(小学音乐教案)一年级音乐玩具总动员
小学综合实践玩具总动员教案
小学综合实践玩具总动员教案引言：小学生是个充满好奇心和求知欲的阶段，他们对于世界充满了无尽的好奇和探索欲望。
因此，综合实践活动是培养小学生综合素养和创新能力的重要途径之一。
本教案将以小学生喜爱的玩具为主题，设计了一系列综合实践活动，旨在通过玩具总动员的故事，培养小学生的团队合作能力、创造思维和解决问题的能力。
一、教学目标1. 培养学生的团队合作能力。
2. 培养学生创造思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的表达能力和自信心。
二、教学准备1. PPT演示素材：包括玩具总动员的故事简介、玩具选择图示等。
2. 各种各样的玩具：包括积木、拼图、玩偶、模型等。
3. 学生小组：每个小组4-5名学生。
4. 活动准备：包括组织小组合作、收集材料、制作海报等。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）通过播放玩具总动员的片段或者 PPT 演示玩具总动员的故事简介，激发学生对玩具的兴趣和对玩具总动员的好奇。
2. 知识讲解（15分钟）简要介绍各种不同类型的玩具，并鼓励学生分享他们最喜欢的玩具及原因。
同时解释玩具的好处，如发展动手能力、合作能力和创造力等。
3. 小组合作（30分钟）将学生分为小组，每个小组随机分发一种玩具。
要求学生在小组内讨论他们的玩具特点、功能和使用方法。
鼓励学生互相交流，分享观点，并在小组内合作完成一个小任务，如构建一座城堡或者设计一个迷宫。
4. 活动展示（20分钟）每个小组向全班展示他们完成的任务和他们的玩具。
鼓励学生用自己的语言解释他们的设计思路和创造过程。
同时，全班学生可以提问，鼓励学生积极参与讨论。
5. 总结和反思（10分钟）让每个小组总结他们在活动中学到的东西，并讨论他们在合作过程中的困难和解决方法。
鼓励学生思考如何把这种合作方式应用到日常生活中。
四、课后延伸学生可以选择不同的玩具，进行更多的创造性的活动。
老师可以鼓励学生自主设计一个玩具，并写一篇关于他们设计过程和想法的小论文。
结语：通过玩具总动员教案的实施，学生们将通过互动合作、自主创造和问题解决等活动，培养团队合作能力、创造思维和解决问题的能力。
一年级上册综合实践活动教学设计 玩具总动员 全国通用
教学设计：一年级上册综合实践活动教学设计——玩具总动员一、教学目标1. 让学生了解玩具的种类、特点和玩法，提高学生的观察和描述能力。
2. 培养学生与人合作、交流的能力，培养学生的创新精神和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中常见的玩具，培养学生热爱生活、喜欢探究的精神。
二、教学内容1. 玩具的种类：益智玩具、体育玩具、音乐玩具、角色扮演玩具等。
2. 玩具的特点：外观、功能、材质、大小、颜色等。
3. 玩具的玩法：操作方法、规则、技巧等。
4. 学生动手制作属于自己的玩具：创意设计、材料选择、制作过程、展示与交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解玩具的种类、特点和玩法，培养学生与人合作、交流的能力。
2. 教学难点：学生动手制作属于自己的玩具，发展学生的创新精神和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具、投影仪、电脑、音响设备、白板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种类型的玩具，引导学生关注玩具的种类，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂探究：（1）教师带领学生观察和描述各种玩具的特点，培养学生的观察和描述能力。
（2）教师组织学生进行小组讨论，分享玩具的玩法，培养学生与人合作、交流的能力。
3. 实践操作：（1）教师引导学生动手制作属于自己的玩具，发展学生的创新精神和动手操作能力。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与交流：学生展示自己制作的玩具，分享制作过程中的心得体会，培养学生热爱生活、喜欢探究的精神。
