现代信息技术与农村小学语文教学整合研究问卷调查表
“现代信息技术与各学科教学的有效整合研究”学生问卷调查表
“现代信息技术与各学科教学的有效整合研究”学生问卷调查表班级姓名各位同学们：你们好！针对信息技术下教学模式和教学方法，想了解你的一些真实想法，请将正确的序号填写在括号内，你的回答没有对或错，问卷结果仅供学校课题研究用。
1.认为有信息技术辅助教学时，学习起来更轻松吗？（）A.更轻松B.没变化C.不轻松2.你更愿意教师采用何种教学手段?（）A.传统教学B. 信息技术辅助教学C.其他3．你认为学校对信息技术的重视程度：（）A．很重视B．不够重视C．忽视4．你认为目前教师用多媒体上课的频率应当：（）A．增加B．减少C．维持现状D．无所谓5．你认为目前那些课程应多使用计算机辅助教学（）A．语文B．数学 C.英语D．理化 E.所有学科6．您喜欢用什么方法解决学习遇到的问题？（）A．查阅图书B．与同学讨论C．上网查资料D．询问老师7．你认为信息技术与语数外结合教学中应该注意培养兴趣还是学习技术？（）A．培养兴趣B．学习技术C．两者都有D．两者都无8．你认为开设信息技术课有利于促进其他课程的学习吗？（）A．有用B．没有用C．不知道9．你认为利用信息技术手段组织教学对你将来的学习有帮助吗？（）A．非常有帮助B．有帮助C．一般D．没有帮助10.教师应用信息技术辅助教学时，你认为最重要的地方主要在哪里？（）A.和教学内容有机地融合，恰到好处B.让复杂的问题简单化、形象化、清晰化C.让危险的、不可演示的实验安全化、现实化D.把课堂还给学生，自主、合作、探究学习E.恰当使用信息技术，突出重点，突破难点，增大容量，清晰直观地做可视化思考与练习你还有什么好的建议和想法：__________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________。
农村中小学教师信息技术应用能力调查问卷
农村中小学教师信息技术应用水平调查问卷亲爱的老师们：您好，21世纪是信息技术发展的时代，信息技术也已经在学校中发挥了重要的作用，利用教育信息技术实行课堂导入也不容忽视，这份问卷组要对农村中小学学生的信息技术实行课堂导的了解及使用情况作初步了解，希望您能按照实际情况如实填写，选择相对应的选项即可。
1、您认为信息技术与学生学习的关系（）2、您认为教师信息技术应用水平的重要水准：（）A、十分主要B、比较主要C、一般D、不太重要3、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？（）A、总是B、经常C、偶尔D、几乎没有4、采用多媒体计算机辅助课堂教学的展开情况：（）A、几乎全部采用B、经常采用C、偶尔采用D、几乎没有采用5、您在什么情况下自己制作教学课件？（）[可多选]A、日常课堂教学B、公开课或研究课C、课外活动D、从未制作过6、老师应用信息技术于课堂教学的时间比例（）A ．10%以下B ．10%-50%C ．50%-80%D ．80%以上7、你会使用下列计算机软件中的哪些？（多选）（）A．Word B. Excel C . Powerpoint D . Photoshop8 ．您觉得信息技术导入在自己学科教学中是否起到了应有的作用（）A．效果明显B．效果一般C．没有效果D．适得其反9、学校无线网建设情况（）A. 已经建立无线网络B. 计划建立无线网络C. 当前没有建立无线网络的计划10、您觉得实用多媒体实行课堂导入教学对您任教学科课堂如何？（）A.非常好B.你较好C.一般D.很差11、您认为现代教育技术实行课堂导入对学科教学的作用：（）A.有效B.一般C.上课D.无效12、您最近一学期以来使用现代教育技术进行课堂教学导入的节数：（）A.从不使用B.一学期五次以内C.一周一次D.一周两次以上13、您在教学过程中，是否乐于应用现代教育信息技术课堂导入？（）A.不同意B.非常想C.尝试着D.无所谓14、您在教学过程中应用现代教育信息技术课堂导入有效果吗？（）A.大有提高B.效果不很明显C. 没有变化D.降低15、对教学效率？（）A. 有提高B. 不明显C. 没有变化D. 降低16、对学生的注意力（）A.有助于集中学生的注意力B.没有影响C.分散学生注意力17、有助于课堂教学内容吗？（）A.有助于B.变化不大C.降低18、有助于提高学生学习兴趣吗？（）A. 有提高B. 不明显C. 没有变化D. 降低19、对教学进度的影响（）A.加快教学进度B.不影响教学进度C. 阻碍教学进度20、应用现代教育信息技术课堂导入在教学中的必要性（）A.非常有必要B.有必要C.可有可无。
信息技术与语文学科有效整合情况调查表
信息技术与习作教学有效整合课例对比情况调查统计表（学生卷）各位同学：你好！这是一份关于信息技术与小学语文学科习作教学的有效整合课例对比情况的调查问卷，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于课题研究，谢谢你参加这项问卷调查！一、问卷填写人的基本情况1、你的性别□男占50% □女占50%2、你就读年级□一年级□二年级□ 三年级□四年级□五年级□六年级二、问卷内容（在“□”内打“√”，可以单选也可以多选）1.你喜欢语文学科吗？□喜欢占 95% □一般占 2.5% □不喜欢占 2.5%2.你觉得习作对你来说容易吗？□非常容易占16% □容易占36% □还可以占42% □很困难占6%3.你觉得语文教师在上习作课时该？□以教师指导为主占24% □放手让学生自己写占6% □教师应先指导再让学生自己写占70%5．语文课老师使用电脑吗？□经常用占66% □很少用占34% □基本不用占0%6．