小学科学《影子》居家实验任务单
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境下影子的变化。
3、培养对光与影的感知能力和艺术创造力。
二、学习内容（一）影子的定义与形成1、影子的定义：影子是一种光学现象，是物体遮挡光线后，在物体后方形成的较暗区域。
2、形成原理：光是沿直线传播的，当光线遇到不透明物体时，部分光线被物体阻挡，无法到达物体后方，从而形成影子。
（二）影响影子的因素1、光源的位置和方向：光源位置的变化会导致影子的长度、方向和形状发生改变。
例如，早晨和傍晚太阳位置较低，物体的影子较长；中午太阳位置较高，影子较短。
2、物体的形状和大小：不同形状和大小的物体所形成的影子也各不相同。
例如，球体的影子通常是圆形，长方体的影子则可能是长方形。
3、物体与光源的距离：物体离光源越近，影子越大且越清晰；物体离光源越远，影子越小且越模糊。
（三）影子在生活中的应用1、日晷：利用太阳影子的移动来测量时间。
2、皮影戏：通过操纵影人在幕布后的影子来表演故事。
3、建筑设计：考虑建筑物在不同时间的影子对周边环境和室内采光的影响。
（四）影子的艺术创作1、影子画：通过灯光和物体的组合，创造出独特的影子图案进行绘画创作。
2、影子摄影：捕捉有趣的影子瞬间，展现独特的视觉效果。
三、学习资源1、相关科普书籍：《光与影的奥秘》、《奇妙的影子世界》等。
2、在线视频：关于影子形成原理的实验演示视频、影子艺术创作的教学视频等。
3、实地观察：在不同时间和地点观察身边物体的影子变化。
四、学习方法1、观察法：通过日常观察，记录影子的变化，总结规律。
2、实验法：利用简单的材料，如手电筒、小物件等，进行影子形成的实验，加深对原理的理解。
3、创作法：尝试进行影子画或影子摄影的创作，发挥想象力和创造力。
五、学习活动（一）课堂学习1、老师讲解影子的形成原理和影响因素，通过实例和图片进行展示。
2、分组进行简单的影子实验，观察并记录结果。
3、讨论影子在生活中的应用案例，分享自己的观察和发现。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和记录不同时间、地点和物体产生的影子变化。
3、探索影子在生活中的应用和影响。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件，如光源、遮挡物和屏。
（2）能够准确描述影子的长短、方向和形状与光源位置和遮挡物形状之间的关系。
2、难点（1）理解光的直线传播与影子形成的内在联系。
（2）运用影子的知识解决实际问题，如日晷的原理和制作。
三、学习资源1、教材相关章节：详细介绍影子的形成和特点。
2、科普视频：通过生动的画面展示影子的奇妙变化。
3、实验器材：手电筒、小玩偶、白色卡纸等，用于进行影子实验。
四、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间和环境下的变化。
例如，早晨和傍晚太阳角度较低时，物体的影子较长；中午太阳高悬时，影子较短。
2、实验法利用准备的实验器材，自己动手操作，探究影子的形成和变化规律。
比如，改变手电筒的位置和角度，观察小玩偶影子的变化；尝试用不同形状的遮挡物，观察产生影子的形状差异。
3、讨论法与同学或家人交流关于影子的发现和疑问，分享彼此的观察结果和想法，共同探讨影子在生活中的有趣现象和应用。
五、学习过程1、知识预习（1）阅读教材中关于影子的内容，了解影子形成的基本原理。
（2）观看科普视频，初步感受影子的多样性和神奇之处。
2、课堂学习（1）老师讲解影子形成的条件，通过实例和演示实验加深理解。
（2）小组合作进行影子实验，记录实验结果，并进行分析和讨论。
（3）学习影子在生活中的应用，如皮影戏、日晷等，了解其工作原理和历史文化背景。
3、课后拓展（1）完成课后作业，巩固所学知识。
（2）观察月食和日食现象，思考其与影子的关系。
（3）尝试自己制作一个简单的日晷，并用它来测量时间。
六、学习评价1、知识测验通过书面测试，考查对影子形成原理、特点和应用等知识的掌握程度。
2、实验报告提交实验报告，包括实验目的、步骤、结果和分析，评估实验操作能力和对知识的应用能力。
《3.3 影子的秘密》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《影子的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 通过实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力；3. 激发对科学探究的兴趣，培养科学探究的精神。
二、作业内容1. 观察影子：请同学们在家中找一个合适的位置，观察自己的影子，并记录下影子的形状、位置和变化情况。
可以尝试在不同的时间、不同的角度和不同的光源下观察影子，尝试总结影子的特点。
2. 制作影子游戏：利用身边的材料，如纸、木棍、塑料袋等，制作可以产生影子的游戏，如手影、皮影戏等。
请同学们记录制作过程和游戏过程，并思考如何通过调整材料和位置来控制影子的形状和变化。
3. 查阅资料：请同学们通过查阅书籍、互联网等方式，了解更多关于影子的知识，如影子的历史、文化背景、科学原理等。
