六年级复习引述句和转述句的变换
转述句与引述句变换精修
转述句与引述句（直述句）互相转换引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
例如：温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。
”（直接叙述）温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。
（间接叙述）同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。
（间接叙述）引述句改转述句要注意四点变化：1.标点变化。
要将直接叙述的冒号改为逗号，把引号去掉。
2.人称变化。
（1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
例如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”转述句：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
例如：唐僧对我说：“好吧，我把你收下了。
”上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。
应改为：唐僧对我说，好吧，他把我收下了。
3.引述句内容改为转述句，引述句中“这”改为“那”。
例如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。
”改：小李对小何说，他今天要批那些文件。
4.文字变化。
可以改动少量文字。
直接叙述改为间接叙述的原则：（1）一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，不改变原句的意思。
（2）改完之后，读一读意思变了没有，句子通顺，无语病。
特别说明单独一句引述句出现的人称代词所指的人物必须明了。
例：小圆说：“我和你一块去小芳那里。
”原句意思里的“我”是指说话人小圆，而原句意思里的“你”却指代不明，严格说是错误的。
有二种可能：A.如果原句意思里的“你”是指作者。
改:小圆说，她和我一块去小芳那里。
B.如果原句意思里的“你”是指XXX。
改:小圆说，她和XXX一块去小芳那里。
当要改这类指代不明的直述句时，通常把原句原意里的“你”看成作者也就是我，改成“我”。
这样的句子有很多例如：（1）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”改：小红说，桂林山水太美了！问我们想去看吗。
转述句与引述句互换
转述语与引述语的互换1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！父亲想起对儿子说的一句话，无论发生什么，他总会跟儿子在一起。
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”-- 阿曼达跟爸爸说，不！先让他的同学出去吧！他知道父亲会跟他在一起，他不怕。
无论发生了什么，他知道父亲总会跟他在一起。
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来女主人对我们说，她一喊，我们必定会惊慌起来。
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
” 老太太说，如果这样还不行，她就跑下去喂狼。
5、小孩对年龄的三轮车夫说：叔叔，我、我们……没钱。
--- 小孩对年老的三轮车夫说，他，他们。
没钱。
6 朱老师问王超：王超，你看怎么办？”转为转述句答案朱老师问王超应该怎么办。
7、母亲大声问我来干什么-- 母亲大声问：“你来干什么？8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
母亲对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的二．把下面句子改为转述句1. 妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”（改为转述句）--- 妈妈对小明说，放学后，她过来接小明。
2. 母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”（改为转述句）--- 母亲对我说，我长大了，我得学会看病。
3. 王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”（改为转述句）--- 王老师对小红说，别泄气，她辅导小红复习功课。
4. 小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。
”（改为转述句）--- 小英让妈妈放心，她会好好学习的。
5. 我对老师说：“老师，请您相信我。
我会进步的。
”（改为转述句）--- 我请老师相信，我会进步的。
6. 我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）--- 我坚定地说，他是这么认为的。
7. 东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）--- 东东高兴的说，太好了，他又被老师表扬了。
六年级复习直接叙述间接叙述
2. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3. 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
4. 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
5.姐姐说,我说得对，她就这样做。 6. 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
号去掉。
把引述句转为陈述句 ： 1、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 2、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 3、鲁迅在回信中对我说：“你的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” 4、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲 子吧。” 5、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你 们是一条道？” 6、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
直接叙述（引述句） 间接叙述（转述句）
直接叙述改为间接叙述的方法：
（1）把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称
（他、他们、她、她们）Байду номын сангаас（注：若句中有第二人称 “你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们” 在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若 没有具体所指，则不用变换。）
（2）把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引
间接叙述改为直接叙述的方法： (1)把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第 三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称 （你、你们）。） (2)把句中“说”字后的逗号改为冒号 并加上双引号。