你的语文课上老师用电脑做什么？（可多选）□演示课件占42% □多媒体教学占72% □做练习占8% □网络教学占12%7．你是否赞同老师在语文课上，特别是在习作教学中使用计算机辅助教学和学习写作？□赞同占700% □反对占5% □无所谓占25%8、你喜欢老师用多媒体上课吗？□非常喜欢占54% □喜欢占42% □不喜欢占0% □无所谓占4%9．你喜欢老师使用课件上课的原因（可多选）□图形并茂占8% □清晰明了占12% □激发兴趣占42% □提高效率占72% □启发思维占42% □知识面广，课堂容量大占30% □其他原因中（无）10、用多媒体教学时，你认为哪种方式对你的课堂学习最有帮助？□动画占18% □视频占30% □音频和图像占52%11你觉得上网对语文学习是否有帮助？□有帮助占 40% □没有帮助占25% □无所谓占35%12、你觉得习作课上老师用多媒体对你写作有帮助吗？□非常有帮助占 42% □有帮助占54% □没有帮助占0% □无所谓占4%13、对于习作教学，老师使用多媒体来进行教学和普通的习作课堂，你喜欢哪种？□多媒体教学占90 □普通课堂占4% □无所谓，都一样占6%注：这次调查人数共有50名，分别调查了三个班中的学生，涉及到优等生、中等生、和基础生。
【调研问卷模板】“现代信息技术与学科教学的有效整合研究” 问卷调查表(教师卷)
【调研问卷模板】“现代信息技术与学科教学的有效整合研究” 问卷调查表（教师卷）为了了解我校教师在信息技术与学科整合方面的情况，为信息技术与学科整合的有效研究提供真实资料，特做此项调查。
为保证调查的有效性，请您如实填写。
谢谢合作1、您经常接触信息技术吗？A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术2、你认为信息技术对学科教学的作用A、有效B、一般C、尚可D、无效3、你认为信息技术的作用主要在于什么?(可多选)A、帮助实现教学目标B、改变学习方式C、收集、整理、加工、使用教学资源D、作为评价手段4、你认为自己已经具备了哪些技能？(可多选)A、文字编辑B、下载信息C、收发E-MailD、做信息化教案E、做幻灯片F、做FLASH课件5、您经常使用的现代化教学设备有. （可多选）A、幻灯片B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用6、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有.A、从不使用B、一学期五次以内C、一周一次D、一周两次以上7、您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着8、你认为学校提供的多媒体教学设施情况如何，(可多选)A、已经能够满足教学需要B、设施运转良好，基本满足需要C、设施运转不正常，影响了教学需要D、设备老化，急需更换9、你怎样评价学校的网站建设和资源库建设A、很好B、较好，正在不断改进C、一般D、较差10、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体11、您认为学校普及和深入运用现代信息技术的主要障碍是.A、领导观念B、教师观念C、资金投入D、教师的时间精力不够12、按您的理解，信息技术与课程整合就是.A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式13、下列说法，您比较认同的是A、信息技术与课程整合就是计算机辅助教学B、信息技术与课程整合就是计算机辅助学习C、信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式14、在整合的过程中，您最担心的是A、学校信息化教学环境建设不够B、怕影响学生考试成绩C、没有好的理论指导，整合的层次不高D、没有足够的数字化教学资源15、在信息技术与课程整合的过程中，您的困难在于.A、自己的信息技术应用能力不高B、不太了解信息技术与课程整合的理论和方法C、信息化教学资源缺乏D、其他。
农村小学语文教学现状调查问卷
农村小学语文教学现状调查问卷第一篇：农村小学语文教学现状调查问卷小学语文教学现状调查问卷亲爱的同学们：你们好！请你们用聪慧的大脑，灵巧的双手为我们这份可爱的问学校：班级：1、你喜欢学习语文吗？A.喜欢B.不喜欢C.讲不好2、在每一学期开学的时候，你有没有制定出该学期的语文学习计划？A.有B.有时候有C.没有3、在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？A.经常B.有时候有C.没有4、在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课？A.能B.有时候能C.不能5、在课堂上的时候，你有没有经常归纳老师上课的要点？A.经常B.有时候有C.没有6、在完成课堂作业的时候，遇到了解决不了的问题，你是不是积极主动地找同学、老师加以解决？A.经常是B.有时候是C.不是7、对于家庭作业，你是不是积极主动地完成以后再去玩耍？A.经常是B.有时候是C.不是8、你想不想了解一些关于语文学习的方法和技巧？A.想B.不想C.无所谓9、你有没有什么好的自主学习语文的方法，是什么？请写出来与老师、同学共同分享。
