小学美术教案彩色撕贴画的教案
小小班撕贴画教案7篇
小小班撕贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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撕贴画教案6篇
撕贴画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术彩色撕贴画教学设计及课堂实录
小学美术《彩色撕贴画》教学设计及课堂实录一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过试探、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面成效的不同。
在设计中进展学生的创新思维，在操作中进展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方式和粘贴的方式，培育学生的造型能力，在合作中感受制造活动的乐趣。
3.通过与同窗合作一路搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
而且在作业进程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析1.编写思路。
生活中，咱们天天都在处置着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，若是咱们能教诲学生专门好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
如此做，既能够爱惜咱们的生活环境，又能够体验到一种乐趣无穷的制造进程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各类有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕事后的轮廓形状自然、质朴，形成不规那么的边线。
其操作方式简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作进程中应注意的事项是： 第一，依照纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容能够先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列中意后进行拼贴；也可直接粘贴，如此随意性更强，画面处置存在偶然性，有时会产生意想不到的成效，教师适当辅导构图即可。
第三，依照画面的需要，选择适合的颜色进行拼贴，能够相互重叠，也能够露出部份底色，有时在拼贴进程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，如此能增加画面的节拍感；能够贴平实些，也能够凹凸不平，产生一种厚重感；还能够充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对照关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对照）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
撕贴画教案8篇
撕贴画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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撕贴画美术教案6篇
撕贴画美术教案6篇撕贴画美术教案篇1设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）?运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。
一年级上册美术教学设计-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解并掌握彩纸撕贴画的基本技巧，运用剪、撕、贴、画等手段，创作出富有创意的彩纸撕贴画作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创新精神，培养学生环保意识。
二、教学内容本课主要教学内容为彩纸撕贴画的基本技巧和创作方法。
通过学习，让学生掌握彩纸撕贴画的基本技能，培养学生的创新意识和环保意识。
三、教学重点与难点重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，创作出富有创意的彩纸撕贴画作品。
难点：如何将彩纸撕贴画与绘画相结合，形成独特的艺术风格。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔、水粉颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔、水粉颜料等。
