初三化学粤教版九年级化学《洁净的燃料氢气》课件 推荐共19页
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洁净的燃料 --氢气（课件ppt）
课堂练习
3、下列氢气的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A、 密度比空气小 B、无色无味 C、 能跟氧气反应 D、难溶于水
课堂总结
性质
氢
气的决ຫໍສະໝຸດ 性 质定和
用
途
用途
物理性质：通常状况下，无色无味 的气体，密度比空气小， 极难溶于水。
洁净的燃料--氢气
化学粤教版 九年级上
新知导入
从古至今，燃料都与我们的生活及生产息息相关。那么 常见的燃料有呢？
煤
木
炭
柴
天 然
石 油
气
新知讲解
火箭燃料发展历史
第1代 火药 明代万户 第2代 燃料：偏二甲肼。氧化剂是4氧化2氮。 特点：技术成熟，价格低廉，但是有剧毒 代表：美国“大力神”，苏联的“质子”，欧洲“阿里安4”，我 们中国长征2,3,4. 第3代 燃料：煤油，氧化剂是液态氧。 特点：无毒，性能高，燃料密度高，火箭直径比较小，技术成熟， 价格低廉 代表：美国“土星”（登月用），苏联“联盟”，我国新一代大推 力运载火箭即采用液氧煤油发动机。 第4代 燃料：液态氢。氧化剂是液态氧 特点：无毒，性能奇高。氢氧发动 机技术门槛高 此种发动机技术美国，欧洲比较成熟。我国的长征三号第三极发动 机就是液氢液氧发动机。
新知讲解 三、理想的高能燃料--氢气
1、氢气的导热性最好，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是 地球上最广泛的物质。 2、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且 燃点高，燃烧速度快。 3、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量 氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和 粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不 会污染环境。 4、燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。
九年级化学上册5.1洁净的燃料—氢气课件(新版)粤教版
归纳总结
一、氢气的性质 1．氢气的物理性质：简单概括。 2．氢气的可燃性：氢气在空气里燃烧，火焰为 色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有 ；手触 烧杯外壁，感觉 。 二、氢气的验纯 1.氢气的爆炸极限 2. 检验氢气纯度的方法（简述） 三、理想的高能燃料——氢气 1．氢气做理想高能燃料的优点 。 2．开发氢能源存在的问题： ①制取成本 ； ②难以 和 等。
1.250
1.429
1.293
• 5. 氢气在许多领域得到广泛应用。下列关 C ） 于氢气的叙述不正确的是 （ A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下氢 气的密度最小 B．氢气具有可燃性，可以做燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小粒子是氢原 子
6.两位同学做氢气验纯实验。 甲同学用小试管收集氢气并管口向下 移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声， 他未经任何操作便马上用同一只试管去收 集氢气，准备再一次验纯； 乙同学将收集了氢气的试管管口向上 移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判 断氢气已纯。 两位同学的操作是否正确？为什么？
粤教版九年级化学（上册）
• 第五章 燃料
• §5.1洁净的燃料——氢气
资料补充
纯净的氢气在空气中燃烧发 出淡蓝色火焰，而在实验中我们 看到的却是黄色火焰。 这是因为玻璃中含有钠元素， 钠元素的焰色反应是黄色，把氢 气燃烧的淡蓝色火焰覆盖了 。
帮你解释：
• 用向下排空气法收集氢气，经检 验不纯而需要再检验时，要用拇 指堵住试管口一会儿，等试管中 的氢气的火焰熄灭后再收集氢气 检验纯度，以免点燃气体发生装 置中的氢气而发生爆炸。
感谢各位同仁光临指导！ 感谢同于其他气体的显著特点是（ D ） A．无色气体 B．难溶于水 C．可燃性 D．密度最小 2. 2007年10月24日19时10分，我国“嫦娥一号” 探 月卫星发射成功。其运载火箭是长征三号，使用 B 的燃料中有液氢和液氧。下列与此相关的说法中 不正确的是（ ） A．液氢作燃料能减轻发射质量 B．液氢和液氧都是化合物 C．液氧的作用是支持液氢燃烧
洁净的燃料——氢气 PPT教学课件2 粤教版
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是
（D ）
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
2.当氢气在混合气体中的体积分数约 为_4_.0_%_—_7_4_._2%_时，点燃会发生爆炸。
• 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%