第二篇：农村文化生活现状调查问卷关于农村文化生活现状的问卷调查一、调查人员的个人情况2、性别：□男□女3、年龄：□30岁以下□30～40岁□40～50岁□50岁以上4、家庭年收入：□1万元以下□2～5万元□5～10万元□10万元以上5、职业：□事业单位□个体、私营□农民□无业□其他6、文化程度：□大专或本科□硕士或硕士以上□大专□高中以下7、所在城市（）二、经常参与或感兴趣的文化娱乐活动（可以多选）1、玩麻将、纸牌游戏（）2、看电视、听广播（）3、串门（）4、上网（）5、赶集，逛庙会6、广场舞（）7、其他活动（）三、每月平均用于文化生活的时间的选择率1、15小时以下（）2、15～30小时3、30～60小时（）4、60～90小时（）5、90～120小时（）6、120小时以上（）四、更喜欢哪种文化娱乐活动1、外地或城里的文艺团体送戏下乡（）2、能够亲身参与的活动（）3、当地农民自编自演的节目（）4、观看反映基层群众生活的影视剧作品（）五、家中是否通有网络1、有（）2、无（）六、上网目的1、工作（）2、学习（）4、其他（）七、当地有无文化站或文化室等活动场所1、有（）2、无（）八、是否经常到文化站参加活动1、经常（）2、偶尔（）3、从不参加（）九、对当地业余文化生活态度1、满意（）2、不满意（）3、无所谓（）十、对政府文化生活方面工作的态度1、满意（）2、不满意（）3、一般（）你认为十一、农村地区应该建设那些文化基础设施1、乡镇文化活动中心（）2、村文化大院（）3、广播站（）4、体育健身设施（）5、图书室（）6、棋牌室（）7、有线电视（）8、网络（）9、其他（）谢谢您的配合！第三篇：关于农村现状的调查问卷1、您的家庭经济状况在本地属于：（）A较差 B一般偏下 C一般偏上 D较好 E很好2、家庭主要经济来源为（）A家庭种植业 B家庭牧业 C外出打工 D本地乡村集体收入分配3、您认为文化程度对您的收入是否有影响（）A毫无影响 B有一定的影响 C很有关系4、目前您最关心的是（）A学校的教学环境 B教师素质 C学费 D教育体制改革5、学校乱收费现象（）A十分严重 B有但不多 C没有6、政府对教育的投资情况您了解吗？（）A很清楚 B了解一些 C完全不知道7、您怎样看待义务教育的经费来源（）A应完全由国家拨款B完全由学生家长出钱C应由国家和个人共同出资8、假如您的孩子成绩优秀，而家里钱不够，您会怎么办？（）A借款贷款供他（她）读书B变卖东西供他（她）读书C只好让他（她）退学9、您怎样看待读书（）A读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。
信息技术与学科整合调查问卷(教师卷)
信息技术与学科整合调查问卷（教师卷）一、您任教科目是：二、问卷内容1、您经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术2、您认为“信息技术的应用是占领教育改革的制高点”的提法是：（）A、言过其实B、赶“时髦”C、应该有这样的认识D、对这些理论没兴趣3、与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？A、是B、否4、您使用信息技术教学的动机？A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、教学需要5、您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源B、教学媒体手段C、教师能力D、课堂教学设计6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如 Windows ）B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ） C、用powerpoint软件制作课件7、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用8、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上B、10-14 节C、5-9 节D、5 节以下9、您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着10、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体11、按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式。
信息技术与教学整合的调查问卷（学生卷）
信息技术与教学整合的调查问卷（学生卷）第一篇：信息技术与教学整合的调查问卷(学生卷)信息技术与教学整合的调查问卷（学生卷）你好，为了更全面地了解信息技术在各学科的应用情况，特进行一项关于“信息技术与教学整合”的问卷调查。
本问卷采用匿名的形式填写，且所得资料仅作为了解信息技术在各个学科教学的使用状况，希望你如实填写，感谢你的支持与帮助！（请将所选答案写到相应题目后的括号内，每题均为单项选择，除特别标明外）1、你的家中有电脑吗？（）A、有 B、没有2、您家里可以上网吗？（）A、可以 B、还没有2、你一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）A、书籍B、报刊杂志 C、电视 D、网络 E、其他3、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）A、5 个以上B、3-4 个C、2 个以下D、都不清楚4、您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——（）A、没影响 B、有一定影响 C、影响深远 D、作用被夸大了5、您是否想学电脑技术？