一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、
把转述句改为直接叙述： 1、赵王告诉蔺相如带着和氏璧到秦国。
转述句修改方法
转述句修改方法：1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他”或“ 她”和为第一人称“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要看这些文件。
” 改：小李对小何说，他今天要看那些文件。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”句中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
如何缩句？缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1、分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
引述句和转述句互改的方法
引述句战转述句互改的要收(1)之阳早格格创做一、引述句改为转述句1.标面标记：冒号改为逗号，去掉引号.2.改人称：（1）引述句改为转述句时，谈话人即第一人称改为第三人称，即本去单引号内的“ 尔(们) ”改为“ 他(们)” 或者“ 她(们) ”.比圆爸爸对于咱们道：“尔教您们挨字”改为：爸爸对于咱们道，他教咱们挨字.（2）引述句改为转述句时，第两人称应改为第一人称，即本去单引号内的“您(们)”改为“尔(们)”.还应注意，冒号战引号前的实质稳定.比圆妈妈道：“ 您道得对于，尔便那样干.”改为：妈妈道，尔道得对于，她便那样干 .两、转述句改为引述句第三人称“ 他(们) ” 或者“ 她(们) ”应改为第一人称“ 尔(们) ”，谈话实质波及第一人称应改为第两人称.比圆教授道，他即日不完毕任务，出把咱们照应佳.改为：教授道：“ 尔即日不完毕任务，出把您们照应佳.”训练题及问案1. 赵王报告蔺相如道：“您要戴着宝玉到秦国.”赵王报告蔺相如道，要蔺相如戴着宝玉到秦国.或者：赵王要蔺相如戴着宝玉到秦国.2. 刘萍报告教授：“那次的中队会由尔去主持.”刘萍报告教授，那次的中队会由她去主持.3. 武紧讲：“那可偶怪了！您怎么样不肯卖酒给尔吃？”武紧讲，那可偶怪了！酒家怎么样不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如道：“秦王尔皆不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如道，秦王他皆不怕，不会怕廉将军.5. 她深有感触天道：“尔小时侯经常羞羞问问的.”她深有感触天道，她小时侯经常羞羞问问的.6. 优好的女人道：“尔是聪慧的女女.”优好的女人道，她是聪慧的女女.7. 一位台湾共胞道：“尔是华夏人，尔爱华夏.”一位台湾共胞道，他是华夏人，他爱华夏.8. 小明下兴天报告妈妈：“尔正在新华书籍店购了一本《雷锋日记》.”小明下兴天报告妈妈，他正在新华书籍店购了一本《雷锋日记》.9. 王宁道:“尔要像李永勤那样闭心普遍.”王宁道，他要像李永勤那样闭心普遍.10. 小白军对于陈赓道:“尔还要等尔的共陪呢.”小白军对于陈赓道，他还要等他的共陪.11. 爸爸：“小白，报告妈妈，即日爸爸不回家用饭了.”爸爸让小白报告妈妈，即日他不回家用饭了.12. 董存瑞脆定天道:“尔去炸掉它!”董存瑞脆定天道，他去炸掉它!13. 小青石道：“那样宁静的死计,尔讨厌了.尔倘若能战蝴蝶战蚱蜢一般，要到哪里，便到哪里，那多佳啊！”小青石道，那样宁静的死计,他讨厌了，他感触倘若他能战蝴蝶战蚱蜢一般，要到哪里，便到哪里，那多佳啊！14. 鲁迅正在回疑中道:“尔的疑如果要刊登,且有刊登的场合,尔不妨共意.”鲁迅正在回疑中道，他的疑如果要刊登,且有刊登的场合,他不妨共意.15. 他凑到尔耳边沉沉天问：“记者,您睹过电灯吗?”他凑到尔耳边沉沉天问尔睹过电灯不.16. 西门豹道: “把新娘收去让尔瞅瞅.”西门豹道，把新娘收去让他瞅瞅.17. 教授傅道：“佳吧，尔把您支下了.”教授傅道，佳吧，把尔支下了.18. 他沉沉天道：“尔购不起，先死，尔的钱不敷.”他沉沉天道，他购不起，先死，他的钱不敷.19. 他道：“尔便是喊做藤家宽九郎的.”他道，他便是喊做藤家宽九郎的.20. 女亲道：“尔早已不管他了.”女亲道，他早已不管那部分了.21. 他微笑着道：“咱们到延安去，博门赶去采槐花蜜.”他微笑着道，他们到延安去，博门赶去采槐花蜜.22. 贝多芬道：“尔是去弹一尾直子给那位女人听的.”贝多芬道，他是去弹一尾直子给那位女人听的.23. 小白道：“即日下午书籍院构造到家中活动，尔必须介进.”小白道，即日下午书籍院构造到家中活动，她必须介进.24. 蔺相如道：“那块璧有面女小问题，让尔指给您瞅.”蔺相如道，那块璧有面女小问题，让他指给秦王瞅.25. 蔺相如道：“秦王若有诚意换璧，尔便把璧接给他.”蔺相如道，秦王若有诚意换璧，他便把璧接给秦王.26. 王宁道：“尔要像李涌那样闭心普遍.”王宁道，他要像李涌那样闭心普遍.27. 小白军对于陈庚道：“尔还要等尔的共陪呢.”小白军对于陈庚道，他还要等他尔的共陪呢.28. 科利亚道：“即日尔不但是找到了木匣子，还明白了时间一天天天往日，人一天天天少大，步子也正在徐徐变大.”科利亚道，即日他不但是找到了木匣子，还明白了时间一天天天往日，人一天天天少大，步子也正在徐徐变大.29．李刚刚对于尔道：“尔助您把自止车支上楼去.“李刚刚对于尔道，他助尔把自止车支上楼去.。
引述句和转述句的互换
3.直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据句子所
表达的意思进行改写。 例：
老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一 个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个 叙述者的角色。” 改为：老师十分和蔼地对她说,他们为该剧设计了一 个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个 叙述者的角色。
• 7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道， 还不和你们是一条道？” • 那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不 和我们是一条道？ • 8、齐威王对田忌：“怎么，难道我还不服 气？” • 齐威王对田忌，怎么，难道我还不服气？ •
11、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死 了。” 12、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我 说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬 走！” 13、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 17、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈 子也忘不了你的情意。” 18、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口 看一看吧！” 19、 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以 北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 20、 老师说：“你今天放学之前必须完成作 业。”
