Excel2010操作实例(学生考试成绩表制作与数据处理)
使用excel制作学生成绩条技巧
使用Excel制作学生成绩单技巧学生成绩单是学校管理和家长了解学生学业情况的重要工具。
Excel作为一款功能强大的电子表格软件，可以帮助我们轻松制作学生成绩单。
在本文中，我将向您介绍使用Excel制作学生成绩单的技巧，并共享一些个人的心得体会。
1. 数据的准备在使用Excel制作学生成绩单之前，首先要准备好学生成绩数据。
这包括学生的尊称、班级、各科成绩等信息。
将这些数据整理成表格，以便在Excel中进行导入和处理。
2. 创建表格打开Excel软件，选择一个空白的工作表，开始创建学生成绩单的表格。
合并单元格并居中显示标题，如“学生成绩单”。
根据学生的尊称、班级、各科成绩等信息，在表格中创建相应的表头和数据区域。
3. 数据输入与整理将准备好的学生成绩数据逐一输入到Excel的表格中。
在输入数据时，注意格式的一致性和准确性。
为了便于数据的整理和计算，可以使用Excel的数据验证功能来限制输入的范围和类型，确保数据的有效性和准确性。
4. 成绩计算在学生成绩单中，通常会包括总分、平均分等统计信息。
利用Excel的公式功能，可以轻松地计算出每位学生的总分和平均分。
也可以利用Excel的条件格式功能，对成绩进行颜色标注，使高分和低分一目了然。
5. 图表分析除了表格形式的学生成绩单，利用Excel的图表功能也可以直观地展示学生的学业情况。
可以根据需要制作柱状图、折线图等图表，展示学生在各科成绩上的表现，帮助家长和老师更直观地了解学生的学习情况。
总结与展望通过本文的介绍，相信您已经了解了如何使用Excel制作学生成绩单的技巧。
在实际操作中，您还可以根据需要进行进一步的定制，如添加学生的奖惩情况、考试排名等信息，使学生成绩单更加全面和丰富。
希望本文对您有所帮助，也希望您能在实际应用中获得更好的效果。
在我看来，使用Excel制作学生成绩单不仅可以提高工作效率，还可以使学生成绩管理更加规范和科学。
学生和家长也可以更直观地了解学生的学业情况，促进学生更好的发展。
《Office 2010办公自动化高级应用》资源 电子教案 Excel任务2学生成绩表(3-2)教案
图成绩统计表 4.计算其他分段人数 （1） 选定 B7 单元格，输入“=COUNTIF(学生成绩表!C3:C22,">=80")—COUNTIF(学生
成绩表!C3:C22,">=90")”，按“Enter”键统计出高等数学成绩在 80-89 分的人数。 （2） 利用填充柄，计算出其他课程 80-89 分的人数，并修改“实训”课程的函数数
动求和”按钮，从打开的下拉列表中选择“平均值”命令，选择“学生成绩”工作 表，使用鼠标拖动选择 C3：C22 数据区域，按“Enter”键。计算出高等数学课程 的平均成绩。 （2） 选定 B3 单元格，使用填充柄计算其他课程成绩。其中“实训”课程出错，效 果如图所示。
图成绩统计表 （3） 选定 F3 单元格，在编辑框中将 G3：G22 修改为 H3：H22，按按“Enter”键。
（2） 在“或选择类别”下拉列表框中选择“兼容性”，然后在“选择函数”列表框 中选择“RANK”，如图所示。单击“确定”按钮，打开“函数参数”对话框。
数据处理7Excel2010数据排序
01
单关键字排序
工作表中某一关键字排序，可以选中关键字所 在这列，再选择“开始”选项卡下的“排序和筛选” 下的“升序”或“降序”。
打开“数据处理7.xlsx”工作簿中的“学生成绩 表”，按“总分”降序排序。
INFORMATION TECHNOLOGY
《信息技术》
目录
CONTENT
数据排序
Excel数据排序是指数据行依照某种属性的递增或递减规律重新排列，其 中依照的属性称为关键字，而递增或递减称为升序或降序。
Excel排序可分为简单的单关键字排序和复杂的多关键字排序以及根据特 殊要求进行的自定义序列排序。
我们观察一下按语文排序的结果，同是81 分的两个人以及同是76分的几个人，哪一个应 该排在前面呢？这就需要再有一个排序的依据， 这就是多关键字排序。
单关键字的排序也可按“数据” 选项卡下的升序和降序命令。
02