（）A、不愿学习B、无所谓C、愿意学习D、非常想学6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如Windows）B、文字处理等办公软件的使用（如 MS-office）C、其他应用软件D、以上都不具备7、您上网的主要目的是：（可多选）（）A、查阅资料B、浏览新闻、收发邮件C、游戏、聊天D、其它E、基本不上网8、你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯 B、录像、录音等 C、计算机多媒体教室或网络教室 D、电子白板 E、基本不用9、你对信息技术的概念：（）A、知道 B、不太知道 C、不知道10、您从何时起开始使用计算机？（）A、幼儿园 B、小学 C、中学11、平日里您喜欢用计算机做些什么呢？（）A、学习新软件B、上网搜集资料C、录入文档D、绘画,E、统计资料F、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）G、其他12、您的计算机知识与技能主要来自：（）A、自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班E、上网吧F、其他13、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）A、能充分体现学习的自主性B、效果差不多C、掌握知识较快，记得牢D、没有传统教学效果好E、不好比较14、评价一下目前您的计算机操作水平：（）A、很棒 B、一般 C、知道一点 D、没有接触过15、您会在网上搜索资料吗?（）A、不会B、会一点C、比较熟练16、您对文字处理软件的掌握程度：（）A、熟练B、一般C、不熟练D、较差17、您对以下哪些内容比较感兴趣？（）A、文字处理B、编程C、图象处理D、动画制作E、网站制作F、其他18、你对网络操作的熟程度：（）B、熟练 B、一般C、不熟练D、较差19、你的其他建议和要求：第二篇：调查问卷(学生卷)孝道调查问卷您好!非常感谢您接受本次调查.请您认真如实地填写。
信息技术融入语文课堂教学的研究学生问卷分析表
《信息技术融入语文课堂教学的研究》学生问卷分析表情况分析本次共发下一百份问卷，调查对象是四年级一、二、四班的学生，实收一百份，随即抽取四十份抽样分析，具体分析情况如下：分析：这一结果表明，学生家庭越来越多有计算机，这使学生利用信息技术工具进行学习已成为可能，在教学中教师可以使用多种媒体工具进行教学，有利用提高学生的认知发展水平。
2、你目前计算机操作水平如何？（）分析：从调查中可以看出100％的同学都能使用计算机，可以让学生主动参与教学，也可以让学生在课外通过网络搜集有关教学资料，在学习网站上进行学习，是对课堂教学的有效补充，但同时也要看出学生使用计算机的水平有待进一步的提高。
3、你经常上网吗？（）分析：有电脑而且能上网，但是不让孩子上网，害怕影响学生的学习，这是深长普遍的心理。
网络是把“双刃剑”，在家长有效的监督和引导下，学生在网络得到的要比失去的多。
看来要想真正利用好信息技术工具搞好教学，要争取学生家长的支持。
4、你有QQ号吗？（）分析：通过对这一问题的调查，只15％的同学都能用QQ与人进行交流，这充分显示了QQ的使用频率较低。
学生对这种便捷的交流方式还缺少必要的的认识。
分析：85%的学生知道在网络中可以找到自己想要的学习资料，教师教学中可以教会学习搜集资料的方法。
6、你能在网络与人交流吗？（）分析：通过对这一问题的调查，28％的同学都能用留言版工具和电子邮件等方式在网络虚拟空间中进行交流，这充分显示了网络交流工具的使用频率不太高，学生对“网络”的认识不深刻。
7、你是否喜欢上语文课？（）分析：“兴趣是学生学习最好的老师”，大多数的学生喜欢语文，课堂上教师再用上多种媒体进行教学，更能激发学生学习的兴趣，让12%较喜欢语文的同学也变成喜欢。
分析：这一结果显示被测对象多数认为自己的学习成绩一般，反映出这些学生很谦虚，同时也表现出自信心比较差，很多成绩很好的学生也选择了一般。
说明结果真实性很强，实验教师在以后的教学中努力提高学生的自信心与表达能力。
信息技术小课题研究教师调查问卷
小课题研究教师调查问卷——关于利用多媒体优化小学语文课堂教学的研究尊敬的老师，您好！感谢你阅读这份调查问卷！此调查问卷是为了解中小学多媒体教学情况而设计的。
请您在合适的选项上划勾或适当填写。
本调查只用于相关的研究，不会对您产生任何负面影响，在此，我们对您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢，谢谢！1、您的性别是：（）。
A男 B女2、您的年龄是（）。
A.20-30B.30-40C.40-503、你所教的年级是（）。
A一二年级 B三四年级 C五六年级4、您使用多媒体上课吗？（）A总是B经常C偶尔5、您使用多媒体设备的熟练程序（）。
A非常熟练 B比较熟练 C不熟练6、在教学中，您认为利用多媒体创设情景效果如何（）。
A好 B一般 C不好7、您认为多媒体技术辅助和传统书本结合黑板的教育哪种更适合应用于小学语文教学活动？A媒体技术辅助教育 B传统书本结合黑板的教育 C两者结合8、您在多媒体教学中，如何选择教学内容的呈现方式（）。
A动画视频较多 B图片文本较多 C根据教学内容而定9、您觉得利用多媒体唤起学生注意的效果如何（）。
A好 B一般 C不好10、您认为使用多媒体能不能提高语文课堂教学成果（）。
A能 B不能 C还可以吧11、多媒体教学对学生思维和能力的培养效果如何（）。
A好 B一般 C不好12、多媒体教学中您比较关注的是（）。
A教学成果 B教学内容 C教学过程13、学生对你使用多媒体教学评价如何（）。
