校园种植活动方案(内容充实)

主题《校园美容师》开展活动的方案

——《认识校园植物》

一、活动的提出

我们的校园有近一万平米的绿地面积，种植着许多花木。一走进校园，草坪绿意莺莺，树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，就像走进了充满生机的大花园。一次，有位同学指着校园内的一棵盘槐问我，“这是什么树呀？”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生，大多数都叫不出名。在后来的了解中，同学们都说我们的校园很美，很想知道这些花草树木。何不借此机会组织开展这样的实践活动，让大家探究和体验呢？因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很安全，是科技实践活动不可多得的一个资源。

二、活动的目的

1．情感与态度：让学生了解校园植物的名称、属性，理解人与植物的关系，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度，初步形成保护生态环境的意识。

2．过程与方法：引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。

3．行为与习惯：通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

三、活动实施过程

1．教师实地考察为活动做准备

为了开展好活动，教师首先充实自己在园林方面的知识，查找到了校园植物分布图，对校园植物进行了初探，不懂的地方就向对园林师傅请教。

2．活动动员

1）自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》，让同学们猜猜片中的主角――校园植物，激发大家参与活动的积极性。

（2）师生共同讨论并制定活动计划。经过大家讨论，简单方案形成了：

①建立4个活动小组。

②开展系列活动：●校园花木知多少；●花木品种知多少；●花木知识知

多少；●我为花木建名片。

③活动重点：能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小说

明文（介绍花木）。

活动主题活动内容活动方法时间安排

认识校园植物观察、数一数校园花木

有多少，知道校园内花

木品种，初步了解校园

植物的有关知识。

实地观察、上网查询

及采访调查

两周

研究校园植物引导学生制作花木名

片。在班级分小组种养

植物，观察植物的生长

过程和生长特点。

学生制作植物名片,

学生种养植物，写观

察日记。

一个月

保护校园植物理解人类与植物的关

系，知道一些花木知识。

设计保护植物的广告

语。

两周

3．活动体验

活动一：认识校园植物

1．观察花草与树木的不同，找一找它们有什么特征。见下表：

植物枝杆特点花朵特点

树

花

2．数一数校园花木的数量。

我们学校到底有多少植物呢？这可让研究小组人员整整忙了一个多星期，其中还用了2节课时间。宋梦迪同学这样说：“我开始认为数树太容易了，当我们在校园里真的一棵一棵数树时，才知道很麻烦，校园面积太大了，容易遗漏，有的重复数了，一时半载还真数不清。”后来，同学们按小组人员分片、分工，大家化了很长时间才调查清楚的，发现我们校园里植物非常多，约有29个种类，4 90多棵较大型灌木植物，小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。

3．查一查花木品种。

面对各式各样的校园植物，同学们都傻眼了，大部分学生都叫不出植物的名字。怎么办？同学们纷纷出招，有的说上网查，有的说请教懂花木的老师，大家的兴致很浓。

经过学生们一番努力，大家手中都有收获。这是我们汇总、整理后的调查表：

校园植物名称及数量统计表

植物名称数量植物名称数量

红叶李22 珍珠冬青12

紫薇50 茶梅11

香樟32 紫荆19

含笑13 合欢14

杜英24 腊梅16

樱花30 红枫25

桂花40 茶花19

红花继木22 海棠30

铁树10 罗汉松11

海桐球30 红、白玉兰28

杜鹃8 雪松 6

盘槐10 黄馨 3.6平方

洒金珊瑚160平方迎春 3.6平方

金边黄杨170平方月季37平方

活动二：研究校园植物

1．收集植物资料

知道了校园内植物的分布与数量，同学们并不停留于此，大家又开始了下一步的活动，那就是给花木建“名片”。一开始，同学们感觉困难很大，平时课堂上的学科知识都是老师提供的，或者从教材上抄一下就可以了。而这次科技实践活动可不一样，这些花木知识都得通过自已去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。有的同学为了了解一种花木的特征以及它们作用，不仅上网收搜，还回家请教父母和邻居，并把他们的话用文字记录下来，虽然大家觉得很麻烦，但也体验到活动带来的快乐。经过一段时间的收集整理，并组织了一次汇报交流活动：

王周艳同学说：“我们在百度查“香樟”，出来的却是出售香樟等了苗木的广告，就是没有一些有用的植物介绍。”

吴玮晔同学说：“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒！特别是台湾学校的网站，有许多介绍植物花卉知识的。”

沈健说：“我们查到了香樟树，它是常绿乔木，树姿雄伟，树冠庞大，树形自然柔和，四季浓绿等特点，因而，在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林；同时由于香樟木材致密，有香气，抗虫蛀等特点，可供建筑、家具及乐器制作等用，具有较高经济价值，市场需求量较大。”

……

2．设计植物“名片”

同学们根据收集来的信息资料抄在笔记本上，根据自已的兴趣，选择自己喜欢的一棵植物进行设计编写。经过一番努力，初稿形成了，但是学生对初稿上的文字说明不大放心，他们邀请科学老师或指导老师对植物标牌作一张张“审查”，一个一个地核对文字内容。文字关通过了，组织了各小组举行了一次成果展示，把大家设计的“植物名片”挂在教室里，请全体学生品头论足。教室里一下热闹