可以将自己收集到的资料整理成笔记或报告。
三、作业要求1. 观察影子作业要求：请同学们在家中独立完成观察和记录任务，确保数据的真实性和准确性。
2. 制作影子游戏作业要求：请同学们充分发挥自己的想象力和创造力，尽可能多地尝试不同的材料和方法来制作影子游戏。
3. 查阅资料作业要求：请同学们认真阅读并筛选收集到的资料，确保资料的准确性和可靠性。
4. 请同学们在完成作业后，将作业成果提交到学习平台上，以便我们进行作业评价和反馈。
四、作业评价1. 评价方式：我们将根据同学们提交的作业成果，包括观察记录、制作过程和资料整理等方面进行评价。
同时，我们也会根据同学们在课堂上的表现和参与度进行评价。
2. 评价标准：优秀：作业成果完整、准确，观察仔细，思考深入，积极参与课堂讨论；良好：作业成果基本完整，观察较为仔细，思考有一定深度，课堂表现较好；及格：能够完成作业任务，但存在一些不足之处，需要加强观察和思考能力。
五、作业反馈1. 对于优秀的作业，我们将给予一定的奖励和表扬，以激励同学们继续保持对科学探究的兴趣和热情。
2. 对于存在不足之处的同学，我们将提供针对性的指导和建议，帮助他们改进和提高。
《3.3 影子的秘密》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《影子的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 通过实际操作，培养观察、分析和解决问题的能力；3. 激发对科学探究的兴趣，培养科学探究的精神。
二、作业内容1. 观察作业：请同学们在课后利用手电筒和尺子，在家中找一个黑暗的环境（如地下室或储藏室）进行影子观察。
请同学们注意观察影子的形状、位置和方向，并记录下来。
观察时间为晚上7点到8点之间。
2. 实验作业：请同学们在家中找一个宽敞的地方，如阳台或庭院，进行影子实验。
准备一个物体（如书本、玩具等），尝试移动物体，观察影子的变化。
记录下实验过程和结果，思考影子的变化与哪些因素有关。
3. 思考作业：请同学们在完成观察和实验后，思考以下问题：（1）影子是由什么产生的？（2）影子的形状、位置和方向会受到哪些因素的影响？（3）影子在生活中的应用有哪些？请同学们根据自己的观察和实验，尝试回答这些问题，并与同学交流分享。
三、作业要求1. 作业应在课后完成，并确保在规定时间内提交；2. 观察作业需在晚上7点到8点之间进行，注意安全；3. 实验作业需在家中宽敞的地方进行，确保不受干扰；4. 提交作业时，请附上你的观察记录或实验照片，以便老师了解你的观察过程和结果；5. 完成作业后，请与同学交流分享，共同提高。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、观察或实验的准确性、思考问题的深度；2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，根据标准给予相应的分数或评价；3. 评价结果反馈：评价结果将及时反馈给学生，对存在的问题和建议将指出，以便学生进一步改进和提高。
五、作业反馈1. 学生根据教师和同学的反馈，对作业进行反思和总结，找出存在的问题和不足，提出改进方案；2. 学生可以向教师提出疑问或建议，帮助教师更好地改进教学；3. 教师根据学生作业的完成情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
通过本次作业，希望同学们能够更加深入地了解影子的秘密，培养科学探究的精神和能力，为今后的科学学习打下坚实的基础。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境中影子的变化。
3、培养对光影现象的好奇心和探索精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件，如光源、遮挡物和屏。
（2）能够描述影子的长短、方向和大小等特点与光源位置、遮挡物形状之间的关系。
2、难点（1）理解光线传播的直线原理对影子形成的影响。
（2）通过实验和观察，准确分析复杂环境中影子的变化规律。
三、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间、不同地点的变化。
例如，早晨和傍晚时，建筑物和树木的影子会很长；中午时分，影子则相对较短。
2、实验法准备手电筒、小物件（如玩具、积木等）和白色纸张，在较暗的房间里进行影子实验。
通过改变光源的位置、小物件的形状和摆放角度，观察影子的相应变化，并做好记录。
3、讨论法与同学或家人交流关于影子的观察和实验心得，分享各自的发现和疑问，共同探讨影子的奥秘。
四、学习过程1、知识准备（1）了解光的基本性质，如直线传播、能够被物体阻挡等。
（2）认识常见的光源，如太阳、灯光等。
2、观察实践（1）选择一天中的不同时段，观察户外物体影子的变化。
记录影子的长度、方向和清晰度，并思考其与时间的关系。
（2）在室内，利用灯光和不同形状的物体，观察影子的形状和大小变化。
尝试改变灯光的距离和角度，观察影子的变化规律。
3、实验探究（1）实验一：探究影子的长短与光源位置的关系实验材料：手电筒、长方体木块、白色纸张实验步骤：将长方体木块放在白色纸张上。
手电筒从木块的正上方照射，记录影子的长度。