A喜欢 B不喜欢 C还可以14、总的来说，多媒体技术应用于小学语文教学活动中的利弊？A利大于弊 B弊大于利 C说不清15、您认为多媒体技术应用于小学语文教学活动中的优点有哪些？（）（多选）A激发学生兴趣、积极性B提高学习效率C增强了知识点的直观性D突出教学重难点并易于展开E教学反馈较及时F更大的知识量，易于课外延伸及背景知识的介绍G创设意境，更易体会语文的美。
现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究调查问卷及数据分析
《现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究》调查问卷尊敬的老师，亲爱的同学：您好！我们是唐河县大河屯镇中心小学低年级语文教研组，我们正在进行一项有关语文教学中应用现代化教学手段的调查，想请教您一些看法。
您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。
我们保证对您的个人资料完全保密，敬请放心。
请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！开始时间: 结束时间: 访问长度:访问地点:【现代化教学手段】指综合运用各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录像机、电视机、VCD机、DVD机、计算机、微课等搬入课堂，作为直观教具应用于学科教学，又称“电化教学”。
一、您接触现代化教学手段在语文课堂进行教学（）时间了。
（单选）1. 1年以内2. 1－2年3. 2－3年4. 3－4年5. 4年或以上二、您对语文课堂应用现代化教学手段的适应程度是（）。
（单选）1. 非常适应2. 比较适应3. 一般4. 不太适应5. 很不适应三、您从整体印象上对现代化教学手段利弊的评价（）。
（单选）1. 利远大于弊2. 利大于弊3. 利弊平衡4. 弊大于利5. 弊远大于利四、对于现代化教学手段与传统教学方式，您同意下列第（）说法。
（单选）1. 现代化教学手段必将完全代替传统教学模式2. 将来的教学模式将以现代化教学手段为主，传统教学模式为辅3. 将来的教学模式二者较为平衡4. 将来的教学模式将以传统教学为主，现代化教学手段模式为辅5. 传统教学的主导地位不会改变五、您认为现代化教学手段对您的语文课堂学习重要性程度是（）。
（单选）1. 非常重要2. 比较重要3. 一般4. 不太重要六、您认为就学习语文学科而言，需要（）的现代化教学手段组合。
（限选3项）1. 电视2. 投影仪3. 录音机等音响设备 4 . VCD、DVD等影像设备5. PPT课件6. 微课7.互联网七、您对“把上课的课件打印出来发给每个同学”，看法是（）。
（单选）1. 这种形式很好，上课不用作笔记，会有更多的时间听课或与老师互动2. 不太好，不做笔记，容易分散注意力3. 不好，有些人会因此产生惰性甚至逃课八、您认为现代化教学手段在您所学的语文课程中应占的比例为（）（单选）1. 80%以上2. 60%-80%3. 40%-60%4. 20%-40%5. 20%以下九、您认为目前我校语文老师应用现代化教学手段的不足之处有（）。
信息技术促进小学语文阅读教学有效性调查问卷(教师版)
信息技术促进小学语文阅读教学有效性调查问卷尊敬的语文老师：您好！这是一份关于信息技术促进语文阅读教学情况的调查问卷，请您仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于科学研究，谢谢您参加这项问卷调查！1、您在您的日常教学中经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术2、与使用传统教学相比，您认为在语文教学中使用信息技术是否可改变教学方式？（ )A、是B、否3、您使用信息技术教学的动机？（）A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、提高教学的有效性4、您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源B、教学媒体手段C、教师能力D、课堂教学设计5、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、多媒体课件B、音频、视频等材料C、实物展台D、网络资源平台6、你最近一学年来运用现代信息技术进行课堂语文教学的课时节数有：（）A、15节以上B、10-14节C、5-9节D、5节以下8、您在语文教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着9、您认为您在应用信息技术进行语文教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体10、您希望信息技术对语文教学的哪个方面起有效促进？（）A、教师的阅读素养B、教师的教学技能C、阅读教学资源C、学生的课外阅读谢谢您的参与与支持！。
信息技术在语文教学中应用现状调查问卷
信息技术在语文教学中应用现状调查问卷年级班姓名性别为了充分了解多媒体教学在语文课堂中的运用状况，进一步做好多媒体教学与课程整合，切实提高语文的教学质量，老师热忱的欢迎你对语文教学中使用多媒体教学情况提出宝贵的意见和建议！希望你参与我们的问卷调查，为我们的研究提供帮助，我们衷心地感谢你！（说明：本调查属于个人研究调查，非官方调查；本调查属于匿名调查，请你如实填写。