六、板书设计玩具总动员1. 玩具的种类2. 玩具的特点3. 玩具的玩法4. 动手制作属于自己的玩具七、作业设计1. 观察家中或身边的玩具，描述其特点和玩法。
2. 尝试制作一个新的玩具，并与同学分享制作过程和心得体会。
八、课后反思本节课通过玩具总动员的活动，让学生了解了玩具的种类、特点和玩法，培养了学生的观察、描述、合作、创新和动手操作能力。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标：1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 提高学生的观察力和想象力，培养他们的创意思维。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容：1. 观看《玩具总动员》片段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2. 分析电影中的主题思想，如友情、勇气、成长等。
3. 进行创意绘画活动，让学生设计自己喜欢的玩具角色。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点，分析电影中的主题思想。
2. 难点：培养学生观察力、想象力和创意思维。
四、教学准备：1. 教学视频：《玩具总动员》片段。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：播放《玩具总动员》片段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2. 讲述：介绍《玩具总动员》的故事情节，分析电影中的主题思想。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对电影中角色和主题思想的看法。
4. 创意绘画：让学生设计自己喜欢的玩具角色，培养学生的观察力、想象力和创意思维。
5. 展示：让学生展示自己的绘画作品，大家互相评价、学习。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调电影中的积极主题思想，鼓励学生热爱生活、积极向上。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生的观察力、想象力和创意思维，提高他们的审美能力。
注重学生的情感态度，引导他们树立积极向上的人生态度。
六、教学评价：1. 观察学生对《玩具总动员》故事情节和角色特点的掌握程度。
2. 评估学生在创意绘画活动中的表现，包括观察力、想象力和创意思维。
3. 搜集学生对电影主题思想的讨论意见，了解他们的理解和感悟。
七、作业布置：1. 请学生写一篇关于《玩具总动员》的观后感，内容包括故事情节、角色特点和主题思想。
2. 鼓励学生在家里和父母一起讨论电影中的积极主题思想，分享自己的感悟。
八、教学拓展：1. 组织学生观看其他Pixar 动画电影，如《海底总动员》、《超人总动员》等，进行比较和讨论。
中班音乐游戏《玩具总动员》教案
中班音乐游戏：玩具总动员设计思路及意图：音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合，避免枯燥的技能训练，把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚的兴趣上，以此培养幼儿的音乐素养，让幼儿在游戏中体验音乐，在音乐中快乐游戏。
本次活动选用的是一首活泼欢快的音乐作品，很受小朋友们喜欢，原曲表现的是一群人闲聊的情景，在整首音乐中仿佛听到了许多人叽叽喳喳聊天热闹紧张的情景。
乐曲中跳跃的音符和我们活泼可爱调皮的玩具一起游戏的形象很符合，所以选择了本首音乐来进行玩具总动员的游戏。
活动目标1、认真欣赏音乐，感受音乐的节奏、情绪和结构。
2、跟随音乐大胆想象，尝试用不同的肢体动作表现各种玩具形象。
3、体验和同伴一起参加音乐合作游戏的快乐。
活动准备1、教师：音乐、故事、PPT2、幼儿：熟悉音乐活动重难点重点：熟悉音乐结构，跟随音乐节奏做相应的律动动作。
难点：能够用不同的造型表现调皮可爱的玩具形象。
