设计学(环境设计)2018

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江苏省2018年普通高校招生艺术类提前录取本科批次征求院校志愿计划(第3小批)

代号院校及专业名称计划数学制学费
6404 昆明理工大学
1
必测科目等级要求：4C
以下专业在呈贡校区学习：
17
环境设计*
1
四
待定
7140 渭南师范学院
2
必测科目等级要求：4C
11
舞蹈学(师范)
2
四
11000
7502 新疆师范大学(乌鲁木齐)
3
必测科目等级要求：4C
第 15 页，共 23 页
1
四
10000
江苏省2018年普通高校招生艺术类提前录取本科批次征求院校志愿计划（第3小批）
代号院校及专业名称计划数
1
学制
四
学费
10000
35
服装与服饰设计*
5504 广西师范学院(南宁)
8
必测科目等级要求：4C
以下各专业均在长岗校区学习：
19
动画*
2
四
10916
20
美术学(师范)*
25
舞蹈表演
1
四
8000
5380 长沙师范学院(长沙县)
4
必测科目等级要求：4C
以下专业在北校区学习：
01
舞蹈学
4
四
8000
5381 湘南学院(郴州)
5
必测科目等级要求：4C
33
舞蹈学
第 11 页，共 23 页
3
四
8000
江苏省2018年普通高校招生艺术类提前录取本科批次征求院校志愿计划（第3小批）
江苏省2018年普通高校招生艺术类提前录取本科批次征求院校志愿计划（第3小批）
代号院校及专业名称计划数学制学费

中国2018年世界环境日图标的设计理念

中国2018年世界环境日图标的设计理念
世界环境日中国标志采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、似“鱼”又似“鸟”的海洋生物、“手”以及“珍珠”的图形组成。

“浪花”象征海洋；“手”象征关爱、保护；“珍珠”象征海洋资源的珍贵；鸟颈的空白处象征渤海湾，与《渤海碧海行动计划》相呼应。

各种图案要素有机、和谐地统一在圆形中，体现了中国传统文化中“天人合一”的哲学思想。

标志旨在号召全人类积极行动起来，以实际行动来关爱、保护人类珍贵的海洋资源，进而保护人类共有的家园，实现人与自然和谐相处。

2018年度全国高校环境类专业本科生优秀毕业设计-chinacses

南京工程学院
张文
胡志新,王慧雅,杨凤,龚然,丁克强
碳量子点修饰氮化碳可见光催化降解双氯芬酸的效能和机理研究
重庆大学
蒋威
赵亮,梁嘉良
微生物降解典型含氮有机恶臭气体的初步研究
广东工业大学
李世蔼
李桂英
我国典型污染和清洁大气环境气溶胶粒径分布特征研究
武汉大学
邓晨娟
王祖武,蒋靖坤
污泥干化芦苇床中典型抗性基因的分布规律研究
中国石油大学（华东）
孙俊芝
刘芳
饮用水除氟吸附材料的制备及应用试验研究
江苏科技大学
朱晖
王新刚
长三角淡水养殖池塘水体中抗生素残留特征研究
上海海洋大学
徐玮
陈以芹
任文博
童华
松嫩盐碱化草地丛枝菌根真菌对羊草生长适应性及耐盐碱特性的影响
东北师范大学
牛少丹
杨玉荣
西安市邓家村排水管网与污水处理厂初步设计
华南师范大学
陈晓锋
张刚
徐州市某热电公司75t/h循环流化床锅炉烟气除尘脱硫脱硝工艺设计
中国矿业大学
曾倩
田立江,王丽萍
云南某垃圾焚烧发电厂渗滤液处理及回用工程设计
南昌航空大学
中国人民大学
许力文
常化振
SDS与亚临界水联合预处理对市政污泥水热液化制油的影响
沈阳航空航天大学
佟瑶
杨天华
Shewanella oneidensis MR-1氧化阴极过程与电子传递机理研究
北京航空航天大学
李究
浙江大学
傅婷婷
史舟
城市污染河流水体垂向氮循环菌群及功能基因的分布特征研究
大连民族大学
洛桑竹玛
崔玉波,刘烨华
武汉市春冬季大气颗粒物中多环芳烃浓度变化及健康风险评价

厦门大学2018年本科分省分专业计划(理科)

