幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)
幼儿园大班武术教案——中国功夫(户外体育活动)
幼儿园大班武术教案——中国功夫（户外体育活动）教学目标1.了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
2.延续上一学期的戏剧活动，通过角色扮演，帮助学生理解武术文化。
3.培养幼儿对功夫的爱好，并加强自我保护意识。
教学内容一、热身运动1.学生沿着操场或场地围绕跑步，增加体温，激活身体。
2.身体伸展运动：学生做旋转、扭腰、伸懒腰等动作，做好准备动作。
二、武术入门1.基本姿势：站立、蹲起、坐下等姿势。
2.基本拳法：直拳、钩拳、摆拳、勾拳、指拳等拳法。
3.基本踢法：正踢、侧踢、后踢、勾踢等踢法。
并对每种拳法、踢法的技巧、要点进行讲解。
4.学生根据老师指引，进行单人练习或对抗练习，提高协调性和运动技巧。
三、戏剧展示1.老师播放完整武侠电影片段，进行剧情解读和情节分析。
2.幼儿进行角色扮演，分别扮演影片中的主要人物，通过互动体验武侠文化。
3.通过角色扮演、戏剧表演等多种方式，让学生了解武侠文化，并在游戏中学会表现情感、交际等技巧。
四、总结活动1.学生自由发言，对今天的活动进行总结。
2.活动结束，合理安排时间，留下反思时间，总结教学并反思改进。
教师运用的教学策略及评价方式教学策略1.任务型教学策略：明确具体、可操作的学习目标；通过分组、分角色等方式明确各学生的任务，协作完成任务，培养学生团队协作精神。
2.游戏教学策略：将学习过程融入到游戏之中，增加学生对课程的参与度和兴趣。
3.情境教学策略：通过让学生在情境中实践和体验，帮助学生更直接地感知和掌握知识与技能。
评价方式1.任务表现评价：根据学生在任务中表现的好坏，进行情况反馈和评价。
2.制作任务记录：每节课教学结束后，为每个学生制作记录表，展示他们任务完成的情况和总结，方便后续评估。
注意事项1.教师必须检查场地的安全性，确保没有障碍物，避免学生因绊倒或摔倒等事故。
2.要求学生参与，但不能强制，尊重学生个体差异，根据学生实际情况制定教学方案。
教学效果通过该教学方案，在实际教学中可以达到以下教育效果：1.学生了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
幼儿大班社会活动《中国武术》
幼儿园大班社会教案《中国武术》课程：《中国武术》年级：幼儿园大班年龄：5——6岁设计意图：《3—6岁儿童发展指南》中指出，“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯盒基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”同时指出结合幼儿生活实际，幼儿社会适应能力，武术是幼儿日常生活中常见的一种文化，根据幼儿身心发展特点及学习规律，设计了《中国武术》这一活动，整个活动以幼儿熟悉的电影《功夫熊猫》为引入，让幼儿了解武术文化，通过体验武术中的“拳”、“掌”、“步形”，让幼儿感受武术学习的乐趣，感受武术学习的魅力。
教学目标：知识与技能目标：了解、认识中国武术，知道中国武术在世界上享有的盛誉过程和方法目标：模仿、学习武术动作，增强幼儿的反应力、灵敏度和耐力，促进体制健康发展情感态度、价值观目标：感受武术的魅力，激发学习中国武术的欲望，激发幼儿热爱祖国的情感。
教学重难点：（1）重点：了解认识中国武术、知道中国武术的盛誉，体验武术动作，感受武术魅力（2）难点：体验武术动作，感受中国文化，激发对祖国的热爱之情。
教学准备：《功夫熊猫》电影片段，PPT课件，红黄蓝三种颜色的丝绸。
教学过程：一、教学导入：欣赏动画电影《功夫熊猫》片段，导入课程教师组织幼儿观看电影《功夫熊猫》，吸引幼儿注意力，激发兴趣，由此导入课程。
教师：小朋友们，我们一起看一个电影片段，电影中的主人公是什么动物？他厉害吗？教师：电影中的主人公是我们最喜欢的熊猫，他叫阿波，他虽然看起来是一个笨笨的面馆小哥，但他有武侠梦，立志成为武林高手，最后他也实现了自己的梦想，小朋友们，你们喜欢武术吗？想学习武术吗？今天我们一起探索中国武术的魅力。
二、教学过程（一）了解中国武术文化，感受武术魅力教师通过动画电影《功夫熊猫》，讲述中国武术知识中的拳法（蛇拳、猴拳等）让幼儿了解、认识中国武术文化，幼儿模仿体验。
教师：小朋友们？刚才在电影中我们看到阿波有几个好朋友？分别是什么动物呢？教师PPT展示（悍娇虎、灵鹤、快螳螂、俏小虎和猴王），其实这些动物就代表我们常见的武术拳法，比如“猴拳、螳螂拳，蛇拳”等，你们能想象一下这些拳法，试着做动作吗？教师：中国的武术历史悠久，其实拳法只是其中的一种，有很多种类的武术，比如说：教师PPT展示（太极、剑术、刀术等），你们知道有哪些武术名人吗？（李连杰、成龙、李小龙等）。
幼儿园大班社会教案《中华武术》含反思
幼儿园大班社会教案《中华武术》含反思一、教学目标1. 了解中华武术的历史、来源、特点和作用；2. 学习几种基本的中华武术招式和动作；3. 培养幼儿的大肌肉运动能力和协调能力；4. 培养幼儿的集体合作和竞技意识。
二、教学重点1.了解中华武术的历史和传统；2.学习几种基本的中华武术招式和动作。
三、教学难点1.让幼儿理解中华武术文化的内涵；2.学习一些基本的中华武术招式和动作，需要幼儿协调运动和理解动作规律。
四、教学准备1、图片、海报等多媒体教具。
2、合适的教学空间，如体育馆或操场。
五、教学过程1、引入活动（10分钟）教师可使用多媒体教具展示一些中华武术的图片和视频，向幼儿介绍中华武术的起源和历史，引起幼儿的兴趣，激发幼儿热爱中华武术的情感。
2、讲解活动（15分钟）通过讲解中华武术的来源、特点、作用等信息，让幼儿更深入地了解中华武术文化的内涵。
随后，介绍几个中华武术的基本动作，示范操作，让幼儿跟随学习，逐步理解动作规律。
3、练习活动（30分钟）（1）准备活动。
为保证幼儿的安全，教师应当将教学空间清理干净，整齐有序。
幼儿轻便的运动服装和运动鞋也应是必不可少的。
运动前应做好齐步热身运动。
（2）练习动作。