活动过程：一、欣赏故事，感受和想象故事角色、情节，引导幼儿理解音乐结构1、引入故事：宝贝儿们，今天，我要给大家讲一个故事，故事是这样的：‘乐乐的房间里有许多的玩具，有蹦蹦跳跳的小白兔玩具，有英勇神气的小兵玩具，有爱跳舞的洋娃娃玩具，还有很多不同种类玩具。
在他的房间里还藏着一个秘密：那就是每天晚上12点的时候，等乐乐睡着了，玩具箱里的玩具们会一个个偷偷的爬出来。
胆大的玩具会先出来，有的玩具胆小点，看见了也小心翼翼地跟出来。
调皮可爱的玩具们不仅可以摆很多不同的造型，而且还在一起跳舞呢！2、提问：①咦，乐乐的房间里藏着什么秘密呢？（玩具们12点会爬出来）②谁先爬出来？（可能是小兔、可能是小牛）③里面提到了哪几种玩具？你还能想到哪些玩具，请你用动作表现出来。
二、欣赏音乐，用手部动作熟悉体验音乐结构1、播放音乐，教师一人做手部律动，幼儿安静欣赏。
（现在请听着音乐看看小玩具们是怎么出来玩游戏的呢）2、尝试模仿，跟着音乐动起来，体验音乐结构。
第三课 玩具总动员
教学
点评
《玩具总动员》是一年级《艺术》下册第五单元的内容，刘老师的这节艺术课以歌曲《玩具进行曲》和欣赏民间玩具为主要教学内容。这是一节实践型的艺术课，体现了新课程艺术课的综合性与多元性，在艺术活动中让孩子们体验与参与，具有教学的游戏性与趣味性，体现对孩子们的创造性思维与艺术核心素养的培养。课的主题紧紧结合艺术的元素，自然地与其它学科综合。从板书设计、孩子、教师的服装、教具的使用都体现艺术的美感，整节艺术课一直贯穿着让孩子们感受美、实践美、创造美。民间玩具的欣赏是中国民间艺术的体现，是展现民间民族文化的元素，因而需要老师与孩子们对民间文化的理解更为深入，让教学活动设计更加精彩，致力于发展孩子们多方面的艺术综合能力。
教学
目标
1、引导学生学会合作，提倡玩具大家一起玩、快乐大家共分享。通过游戏，培养学生的创造思维与想象力，培养学生对民间玩具的热爱之情。
2、能用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并能通过欣赏民间玩具、改编歌词，创编舞蹈动作等活动，认识玩具的造型、色彩，了解玩具的艺术特点。
教学
重点
感受2/4拍的韵律，复习四分、八分音符的知识，学生能用生动活泼的声音演唱歌曲，发展学生多方面的艺术能力。
阶段
1、播放民间玩具的新闻
2、欣赏民间玩具。
师：今天老师邀请了民间玩具来到我们的艺术课堂，它们的材质不一样，颜色鲜艳、造型简洁，各有艺术特点。
（介绍每种不同的民间玩具。）
3、民间玩具编歌谣的律动展示
师：请跟唱歌曲，按照节拍扮演你最喜欢的玩具。音乐停，请造型。老师请你用歌曲节奏型：XX
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案教案名称：幼儿园小班音乐《玩具总动员》一、教学目标：1. 让孩子们通过听歌和唱歌，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们在游戏中学习与人交往。
3. 通过歌曲让孩子们了解玩具的特点和用途，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《玩具总动员》2. 演绎歌曲中的各种角色三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 玩具模型：各种类型的玩具模型，用于辅助教学。
3. 教学PPT：包含歌词、动画等内容。
四、教学步骤：1. 导入新课：教师以提问的方式引入课题：“小朋友们，你们家里有什么玩具呢？它们都是什么样的？”引导孩子们讨论并分享自己的玩具。
2. 学唱歌曲：播放《玩具总动员》的歌曲，让孩子先整体感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱，让孩子们跟着唱，直到他们能完整地唱出整首歌。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每个孩子选择一个自己最喜欢的玩具角色，模仿其特点和动作，演绎歌曲中的情节。
4. 总结反馈：教师对孩子们的学习情况进行总结，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对歌曲的理解程度和角色扮演的表现，来评估教学效果。
