【完整版毕业论文】自然辩证法论文--科学与技术的关系

科学与技术的关系
摘要：传统上将科学与技术混为一谈已经不能适应现今科学与技术飞速发展的要求，故本文研究了科学与技术的关系，通过回顾人类科学和技术发展史，对科学和技术的区别与联系进行了辨证分析。

同时，本文对当今时代科学与技术之间关系的发展趋势做了详细分析。

关键字：科学，技术，关系，发展史，趋势
一、科学和技术的含义
普通民众和媒体将那些他们搞不清楚的专业学科知识统称为科技。

但在我们看来，科学与技术是两个含义不同的词汇。

在科学与技术日新月异的当代，正确的理解这二者的关系，对于预测科学与技术的发展趋势、制定恰当的发展战略是很重要的[1]。

《辞海》中是这样定义科学的：科学，运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。

本文中的科学专指自然科学，自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。

科学又可分为纯粹科学和应用科学两种[2]。

纯粹科学又称为基础科学，其目的在于增加关于我们自身以及我们周围世界的知识，而事先没有特定的应用目的。

用科学政策的行话来讲，就是所谓“好奇取向”。

应用科学的目的则是对某一明确认识到的实际事物进行研究，增加关于此事物的知识，有明确的应用目的，即所谓的“任务取向”。

而对于技术，法国科学家狄德罗主编的《百科全书》给其下了一个简明的定义：“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系”[3]。

这个定义包含了五个要点：①技术是为某一目的，有别于科学；②强调技术是通过“共同协作”完成的；③指明技术的表现形式是“各种工具、硬件”；④指出技术的另一种表现形式是规则，即生产使用的工艺、方法、制度等知识；⑤技术和科学一样，落脚点是“体系”。

从上面关于科学和技术的定义可以看出，科学主要类似于大学的理科，而技
术则类似于工科。

一个研究理论，另一个则关注实践。

但是，二者的划界问题远比理科、工科的界限要复杂，其是技术哲学所研究的基本问题。

二、科学与技术的发展历程
科学与技术的发展历程从时间上可以分为以下几个阶段[3]。

在每个发展阶段科学和技术的关系在不断发生着变化。

科学革命一般是指人类对客观世界认识上的重大飞跃，它常以新的科学的理论、概念、规范的诞生为标志；技术革命是人类改造客观世界的手段的重大变革，它往往以科学革命作为基础，又常常作为工业革命或产业革命的先导。

1.第一次科技革命及其之前
在这一漫长的时期里，人们通过对自然的模仿、对实际生产生活经验的总结，发明了各种生产器具，学会了冶炼、农事、建造房屋。

这就是技术在这个时期的主要体现形式，它直接发端于实践经验的手工技艺。

而科学，是在奴隶社会出现文字和脑体分工之后才出现。

早期的科学还属于经验形态，它和古代哲学融为一体，称为自然哲学。

古代科学的最高成就是古希腊科学，如欧几里德的几何学、阿基米德的浮力定律和杠杆定律、托勒密的地心说、希波克拉底的医学等。

这个时期的技术与科学基本是独立发展的，技术掌握在工匠手里，在实践中靠师徒相传缓慢发展，几乎没有以科学理论的应用为特征的技术。

而科学掌握在哲人学者手中，成为有闲人的智力游戏和精神享受，其长期表现为对技术发展的依赖，不能促使新技术的产生。

18世纪60年代---19世纪中期发生的第一次科技革命中，起主导作用的技术发明仍然主要源于工人和技师的实践经验，比如蒸汽机、珍妮机等。

虽然之前已经产生了牛顿经典力学和微积分，但科学仍然未能促使新技术的产生，科学和技术仍然处于两个不同的轨迹中，彼此分离。

2.第二次科技革命前后
第二次科技革命起于19世纪七十年代，主要标志为电力的广泛应用。

这次
是科学真正意义上的指引着技术的发展，科学为新技术的产生奠定了理论基础，二者开始密切结合。

早在1819年，丹麦人奥斯特就发现了电流的磁效应，之后英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，1864年英国科学家麦克斯韦发表了《电磁理论》，建立了系统的电磁学理论，进而证明了电磁波的存在。

