第五章 短语研究(一)
《现代汉语》第五章 语法(1)概说
三、语法的单位
（一）四级语法单位
语素 ——语言中最小的音义结合体，是最小的语
法单位。
词 ——语言中最小的能独立运用的语法单位，
是由语素构成的高一级语法单位。
词组 ——词和词按一定句法Fra bibliotek则组合而成的语
法单位。
句子 ——由词组或词加上一个句调形成，是最大
的语法单位。（最基本的表述单位）
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可递归
我们知道他们在说谎，他们也知道我们 知道他们在说谎，我们也知道他们知道我 们知道他们说谎，但是他们依然在说谎。
明天的明天的明天…… 朋友的朋友的朋友……
（3）民族性
相较于语音和词汇，语法更能反映 不同语言系统之间的共性与个性。
比如： 英语名词短语分单复数 汉语名词短语使用量词
各级语法单位之间的关系 “安、是、三、家、老、的、他、公”
（二）语法单位的分类
1.语素的分类
按音节的多少来分：
非音节、单音节、双音节、多音节语素
按语素意义的虚实来分：
实语素（词根）/虚语素（词缀）
按语素的用法来分：
成词语素/不成词语素（自由语素/黏着语素） 定位语素/不定位语素 ……
2.词的分类
看、说、读、研究、整理…… 看看、说说、读读、研究研究、整理整理……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可类推
动词重叠：看看、听听、说说、聊聊、找找…… 数+量+名：一个苹果、三条鲤鱼、四张桌子……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
现代汉语第五版 第五章_语法_第一节_语法概说(12)
谓语
定语
状语
④量词和语气词十分丰富
三、语法单位和句法成分
（一）语法单位 语法单位就是组成句子的语言单位。
语素、词、短语、句子
1、语素：语言中最小的音义结合体。
2、词：最小的能够独立运用的语言单位， 是构成短语和句子的备用单位。 3、短语：语义上和语法上都能搭配而没有 句调的一组词，是造句的备用单位 。
A、He files a plane.(他开飞机。)
B、To fly a plane is easy.（开飞机
容易。）
Flying a plane
容易。）
is easy.（开飞机
③词类和句法成分关系复杂
在印欧语里词类与句法成分基本上是一对 一的对应关系： 名词 | 动词 | 形容词 | 副词 |
主语／宾语
去了。
3、民族性： 每一种语言的语法都具有明显的民族性特 点。
动词：最多有五个形式，如：give、gives、
gave、given、giving
be有八个形式：be、am、is、are、was、
were、being、been
名词：最多有四个形式，如：man、man’s 、
men、 men’s
代词：有四个形式，如：I、me、my、mine
主语和谓语之间是陈述关系（主谓关系）。
全体同学都做完了语法作业
2、动语——宾语： 动语：表示动作行为，支配、涉及后面的 宾语。 宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、 所涉及的对象。
动语和宾语之间是支配或涉及的关系（动 宾关系）。
3、定语——定语中心语： 定语：是名词性短语里中心语前面的修饰 语。
定语中心语：定语中心语是定语所修饰的 成分。 定语和定语中心语之间是修饰限制的关系 （即定中关系）。
短语分析ppt课件
③结构层次相同，结构关系不同： 出租汽车
④结构层次相同，结构关系相同： 反对的是少数人
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9
4、多义短语划分训练：
①我们三个人一组 ②对服务员的意见 ③他知道这件事不要紧 幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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第五章 语 法 复杂短语的层次分析
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1
一、复杂短语的形成
1、对简单短语的某个部分进行扩展
①只对其中的一个部分进行扩展（非基本类型 的短语的扩展）
飞似的——像小鸟飞似的 教室里——宽敞明亮的教室里 ②虽然几个部分都可以扩展，但是只扩展了其
中的一个部分。
小明说——小明爽朗欢快地说 （谓语） 干得漂亮——干得出乎意外的漂亮 （补语）
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2
2、对简单短语的每个部分同时进行扩展。 讨论问题——深入地讨论理论问题 （动宾） 灯亮了——阶梯教室里的灯亮起来了 （主谓）
3、对整个简单短语进行扩展。 拭干——拭干眼泪 （中补短语后面加宾语） 藏好——赶紧藏好 （中补短语前面加状语）
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3
二、复杂短语的分析
1、划分层次结构（层层二分法） 2、指明结构类型
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4
注意事项：
1、划分出来的两个直接成分都有意义。 和平而安静的夜
2、切分出来的两个直接成分要能搭配在一 起。
一片大好形势
3、切分出来的两个直接成分搭配起来表示 的意义等于整个组合的意义。
抵御风沙袭击
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三、复杂短语分析训练
①一个非常有趣的故事 ②写出更多更好的作品 ③本国生产的和从外国进口的 ④我觉得我们的战士是最可爱的人 ⑤世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
北语11秋《现代汉语(二)》导学资料一(第五章第一节—
北语11秋《现代汉语（二）》导学资料一（第五章第一节—第五章第四节）一、本阶段学习内容概述本阶段学习的主要内容是现代汉语语法基础知识，包括语法概说、词法（含实词和虚词两大部分）以及短语部分内容，这部分内容是现代汉语语法最基本的知识，需要同学们认真掌握。
下面列出本部分的知识框架供大家参考。