注意！
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
实验5-4 氢气验纯的操作
操作要领
现象
用排水法或向下 排空气法收集一 试管氢气，用拇 指堵住试管口， 移近火焰，松开 拇指点火
2H2 C2l 点 燃 2HCl 反应类型化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
也会发生爆炸；……
实验室有三瓶无色气体分别是氢 气、氧气、氮气，请你利用所学 的化学知识对它们进行鉴别，试 说出鉴别过程。
4
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是
（D ）
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
2.当氢气在混合气体中的体积分数约 为_4_.0_%_—_7_4_._2%_时，点燃会发生爆炸。
• 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%
注意！
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
实验5-4 氢气验纯的操作
操作要领
现象
用排水法或向下 排空气法收集一 试管氢气，用拇 指堵住试管口， 移近火焰，松开 拇指点火
2H2 C2l 点 燃 2HCl 反应类型化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
也会发生爆炸；……
实验室有三瓶无色气体分别是氢 气、氧气、氮气，请你利用所学 的化学知识对它们进行鉴别，试 说出鉴别过程。
4
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
化学：5.1《洁净的燃料——氢气》课件(2)(粤教版九年级上)
4
拓展提升（30分）
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
2 H Cl 2HCl 反应类型化合反应； 2 2
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有 氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
点燃
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A
（2）氢气具有的化学性质是（ ） A、通常状况下是无色气体 B、密度小 C、具有可燃性 D、熔点低
1
C
知识陷阱（20分）
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能 爆炸的是（ D ） A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火， 不可能发生爆炸的是（ A ） A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘 2
氢气的可燃性
纯净的氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝 色，罩在火 焰上方的烧杯内壁有 水珠生成 ，手触烧杯，感 觉 发烫。写出反应的化学方程式
• 爆炸极限：
空气如果混入氢气的体积达到总体 积的4% ~ 74.2% ，点燃时就会发 生爆炸。
• 小结:
任何可燃性气体或粉尘与助燃性气 体混合遇火都可能爆炸。
一切推理都必须从 观察与实验中得来。
—伽利略
洁净的燃料-氢气
氢气的物理性质
物 理 颜色 气味 状态 性 质 溶 沸点 解 (标准 性 气压下)
密
度
熔点 (标准气 压下)
—259℃ —252℃ 极难 氢 无色 无味 通常 0.090g/L 无色 气态 雪状固体 液体 溶于 气 (最轻)
水
气体名称 氢 气 氦 气 空气 氮 气氧 气 （H2） （He） （N2 ） （O2） 密 度 0.090 0.179 1.294 1.250 1.429 （g/L） 国庆时，天安门广场群 众游行的数千名少先队员 放飞几万只彩色气球,并跑 向主席台前接受检阅，使 庆祝活动达到了高潮。用 你所学的上表中提供的数 据及气体的性质分析，充 灌气球最好选用的气体 是 ，理由是 。 A、氢气 B、氧气 C、氦气 D、空气
(名师整理)最新科粤版化学9年级上册第5单元第1节《洁净的燃料—氢气》精品课件
2H 2 Cl2 点燃 2HCl 反应类型 化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有
氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
D
C D B
氢气热值高；燃料产物无污染；来源广泛，可由水制得
氢气的制备和储存
氢气具有可燃性，与空气 混合遇明火可能发生爆炸 C
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
今年抗日战争胜利70周年大阅兵， 有一个放飞气球的环节，使庆祝活动达 到高潮，那些气球里充灌的是什么气体 呢？
实验5－1 氢气肥皂泡 （要求学生注意观察实验现象并做好记录）
A.煤
B.石油
C.氢气 D.天然气
2.下列物质和空气混合后遇到明火，
