再塑生命的人导学案及参考答案

10.《再塑生命的人》导学案

学习目标

知识与能力：

1.了解作者及写作背景，掌握生字词。

2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。

过程与方法：

理清文章思路，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。

情感与价值观：

体会莎莉文老师给“我”的生活带来了怎样的改变，理解“再塑生命”的含义，感受“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。

二、教学重难点

1.理清文章思路，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。

2. 体会莎莉文老师给“我”的生活带来了怎样的改变，理解“再塑生命”的含义，感受“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。教学过程

一、新课导入

1.作者简介

海伦·凯勒（Helen Keller）（1880 —1968)，19世纪（国家）盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。美国的马克•吐温说：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑、一个是海伦。”她的主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

2.背景链接

海伦•凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦•凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《》。海伦•凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮•莎莉文！”

海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲人，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生

走向光明的莎莉文老师。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.给加点的字注音。

捡起感慨搓捻绽开浸满争执惭愧悔恨激荡

奥秘拼凑花团锦簇

企盼疲倦怦怦碎片

2.解释下列词语的意思。

感慨：

疲惫不堪：

小心翼翼:

混为一谈:

截然不同：

不求甚解：

恍然大悟：

油然而生：花团锦簇：

美不胜收：

三．合作与探究

1.理一理文章的写作思路（层次划分）。

第一部分（第段）：

第二部分（第段）：

2.找出文章的纲领句。（中心句）原文回答

3.莎莉文老师正式出现是在文章的第几段？之前的铺垫有什么作用？

4.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？（学生找原文回答）

5.从莎莉文老师教导海伦的过程中，可以看出莎莉文老师是一位怎样的老师？海伦又是一位怎样的学生？（学生找原文回答）

6.莎莉文老师给“我”的生活带来了怎样的改变？（学生找原文回答）

7.为什么“我”将莎莉文老师称为“再塑生命的人”？这其中包含了“我”对莎莉文老师怎样的感情？

8.海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得了到哪些启示？

四．语言品味，揣摩意思。

1.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。

2.在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

3.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

4.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

五．拓展延伸

1.平凡生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人故事吗？（了解那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹）

（）全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。

几乎全聋的（）扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。

失去光明的民间艺人阿炳的《》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。

史铁生身残志坚直面人生，写有《》，成为著名作家。

张海迪，中国的海伦·凯勒，著名作家、翻译家，代表作《生命的追问》《轮椅上的梦》等。5岁因血管瘤导致高位截瘫。

霍金，英国著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一，代表作《时间简史》。患有肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，唯一能动的地方只有一双眼睛和三根手指。

孙膑，中国战国时期军事家，代表作《孙膑兵法》（不是《孙子兵法》，《孙子兵法》是孙武所著，孙膑是孙武的后人），因才华出众被同窗庞涓所嫉恨，庞涓遂捏造罪名将孙膑处以膑刑和黥（qíng）刑（膑刑有两种解释，一种是挖去膝盖骨，一种是砍断双足；黥刑即在脸上刺字）。

2.收集微笑面对挫折的名人名言。

（1）顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——狄更斯

（2）顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。——培根

（3）苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，于

弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克

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参考答案

二、自学指导（一）——预习与交流

1.给加点的字注音。

捡起（jiǎn）感慨（kǎi）