3 13 1 2 2
2
21 3 1
1 21
3 1 12 2 21
2
7
20
87348
1
8
20
87348
2 3 1 1 5
6
厦门大学2018年本科分省分专业计划（理科）
专称业
名
北天河京津北
山西
内蒙古
辽宁
吉林
黑龙江
上海
江苏
浙江
安徽
福建
江山河湖湖广广海重四贵云西陕甘青宁新西东南北南东西南庆川州南藏西肃海夏疆
汉语言文学（厦门大学马来西亚分校招生专业）
1
广告学（厦门大学马来西亚分校招生专业）
1
新闻学（厦门大学马来西亚分校招生专业）
1
会计学（厦门大学马来西亚分校招生专业）
4
1
金融学（厦门大学马来西亚分校招生专业）
2
1
国际商务（厦门大学马来西亚分校招生专业）
1
1
中医学（厦门大学马来西亚分校
招生专业）
1
1
1
1
1
1
618
2
2
2
2
212
1
2
2
2
3
1
1
517
5
4
2
3
1 1
1 2
1 6 55 6
2
2 11 1
1 11 2
1
1 12 1
2 11 2
2
2
6 23 6 41
1 1 11 2
厦门大学2018年本科分省分专业计划（理科）

环境艺术设计——设计概论

环境设计的概念
以各种物质手段创造性的建立和改善人类生存空间的构想，是对人类生活、工作、娱乐等所必须的各种条件进行综合规划的过程。
环境设计最关键的核心问题首先、环境设计可利用的物质手段其次、环境的美如何产生再次、环境设计如何实现环境对人的实用价值和经济价值第四、如何将各种环境条件综合协商
环境空间
主要分为规则形与不规则形。
规则形状的环境空间
严谨、理性、有序、庄重。
不规则形状的环境空间
随意、自由、轻松、自然。
空间的艺术表现
主要体现在空间质感的处理 1.空间的界面质感 2.整个空间形成的整体质感气氛
1.空间的界面质感
2.整个空间形成的整体质感气氛
二、环境艺术是场所的艺术
我国城市化的速度和规模空前的加大，城市广场、街区、公共建筑、私人住宅非常重视环境世界，环境设计与施工每年的产值高达数百亿甚至上千亿之多。
环境艺术的含义
环境艺术（Environmental Art）主要包括： 1.自然环境 2.人工环境 3.人文环境
1.自然环境
包括自然界中的阳光、空气、水体、土地、植被等自然因素。
东方的古代建筑环境理论：
中国古代环境设计理论是古代东方集大成者；但并未出现在对建筑内在矛盾的分析，而是注重营造的客观性、具体操作以及环境整体观的论述。
中国“天人合一”的宇宙观和阴阳有序的环境观主要体现在《易经》、《周礼》、《尚书》。
《周礼》是儒家经典，西周时期的著名政治家、思想家、文学家、军事家周公旦所著，今从其思想内容分析，则说明儒家思想发展到战国后期，融合道、法、阴阳等家思想，与春秋孔子时思想发生极大变化。《周礼》所涉及之内容极为丰富。大至天下九州，天文历象；小至沟洫道路，草木虫鱼。凡邦国建制，政法文教，礼乐兵刑，赋税度支，膳食衣饰，寝庙车马，农商医卜，工艺制作，各种名物、典章、制度，无所不包。堪称为上古文化史

2018年4月自考04026设计美学试题及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试设计美学试题(课程代码04026)一、判断选择题(本大题共l0小题。

每小题2分，共20分)判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑。

1．与产品相关的技术包括产品技术、生产技术、操作技术三个方面。

2．设计是通过文化对自然物的人工组合。

3．形式美的最基本的特征是形态。

4．联想思维具有民主性、社会性、逻辑性和扩展性的特点。

5．符号学可以划分为语构学、语义学和语用学三个领域。

6．沙利文在建筑学领域中明确地提出了“形式依随功能”的观点。

7．环境设计是指以构成人类生存空间为目的的设计。

8．社会美是指现实生活中社会事物的美。

9．设计美是技术美。

自然美和空间美的融合。

10．认知功能主要包括识别功能和象征功能。

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)11．装饰12．审美价值13．完形质14．节奏15．图像符号三、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)16．简述文化形态划分的三分法。

17．简述形式美法则中对比与协调的定义。

18．简述我国传统器物风格研究范畴。

四、论述题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)19．运用符号学原理来分析不同的标志和广告设计。