六、家庭作业：请孩子们回家后，尝试向家长介绍自己喜欢的玩具，或者和家长一起唱《玩具总动员》这首歌。
七、教学反思：通过对本次课程的反思，教师可以了解到孩子们对音乐的接受程度，以及他们在团队合作和人际交往方面的表现，从而调整和改进教学方法，提高教学质量。
以上就是关于《玩具总动员》的音乐教案，希望对您有所帮助！。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过绘画和手工制作展示自己对玩具的设计和创意。
3. 提高学生的语言表达能力，通过小组讨论和角色扮演活动，促进学生对故事情节的理解和思考。
二、教学内容1. 故事情节介绍：《玩具总动员》是一部关于玩具们的故事，讲述了玩具们在主人不在时的生活和冒险。
2. 角色特点分析：介绍故事中的主要角色，如胡迪、巴斯光年、小猪等，分析他们的性格特点和作用。
3. 观察和想象力培养：观察玩具图片，引导学生发挥想象力，设计自己的玩具并画出来。
4. 语言表达能力提高：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生表达自己对故事情节的理解和思考。
三、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述《玩具总动员》的故事，引导学生了解情节和角色。
2. 观察和想象力培养：教师展示玩具图片，引导学生观察并发挥想象力，设计自己的玩具。
3. 小组讨论法：学生分组讨论故事情节和角色特点，促进学生之间的交流和思考。
4. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来提高语言表达能力和理解故事情节。
四、教学准备1. 准备《玩具总动员》的故事文本和图片。
2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备角色扮演的道具和服饰。
五、教学评价1. 学生能复述《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 学生的绘画和手工制作作品能展示出对玩具的设计和创意。
3. 学生在小组讨论和角色扮演活动中能表达自己的想法和思考。
六、教学步骤1. 导入：教师向学生介绍《玩具总动员》的故事背景和主要角色，引起学生的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导学生关注故事情节和角色之间的关系。
3. 角色分析：教师引导学生分析故事中的主要角色，如胡迪、巴斯光年、小猪等，讨论他们的性格特点和作用。
4. 观察和想象力培养：教师展示玩具图片，引导学生观察并发挥想象力，设计自己的玩具并画出来。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生对友谊和勇气的价值观。
二、教学内容1. 故事情节介绍：《玩具总动员》讲述了一群玩具在主人不在家时的冒险故事，以及他们与新玩具之间的关系。
2. 角色分析：分析主要角色胡迪、巴斯光年、翠丝等的特点和成长变化。
3. 价值观教育：通过故事引导学生理解友谊、合作和勇气的意义。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事情节，引导学生关注细节和角色特点。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对角色的看法和故事中的亮点。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍《玩具总动员》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事情节，注意引导学生关注角色特点和故事细节。
3. 角色分析：教师引导学生分析胡迪、巴斯光年、翠丝等角色的特点，让学生分享自己的看法。
4. 价值观教育：教师引导学生从故事中感受到友谊、合作和勇气的重要性，讨论如何在现实生活中践行这些价值观。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼语言表达能力和创造力。