不可能发生爆炸的是（ A ）
A.氮气
B.面粉粉尘
C.氢气
D.天然气
脑筋加油站
检验用向下排空气法收集的氢气 的纯度，没有听到爆鸣声，下列说 法正确的是（ D ） A.氢气已经纯净 B.氢气不纯 C.不管纯度直接点燃 D.可能收集不到氢气
①___2__H_2_O___通=_电_2_H__2_+__O__2___
加热
②__H__2_+__C_u_O___=点_C燃__u__+_H_2_O___ ③_____O__2__+_C__=___C_O__2_____
拓展提升
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
现象：氢气在空气里燃烧，
火焰为淡蓝色；罩在火焰 上方的烧杯有 水珠 ； 手触烧杯，感觉 热 。
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有
氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
D
C D B
氢气热值高；燃料产物无污染；来源广泛，可由水制得
氢气的制备和储存
氢气具有可燃性，与空气 混合遇明火可能发生爆炸 C
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
今年抗日战争胜利70周年大阅兵， 有一个放飞气球的环节，使庆祝活动达 到高潮，那些气球里充灌的是什么气体 呢？
实验5－1 氢气肥皂泡 （要求学生注意观察实验现象并做好记录）
A.煤
B.石油
C.氢气 D.天然气
2.下列物质和空气混合后遇到明火，
不可能发生爆炸的是（ A ）
A.氮气
B.面粉粉尘
C.氢气
D.天然气
脑筋加油站
检验用向下排空气法收集的氢气 的纯度，没有听到爆鸣声，下列说 法正确的是（ D ） A.氢气已经纯净 B.氢气不纯 C.不管纯度直接点燃 D.可能收集不到氢气
①___2__H_2_O___通=_电_2_H__2_+__O__2___
加热
②__H__2_+__C_u_O___=点_C燃__u__+_H_2_O___ ③_____O__2__+_C__=___C_O__2_____
拓展提升
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时， 发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体 氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
现象：氢气在空气里燃烧，
火焰为淡蓝色；罩在火焰 上方的烧杯有 水珠 ； 手触烧杯，感觉 热 。
科粤版化学九年级上册第五章5.1《洁净的燃料——氢气》教学课件
注意
点燃或加热氢气前，必须验纯
新课讲解
实验5-4：氢气的验纯
操作要领
用排水法或向下排 空气法收集一试管 氢气用拇指堵住试 管口，移近火焰， 松开拇指点火。
现象
结论
听到尖锐的爆鸣声
不纯
听到轻微的“噗”声 纯净
新课讲解
横放形如工； 气体它最轻； 点燃即来水， 不纯会爆鸣。
氢气的化学式： H2
元素符号：H
4.氢气___难_____溶于水。
新课讲解
收集氢气的方法的选择
A.向上排空气法 B.排水法 C.向下排空气法
新课讲解
二、氢气的化学性质
实验现象
实验5-2 化学方程式
结论
火焰为_淡__蓝_ 色，罩 点燃
在火焰上的烧杯内 纯净
壁有水__珠__出__现__；手触 氢气
烧杯感觉__烫__。
反应产 物是水
A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集检验 D.马上用原试管继续收集
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布置作业
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新课导入
冶炼金属
炼钢
燃料与我们的生活和发展密切相关！
发电
新课导入
美丽的氢气球爆炸会伤人！
1937年5月6日，德 国一艘装有2亿升氢气 的巨型飞艇“兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直 接夺走35人的生命，从 此飞艇载客时代结束。
返回
新课讲解
一、最轻的氢气 观察活动
项目
用氢气流吹 肥皂泡
观察现象
第五章 燃 料
5.1洁净的燃料——氢气
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
粤教初中化学九上《5.1 洁净的燃料—氢气》PPT课件 (9)
现象
点燃 火焰为 蓝色,罩在
纯净 氢气
火焰上的烧杯内壁
有 烧杯水感觉珠烫,手. 触
化学方程式
注
用途: 清洁 燃料
点燃
使用前
不纯 发生爆炸
氢气
?
必须检 验纯度
氢气的体积分数在一定范围内点燃 时才会发生爆炸
5%—70%
•氢气的爆炸极限：4%—74.2%
• 实验证明，氢气还能够在一 种叫做氯气的气体中燃烧， 根据学过的知识回答：在点 燃氢与氯气的混合气体是否 会发生爆炸？
项 目 观察到的现象 性质推断
用氢气流 蘸肥皂液
气泡上升
密度小于
吹气泡
空气密度
用燃着的 气泡遇火
木条点燃 气泡
——燃烧
实 验 现 象 化学方程式
点 火焰为 蓝 色, 燃 罩在火焰上 纯 的烧杯内壁 净 有 水珠出现 , 氢 手触烧杯感 气 觉烫 .