在教师的指导下，幼儿可以完成一些基本的中华武术动作，如面对放置在地面上的球，跳起来用手打球等。
这些动作能够让幼儿感觉到中华武术的门道，并提高幼儿的协调能力。
（3）练习招式。
教师可以选择一些中华武术招式，如跳踢等，在幼儿的掌握情况下，让幼儿在教学空间内进行练习。
在训练过程中，教师应当关注幼儿的动作姿态和动作表现情况，及时指导和纠正动作错误。
4、反思活动（5分钟）引导幼儿回忆学习中遇到的困难和不足，发表自己的感悟和建议，为下一次的学习提供调整和改进方案。
六、总结通过本次中华武术的学习，幼儿们不仅了解了中华武术的历史、来源、特点和作用，而且也提高了自身的身体素质和协调能力。
同时，通过学习中华武术，幼儿也能够了解中华文化的内涵，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
【幼儿园教案】大班综合活动：中国功夫
【幼儿园教案】大班综合活动：中国功夫武术是我国的传统文化，能根据图示尝试做一些简单的武术动作，幼儿园综合活动教案，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣，使幼儿感受中国武术的博大精深，根据图示尝试做一些简单的武术动作，完整教案免费阅读下载【教材分析】中国功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传扬。
《中国功夫》歌曲中唱到的4 个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣。
活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱民统文化的情感【活动目标】1．知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻炼意志等作用。
2．能根据图示尝试做一些简单的武术动作。
3．感受中国功夫的强劲有力。
【活动准备】1．请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。
2．“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素质发展课程・音乐》CD【活动建议】1．教师表演武术，引发幼儿对中国功夫的兴趣，知道武术是我国的传统文化（1）请幼儿说一说、学一学教师做的武术动作。
提问：怎样做动作看起来会很有力？（2）师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。
（3）教师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，一直流传到现在。
2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。
（1）引导幼儿阅读《我爱你中国》第22 页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。
提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。
（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持到底，才能做得更好。
引导幼儿讨论：怎样才能练好武不？3．请幼儿根据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。
幼儿园大班健康《中国武术》教案
幼儿园大班健康《中国武术》教案
一、教学目标
1.了解中国武术的起源和发展历史。
2.了解中国武术的基本技能动作。
3.学习通过中国武术锻炼身体的方法。
4.培养幼儿体育锻炼的兴趣。
5.加强幼儿园大班幼儿身体协调性、平衡性和柔韧性的训练。
二、教学重点
1.了解中国武术的基本技能动作。
2.通过教学让幼儿对中国传统文化有一定的了解。
三、教学难点
1.通过教学让幼儿理解中国武术的价值和意义。
2.让幼儿学会一些简单的中国武术动作。
四、教学过程
1.导入活动
教师介绍中国武术的起源和发展历史，并通过图画、武术短片等方式让幼儿对中国武术有一定的了解。
2.儿歌唱与热身活动
教师与幼儿跟唱中国武术儿歌，如“小蚂蚁练武术”，然后引导幼儿做一些简单的热身活动，如弓步、转体、粉笔、拉筋等。
3.武术基本技能动作展示
教师示范武术基本技能动作，如拳、腿、步法等，带领幼儿一起练习。
4.小组PK竞赛
将幼儿分组，两人一组PK竞赛，展示自己学到的中国武术基本动作。
5.演示和总结
让每个组展示他们练习的动作，并由教师和同学们评分。
最后由教师总结活动的收获，让幼儿认识到中国武术的价值和意义。
五、教学评价
1.通过儿歌唱与热身活动，让幼儿很快进入学习状态。
2.通过队列活动的方式，培养幼儿良好的团队合作能力。
3.通过小组PK竞赛的方式，激发幼儿的学习兴趣，增强了课堂互动性。
4.通过教学让幼儿学会了一些简单的基本动作，提高了幼儿的身体协调能力和柔韧性。
幼儿园大班健康教案《中国武术》
幼儿园大班健康教案《中国武术》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解中国武术的基本概念和特点，知道武术是一种有益身心的体育活动。
1.2 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿掌握一些简单的武术动作，提高动作的协调性和灵活性。
1.3 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强自信心和自我保护意识，培养团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 武术的基本概念：向幼儿介绍武术的起源、发展以及武术的含义。
2.2 武术的特点：讲解武术的动作优美、内外兼修、攻防兼备等特点。
2.3 武术的基本动作：教授幼儿一些简单的武术动作，如马步、拳法、掌法、肘法等。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：武术动作的准确性和协调性，以及动作的连贯性和力度。
