幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)目录：

幼儿园大班综合活动《中国武术》一

幼儿园大班综合活动《中国龙》二

幼儿园大班综合活动《剥花生》三

幼儿园大班综合活动《中国武术》一

一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：——“看看我们俩穿着什么衣

服？”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？”“请我的师傅打一套

拳术给你们看看。”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？想不想拜她为师？”“师傅可不是随便收徒的。”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫

拳术。学会了这些动作，就可以成为一套拳术。”“你们现在知道

了哪些动作？”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？”“当然不能了。”“老师带来了武林秘籍。什么叫武林秘籍？”教师分

别出示少林秘籍（一）、“有（一）就会有（二）”“还有什么？”（华山秘诀）“还有什么？”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？秘诀不能告诉你。想学的朋友让我看看你的眼睛。我这里只有4本书，你们有个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。”3、分组练习

秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可

以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武

林盟主。”“找个空地方学秘诀。”“也可以问问师傅。”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，

我看到很多小朋友都学会了经典动作。”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。”“找个空地方最后再练一遍。”“这是一遍练习，现在准备好了吗？请师傅来做评

委。”“先把秘籍收上来。一组的人坐在一起，休息一下，商量一下。”5、比赛教师将秘籍贴在黑板上。“你是哪一派，就面对你的

秘籍。”（幼儿分组站在黑板前）“你是哪一派？站在这边

来。”“武林盟主争夺赛马上开始。先看看各位精神怎样，师傅会

评分的。”“音乐响起。”（放音乐）“准备动作可以做冲拳。”（幼儿随音乐看图谱练习武术动作）6、点评“最后一个动作摆放好，师

傅说哪一派好？”师傅点评“先休息一下，师傅说这一派很好，说

说看，好在哪里。我们看看它们的表演。”7、再次表演、点评：

“看看哪组能获胜，你们来做评委，要说理由。”“你觉得哪组好？哪里好？”（幼儿点评，举手表决）“今天的武林盟主可以得到四本秘诀，回家慢慢练。”8、观看幻灯片“休息一下，刚才你们打的是

中国功夫里的什么？”（拳术）“你们还知道其他的什么中国功夫？”（刀术、棍术、剑术、枪术）“你们想学这些中国武术吗？回家上网去查一查这些秘诀动作。”

幼儿园大班综合活动《中国龙》二

幼儿园大班综合活动：《中国龙》

设计意图：

“龙”是中国民间神话中的象征勇猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今天“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中“龙”的本领高强，是他们崇拜的对象。此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解“龙”的外形特征，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，增强我们是“龙的传人”的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”。

活动目标：

1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。

2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。

3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。

活动准备：

师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔

活动过程：

1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。

2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。

3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。

4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。

活动反思：