逐渐将手电筒倾斜，从不同角度照射木块，每次记录影子的长度。
实验结果：光源位置越高，影子越短；光源位置越低，影子越长。
（2）实验二：探究影子的形状与遮挡物形状的关系实验材料：手电筒、各种形状的卡片（圆形、三角形、正方形等）、白色纸张实验步骤：将不同形状的卡片分别放在白色纸张上。
用手电筒照射卡片，观察影子的形状。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析影子在不同时间、地点和环境下的变化。
3、培养对光影现象的观察能力和科学探究精神。
二、学习内容（一）影子的形成1、了解光源、物体和屏幕是形成影子的三个要素。
2、探究光沿直线传播与影子形成的关系。
（二）影子的特点1、认识影子的形状与物体的轮廓有关。
2、分析影子的大小与光源距离物体的远近、光源的角度等因素的关系。
（三）影子的变化1、观察一天中影子的长度和方向随时间的变化规律。
2、研究不同季节影子的特点。
（四）影子在生活中的应用1、了解影子在古代计时、测量等方面的应用。
2、探索影子在现代艺术、建筑设计等领域的创意运用。
三、学习资源1、相关科普书籍，如《趣味光影科学》《探索光与影的奥秘》等。
2、网络视频资源，如关于影子形成原理的实验演示视频。
3、实地观察工具，如指南针、直尺、记录表格等。
四、学习活动（一）课堂学习1、教师讲解影子的形成原理，通过实验演示让学生直观感受光沿直线传播的现象。
2、组织小组讨论，分析影子的特点和影响影子变化的因素。
（二）实地观察1、选择晴天，学生在校园内不同地点，每隔一小时观察并记录一次物体影子的长度和方向。
2、观察不同高度、形状的物体所产生影子的差异。
（三）创意实践1、利用影子进行创意绘画或手影表演。
2、设计一个利用影子变化来计时的装置。
（四）知识拓展1、了解其他与光和影相关的自然现象，如日食、月食等。
2、研究影子在不同文化中的象征意义。
五、学习评价1、课堂小测验，考查学生对影子形成原理和特点的理解。
2、观察记录的评价，包括记录的完整性、准确性和数据分析的合理性。
3、创意实践作品的展示与评价，注重创新性和对影子知识的运用。
六、学习延伸1、探究不同类型光源（如自然光、灯光）对影子效果的影响。
2、研究影子在摄影艺术中的运用技巧，尝试拍摄有创意的影子照片。
通过以上学习任务单的实施，希望同学们能够深入了解影子这一常见而又神奇的自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析影子在日常生活中的变化和影响。
3、培养对自然现象的好奇心和探索精神。
二、学习内容1、影子的定义和形成原因影子是由于物体阻挡光线，使得光线无法穿透而在物体后方形成的较暗区域。
形成影子的关键因素是光源、物体和投影面。
2、不同光源下影子的特点太阳光下的影子：清晰、轮廓分明，长度和方向随时间变化。
灯光下的影子：可能会有多个影子重叠，形状和大小受灯光位置和强度影响。
3、影子在生活中的应用日晷：利用影子来测量时间。
皮影戏：通过控制人物影子的动作来表演故事。
4、影子与艺术创作摄影中利用影子营造氛围和构图。
绘画中通过表现影子增强立体感和层次感。
三、学习资料1、相关科普书籍：《探索光影的奥秘》、《神奇的自然现象：影子》。
2、在线视频：科普网站上关于影子的讲解视频。
3、实地观察：在阳光下或灯光下观察物体的影子变化。
四、学习活动1、观察记录选择一个晴天，在不同时间段观察同一物体的影子长度、方向和形状的变化，并记录下来。
晚上，在室内打开不同的灯，观察同一物体产生的多个影子，描述它们的特点。
2、实验探究用手电筒和小物件做实验，探究物体距离光源的远近、角度对影子大小和形状的影响。
3、艺术创作拍摄一组有创意的影子照片。
画一幅包含影子的画作。
4、小组讨论与同学交流自己观察和实验的结果，讨论影子在生活中的有趣现象和应用。
五、学习评估1、知识测试完成关于影子形成原理、特点和应用的简答题和选择题。
2、作品展示展示自己拍摄的影子照片和绘制的画作，阐述创作思路和对影子的理解。
3、口头报告向全班同学汇报自己在学习过程中的发现和体会。
六、拓展思考1、思考影子是否总是黑色的，如果不是，在什么情况下影子会有其他颜色？2、研究影子在科学研究和工程技术中的其他应用，例如在天文观测中的作用。
七、注意事项1、在进行观察和实验时，要注意安全，避免直视强光。
2、认真记录观察和实验结果，以便后续分析和总结。
大班科学活动《影子》
大班科学活动《影子》活动介绍《影子》是一项有趣的科学活动，旨在通过观察和实验，让幼儿深入了解影子是什么以及如何产生和变化。
本活动适合大班年龄的幼儿，可以在室内或室外进行。
活动准备1.确定活动地点：可以在户外进行，以更好地观察自然光所产生的影子；也可以在室内进行，使用手电筒等人工光源产生影子。
2.准备实验工具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、卡纸、玻璃球等，视具体活动情况而定。
活动步骤第一步：观察影子首先，引导幼儿观察周围的影子，让他们描述影子的形状、颜色、大小和变化。
可以让幼儿分别站在阳光下和人工光源下，比较两者产生的影子有何不同。
第二步：制作影子剪影接下来，为幼儿提供剪刀、卡纸和胶带等材料，让他们自行制作影子剪影。