电磁感应现象和电磁理论的发现为我们开辟人类的生产的新时代——电气时代创造了条件。

在这一时期，科学不断进步并引领技术的产生和发展，自然科学开始同工业生产紧密结合起来，科学发展促进技术革新。

首先发现了电磁理论、之后才在技术上发明了电动机、发电机、电灯、电报、电话等，电力革命随之兴起。

下图为这一时期科学与技术的主要活动模式。

生产经营
3.第三次科技革命及其之后
第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志。

在这一时期，科学与技术之间的相互关系发生了巨大变化。

科学与技术相互渗透，科学、技术、生产形成了统一的革命过程。

在这一阶段，重大技术的突破，都是在自然科学理论的指导下实现的，而重大的技术革命的成果，又进一步丰富、充实了自然科学的理论，二者相辅相成。

随着科学实验手段不断进步，科研探索领域也不断开阔。

以往的技术革命，科学和技术是相对分离的，这就造成研究成果要经历相当长的时间才能导致生产过程的深刻变化，或者是在技术革新后的相当一段时间才能有科学理论的概括。

三、二者的辨证统一关系
科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系。

技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段。

二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。

1.科学与技术的区别
科学与技术两者的特点是十分不同的。

一方面，科学的目的是探索自然、认识自然，从事科学研究的直接动机常常不完全是为了生产，。

另一方面，技术则有鲜明的实用性，它的目的就是利用自然科学的知识来对自然进行各种各样的控制、利用和改造，发明新东西，从而直接地改善人们的物质生产能力。

用一句话来说，科学是“认识世界”,技术是“改造世界”。

我们需要重点区别应用科学与技术。

虽然它们都有着明确的研究对象，有着实际的应用目的，但应用科学研究的是这个东西是什么、有什么特点，而技术则关注于这个东西怎么用。

一个研究研究机理，另一个则开发实际应用，这也就是它们的最大区别了。

2.科学与技术的联系
科学提供规律、理论去指导技术，而技术通过主观世界的创新、创造，去改造世界以满足人类发展的需求。

新技术的诞生也可以促进科学的发展，例如：显微镜发明促进微生物的发现.科学与技术是互相依赖、互相促进的关系，忽略哪一方面，对于人类的进步都是不利的。

归根结底，科学与技术其根本目的是一致的，即满足人类发展的需求。

实际上，从纯粹科学、应用科学，到技术开发、技术研究，再到工程研究、工艺研究等等，构成从一个极端到另一个极端的连续谱。

而应用科学则是联系科学与技术的核心纽带，它大多数时候都是由应用所产生的基础研究。

下面这幅图表明了现代科学与技术领域纯粹科学、应用科学与技术的联系。

已有认识
更高水平已有技术
更高水平
的技术
3.科学家、工程师与技术工人
科学与技术的关系，对应到具体的职业，就是科学家与工程师的关系。

科学家致力于发现新的知识，而工程师则运用技术设计、构建某个东西，或者发明新的技术[4]。

可视为表达这句话，“科学家问为什么，工程师问有什么用？”。

至于技术工人，在第一次科技革命及其以前的时期，可以将他们视为推动技术发展的主要力量。

但在当代，我以为他们仅仅是某项技术的具体实施者，他们中的绝大多数，都没有运用技术设计新东西的能力，所以他们有别于工程师，已经不再是推动技术发展与运用技术的主要群体了。

四、现阶段的科学与技术
现阶段,科学与技术各个学科之间彼此渗透和相互促进，使每一学科只有在整个科学技术体系的相互联系中才能得到发展，从而导致现代科学与技术呈现出与以往完全不同的发展趋势。

特别是自20世纪40年代以来，产生了一系列横断科学(如信息论、系统论、耗散结构理论等)，使得我们可以将自然界和社会系统各种事物的某些共同属性联系起来，从某一特定的视角揭示客观世界的本质联系和运动规律。

这为分析现代科学与技术的关系与发展趋势提供了新思路、新方法。

在现阶段，科学与技术的关系呈以下几点发展趋势。

1.科学的技术化
科学的技术化是指在总体的科学研究活动中包含着大量的技术科学研究，技术发展研究和技术应用研究作为其辅助部分，服务于科学研究活动自身的需要。

由于现代科学的研究对象已不仅仅限于宏观领域，而且还深入到微观领域、扩展到更加宏观的领域。

要探索这些领域中的物质运动规律，必然要借助于强大的技术手段，尤其是精密的实验仪器和整套的技术装备。

在一些重要领域的科学研究活动不仅离不开现代化的昂贵的技术设备，而且研究的突破在很大程度上取决于技术上的突破。

天文学的研究离不开高倍数的射电望远镜，生物学的研究也离不开高倍的显微镜、x光衍射仪和其他仪器设备。

这些高性能的现代化仪器设备制造又依赖于电子技术、自动化技术、计算机技术等一系列新兴技术的发展。

现代科学就是用现代技术武装起来的科学，技术成为科学研究中的重要组成部分和要素，这就是科学的技术化趋势。