五、教学过程（一）导入新课通过展示优秀的彩纸撕贴画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸撕贴画的特点和魅力。
（二）讲授新课1. 讲解彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕纸、剪纸、贴纸等。
2. 示范彩纸撕贴画的基本步骤，让学生跟随老师一起实践。
3. 讲解如何将彩纸撕贴画与绘画相结合，形成独特的艺术风格。
（三）学生实践1. 学生按照老师讲解的方法，自行创作彩纸撕贴画作品。
2. 学生在创作过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：剪剪撕撕贴贴画画——彩纸撕贴画1. 基本技巧：撕纸、剪纸、贴纸2. 创作步骤：观察、构思、实践3. 艺术风格：彩纸撕贴画与绘画相结合七、作业设计让学生回家后，运用所学知识，创作一幅彩纸撕贴画作品，下周一带到学校进行展示。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。
2019-2020年浙美版小学美术第六册第十三课彩色撕贴画2课时教学设计
2019-2020年浙美版小学美术第六册第十三课彩色撕贴画2课时教学设计教学目标：1.学生能利用五颜六色的纸、广告纸、彩色报纸等材料撕帖出一幅有趣的画；2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
了解撕纸粘贴的方法，培养造型能力，感受创造的乐趣；3.通过合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识、体验成功感。
并且在作业过程中养成专心细致和耐心的作风。
重点、难点1重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼巾的方法，设计出一幅有趣的撕巾画并表现出色彩对比鲜明、形象生动饱满的画面2、难点：注意颜色的统一，和块面间的交接处颜色对比要强烈，不然很容易“花”撕成的“纸片”大小、形状要均匀，可借助其他材料。
教学过程：第一课时1．游戏导入、探究发现（1）学生观察万花筒，教师提问：“万花筒里千变万化的图案是怎样产生的？”鼓励学生打开万花筒进行研究。
（2）教师小结：不同颜色的纸片通过折射能够产生不同的图案，彩色小纸片的魔力有多大啊！今天我们就借用这些美丽的小纸片变成一幅美丽的《彩色撕贴画》。
2．欣赏范作、激发兴趣（！）欣赏各种拼贴画点彩派画家代表作品、马赛克拼贴画、布贴拼贴画、彩纸拼贴画作品。
（2）学生讨论：这几幅作品在技法上有什么不同？风格有什么不一样？（3）哪一幅是撕开的彩纸拼贴出来的，和其他的拼贴画有什么不同点？（4）教师小结：撕纸贴画和其他画种一样都要注意所表现对象的造型特点。
不但要形象生动，还要注意材料选择和色彩搭配的协调。
3．师生互动、探究方法（1）撕（2）拼（3）贴师生互动，教师参与到活动中去和学生一起创作出一幅简单的作品。
4．小组合作、初步尝试让学生把事先准备好的有图形的图片随意撕开，再进行拼贴，粘贴在底版纸上。
5．小结谈话、深化拓展第二课时1．欣赏探究（1）分组探究撕贴画的步骤。
（2）拼贴时你觉得最难的一步是什么？（3）你还有更好的方法吗？2．欣赏范作（1）你认为哪幅画的色彩搭配的特别好，贴的形象有趣？为什么？（2）你觉得还有哪方面不足，需要改进？（3）你们准备贴一幅什么样的画？3．构思创作（1）四人小组合作，学生创作作品。
小学三年级上册美术教案第14课 彩色撕贴画浙美版
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1在这节课中，最难处理的是彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜统一，在块面与块面的交接处颜对比要强烈些，不然很容易“花”。
2撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
学生即时创作的作品有创意、想像丰富，个性充分地得到了张扬。从而让学生体会到“只要细心观察，有一颗追求美、创造美的心，就会发现美就在我们身边。”
美中不足的是，在引题环节，有点拖拉，所提出的问题不够精炼，如“撕贴画与其它类型的画有什么区别？”在课堂设计是是想通过这个问题让学生明白撕贴画的特点。但事后发现其实这个问题的设计有些多余。完全可以通过后面欣赏和练习让学生在不知不觉中自己发现这其中的不同，
2学情分析
对于三年级的孩子来说撕与贴的过程都是极具吸引力和趣味性的，经过两学年的学习，在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，提高了想象力和创造力。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，学生在动手的过程中能够体会到美术创作的快乐和成就感。