方式一：选择“开始”选 项卡“排序和筛选”中的 “自定义排序”，进入到排 序对话框中，通过添加条件 添加次关键字，选定排序依 据和次序，确定即可。
升序、降序、扩展选定区域。
小结
主关键字、次关键字。
创建好排序规则。
课堂练习
1、打开”数据处理7.xlsx”工作簿,完成“部门工资表”的练习。
课堂练习
2、打开”数据处理7.xlsx”工作簿，完成“销售清单”表中的练习。
今日 作业
1、熟练掌握三种排序方法，灵活应用。 2、多研究课堂上的练习，举一反三。
目录
CONTENT
单关键字排序
排序时会出现排序提醒：扩展 选定区域和以当前选定区域排序。
利用Excel制作学生成绩表
[img,552,414]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image5.png然后，点击“工具”菜单→“宏”→“宏…”→输入宏名“编辑成绩生成成绩条”→创建，输入如下的宏的各行文本，输入完成后保存该宏：
Selection.EntireRow.Insert
hang = hang + 2
Next hang
End Sub
最后执行宏，成绩条如下：
[img,552,414]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image6.png
7、选中C18单元格，输入公式：=AVERAGE(C3:C12)，用于统计“语文”学科的平均分。
注意：如果成绩表中没有输入成绩时，这一公式将显示出一个错误的值“#DIV/0!”,这个错误代码将在数据输入后消失。
8、选中C19单元格，输入公式：=SUM(C3:C12)，用于统计“语文”学科的总分。
9、选中C20单元格，输入公式：=COUNTIF(C3:C12,">=80")/COUNTIF(C3:C12,">0")，用于统计“语文”学科的优秀率。同样在C21内输入相应公式统计良好率。
Next
Application.ScreenUpdating = True
End Sub
End If
'如果第三列的上下单元格的值不相等，则在它们之间插入一个空白行
If Sheets(2).Cells(i, 3) = "" Then
excel做成绩列表
Excel做成绩列表
一、概述
在Excel中创建一个成绩列表，可以方便地管理学生成绩数据。
这个列表应该包含学生的基本信息，考试科目，考试成绩，平均分，排名，最高分，最低分，及格率和优秀率等。
二、步骤
1.打开Excel程序，创建一个新的工作簿。
2.在第一行输入标题。
例如，你可以输入"学生成绩列表"，然后在下一行输入各个列的标题，例如"学生姓名"、"考试科目"、"考试成绩"、"平均分"、"排名"、"最高分"、"最低分"、"及格率"和"优秀率"。
3.在下一行开始输入学生数据。
例如，你可以输入每个学生的姓名，然后对应的考试科目和成绩。
4.使用Excel的公式功能来计算平均分、排名、最高分、最低分、及格率和优秀率。
例如，要计算平均分，你可以在相应的单元格中输入"=AVERAGE(成绩列)"。
要计算排名，你可以使用RANK函数。
要计算最高分、最低分、及格率和优秀率，你可以使用MAX、MIN、COUNT IF等函数。
5.重复步骤3和4，直到输入所有学生的数据。
6.保存工作簿。
Excel2010实验操作完整版
实验四Excel 2010操作实验4.1 Excel 2010的编辑与格式化【实验目的】1．熟练掌握Excel2010的基本操作。
2．掌握单元格数据的编辑。
3．掌握填充序列及自定义序列操作方法。
4．掌握公式和函数的使用方法。
5．掌握工作表格式的设置及自动套用格式的使用。
【实验要求】1．实现单元格数据的基本编辑。
2．利用自动填充序列方法实现数据输入，学会自定义序列及其填充方法。
3．利用公式和函数完成数据的简单计算，并将工作簿加密保存。
4．实现对工作表的格式化，如字体、颜色、底纹、对齐方式及数据格式等。
4.1.1 Excel 的基本操作【实验内容】1．启动Excel 2010并更改工作簿的默认格式2．新建空白工作簿，并按样表4-1格式输入数据。
3．利用数据填充功能完成有序数据的输入。
4．利用单元格的移动将“液晶电视”所在行至于“空调”所在行的下方。