第四章：教学方法4.1 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解和模仿。
4.2 游戏法：将武术动作融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
4.3 小组合作法：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的武术动作，活动身体关节，提高身体的灵活性。
5.2 基本动作学习：教授幼儿一些基本的武术动作，如马步、拳法、掌法、肘法等。
5.3 实践练习：让幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、动作掌握情况等，及时给予反馈和指导。
6.2 成果评价：通过定期举行武术展示活动，评价幼儿的动作准确性、协调性和表演能力。
6.3 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的进步，提高自信心。
第七章：教学资源7.1 教材：选用适合幼儿的武术教学教材，如图片、图书、视频等。
7.2 道具：准备一些简单的武术道具，如拳套、剑、棍等，帮助幼儿更好地体验武术。
7.3 音乐：选择适合武术练习的音乐，增强幼儿的节奏感和动作的力度。
第八章：教学拓展8.1 组织武术观摩活动：带领幼儿观看武术表演或比赛，让幼儿感受武术的魅力。
幼儿园大班健康教案《中国武术》
幼儿园大班健康教案《中国武术》一、教学目标：1. 让幼儿了解中国武术的基本概念和特点，培养幼儿对武术的兴趣。
2. 通过武术锻炼，提高幼儿的身体协调性、灵活性和力量。
3. 培养幼儿的团队精神，让他们学会互相尊重、互助合作。
二、教学内容：1. 中国武术的基本概念：武术的起源、发展历程、种类等。
2. 武术的基本特点：强身健体、防御自卫、艺术表演等。
3. 武术的基本动作：拳法、掌法、腿法、步法等。
4. 武术套路：简单的太极拳、南拳等。
5. 武术实战：简单的对练、搏击等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解武术的基本概念和特点，学会基本的武术动作。
难点：让幼儿掌握武术的套路和实战技巧。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等。
3. 教学视频或图片：关于武术的精彩片段或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着武术服装，展示一段武术表演，激发幼儿对武术的兴趣。
2. 基本概念讲解：教师讲解武术的起源、发展历程、种类等基本概念。
3. 基本动作学习：教师示范并讲解武术的基本动作，如拳法、掌法、腿法、步法等。
4. 套路学习：教师示范并讲解简单的太极拳、南拳等套路。
5. 实战练习：教师组织幼儿进行简单的对练、搏击等实战练习。
7. 课后作业：教师布置简单的武术动作练习，让幼儿回家后与家长一起完成。
8. 教学评价：通过课后作业的完成情况、幼儿在课堂上的表现等方式进行评价。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过示范，让幼儿直观地了解武术的动作和套路。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中掌握武术技巧。
3. 游戏化教学：将武术动作融入游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让幼儿在家与家长共同练习，巩固所学内容。
七、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，避免运动损伤。
2. 基本动作学习：教授武术的基本动作，让幼儿反复练习，直至熟练。
幼儿园大班音乐教案：中国功夫(5篇)
幼儿园大班音乐教案：中国功夫（5篇）活动目标：1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：一、欣赏中国武术（一）请小朋友看一段武术表演（播放vcd光盘，），提问：1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。
你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）（二）你能做做武术动作吗？先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）三、创编舞蹈动作（一）前两段逐句创编1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。
创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。
）2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。
（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。
）3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。
幼儿园大班武术教案——中国功夫(户外体育活动)
幼儿园大班武术教案——中国功夫（户外体育活动）教案简介本教案旨在为幼儿园大班的孩子介绍中国功夫，并通过户外体育活动的形式进行实践探究。
通过学习中国功夫，帮助幼儿增强体魄、培养毅力和耐力、提高协调性和反应能力。
本教案适用于幼儿园大班3-4岁的儿童。
教学目标通过本次探究，幼儿应该达到以下目标：•了解中国功夫的基本知识和历史文化背景；•掌握中国功夫的基本动作和技巧；•提高身体素质，增强体魄；•培养毅力和耐力，增强意志力；•提高协调性和反应能力；•培养孩子们对身体运动的兴趣和热爱，以及地球村的全球意识。
教学内容中国功夫的基本知识和历史文化背景在探究中国功夫之前，首先要给孩子们介绍一下中国功夫的基本知识和历史文化背景。