但是虽然学生对颜并不陌生，但对彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触彩撕贴画，可以说怎样合理的搭配颜对他们来说还是比较困难的。
课程名称
《彩撕贴画》
一、学习内容分析
1教材分析
彩纸撕贴画是利用学生能利用五颜六的广告纸、彩报纸等材料的原撕贴出一幅有趣的画，选择怎样的废旧广告纸、彩报纸作为撕贴画的材料对于三年级的孩子来说甄别是有一定困难的，他们往往会收集很多的废旧纸张但是真正能够利用起来的废旧纸张却不多。基于我了解到的现状，所以将撕贴画的材料换成了彩纸。用彩纸做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
小班艺术《彩纸撕贴画》教案
小班艺术《彩纸撕贴画》教案一、教学目标。
1.培养幼儿对彩纸撕贴画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.让幼儿学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等；4.培养幼儿的观察力和细致耐心。
二、教学重点。
1.培养幼儿对彩纸撕贴画的兴趣；2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.让幼儿学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行彩纸撕贴画创作；2.如何在幼儿创作中引导他们发挥想象力和创造力。
四、教学准备。
1.彩纸、剪刀、胶水等；2.教师准备好相关的彩纸、剪刀、胶水等工具；3.为幼儿准备好绘画的场地。
五、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些彩纸撕贴画作品，或者播放一些相关的视频，让幼儿对彩纸撕贴画有一个初步的了解。
2.创作。
教师可以给幼儿讲解一些简单的彩纸撕贴画的技巧和方法，然后让幼儿动手尝试一下。
可以给幼儿一些简单的主题，如动物、植物等，让他们根据主题进行创作。
3.指导。
在幼儿创作的过程中，教师可以给予一些指导和帮助，引导幼儿如何使用剪刀剪出自己想要的形状，如何将彩纸撕成合适的大小和形状，如何使用胶水将彩纸粘贴在画纸上等。
4.展示。
在幼儿完成作品后，可以让他们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
5.总结。
在活动结束后，教师可以和幼儿一起总结这次活动的收获和感受，鼓励幼儿继续进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
六、教学反思。
1.教师在活动中要多给予幼儿鼓励和肯定，让他们在创作中充满信心；2.可以根据幼儿的年龄和兴趣，调整活动的难度和内容，让每个幼儿都能找到适合自己的创作方式；3.在活动中要注重安全，确保幼儿在使用剪刀等工具时不会受伤。
七、教学延伸。
可以邀请一些专业的艺术老师或者画家来给幼儿讲解一些彩纸撕贴画的技巧和方法，让幼儿有更多的学习机会和空间。
同时，可以组织一些彩纸撕贴画比赛或展览，让幼儿有展示自己作品的机会，激发他们的创作热情。
三下美术《彩纸撕贴画》教学设计
《彩纸撕贴画》教学设计及反思执教人：李培凤一、教学目标1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起完成作品，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
三、教学过程1、出示范作，激发兴趣。
(1) 师：孩子们，你们看老师带来了很多彩纸，老师带这些彩纸来干什么呢？啊！老师把这些纸都撕成了小纸片，老师想干什么？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。
(2) 学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别？(3) 小结谈话：这幅画都是利用五颜六色的彩纸撕贴成的。
它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。
所以这幅画叫做彩纸撕贴画。
（板书课题：彩纸撕贴画）2、探究技法，师生互动。
（1）撕法探究：a、教师展示两种撕法，一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。
一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。
这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。
教师展示由撕贴部件组成的作品。
b、还有没有其它撕纸方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。
）c、学生试着撕一撕，半分钟时间。
(2) 贴法探究：教师演示“撕贴步骤”：①首先想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。