一、把下列引述句改为转述句 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我 找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你 送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡 一觉，到时候叫你。”
二、把下列转述句改为引述句 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木 工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏 比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把师对王小宁说，老师有事，叫他组 织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说， 他帮老班长一起找,他找得见。
转述句修改方法
转述句修改方法：1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：X童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：X童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他”或“ 她”和为第一人称“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要看这些文件。
” 改：小李对小何说，他今天要看那些文件。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”句中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
（2）X老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
如何缩句？缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1、分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
转述句怎么改
2张老师对小明说：“这件事情,你冤枉了小红;”例1中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”;因此,此句应改为：妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃;而例2中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”;因此,此句应改为：老师对小明说,这件事情,小明他冤枉了小红;常见的几种问法及做法一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述做法：把第一人称改为第三人称;把第二人称改为第一人称或者具体的人;把冒号引号改为逗号,后引号去掉;在现阶段,转述句不外乎这几种：一、直接变“我”为“他她”例如：妈妈对我说：“我要上班了;”改：妈妈对我说,她要上班了;改法很简单：“说”后用逗号,将冒号、引号去掉;括号中的“我”变为“她”;此句容易出错的地方是将妈妈对“我”说中的“我”变为“她”;二、稍微变动一下,引号内有说的对象;但句中的两个“他”指代不明,因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”,即改为：老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮老师把他叫来;改转述句的一般方法一、原句“说”的前面一点儿都不能改变,按照句子前面是谁对谁说话来改变双引号里面的人称;二、改变人称,双引号内的人称;三、改变标点,去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;练习题1、妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃;”2、张老师对小明说：“这件事情,你冤枉了小红;”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙”4、妈妈对小宁说：“昨天,你到哪里去了我找了你一整天;”5、妈妈说：“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉;”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后;你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你;”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活;”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她;”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净;”10、老师对王小宁说：“我有事,你组织同学们继续完成制作;”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见;”标准答案：1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃;2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红;3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了妈妈找了他一整天;5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉;6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后;叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我;7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活;8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕;9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净;10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作;11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见;。
转述句或间接引述句的转换方法
转述句或间接引述句的转换方法：
例如：妈妈对我说：“我要去上班了，再见。”
1、只更改说话人的说话的具体内 容和标点符号。
2、将说话的具体内容中的人称更 改：将第一人称改为第三人称
妈妈对我的情况
例如：妈妈对我说：“我要去上班了，待一 会儿你爸爸回来时告诉他，让他给我打个 电话，我有事情要给他说。"
1、转述的方法一样。 2、一定要注意对话内容中的人物关系的变化
妈妈对我说，她要去上班了，待一会儿我爸 爸回来时告诉他，让爸爸给妈妈打个电话， 妈妈有事情要给爸爸说。
部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习(含答案)
部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习（含答案）小升初句型转换分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子中，表达方式错误的一项是（）。