5．调整行高及列宽。
【样表4-1】【实验步骤】1．启动Excel2010并更改默认格式（1）选择“开始|所有程序|Microsoft office|Microsoft office Excel 2010”命令，启动Excel 2010。
（2）单击“文件”按钮，在弹出的菜单中选择“选项”命令，弹出“Excel选项”对话框，在“常规”选项面板中单击“新建工作簿”时区域内“使用的字体”下三角按钮，在展开的下拉列表中单击“华文中宋”选项。
（3）单击“包含的工作表数”数值框右侧上调按钮，将数值设置为5，如图4-1所示，最后单击“确定”按钮。
图4-1 Excel选项（4）设置了新建工作簿的默认格式后，弹出Microsoft Excel提示框，单击“确定”按钮，如图4-2所示。
图4-2 Microsoft Excel提示框（5）将当前所打开的所有Excel 2010窗口关闭，然后重新启动Excel 2010，新建一个Excel表格，并在单元格内输入文字，即可看到更改默认格式的效果。
数据处理Excel 2010(实验)学生成绩表样文
平均分
83.33 82.00 94.00 87.33 49.67 78.67 78.00 72.67 87.33 47.67 80.67 80.33 76.67 81.67 79.00 46.00 78.00 87.67
成绩评 定
良好 良好 优秀 良好 不及格 中 中 中 良好 不及格 良好 良好 中 良好 中 不及格 中 良好
性别
男 女 女 男 男 女 男 女 男 女 女 男 男 女 男 男 男 女
一年级学生成绩
语文
85 85 94 87 45 72 66 76 90 24 89 70 70 82 83 39 73 89
数学
82 75 98 80 74 76 76 73 86 51 84 80 89 79 75 56 84 97
8 0.05885214
9 0.058608949
14 0.055933852
7 0.059581712
10 0.057636187
18 0.033560311
12 0.056906615
2 0.063959144
各科最高分
94 98 95
各科最低分
24 51 30
男生人数 女生人数
10
男生总分 2237
排名
在全部学生中 总分所占比例
5 0.060797665
6 0.059824903
1 0.068579767来自3 0.063715953
16 0.036235409
11 0.057392996
12 0.056906615
15 0.053015564
3 0.063715953
17 0.034776265
英语
83 86 90 95 30 88 92 69 86 68 69 91 71 84 79 43 77 77
excel2010统计分析的教程
excel2010统计分析的教程
Excel中统计分析具体该如何操作呢?下面是店铺带来的关于excel2010统计分析的教程，希望阅读过后对你有所启发!
excel2010统计分析的教程：
统计分析步骤1：将各班考生成绩汇总到一个工作表中，其中第一行(若有大标题则选第二行)为行标题。
如果某学科有缺考的学生，在对应单元格中要输入数值0，即确保区域中没有空白项。
如下图：统计分析步骤2：在成绩区域中选择任意单元格，单击插入，在菜单栏中选择数据透视表，在弹出的对话框中，单击确定按钮。
Excel2010将插入一个包含数据透视表的新工作表。
统计分析步骤3：设置数据透视表，完成分段统计。
统计分析步骤4：以上为新建的数据透视表，我们只需将相关字段拖至相关位置即可完成统计：
统计分析步骤5：要统计的语文放列标签，班级放行标签，姓名放数值区域。
但此时并未完成分数段统计，
统计分析步骤6：我们来进行最后一步：右击上面数据透视表中的任意分数，在弹出的快捷菜单中选创建组，
统计分析步骤7：在弹出窗口中设置起止分数，步长为分数段，我们以总分150分，每10分一档为例：
统计分析步骤8：设置好后点确定。
即可得到我们想要的统计结果了。
如图：
统计分析步骤9：其它学科的统计依次进行即可。
【Excel实验案例】学生成绩表
42 37
28 15
35 42
46 18பைடு நூலகம்
33 36