第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（实词）一、词类的划分二、实词三、实词的误用第三节词类（虚词）一、虚词二、虚词的误用三、词类小结第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结二、重难点讲解1．语法含义（1）指语法结构规律，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
（2）指对语法结构规律的研究和描写，即语法学。
2．语法学（1）词法，研究词的结构、词形变化和词的分类。
（2）句法，研究短语的结构、类型、句法成分和句子的类型。
3．语法的性质（1）抽象性（2）稳固性（3）民族性：a缺乏形态变化，主要靠词序和虚词表示语法意义b量词丰富c分句间、句子间意合情况多。
d词与句法成分不是简单的对应关系e词、短语、句子的结构方式基本一致。
4．语法单位四级：语素、词、短语、句子A语素：语言中最小的音义结合体，构词的备用单位。
B词：最小的能够独立运用的语言单位，构成短语、句子的备用单位。
C短语：语义上和句法上都能搭配的、没有句调的一组词，造句的备用单位。
D句子：有一个句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
5．句类和句型句类：根据句子的语气分出来的类型。
分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：根据句子结构分出来的类型。
包括：单句和复句。
单句：由带上句调的短语和词构成。
（1）主谓句 a名词性谓语句，如“今天周六吗？” b动词性谓语句，如“咱们快走吧。
”C形容词性谓语句，如“天好热啊！” D主谓谓语句，如“他身体好得很。
”（2）非主谓句 a名词性非主谓句，如“谁？”b动词性，如“走！”c形容词性，如“好人的天啊！”d叹词性，如“哎呀!”e拟声词句，如“哗哗！”复句：有两个以上分句组成。
语法(一)
各类词的构成 、词形变化 。
句法的研究范围是短语、句子的结构 规律和类型及其表达功用等。
空气新鲜（主谓）—新鲜空气（偏正）
市场繁荣（主谓）—繁荣市场（述宾）
语序的变化和虚词的增加导致了结构 或语义的改变。
语法体系也有两个含义：一个指语法 系统，即客观存在的语法事实、语法规律 的系统性。
另一个含义是语法学体系，指语法学说 的系统性。
主谓关系（结构）
动语→
宾语 支配或关涉关系（意义）做 作业
动宾关系（结构）
定语（） 中心语 修饰限制关系（意义）（红）花
定中关系（结构）
状语〔〕中心语 修饰限制关系（意义） 〔非常〕感激
状中关系（结构）
中心语 补语〈〉 补充说明关系（意义） 洗〈干净〉
中补关系（结构）
现在通过一个主谓短语的句法分析，说明八种一般句法成 分之间的关系：
（2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉 得（心理活动动词）
（3）有、在、存、存在、出现、失去、消失 （表示存在、变化、消失）
（4）是（判断动词）
（5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词）
（6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上 来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开 来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、 开去（趋向动词，用法详见“趋向补语”）
C.学生、树木、纸张、青年、马匹（集合名词）
D.意志、道德、理想、政治、友谊、积极性（抽 象名词）
E水、土、金、空气、雨、火（物质名词）
（2）表示时间：九月、夜间、夏天、后年（时间 名词）
（3）表示处所：肇庆、山顶、远方、美洲（处所 名词）
（4）表示方位：上、下、东、西、左边、里头、 以东（方位词）
现代汉语第五章、语法 题及答案
现代汉语试题库第五章语法一、名词解释1.语法2.实词3.双宾句4.虚词5.兼语短语6.句子7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句二、填空题：1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。
2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。
3．词的语法功能是指词的。
4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。
5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有。
6．副词的语法特点是一般只能充当。
7．代词可以分为人称代词、指示代词、。
8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。
9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。
10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。
11．兼语是由一个动宾短语和短语套合而成。
12．“今天春节”是关系的短语。
13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。
14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的，表示不同的语气。
15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、。
16．根据结构关系，单句可分为主谓句和。
17．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和句。
18．由连动短语充当谓语的句子称。
19．复句是由两个或两个以上的组成的句子。
20．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称。
21．句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种。