②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼（注意大块颜色的统一）。
③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。
师：可以直接色纸上拼贴，用色纸作为背景，也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案彩纸撕贴画教案一、教学目标1.了解彩纸撕贴画的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察能力和创造性思维。
3.提高学生的手眼协调能力和美术表现能力。
4.培养学生的耐心和细心。
二、教学准备1.彩纸、胶水、剪刀、铅笔等材料。
2.准备一些撕碎的彩纸。
三、教学过程1.导入引导学生回忆在幼儿园或小学的时候是否做过撕贴画，了解学生对撕贴画的认识。
2.展示与解释展示一些彩纸撕贴画的作品，让学生观察并发表自己的感受和想法。
解释彩纸撕贴画的基本概念和步骤。
3.教学演示选择一幅简单的彩纸撕贴画作品，进行教学演示。
先画出主体的轮廓，然后根据轮廓的形状选择相应颜色的彩纸进行撕贴，最后粘贴在轮廓内。
演示的过程中要注重方法和技巧的讲解，引导学生注意细节。
4.学生实践让学生根据自己的实际情况选择一幅适合自己的彩纸撕贴画作品进行实践。
在实践过程中，教师可以适时提醒学生注意创意和细节，并及时给予指导和帮助。
5.展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
鼓励学生相互欣赏和评价，提升学生的自信心和创作激情。
教师可以提问学生一些相关问题，激发学生的思考和表达能力。
6.总结总结彩纸撕贴画的学习内容和技巧，引导学生思考在今后的学习和生活中如何运用彩纸撕贴画的知识和技能。
四、教学反思通过彩纸撕贴画的教学，学生可以培养观察能力和创造性思维，提高手眼协调能力和美术表现能力。
同时，学生需要一定的耐心和细心来完成作品。
教师在教学过程中要注重启发学生的思考和培养学生的自主学习能力。
另外，教师需要提前准备好相关材料，并要注意学生的安全和卫生。
最新整理小学美术教案三年级下册《彩色撕贴画》教案浙教版.docx
最新整理小学美术教案三年级下册《彩色撕贴画》教案浙教版三年级下册《彩色撕贴画》教案浙教版第13课彩色撕贴画（1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。
讲话：①那两幅画瑰丽吗？②是用一样圆法完成的吗？（1）出示范做让学死浏览戏直人物各种角色的好异外型。
2.连系教材，引发创意。
（1）看书会商撕纸拼贴可以默示哪些内容，我们先一同看看同窗的做品，请打开教材第33页，发问：①您最喜悲哪一幅画？预备给它取个什么题目？（1）画：在拼贴做品时，尾先要思虑外型，其次是颜色的搭配战材料的运用。
在草稿上画出您要默示的内容的根本概况。
③您看了同龄人做品后，念贴一幅什么画呢？（得当描述撕贴画的特性。
）④彩色纸若何选？（2）连系课件中的做品，深进会商撕贴画所默示的主题战圆法。
（2）板书课题。
1.学死能哄骗五颜六色的彩纸、告白纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅滑稽的画。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成没有规则的碎片，会商它们的用处战可以联念的事物。
如：小圆块可以做石块，少条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择适合的彩色碎纸片，涂上胶火，贴在响应的位置。
讲授目标4.构念主题，创做默示。
（1）供应默示主题，也可以随便创做默示。
（2）小组合做或个人自力完成。
（3）巡视时实时饱舞能灵动哄骗纸的斑纹战颜色的做品，并背学死展示。
聚集有关皮影的小故事，演出皮影戏，在班队课、乐趣小组上演一演（对皮影戏有乐趣的班级可以开一个有关皮影戏的晚会，让学死减进晚会的齐进程）。
⑤将轴面临边剪下后打开。
教师：颜料没有但能帮我们画画，借能帮我们战歉硕多彩的颜色交同伙呢！（2）启发评价圆法：可从情势上、内容上、颜色上、整体效果等圆里进行评价。
（3）举止进程：①讲述自己的做品；②四人小组会商；③班级交流。
6.接洽死活，浏览拓展。
白色——温温、强烈热烈、奔放的觉得。
（2）浏览其他材料的拼贴画。
①浏览做品：我们工致的单手可以用旧挂历纸贴出那么多好丽的画。
小学美术《色彩撕贴画》教案
2.教学难点
-理解并运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的撕贴画。
-在创作过程中，培养学生观察、想象、表达的能力，突破思维定势，发挥个性创意。
举例解释：
-针对色彩搭配这一难点，教师可以通过展示优秀作品，分析其色彩运用技巧，引导学生学会如何为作品选择合适的颜色。
-在培养学生观察、想象、表达能力方面，教师可以设置一些有趣的创作主题，鼓励学生从生活中寻找灵感，大胆尝试，突破思维限制。