45 44
32 36
44 31
40 25
99410058 张英男 男 99410060 陈沙沙 女 99410061 付雪峰 男 99410062 刘居昊 男
平均分
47 47 36 35 38 37 45 21
性别
女 男 女 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 女 男 女 女 男
笔试 上机 成绩 成绩
总成绩
补笔试
补上机
45 44
32 35
30 22
29 44
48 45
44 39
36 34
38 33
20 32
49 25
37 39
32 41
45 42
41 50
40 45
33 20
表1
学生成绩统计表
学号
姓名
99410007 王墨 99410010 吴一凡 99410011 王楠 99410012 高震 99410013 刘博 99410015 刘经伟 99410017 韩锐 99410019 王楠 99410020 于海军 99410022 王福强 99410023 刁克岩 99410025 尹博 99410030 梁冰 99410031 贾海涛 99410033 李智 99410037 凌云志 99410040 王晓宇 99410041 徐东祺 99410043 王海洋 99410046 宋昕 99410047 刘毅楠 99410048 孙 洋 99410049 李杨 99410050 李欣 99410057 王铁成
要求： 1、计算总成绩（总成绩等于笔试成绩与上机成绩之和），笔试成绩低于30 的在补笔试列标注“补笔试”，上机成绩低于30的在补上机列标注“补上机 ”，效果图如右图所示。 2、将不及格的学生筛选出来，生成新表“表2”，效果图如表2中的图所示 3、按性别分类汇总出男生和女生各项平均成绩，效果图如表3中的图所示 4、基于表4中数据生成图表，效果图如表4中的图所示
Excel函数的应用——制作考试成绩分析表
项目拓展 其他常用函数的应用
动手做3 求某项投资的现值PV PV函数是用来计算某项投资的现值。年金现值就是未来各期年金现在的价值的总 和。如果投资回收的当前价值大于投资的价值，则这项投资是有收益的。 PV函数的语法形式为：PV(rate,nper,pmt,fv,type)。其中Rate为各期利率，Nper为 总投资（或贷款）期，即该项投资（或贷款）的付款期总数。pmt为各期所应支付的 金额，其数值在整个年金期间保持不变。通常 pmt 包括本金和利息，但不包括其他费 用及税款。fv 为未来值，或在最后一次支付后希望得到的现金余额，如果省略 fv，则 假设其值为零（一笔贷款的未来值即为零）。Type用以指定各期的付款时间是在期初 还是期末。
项目任务6-2 创建函数
动手做2 应用平均值函数 在考试成绩分析表中应用平均值函数的具体操作步骤如下： （1）选中“H6”单元格。 （2）在“公式”选项卡下的“函数库”组中单击“自动求和函数”右侧的下三角箭 头，打开“自动求和”列表， （3）在“自动求和”列表中单击“平均值”选项，则在“H6”单元格中出现平均值 函数语法“=AVERAGE(C6:G6)”。 （4）将函数中的参数“G6”修改为“F6”，单击编辑栏上的“输入”按钮，即可得 出平均值的结果。 （5）选中“H6”单元格的填充柄向下拖动鼠标。
背景知识
考试是教学过程中的一个重要环节，教师的教，目的是为了帮助学生更好地 学，教学效果的好坏，主要是从学生身上反映出来。对于教师来说在教学过程中 可以通过对考试结果的分析，了解学生对教材、教法的使用情况，以便调整教学 内容和教学方法，改进教与学的关系，以适应学生的特点，满足学生的需求。对 于学生来说学习成绩的分析可以对自己有一个比较全面清晰的认识，认识到自己 的优势与不足，实事求是地反思学习成败的原因，有利于改进学习方法。 在利用考试分数或考试结果进行教育管理时，决不能将分数绝对化，不能仅 凭考试分数的高低来评估教育质量及学生的学习情况。应对考试的结果给予科学 的解释，解释分数不仅要有整体观念，即将个别学生的成绩与全体学生的成绩相 比较，以分高下；还要有系统的观念，即要考虑到学生原有的基础水平，判断该 学生有无进步与提高。 设计思路
案例一 学生成绩表的制作
