中班区角活动教案

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适合中班的区角活动方案(五篇)

适合中班的区角活动方案(五篇)

适合中班的区角活动方案一、活动目标:1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料:装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次:第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。

第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。

第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。

四、观察指导:1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。

同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。

为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。

适合中班的区角活动方案(二)游戏目标:1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。

2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动重点:幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点:通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动准备:娃娃家:各种娃娃,让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。

手工区:可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。

活动过程:一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结:我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。

区角活动教案中班教案6篇

区角活动教案中班教案6篇

区角活动教案中班教案6篇一篇优秀的工作总结,既有利于个人后期的反思提升,更能获得领导的亲睐。

优秀的总结报告对个人来说至关重要。

以下是我为您整理的总结报告,敬请参阅。

区角活动教案中班教案篇1活动目标1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。

重点:通过活动,发现自己已有的变化。

难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

活动过程一、看图说话导入活动。

教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。

”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

三、故事:我长高了讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。

3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

区角活动教案中班教案篇2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。

中班区角活动教案50篇

中班区角活动教案50篇

中班区角活动教案50篇《中班区角活动教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班游戏教案《花样玩床单》含反思【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。

整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

随着游戏的不断开展,幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作,心理上也有主动变为被动,使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。

最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓,也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。

【活动目标】1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。

2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。

培养活泼开朗的性格。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏,体验。

【活动准备】1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。

2、场地:绿色草坪地毯。

3、一个配合做鱼婆婆的教师。

【活动过程】一、开始部分:花样玩床单1、师:“春天到了,天气暖洋洋的,正是我们结伴外出游玩的好时机。

现在就让我们用床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐,好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,一个当车夫,一个当顾客,随轻快音乐绕场一周。

2、师:“呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用床单来做会儿游戏,好吗?现在可以想一想,两个小朋友可以用这条床单怎么玩,玩出新花样。

”背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。

区角活动教案中班5篇

区角活动教案中班5篇

区角活动教案中班5篇区角活动教案中班篇1活动目标:1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

3.能感受歌曲的活泼、欢乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

4.能依据歌词创编动作,并大胆表演。

5.初步了解安康的小常识。

活动过程:一、律动共享1、教师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是安康歌的音乐。

跟着教师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方?小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又美丽又有力。

三、观看图片,拓展新动作1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。

教师也爱运动,瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发觉箭头的涵义)左右角轮换出去,头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法)踮脚动作(进展幼儿的观看力)3、沟通发觉,尝试有节奏的动作你看明白了哪一张?小结:看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。

小结:只要认真一点,急躁一点,按着图片的挨次1234一个一个做,就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假如看得不认真,就很难发觉我熬炼的隐秘了!(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作3、幼儿讲,然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

区角活动教案中班教案优质7篇

区角活动教案中班教案优质7篇

区角活动教案中班教案优质7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查,并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析,并做出的客观评价。

值得注意的是,我们不仅要做好工作,还要学会对所做的事情进行总结,写出一份好的总结。

下面我整理的《区角活动教案中班教案优质7篇》,一起来看看!区角活动教案中班教案篇1活动目标1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。

2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。

2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。

活动过程1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。

教师:你们知道这些是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。

(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。

教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。

教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。

3、教师提出要求,幼儿大胆作画。

(1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。

(2)教师:恐龙画好后,还可添画上蕨类植物,来丰富画面。

4、展示幼儿作品。

区角活动教案中班教案篇2活动目标1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

中班区域活动教案7篇

中班区域活动教案7篇

中班区域活动教案优秀7篇中班区域活动教案篇一活动目标:1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。

2、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。

3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。

活动准备:大荷叶,钢琴,小青蛙、老青蛙手偶,害虫若干活动过程:一.倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。

1、师:睡醒了!今天天气真好,啊,那片荷叶好美啊,我们坐在荷叶旁晒太阳吧。

听!起风了,(幼儿欣赏音乐)提问:你听到了什么样的风?2、再次欣赏一段音乐,提问:这次听到什么样的风?谁能学一学小风是什么样的。

我们一起学学吧。

3、师:听,这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的?我们一起来学学。

4、师:你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗?我们来试一试。

(好美啊,柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的,把小青蛙们也吹的美美的)那你知道狂风吹到荷叶上,荷叶会怎么样?我们来试试。

太阳出来了,又来了一阵风。

(根据音乐的变化抖动荷叶)总结:轻轻的风把荷叶吹的柔柔的,而狂风很厉害,把荷叶吹的东倒西歪。

二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。

1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊?你是怎么到荷叶上的呢?(请个别幼儿试着跳到荷叶上。

)青蛙姐姐也来试一试,轻轻地跳上去。

你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。

呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)青蛙姐姐也想唱歌:呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。

