高校科技成果产业化的对策

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顺利打通了技术通往市场的道路。２０世纪９０年代初，国家相关部门就开始制定有关政策推动产学研结合，加强高技术研究开发，加大科技成果产业化开发力度。截至２００９年，已建有国家级示范生产力促进中心２４３家，国家大学科技园６９家，科技孵化器６７０家，为技术转移和科技成果产业化提供了政策支持和设备配套。席卷全球的国际金融危机后，全球产业结构从“工业型经济”向“服务型经济”转变，传统产业发展路径和服务模式已无法满足经济全球化和信息化的需要，这对高校科技成果产业化提出了新的要求。

２ 高校科技成果产业化存在的问题及原因

高校科技成果产业化是高校与企业共同合作完成的一系列活动，可概括成“科学研究—成果孵化—市场化—规模化生产”四个基础环节。各环节紧密相扣、缺一不可，共同组成高校科技成果产业化体系。本文将直述各环节中存在的问题，并分析其原因。

２．１科学研究阶段——以教为主，科研为副的观念影响高校

科技成果产出量

上科技成果的产业化。

２．２科学研究阶段——重理论、轻实践的态度导致高校科技

成果转化率低

高校是科技与人才的聚集地，每年为国家产出大量的科技成果。据《２０１０年高等学校科技统计资料汇编》，２０１０年高校出版科技著作１．３８９８万部，发表学术论文７０．３５３８万篇（其中国外学术刊物１５．１５４２万篇），国家级项目验收３１３５项，是２００９年的１．３倍，专利授权２．４７０８万项（其中发明专利１．４２４２万项），同比增长４８．９％，但专利出售签订合同数仅１５７１项，同比增长仅１９．８％。以上资料显示，高校每年产出的科技成果数呈大幅上升趋势，但主要以文字形式为主，成功转化为现实社会生产力的仅为６％左右。发表学术论文、项目验收成为高校科技成果的最后归宿。长期以来，发表论文数、专利数都是技术职称评定、科学技术奖励的主要指标。科研工作中存在过分追求学术价值，忽视市场价值的行为。

这些观念与态度从源头上阻碍了高校科技成果的产业化进程。科技成果是指在专业领域研究中具有创新性、先进性的成绩和结果。由于科技成果具有时效性特征，其创新性与先进

性会随着时间增长逐渐降低。因此，闲置科技成果、拖延科技成果产业化进程都会导致大量创新资源的浪费。

２．３成果孵化阶段——资金短缺造成部分高校科技成果无法完成中试

中试是科技成果正式投产前的试验阶段，包括小量中试、放量中试和小批量生产三个阶段，是将实验室成果进行系统化、配套化和工程化研究开发，为企业提供成熟度高、适用、成套、具有高增值效益的技术产品的一系列活动。中试成败与科技成果产业化成败息息相关。现阶段，我国高校对科学研究投入大大超过科技成果转化投入，科学研究、成果转化、产业化三者比是１∶１∶１００，而发达国家是１∶１０∶１００。大多数高校由于资金、人力物力资源的限制，无法独立完成中试。而企业的研究预算有限，鉴于中试风险，不愿轻易投入资金支持实验室成果进行中试。大量实验室优秀科技成果在中试门前止步，无法进一步完善技术、优化技术流程并最终转化为先进社会生产力。

２．４成果孵化阶段——知识产权保护意识不足导致部分高校科技成果流失

一直以来，发表论文、通过成果鉴定、获得课题资助、评得成果奖都是晋升职称、提高薪酬的重要评价指标，与高校科研人员切身利益密切相关，而科技成果能否转化为现实生产力、发明创造是否受到知识产权保护、科技成果是否具有现实意义和商业价值都是次要的。直到近几年，知识产权保护才引起社会各界的重视。但在过去几十年，忽视专利申请、人员流动、职务成果非职务化、不懂专利法等行为普遍存在，高校科技成果流失和侵权现象严重。