案例一学生成绩表的制作Sheet1样张：Sheet2样张：内容要求：1、新建Excel文件，并保存为“学生成绩表.xls”。
2、原始数据的输入①在A1到I1单元格区域中依次输入成绩表的列标题。
②在A2单元格，输入“201001001”，使用自动填充方式完成学号序列的内容输入。
3、设置C2到F6数据区域中的内容的数据有效性为介于0到100之间的小数。
在C2到F6数据区域中根据样表输入各科成绩。
4、公式输入和复制①使用公式“=C2+D2+E2+F2”，计算第一个人的总分。
②使用填充柄复制公式填充到G6，计算所有人的总分。
5、函数的输入和复制①使用函数计算第一人平均分。
②使用填充柄复制公式填充到H6，计算所有人的平均分。
6、为不及格的数据添加批注。
7、将sheet1工作表中内容复制到sheet2工作表中。
8、在列标题行上方插入一行，合并A1：H1单元格，并输入标题“成绩表”，使标题居中。
9、设置单元格区域C3：H7中内容为“数值”格式，并保留两位小数。
10、设置所有单元格的对齐格式为水平、垂直均居中。
11、将A1单元格，得“字体”设置字号为“20”，字形为“加粗”，颜色为“红色”。
设置C3：H7区域，设置字体颜色为“蓝色”。
12、将标题行行高设为40。
并适当调整各列列宽。
13、为A1：H7单元格区域设置边框线。
外边框为浅蓝，内边框为粉色。
14、设置图案底纹①设置标题的底纹图案为第二行倒数第一的底纹，颜色为“蓝色”。
②设置列标题图案为第一行倒数第一的底纹，颜色为“紫罗兰”。
③设置姓名列背景颜色为“深黄色”。
④设置成绩数据区域C3：H7背景颜色为“金色”。
15、使用条件格式把成绩表中不及格的成绩标记为红色斜体。
90分以上的成绩的成绩标记为蓝色加粗。
16、工作表和工作簿的保护①工作表的保护②工作簿保护③工作簿加密17、保存文档。
excel2010操作要求
第一题：打开Excel.xlsx文件，并完成如下操作：（提示：操作时，为避免各种事故发生，请养成随时保存的习惯，即每操作一知识点就保存一次。
）（工作表的插入、删除、重命名操作）1、在最右端插入两个工作表“图表”和“优秀”；删除工作表“excel”；2、重命名工作表“平均分”为“各班统计表”。
3、将工作表“工资”移到最右端，并设置其标签为红色。
（行、列编辑和格式设置）在“成绩”工作表中完成如下操作：1、在第2行处插入一空行，并在H2单元输入数据“考试时间2010年12月30日”；2、在最左列中增加“序号”字段，序号为“01、02、03、04……”；（提示：在输入之前先将单元格设置为“文本”的格式）3、删除“籍贯”列。
4、将“高等数学”与“计算机”两列成绩的位置对调；5、设置第1行标题“各班级部分学生成绩表”为黑体、红色、20号，跨列合并居中；6、设置除标题外的文本格式为楷体、11号，居中，同时设置列标题为黄色底纹。
7、设置第1行行高30，其余行高18；设置所有列为自动调整列宽。
8、将所有记录的数据区域表格设置双线蓝色的外边框、虚线黑色的内边框格式。
9、对所有考试科目不及格的成绩自动设置为红色文字、25%灰色底纹。
（掌握Excel公式和函数的使用，包括：SUM（）、MAX（）、MIN（）、A VERAGE（）、COUNT（）、IF（）几个基本函数，）在“成绩”工作表中完成如下操作：1、用函数或公式计算“总分”、“平均分”、“各科平均分”、“各科最高分”、“各科最低分”，保留一位小数。
2、给“总评成绩”所在的单元格添加批注，内容为“总评成绩=平时成绩*20%+平均成绩*80%”；然后给每位学生计算出“总评成绩”，保留一位小数。
3、根据“总评成绩”计算出“等级”：当总评成绩>85时，显示“优秀”；当总评>75时，显示“良好”；当总评>=60时，显示“及格”；否则显示“不及格”。
（排序、筛选、分类汇总）在“成绩”工作表中完成如下操作：1、按照“总评成绩”为主关键字、“计算机”为次关键字对记录进行降序排序。
办公软件项目式教程(Office 2010版)项目7 制作学生成绩单──公式与函数的应用
任务三 使用函数
完成后效果图
任务二 格式化工作表
1.计算最高成绩 （1）选定工作表“ 成绩排名”，单击选择单元格N4，输入 半角等号“=”，单击【公式】/【函数库】选项组中的 【插入函数】按钮 ，这时弹出【插入函数】对话框。
