谈科学与技术的关系
科学和技术的区别与联系
科学和技术的区别与联系-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KIIDifferences and relationship between science and technology科学与技术的关系，在现代，一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程等不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。
科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然。
技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。
科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。
科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。
科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性.对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。
（一）区别：一.知识形态不同。
科学一般表现为理论形态；技术则一般表现为物质形态。
科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了。
技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。
二.任务不同。
科学要解决“是什么”、“为什么”的问题,揭示客观过程的因果性、规律性；技术回答的是“做什么”、“怎么做”,追求满足主体需要的功利性。
三.目的不同。
科学的目的是现象之中求本质，以认识课题为己任；技术是来自某种认识或者经验的升华，用于改造课题的活动。
在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。
而技术所承担的主要是生产力，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段.四.科学革命与技术革命不是一回事。
历史上科学与技术的关系
历史上科学与技术的关系
科学与技术的关系是不同的概念，但又存在紧密的联系。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学与技术是辩证统一的，技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导;技术是发明，是科学的实际运用。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学和技术的区别：形态不一样。
科学一般表现为知识形态，理论形态；而技术则一般表现为物质形态。
任务不一样。
科学要解决“是什么”、“为什么”的问题；技术回答的是“做什么”、“怎么做”。
目的不一样。
科学的目的是现象之中求本质，以认识课题为己任；技术是来自某种认识或者经验的升华，用于改造课题的活动。
管理方法不一样。
科学的管理方法强调工作得如何；技术则注重如何工作。
科学与技术的评价方面不一样。
对科学的评价是一个深字；对技术的评价是一个新字。
论述科学与技术的关系
论述科学与技术的关系
科学与技术是不可分割的。
它们是彼此联系的，一个作为另一个的基础。
技术发展需要依赖科学研究发现，科学研究则需要技术帮助，今天诸如电脑，微分器，等技术仪器设备来帮助他们。
正因此，科学和技术之间存在着千丝万缕的关系。
从技术的角度来看，它能够提供基础设施和服务，它不仅用于建设和提高常规知识，而且还用于帮助人们使用科学知识及其产出物，大大促进了科学发展。
换句话说，科学一方面借助技术获得有效的、实用的解决方案，而另一方面，技术的发展也是基于科学的实验，研究和发现。
另外，科学和技术的融合也使得其它领域取得了重大突破。
例如，由于科学家们受到技术的帮助，他们已经成功地发明了网络和计算机。
计算机技术为科学提供了系统和工具，而网络技术则为科学带来了大量信息和数据。
综上所述，科学与技术有着不可分割的关系，科学需要技术帮助，而技术也受到科学研究发现的巨大推动。
科学与技术的融合正在推动人类进入新的历史高度，而且为未来能够发现更加广阔的、可以更好地服务于人类健康、社会发展及经济增长的技术提供重要环境。
科学和技术的区别与联系
Differences and relationship between science and technology科学与技术的关系，在现代,一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程等不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体.科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律,目的在于认识自然.技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。
科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态.科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现,技术上的创新叫发明。
科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性。
对技术的评价则首先看是否可行,能否带来经济效益。
（一）区别:一。
知识形态不同.科学一般表现为理论形态;技术则一般表现为物质形态.科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了.技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段,从相同的原理中做出多种类型的设计方案。