五、作业布置1. 学生绘制自己喜欢的角色，并简要介绍其特点。
2. 家庭作业：让学生家长参与，询问家长对故事中友谊、合作和勇气的看法，家长与学生共同完成一份手抄报。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性和小组讨论的表现。
2. 评估学生对《玩具总动员》故事情节和角色特点的理解程度。
3. 评价学生在角色扮演环节的语言表达能力和创造力。
4. 收集和分析家长与学生共同完成的手抄报，了解学生对友谊、合作和勇气价值观的认知。
七、教学拓展1. 组织学生观看《玩具总动员》的其他续集，进行比较和讨论。
2. 邀请家长来校参加主题家长会，分享教育心得和对孩子成长的期望。
3. 开展《玩具总动员》主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
小学综合实践教案玩具总动员
小学综合实践教案玩具总动员小学综合实践教案：玩具总动员引言：玩具总动员是一部广受欢迎的动画电影，讲述了玩具们在主人公离开房间时的奇幻冒险故事。
这部电影不仅让人们感受到了童年的快乐，也渗透着许多有益的教育元素。
本次小学综合实践教案就以《玩具总动员》为主题，通过多种活动让学生在游戏中体验团队合作、友爱互助等价值观，同时培养他们的创造力、逻辑思维能力以及动手能力。
一、活动目标1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 增强学生对友爱互助的认同和理解。
4. 提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、活动准备1. 教师准备《玩具总动员》的相关故事或片段，并提供适当的播放设备。
2. 准备一些玩具、拼图、积木等团队合作游戏。
3. 提前安排好学生的分组，每个小组人数不超过6人。
4. 准备足够的画纸、彩笔、剪刀等。
三、活动过程1. 活动导入教师首先播放一段《玩具总动员》，或者用简短的故事概括电影的情节。
通过影片或者故事的引入，激发学生的兴趣，引导他们思考玩具之间的关系。
2. 小组合作游戏将学生分成小组，每组选择一个玩具角色。
教师出示一些拼图、积木等游戏物品，要求小组成员合作完成任务。
比如，要求他们拼出一个楼房或者造一个跳房子的盒子塔。
在游戏过程中，教师可以引导学生讨论、合作，培养他们的沟通和团队意识。
3. 制作玩具学生们在小组中合作，自由发挥创造力，利用纸板、剪刀和彩笔等材料制作自己心目中的玩具。
他们可以参考电影中的角色或者自己的想象来制作。
制作完成后，让学生们展示自己的作品并互相交流。
4. 玩具故事创作每个小组选择一个自己制作的玩具，想象它的故事情节，并用文字或绘画的形式记录下来。
学生们可以自由发挥，为自己的玩具角色编写一个有趣的故事。
教师可以结合他们的创作给予一些指导，例如：角色的性格特点、故事的冲突与解决方法等。
5. 故事表演每个小组根据自己创作的故事搭建简易舞台，并进行表演。
玩具总动员教案
玩具总动员教案主题：玩具总动员目标：通过学习玩具总动员的教案，学生将：1. 了解并理解玩具总动员的故事情节和主要角色；2. 学习并掌握一些有关玩具总动员的词汇；3. 提高学生的听、说、读、写和创作能力；4. 培养学生团队合作、表达和想象力的能力。
方法和步骤：一、导入（5分钟）1. 导入玩具总动员的话题，询问学生对该动画电影的了解程度，并引起学生的兴趣；2. 分享一些关于玩具总动员的有趣的事实或故事。
二、阅读（10分钟）1. 向学生介绍玩具总动员的故事情节和主要角色；2. 分发玩具总动员的故事书，让学生阅读故事并回答相关问题；3. 组织小组活动，要求学生分角色朗读故事，并展示他们的理解。
三、词汇学习（10分钟）1. 分发词汇卡片，上面写着与玩具总动员相关的词汇；2. 学生根据词汇卡片的提示，进行词汇学习和练习。
四、听力练习（10分钟）1. 播放一段玩具总动员的片段，要求学生通过听力理解并回答问题；2. 学生交流并讨论他们听到的内容和感受。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模仿玩具总动员中的角色进行对话；2. 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句型。