20．联系实际试述城市设计美学的构成要素。

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试设计美学试题答案(课程代码04026)一、判断选择题(本大题共l0小题。

每小题2分，共20分)1——5：AABBA6——10：AAABA二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）11．外在于产品功能结构的形式因素，用以满足人的精神和审美需要。

12．事物满足人的审美需要的性质，具有直观性。

13．由知觉结构所形成的事物特性，如曲调、风格等。

14．在整体形式上的某种律动感，这种律动就是空间的节奏。

15．符号与所指对象之间具有相似的共同性质。

三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）16.(l）文化形态的划分采用三分法，即将文化划分为器物文化、行为文化和观念文化；(2)器物文化即指物质层面的文化，集中反映出人与自然的关系；(3)行为文化即制度层面的文化，反映在人与人之间的各种社会关系中；(4）观念文化指精神层面的文化，反映意识形态的关系。

2018江苏高考招生计划与录取分数(艺术本科第1小批(单招)汇总)(专业)

四
2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2121 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122 2122
2122
上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海戏剧学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院上海音乐学院
一流一流一流一流一流一流一流
130505 130504
1305
1305
130406T 130406T 130405T 1301 1304 1305
16
戏剧与影视学类(中外合作办学)(录音艺术)(音乐与传媒）
四
17 音乐学(音乐教育)(声乐)*
四
18 音乐表演(管弦乐器演奏)(单簧管)*
1118 南京艺术学院
1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118 1118
南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院南京艺术学院
四
211 130202
26 音乐学*
四
211 130201
27 音乐表演*

2018江苏高考招生计划与录取分数---艺术本科(985)(专业)

2661
3102
3102
3202 3202 3202 4201 4201
山东大学威海分校
中国人民大学(北京）
中国人民大学(北京）
天津大学天津大学天津大学吉林大学(长春）吉林大学(长春）
4201 吉林大学(长春）
5201 5201 5202
武汉大学武汉大学华中科技大学(武汉）
性质 985 985 985 985 985
540
763
2018艺术本科第2小批（美术）
1
1
587
35
设计学类(环境设计(景观建筑)、视觉传达设计、动画（新媒体)）
四
1
1
587
35
2018艺术本科第2小批（美术）
4
4
572
108
动画(北洋园校区）
四
2
2
569
130
环境设计(卫津路校区）
四
2
2
572
108
2018艺术本科第2小批（美术）
5
7
565
985 130401
62
6101 四川大学(成都）
985 130505
63
6201 重庆大学
985
0
6201 重庆大学
985 1305
32
7104 西安交通大学
985
0
7104 西安交通大学
985 1304
15
7141
西北农林科技大学(陝西杨凌）
985
0
7141
西北农林科技大学(陝西杨凌）
985 130503
565
170
美术学
四

2018设计学类教学质量国家标准

设计学类教学质量国家标准1概述设计是人类的创造性智慧应用王计创造的方法、发生及安用于物质产品与精神产品生产的行为。

设计学以设计行为为对象，研究设设计发生及发展的规律生活的各个领域，设计学因此而成为设计应用与传播的创新。

现代设计日益广泛地渗透于社会生产与学科。

设计学培养具有地成为一个强调多种学科知识交叉、学术探索与实践创新并重的综合性应用创新人才。

有强烈的责任意识、综合的创造思维、领先的审美判断以及科学的工作方法的高层次适用专业范围2.1专业类代码设计学类(1305)2.2本标准适用的专业艺术设计学(130501)视觉传达设计(130502)环境设计(130503)产品设计( 130504)服装与服饰设计(130505)公共艺术(130506)工艺美术(130507)数字媒体艺术(130508) (具体参照“动画、数字媒体艺术、数字媒体技术专业教学质量国家标准”)艺术与科技(130509T)3培养目标3.1 专业类培养目标设计学类专业培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才。

3.2 评估与修订各高校应根据各自的办学定位、专业开办的历史及现实条件的差异，总体依照国家标准，评估及确定符合办学条件及本地区社会经济发展需求的设计教育类型及人才培养目标。