二.任务不同。
科学要解决“是什么”、“为什么”的问题，揭示客观过程的因果性、规律性；技术回答的是“做什么”、“怎么做”，追求满足主体需要的功利性.三.目的不同.科学的目的是现象之中求本质,以认识课题为己任;技术是来自某种认识或者经验的升华，用于改造课题的活动.在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。
而技术所承担的主要是生产力,是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段。
四.科学革命与技术革命不是一回事。
科学革命至今已经历了两次，目前正酝酿着第三次。
第一次是哥白尼等科学家，研究了宏观低速运动规律。
第二次是量子论和狭义相对论的产生，发现了微观高速运动的规律。
简述科学与技术的区别与联系简答题
科学和技术作为两个重要的领域，对人类社会的发展起着至关重要的作用。
两者之间的区别和通联是人们常常讨论的问题。
接下来，本文将简要探讨科学与技术的区别与通联。
一、科学与技术的区别1. 科学科学是一种对自然和社会现象进行系统观察、实验和理论探讨的知识体系。
它是通过科学方法来探索自然规律，提出理论和假说，力求发现并解释世界的本质规律。
科学的目标是揭示事物背后的规律和原理，从而增进人类对世界的认识。
2. 技术技术是一种运用科学知识和工程技能，以创造、改进和应用工具、机械和装置的能力。
它是对自然规律和科学知识的应用，通过工程实践来解决现实生活中的问题，满足人类的生产、生活和社会发展的需求。
技术的目标是解决实际问题，提高生产效率，改善生活质量。
二、科学与技术的通联1. 科学对技术的支撑科学是技术发展的基础和支撑。
技术的进步依赖于科学的发展，只有深入理解自然规律，才能够更好地运用科学知识来推动技术创新。
科学研究为技术提供了理论基础和方法论指导，为技术创新提供了必要的知识和支持。
2. 技术对科学的促进技术在实践中不断提出新的问题，促进了科学的发展。
在工程实践中遇到的各种实际问题，需要科学知识和技术手段来解决，因此推动了科学的研究和发展。
技术的发展激发了科学家们对各种机理和规律的探索，推动了科学的进步。
三、科学与技术的相互作用科学与技术之间不仅存在着支撑和促进的关系，还有着紧密的相互作用。
科学与技术的进步常常相互促进，彼此为对方提供了新的机遇和发展空间。
1. 科技创新推动科学进步技术的不断进步需要更多的科学知识来支撑，技术创新带来了一系列的科学问题，这些问题的探索推动了科学的不断发展。
人们不断探索新的材料、新的能源等技术问题，为科学家们提出了更多的研究课题，推动了科学的进步。
2. 科学发现促进技术创新科学的突破性发现常常为技术创新提供新的思路和可能性。
科学家们的研究成果往往为技术的发展提供了新的材料、新的装置、新的方法，推动了技术的创新。
科学与技术的关系
科学与技术的关系
科学和技术是相互联系的。
科学是用系统的方法研究自然现象和规律的学科，为技术提供基础理论。
而技术是利用科学原理和知识来解决实际问题的实践活动。
科学为技术提供了基础理论，技术则是将科学原理和知识应用到实际问题中的过程。
科学发现新的物质和能量，并研究它们的性质和规律，为技术创新提供基础。
而技术则是利用科学发现的物质和能量，并通过工程设计和技术开发来解决实际问题。
科学和技术的关系是相互联系和相互促进的，科学为技术提供了理论支持，技术又为科学提供了应用领域。
科学技术一体化是当前发展的主要趋势，科技创新是社会进步和经济发展的重要动力。
科学和技术的关系还表现在科学研究和技术开发之间的互动关系。
科学研究可以发现新的物质和能量，并研究它们的性质和规律，为技术开发提供基础。
技术开发则可以利用科学研究发现的物质和能量，并通过工程设计和技术开发来解决实际问题。
这样，科学研究和技术开发就能够相互促进。
科学与技术的关系
科学与技术的关系科学是关于自然界、社会和思维的知识体系，它是适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的，它是人们实践经验的结晶。
科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。
科学这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。
科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。
它涵盖三方面含义：观察，致力于揭示自然真象，而对自然作理由充分的观察或研究（包括思想实验），通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的；假设，通过这样的过程假定组织体系知识的系统性；检证，借此验证研究目标的信度与效度。
科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。
科学知识极度依赖逻辑推理。
哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功，笼统地说，科学即反映人们对自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。
科学一词由近代日本学界初用于对译英文中的science及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文scientia，意为知识、学问，在近代侧重关于自然的学问。
科学一词在中国古汉语中意为科举之学。
明治时代日本启蒙思想家西周使用科学作为science的译词。
到了1893年，康有为引进并使用科学二字。
此后，科学二字便在中国广泛运用。
尼采认为人们容易忘记，科学其实是一种社会的、历史的和文化的人类活动，它是在发明而不是在发现不变的自然规律。
某些后现代主义哲学家，像费耶阿本德（Feyerabend）和罗蒂，可能会同意他的这种看法。