A．老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了。
”（改转述句）老牛对牛郎说，它不能帮牛郎他们下地干活了。
B．王母娘娘拿织女织的彩锦装饰天空。
（改把字句）王母娘娘把织女织的彩锦拿去装饰天空。
C．女店主潸然泪下。
（改反问句）难道女店主潸然泪下吗？D．他用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
（缩句）他诠释了师德灵魂。
2．读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A．男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
B．男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。
C．男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
D．男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。
3．下列说法错误的是（）。
A．“哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢”改成陈述句是“没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音。
”B．“父亲终于把表盖上了。
”改成被字句是“表被父亲盖上了。
”C．“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
”这句话的含义是后来由于自己长大了，明白了关于表的知识，因此渐渐地不再说了。
4．把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的一项（）。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀A．这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。
B．这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗C．这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。
5．下面语句变换后意思不同的一组是（）A．没有谁不被英雄的事迹所感动。
有谁被英雄的事迹所感动？B．这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C．学好一门手艺要花力气。
学好一门手艺不能不花力气。
D．这事你得告诉他。
这事你非告诉他不可。
6．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是( )A．爷爷已经很老了。
引述句改转述句的方法和技巧
引述句改转述句的方法和技巧
转述句是将别人的句子重新组合，表达成你自己的话，既可以保持最初原意，又显得语言更加流畅自然。
想要学会转述句，以下是平板有限技巧，望能够帮助到大家。
【1、切换句型】
最常用的转述句技术就是切换句型，就是透过重新排列句子使得句子语法不一样，表达就更有变化。
比如原句是“ If you have any questions, please don't hesitate to ask”，那么句型切换成“Don't hesitate to ask if there is something you want to know”，也就表达同样的意思了。
【2、拆解句子】
【3、改变句式】
【4、加入个人风格】
可选用的句型有很多，加入个人风格的句型可以让自己的说话变得更有色彩，也容易被人记住。
比如原句是“Laughter is the best medicine”，可以加入个人风格句式重新表达成“To be hearty and merry is in fact the medicine of the wise”。
【5、简约表达】
转述句的技术并不是想当然能掌握的，还需要总结归纳实践才能慢慢掌握。
以上所介绍的几种技巧，是转述句的一个基本技巧，希望能够帮助到大家在实际的操作中熟练掌握转述句的技术。
引述句和转述句之间的转换
引述句和转述句之间的转换⼀、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（2）⼈称的变化：①引述句改转述句时，说话⼈即第⼀⼈称“我”要改为第三⼈称“他”或“她”；如：⽼师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：⽼师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他⼈称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上⾯的例句中涉及了第⼆⼈称，在改为转述句时就应改为第⼀⼈称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三⼈称“他”或“她”应改为第⼀⼈称“我”，说话内容涉及第⼀⼈称应改为第⼆⼈称。
如：⽼班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：⽼班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语⽓有所不同。
⼆、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪⾥等等），有的句⼦可适当再加上“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
2、看句⼦⾥的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记⽼师的淳淳教导？______________________________2、这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________3、这点⼩事，难道还要妈妈担⼼吗？4、⼤千世界，哪⾥没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________三、陈述句变反问句第⼀步与第三步正好相反，第⼆步⼀样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪⾥等等），有的句⼦可适当删去“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
转述句怎么改
作业，小红去帮老师把他叫来。
改转述句的一般方法一、原句“说”的前面一点儿都不能改变，按照句子前面是谁对谁说话来改变双引号里面的人称。
二、改变人称，双引号内的人称。
三、改变标点，去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。
练习题1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
引述句和转述句转换的方法
引述句和转述句转换的方法引述句和转述句转换的方法[强烈推荐]一、引述句改为转述句1.标点符号：冒号改为逗号，去掉引号。
2.改人称：（1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”。
例如爸爸对我们说：“我教你们打字”改为：爸爸对我们说，他教我们打字。
（2）引述句改为转述句时，说话内容涉及第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你(们)”改为“我(们)”。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