（2）在【插入函数】对话框中， 在【或选择类别
】下拉列表中选择【常用函数】选项，在【选择 函数】列表框中选择【MAX】函数，单击“确定 ”按钮。此时弹出【函数参数】对话框。
（2）按照第 (1)步的方法，选择单元格O4，输入公
式“=COUNTIF(C4:L4,">=90")”，完成“张俊”的 “90分以上科目数”的计算。 6. 复制其他人员的不及格科目数、 90分以上科目数 选择单元格区域N4:O4，将鼠标指针移到O4的右下角 ，当鼠标指针变成填充柄“”形状时， 按住鼠 标左键并拖曳至单元格O18，这样单元格区域 N5:O18就填充了与单元格区域N4:O4相同的公式。
5.选定单元格M4，然后输入公式 “=(C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4+J4+ K4+L4)/10” ，最后按Enter键，单元格M4就计算完成了。 6.保存文件。
任务二 填充公式
1.对于单元格区域M5 :M18的计算，采用填 充公式的方法复制单元格M4中的公式就可 以了。方法是：单击源公式所在的单元格 M4，将鼠标指针移到M4的右下角，当鼠 标指针变成填充柄“”形状时，按住鼠 标左键并拖曳至单元格M18，这样单元格 区域M5:M18就填充了与单元格M4相同的 公式。
（9）更改 单元格H5中的公式为“=COUNTIFS(物流_
营销,">="&$A5,物流_营销,"<="&$B5)”，完成“物 流营销”的分数段在“90～100”的人数统计。 （10）更改单元格I5中的公式为“=COUNTIFS(租船与 _法律,">="&$A5,租船与_法律,"<="&$B5)”，完成 “租船与法律”的分数段在“90～100”的人数统 计。 （11）更改 单元格J5中的公式为“=COUNTIFS(国际_ 货物,">="&$A5,国际_货物,"<="&$B5)”，完成“国 际货物”的分数段在“90～100”的人数统计。 （12）更改单元格K5中的公式为“=COUNTIFS(仓储与 _配送,">="&$A5,仓储与_配送,"<="&$B5)”，完成 “仓储与配送”的分数段在“90～100”的人数统 计。
Excel表格实用技巧大全2010版
Excel表格实用技巧大全2010版一、让数据显示不同颜色在学生成绩分析表中，如果想让总分大于等于 分的分数以蓝色显示，小于 分的分数以红色显示。
操作的步骤如下：首先，选中总分所在列，执行“格式→条件格式”，在弹出的“条件格式”对话框中，将第一个框中设为“单元格数值”、第二个框中设为“大于或等于”，然后在第三个框中输入 ，单击☯格式 按钮，在“单元格格式”对话框中，将“字体”的颜色设置为蓝色，然后再单击☯添加 按钮，并以同样方法设置小于 ，字体设置为红色，最后单击☯确定 按钮。
这时候，只要你的总分大于或等于 分，就会以蓝色数字显示，否则以红色显示。
二、将成绩合理排序如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。
操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字” 下拉列表中选择“姓名”，最后单击☯确定 按钮。
三 分数排行如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。
操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字” 下拉列表中选择“姓名”，最后单击☯确定 按钮四、控制数据类型在输入工作表的时候，需要在单元格中只输入整数而不能输入小数，或者只能输入日期型的数据。
幸好☜⌧♍♏● 具有自动判断、即时分析并弹出警告的功能。
先选择某些特定单元格，然后选择“数据→有效性”，在“数据有效性”对话框中，选择“设置”选项卡，然后在“允许”框中选择特定的数据类型，当然还要给这个类型加上一些特定的要求，如整数必须是介于某一数之间等等。
另外你可以选择“出错警告”选项卡，设置输入类型出错后以什么方式出现警告提示信息。
如果不设置就会以默认的方式打开警告窗口。