他也认为，落入科学主义窠臼是愚蠢的---科学主义相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。
但是，他完全支持把科学视为一种现象学的、实用的---因此不太野心勃勃的---活动的观点。
科学和技术的区别与联系
Differences and relationship between science and technology科学与技术的关系，在现代，一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程等不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。
科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然。
技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。
科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。
科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。
科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性.对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。
（一）区别：一.知识形态不同。
科学一般表现为理论形态；技术则一般表现为物质形态。
科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了。
技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。
二.任务不同。
科学要解决“是什么”、“为什么”的问题,揭示客观过程的因果性、规律性；技术回答的是“做什么”、“怎么做”,追求满足主体需要的功利性。
三.目的不同。
科学的目的是现象之中求本质，以认识课题为己任；技术是来自某种认识或者经验的升华，用于改造课题的活动。
在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。
而技术所承担的主要是生产力，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段.四.科学革命与技术革命不是一回事。
科学革命至今已经历了两次，目前正酝酿着第三次。
第一次是哥白尼等科学家，研究了宏观低速运动规律。
第二次是量子论和狭义相对论的产生，发现了微观高速运动的规律。
科学与技术的关系是什么
科学与技术的关系是什么
科学与技术既有密切联系,又有重要区别。
科学为技术的发展提供基础和支撑,而技术进步则不断地向科学研究提出新的课题,反过来激励科学发展。
科学与技术的关系科学与技术是推动人类社会向前发展的两大力量，这两者之间有不可分割的联系，科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学和技术总是在特定的范围内共存，因为它们是密不可分的。
同时，科学与技术又是互相联系、互相依赖、互相促进的统一体。
科学承担的是认识世界,技术承担的是改造世界,科学提供规律、理论去指导技术,而技术通过主观世界的创新、创造,去改造世界以满足人类发展的需求。
科学与技术的区别科学与技术在功能和作用上是有区别的，主要表现在：目的和任务不同、研究内容不同、研究成果的形式和评价标准不同、发展进程不同、生产力属性不同。
其一：科学是创造知识的研究活动，它所解决的主要是认识世界的问题，要回答“是什么”和“为什么”；而技术则是发明和创造操作的办法、技巧以及相应的物质手段，回答的是“做什么”和“怎样做”。
其二：科学是进行发现，探索未知的活动，带有自由研究的性质；技术则是从事发明，综合利用各种知识进行创造和实践的活动。
其三：科学创造的主要是知识；技术则不同，除了以知识形态出现外，还同时具有一定的物质形态。
其四：科学对经济的作用是隐含的，不太确定，有时需较长时间才能发挥出来；技术对经济的作用则比较确定，关系更直接。
技术与科学的联系与区别3篇
技术与科学的联系与区别第一篇：技术与科学的联系技术和科学都是人类文明发展过程中不可或缺的组成部分，它们之间相互联系、相互促进。
科学是研究自然现象、探索自然规律的学问，是指从事科学研究的学科领域。
而技术是在科学基础上，通过实践运用而产生和发展起来的，是指应用科学知识制造产品和提供服务的一种实践性活动。
两者的根本区别在于，科学是理论的，技术是实践的。
技术和科学有许多相同之处。
首先，科学和技术都是人们对于世界进行认知的手段。
科学通过理论的分析、实验的验证和模型的建立来揭示物质世界的本质和规律，而技术主要通过对生产实践和日常生活的总结和借鉴，运用自然科学的成果来改善人们的生产生活。
其次，科学和技术相互支持、相互影响。
科学的发展可以促进技术的进步，技术的创新也可以推动科学的发展。
例如微电子技术的发展，推动了计算机、通讯、控制等技术的进步和应用，而这些应用又不断地为微电子技术提供了更多的应用场景和探索方向。
同时，技术和科学也存在一些差异。
首先，科学注重理论探索和发现，强调对规律的揭示和解释；而技术着眼于实用性和应用，需要依据现实需求做出各种实践成果和创新。
其次，科学更注重的是学科交叉和知识融合，需要学者不断地发掘新的研究方向和领域；而技术注重的是需求导向和市场驱动，需要企业不断地推出新技术和产品以满足市场需求和竞争。
总之，科学和技术在人类文明发展中相互依存，既有相同之处，又有不同之处。
科学为技术提供了理论、方法和基础，技术为科学提供了实践、应用和发展的机遇。
因此，在实践中要善于将科学和技术相融合，发挥二者的优势，创造更多更好的成果，促进人类社会的进步与发展。
第二篇：技术与科学的区别技术和科学都是对自然规律和社会生活的探索，但二者侧重点和研究方向不同，存在着一定的区别。