）一、多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？（）1.传统教学2.多媒体教学3.无所谓4.其他，如二、多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣？（）1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他三、你对语文教学运用多媒体是否感兴趣？（）1、有很大兴趣2、有兴趣3、.不感兴趣4、反感讨厌四、您比较喜欢哪一类多媒体课件？（）1.纯文本2.图文声并茂3.视频和动画4.其它，如五、语文多媒体课件内容与传统教裁内容哪个更丰富？（）1、多媒体内容更丰富2、差不多3、教材内容丰富六、语文多媒体教学与传统教学哪个更有住学习？（）1、多媒体教学2、传统教学3、二者结合 4.无所谓七、你是否适应语文多媒体教学的进度？（）1、适应2、基本适应3、不适应八、在课堂上经常使用多媒体课件属于（）1、演示性强，制作简单的PPT（幻灯片）课件。
2、交互性强，制作复杂的FLASH（动画）课件。
3、整合性强，专用课件制作软件制作的课件。
九、语文课堂中多媒体教学方式的应用是否提高了课堂效率？( )1、明显提高。
2、提高不大。
3、反而降低了。
十、了解一点你的信息：1、你所具有的计算机知识与技能主要来自□自学□父母教□学校的课堂学习□社会培训班□上网吧其他：□2、你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？○是（获奖）○否3、你目前计算机操作水平如何？○很棒○一般○知道一点○没有接触过4、你经常上网吗？○经常○偶尔上过○没有上过5、上网的目的是□收发邮件□阅读新闻□查找资料□玩游戏□娱乐□聊天6、你有电子信箱吗？○有，地址（常用的）是○没有合作愉快！非常感谢你的真诚回答！。
现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷
现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷第一篇：现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷年级姓名亲爱的同学们，欢迎你参加本次调查问卷活动。
本次调查分别对你的信息技术的掌握程度、网上阅读、网上微博等情况作一次综合了解，以便老师根据同学们的实际状况，在教学中更好地利用信息技术促进语文素养的提高。
这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担心。
你只要根据自己的实际情况实事求是地填写就行啦！谢谢你的合作！1、你班每周一节的信息技术课能否正常上课？（）A、能B、偶尔不能C、经常不能D、间周一次2、你参与网上“校园微博读书”活动吗？（）A、不参加B、偶尔参加C、经常参加3、你浏览参与学校网站“优秀作文”阅读吗？（）A、不参加B、偶尔参加C、经常参加4、你一般采用什么方式进行语文课外阅读？（）A、阅览室借阅B、买纸质读本C、上网站阅读5、你觉得目前所学的信息技术对你的语文学习有何影响？（）A、增加阅读量B、能开阔视野C、可娱乐生活D、增加负担6、你对老师用多媒体计算机上语文课有什么看法？（）A、提高了学习兴趣和课堂效率B、用的不够恰当，影响了教学效果C、和不用差不多，没有什么感觉7、当老师叫你查某种植物的资料时，你首先会想到用哪种方法去查？（）A、问长辈B、查书籍C、上互联网.8、、课前查找学习资料时，你是如何对待这些学习资料的？（）A、找到了就放在那儿，到了上课时再说B、大致看一遍，知道自己拥有了哪些方面的资料C、预先仔细看一看，把一些自己认为重要的内容划一划9、您喜欢用什么方法解决语文学习中遇到的问题？（）A、询问老师B、与同学讨论C、上网查资料10、你最喜欢教师用采用什么方法上信息技术课？（）A、学生以小组合作形式B、教师先讲解，学生再练习C、教师边讲解，学生边练习第二篇：现代信息技术与中学语文教学相整合现代信息技术与中学语文教学相整合【关键词】：信息技术语文学科中学语文教学整合【摘要】：随着基础教育课程改革的推行，语文学科培养目标的多样化决定了传统教学中的一支粉笔、一本书、一张嘴的教学手段已经不能满足时代的需要了，必须有更新更科学的教学手段与此相适应，现代信息技术与语文学科整合这一研究课题便在这种形势下应运而生了。
信息技术与农村课堂传统教学有效整合现状问卷调查报告
信息技术与农村课堂传统教学有效整合现状问卷调查报告课题名称：信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的研究课题级别（国家、省、市、县级）：县级课题负责人类别（主持或参与）：参与者课题成果作者：林茂华课题负责人所在单位：响水县运河中心小学信息技术的发展和应用，为人们提供了广阔的认知空间、丰富多彩的信息资源和多样化的认知途径，创设了优越的环境和开放性的创造空间。
基于信息技术环境下的教学更是具有传统教学所不具备的优势。
因此，过去在课堂教学中起着举足轻重地位的传统教学渐渐被人们淡化，甚至被否定。
事实上，传统教学仍然有它存在的合理性，同样具有基于信息技术环境下的教学所不具备的优势。
只有把传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势进行互补，才能实现课堂教学的更新，才能更好地落实新课程理念。
因此，调查现状，了解我校教师目前的课堂教学状况，是研究传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补的前提和基础。