培养目标应保持相对稳定，同时应根据发展的需要、条件的变化，定期进行评估，适时修订和完善。

4培养规格4.1 学制与学位设计学类本科专业基本学制为4年。

4年总学时数应不低于2 600学时;每学年学时数应为700学时左右，每学期学时数应为350学时左右;每20学时计1学分，4年总学分应控制在160学分之内。

雨课堂于普通高校环境设计理论课教育实践——以河池学院2018级为例

教育观察研究 Research on Educational Observation277雨课堂于普通高校环境设计理论课教育实践——以河池学院2018级为例韦永恒1 唐天田2（1、广西河池学院美术与设计学院，广西河池 546300）（2、湖南工商职业学院，湖南衡阳 421000）摘要：雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，目的是全面提升课堂教学体验，让师生互动更多、教学更为便捷。

高校艺术学科的环境设计方向的理论课常用的教学方法是课堂讲授法，整个教学过程还是以教师的讲授为主，教学的问题常在于难点与重点较多，知识点彼此之间的联系又不明显；从当下受教育者生活习惯出发，通过雨课堂内设的互动功能引起受教育者对于课堂的兴趣，改变以往理论课学习相对沉闷的课堂情况并以一个班级为教育单位，预测使用效果与说明实际使用后得到的效果。

关键词：艺术设计；环境设计；雨课堂；认知与记忆；环境设计理论一、雨课堂APP翻转课堂功能雨课堂是一个内置于PowerPoint的插件，教师可以通过PowerPoint、微信、蓝牙和网页的方式连接与控制程序，教师端主要的教学功能有在PPT中插入课堂问题（单选题、多选题、填空题、主观题）对讲授过的知识点测验，其他功能包括：插入音频、视频、MOOC课、推送课件、随机点名、课堂直播。

学生端的主要学习功能是手机答题、课件提问、作业互评，其他功能包括：弹幕发送、手机签到等。

除此之外，教师可以通过发送红包与开启弹幕的功能活跃课堂，带动教室中间座位与后面座位的同学注意力回到课堂本身。

其创新功能在于课堂质量分析，在受教育者课堂回答问题之后，即时获得回答问题的情况分析，包含：题目正确率、答题率，每个人的总得分、得分排名、答题用时；可以更方便地观察每个受教育者在课堂学习过程中的状态。

二、雨课堂APP应用对比以《中外设计简史》这门课举例，其学习的难点在于了解与记忆：旧、新石器时代、陶器、青铜器、漆器、石器的工艺、造型、纹样，外国同时期出现的产品的工艺、造型、纹样的记忆，以及各种运动的性质与复杂的人物长名与标志性作品。

对环境设计的现状与发展前景的分析

对环境设计的现状与发展前景的分析发表时间：2018-11-21T11:33:37.483Z 来源：《新材料·新装饰》2018年6月下作者：魏士涛[导读] 改革开放以后，我国的城市在整体的规模方面得到了前所未有的发展。