注
反应 放热 产物 是水
清洁 燃料
现象
点燃 火焰为 蓝色,罩在
横放形如工； 气体它最轻；是密度最小的气体 点燃既来水，燃烧后的产物是水 不纯会爆鸣。点 爆燃 炸不 （纯 检的验氢纯气度发）生
•谢谢大家!
• 开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的 从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子 碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点 与氮气发生反应，产生的热量及时散发，所以安 静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气 分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不 均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气， 造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢 气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体 积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了 爆炸。
粤教版九上化学 洁净的燃料——氢气 课件(1)
(B)
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该
做的实验操作是
( D)
A.立即用原试管再收集
B.可直接点燃
C.应换另一支试管，再收集一次，就可 点燃
D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直 到响声很小
展示应用点拨提升
4.国庆时，天安门广场群众游行的数千 名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前 接受检阅，使庆祝活动到达了高潮。用你所 学的下列气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是__氦__气_______理由
是 密度小于空气密度化学性质稳定. 。
气体 名称
氢气 氦气 氮气 氧气 空气
H2
He
N2
O2
密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
展示应用、点拨提升
5．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在
自然界的存在情势及氢气性质分析，在氢能源的
开发和利用中，需解决的课题有①探索便宜的制
“一堵二移三点火”
现象 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声
结论 不纯 纯净
探究活动四
视察演示实验四纯净氢气的燃烧现象并自己总结实验结论
பைடு நூலகம்
实验总结：对照实验二和实验四的现象完成下列表格
现象
点燃 产生爆炸
不纯 氢气
化学方程式
注意
使用前必须 检验纯度
点燃 纯净 氢气
安静的燃烧：火焰 为淡蓝色,罩在火焰 上的烧杯内壁有水 雾出现，手触烧杯 感觉发烫 .
合作交流互动探究
探究活动一
实验一步骤： 1.将约3mL稀盐酸倒入盛有锌粒的试管中，
迅速塞上橡皮塞。 2.用导管蘸取肥皂水，产生气泡后轻轻吹
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该
做的实验操作是
( D)
A.立即用原试管再收集
B.可直接点燃
C.应换另一支试管，再收集一次，就可 点燃
D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直 到响声很小
展示应用点拨提升
4.国庆时，天安门广场群众游行的数千 名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前 接受检阅，使庆祝活动到达了高潮。用你所 学的下列气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是__氦__气_______理由
是 密度小于空气密度化学性质稳定. 。
气体 名称
氢气 氦气 氮气 氧气 空气
H2
He
N2
O2
密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
展示应用、点拨提升
5．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在
自然界的存在情势及氢气性质分析，在氢能源的
开发和利用中，需解决的课题有①探索便宜的制
“一堵二移三点火”
现象 听到尖锐的爆鸣声 听到轻微的“噗”声
结论 不纯 纯净
探究活动四
视察演示实验四纯净氢气的燃烧现象并自己总结实验结论
பைடு நூலகம்
实验总结：对照实验二和实验四的现象完成下列表格
现象
点燃 产生爆炸
不纯 氢气
化学方程式
注意
使用前必须 检验纯度
点燃 纯净 氢气
安静的燃烧：火焰 为淡蓝色,罩在火焰 上的烧杯内壁有水 雾出现，手触烧杯 感觉发烫 .