高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。

三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

1、出示手偶,小青蛙:谁要捉害虫啊?师:他是谁啊,请他自我介绍一下吧(教师范唱)老青蛙也来了,他会怎样介绍自己呢,谁来学学。

为什么用这样的声音呢(因为他很老)我们一起学一学他的声音,再来学一学小青蛙的。

四、游戏:捉害虫。

师:他们俩可是捉虫高手,他们还有捉虫秘诀呢,我们请小青蛙告诉我们。

小青蛙:捉害虫的时候一定要保持安静,听到高的音乐我们要跳的高一些,听到底的音乐要跳底一些。

中班生活区区角活动教案30篇

中班生活区区角活动教案30篇

中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所,通过活动,能够促进孩子们的身心发展。

下面,我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。

一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。

引导孩子自由发挥,设计与泥巴有关的故事情节。

二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域,让孩子们扮演小店老板、店员等角色,通过模拟购物活动,培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。

三、探索植物成长设置一个植物观察角,让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况,并记录下来。

通过这个活动,培养孩子们的观察力和责任感。

四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品,让孩子们自由探索,观察它们的特性并找出其中的联系。

引导孩子们进行观察记录,培养他们的观察和思考能力。

五、图书角布置一个舒适的书角,放置各类儿童图书,引导孩子们进入阅读世界。

通过阅读,培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。

六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木,让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。

引导他们理解形状和空间,并了解建筑的基本原理。

七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型,让他们通过模拟情景进行游戏,培养他们的细致观察和创造力。

八、音乐角布置一个音乐角,放置各种小乐器,让孩子们自由演奏。

通过音乐的活动,培养孩子们对音乐的感知和节奏感。

九、拼图游戏提供各种拼图,让孩子们进行拼图游戏。

通过这个活动,培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。

十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱,让孩子们捕捉昆虫并观察。

通过这个活动,培养孩子们对自然的热爱和保护意识。

十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏,如触摸游戏、闻味游戏等。

通过这些游戏,培养孩子们的感官觉察能力和想象力。

十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作,放松身心,培养他们的体魄和专注力。

十三、水池角落配备一些水盆、水管等,在角落中进行水的探索与游戏。

中班益智区角活动教案10篇

中班益智区角活动教案10篇

中班益智区角活动教案10篇这是中班益智区角活动教案10篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班益智游戏活动教案:小星星教案活动目标1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

③ 小星星的音乐活动过程一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家:"颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》"太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。

"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!"教师:"我是红色宝宝,我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束第2篇、中班益智游戏活动教案:《我来找、我来看、我来玩》教案活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

中班区角活动教案20篇

中班区角活动教案20篇

中班区角活动教案20篇这是中班区角活动教案20篇,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班区角主题活动设计小白兔的家(建构区)教案反思【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差,在本园开展的创建特色班级游戏活动,本着废物利用的原则,收集幼儿平时喝奶后的空奶盒,然后用彩色卡纸进行包装,制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力;2、锻炼幼儿的搭建能力;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。

【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】彩色空奶盒,小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。

【活动过程】1、教师谈话,做好活动前准备。

春天来了,小兔子漂亮的房子建好了,可是有一件事小白兔很担心,因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠,小白兔想建一座围墙,可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙,今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙,我们让小朋友去帮他好不好?2、展示活动材料(1)长方形彩色奶盒:引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。

(2)认识整砖、半砖和角砖3、活动开始,场景布置。

小白兔的彩色房子,房子门口的草地上有一片茂盛的树林,地上的小草发芽了,其间同时点缀着几朵彩色的小花,大门口是彩色的柱子,柱子上方两颗闪闪的灯笼,在夜晚会发出彩色的灯光。

(1)讲解搭建规则:两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙,看一看那边搭配的漂亮。

再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。

(2)注意事项:在搭建的过程中,指导幼儿注意砖与砖之间要压缝,合理利用彩色的整砖和半砖,巧妙运用拐角处的角砖。

同时强调注意速度。

教师边看边指导。

老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。

哪一组的幼儿合作的最好。

中班区角活动教案10篇

中班区角活动教案10篇

中班区角活动教案10篇这是中班区角活动教案10篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动夏天在哪里教案反思活动目标:1、初步感知夏天的季节特征。

2、萌发对儿歌的喜爱。

3、尝试仿编儿歌。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:幼儿对夏天有了初步感受。

教学挂图《夏天来了》活动过程:1、谈论(1)引导幼儿谈论:现在是什么季节?从哪些地方看出夏天来了?(2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受。

2、欣赏图片(1)出示挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣赏。

(2)引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了?人们的头上都戴上了什么?3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌《《夏天在哪里?》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

(2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注意语气和停顿。

(3)启发幼儿想一想,说一说:夏天还在哪里/(4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里?》的儿歌。

活动反思:教育活动《夏天在哪里》课后,我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际,教学效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,幼儿能积极动脑进行创编儿歌,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。

一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,教师及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。

