外贸函电课程标准

国际商务专业

《外贸函电》

课程标准

课程代码：04010095

适用专业：国际商务专业

编制单位：广西机电职业技术学院

广西机电职业技术学院工商管理系

2016年2月

《外贸函电》课程标准

课程编码[04010095]

课程承担单位[广西机电职业技术学院]

制定人[谭启献] 制定日期[审核人[教学

部门主管教学负责人] 审核日期[批准人[教务处处长]

批准日期[一、适用对象

高职高专学生。

二、适用专业

国际商务专业

三、课程性质

本课程是依据国际商务专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能

力要求而设置的，对本专业所面向的外销员、外贸跟单员、外贸单证员等

外贸岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设

置上，前导课程有《商务英语听说教程I-III》、《外贸业务基础》、《外贸

业务管理实务》及《报检实务》等；后续课程有《商务英语听说教程Ⅳ》、

《国际商务谈判》、《国际货运实务》及《外贸跟单实务》。

四、课程设计思路

本课程的设计思路是，在工学结合课程建设模式的指导下，首先依据对相关行业

企业的调研与校企合作企业共同分析外贸的各环节工作过程和任务，共同确定外贸各

环节对函电所需要的职业能力；然后以职业能力为本位，开发课程内容，设计项目活

动载体，编写项目教材；同时，建设双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开

展以学生为主体、融“教、学、考、做”为一体、以工作任务为驱动的项目教学；最

后，实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业

考证相结合的多样化课程评价体系。

五、课程目标

（一）知识目标

（1）掌握1000个左右外贸函电常用词汇。

（2）掌握外贸函电常用短语（术语、习惯用语）和句型各300个

（3）掌握外贸函电写作的基本格式和习惯表达方法。

（二）能力目标

1、专业能力目标

（1）能正确理解外商来函并译成通顺、具有专业特点的汉语。

（2）能用正确的格式、文字及语法撰写各业务环节的简单英语信函。

（3）能正确理解、翻译和制作一般的英文合同或协议。

2、方法能力目标

（1）能快速获得学习中急需的知识；

（2）能利用专业书籍、图纸资料获得帮助信息；

（3）能根据学习任务确定学习方案；

（4）能根据实际需要灵活变更学习方案；

（5）能解决学习中碰到的困难；

3、社会能力目标

通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。

（三）证书目标

《国际商务英语等级证书》

六、参考学时56课时学分

七、课程内容与教学要求

（一）学习项目描述、内容排序及学时分配见下表：

（二）学习项目设计

八、课程实施

1.教学方法建议

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用多种教学方法的灵活运用使教学目的和要求得以实现，取得较好的教学效果。

（1）双语教学法

由于在进出口业务实践中，相关文件绝大多数都以英文拟订和处理，这就要求主讲教师在实训中运用大量专业英语进行讲解和讲授，学生的实训也须全部以英语来完成。双语教学使学生熟悉业务操作实际环境，真正掌握职业岗位需要的操作技能。

（2）案例教学法

本课程目前使用的教材最大的优势在于其中所列举的多个信函实例，通过引导学生分析和研究这些实际案例，学生能够接触和感受实际工作中将会遇到的真实境况，使行业实际与课堂讲学的距离大大缩短，克服了文科课程教学与实际脱节的弊病。

（3）启发式教学法

将专业技能操作训练与专业知识讲授紧密结合，在实训过程中，启发学生运用专业知识和理论对操作技能内容进行分析和操作，有利于培养学生灵活运用专业知识处理和解决进出口业务实际问题的能力，使学生不仅仅是机械地掌握操作技能，将高职学生的应用操作技能提高到一定的专业理论水平，体现了培养“高级应用型专业人才”的教育目标。

（4）任务驱动法

进出口业务信函的写作在真实背景的贸易项目中进行，学生自主完成项目目标任务明确。只有按照业务流程认真完成相应项目模块的写作，才能达到“理实交融”的教学目标。

2.师资条件要求

基于工作岗位能力及其要求的专业知识，本课程要求配备具有“双师结构”素质的教师。校内专任教师要求具备教师资格、进出口企业工作经历、职业资格及有关能力和知识结构；校外兼职教师要求具备进出口企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构。

3.教学条件基本要求

本课程要求能够提供网络机房和多媒体投影等要件，使得学生能够根

据进出口业务活动的各个工作环节项目，在教师的传授和指导下，利用这些教学条件进行学和做，实现“教、学、做”一体化，融会贯通，学会运用往来函电，娴熟地处理每一笔进出口业务。

4.教学资源基本要求

（1）教材的选用与编写：本课程标准选择的教材，充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。本教材将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容进行编写，体现先进性、通用性、实用性，贴近专业的发展和实际的需要。本课程选用许德全编著的、由教育科学出版社出版的《1+1实操商务英语教程——函电》（2015年4月版）。

（2）网络资源：

九、教学评价、考核要求