讲解内容应包括以下内容：•中国功夫是中国民族的瑰宝，是中华文化遗产之一；•中国功夫源远流长，可以追溯到古代的中国春秋战国时期；•中国功夫的发展历程分为多个阶段，包括古代的“十八般武艺”、近代的现代武术和国术、以及当代的散打、搏击等；•中国功夫的价值和意义，包括锻炼身体、培养意志、弘扬中华文化精神等。
中国功夫的基本动作和技巧学习中国功夫的关键在于掌握基本动作和技巧。
针对幼儿的年龄特点和身体素质，可以选择一些简单的动作和技巧进行教学和实践探究。
比如：•练习“站桩”：在户外的草坪或者操场上，教师带领幼儿学习“站桩”，即直立双手下垂，两腿分开和肩同宽，腹内收，呼吸均匀，契合地气。
在站立的同时，让幼儿感受自己的呼吸和身体，增强身体的稳定感和自控能力。
•学习“拳术”：在户外的草坪或者操场上，教师带领幼儿学习基本的拳术动作，如拳、腿、步伐等。
通过齐心协力的练习，让孩子们增强体魄，培养毅力和耐力，提高协调性和反应能力。
•练习“太极”：在户外的草坪或者操场上，教师带领幼儿学习太极拳的简单章节，如“起式”、“虚步和插步”等。
通过练习，让幼儿体验到“太极”的柔中带刚的特点，增强身心和谐，开发想象力。
实践探究在学习了中国功夫的基本知识和技能之后，可以让孩子们在户外体育活动中进行实践探究。
大班综合教案中国功夫范文(15篇)
大班综合教案中国功夫范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》
大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》我设计的这节大班社会活动《中华武术》，旨在让幼儿了解武术这一中国传统文化，增强体质，培养幼儿的团队精神和自我保护意识。
一、教学目标：1. 让幼儿了解武术的基本动作和特点，感受武术的魅力。
2. 通过武术活动，增强幼儿的体质，提高他们的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队精神，让他们学会互相尊重和协作。
4. 教育幼儿在遇到危险时，能够运用武术中的自我保护方法。
二、教学难点与重点：重点：让幼儿掌握武术的基本动作和套路。
难点：让幼儿在实践中，能够运用武术进行自我保护，并培养团队精神。
三、教具与学具准备：教具：武术套路视频，图片，武术服装，武术道具（如剑、盾牌等）。
学具：幼儿武术服装，武术道具（如木剑、盾牌等）。
四、活动过程：1. 引入：播放一段武术套路视频，让幼儿初步感受武术的魅力。
然后，展示一些武术图片，让幼儿说出他们看到的武术动作。
2. 基本动作学习：教师示范一些基本的武术动作，如马步、拳法、剑法等，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 套路学习：教师将幼儿分成小组，每个小组学习一套简单的武术套路。
在学习过程中，教师指导幼儿动作的准确性，并强调团队协作。
4. 实践活动：让幼儿穿上武术服装，使用武术道具，进行实战演练。
在活动中，教师教育幼儿在遇到危险时，如何运用武术进行自我保护。
六、活动重难点：重点：让幼儿掌握武术的基本动作和套路。
难点：让幼儿在实践中，能够运用武术进行自我保护，并培养团队精神。
七、课后反思及拓展延伸：这节课，幼儿们表现出了很高的兴趣，他们在学习武术动作的同时，也锻炼了身体。
通过实践活动，他们学会了如何在遇到危险时进行自我保护，并明白了团队协作的重要性。
在课后，我反思了这节课的优点和不足。
优点是，通过视频和图片的引入，让幼儿对武术产生了浓厚的兴趣；实践活动让幼儿在动手动脑中学习了武术。
不足之处是，部分幼儿在实战演练中，对武术动作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中，加强指导。
大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》
大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》教学背景该教学活动设计针对大班幼儿（3-4岁），是一节社会课的教学内容。
目的在于让孩子们通过学习中华武术，认识到传统中国文化的魅力，培养他们的爱国意识和民族精神，并锻炼幼儿的体魄和意志品质，提高他们的自信和能力。
教学目标1.认识中华武术的历史和文化背景。
2.学习中华武术中的基本姿势和手势。
3.学会按照要求进行中华武术基本动作。
4.发扬中华武术所体现的不屈不挠、坚韧不拔的精神。
教学准备1.教师准备：–相关教材资料–制作PPT–教具：中华武术书画图、中华武术道具2.学生准备：–儿童舞台服装–舞蹈鞋教学流程步骤一：导入让孩子们认识中华武术的历史和文化背景。
老师先向孩子们介绍中华武术的基本概念，引导幼儿启发对中华武术的认知探究，并通过PPT，让孩子们欣赏中华武术的精彩瞬间。
步骤二：讲解基本姿势和手势通过展示中华武术书画图，让孩子们学会中华武术中的基本姿势和手势的正确方法。
教师留意每个幼儿的表现，及时纠正不规范的动作姿态, 帮助全班达到标准统一的动作姿态。
步骤三：学习基本动作讲解中华武术中的基本动作的形式和内涵，并通过示范和练习，让孩子们熟练掌握各种基本动作。
在教学过程中，给予学生充分的时间和空间去体验、感受中华武术所带来的美妙感觉和意义。
步骤四：重温中华武术的精神内涵学习中华武术不只是为了掌握动作技巧，更是为了理解和继承中华武术传统文化的精神内涵。
最后, 我们将通过分享故事或实例, 帮助幼儿发扬中华武术所体现的不屈不挠、坚韧不拔的精神。
教学思考该教学活动设计反思阶段是一个非常重要的环节, 可以让教师反思本次教学，促进教学质量的不断提升。
在本次教学中，我们发现自己的不足：1.授课时进度太快，有些孩子没有跟上。
2.安排不当。
安排活动时，时间安排得不够合理，导致活动效果不佳。
3.对个别孩子反应不及时，没法指导他们的动作。
下一次教学中，我将着重解决这些问题：1.尽量慢一些，让每个孩子都能跟上进度。
大班综合《中国功夫》(精选8篇)
大班综合《中国功夫》（精选8篇）篇1：大班综合：中国功夫大班综合：中国功夫活动目标：1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。