合作交流互动探究
探究活动一
实验一步骤： 1.将约3mL稀盐酸倒入盛有锌粒的试管中，
迅速塞上橡皮塞。 2.用导管蘸取肥皂水，产生气泡后轻轻吹
洁净的燃料——氢气 课件初中化学 科粤版 九年级上册
第五章 燃 料
5.1 干净的燃料—— 氢气
课时导入
1937年5月6日，德国一艘装有2亿升氢气的巨型飞艇 “兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直接夺走35人的生 命，从此飞艇载客时代结束。
课时导入
在法国人罗齐埃第一次乘热气球飞上 天空后第二年，他计划乘气球飞越英 吉利海峡。为飞得更远他决定把氢气 球和热气球组合在一起去飞越海峡。 然而升空不久，两只气球碰到了一起 产生了爆炸，葬送了他年轻的生命。 这是航空史上的第一个悲剧。
感悟新知
考向 氢能源的利用
知4－练
例4 [改编·安徽] 202X 年北京冬奥会火炬“飞扬”的有关 信息如图3 所示，下列说法正确的是（ D ） A. 氢气燃烧产生的火焰呈黄色 B. 液氢贮存、运输都很方便 C. 液氢燃烧后的产物会污染空气 D. 高纯度氢气可为火炬安全燃烧提供保证
感悟新知
知4－练
泛，但未找到安全贮存、运输和便宜制取的方法。
利用取之不尽、用之不竭的能源或利用催化剂使水
在常温下分解制取氢气是发展方向。
课堂小结
氢气(H2)
性质
决反 定应
物理性质——“轻” 化学性质——可燃性
氢能源
用途
炸。事实上只有当空气里混入氢气的体积分数为4% ～ 74.2% 时，在密闭空间经点燃才会产生爆炸，这个体积 分数范围称为氢气的爆炸极限。
感悟新知
考向 考查氢气的可燃性
知2－练
例2 [模拟·开封] 202X 年7 月24 日，搭载问天实验舱的长
征五号B 遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发
射 ，任务取得美满成功。液氢常用作发射火箭的燃料，下
感悟新知
知识点 1 氢气的物理性质
知1－讲
通常状况下，氢气是一种无色、无味、难溶于水的气 体，密度比空气小，熔点和沸点比所有常见的气体都低， 液态和固态呈无色。
5.1 干净的燃料—— 氢气
课时导入
1937年5月6日，德国一艘装有2亿升氢气的巨型飞艇 “兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直接夺走35人的生 命，从此飞艇载客时代结束。
课时导入
在法国人罗齐埃第一次乘热气球飞上 天空后第二年，他计划乘气球飞越英 吉利海峡。为飞得更远他决定把氢气 球和热气球组合在一起去飞越海峡。 然而升空不久，两只气球碰到了一起 产生了爆炸，葬送了他年轻的生命。 这是航空史上的第一个悲剧。
感悟新知
考向 氢能源的利用
知4－练
例4 [改编·安徽] 202X 年北京冬奥会火炬“飞扬”的有关 信息如图3 所示，下列说法正确的是（ D ） A. 氢气燃烧产生的火焰呈黄色 B. 液氢贮存、运输都很方便 C. 液氢燃烧后的产物会污染空气 D. 高纯度氢气可为火炬安全燃烧提供保证
感悟新知
知4－练
泛，但未找到安全贮存、运输和便宜制取的方法。
利用取之不尽、用之不竭的能源或利用催化剂使水
在常温下分解制取氢气是发展方向。
课堂小结
氢气(H2)
性质
决反 定应
物理性质——“轻” 化学性质——可燃性
氢能源
用途
炸。事实上只有当空气里混入氢气的体积分数为4% ～ 74.2% 时，在密闭空间经点燃才会产生爆炸，这个体积 分数范围称为氢气的爆炸极限。
感悟新知
考向 考查氢气的可燃性
知2－练
例2 [模拟·开封] 202X 年7 月24 日，搭载问天实验舱的长
征五号B 遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发
射 ，任务取得美满成功。液氢常用作发射火箭的燃料，下
感悟新知
知识点 1 氢气的物理性质
知1－讲
通常状况下，氢气是一种无色、无味、难溶于水的气 体，密度比空气小，熔点和沸点比所有常见的气体都低， 液态和固态呈无色。
洁净的燃料——氢气PPT课件3 粤教版
5.1洁净的燃料—氢气
氢气发现的历史
在18世纪末以前， 曾经有不少人做过 制取氢气的实验， 最早把氢气收集起 来，并对它的性质 仔细加以研究的是 卡文迪许。
氢气发现的历史 • 卡文迪许制出纯 氧，并确定了空 气中氧、氮的含 量，证明水不是 元素而是化合物 。被称为“化学 中的牛顿”。
亨利•卡文迪许 (H.Cavendish, 1731~1810) 英国杰出的物理学家、 化学家
理想的高能燃料 氢气的用途
高能清洁燃料 原因： 热值高。 燃烧后的产物为水，不污染环境。 是理想的可再生能源，可以水为原料来制取
理想的高能燃料 氢气的用途
燃料 孔明灯 制盐酸
理想的高能燃料 氢气的用途
氢 氧 燃 料 电 池
理想的高能燃料 氢气的用途
氢气 飞机