在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长。

小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人。

第2篇、中班语言活动春雨的色彩教案反思活动目标:1、引导幼儿感受散文的意境美。

2、发展幼儿的审美能力和想象力。

3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

4、萌发对文学作品的兴趣。

区域活动中班活动教案6篇

区域活动中班活动教案6篇

区域活动中班活动教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学区角活动教案10篇

中班科学区角活动教案10篇

中班科学区角活动教案10篇这是中班科学区角活动教案10篇,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动教案:益虫和害虫教案(附教学反思)设计背景草地上,有几只昆虫在爬着、飞着,这些都是小朋友在日常生活中所见到的,通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性,让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫,因此,我设计了这一教学活动。

活动目标1.区别益虫和害虫,知道昆虫与人们的关系。

2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点认识益虫和害虫。

区别益虫和害虫。

活动准备背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片活动过程一、开始部分:谈话、引入新课。

欣赏歌曲《小蜻蜓》,然后请幼儿回答问题:A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?二、基本部分:1、认识益虫和害虫:出示背景、挂图,让幼儿带着问题观察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片,引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

3、区别、分类:先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内,然后再由大家检查归类是否正确。

最后归纳:对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。

相反,对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、保护益虫,消灭害虫:A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫,让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)E、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)5、互动:老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片,引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。

(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)三、结束部分:人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?小结:益虫是我们人类的好朋友,我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。

中班区角活动教案40篇

中班区角活动教案40篇

中班区角活动教案一、区角的设置与目标在本学期,我们将为中班设置多个区角,包括语言区、数学区、科学区、艺术区、社交区等。

每个区角都将明确其名称、功能和教学目标,以帮助孩子们在游戏中学习和成长。

二、活动内容与形式针对不同主题和领域,我们将设计40个不同的区角活动方案。

例如,在语言区,我们将组织孩子们进行故事讲述、诗歌朗诵等活动;在数学区,我们将引导孩子们进行数数、比较大小等数学游戏;在科学区,我们将带领孩子们进行实验、观察等活动;在艺术区,我们将鼓励孩子们进行绘画、手工制作等活动。

三、教学资源与材料准备为每个区角准备相应的教具、玩具及材料,以满足孩子们在该区域的探究需求。

例如,在语言区,我们将准备各种故事书籍、绘本等;在数学区,我们将准备各种数字卡片、大小比较器等;在科学区,我们将准备各种实验器材、观察工具等;在艺术区,我们将准备各种画笔、颜料等。

四、区域规则制定与管理制度确保每个区域的布局和物品摆放有序,并制定相应的管理规范及师生互动模式。

例如,要求孩子们进入每个区域前要排队等候;在区域内要保持安静;每个区域都有一个管理员负责维护秩序和提供帮助。

五、学生参与情况及行为规范引导分析并预估孩子们在此类活动中的参与情况,以及引导他们建立互相合作、尊重他人等良好社交习惯。

例如,通过游戏合作、角色扮演等方式引导孩子们学会互相帮助;通过分享自己作品的方式引导孩子们学会展示自己;通过规定时间限制的方式引导孩子们学会自律。

六、教师支持与指导策略老师将给予适时引导,鼓励孩子们积极投入到每个区域的自主或小组探索中。

例如,对于需要帮助的孩子要及时给予指导和支持;对于表现优秀的孩子要及时给予表扬和鼓励;对于有创意的想法要及时给予肯定和推广。

同时,我们也将为老师们提供专业培训和支持,以帮助他们更好地指导和支持孩子们的区域活动。

七、评价与反馈机制设计标准化的评价方式以了解孩子们在开展这些活动过程中收获到哪些成果并给予适当反馈。

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中班区域游戏活动设计
(2016~2017年度第一学期)
活动目标:
1.能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3.愿意与同伴一起游戏,能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。

活动准备:
蔬菜、鱼、围裙、帽子、糖果、夹子、塑料碗、勺子、筷子等
棉花、各种纸类、轻黏土、泡沫球、剪刀、胶棒等。

活动过程:
一、出示圣诞老人,引起幼儿的兴趣。

1.师:又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了,今天老师给你们带来了一个新游戏2.师:今天老师带来了圣诞老人,好看吗?你们知道它是怎么做的吗?
3.介绍操作材料。

师:你们想不想也做一做圣诞老人呀?待会小朋友们可以根据自己的喜好,选择材料进行制作,请小朋友将用过的材料放回原处。

二、教师介绍各区域,提出活动要求及注意事项。

师:先想一想你选的区域是否需要小椅子,需要小椅子就轻轻搬起椅子到你所选的区角中坐下,如果不需要椅子就将椅子放到置物柜那边的空位置,摆放整齐。

教师重点要求幼儿要将用过的物品摆放到原处。

三、幼儿自选区域游戏,教师巡回指导。

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2.教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。

重点指导区域:海蟹工作坊(可爱的圣诞老人):尝试选用不同的材料制作,用团、拉、贴等方法制作圣诞老人。

材料用后要放回原处,保持桌面整齐。

四、放音乐,结束游戏。

幼儿听音乐收拾整理,将物品放到原来的位置。

五、师幼交流分享。

1.教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。

鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

3.提出再次游戏的要求。

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