（参观他班教室，汲取亮点经验，畅谈理想教室）；系列二：展开“美容”行动（确定改进项目，自主选择申报，小组分工合作）；系列三：展现“美容”风采（每组汇报展示，大组交流互动，实施多元评价）；系列四：展示“美容”成果（吸纳改进意见，完善班级制度，分享成长快乐）。

本次活动是“我是教室美容师”系列活动的第三阶段。

由于前期各个小组都是分头准备，虽然“美容成果”已逐步在教室显山露水，但小组与小组之间还是缺乏沟通与了解，小组意见还没有得到全班同学的认可，并趋于“完美”。

2024年美容师实习报告范文(三篇)

2024年美容师实习报告范文实践真的是一种经历只有亲身体验才知其中滋味。

如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上尽管是选择了不同专业的工作岗位但若出现挫折感我觉得要是没有接受过高等教育夸充知识又哪能应付这瞬息万变的社会呢我们还是要坚持兼备素质教养社会经验丰富的人。

一、实习单位自今年的暑假一个偶然的机会让我选择了在一家美容院里面工作起我的第一份工作。

可能由于家里人又开美容店的缘故，让我有了对美容行业的兴趣吧。

我家在xxxx，而我工作的地方离家里是非常接近的，就几分钟路程。

随着人们的生活水平不断提高，而目前的美容行业是非常火的。

我的工作单位是一间成立已经有8年历史的美容店，希望能在这里学到一些实际的东西。

因为关于美容，看似非常简单，可如果要成为一个真正的美容师，还需要具备很多的东西来衬托。

而我选择的美容店它所已经被这一地区的群众所认识到，拥有很多顾客。

二、实习主要过程因家人与店长都颇为熟悉，但自己还是一个新的店员，对于每个同事和环境都会比较陌生，很庆幸的是她们都很友善，而我一开始对美容的专业知识和一些手法都不懂，所以就安排了一位资深的美容师带着我。

因为这是我的第一份工作，对于一些社会状况，人际都不太懂，都是抱着一种空瓶子的心态去了解这份工作。

第二天我就跟着我的师傅从最简单的做起，最起码对美容的专业知识有一定的了解，接着就是学面部手法，不知道是不是读书多的缘故，她们都说我很聪明，呵呵一下子就学会了，即使是知道怎么个流程去做，但是我不懂为什么这样做，所以我的问题就特别多，幸亏我的老师是非常耐心地跟我解答，她其实跟我都是88年的，但是她对美容已经了如指掌了。

所以每次她们说我大学生，我真的有点惭愧，她们的世面比我广得多，而且文采又比我好，说起话来都头头是道，我很佩服也希望自己有天像她们那样。

接下来，她们就让我熟悉我们店的所有产品，无论在功效，价钱，年龄阶段区分的范围我都要一一记熟。

说到记忆力，我的记性真的是很差，对于产品，我就随便带过，但是后来发觉也并没有我想象的那么难，因为正如她们所说的，如果你卖出某样产品，下次就很容易记住那个价格和功效了，我在她们的帮助下，对产品也有了一定的了解。

2024年美容师实习报告（三篇）

2024年美容师实习报告自从走入大学，就业问题就似乎总是环绕在我们身边，成了说不完的话题，然而当今社会，无论什么工作，都总是“有经验者优先”。

所以为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，以及锻炼与提升自身的能力，在这个暑假我再一次开始了自己的社会实践。

不管是哪个岗位，都有其中的知识;不管从事哪份工作，都必须以一个平常心去接纳，并对此份工作进行学习，以致做到最好! 这个假期，我的工作是一名普通的前台接待员，可能在大多数人心中，都不大看好这份职业，觉得这只是伺候人，端茶倒水的简单工作，一开始我也这样认为。

但当自己真的接触了这份工作时，才体会到自己原来的想法是多么的可笑。

由于该机构所招聘的大部分员工都为假期工，所以一开始我们进行了为期一月的短期培训，培训过程当中我们学到了很多不知道的东西，同时也深刻体会到任何工作都有难度，只有持之以恒才可以成功。

以前看到他们在前台接待也不觉得有什么，但当亲身体会到时，才感受到了他们的不容易。

通过长时间的练习我们同样也找到了一些技巧。

在培训过程中，我们虽然很辛苦，但我们学到的东西也很多，这些在以后的工作生活中，都是很有帮助的。

7月15日，我正式开始了我为期一个月的暑期实践。

我负责在前台接待顾客。

我们每天上午九点上班，晚七点下班。

去公司后先由店长及经理训示，从十点钟开始正式营业。

作为前台，我们无论何时都要保持微笑面对所有顾客。

之后，我们就开始了客服的工作，当我走进公司的那一刹那，电话铃声马上就响起来了，这让我有点慌，但是主管就示范着给我们接了这个电话，声音悠扬，思路明确，给了我很大的启示。