例如妈妈说：“你说得对，我就这样做。
”改为：妈妈说，我说得对，她就这样做。
二、转述句改为引述句1.标点符号：冒号改为逗号，去掉引号。
2.改人称：（1）转述句改为引述句时，说话人即第三人称“他(们)”或“她(们)”应改为第一人称“我(们)”。
（2）转述句改为引述句时，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
还应注意，逗号前的内容不变。
例如老师说，他今天没有完成任务，没把我们照顾好。
改为：老师说：“我今天没有完成任务，没把你们照顾好。
”练习题（附参考答案）1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
5.她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。
”她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
引述句和转述句的互换及练习
引述句和转述句的互换一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”一、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
_________________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”三、按要求改变句式，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
（变成反问句）_________________________________________________2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
全国通用六年级下册语文讲义小升初专题复习五：句子句式转换含答案
专题五句子第一讲句式转换【知识点拨】考点名称：句式转换考点解析：句式转换是小升初复习的要点，包括把字句与被字句的转换，肯定句与否定句（双重否定句）的转换，反问句与陈述句的转换，引述句与转述句的转换。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：多种句式间灵活转换【考点突破】例1：按要求写句子。
（1）西北风吹得院里的柳树哗哗作响。
把字句：_________________________________________被字句：_________________________________________ （2）又烂又软的淤泥怎么能承受得住这样重的大象呢？（改为陈述句）（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱卖自己的劳动力。
（改为双重否定句）答案：（1）西北风把院里的柳树吹得哗哗作响。
院里的柳树被西北风吹得哗哗作响。
（2）又烂又软的淤泥不能承受得住这样重的大象。
（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱卖自己的劳动力。
解析：此题考查学生对句式变换的掌握能力。
（1）句是陈述句，把字句和被字句的变化关键是分清楚施力者与受力者。
（2）句是反问句，反问句与陈述句的转换，首先要明确题意，再去掉语气词和问号，不得改变原意。
（3）句是陈述句，它与双重否定句转换的关键是分析题意，找准放否定词的位置，与原意保持一致。
例2：判断下列每组句子的意思是否相同，相同的打“^”，不同的打“X”o1.J 一切为了学生。
■为了学生的一切。
（）2.’一破坏森林、采伐原木的光头强太狡猾了。
最新Word 破坏森林、采伐原木的光头强难道不狡猾吗？（）3. J 这批大陆来的客人只能住在山顶的旅店。
1山顶的旅店只能住这些大陆来的客人。
（）4. 「这道题做不完我绝不去看电视。
1一不把这道题做完我绝不去看电视。
（）答案：1. X 2. V 3. X 4. V解析：此题考查学生对句式的辨析能力。
第一组的第一句意思是所做的事都为学生服务。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《句式变换——引述句与转述句的互换》教学课件
爸爸说：“我明天要出差了，我得早点睡。”
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
下课了！
句意保持一致
引述句改为转述句
小妙招
1.标点符号的改变：① ：→ ，（冒号改为逗号） ② 删掉“”
2.人称的变化：我 → 他（她） 你 → 我或他（她）
3.句子的意思不变
小杰告诉老师说：“这件事是我做的。”（改为转述句） 小杰告诉老师说，这件事是他做的。
转述句改为上“”
2.人称的变化：他（她）→ 我 我或他（她） → 你
3.句子的意思不变
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句） 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱祖国。”
牛刀小试
1.老师再三嘱咐我们：“你们暑假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” （改为转述句）
老师再三嘱咐我们，要我们暑假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
部编版六年级下册
句式变换
——引述句与转述句的互换
引述句：直接引用别人说的话。（直接引语）
例：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述句：把别人说的话转达出来。（间接引语）
例：妈妈笑着说，她今天很高兴。
你发现了什么？
例： 姐姐说：“我不吃饭了，我要出去逛街了。” 姐姐说，她不吃饭了，她要出去逛街了。
标点符号和人 称的变化
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引述句和转述句的变换
引述句是说话人与听话人之间的面对
面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来。
比如：老师高兴地对我说：“你这次考得成绩很好。
”
转述句是说话人转述别人的话给听话
人听，说话人站在第三者的角度。
将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听，因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，不能用引号。
如：老师高兴地对我说，我这次考得不错。
引述句变为转述句方法是：
1、把冒号改成逗号，去掉双引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3、如果句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4、把第二人称“你”改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5、后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？
转述句变陈述句的方法是：
1、改逗号为冒号，添加双引号。
2、如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面一个“我”为第二人称“你”。
例如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子应该改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
”。