可以提供一些简单的模板，也可以让幼儿自由创作。
制作完成后，将剪影放在白纸上，观察影子的形状和大小。
第三步：探究玻璃球的影子在幼儿制作完影子剪影后，可以让他们探究玻璃球的影子。
给每个幼儿分配一个玻璃球，并让他们观察不同角度下玻璃球的影子形状。
可以引导幼儿思考，为什么玻璃球的影子是圆的，而不是其他形状。
第四步：用手电筒制造影子最后，使用手电筒等人工光源，为幼儿制造各种形状的影子。
可以让幼儿分组进行创作，也可以让他们个别或自由探索。
活动收尾活动结束后，可以引导幼儿回顾活动的过程和发现，让他们分享自己的感受和体会。
同时，可以提供一些问题，让幼儿思考或作出解释，如：•影子是什么？•什么会产生影子？•影子的形状和大小会随着什么变化而变化？•为什么玻璃球的影子是圆的？活动目标通过本活动，旨在达到以下目标：1.让幼儿了解影子的概念以及如何产生和变化。
2.培养幼儿观察和探究的能力，激发他们的兴趣和好奇心。
3.拓展幼儿的想象力和创造力，让他们学会利用材料制作影子。
4.培养幼儿合作和分享的精神，鼓励他们相互交流和学习。
以上就是本次大班科学活动《影子》的内容介绍，希望通过本活动，能够让幼儿对影子有更深刻的认识和理解。
影子科学实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光的传播规律，验证光沿直线传播的原理。
2. 探究物体影子形成的原因，以及影子大小、方向与光源角度的关系。
3. 培养学生的观察、实验、分析、总结能力。
二、实验器材1. 火柴或蜡烛2. 火柴盒或蜡烛支架3. 纸板或白纸4. 刻度尺5. 量角器6. 精密计时器（可选）7. 椅子或桌子8. 环境照明工具（如台灯、手电筒等）三、实验步骤1. 实验准备：将纸板或白纸平铺在桌面上，蜡烛或火柴放置在纸板一侧，确保纸板与桌面平行。
2. 观察并记录：点燃蜡烛或火柴，调整光源与纸板之间的距离，观察并记录影子的大小、方向和形状。
3. 改变光源角度：将蜡烛或火柴沿纸板边缘移动，调整光源与纸板的角度，重复步骤2，观察并记录影子的大小、方向和形状。
4. 改变物体距离：将蜡烛或火柴放置在纸板不同位置，重复步骤2和3，观察并记录影子的大小、方向和形状。
5. 比较分析：将实验数据整理成表格，比较不同条件下影子的大小、方向和形状的变化规律。
1. 光源与纸板平行时，影子大小与光源距离成正比；光源与纸板角度越大，影子越小。
2. 光源与纸板垂直时，影子最小；光源与纸板角度越小，影子越大。
3. 影子方向始终与光源方向相反。
4. 影子形状与物体形状相似。
五、实验结论1. 光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，物体背后会形成影子。
2. 影子的大小与光源距离成正比，与光源角度成反比。
3. 影子的方向始终与光源方向相反。
4. 影子形状与物体形状相似。
六、实验讨论1. 影子形成的原因是什么？为什么影子的方向与光源方向相反？2. 影子的大小、方向和形状与哪些因素有关？3. 如何利用影子进行实际应用？七、实验拓展1. 尝试使用不同形状的物体，观察影子的变化。
2. 尝试改变光源颜色，观察影子颜色是否变化。
3. 尝试在不同环境下进行实验，如室内、室外、白天、夜晚等。
八、实验总结本次实验通过观察物体影子的形成、大小、方向和形状，验证了光沿直线传播的原理。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理，包括光源、物体和投影面之间的关系。
2、观察和描述不同物体影子的特点，如形状、大小、方向等。
3、探究影子在日常生活中的应用和影响。
4、培养观察能力、逻辑思维能力和科学探究精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件。
（2）能够准确描述不同时间、地点和物体所产生影子的变化。
2、难点（1）理解光线传播与影子形成之间的复杂关系。
（2）运用所学知识解释一些与影子相关的自然现象。
三、学习方法1、观察法在不同的时间和地点，观察各种物体的影子，记录其特点和变化。
2、实验法通过简单的实验，如用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形成和变化。
3、讨论法与同学或老师交流自己对影子的观察和理解，分享发现和疑问。
四、学习资源1、教材和相关科普读物，了解影子的基本概念和原理。
2、互联网资源，搜索关于影子的图片、视频和科学解释。
3、生活中的实际场景，如阳光下的操场、路灯下的街道等。
五、学习过程1、导入通过展示一些有趣的影子图片或视频，如手影表演、日食时的影子等，引起学生对影子的兴趣，提出问题：“影子是怎么形成的？为什么影子会有不同的形状和大小？”2、知识讲解（1）介绍影子形成的三要素：光源、物体和投影面。
用简单的示意图解释光线直线传播的原理，以及当光线被物体阻挡时，在投影面上形成影子的过程。
（2）举例说明不同类型的光源（如太阳、灯光）和物体（如人形、动物形状、几何图形）所产生的影子特点。
（3）讲解影子的变化规律，包括一天中不同时间影子的方向和长度变化，以及在不同季节、不同纬度地区影子的差异。
3、观察与实践（1）安排学生在室外观察自己或其他物体在阳光下的影子，每隔一段时间记录影子的位置、形状和长度，并思考其变化的原因。