六、阅读理解（10分钟）1. 分发玩具总动员的相关阅读材料，要求学生阅读并回答问题；2. 学生交换答案并讨论。
七、写作活动（10分钟）1. 学生以玩具总动员为题材，写一篇关于他们最喜欢的角色或情节的作文；2. 学生交换作文，并给予反馈和建议。
八、小结与延伸（5分钟）1. 学生进行课堂小结，回顾和总结他们在本课中学到的知识和技能；2. 鼓励学生自主学习相关的书籍、电影或视频资源，并分享他们的学习心得。
评估方法：1. 学生参与课堂活动的积极程度；2. 学生在口语或写作练习中展示的表达能力；3. 学生对玩具总动员故事情节和角色的理解和描绘的准确性；4. 学生对玩具总动员主题的创作能力。
备注：根据实际情况，上述的时间安排和具体活动可以适当调整和改变。
一年级上册综合实践活动说课稿 玩具总动员 全国通用
一年级上册综合实践活动说课稿玩具总动员全国通用一、活动简介为了让一年级的小朋友们更好地体验学习的乐趣，我们设计了一项综合实践活动——玩具总动员。
在这个活动中，孩子们将有机会发挥自己的创意和想象力，自己制作并展示自己的玩具。
二、教学目标通过这个活动，我们旨在让学生们能够：1.了解和掌握制作玩具的基本方法和技能；2.激发学生的创造力和想象力；3.加强学生的协作能力，培养团队精神；4.提高学生的动手能力和实践能力；5.培养学生的自信心和自我表达能力。
三、活动流程1. 热身活动在活动开始前，我们将进行一些热身活动，让孩子们更好地投入到这个活动中。
例如，我们可以通过问答、抽奖等形式来让学生们了解玩具的分类、制作方法和材料等相关知识。
2. 制作环节在这个环节中，学生将开始制作自己的玩具。
这个过程需要学生们根据自己的兴趣选择材料，进行设计、加工和装配。
教师可以提供必要的工具和材料，同时，为了保证学生们的安全，教师也要事先进行必要的安全提示并监督制作过程。
3. 展示环节在学生完成玩具制作后，我们将安排学生们进行展示。
展示过程中，孩子们可以向其他同学介绍自己的玩具，并交流制作经验。
4. 评选环节在展示环节结束后，我们将评选出一些优秀的玩具，并给学生们颁奖。
这不仅可以表彰学生们的努力和成果，也可以激励他们继续探索和创造。
四、活动展望我们希望通过这个活动，让学生们能够增强对科技创新的兴趣和认识，同时也能促进学生间的友情和合作。
在未来的学习和生活中，学生们将会遇到更多的机会和挑战，我们相信这个活动可以帮助他们更好地面对这些挑战。
最后，我们也欢迎家长和社会各界的关注和支持，让我们一起为孩子们的成长助力。
玩具总动员教学设计教案
玩具总动员教学内容：1、复习《玩具进行曲》并改编歌词2、听赏音乐《玩具兵进行曲》教学目标：1、学生富有表情的演唱《玩具进行曲》。
2、听赏《玩具兵进行曲》，学生体会进行曲的风格特点，模仿玩具兵的样子走一走。
教学重点：体会进行曲的风格特点。
教学难点：感受进行曲的风格特点。
教学过程：一、听音乐进教室二、情景导入：1、（小朋友事先将自己带来的玩具布置教室）师：今天就让我们一起走进玩具的王国，来一次“玩具总动员”。
2、玩具“模仿秀”（学生用动作模仿自己带来的玩具，让小朋友猜一猜。
）儿歌：玩具王国真神气，各种玩具做游戏。
猜猜这是什么玩具？三、走进“玩具王国”1、师：我们也学过一首有关“玩具”的歌曲《玩具进行曲》，让我们唱着这首歌一起走进“玩具王国”。
（学生演唱《玩具进行曲》）2、师：小朋友你们看谁来欢迎我们啦？原来是“卡通明星”们。
告诉你们他们为了欢迎我们，每个人给我们带来了一首好听的音乐，让我们听一听感受一下音乐的情绪是怎样的。
（学生听辨音乐的情绪：活泼的、抒情的、幽默的、雄壮的）四、欣赏《玩具兵进行曲》1、师：今天就让我们一起听听玩具王国非常著名的乐曲——《玩具兵进行曲》2、初听《玩具兵进行曲》的主题，学生想象一下乐曲中的玩具兵都在干什么？3、学生随着音乐扮演自己喜欢的玩具兵走一走。
4、学生欣赏乐曲的第二部分，你听到了些什么乐器在演奏，并用动作模仿一下。
5、学生模仿鼓声和喇叭声为歌曲《玩具进行曲》伴奏。
（学生自由分组，进行创编）6、玩具兵的话：小朋友你们知道吗？这首乐曲是来源于作曲家的一个梦。
（乐曲背景介绍）7、根据故事情节，乐曲分为三段，你们听得出吗？现在让我们完整地听一听乐曲，你们想象一下可以怎样表演。