伴随着我国经济发展水平的不断提高，城市的功能正在呈现出多元化的发展趋势，同时也在面临着严峻的挑战。

本文探讨我国城市环境设计中的不足，对其今后的发展趋势进行展望。

关键词：（辽东学院艺术与设计学院，辽宁丹东 118003）摘要：改革开放以后，我国的城市在整体的规模方面得到了前所未有的发展。

伴随着我国经济发展水平的不断提高，城市的功能正在呈现出多元化的发展趋势，同时也在面临着严峻的挑战。

本文探讨我国城市环境设计中的不足，对其今后的发展趋势进行展望。

关键词：环境设计；现状；展望一、我国环境设计的现状为了更好地促进城市环境的优化，为广大城市居民提供优良的居住环境。

我国各个地方在进行城市环境设计的过程当中，也在不断探讨审美性、功能性、科学性的统一。

但是，从整体来看，在具体的实施过程当中，还存在着以下几个方面不足：1.环境设计公众参与性有待提升。

在进行城市环境设计的过程当中，不仅需要借助专业的环境设计人员来进行综合设计，还应该充分调动和发挥促广大城市居民的智慧，提高城市环境设计方案的科学性。

从目前来看，在我国一些城市关于城市环境设计的群众参与方面还存在着一定的滞后性。

由于缺乏广泛的群众参与支持，因此，在城市环境设计过程中以及完成之后存在着群众满意度不高的问题。

在今后的我国城市环境设计的过程当中，应该不断的借助必要的方式方法来提高广大公众参与城市环境设计的积极性。

2.环境设计标准有待完善。

城市环境设计是一个科学的过程，需要建立在完善的标准体系指导下。

从目前来看，关于城市环境设计具体的实施标准，我国并没有达成较为统一的体系。

因此，各个地方在进行城市环境设计过程当中存在着一定的盲目性和随意性现象。

2018鲁美附中考试真题文化课

2018鲁美附中考试真题文化课
1、美术学类(中国画、雕塑、绘画、摄影专业)
考试科目：素描、色彩、速写(各科满分为100分)
2、戏剧与影视学类(动画、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计专业)
考试科目：素描、色彩、速写(各科满分为100分)
3、设计学类(环境设计、产品设计、服装与服饰设计、视觉传达设计、工艺美术、数字媒体艺业)
考试科目为素描、色彩、创意设计(素描、色彩两科满分均为75分，创意设计满分为150分)
4、中外合作办学项目(中日-服装与服饰设计、中英-数字媒体艺术)
考试科目：创意设计(满分为100分)
5、书法学专业
考试科目：楷书行书、篆书隶书、命题创作(各科满分均为100分)
6、美术学专业
参加省美术统考且成绩合格，不组织校考(但须按招生简章规定的程序报名)。

环境设计设计学中的环境设计概念与实践

环境设计设计学中的环境设计概念与实践环境设计是设计学中一个重要的领域，它涉及到人类与周围环境之间的关系，旨在创造出适宜、美观、功能性强的空间。

在环境设计学中，环境设计概念与实践是两个核心要素，二者相辅相成，共同构建出优秀的设计作品。

环境设计概念是指对环境设计的理念、原则、方法论等方面的总称，是设计师在进行设计前需要深入思考和准备的内容。

环境设计概念的形成离不开设计师对环境、人类行为、文化背景等方面的深入研究和理解。

在环境设计概念的指导下，设计师能够更好地把握设计的方向，确保设计作品符合人们的需求和审美。

首先，环境设计概念要注重人文关怀。

设计师需要深入了解人类的行为习惯、文化背景、心理需求等方面，从而在设计中考虑到人们的舒适感和便利性。

一个好的环境设计作品应该是贴近人心的，能够引发人们的共鸣和情感共鸣。

其次，环境设计概念要追求创新与实用并重。

创新是设计的灵魂，设计师需要不断探索新的设计理念和方法，为人们带来全新的体验和感受。

但与此同时，设计也要注重实用性，不能只停留在理论层面，而忽视了实际的功能性和可操作性。

另外，环境设计概念还要考虑到环境保护与可持续发展。

随着社会的发展，环境问题日益凸显，设计师在进行环境设计时要注重节能减排、资源循环利用等方面，努力打造出环保型的设计作品，为可持续发展贡献自己的力量。

环境设计实践则是将设计概念付诸实际行动的过程，是设计师通过实际操作来验证和完善自己的设计理念。

在环境设计实践中，设计师需要考虑到材料选择、施工工艺、预算控制等方面的具体问题，确保设计作品能够顺利实施并达到预期效果。

在环境设计实践中，设计师需要与各方合作，包括业主、施工方、供应商等，共同努力将设计方案落实到实际项目中。

设计师需要不断调整和优化设计方案，以适应实际情况的变化，确保设计作品能够最终呈现出最佳的效果。

此外，环境设计实践也需要设计师具备一定的审美能力和实践经验。

设计师需要不断提升自己的审美水平，把握时尚潮流和设计趋势，同时也要通过实际项目的实践经验来积累经验，不断完善自己的设计技能和方法论。

建筑设计设计标准规范2018

建筑设计设计标准规范2018
建筑设计是指根据建筑功能与需求，运用建筑艺术、结构、设备等学科知识，以及科学方法和设计理念，为建设项目进行规划、设计和提供技术指导的工作。

