【经营管理】体育经营与管理专业主干课程

泰罗担任过厂长、技术员、工程师，最 后是管理顾问。由于他长期生活在工人之中， 对工人的表现和思想相当熟悉，所以泰罗深 知工人怠工的方式和原因。他感到缺乏有效 的组织管理手段是提高生产率的严重障碍。 他在总结前人经验的基础上，通过对工人劳 动过程的观察、测量和实验，提出了科学管 理的理论。
原始人并没有意识到管理的存在，但他们在共同劳动 和集体生活中，为了实现某个依靠个人力量所无法达成的 目标，他们就从人群中挑选出一个领导，负责整个工作的 组织、指挥和协调，这种管理实践就是管理的开端。虽然 早期的管理较为零散，在很大程度上依赖于管理者个人的 素质，但却创造了无数管理的典范。
管理的源头是什么？
体育经营与管理专业主干课程
《体育管理学》
课程介绍
课时：80学时 考试方式：闭卷考试 总评成绩：课堂提问+作业+期末考试
体育的产生
1.原始社会的体育
——劳动孕育出了原始体育
在原始社会时期，原始人的生活主要是 围绕着自身的谋生而进行的身体活动：比如 狩猎、捕鱼、农耕等。伴随着狩猎等过程的 进行，在改变外部自然环境的同时，他自身 也在发生一系列变化，他的身体结构、器官 功能、生理和心理都在发生着改变。这就是 体育形成的萌芽。
奴隶阶级的体育形式完全成为统治需要 的手段。
3.封建社会的体育
我国的社会上出现了新的生产关系和新的阶级— —地主和农民。这时劳动人民不再对地主有人身依附， 但残酷的剥削依然存在，农民阶级对体育难以有普遍 的需求，体育发展缓慢。
在欧洲封建社会里，贵族的教育是通过宫廷教育 把自己的子弟培养成为英勇善战的骑士，而宫廷教育 的内容主要是由强身健体的体育活动组成，如骑马、 游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗的“骑士七 技”。
（一）古典管理理论阶段（传统管理理论阶段）
主要代表人物：美国的泰勒 法国的法约尔
1．泰勒及其科学管理理论的主要内容
泰勒（Taylor，1856~1915）现代科学管 理的创始人，历史上第一位将管理行为系统化、 科学化、体系化，被称为“科学管理之父”。
他的管理思想是伴随着工业生产的发展 而产生的，他本人的生活经历是其创立科学 管理的有利条件。
日本
第二次世界大战后，日本采取了“引进技术和引 进管理并重”的方针，竟然在一二十年的时间里，经 济经过恢复后得到高速发展，以至一度超过美国。20 世纪50年代，美国的国民生产总值占世界将近一半， 到了80年代仅占世界的20%。
日本人认识到“管理与设备，管理更重要，管理 出效益，管理出质量，管理可以提高经济效益，管理 为采用更先进的技术准备了条件”。
无论“保管”和“再分配”、“组织和指挥”都是 人类社会发展到一定阶段的必然产物。
2．管理是推动社会发展的重要因素
英国和美国
工业革命的早期，英国的经济十分发达，可说雄踞 世界之首。然而到19世纪末20世纪初，美国管理学家 泰勒创立了“科学管理”理论，把“泰勒制”用于生 产管理，使劳动生产率一下子提高二、三倍，超过了 英国。之后，美国于1942年完成“曼哈顿工程”， 1961年又成功地发射了“土星5号”火箭，实现了“阿 波罗登月计划”的奇迹。
管理、科技、教育一起被认为是支撑现代 文明大厦的三根战略性支柱。
二、管理的必要性
1．管理是人类社会发展到一定阶段的必然产物
管理自古有之。原始人由“食物不丰、饥饱难均” 到劳动技能提高出现食物“剩余”，需要“保管”和 “再分配”。
随着社会的进一步发展，社会又出现了对男女及不 同能力、技能的人进行劳动分工，即“组织和指挥”。
许多事实证明，社会经济发展离不开管 理，管理是推动社会经济发展的重要因素。
日本人把科学技术现代化和管理现代化 比作汽车的“两个车轮”，两者缺一不可。
美国人认为，现代社会生产是“三分技 术、七分管理”。
3．管理是促进体育事业发展的重要因素
奥运会的举办 ——“蒙特利尔” 陷阱 奥运会的“救世主” 尤伯罗斯
NBA （the National Basketball Association）
三、管理理论的发展
西方管理思想的发展
管理学的创立:1911年泰勒发表《科学管理 原理》一书作为标志。
西方管理理论和管理思想的发展经历了三 个阶段： 1 古典管理理论阶段（泰勒、法约尔） 2 行为科学管理理论阶段（梅奥、马斯洛） 3 现代管理理论阶段（西蒙、巴纳德）
2.奴隶社会中的体育
我国的夏、商和西周是奴隶社会，西周 的学校实行“六艺”教育。
“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。其 中张扬等级观念的礼、乐是核心。
在欧洲奴隶社会中，奴隶主的男孩子从7 岁到20岁要在兵营接受军事体操训练，学习 赛跑、跳跃、游泳、掷标枪、铁饼、使用武 器。
这些课程完全是为奴隶主服务的，学习 之后奴隶主的子弟可以获得镇压奴隶和作战 的本领。
体育管理，已经成为体育事业发展的重 要技术之一。
第一章 绪 论
第一节 管理的产生、形成及发展
本
章
第二节 体育管理学的形成及发展
导
第三节 体育管理学的研究对象与研究方法
入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四节 学习体育管理学的意义
第一节 管理的产生、形成及发展
一、管理的产生（起源）
管理学作为一门学科进行系统的研究，是最近一二百 年的事情，但有据可考的人类历史上最早的管理活动则可 以追溯到公元前5000年生活在幼苏拉底河流域闪米尔人的 原始记录。
马克思的论述给了我们最为明确的答案 （p4）
这种指挥、协调和执行生产总体的运动， 就是管理活动，即管理实践，而它所产生的 职能，就是管理。
由此可见，管理活动，即管理实践，是 管理和管理思想产生和发展的源头。
工业革命以后，管理理论也进入了迅猛 的发展时期，从以泰勒和法约尔为代表的古 典管理理论阶段发展到以马斯洛和麦格雷戈 为代表的行为科学管理理论阶段，再发展到 以西蒙、巴纳德为代表的现代管理理论学派， 管理的优势和作用也日趋明显。
这些体育内容基本上脱离生产劳动，是维护封建 农奴制的。
4.现代社会中的体育
18世纪末期到19世纪前期，英法等国先 后进行了工业革命，随着机器生产的发生和 发展，科学知识技术的日益进步，也促使了 现代体育的产生。
现代体育的一个明显发展趋势就是科技 的最新成果不断被引入到体育领域之中。将 管理学引入体育领域的目的，就是要实现对 体育系统的科学管理。