２．５市场化阶段——缺乏合理定价机制，造成科技成果的市场流动力弱

市场化阶段就是以市场需求为导向，通过各种市场手段将已具有产品特性的科技成果包装成为市场接受并消化的商

规模化生产是指生产的产量和范围达到一定的标准，需要大量的原材料、机器设备、劳动力和运行资金，牵涉横向、纵向多类型企业的合作。由于产业链上中下游企业物理位置过于分散，原材料采购和运输、生产设备检测与维修无法及时完成，容易造成生产工序脱节与延误。地域隔离更导致信息交流局限，劳动力招聘和风险投资基金筹集面临着不同程度的困难。在规模化生产阶段，空间和时间的障碍加大了高校科技成果产业化的交易成本和信息成本。

３ 推动高校科技成果产业化的策略探讨

３．１认识国际形势，转变传统观念，以教带研、以研促教金融危机过后，世界经济正处于复苏时期，新一轮的国际竞争是科技的竞争。谁掌握先进技术，谁就站在科技制高点，谁就能迅速走出经济低谷。教育、科研、社会服务是我国高校的三大职能。国防大学原副政委李殿仁日前撰文给《光明日报》指出，教育方针的一个重要内容，就是教育必须与生产劳动相结合，必须与社会实践相结合。高校工作者要转变“重理论、轻实践”，“发论文＝科学研究”的传统观念，高校科研活动应紧贴社会发展脉搏，围绕经济发展重点热点，面向产业发展难题，重视研发应用型科技成果，强化高校的社会服务职能。高校应加大对科技成果产业化扶持的力度，成立产业管理单位专门处理科技成果产业化问题，专人负责校内科研合作需求、实验室科技成果中试需求、科技成果转化需求的收集整理和校外企业合作意向搜集、合作企业背景调查等工作，解决高校科研工作者的后顾之忧，减少由于市场信息不足造成的科技成果转化失败现象。

３．２科学分配科研基金，完善风险投资机制，保证产业化资金充足

２０１０年９月，清华大学生命科学学院院长施一公和北京大学生命科学学院院长饶毅在美国《科学》杂志发表了《中国的科研文化》一文。科研基金科学分配问题，再度引起学术界、

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３．４高校企业合作研究，实现目标与结果一致

鼓励高校与企业在研究前期（课题构思立项阶段）或研究中期（技术开发、中试阶段）提前沟通合作。企业基本掌握市场的发展态势和需求，在研究前期能为课题立项出谋献策，保证确定的研究课题满足行业市场的需求并富有经济价值。企业在研究中期参与项目，不仅对创新技术有更深入的了解，也增强了企业责任感，为顺利完成规模化生产奠定基础。高校与企业共同研究，能保产业化最终成果与课题目标一致，在完成计划研究任务的同时获得经济效益。

３．５“有形的手”与“无形的手”共同作用，保证科技成果

获得市场认可

高校科技成果是高校科研工作人员投入大量人力物力产出的高智力成果，其价格需体现物化劳动和活劳动的综合价值。高校科技成果转化为产品进入市场，其价格由价值决定，受市场供求关系影响。但部分企业利用高校科技成果的先进性与独创性，通过控制供求量等手段哄抬产品价格，造成消费者无法承受。这时候就需要政府出面进行宏观调控。建立评估价

水平，甚至推动国际相关技术发展。高校科技成果产业化是一个复杂、艰巨和系统的工作，必须依靠国家政策、高校自身和社会中介机构的共同努力。通过整合地区科技资源，联合科技服务业各业务部门，培养一批综合技术服务联盟，构建高校科技成果公共技术平台，为高校科技成果产业化提供一体化、链条式的专业技术服务，能减少研究和产业化风险，为高校科技成果产业化加速。

［本文为广东省科技计划资助项目（项目编号：２０１０Ａ０４０１０５００３），

项目负责人：李海燕（通讯作者）］

参考文献：

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［２］　张惠玲．高校科技成果产业化的瓶颈及对策［Ｊ］．华中农业大学学报（社 会科学版），２００９（４）：４９～５３．

［３］　李晓春，林瑞青．试论高校知识产权保护的现状与对策［Ｊ］．鄂州大学 学报，　２００５，１２（１）：１７～２１．

［４］　马广奇，马丹．国际金融危机下中国风险投资的新变化［Ｊ］．南方金融， ２００９（１０）：５５～５８．