建筑设计的标准规范是指在进行建筑设计工作时必须遵守的一系列规定和要求。

建筑设计的标准规范主要包括以下几个方面：
1. 建筑形式与功能：建筑设计要合理选取建筑形式和功能布局，满足建筑物的使用需求，同时要考虑到建筑的美观性和可持续性。

2. 结构设计：建筑设计要满足结构强度和稳定性的要求，合理选取结构形式和材料，确保建筑物在各种荷载和地震等自然灾害作用下能够安全运行。

3. 建筑材料与设备：建筑设计要选用符合国家建筑材料标准的材料，并进行合理的投入与使用。

建筑设备的设计和选用要满足建筑物的功能需求，并考虑到节能和环保的要求。

4. 建筑施工与安装：建筑设计要考虑施工工艺和施工过程中的安全和质量控制，确保建筑物能够按照设计要求进行施工和安装。

5. 建筑环境和景观设计：建筑设计要考虑到建筑物周围的环境和景观，合理利用环境资源和景观特点，创造出宜人的建筑环境。

建筑设计的标准规范是维护建筑质量和安全的重要依据，它不仅体现了社会对建筑师的要求和期望，还是建筑行业发展和进步的基础。

建筑设计的标准规范需要根据国家和地区的法律法规、行业标准和技术规范进行制定和修订，以确保建筑设计符合法律法规和技术要求，保障建筑物的安全和可靠运行。

同时，建筑设计的标准规范还需要不断更新和完善，以适应社会发展和科技进步的需要。

2018秋《幼儿园环境设计》在线作业

2018秋《幼儿园环境设计》在线作业100分单项选择题1、技术整理类科学教育活动的环境创设要借助（）和提供充足的操作时间。

（2 分）2、有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间。

（2 分）3、丰富的环境应体现在幼儿园（）空间的设计利用上。

（2 分）4、环境创设的平衡性原则要求我们注意身体发展与（）的平衡。

（2 分）5、幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的师幼关系以及（）。

（2 分）6、（）认为环境是“第三位老师”。

（2 分）7、幼儿的心理是稚嫩的，当他们遇到失败、挫折时最需要的是（）。

（2 分）8、（）认为环境是教育的一个组成部分，学校没有一处无用的环境，每个学校拥有一个自己的环境。

（2 分）9、小班环境要结构简单、色彩鲜艳、富有（）等特点。

（2 分）10、（）是双手和心智探索的空间。

（2 分）11、幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为。

（2 分）12、从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和（）。

（2分）13、蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境。

（2 分）14、（）认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自然的自发的活动。

（2 分）15、科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行（）的物质环境。

（2 分）16、主题活动与环境创设的关系体现在环境生成主题活动以及环境（）主题活动。

（2 分）17、幼儿园健康教育的特点有渗透性、（）以及先行性。

（2 分）18、幼儿园的（）包括园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划。

（2 分）19、“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等都是（）所产生的神奇效果。

（2 分）20、蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境。

（2 分）21、（）是会“说话”的展示长廊。

（2 分）22、幼儿园的教育目的、功能、内容、形态与方法，无一不受其（）的作用和影响。

（2 分）23、从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（）。

聊城大学2018年美术类录取分数线

聊城大学2018年美术类录取分数线省份层次科类专业分数线分数线类型安徽省本科艺术美术美术学(师范类)540.464综合分安徽省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)539.9综合分河北省本科艺术美术美术学(师范类)528.55综合分河北省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)535.45综合分湖南省本科艺术美术美术学(师范类)529.9综合分湖南省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)530.55综合分江苏省本科艺术美术美术学(师范类)309.3综合分江苏省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)289.68综合分江西省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)522综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向滨州市就业)512.8725综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向德州市就业)496.3775综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向东营市就业)534.6275综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向菏泽市就业)527.3725综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向济南市就业)563.9275综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向济宁市就业)506.05综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向聊城市就业)567.2225综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向青岛市就业)549.3275综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向日照市就业)537.75综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向威海市就业)523.8225综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向潍坊市就业)523.645综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向烟台市就业)508.345综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向枣庄市就业)512.405综合分山东省本科艺术公费师范生美术学(省属公费师范生面向淄博市就业)507.1775综合分山东省本科艺术理美术动画539综合分山东省本科艺术理美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)540综合分山东省本科艺术理美术数字媒体艺术539综合分山东省本科艺术文美术动画542综合分山东省本科艺术文美术美术学(师范类)552综合分山东省本科艺术文美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)547综合分山东省本科艺术文美术数字媒体艺术543综合分山西省本科艺术美术美术学(师范类)485.6综合分山西省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)493.325综合分陕西省本科艺术美术美术学(师范类)480.45综合分陕西省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)496.9综合分四川省本科艺术美术美术学(师范类)549.8725综合分四川省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)566.3775综合分云南省本科艺术美术美术学(师范类)69综合分云南省本科艺术美术设计学类(含视觉传达设计、环境设计)69综合分美术学、设计学类、动画、数字媒体艺术专业使用(认可)相关省份相关专业(类)统考(联考)成绩，按照各省规定的办法进行投档，对进档考生按照综合分“分数优先”的原则确定录取专业。