首先，科学是一门学科，强调通过理性和方法论的探索，来深入研究自然世界和人类社会，了解它们的本质特征、规律和机理。
对于科学而言，重要的是理论的构建和证明，而不是具体的应用。
科学与技术的关系是什么
科学与技术的关系是什么科学与技术的关系是紧密相连的。
科学是指通过观察、实验和推理所得出的关于自然和现象的知识体系，而技术是科学知识在实践中的应用。
科学提供了技术发展的基础和指导，而技术则是科学知识的延伸和应用，二者相互促进、相互补充。
首先，科学为技术发展提供了支撑。
科学是一种理性和系统化的研究方法，通过科学研究可以发现自然界的规律和原理。
科学研究的成果为技术创新提供了基础，促进了技术的发展和进步。
例如，从科学研究中发现了电磁感应的原理，进而发展出了电力工程和电子技术；从科学研究中了解了人类基因组的结构，推动了基因工程和生物科技的发展。
可以说，没有科学的支持，技术的发展将无法持续。
其次，技术是科学知识的应用和延伸。
科学成果经过技术的转化和应用，才能真正发挥作用。
技术将科学的知识转化为实用的工具和方法，解决实际问题，满足人们的需求。
例如，工业革命时期，科学研究的成果经过应用于机械工程和化学工程等领域的技术创新，极大地促进了生产力的提高和社会的进步。
又如，计算机科学的发展，催生了计算机技术的应用，带来了信息技术的革命，改变了人们的生活方式和工作方式。
可以说，没有技术的应用，科学的知识将无法得到实践和验证。
科学和技术在互动中不断发展进步。
科学研究的成果经过技术的应用，又可以推动科学的不断发展和进步。
通过技术实践的验证和应用，科学家们又能够发现新的问题和规律，开展新的科学研究。
科学家们在实践中遇到的问题和需求，也会激发出新的科学研究的动力。
可以说，科学和技术是相辅相成、相互促进的，二者相互滋养和推动，推动着人类社会的不断进步和发展。
然而，科学和技术的关系并非一成不变的。
科学和技术的发展也会受到社会、经济和政治等因素的影响。
社会对科学和技术的需求会激发科学研究和技术创新的热情，而科学研究和技术创新的成果又可以改变和塑造社会。
同时，科学和技术的发展也会引发社会的讨论和反思，人们也会对科学和技术提出一些伦理和道德上的问题。
科学和技术的关系是
科学和技术的关系一、科学和技术有着显著的区别。
这表现在以下几个方面:①科学与技术的构成要素不同。
科学的要素是概念、范畴、定律、原理、公设、假说。
技术的要素分为两类:一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体，即工具、机器等等装置。
②科学与技术的任务不同。
科学的任务是有所发现，揭示自然界的新现象、新规律；技术的任务是利用自然、控制自然、创造人工自然物。
③科学与技术所要解决的问题不同。
科学主要解决“是什么”和“为什么”的问题，技术主要解决“做什么”和“怎么做”的问题。
④科学与技术的研究过程不同。
科学研究的目标具有较大不确定性，往往难以预见在未来会有什么发现，也难以计算出做出某种新发现需要多长时间，付出多大代价；技术开发虽然也有一定的不确定性，但新产品的研制、新工艺的开发还是有既定的目标的，有较明确的步骤和经费预算，技术开发工作的计划性比较强。
⑤科学与技术的劳动特点不同。
科学研究的自由度要大些，个体性较强；技术开发活动虽然必须发挥个人的独创性，但是，其活动的集体性较强。
⑥科学与技术的成果表现形式不同。
科学研究的成果主要表现为学术论文、学术专著，它的价值主要在于深化人类认识，丰富人类知识宝库；技术开发的成果主要表现为工艺流程、设计方案、技术装置，它的价值主要在于实用性、经济性和可行性，对社会实践的推动作用。
二、现代科学与技术是一个辩证统一的整体。
科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提，互为基础，科学中有技术，技术中有科学。
例如，基础科学（物理、化学、生物、天文、地学）都离不开实验和观察技术；而许多高技术（电子技术、计算机技术、激光技术、生物工程技术、超导技术等），又离不开科学的指导，都要应用最新的科学理论。
现代科学的发展，一开始就依赖于先进的技术手段。
由于现代科学研究已深入微观世界，扩展到了宇宙天体，只有借助于先进的实验装置（高能加速器、射电望远镜）才能进行。
因此，科学对技术的依赖越来越强了，出现了“科学技术化”的趋势。
科学与技术的关系
科学与技术的关系科学是关于自然界、社会和思维的知识体系，它是适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的，它是人们实践经验的结晶。
科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。
科学这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。
科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。
它涵盖三方面含义：观察，致力于揭示自然真象，而对自然作理由充分的观察或研究（包括思想实验），通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的；假设，通过这样的过程假定组织体系知识的系统性；检证，借此验证研究目标的信度与效度。
科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。
科学知识极度依赖逻辑推理。
哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功，笼统地说，科学即反映人们对自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。
科学一词由近代日本学界初用于对译英文中的science及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文scientia，意为知识、学问，在近代侧重关于自然的学问。
科学一词在中国古汉语中意为科举之学。
明治时代日本启蒙思想家西周使用科学作为science的译词。