一、调查目的此次调查的目的是了解我校教师目前的课堂教学现状，了解教师对传统教学及基于信息技术环境下的教学的运用和看法，分析现状，总结传统教学与基于信息技术环境下的教学没有实现优势互补的原因，探索传统教学与基于信息技术环境下的教学实现优势互补的策略和途径。
二、调查对象及方式2010年6月，课题组对全校部分教师日常教学的现状进行问卷调查。
调查时，我们利用教研活动时间组织教师们统一答卷，同时，我们对实施问卷调查需要注意的问题进行了详细的说明，以确保数据的真实性。
三、调查内容此次调查问卷调查的内容包括：教师对传统教学及基于信息技术环境下的教学的优势劣势的认识、平时采取的课堂教学方式及其目的原因和效果、对常用教学媒体的优势劣势的认识、在日常教学中使用信息技术手段的情况、教师收集处理应用资料的途径方法手段、教师的教学理念及信息技术手段掌握情况、教师的课堂教学现状。
本次调查采用的问卷是“信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状教师调查问卷”，题型以单选和多选为主。
信息化教学资源在语文学科教学中有效应用的实践研究课题教师调查问卷
信息化教学资源在语文学科教学中有效应用的实践研究课题教师调查问卷信息化教学资源在语文学科教学中有效应用的实践研究课题教师调查问卷年龄：学历：教龄：学历：职称：各位老师：您好！为了了解教师信息化教学教学资源应用状况，我们特地设计了以下问卷，非常感谢您能参与调查，提供宝贵的意见。
请您直接在相应的选项上打“√”，能倾听您的意见，我们感到十分荣幸。
谢谢！【指导语】信息化教学资源指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习和教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。
1．您在教学时是否愿意应用信息化教学资源教学？（）A非常愿意 B愿意 C无所谓 D不愿意2．您认为信息技术在多大程度上可以服务教学？（）A很大 B一般 C微弱 D没有3、在您的教学工作中，信息化资源的课节占总学时的多大比例？（）A80%以上 B40%左右 C10% D从未用过4、您平时实用信息技术资源实施教学，主要是由于（）A自己的兴趣爱好 B教学需要 C学校的安排 D从众心理5、您获取信息化教学资源的主要渠道是（多选题）A自己独立制作B互联网下载 C学校提供的教学资源库D与同事交流获得E自己加工改造F其他6、您的计算机应用水平如何？（）A很高 B较高 C一般 D偏低7、您目前的教学课件主要由谁来设计制作？（）A教学设计和技术制作均有自己完成B教学设计自己完成，技术部分与别人合作C教学设计自己完成，技术部分完全托别人D教学设计技术部分完全托别人8、您认为动画类教学资源在课堂教学中的优势表现在哪些方面？（）A新式新颖，是学习变得更有乐趣B生动直观，使重点难点变得直观易懂，容易理解C表现形式多样，可以学到很多课本上没有的知识D觉得没有什么好处9、您通常在课堂教学中的哪个环节使用视频资源辅助教学？（）A导入新课 B课堂讲授 C巩固知识点 D作文讲解10、如果您在课堂上使用视频资源，主要用于（）A展示事实 B创设情境 C呈现过程 D渲染气氛11、您使用过电子白板吗？（）A经常使用B偶尔使用C很少使用D从未使用12．您在运用信息技术手段，实施信息化教学时，遇到的主要困难是（可多选） A缺少准备时间B缺少信息化教学硬件设施C信息化教学技能较差D缺少信息化教学知识13．您认为信息技术与课程整合的内涵是（可多选）A将信息技术有效融合于学科课程的教学中B营造一种新型的数字化的教学环境C实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的教与学方式D充分发挥学生的主动性、积极性、创造性。
信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷
信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷第一篇：信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷信息技术与农村课堂传统教学模式有效整合的现状调查问卷（教师卷）时间姓名所教科目一、选择（可以多项选择）1、你在教学准备时收集资料的主要途径有：A、上网B、图书馆C、报刊杂志D、新闻媒体E、咨询周围的人2、当你收集到所需的信息后，你的做法是：A、原封不动地照搬B、适当修改后应用C、结合实际修改后应用3、一般情况下，你使用的媒体有：A、投影仪B、录音机C、“班班通”D、网络E、其他4、你在课堂教学中经常应用信息技术手段的形式：A、实物展台，展示教学内容B、播放录象资料C、欣赏音乐、画面D、辅助探究性学习活动E、模拟演示实验F、其他5、你认为日常教学中使用信息技术手段的时间应占一堂课时间的：A、1／2B、1／3C、1／4D、2／3E、其他6、你使用信息技术手段进行课堂教学的时间：A、上公开课时使用B、平时教学中偶尔使用C、平时教学中经常使用D、有素材就使用，没有素材就不用E、基本不用7、你在教学过程中应用了信息技术手段后：A、学生的学习兴趣提高了B、学生掌握的知识面明显增大了C、学生的反响增强了，问题增多了D、学生的自学能力提高了E、使用与没使用好像没什么区别8、你认为信息技术手段的使用对课堂教学的影响：A、占用了课堂时间，减少了进行基本功训练的时间B、直观、形象的呈现方式，节约了课堂时间C、有时能促进课堂教学，有时却影响课堂教学9、你认为在课堂教学中使用信息技术手段的目的有：A、创设情境，激发学生学习兴趣B、突出教学重点，突破教学难点C、打破封闭