（边听边小组讨论）8、选出最佳方案学生集体表演。
五、拓展：玩具音乐会1、玩具兵对小朋友说：小朋友，今天是我们玩具王国的狂欢节，我们马上要举行一个盛大的玩具音乐会，小朋友你们想来参加吗？2、音乐会节目单：A名曲欣赏——军队进行曲运动员进行曲欢迎进行曲B音乐游戏——为画配音（学生为画配上合适的音乐。
音乐活动玩具总动员案例
教学活动教案学校化地玛圣母女子学校班级幼儿教育二年级（K 2 ）执教教师指导内师主题活动名称奥福—玩具奇遇记日期主要学习领域艺术教学目标1、初步感受ABC曲式。
2、借助故事和课件，感受音乐各段节拍的不同，并籍由肢体展现出来。
3、乐意参与到音乐欣赏活动中来,让幼儿感受音乐带来的乐趣。
基本学力要求学习领域基本学力要求指标编号健康与体育A-4-4 在活动中能保持身体动作的协调。
语言B-2-5尝试有表情地演绎故事、儿歌，乐于参与角色表演。
个人、社会与人文数学与科学艺术E-1-5能通过参加各种艺术活动，体验到自由表达和创作的乐趣。
E-2-1 乐于参与不同的艺术活动。
E-3-1能随音乐旋律哼唱、拍打节奏及根据歌词的词意展现肢体动作和表情。
活动准备玩具头饰、图卡、音乐、课件、玩具箱重难点分析活动重点：初步感受ABC曲式。
活动难点：会用丰富的肢体动作及道具来表现音乐内容。
活动过程一、分享玩具：1、幼儿自由玩玩具T：今天张老师要带你们去玩具城堡玩玩具，准备好了吗？出发！（今天来了很多的老师我们转过去和老师打个招呼，各位老师早安！）玩具城堡到啦，哇！有那么多的玩具等着跟我们玩游戏，你们想不想玩啊？请小朋友轻轻的走过去坐下跟玩具玩一玩（大约玩2分钟，教师在旁指导幼儿）。
（师敲击钢片琴）玩具要回家了，我们把它轻轻的送到玩具箱里去。
2、交流谈论T：小朋友在玩具城堡玩得开心吗？刚刚你们都跟哪些玩具做游戏了？1、小火车，小火车在做什么？（小火车在路上开）2、芭比娃娃，芭比娃娃在做什么？（芭比娃娃在跳舞）教师对幼儿的回答要给予不同的表扬3、玩具兵，玩具兵在做什么？ /除了芭比娃娃和小火车还和哪些玩具做游戏了？二、欣赏音乐：1、故事带出情境（边看课件边听故事）T ：小朋友玩具城堡发生了一件奇妙的事情，你们听。
（师讲述故事）T ：张老师今天带来了一首乐曲也是讲了这样一个故事，小朋友仔细听一听，听听音乐里发生了什么事？2、幼儿完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的ABC 曲式。
玩具总动员教案
活动五：玩具兵进行曲活动目标：1．欣赏乐曲《玩具兵进行曲》。
2．用图画来表现乐曲《玩具兵进行曲》。
活动准备：1．课件《玩具兵进行曲》。
2．请幼儿带一件自己最喜爱的玩具。
活动过程：一、分享玩具1．请幼儿找到自己的好朋友，互相介绍自己带来的玩具，并一起玩一玩。
2．请几位幼儿介绍自己的玩具。
二、欣赏乐曲1．教师点击课件，播放【背景故事】。
2．教师打开课件【乐曲欣赏】，请幼儿一起欣赏乐曲。
3．请幼儿想象、模仿玩具兵的动作，说说还会有什么玩具加入。
三、画一画请幼儿把这首乐曲的情景画下来。
可在幼儿作画时循环播放【乐曲欣赏】，把音量稍微调低活动一：兵兵的新朋友活动目标：1.欣赏并理解故事《兵兵的新朋友》。
2.知道玩具是小朋友的朋友，要爱护玩具。
活动准备：1.课件《兵兵的新朋友》。
2.准备或由幼儿自带旧玩具若干。
活动过程：一、欣赏故事教师播放【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏故事。
二、引导幼儿通过讨论理解故事内容1.教师：兵兵有哪些玩具朋友？你有哪些玩具朋友？2.教师再次播放【故事欣赏】，幼儿讨论：兵兵为什么要爸爸妈妈买新的玩具朋友？妈妈怎么说的？爸爸帮兵兵修了哪些玩具朋友？爸爸是怎么修的？3.教师：你有哪些玩具朋友？你的玩具朋友生病的时候，你是怎么做的？4.教师概括：玩具是小朋友的伙伴，我们应该爱护玩具，如果玩具病了，我们应该给玩具看病。
三、我是玩具的医生1.教师出示准备的旧玩具：请小朋友们做玩具医生，给玩具朋友检查身体，如果有生病的玩具，帮它们恢复健康好不好？2.幼儿分小组检查玩具，讨论给玩具"看病"的办法。
3.教师和幼儿一起检查和修补玩具。
活动二：轱辘轱辘转转转活动目标：1. 学念儿歌《会转的轮子》。
2．认识不同的图形，知道"圆"的东西可以转动。