3.感受中国武术的魅力与精神。
活动准备：3组功夫图谱、音乐、绸带活动过程：一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？T:缪老师最近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。
二、看录像T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的'动作？三、看图谱学功夫。
T:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)出示秘笈：看有什么秘笈？T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。
待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。
我们分为三组：每组不能超过6个人。
你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。
T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。
一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
T:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。
（要不要再练一遍，动作不要着急）四、幼儿表演T:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。
”1.分组表演。
T:不要碰到别人，可以自己编队形。
2.幼儿评选。
T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。
五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。
1.幼儿回答2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。
六、观看幻灯片T:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）T:中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。
篇2：大班教案《中国功夫》设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。
幼儿园大班健康活动教案《中华武术操》
幼儿园大班健康活动教案《中华武术操》幼儿园大班健康活动教案《中华武术操》幼儿园大班健康活动教案《中华武术操》篇1活动目标：1、初步了解中国武术的'魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。
通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：教学挂图《中国武术》活动过程：预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。
第一节：侧上出掌第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。
第二拍：还原。
第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。
第四拍：还原。
第二节：左右劈掌第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。
第二拍：还原。
第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。
第四拍：还原。
第三节：劈掌冲拳第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。
第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。
第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。
第四拍：还原。
第四节：砸拳展翅第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。
第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。
第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。
右脚后踢，左脚伸直，目视前方。
第四拍：还原。
幼儿园大班健康活动教案《中华武术操》篇2目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。
2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。
准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。
过程：一、引题教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！二、初步感知中华武术的特点师：我有一个师傅，叫李连杰。
2024年-幼儿园-大班健康《中国武术》微教案
大班健康《中国武术》教案
活动题目：中国功夫
活动领域：健康、社会
活动目标：1、了解中国武术博大精神，喜爱中华武术。
2、学习中华武术的基本动作。
3、大胆表演武术。
活动前准备：1、知识经验准备，活动前让幼儿观看关于武术的图片。
2、物质材料准备：红绸若干，歌曲《中国功夫》。
3、多媒体资源准备本节活动中的图片。
活动过程：
1、教师腰系红绸带，引导幼儿观察。
老师今天的打扮有什么特别的地方吗？老师为什么要腰系红绸带？
2、教师出示练习武术的照片，让幼儿通过讨论了解练习武术的目的。