到了1893年，康有为引进并使用科学二字。
此后，科学二字便在中国广泛运用。
尼采认为人们容易忘记，科学其实是一种社会的、历史的和文化的人类活动，它是在发明而不是在发现不变的自然规律。
某些后现代主义哲学家，像费耶阿本德（Feyerabend）和罗蒂，可能会同意他的这种看法。
他也认为，落入科学主义窠臼是愚蠢的---科学主义相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。
但是，他完全支持把科学视为一种现象学的、实用的---因此不太野心勃勃的---活动的观点。
自然辩证法科学与技术的关系
⾃然辩证法科学与技术的关系科学与技术的关系⼯程硕⼠班张弦绪论⼏百年来，整个⼈类物质⽂明的⼤厦，都是建⽴在现代科学和技术理论的基础之上的。
⼈类⽂明的发展离不开科学与技术。
科学与技术总是共同存在于⼀个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应⽤这些知识的⼿段与⽅法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统⼀的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
本⽂将从科学与技术的概念⼊⼿，⽤辨证唯物主义的观点分析科学与技术的区别与联系。
⼀、科学的概念科学的本质主要有以下⼏个⽅⾯：第⼀，科学是“⼈对⾃然界的理论关系和实践关系”。
科学是反映客观事物本质和运动规律的知识体系，是⼈类对客观世界的认识⽔平提⾼后，将这些认识综合起来，并通过概念系统形成的知识体系。
第⼆，科学是⼀种社会的、精神⽣产领域的劳动。
科学是⼀个产⽣知识和形成知识体系的过程，科学在分析、研究事物过程中，不断地发现问题、提出问题和解决问题，⼜不断地以事实为依据，⽤实践检验理论的正确性，⾃我矫正的探索过程。
第三，科学是⽣产⼒。
科学是⽣产⼒这⼀论断是马克思对历史唯物主义的重⼤理论贡献。
第四，科学既是观念的财富⼜是实际的财富。
科学的社会作⽤表现在物质⽣产和精神⽣产两个⽅⾯。
⾃然科学作为知识体系，具有区别于其他社会意识形式的重⼤特点。
1) 科学是知识形态的⽣产⼒。
2）科学是特殊的社会意识形式。
科学的本质属性主要有客观真理性、可检验性、系统性、主体际性。
⼆、技术的概念1．技术的本质技术是指⼈类为满⾜⾃⾝的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种⼿段和⽅式⽅法的总和，它体现在两个⽅⾯：⼀是技术活动；⼆是技术成果，包括技术理论。
技术⼯艺与技术产品（物质设备）。
技术在本质上“揭⽰出⼈对⾃然的能动关系，⼈的⽣活的直接⽣产过程，以及⼈的社会⽣活条件和由此产⽣的精神观念的直接⽣产过程”，技术作为表现⼈对⾃然能动作⽤的关系范畴，特征体现出独特的辨证性质：1、⾃然性和社会性 2、物质性和精神性 3、中⽴性与价值性 4、主体性和客体性 5、跃迁性和累积性。
自然辩证法：科学与技术的关系
自然辩证法：科学与技术的关系-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII科学与技术的关系工程硕士班张弦绪论几百年来，整个人类物质文明的大厦，都是建立在现代科学和技术理论的基础之上的。
人类文明的发展离不开科学与技术。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
本文将从科学与技术的概念入手，用辨证唯物主义的观点分析科学与技术的区别与联系。
一、科学的概念科学的本质主要有以下几个方面：第一，科学是“人对自然界的理论关系和实践关系”。
科学是反映客观事物本质和运动规律的知识体系，是人类对客观世界的认识水平提高后，将这些认识综合起来，并通过概念系统形成的知识体系。
第二，科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
科学是一个产生知识和形成知识体系的过程，科学在分析、研究事物过程中，不断地发现问题、提出问题和解决问题，又不断地以事实为依据，用实践检验理论的正确性，自我矫正的探索过程。
第三，科学是生产力。
科学是生产力这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论贡献。
第四，科学既是观念的财富又是实际的财富。
科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。
自然科学作为知识体系，具有区别于其他社会意识形式的重大特点。
1) 科学是知识形态的生产力。
2）科学是特殊的社会意识形式。
科学的本质属性主要有客观真理性、可检验性、系统性、主体际性。
二、技术的概念1．技术的本质技术是指人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论。
技术工艺与技术产品（物质设备）。
技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，技术作为表现人对自然能动作用的关系范畴，特征体现出独特的辨证性质：1、自然性和社会性 2、物质性和精神性 3、中立性与价值性 4、主体性和客体性 5、跃迁性和累积性。
科学与技术的关系
科学与技术的关系1．科学与技术的关系。
科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
（1）科学与技术的主要区别1）科学与技术的目的、任务不同首先，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和发展规律。
它侧重回答自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。
技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，发明世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重回答社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。