22．根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、、正反问。
23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。
24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。
25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。
26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。
27．从语义类别看，补语可以分为、、、、、、七类。
语言学概论,讲义第五章 语言的表达内容——语义
第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。
（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。
如：土豪、中午。
（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。
如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。
三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。
一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。
现代汉语第五章语法(部分)
第五章语法第一节语法概说1．语法和语法体系（这俩术语均有两种解释）语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律1）语法——语法规律，客观的语法事实 + 语法学的理论，学者对语法事实的主观说明语法体系——语法系统，客观存在的语法事实，语法规律的系统性 + 语法学体系，语法学者根据自己的学说解释语法事实时所用的分析方法一个民族的语法系统只有一个，但是一个民族的语法体系可以不止一个。
2）语法研究由句法、语义和语用三个方面的研究组成。
句法：造句的规则（短语、句子的结构规律和类型）——包括传统的词法和句法语义：句法结构的变化对语义的影响及反作用语用：句法结构的变化对语境，句子的语调、口气等的影响及反作用2．语法的性质：1）抽象性：语法不研究个别的，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。
如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象。
说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时。
2）稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多。
如：词序和虚词是汉语的重要语法手段。
3）民族性：每个民族都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。
如：俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态变化，词在句中充当什么成分，主要靠语序来表示。
3．语法单位：1）语素：语言中最小的音义结合体。
构词的备用单位2）词：最小的能够独立运用的语言单位。
构成短语、句子3）短语：语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词。
造句的备用单位4）句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
关系：语素可以 = 词词组＞语素词可以 = 句子词组可以 = 句子4．句法成分：句子结构的组成成分1）句法成分到底是什么，是凭句法关系定名的。
如：主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。
2）句子成分间的语法关系：主谓、动宾、定中、状中、中补口诀：动前有主状，动后有补宾。
短语学的研究方法
• 传统语言研究一般采用自上而下的方法，根 据预设的理论框架来确定研究步骤并搜集证 据， 研究焦点是语言中的聚合关系， 将语 法范畴作为语言描述的起点和重中之重。 Quirk (1985:15)等人认为，“语法说明可以 加以高度概括的结构，词 汇则说明可以形成 最低概括的结构”。功能语法学 家 Halliday (1994:15)则认为，词汇是最精密的语 法， 词汇和语法处于同一个连续统，都是构建意 义 的源泉。语言的内核是词汇语法，它包含 词汇、语法两部分，两者是密不可分的。
Corpus-based
• Corpus linguistics : collecting quantities of text in electronic form so that they are open to data-manipulation techniques. • Such techniques range from finding a search term and observing its immediate environments (key-word-in-context or concordance lines) to calculations of relative frequency (as in, for example, collocation studies)；to annotation(注释) for such categories as word class, grammatical function or semantic class; and frequency calculations based on such categories. • Frequencies of various kinds can be compared in different corpora, leading to observations about different registers or different languages and about the development of a language over time.