谁在练习武术那？连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么那？练武术有什么用？爷爷奶奶练习武术有什么作用那？
小朋友在练习武术，爷爷奶奶也在练习武术，外国人都在练习武术说明练习武术很重要。
爷爷奶奶练习武术可以强身健体，延年益寿。
练习武术即锻炼了身体，也可以在危险的时刻自我防身和帮助别人。
3、教师镜面示范指导幼儿学习武术的基本动作（站立、马步、弓步、握拳、推掌）。
4、教师放音乐镜面示范整体武术操的动作，并小结主要动作。
5、教师播放背景音乐，和幼儿一起练习，告诉幼儿回家把武术操表演给爸爸妈妈看。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)目录：
幼儿园大班综合活动《中国武术》一
幼儿园大班综合活动《中国龙》二
幼儿园大班综合活动《剥花生》三
幼儿园大班综合活动《中国武术》一
一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：——“看看我们俩穿着什么衣
服？”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？”“请我的师傅打一套
拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？想不想拜她为师？”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫
拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道
了哪些动作？”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？”教师分
别出示少林秘籍（一）、“有（一）就会有（二）”“还有什么？”（华山秘诀）“还有什么？”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习
秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可
以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武
林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，
我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？请师傅来做评
委。
”“先把秘籍收上来。
一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。
”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。
“你是哪一派，就面对你的
秘籍。
”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？站在这边
来。
”“武林盟主争夺赛马上开始。
先看看各位精神怎样，师傅会
评分的。
”“音乐响起。
”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。
”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师
傅说哪一派好？”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说
说看，好在哪里。
我们看看它们的表演。
”7、再次表演、点评：
“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。
”“你觉得哪组好？哪里好？”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。
”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是
中国功夫里的什么？”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？回家上网去查一查这些秘诀动作。
”
幼儿园大班综合活动《中国龙》二
幼儿园大班综合活动：《中国龙》
设计意图：
“龙”是中国民间神话中的象征勇猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今天“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中“龙”的本领高强，是他们崇拜的对象。
此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解“龙”的外形特征，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，增强我们是“龙的传人”的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”。
活动目标：
1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。
2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。
3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。
活动准备：
师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔
活动过程：
1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。
2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。
3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。
4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。
活动反思：。