其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益的应用。
2）科学与技术的社会功能与价值标准不同科学具有广泛的社会作用，具有认识、文化、教育和哲学等多方面的价值，但科学一般并不具有明确的、直接的社会目的；技术则不同，具有明确的、具体的社会目的，如技术是直接追求经济的、军事的和社会的利益。
因此，对科学进行评价，追求的是正确性和深刻性；对技术进行评价，追求的是先进性、经济性和可行性。
科学的作用是教导人类，技术的作用是用现有的知识去为人民服务。
科学需要大量的调查研究，思维的典型方式是纵向的，技术则需要结合知识的创造能力，其思维方式是横向的。
3）科学与技术的成果形式与肯定方式亦不同科学活动的成果主要表现为知识形态，例如报告、论文、著作等；技术活动的成果主要表现为物质形态，例如产品、装置、设施及控制软件等。
在肯定方式上人们通常把科学上的突破叫做发现，而技术上的创新叫做发明。
（2）科学与技术的联系科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。
它们相互依存、相互渗透、相互转化。
科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。
科学和技术的区别和联系
科学与技术的区别与联系？科学与技术的关系,在现代,一方面表现为密不可分,几乎被瞧作就是同一范畴;另一方面二者的任务、目的与实现过程不同,在其相互联系中又相对独立地发展,二者就是辩证统一的整体。
科学的任务就是通过回答“就是什么”与“为么”的问题,揭示自然的本质与内在规律,目的在于认识自然。
技术的任务就是通过回答“做什么”与“怎么做”的问题,满足社会生产与生活的实际需要,目的在于改造自然。
科学主要表现为知识形态,技术则具有物化形态。
科学提供物化的可能,技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现,技术上的创新叫发明。
科学就是创造知识的研究,技术就是综合利用知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性,对技术的评价则首先瞧就是否可行,能否带来经济效益。
(一)区别:一、形态不一样。
科学一般表现为知识形态,理论形态;而技术则一般表现为物质形态。
二、任务不一样。
科学要解决“就是什么”、“为什么”的问题;技术回答的就是“做什么”、“怎么做”。
三、目的不一样。
科学的目的就是现象之中求本质,以认识课题为己任;技术就是来自某种认识或者经验的升华,用于改造课题的活动。
四、管理方法不一样。
科学的管理方法强调工作得如何;技术则注重如何工作。
五、科学革命与技术革命不就是一回事。
科学革命至今已经历了两次,目前正酝酿着第三次。
第一次就是哥白尼等科学家,研究了宏观低速速运动规律。
第二次就是量子论与狭义相对论的产生,发现了微观高速运动的规律。
生命科学将就是第三次革命的主要内容。
技术革命至今已经历了三次。
一次就是蒸汽机革命,一次就是电机革命,再一次就是控制论、原子能与电子计算机革命。
现正面临着第四次产业革命。
六、科学与技术的评价方面不同。
对科学的评价就是一个深字;对技术的评价就是一个新字。
七、科学就是不保密的,保密的都就是技术。
各国先进的科学研究成果都抢先公开。
但就是新技术却绝对保密。
八、科学没有强烈的沽誉主义色彩与商业性质,不能出卖与转让,而技术则可以。
论述生产,技术和科学之间的关系
论述生产,技术和科学之间的关系生产、技术和科学是现代社会中密不可分的三个重要要素，它们之间相互交织、相互作用，共同推动着社会的发展和进步。
生产、技术和科学之间存在密切的关联。
生产是指人们通过劳动和创造，将资源转化为有用的产品或服务的过程。
而技术则是指应用知识和技能来解决实际问题的方法和手段。
科学则是通过实验、观察和推理等方法，探究自然和社会现象的规律性。
这三者之间的关系可以描述为：科学为技术提供了理论基础和方法论，技术则是科学成果的应用和实践，而生产则是技术的实施和应用过程。
科学为技术的发展提供了前提条件，技术则是科学的具体体现，而生产则是技术与资源的结合。
生产、技术和科学之间相互促进，形成良性循环。
科技进步是推动生产力发展的重要推动力量，而生产的需求和实践也为科学和技术提供了应用场景和实验平台，从而进一步推动了科学和技术的发展。
科学的发现和理论的推动，又为技术的创新和进步提供了基础和支撑。
科学为技术提供了思想上的支持和创新动力，而技术的进步和应用又为科学提供了实证和验证的条件。
生产、技术和科学之间的关系也是相互制约和平衡的。
科学和技术的发展为生产提供了更高效、更便捷和更创新的手段和方法，促进了生产力的提升和经济的繁荣。
科学和技术的发展也带来了一些问题和挑战，如环境污染、资源浪费和社会不平等等。
科学、技术和生产之间需要保持平衡和良性互动，即在追求经济效益的也要考虑社会、环境和人类的长远利益。
生产、技术和科学之间是相互依存、相互促进的关系。
它们共同构成了现代社会的发展基础，推动着人类社会向着更加先进和繁荣的方向发展。
只有在这三者密切配合和协同合作的基础上，我们才能够实现科技创新、经济增长和社会进步的持续推进。
科学和技术的区别与联系
Differences and relationship between science and technology科学与技术的关系，在现代，一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程等不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。
科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然。
技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。