（2）在室内进行简单的影子实验，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状，并尝试改变光源的位置和角度，观察影子的变化。
4、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：（1）生活中还有哪些常见的影子现象？它们是如何形成的？（2）影子在艺术、工程和科学研究等领域有哪些应用？（3）如何利用影子来测量物体的高度或距离？5、总结与拓展（1）总结影子形成的原理、变化规律和应用，强调观察和思考在科学探究中的重要性。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境下影子的变化。
3、培养对自然现象的观察力和好奇心。
二、学习内容1、影子的定义和形成原因介绍影子是物体挡住光线后形成的黑暗区域。
解释光线沿直线传播，当物体阻挡光线时，在物体背后形成影子。
2、影响影子的因素光源的位置和角度：光源位置的变化会导致影子的长度、方向和形状改变。
物体的形状和大小：不同形状和大小的物体产生的影子也各不相同。
物体与光源的距离：距离越远，影子越模糊；距离越近，影子越清晰。
3、影子在生活中的应用日晷：利用影子的位置变化来测量时间。
皮影戏：通过控制人物影子的动作来表演故事。
建筑设计：考虑影子对建筑物采光和温度的影响。
4、观察和实验选择不同的物体，在阳光下观察其影子的变化，并记录下来。
利用灯光和小物件，在室内进行影子实验，探究光源角度对影子的影响。
三、学习方法1、观察法鼓励学生在日常生活中留意身边物体的影子，观察其变化规律。
指导学生在特定的实验环境中，有目的地观察影子的形成和变化。
2、实验法组织学生进行简单的影子实验，通过亲手操作，深入理解影子的形成原理。
要求学生在实验过程中记录数据和现象，培养科学探究的精神。
3、讨论法安排小组讨论，让学生分享自己观察到的影子现象和实验结果。
引导学生共同探讨影子在生活中的应用和意义，激发思维的碰撞。
四、学习资源1、相关书籍《探索自然之谜：影子的奥秘》《趣味科学实验：影子的世界》2、在线视频科普短片《影子的形成》实验教学视频《影子实验大揭秘》3、实地观察场所校园操场公园五、学习活动1、课堂讲解教师通过图片、动画等多媒体手段，讲解影子的形成原理和影响因素。
结合生活实例，介绍影子的应用，激发学生的学习兴趣。
2、小组实验学生分组进行影子实验，探究不同条件下影子的变化。
小组内交流实验结果，共同分析原因。
3、实地观察组织学生到户外，观察建筑物、树木等物体的影子，并记录其特点。
引导学生思考影子对环境和生活的影响。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境中影子的变化规律。
3、培养对光影现象的观察力和好奇心。
4、能够运用影子的知识进行简单的创意活动。
二、学习重难点1、重点掌握影子形成的必要条件，即光源、物体和屏幕。
了解不同光源下影子的形状、大小和方向的变化。
2、难点理解光的直线传播与影子形成的关系。
分析复杂环境中多个光源对影子的综合影响。
三、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间、不同地点的变化。
进行简单的实验，如用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
2、实验探究法利用简单的材料，如蜡烛、纸板、小球等，设计实验，探究影子的形成和变化规律。
记录实验过程和结果，通过分析得出结论。
3、小组讨论法与同学组成小组，交流自己对影子的观察和思考。
共同探讨在学习过程中遇到的问题，分享彼此的见解和想法。
四、学习过程1、知识导入通过展示一些有趣的影子图片或视频，引起学生对影子现象的兴趣。
提问学生对影子的初步认识，如在哪里见过影子、影子是什么颜色等。
2、原理讲解用简单易懂的语言解释影子形成的原理，即光沿直线传播，当光线被物体挡住时，在物体后面形成没有光线照射的区域，就是影子。
举例说明，如阳光照射下人的影子、灯光下物体的影子等。
3、观察与记录安排学生在室外选择一个固定的物体，观察其在一天中不同时间的影子变化，包括长度、方向和清晰度，并进行记录。
回到教室后，分享自己的观察结果，讨论影子变化的原因。
4、实验探究分组进行实验，每个小组用手电筒照射不同形状、大小的物体，观察影子的形状和大小变化。
改变光源的距离和角度，再次观察影子的变化，探究其规律。
5、创意活动让学生利用影子进行创意绘画或手影表演。
展示学生的作品，鼓励他们分享创作思路和体会。
6、知识拓展介绍一些与影子相关的科学知识，如日食、月食的形成原理。
引导学生思考影子在生活中的其他应用，如皮影戏、日晷等。
五、学习评价1、课堂表现观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、小组讨论的表现等。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理，能够用科学的语言进行解释。
2、观察并记录不同时间、地点和光照条件下影子的变化，培养观察力和记录能力。
3、通过艺术创作表现影子的形态，提高艺术表现力和创造力。