氢气+汽油+转子技 术马自达RX-9双燃 料车
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
氢气的化学性质—可燃性 氢气的检验方法：
• 用拇指堵住集满氢气的试管口 • 靠近火焰，移开拇指点火 • 若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯， 声音很小表示氢气较纯
氢气的化学性质—可燃性 氢气的检验方法：
思考：某同学收集一试管氢气， 按右下图所示用拇指堵住 试管口，移近火焰，移开拇 指点火，检验氢气的纯度， 结果没有听到任何声音，分析 其原因： 答：氢气的密度比空气小，试管口向上时， 移开拇指后，氢气逸出。
实验 现象
氢气的化学性质—可燃性
实验探究氢气的爆炸
实验 操作
取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸） 筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下 ，通入一会氢气，使筒里的气体为氢气和 空气的混合气。把筒拿到安全的地方，拔 掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点 火（为安全起见，点火时人要离远一点） ，注意观察实验现象。 开始时，H2安静燃烧，一段时间后，发 出爆炸声，纸筒被高高掀起
氢气发现的历史
在18世纪末以前， 曾经有不少人做过 制取氢气的实验， 最早把氢气收集起 来，并对它的性质 仔细加以研究的是 卡文迪许。
氢气发现的历史 • 卡文迪许制出纯 氧，并确定了空 气中氧、氮的含 量，证明水不是 元素而是化合物 。被称为“化学 中的牛顿”。
亨利•卡文迪许 (H.Cavendish, 1731~1810) 英国杰出的物理学家、 化学家
理想的高能燃料 氢气的用途
高能清洁燃料 原因： 热值高。 燃烧后的产物为水，不污染环境。 是理想的可再生能源，可以水为原料来制取
理想的高能燃料 氢气的用途
燃料 孔明灯 制盐酸
理想的高能燃料 氢气的用途
氢 氧 燃 料 电 池
理想的高能燃料 氢气的用途
氢气 飞机
氢气+汽油+转子技 术马自达RX-9双燃 料车
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
氢气的化学性质—可燃性 氢气的检验方法：
• 用拇指堵住集满氢气的试管口 • 靠近火焰，移开拇指点火 • 若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯， 声音很小表示氢气较纯
氢气的化学性质—可燃性 氢气的检验方法：
思考：某同学收集一试管氢气， 按右下图所示用拇指堵住 试管口，移近火焰，移开拇 指点火，检验氢气的纯度， 结果没有听到任何声音，分析 其原因： 答：氢气的密度比空气小，试管口向上时， 移开拇指后，氢气逸出。
实验 现象
氢气的化学性质—可燃性
实验探究氢气的爆炸
实验 操作
取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸） 筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下 ，通入一会氢气，使筒里的气体为氢气和 空气的混合气。把筒拿到安全的地方，拔 掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点 火（为安全起见，点火时人要离远一点） ，注意观察实验现象。 开始时，H2安静燃烧，一段时间后，发 出爆炸声，纸筒被高高掀起
(名师整理)最新科粤版化学9年级上册第5单元第1节《洁净的燃料—氢气》精品课件
通用液氢燃料电池汽 车“HydoroGen3”
美国通用汽车公司液氢为能源 的燃料电池概念车－氢动一号
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
H2的物理性质
通常 密度 溶解性 氢气
无色 无味 气态
比空气小（最小）
难溶于水
液氢
固态氢
H2的化学性质
可燃性 2H2 +O2点燃2H2O
纯净的氢气
▪ 便于运送和携带。氢气的重量轻、密度小。
▪ 氢的用途极为广泛。它不但能燃烧生热，而且还可 以产生化学能等。
小结：
一、氢气的物理性质： 氢气是一种无色无味的气体，极难溶于水，密
度比空气小，是最轻的气体。 二、氢气的化学性质——氢气具有可燃性
2H2 + O2 点燃 2H20
注意： 因此，在使用氢气时，要特别注意安全， 点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度！
不纯的氢气ຫໍສະໝຸດ 在空气中安静的燃烧 发生爆炸（4%~74.2%
） 发出淡蓝色的火焰 点燃前一定要验纯