《现代汉语》课后答案_下册完整版（黄廖版）
《现代汉语》课后答案_下册完整版（黄廖版）《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。
（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。
一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。
”介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？①这个人不会过●日子。
甲｛②我去过●。
例①“过”动词，在句子中作动语。
例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的●。
乙｛④他是一个修房子的●。
例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。
⑤他近来很容易闹脾气了●。
丙｛⑥不必客气，我的确吃过了●。
例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底＿＿解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
现代汉语下册第五章语法1·6章课后习题答案
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。
例如短语、句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义,句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。
在这个意义上,一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的,它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察,拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧,是人类认识规律决定的，不可避免的。
只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义,知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”,这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。
第五章语法第一节现代汉语概述学习要点及目的了解语法-PPT精选.ppt
四、结构单位 1.词
• 词是能够独立运用的最小造句单位。例如：
• （1）我、桌子、好、和、也……
• 主要介绍现代汉语的各种词类及其语法特 征。现代汉语大致有14种词类，包括10类 实词和4类虚词。
• 实词包括：名词、动词、形容词、数词、 量词、副词、代词、区别词、叹词、拟声 词。
• 第五章 语 法
• 第一节 现代汉语概述 • 学习要点及目的：
了解语法的基本特征：抽象性、生成性、递归性、系统性和民 族性；掌握汉语语法的总特点和四个主要特点。
教学内容
什么叫语法
• 语法：制约着句子组合合法性的规则就是语法。 • 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法学研究什么？ 1、词法：研究词类、构词法、构形法 2、句法：研究短语、句子的结构规律和类型。
• 组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系。 （1）妈妈+看书；妹妹+上学。——主谓 （2）吃饭、看书——动宾短语 （3） 大树、小车——偏正短语
• 聚合关系：可以互相替换的词语语法功能如果 相同，就形成了类聚。
聚合：
A
B
C
春天 来
了
衣服 洗 了
小美 去
过
上述A、B、C三类就是不同的聚合关系 构成的类。例如A类的“春天”、“衣服”、 “小美”都是名词，B类的“来”、“洗”、 “去”都是动词，C类的“了”、“过”都 是助词。