科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。
科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。
科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性.对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。
（一）区别：一.知识形态不同。
科学一般表现为理论形态；技术则一般表现为物质形态。
科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了。
技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。
二.任务不同。
科学要解决“是什么”、“为什么”的问题,揭示客观过程的因果性、规律性；技术回答的是“做什么”、“怎么做”,追求满足主体需要的功利性。
三.目的不同。
科学的目的是现象之中求本质，以认识课题为己任；技术是来自某种认识或者经验的升华，用于改造课题的活动。
在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。
而技术所承担的主要是生产力，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段.四.科学革命与技术革命不是一回事。
科学革命至今已经历了两次，目前正酝酿着第三次。
第一次是哥白尼等科学家，研究了宏观低速运动规律。
第二次是量子论和狭义相对论的产生，发现了微观高速运动的规律。
科学和技术的关系
科学和技术的关系今天，我们生活在一个受技术影响的世界里，而技术又建立在科学的基础上。
技术是对科学现象的一种应用，因此，没有科学，就不可能有技术。
当人们提出一个问题时，科学家会开始研究并找出答案。
研究的结果将由工程师和技术精英负责应用，以解决当前的问题。
科学产生新方法，而技术把新方法转换为实用的产品，使其成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
科学是社会发展过程中不可缺少的基础，而技术则是这一过程中重要的一环，得益于科学技术的发展，很多问题都得到了解决，而且，它们之间的关系也正在不断地发展，形成一种相辅相成的互动关系。
科学主要是一种思维活动，而技术则是将科学发现实现的过程。
科学是一种对自然现象探索的好奇心，它揭示了自然界的奥秘，获得了关于自然现象的解释。
而技术则是将科学原理转变成实际应用的过程，它是实际利用科学知识的前提，是科学的有益补充，也极大地促进了科学的发展。
可以说，技术依靠科学，科学的发展也受益于技术。
从科学的角度来看，科学是基础，技术是深化；从技术的角度来看，技术是补充，科学是基础。
科学探索，技术实现，两者紧密结合，共同推动了社会的发展，为人类社会的进步提供了强大的动力。
从传统的科学技术发展史来看，今天的新技术如高科技、电子技术、太阳能科学、激光科学等，不可分割地联系着科学和技术，是它们的紧密联系和结合促进了科学的发展、技术的进步，从而推动社会的发展。
没有科学，就没有技术。
在过去的几个世纪中，科学和技术之间发生了深层次的联系，越来越多的尖端技术也正不断推动着科学的发展。
无论是新材料、新能源、新技术还是新方法，都为人类生活提供了巨大的便利。
科学技术的发展将给未来社会带来更多的惊喜，打开人类社会发展的新天地。
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郑州大学计算机技术专业工程硕士《自然辩证法》课程论文
题目：谈科学与技术的关系
年级：2010级
姓名：李彩霞
2010年月日
【摘要】：科学与技术的关系是一个古老的话题，长久以来我们一直在讨论。
从一般意义来说，科学就是对大自然的最基础的探索和研究，而技术是在科学的基础上将其利用已改造自然界和人类社会。
二者是不同的概念，但又是密切联系的。
科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。
科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。
【关键词】：科学，技术，关系
要了解科学与技术的关系，首先要明白什么是“科学”，什么是“技术”。
在中国建设有中国特色的社会主义国家的过程中，创造了一个具有中国特色的名词“科技”。
在西方，科学就是科学，技术就是技术。
从解放以来这个词儿就一直涵盖了科学和技术两个方面，让许多中国人搞不清科学与技术的区别与联系，认为它们是一回事儿。
毫无疑问，科学和技术确实有着非常密切的关系，但是它们仍然是完全不同的两个名词，具有不同的概念，不同的性质，在许多问题上不能混为一谈。
这里我们就来小议一下科学与技术的关系。
科学和技术总共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有着不可分割的紧密联系。
它们都是创造性的活动，都是实践性活动，都能促进生产力的发展。
它们相互依存、相互渗透、相互转化。
科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。
我们知道，科学与技术同样以自然界为对象，但严格的说，科学研究的目的是为了认识自然，包括认识自然界发生的各种现象，剖析自然界存在的所有物质，揭示主宰自然现象的内在规律和相互联系。
大至宇宙中的日月星辰，小至组成一切物质的基本粒子，都是科学认识的对象。
而技术侧重将我们对自然界的认识去利用自然，向自自然索取，改造自然以适应人类越来越复杂、越来越高标准的生活的需要。
技术的发明和使用比科学的历史久远得多，某些技术即使在今天也完全可以脱离科学自主发展。
但是时至今日，技术上的进步，总体来说基于科学的发展，科学上的每一个重大突破，不仅都将在一定时间内导致影响人类生活的新技术的出现，还必定极大地丰富我们进一步认识自然的技术手段；新技术的发展又促使我们认识自然的实验手段不断增加、不断提高，从而推动科学的进一步发展。