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
这节课，我们 要掌握什么？
5.1 洁净的燃料——氢气
一、物理性质
P122
二、化学性质
三、用 途
一：氢气的物理性质： 一般情况下 无色无味的气体
氢气作为新能源普遍被人们重视并加以研究。氢 气用作燃料有许多其他燃料所不及的优点。煤、石油、 天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作 原料来制取（H2O 通电 H2 + O2）。燃烧相同质量的氢 气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的 产物只有水。但由于氢气在制造、贮存、运输等方面技 术问题没有真正解决，尚未得到广泛应用。 ▪ 根据以上短文内容，归纳总结氢气作为燃料的优点： ▪ 目前，氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：
科粤版九年级上册化学洁净的燃料——氢气优秀课件
(略向下)
Ⅲ.靠近火焰，移开拇 指点火
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
若听到 轻微“噗”声，则表示氢气已纯净 ； 若听到 尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯 ；
氢气是理想的高能的洁净燃料P127
1、氢能源的优点： ①以水为原料，来源广； ②热值高； ③燃烧产物只有水，无污染。
2、氢能源未普遍使用的原因： ①还没有找到廉价的制氢方法 (成本高); ②安全储运问题存在技术难题(安全问题)
小结：
一、氢气的物理性质：
氢气是一种无色无味的气体，难溶于水，密度 比空气小，是最轻的气体。
5、检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到
爆鸣声，这时可（AC ）
A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验
C.换一支试管再收集检验
D.马上用原试管继续收集
6、实验室有三瓶无色气体分别是氢气、氧气、氮气，请 你利用所学的化学知识对它们进行鉴别，试说出鉴别过 程。
3
直击中考
▪ 1、随着经济的发展，能源与环
点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 （包括点燃其它的可燃性气体）
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
检验氢气纯度的操作
Ⅰ.用排水法或向下排空 气法收集一试管氢气 Ⅱ.用拇指堵住试管口
二、氢气的化学性质——氢气具有可燃性
点燃
2H2 + O2
Ⅲ.靠近火焰，移开拇 指点火
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
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若听到 轻微“噗”声，则表示氢气已纯净 ； 若听到 尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯 ；
氢气是理想的高能的洁净燃料P127
1、氢能源的优点： ①以水为原料，来源广； ②热值高； ③燃烧产物只有水，无污染。
2、氢能源未普遍使用的原因： ①还没有找到廉价的制氢方法 (成本高); ②安全储运问题存在技术难题(安全问题)
小结：
一、氢气的物理性质：
氢气是一种无色无味的气体，难溶于水，密度 比空气小，是最轻的气体。
5、检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到
爆鸣声，这时可（AC ）
A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验
C.换一支试管再收集检验
D.马上用原试管继续收集
6、实验室有三瓶无色气体分别是氢气、氧气、氮气，请 你利用所学的化学知识对它们进行鉴别，试说出鉴别过 程。
3
直击中考
▪ 1、随着经济的发展，能源与环
点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 （包括点燃其它的可燃性气体）
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
科粤版九年级上册化学5洁.1净洁的净燃的料燃—料——氢—气氢优气秀(共 ppt2 3课张件PPT )
检验氢气纯度的操作
Ⅰ.用排水法或向下排空 气法收集一试管氢气 Ⅱ.用拇指堵住试管口
二、氢气的化学性质——氢气具有可燃性