• 妈妈看书 • 妹妹看书 • 小王看书
| 聚合
例2：
妹妹看书 ——组合 妹妹上学 妹妹写字
| 聚合
• 组合关系、聚合关系是语法规律中最基本的两 种关系。
现代汉语第五章 语法知识
現代漢語章五語法一、名詞解釋：1、语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律；2、语法单位：可分为四级，即语素、词、短语、句子，均为音义结合体；3、句子：具有一个句调，可表达一个相对完整的意思的语言单位；4、句类：根据语气划分出的句子类型，可分为四类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5、句型：根据句子结构划分出的句子类型，可分为单句和复句两大类；6、句式：句子的特征分类，句式是根据局部特点分出的下位结构类型；7、实词：有词汇意义和语法意义，可充当句法成分的词；8、虚词：没有词汇意义，仅有语法意义，不可充当句法成分的词；9、谓词：指在前面可以加“不”，在句法结构中经常作谓语，同时能作主语和宾语的词。
包括动词、形容词和一部分描述性代词，如“这么”；9、区别词：表示事物的属性，有分类作用的词，其属性常存对立性质，故多成对或成组出现，如中式：西式；10、代词：有代替、指示作用的词，与所代替、指示的语言单位的语法功能大致相当，传统语法按作用将之划分为三大类：代替人或事物的人称代词，表疑问的疑问代词，指称或区别人事物的指示代词；11、拟声词：即模拟声音的词，又称“象声词”，如“叮当”。
有修辞作用，可使语言具体形象，予人以身临其境之感，故常运用于口语及文学作品中；12、短语：即意义上和语法上可搭配而没有句调的一组词，又称词组，是大于词而不成句的语法单位；13、层次分析法：分析短语和句子的一种方法，即尽量将短语或句子划分出两个直接组成成分，除联合结构等可能由多个并列组成的短语或句子外，其余均可采用此法，故又称“二分法”，最能反映出短语和句子的内部组合层次；14、中心语：即偏正短语中的中心成分，可为词或短语。
主要有三种类型：定语中心语、状语中心语、补语中心语；15、独立语：句子中的某个实词或短语与其前后的词语没有结构关系，互不为句法成分，但句意上又是必需的成分，这种没有配对成分的特殊成分即独立语。
按表意作用可将之分为四类：插入语、称呼语、感叹语、拟声语；16、单句：由短语或词充当的，有特定的语调，可独立表达一定的意思的语言单位，据不同的标准可分出句型和句类两类。
第五章---语-法(第四节--短语)PPT课件
从不同角度对短语（词组）分类
结构类（从结构角度的分类） 从句法结构内部的组合方式，可以把词
组分为偏正、述宾、述补、主谓、联合、连谓、 兼语、同位、方位、量词、介宾、“的”字、 比况、“所”字等词组类型。
功能类（从功能角度的分类）
根据词组跟别的词语组合时充当哪种句 法成分、相当于哪类词，而把词组分为名词性 词组（以名词为中心）和谓词性词组（以动词 或形容词为中心）。 （参见电子书P68)
这五种结构类型跟词和句子的基本结构相同，体 现了汉语的基本语法关系，因此，可以称为基本 句法结构，又称为基本词组。
五种结构类型分别称为偏正结构、述宾结构、述 补结构、主谓结构和联合结构。
除了五种基本词组之外，还有许多一般词组，例 如：连谓词组、兼语词组、同位词组、方位词组、 量词词组、介宾词组、“的”字词组、比况词组、 “所”字词组等，体现出. 汉语丰富多样的句法7结
例如：鲜花盛开 身体好 今天晴天 门开 了 窗台上放着一盆鲜花
.
12
５．联合结构
结构内部有两个或两个以上的成分，它们 之间有并列或选择关系。
例如： 语言文学 准确、鲜明、生动 谦虚谨慎 研究决定 少而精 讨论并 通过 内容和形式 今天或明天
.
13
三.方位词组、介宾词组、“的”字 词组
1.方位词组
.
16
四.词组的层次分析
参见教材P51~54“四.多义短语” 参见电子书P68~75“四.多义短语”
.
17
五.短语分析小结
参见教材P54~56
.
18
后者则是两个或以上的实词的固定组合，
如专名和熟语。 .