4、探索影子在生活中的应用，了解影子与人类生活的密切关系。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的三要素：光源、物体、屏幕，并理解其相互关系。
（2）能够准确描述影子的长短、方向、形状等特征随时间和环境的变化规律。
2、难点（1）理解光的直线传播与影子形成的内在联系。
（2）运用影子的原理解决实际问题，如日晷的原理和应用。
三、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边的影子现象，观察其变化，记录下来。
例如，早晨、中午和傍晚时，自己的影子长度和方向的变化；路灯下，物体影子的特点等。
2、实验法利用手电筒、小物件和白纸等材料，自己动手进行影子形成的实验，探究光源位置、物体形状与影子的关系。
3、查阅资料法通过阅读科普书籍、浏览科学网站等方式，获取更多关于影子的知识，加深对影子的科学理解。
4、艺术创作法以影子为主题进行绘画、剪纸、手工等艺术创作，发挥自己的想象力和创造力，用艺术的形式展现影子的魅力。
四、学习资源1、教材《科学》课本中关于光和影子的章节。
2、在线资源科普中国网站、中国数字科技馆等，里面有丰富的关于影子的科学知识和实验视频。
3、生活资源身边的各种光源（如太阳、灯光）、物体（如桌椅、树木），都可以作为观察和实验的对象。
五、学习过程1、知识学习（1）阅读教材和相关科普文章，了解影子形成的原理，即光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明物体时，在物体后面形成的黑暗区域就是影子。
（2）学习影子的特征，如影子的长短与光源和物体的距离有关，距离越远，影子越长；影子的方向与光源的方向相反；影子的形状与物体的形状相似，但可能会因为光源位置和角度的不同而发生变化。
2、观察与记录（1）选择一天中的不同时间（如早晨、中午、傍晚），在户外观察自己的影子，记录影子的长度、方向和形状，并分析其变化规律。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境下影子的变化。
3、培养对自然现象的好奇心和探索精神。
二、学习内容1、影子的定义和形成条件影子是由于物体阻挡了光线的传播，在物体后面形成的较暗区域。
形成影子需要有光源、物体和能够显示影子的平面。
2、光源对影子的影响不同类型的光源（如太阳光、灯光）会产生不同强度和方向的光线，从而影响影子的清晰度和长度。
探讨光源距离物体的远近与影子大小的关系。
3、物体的形状和透明度对影子的作用物体的形状决定了影子的轮廓，例如圆形物体的影子通常是圆形的。
透明程度不同的物体产生的影子也有所差异，完全不透明的物体形成清晰的影子，而半透明物体的影子则较为模糊。
4、影子在日常生活中的应用利用影子来判断时间和方向。
影子在艺术和设计中的运用，如皮影戏、手影表演等。
5、与影子相关的科学实验和活动制作简单的日晷，通过观察影子的移动来测量时间。
进行灯光下的物体影子变化实验，记录和分析结果。
三、学习资源1、相关科普书籍，如《探索自然之谜：影子的奥秘》《趣味物理学：影子的世界》。
2、网络视频资源，例如科普纪录片《影子的故事》、教学视频“影子的形成实验”。
3、实地观察场所，如公园、操场等开阔地带，以便观察不同时间和光照条件下的影子变化。
四、学习方法1、观察法选择不同的时间和地点，观察物体影子的变化，记录观察结果。
对比不同物体在相同光源下的影子，以及相同物体在不同光源下的影子。
2、实验法在家中或学校进行简单的影子实验，如改变光源位置和物体形状，观察影子的相应变化。
小组合作完成日晷制作，并进行实际测试和改进。
3、阅读与讨论阅读推荐的科普书籍和文章，分享自己的理解和疑问。
参与小组讨论，交流在观察和实验中的发现和体会。
五、学习进度第一周：初步了解影子的概念和形成条件阅读相关资料，观看视频，了解影子的基本定义和形成所需的要素。
完成简单的课后练习，如判断哪些情况下会产生影子。
《3.2阳光下物体的影子》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《阳光下物体的影子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解阳光下物体影子的基本原理和特点。
2. 学会观察和记录影子在不同时间、不同条件下的变化。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下四个部分：1. 观察与记录：学生在家中选择一个合适的地点，如窗前或户外，使用简易的测量工具（如直尺、三角板等），记录阳光下物体的影子长度随时间的变化情况，并做好详细记录。
要求记录至少三次变化（早晨、中午、傍晚）。
2. 实践操作：学生在家长或老师的陪同下，动手制作简易的日晷，通过实践操作了解影子与时间的关系。
具体步骤包括选择合适长度的木棒或竹竿作为“指针”，确定固定位置，观察并记录“指针”在一天中影子方向和长度的变化。
3. 探究活动：学生尝试使用不同的物体（如书本、玩具等）进行影子实验，探究不同形状的物体对影子产生的影响，并记录实验结果。
4. 作品制作：学生根据所学知识，制作一个关于“阳光下物体的影子”的小作品或模型，如一个展示影子变化的立体模型等。