活动准备：1. 课件《轱辘轱辘转转转》。
2. 小朋友每人自带一样会转动的玩具。
活动过程：一. 谈话1. 播放课件中的【送图形娃娃回家】，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。
玩具总动员主题教案
玩具总动员主题教案教案标题：《玩具总动员》主题教案教案目标：1. 通过《玩具总动员》主题教学，培养学生的观察力、思维能力和创造力。
2. 帮助学生了解并理解友谊、团队合作和勇气的重要性。
3. 通过角色扮演和小组合作活动，提高学生的沟通和合作能力。
教学目标：1. 了解《玩具总动员》的故事情节和主要角色。
2. 分析角色之间的关系和互动。
3. 探讨友谊、团队合作和勇气的重要性。
4. 进行创意活动，设计并制作属于自己的玩具角色。
教学准备：1. 电视或投影仪播放《玩具总动员》电影片段。
2. 《玩具总动员》的相关图片和海报。
3. 学生们自带的玩具或教室提供的玩具。
4. 制作玩具的材料，如纸板、彩纸、胶水等。
5. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 展示《玩具总动员》的图片和海报，引起学生的兴趣。
2. 通过简短的讨论，了解学生对《玩具总动员》的了解程度。
主体活动：1. 观看《玩具总动员》的片段，让学生对故事情节和主要角色有更深入的了解。
2. 分组讨论：学生根据观看的片段，讨论主要角色之间的关系和互动。
鼓励学生提出自己的见解和观点。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个角色进行深入研究。
他们可以通过阅读相关的书籍或搜索互联网来了解自己选择的角色。
然后，小组成员合作设计并制作属于自己的玩具角色。
4. 学生展示和分享：每个小组展示他们设计和制作的玩具角色，并分享他们的创意和设计思路。
5. 引导讨论：通过展示和分享活动，引导学生讨论友谊、团队合作和勇气的重要性。
鼓励他们分享自己在小组合作中的体验和感受。
总结活动：1. 回顾课堂内容：通过提问和讨论，回顾学生在课堂上学到的关于《玩具总动员》和友谊、团队合作、勇气的知识。
2. 总结：强调友谊、团队合作和勇气对于个人成长和团队成功的重要性。
3. 作业：要求学生写一篇关于自己在小组合作中学到的经验和感受的短文。
教学延伸：1. 组织学生观看《玩具总动员》系列的其他电影，进一步了解角色的发展和故事的延续。
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一年级音乐玩具总动员
小学音乐教案
一年级音乐教学公开课
玩具总动员
教学内容：
1、复习《玩具进行曲》并改编歌词
2、听赏音乐《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、学生富有表情的演唱《玩具进行曲》。
2、听赏《玩具兵进行曲》，学生体会进行曲的风格特点，模仿玩具兵的样一走。
教学重点：
体会进行曲的风格特点。
教学难点：
感受进行曲的风格特点
教学过程：
、听音乐进教室
、情景导入：
1、（小朋友事先将自己带来的玩具布置教室）
师：今天就让我们一起走进玩具的王国，来一次玩具总动员”。
2、玩具模仿秀”（学生用动作模仿自己带来的玩具，让小朋友猜一猜。
）儿
歌：玩具王国真神气，
各种玩具做游戏。
猜猜这是什么玩具？
三、走进玩具王国”
1、师：我们也学过一首有关玩具”的歌曲《玩具进行曲》，让我们唱着这
首歌一起走进玩具王国”。
（学生演唱《玩具进行曲》）
2、师：小朋友你们看谁来欢迎我们啦？原来是卡通明星”们。
告诉你们他
们为了欢迎我们，每个人给我们带来了一首好听的音乐，让我们听一听感受一下
音乐的情绪是怎样的。
（学生听辨音乐的情绪：活泼的、抒情的、幽默的、雄壮的）
四、欣赏《玩具兵进行曲》
1、师：今天就让我们一起听听玩具王国非常著名的乐曲一一《玩具兵进行曲》
2、初听《玩具兵进行曲》的主题，学生想象一下乐曲中的玩具兵都在干什么？
3、学生随着音乐扮演自己喜欢的玩具兵走一走。
4、学生欣赏乐曲的第二部分，你听到了些什么乐器在演奏，并用动作模仿一下。
5、学生模仿鼓声和喇叭声为歌曲《玩具进行曲》伴奏。
（学生自由分组，
进行创编）。