4
3.词组与词的关系
（1）相同点
词组与词都表示一定的意义，都是造句成分， 可以单说或单用，有些词和词组加上句调后还能 独立成句。
第五章(3)·短语
教师和学生的宿舍 吃饭的时候 在北京玩得很好
简单短语和复杂短语的根本区别不在于组成成分的多 少，而在于组合层次的多少。
（二）分析复杂短语的方法
层次分析法（二分法） 1.层次分析法的基本原则： 1）结构原则：每一层次切分下来的成分必须是合法的 词或短语 。如： 一/朵红花 ⅹ 一朵红/花 ⅹ 一朵/红花 √ 去了一趟/美国√ 去了/一趟美国 ⅹ 很/解决问题 √ 很解决/问题 ⅹ 也许都/是他的责任ⅹ 也许/都是他的责任 √
（六）连谓（连动）短语 • 判断下列短语的结构：
（1）联合公布 / 仔细检查 / 绕道走
（2）分析研究 / 安定团结 / 去不去 （3）喜欢看电影 / 反对做假 / 觉得很舒服 （4）疼得直哭 / 累得趴下 /走回来 （5）辩论开始 / 打太极拳有好处
（6）举手表决 / 骑车进城
[ 两个或两个以上谓词性词语连用，
2）动词“有”＋NP＋VP，如：
有人敲门 有个村庄叫赵庄
比较：
• 有人参加 有权参加 [兼语短语：两个动作分别由两个不同的主体发 出； 连谓短语：两个动作由同一主体发出。] • 请他来 希望他来 兼语短语和主谓短语作宾语的区别？ 考虑：语气停顿？ 第一个动词后面能否插入别的成分？
• 甲：老师让你去他的办公室。 • 乙：老师建议你做班长。 • 区别有： • （1） 第一个动词意义类型不同：甲句的动 词1有使令意义；乙句中的动词1没有该特 点。 • （2） 甲句中的动词1只带“你”做宾语； 乙句动词1则带后面所有成分做宾语。
2）功能原则：
切出的两个成分必须有语法关系，语义上要能够搭 配。 一家研究单位的/工程师 √ 一家/研究单位的工程师 ⅹ 一本书/中 √ 一本/书中 ⅹ 十分/优美的散文 ⅹ 十分优美的/散文 √
短语学的研究方法共30页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
短语学的研究方法
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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• 第一节 短语、词组、结构
• 胡裕树《现代汉语》
• 实词+实词—词组 实词+虚词—结构
• 黄伯荣、廖序东《现代汉语》
• 不区分词组和结构，统称“短语”。
• 邵敬敏《现代汉语通论》
• 区分词组和结构，合称“短语”。
第五章 短语研究（一）
• 第二节 短语研究简史
• 四个阶段：
• •
•
“在以词组为基点的语法体系里，只有词和词
组之间是组成关系（词组是由词组成的），词组
和句子之间是一种实现的关系（realization）。”
（《语法答问》P75）
•
第五章 短语研究（一）
• “词组本位”思想来源于美国描写语法学派的层次分 不单指“句子成分”，它打通了各级语法单位的结构
分析。
析法。词组本位的句法是广义的结构学，“句法成分”
第五章 短语研究（一）
• 2.1 体词性短语
• 经常作主宾语，而不作谓语的短语。联合短
语（N.+N.）、定中短语、“的”字短语，同
位短语，方位短语，数量短语（名量词）
•
•
一张桌子、一把椅子
（一遍、一次、一趟等不是）
第五章 短语研究（一）
• 2.2 谓词性短语
• • 经常作谓语，跟谓词的语法功能相当的短语。 包括联合短语（v.+v./a.+a.）
所代表的语言现象是汉语的语音、词汇、语义、
语法的交汇点” • “应该以‘字’为基础进行句法结构的研究。”
第五章 短语研究（一）
• 第三节 短语在语法研究中的地位和作用
• 传统语法研究在分析句子时，都是从词到句，
短语没有正式的地位。吕叔湘、朱德熙、郭绍虞
等人都指出要重视短语的研究并做了大量工作。
• 马庆株（1997）指出：“朱先生提出了词组本
•
词组本位在80年代取代句本位成为语法研究与教学