科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。
反过来，技术也为科学提供了眼睛、耳朵和一部分肌体，扩展了人的触觉、听觉和感觉。
例如，电子计算机使气象研究、人口统计、基因结构研究和其他以前不可能进行的复杂系统的研究取得巨大进步。
对某些工作来说，技术是科学的基础，如测量、数据收集、样本处理等，人们运用技术发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。
技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。
例如，基因工程技术促进了绘制整个人类脱氧核糖核酸基因构造的工作，这项技术不仅提供了绘制基因结构的理由，也使绘制工作成为可能。
随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。
技术与科学的联系就越紧密。
许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。
科学是技术的升华，技术是
科学的延伸。
科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。
诚然，科学与技术是密切联系的，但在一定意义上，它们又是有区别的。
就概念而言，科学反映自然，社会，思维的客观规律的分科的知识体系。
技术为进行物质生产所凭借的方法和能力，从事某项项目所具有的专门的技能。
科学是人对自然界客观事实和规律的理性认识，是科学知识、科学方法和科学精神三个方面组成的一个不可分割的有机整体，是一种文化现象，同时科学具有局限性。
技术是经验、技能或技艺，是生产的物质手段，是科学理论的应用，是人有目的地运用科学理论和技能，借助物质手段，实现自然界人工化的社会活动过程。
很明显，二者是完全不同的两个概念。
从科学与技术的目的和任务方面来看，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和发展规律。
它侧重回答自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。
技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，发明世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重回答社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。
其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益的应用。
科学以认识自然、探索未知为目的。
虽然自然科学的发展有其内在规律，但是却有它的不可预见性，具体的发展途径，哪一项突破在什么时间在哪个实验室出现，一般来说是不可预见的。
科学发展史上的许多重大突破，以百年来的诺贝尔奖获得者为例，相当大的一部分是获奖者从本人的兴趣出发而进行工作的，有的甚至是工作中偶然的发现，是原先完全没有预料的事情。
而按照预定的计划，组织安排而最终获得突破的反而只是极少数。
好像还没有哪一位诺贝尔奖获得者是通过有目的的预先组织，精心安排、刻意培养而产生的。
而技术是以对自然界的认识为根据，利用得到的认识来改造自然为人类服务。
由于它有了科学的根据，就可以树立目标，因此总体来说是可预见的。
从科学与技术的社会功能与价值标准来讲，科学具有广泛的社会作用，具有认识、文化、教育和哲学等多方面的价值，但科学一般并不具有明确的、直接的社会目的；技术则不同，具有明确的、具体的社会目的，如技术是直接追求经济的、军事的和社会的利益。
因此，对科学进行评价，追求的是正确性和深刻性；对技术进行评价，追求的是先进性、经济性和可行性。
科学的作用是教导人类，技术的作用是用现有的知识去为人民服务。
科学需要大量的调查研究，思维的典型方式是纵向的，技术则需要结合知识的创造能力，其思维方式是横向的。
从科学与技术的成果形式与肯定方式来讲，科学活动的成果主要表现为知识形态，例如报告、论文、著作等；技术活动的成果主要表现为物质形态，例如产品、装臵、设施及控制软件等。
在肯定方式上
人们通常把科学上的突破叫做发现，而技术上的创新叫做发明。
例如：一个玻璃茶杯到进一半水，把一根筷子放进去，人们就发现筷子在水里的部分与在水面上的一部分，不成一条直线，通过研究，得出光的折射原理，这是科学。
利用光的折射原理造出潜望镜，这是技术。
规划方面，由于科学是难以预料的，所以科学也是难以进行规划的。
如20世纪50年代的学科规划只不过是规划了应该在哪些方面进行工作。
现在我们可以做的也无非是和半个世纪以前一样，勾划出各个学科中的主攻方向而已。
但是如前所说，科学发展有一定的不可预见性，我们现在看见的主攻方向是根据当前的科学发展态势所认定的重要方向，若干年后整个科学发生变化，重要方向也会随之变化。
如果我们硬性规定什么可以做什么不可以做，就必然失去机会。
我们认定的主攻方向也必须随时修正以适应形势的变化。
试想20世纪90年代初，人类基因组全序列的测定还没有提上日程时，我们如果在当时制定规划，在生物学领域内我们能够预见到蛋白质组学，能够预见到生物信息学吗？技术上的发展在一定程度上是可以预见的，也完全是可以规划的。
特别是国际上已经实现的技术，我们做一个具体的规划，安排一定的力量，经过努力在一定时间内完成是可以做到的。
如建国初期所进行的“科学规划”，实际上应该说是“技术规划”，得到了巨大的成功（如原子弹爆炸了，火箭上天了，半导体工业建立起来了）。
80年代在四位院士倡议下制定的发展高技术规划，在总体上也同样顺利实现了。
但是要实现国际上还从未实现过的技术，特别是那些包含科学上尚未解决的问题的技术，就很难预见何时可以实现了。
综上所述，科学与技术虽然有着密切的关系，但二者又有所不同，而且有本质的差异，所以两者不能混为一谈。
希望我们都能正确认识科学与技术的关系。
坚信二十一世纪是中国人的世纪。