三、作业要求1. 认真观察并做好详细记录，数据要准确、清晰。
2. 在制作日晷和进行影子实验时，要保证光线充足，且尽可能排除其他光源的干扰。
3. 作品制作要体现所学知识，有创意且美观。
4. 作业完成后，需家长签字确认孩子完成情况。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的观察记录、实践操作、探究活动及作品制作四个方面进行评价，重点评价学生的观察能力和动手能力。
2. 评价方式：采用教师评价、同学互评和家长评价相结合的方式，全面了解学生的完成情况和学习效果。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握所学知识。
2. 同学之间互相交流作品和实验结果，分享学习经验和方法。
3. 家长需及时与孩子沟通作业完成情况，鼓励孩子在学习中不断进步。
通过以上作业设计，旨在让学生在实践中学习，通过观察、实践、探究和制作等活动，加深对阳光下物体影子知识的理解和掌握。
《3.3影子的秘密》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《影子的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生掌握影子的基本概念和形成原理。
2. 培养学生观察和实验的能力，激发对科学现象的好奇心。
3. 通过小组合作，提高学生的协作和沟通能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读《影子的秘密》课本中的相关章节，了解影子的定义、形成条件以及与光的关系等基本知识。
2. 观察实验：（1）学生需在家中寻找合适的场所和光源，如窗户外的自然光或台灯等，自行设置简易影子投影实验，观察影子的变化并记录。
（2）用各种物体进行实验，观察影子的形态、大小及光源距离变化对影子的影响。
例如使用手电筒做光源，使用不同的物品挡住光路，观察影子变化。
3. 小组合作：学生需与小组内成员共同完成一个“影子剧场”的创作项目。
每个小组需选择一个主题（如寓言故事、动物形象等），利用影子进行表演，并尝试用影子讲述故事。
创作过程中需要小组合作，互相帮助、互相启发创意。
三、作业要求1. 理论学习部分：要求学生完成阅读并标注理解不清晰的要点。
2. 观察实验部分：要求学生进行多次观察，确保准确记录影子的变化过程及原因。
鼓励采用表格、图表等方式整理实验数据和结果。
3. 小组合作部分：学生应积极参与到小组合作中，按时提交各自分工完成的剧场表演素材，包括道具设计、场景布置等图片和描述。
各成员的配合要密切，在分工完成后，能够顺利地将整个表演内容整合到一起。
剧本需由组内共同讨论完成，确保故事情节流畅且能够通过影子形式有效表达。
四、作业评价1. 理论学习部分：教师将根据学生的笔记和课堂讨论情况进行评价，检查学生对影子基本知识的理解程度。
2. 观察实验部分：教师将根据学生的实验记录和实验结果进行评价，检查学生的观察能力和实验操作能力。
3. 小组合作部分：教师将根据小组提交的剧场表演素材和最终完成的表演进行评价，考察学生的团队协作能力和创意表达能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境下影子的变化。
3、培养对光影现象的观察力和好奇心。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件，即光源、遮挡物和屏。
（2）能够描述影子的长短、方向和大小等特征与光源位置、遮挡物形状之间的关系。
2、难点（1）理解光的直线传播与影子形成之间的内在联系。
（2）运用所学知识解释生活中与影子相关的复杂现象。
三、学习资源1、教材《科学》中关于光与影的章节。
2、相关科普视频，如《影子的秘密》。
3、实验器材：手电筒、小木块、白纸等。
四、学习方法1、自主探究（1）通过阅读教材和观看视频，初步了解影子的形成和变化规律。
（2）自己动手进行简单的影子实验，观察并记录结果。
2、小组合作（1）与小组成员交流实验心得和观察发现，共同探讨疑难问题。
（2）合作完成一些较复杂的影子实验，培养团队协作能力。
3、实地观察在日常生活中，留意身边的影子现象，如阳光下的建筑影子、路灯下的行人影子等，并思考其原因。
五、学习过程1、知识导入（1）观看一段有趣的影子表演视频，激发学习兴趣。
（2）提出问题：影子是怎么形成的？为什么影子会有不同的形状和大小？2、自主学习（1）阅读教材内容，了解影子形成的原理。
（2）记录关键知识点，如光源的种类、遮挡物的作用等。
3、实验探究（1）进行简单的影子实验：用手电筒照射小木块，在白纸上观察影子的形成。
改变手电筒的距离，观察影子的大小变化。
改变手电筒的照射角度，观察影子的方向和长短变化。
（2）记录实验过程和结果，思考背后的原理。
4、小组讨论（1）小组成员分享自己的实验发现和疑问。
（2）共同讨论以下问题：为什么同一物体在不同时间的影子长度会不同？如何利用影子来判断时间和方向？5、知识拓展（1）了解影子在生活中的应用，如皮影戏、日晷等。
（2）思考影子在艺术、工程等领域的作用。
6、总结归纳（1）回顾本次学习的内容，总结影子形成的原理和影响影子变化的因素。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和记录不同条件下影子的变化。