的主流派。然而，在大量引进国外现代句法思想的今
天，其主流地位已经开始动摇。
第五章 短语研究（一）
• 3.字本位 —— 徐通锵
•
近十多年来，一些语言理论
• 学者极力倡导字本位的语法研
• 究。首先提出并系统阐述这一思想的是徐通锵。
• “传统的汉语研究都以‘字’为基础……‘字’
•
第五章 短语研究（一）
• 第五节 短语和句子的区别
•
短语与句子，二者不能混为一谈。
• 王维贤（1984）指出短语和句子的区别主要有：
• 1.短语只有被赋予一定句调后，才能成为句子。
• 2.句子里还可能出现短语里没有的成分和结构形式。
• 3.句子有所谓直接引语。
• 4.某些成分倒置现象和分句之间的关系，也是句子 • 所特有的。（《语文研究》第3期）
位的语法体系，把词组的重要性提到了前所未
有的高度，这是对汉语语法研究的一大贡献。”
•
（ 词组的研究，《语言教学与研究》第4期 ）
第五章 短语研究（一）
•
第四节 短语的类型
• 两个角度：结构和功能。
•
第五章 短语研究（一）
•
• 1.短语的结构类型 按照短语内部成分之间的结构关系分出 的短语类型。对短语结构的研究，是短 语研究的重点所在。
第五章 短语研究（一）
• 1.1 联合短语 • 不分主次，平等并列。又分为三种： 春夏秋冬； 听说读写； 天真活泼。 • 2.1.1 n.+n. 政协和人大 • 2.1.2 v.+v. 唱歌和跳舞 • 2.1.3 a.+a. 纯洁高尚
第五章 短语研究（一）
• 1.2 偏正短语 • 有两个成分组成，前一个成分是修饰限制后 一个成分的，是偏的部分，叫修饰语；后一个 成分是正的部分，叫中心语。 • • 根据修饰语的不同，又可分为两种： 定中短语和状中短语。
• “句本位”是汉语语法学史上第一个明确提出 的本位概念。 • 邢福义（1995）提出“小句中枢说”（《中 国语文》，第6期），是句本位思想在新时代 重要的继承和发展，强调了小句在汉语实际运 用中的核心实体作用。
第五章 短语研究（一）
• 2.词组本位 —— 朱德熙
• •
朱德熙（1982）明确提出“词组本位”的语法
除以上五种最基本的结构类型，还有同位 短语、“的”字短语、介词短语、方位短语、 连动短语、兼语短语等。
第五章 短语研究（一）
•
• • • •
2.短语的功能类型
一个短语的功能，指这个短语在更大的语 言结构中所起的作用。 代表性分类：林祥楣主编《现代汉语》 体词性短语 谓词性短语 加词性短语 （语文出版社，1991）
第五章 短语研究（一）
• 1.3 中补短语 • 由两个成分组成，前一个成分是中心语，后 一个成分补充说明前一个成分，是补语。根据 中心语的词性不同，中补短语分为两种： • 2.3.1 v.+补语 讲清楚 洗得干干净净 美极了 热起来 • 2.3.2 a.+补语 好得很
第五章 短语研究（一）
• 1.4 动宾短语 去上海 • 1.5 主谓短语 天气不错 • 吃苹果 我喜欢
体系。（《语法分析和语法体系》）
“由于汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基
本一致，我们就有可能在词组的基础上来描写句
法，建立一种以词组为基点的语法体系。”
• （《语法答问》P74）
第五章 短语研究（一）
• “在印欧语里，词、词组、子句、句子之间的 关系是组成关系（composition），即部分和整体 的关系。”
有所注意 初步分析
•
•
逐渐深化
空前重视
第五章 短语研究（一）
• 汉语语法研究的“本位”问题 • 1.句本位 —— 黎锦熙 • “诸君知道近来研习文法的新潮吗？简单 说，就可以叫做‘句本位的文法’。，便成段落篇章的大观。”
第五章 短语研究（一）
• 状中短语（中心语是v./a.） • 中补短语 • 动宾短语 • 主谓短语 • 连谓短语 • 兼语短语。
第五章 短语研究（一）
• 2.3 加词性短语
•
介词短语跟副词的语法功能相当，主要语法功能
是作状语和补语。
• （1）他们从北京出发，到达曼谷。
• （2）这个感人的故事发生在公元270年2月14日。