的课堂教学，拓宽知识面D、课堂教学形式多样，能吸引学生E、为了达到学校规定F、其他10、你认为信息技术手段在课堂教学中使用的时机：A、教师能收集到的素材随时都可以使用B、只在传统教学方式不能实现的情况下使用C、在拓展课本知识的情况下使用D、在教学重点、难点部分使用E、其他11、你不经常使用信息技术手段进行教学的原因有：A、技能不熟悉B、缺乏教学软件和素材C、准备太费时D、因设备问题，使用效果不好E、日常教学中没有必要使用F、其他12、你在平常的教学中，常采用的方式是：A、传统教学B、信息技术环境下的教学C、二者相互结合13、你认为在课堂教学中：A、通过传统教学的方式完全可以落实新课程理念B、有的新课程理念是传统教学方式无法实现的C、运用信息技术手段才能落实新课程理念D、传统教学与信息技术手段相结合，才能落实新课程理念14、你认为传统教学方式在课堂教学中所起的作用：A、有利于扎实基本功，形成系统的知识与技能B、有利于教师掌控课堂，随时调节教学内容、教学节奏、教学方式等等C、有利于节约教学时间，使学生更好地掌握当堂所学知识D、其他15、你在课堂教学中常用的传统教学的形式有：A、多读、多练B、通过故事、儿歌等形式增强教学的趣味性C、游戏、表演、动手操作D、教师讲，学生听E、其他二、简答1、在上述第12题所选答案中，阐述你经常采用某种教学方式进行教学的原因及效果。
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现代信息技术与农村小学语文教学
整合研究问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！
为了了解我校学生在信息技术方面的真实水平，为我校信息技术与语文学科教学整合课题的研究提供第一手真实资料，特做此调查。
为资料的真实性、有效性，请你如实填写（把正确的选项序号填在括号内）。
谢谢合作！
1、你的性别（）
A、男
B、女
2、你的班级（）
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
E、五年级
F、六年级
3、你家里有电脑吗? （）
A、有，但不能上网
B、有，能上网
C、没
有
4、你觉得自己具备了哪些技能？可多选。
（）
A、熟练进行文字输入、编辑
B、熟悉WindowXP的操作
C、会浏览网页
D、会从网上下载自己需要的东西
E、会设计电子小报
F、会发电子邮件
G、会运用QQ等工具与人网上交流
H、什么都不会
5、你平均每天利用电脑或上网时间多少？（）
A、一般不上网
B、半小时
C、一小时
D、双休日上网
E、只在学校上课时
6、你上网主要做什么？可选择2～3个。
（）
A、玩游戏
B、聊天
C、查询下载资料
D、看新闻
E、瞎逛
7、你认为网络对你的帮助大吗？（）
A、帮助很大
B、影响一般
C、没有影响
D、无所谓
8、学校的网络计算机室在课余是否向师生开放使用？
A、开放
B、不开放
C、偶尔开放
9、你们班级的语文老师上课使用多媒体设备吗？（）
A、经常使用
B、使用不多
C、偶尔使用
D、从不使用
10、教师上课经常使用那些电教设备？
A、录音机
B、幻灯投影机
C、电教平台
D、
VCM互动教学系统
11、认为有信息技术辅助教学时，学习起来更轻松吗？（）
A.更轻松
B.没变
化 C.不轻松
12、你认为教师在应用信息技术辅助教学时，教学设计是否合理？（）
A.合理
B.一
般 C.不合理
13、你认为应用信息技术辅助教学是否越多越好？（）
A.越多越好
B.适合就
好 C.越少越好
14、教师应用信息技术辅助教学时，你认为不足的地方主要在哪里？（）
A、内容太多，演示速度快，来不及思考和吸收
B、和教学内容脱节，冲淡主题
C、教学内容不适合应用多媒体
D、生搬硬套信息技术的使用，不能达到教学目标
E、其它
15、教师应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方主要在哪里？（）
A、和教学内容有机地融合，恰到好处
B、让复杂的问题简单化、形象化、清晰
化
C、让危险的、不可演示的实验安全化、现实化
D、把课堂还给学生，自主、合作、探究学习
E、恰当使用信息技术，突出重点，突破难点，增大容量，清晰直观地做可视化思考与练习
16、你怎样看待上课使用多媒体设备？可多选。
（）
A、能激发我们学习的兴趣
B、对学习效果很有帮助
C、起的作用一般
D、无所谓
17、你喜欢到网络教室进行学习吗？（）
A、喜欢，感觉效果很好
B、一般，上课纪律不好
C、一般，会分散我们注意力
D、不喜欢
18、你的家长控制你上网吗？（）
A、会
B、不会
C、给与我一定的自由
19、如果你的家长会控制你上网，你认为是什么原因呢？（）
A、担心我接触不良网站
B、担心我会沉溺于
网络游戏 C、担心会影响我学习 D、其他原因
20、你是否赞成在网上做功课（）
A、赞成
B、反对
C、无所谓
21、你认为开设信息技术课是否有利于你的语文水平的提高。
（）
A、有
B、没有
C、不知道
22、教师应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方主要在哪里？（）
A、和教学内容有机地融合，恰到好处
B、让复杂的问题简单化、形象化、清晰
化
C、把课堂还给学生，自主、合作、探究学习
D、恰当使用信息技术，突出重点，突破难点，增大容量，清晰直观地做可视化思考与练习
23、对教师应用信息技术辅助教学，在今后的课堂教学中，你希望教师:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。