3、培养对自然现象的好奇心和探索精神。
二、学习内容1、影子的定义与形成影子是物体挡住光线后，在物体后面形成的较暗区域。
形成影子需要光源、物体和投影面三个要素。
2、光源对影子的影响不同类型的光源（如太阳光、灯光）会产生不同形状和清晰度的影子。
光源的位置和角度变化会导致影子的长短、方向和大小发生改变。
3、物体的特性与影子物体的形状和透明度会影响影子的形状和清晰度。
物体的运动状态会使影子相应地发生变化。
4、投影面的作用投影面的材质（如光滑、粗糙）和颜色会影响影子的呈现效果。
投影面的位置和角度也会对影子的观察产生影响。
三、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间、不同地点的变化。
可以选择在阳光下、灯光下进行观察，并记录下观察结果。
2、实验法准备一些简单的实验道具，如手电筒、小物件、白色纸张等，进行影子形成的实验。
改变光源、物体和投影面的条件，观察影子的变化，并做好实验记录。
3、查阅资料通过阅读科普书籍、上网搜索等方式，获取更多关于影子的知识和科学解释。
四、学习资源1、科普书籍《趣味物理学》《探索自然奥秘》2、网络资源科普网站：＿____在线视频：＿____3、实验材料手电筒各种形状的小物件（如积木、玩偶、球类等）白色纸张量尺五、学习活动1、影子观察日记连续一周，每天选择一个固定的时间段（如上午、下午或晚上），观察同一物体的影子，并记录下影子的长度、方向、形状以及当时的天气情况和光源位置。
2、影子实验探究进行至少三个不同的影子实验，如改变光源距离物体的远近、改变物体的形状、更换投影面等，每次实验后记录下影子的变化情况，并分析原因。
3、制作影子创意作品利用影子的特点，发挥创意，制作一幅影子画或者一个影子手工艺品。
4、小组讨论与同学组成小组，分享自己的观察和实验结果，讨论影子现象中的有趣发现和疑惑。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理，能够用科学的语言解释影子的产生。
2、观察不同光照条件下影子的特点，学会分析影子的变化规律。
3、通过创作与影子相关的艺术作品，培养创造力和想象力。
4、了解影子在生活中的应用，体会科学与生活的紧密联系。
二、学习内容（一）影子的科学原理1、光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播，当光线遇到不透明物体时，被阻挡的部分形成了影子。
2、影子的形成条件（1）光源：能够发光的物体，如太阳、蜡烛、灯泡等。
（2）不透明物体：阻挡光线传播的物体。
（3）屏：用于呈现影子的平面。
（二）影子的变化规律1、光源位置的影响（1）光源高度的变化：光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。
（2）光源方向的变化：光源从不同方向照射物体，影子的方向也会不同。
2、物体位置的影响（1）物体与光源距离的变化：物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。
（2）物体与屏距离的变化：物体离屏越近，影子越清晰；物体离屏越远，影子越模糊。
（三）影子的艺术创作1、手影游戏通过双手的形状变化，在灯光下创造出各种有趣的动物形象。
2、影子绘画利用物体的影子轮廓，进行创意绘画。
（四）影子在生活中的应用1、日晷利用太阳影子的移动来测量时间。
2、皮影戏通过控制人物剪影的动作和光影效果，表演故事。
三、学习资源1、相关科普书籍：《光与影的奥秘》、《探索影子的世界》。
2、在线视频：科普纪录片《影子的故事》、教学视频《如何观察影子的变化》。
3、实验材料：手电筒、不透明物体（如积木、玩偶）、白色屏幕。
四、学习活动（一）观察与实验1、选择一个晴朗的日子，在户外观察自己的影子在一天中的变化，记录影子的长度、方向和清晰度的变化。
2、晚上在家中，使用手电筒和不同形状的物体，在白色墙壁上进行影子实验，观察光源位置和物体位置对影子的影响。
（二）艺术创作1、与家人或朋友一起玩手影游戏，互相展示和学习新的手影造型。
2、独自完成一幅影子绘画作品，发挥想象力，为影子添加丰富的色彩和细节。
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1.《影子》探究任务单
学校：班级：姓名：
探究的问题：
1.生活中有许许多多的影子，你找到了哪些物体的影子：
答：
2.影子的形成需要什么条件？
我的猜测：
材料：
做法：
我的发现：
3.一只铅笔的影子长短会变化吗？（可以把你的实验发现在下面画一画或者拍照留存呀）
答：
4.物体的影子对人类有什么影响？
有利方面：
不利的方面：
5.你还探究了哪些问题?
阅读材料：
皮影戏
皮影戏，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
无影灯制作原理
工程师设计了手术用的无影灯。
在一个很大的灯盘上安装了很多的灯，组成了一个大面积的光源。
这样光就能从不同角度照射到手术台上，尽量消除医生的手、头等可能在手术部位造成的阴影，使医生视野内有足够的亮度，保证了手术的顺利进行。