于是我觉得我要学习的地方有很多，因为我的表达能力是很差的，如果我在打电话的时候突然语塞，那怎么办，这对公司的影响多大，别人肯定以为这个学校连咨询电话都说不清楚，这个教学质量肯定不行了。

于是我深呼一口气，在主管给我们讲了各种课程的安排和注意事项后，我们就开始守候在电话机旁了。

很紧张地等待着第一个电话，他会不会问很难的问题，万一我一时不知道怎么回答，那该怎么办?一连串的问题还没成串，电话铃声就响了，我有点胆颤地拎起话筒：“你好，这里是XX，很高兴为您服务!”还好，第一通电话没有太为难我，我现在已经忘记了是什么问题，但至少我没有被语塞，还算顺利地过关了。

综合实践活动主题六校园美容师

活动主题六校园美容师活动目标1．通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2．通过探讨垃圾处理方案，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。

3．通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

4．通过汇报交流展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力。

活动准备1.生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了?（对学校进行观察。

）2．布置搜集资料：垃圾的处理方法。

3．小制作、画画4.教师收集有关资料。

活动过程（一）创设情境，引入活动1．播放地球优美的风景图片。

让孩子们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。

2．播放有关环境污染垃圾成堆的图片，同时播放垃圾的对话。

废纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！”塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！”易拉罐说：“别挤了，我的身体变形了。

”垃圾齐说：“哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！”地球妈妈说：“是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！”人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！这次的综合实践活动，我们就一起来探究我们身边的垃圾。

（二）为班内学生分组，6 人为一个合作小组。

1.根据孩子的特长，均衡地将她们分为7 个小组，每组6 人。

2.小组推荐一名小组长，需要为小组汇报探究成果。

（三）开展“我做校园美容师“活动1.根据下表调查并记录校园里会形成哪些垃圾？我们校园里的垃圾都是从哪儿来的呢？这些垃圾到哪儿去了？扔掉，有的叠成纸篓，有废纸写过没有用的就扔了。

的报纸卖给收废品的阿姨。

废圆珠笔用坏的，不想要了的。

没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。

塑料袋装过东西的废袋子。

有的扔到垃圾箱里，有的同学把它做成垃圾袋。

我做校园美容师（共5则）

我做校园美容师（共5则）第一篇：我做校园美容师我做校园美容师本次活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，树立良好个人习惯，人人争做环保小卫士。

一、主持人宣布语文实践活动开始男1：花儿用美丽装扮世界女1：我们用行动美化校园男2：因为我们拥有同一个地球，同一个校园女2：因为我们拥有共同的环境合：让我们的言行与校园更加合拍男1：一同生存，一同成长，共同创建女1：我们小学生人人都要争做环保先锋，护绿的使者合：一（4）我做校园美容师，语文实践活动开始。

男2：我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。

请听“世界地球日”介绍4月22日是“世界地球日”，这是一个全世界人民宣传保护环境拯救地球的日子。

第一个“地球日”活动，是在1970年4月22日由美国学生和全国各大团体参与、发起的。

到了1990年4月22日，我国为纪念“地球日”20周年，向全球发出呼吁：“我们愿意通过广泛的国际合作来保护地球环境，制止生态恶化！救救地球，因为地球只有一个！”女2 ：是啊，地球只有一个，也只有地球才有我们不可缺少的空气和水。

本单元我们学习了环保为主题的课文，哪位同学谈谈本组中的哪篇课文给你留下了深刻印象？男1：要做好环保工作，宣传很重要，让我们来看看同学们在这一组课文中积累了哪些关于环保的成语、谚语、名人名言以及宣传标语。

（1）成语：A：涸泽而渔国计民生造林护树前人种树后人乘凉B：巨树参天树木成行森林茂密郁郁葱葱青松翠竹C：挺拔高大亭亭如盖绿树成荫遮天蔽日枝繁叶茂D：万木争荣茂林秀竹树木丛生一尘不染清澈见底E：我为人人天人合一求同存异保护环境人人有责（2）谚语A：绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关B：用我们的双手栽下满天的绿色，用我们的心灵守望五彩的家园C：保护环境是责任，爱护环境是美德D：爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天E：环保，还宝，让我们的世界更好（3）名人名言A：人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜B：只有服从大自然，才能战胜大自然。