点燃
2H2 + O2
粤教版九年级化学上册《洁净的燃料―氢气》燃料PPT教学课件
点燃氢气前一定要验纯
氢气的验纯：
不纯：尖锐的爆鸣声 纯净：轻微的“噗”声
可燃性气体或粉尘与空气(或氧气)混合，若其体积分 数达到爆炸极限，点燃时就可能会发生爆炸。当氢气在 混合气体中的体积分数约为4.0%—74.2%，点燃会发生 爆炸。氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%。
氢气的化学性质
（3）氢气的还原性
第五章 燃料
洁净的燃料—氢气
情景导入
在碳的家族中有哪些成员？让我们来猜一猜下面这都说的是谁呢？大哥 硬度最大，二哥特别软滑，三哥面貌多变，它们同是一家。似雪没有雪花， 叫冰没有冰碴；无冰可以制冷，细菌休想安家。组成个半圆，杀人血不见； 追捕无踪影，点火冒蓝焰。要想解开以上谜团，就让我们一起走进本章来揭 开他们的神秘面纱吧！
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高 B．高效、经济的制氢方法还在研究之中 C．高效、价廉的贮氢材料还在研究之中 D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸
7.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A.氢气具有刺激性气味 B.氢气极难溶于水 C.氢气是最轻的气体 D.在—259℃时氢气能变成雪状的固态
反应： CuO + H2 现象：固体H由2O黑变红，试管末
氢气的验纯：
不纯：尖锐的爆鸣声 纯净：轻微的“噗”声
可燃性气体或粉尘与空气(或氧气)混合，若其体积分 数达到爆炸极限，点燃时就可能会发生爆炸。当氢气在 混合气体中的体积分数约为4.0%—74.2%，点燃会发生 爆炸。氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%。
氢气的化学性质
（3）氢气的还原性
第五章 燃料
洁净的燃料—氢气
情景导入
在碳的家族中有哪些成员？让我们来猜一猜下面这都说的是谁呢？大哥 硬度最大，二哥特别软滑，三哥面貌多变，它们同是一家。似雪没有雪花， 叫冰没有冰碴；无冰可以制冷，细菌休想安家。组成个半圆，杀人血不见； 追捕无踪影，点火冒蓝焰。要想解开以上谜团，就让我们一起走进本章来揭 开他们的神秘面纱吧！
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高 B．高效、经济的制氢方法还在研究之中 C．高效、价廉的贮氢材料还在研究之中 D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸
7.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ） A.氢气具有刺激性气味 B.氢气极难溶于水 C.氢气是最轻的气体 D.在—259℃时氢气能变成雪状的固态
反应： CuO + H2 现象：固体H由2O黑变红，试管末
科粤版(2012)初中化学九年级上册 5.1 洁净的燃料-氢气 课件
只氢气球 被集中放在一只1米×1.5米大的
大气球中。围观的数十名孩子们抑制不住好奇心而纷 纷将小手伸进大气球底部，向外拉抢小氢气球。拉抢 摩擦间，其中几只氢气球受力过大被挤爆，从而引起 大气球内所有的小氢气球同时被引爆。气球周围的20 余个孩子被气浪和炸碎的气球碎片灼伤、倒地。
中国消费者协会警示：
二、氢气的化学性质——氢气具有可燃性 1、纯净的氢气在空气中点燃可安静的燃烧，形成浅蓝
色火焰，生成水并放出热量。
H2 + O2 点燃 H20
2、点燃不纯的氢气（混有空气）会发生爆炸。 注意：因此，在使用可燃性气体时，要特别注意安
纯度 全， 点燃前，一定要检验该气体的
！
课堂练习
❖ 1.试说明氢气与氧气的物理性质有哪些异同 ？
注
反应 放热 产物 是水
清洁 燃料
1、点燃纯净的氢气：
现象： 纯净的氢气在空气里安静地 燃烧，火焰为淡蓝色，罩在 火焰上方的烧杯内壁有水珠 生成，手触烧杯感觉烫。
结论： 氢气与氧气发生反应生成水， 并放出热量。
H2 + O2 点燃 H20
山西：100余只氢气球发生爆炸28个幼儿被烧伤 6月1日下午5时许，山西焦煤集 团白家庄矿幼儿园的孩子们 在举行庆祝活动时。100余
第五章 燃料
煤 炭
石油
木柴
天然气Leabharlann 这节课，我们 要掌握什么？
5.1 洁净的燃料——氢气
一、物理性质 二、化学性质
【实验5-1 】
项
目
观察到 的现象
性质推断
用氢气 流蘸肥
气泡
密度小于
皂液吹 上升 空气密度
气泡
你知道吗？
❖化学之最：
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