2.过程与方法：培养学生观察、想象、表达的能力，通过实践操作，学会运用撕贴技巧进行美术创作，发展动手操作与创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣，增强环保意识，使学生在创作过程中体验美的快乐，提升对美术学科的认识和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握色彩的三原色、间色以及冷暖色的基本知识，并能运用到创作中。
3.实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们有机会动手实践，提高了他们的动手操作能力和创新能力。但在实验操作过程中，我也发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，在以后的教学中，我要注意培养学生的独立思考能力。
4.学生小组讨论环节，大家围绕“色彩撕贴画在实际生活中的应用”展开讨论，提出了很多有创意的想法。这说明学生们具有很大的潜力，只要引导得当，他们能够发挥出很大的创造力。
1.讨论主题：学生将围绕“色彩撕贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小中班彩色撕贴画教案
小中班彩色撕贴画教案教案简介本教案旨在通过彩色撕贴画这种有趣的艺术形式，培养小中班幼儿的动手能力、想象力和艺术表达能力。
通过撕贴画的制作过程，让幼儿学习如何拆解、组合和创造。
本教案适用于3-5岁的小中班幼儿。
教学目标•培养幼儿对颜色的感知能力•提升幼儿的手眼协调能力•培养幼儿的创造力和想象力•培养幼儿对不同材料的运用能力教学准备•彩色纸张•折纸机•色彩胶带•剪刀•胶水•笔教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.让幼儿坐成一圈，向他们展示一些彩色的纸张和色彩胶带。
2.引导幼儿观察这些材料，并鼓励他们用自己的话描述颜色和形状。
步骤二：介绍撕贴画（10分钟）1.向幼儿解释撕贴画是一种用彩色纸片拼贴而成的艺术形式。
2.展示一些撕贴画的例子，并解释每个例子是如何由不同的颜色和形状的纸片制作而成的。
步骤三：示范制作（10分钟）1.拿出一张彩色纸作为底板，用胶水将其固定在纸上。
2.使用折纸机将其他彩色纸折叠成小块。
3.将折叠好的彩色纸撕开，得到不同形状的纸片。
4.让幼儿观察示范，然后按照自己的意愿将纸片粘贴在底板上，创建自己的撕贴画作品。
步骤四：创作时间（25分钟）1.分发彩色纸和色彩胶带给每个幼儿。
2.让幼儿自由发挥想象力和创造力，用彩色纸和色彩胶带制作自己的撕贴画作品。
3.在整个创作过程中，教师应该提供有效的指导和鼓励，但不要限制幼儿的创意和想法。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的撕贴画作品。
2.鼓励幼儿用自己的话描述作品中使用的颜色和形状。
3.提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感到自豪和成就感。
教学延伸1.鼓励幼儿将撕贴画作品用作装饰，并与家长一同分享他们的创作过程和想法。
2.挑选一些优秀的撕贴画作品，组织展览活动，让更多的人欣赏幼儿的艺术创作。
3.引导幼儿观察自然界中的颜色和形状，鼓励他们用撕贴画的形式创造出自己见到的事物。
教学总结通过本次彩色撕贴画的教学活动，幼儿们在欢乐的制作过程中培养了对颜色的感知能力、手眼协调能力和创造力。
小班彩色撕贴画教案
小班彩色撕贴画教案一、教学目标1.让学生了解彩色撕贴画的基本概念和制作方法。
2.培养学生的动手能力和艺术创造能力。
3.提高学生对颜色的辨析能力和观察力。
二、教学准备1.彩色纸张和剪刀。
2.胶水和画笔。
3.撕贴画样本。
4.艺术字帖和彩色笔。
三、教学过程第一课时：撕贴画基础知识1.导入：教师给学生展示一些彩色撕贴画作品，引起学生的兴趣。
2.引导学生：和学生互动交流，了解学生对撕贴画的了解程度。
3.基本知识：讲解什么是撕贴画，简单介绍撕贴画的起源和发展。
4.彩色纸制作：教师示范如何用彩色纸剪出各种形状，并给学生分发彩色纸和剪刀，让学生根据教师的示范进行练习。
5.创作时间：给学生时间自由发挥，创造自己的作品。
第二课时：彩色撕贴画进阶1.复习：请学生分享自己制作的撕贴画作品，促进学生之间的交流和互动。
2.色彩运用：介绍不同颜色的搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
让学生根据所学的知识进行练习。
3.撕贴技巧：教师示范一些撕贴技巧，如撕出不规则的边缘、仿照真实物体进行撕贴等，让学生跟随示范进行练习。
4.创作时间：给学生时间创作自己的彩色撕贴画作品。
第三课时：修饰和装饰1.复习：请学生展示自己创作的彩色撕贴画作品，并进行互相欣赏和评价。
2.修饰技巧：教师示范如何使用胶水和画笔对作品进行修饰和润色。
3.艺术字帖：教师给学生展示一些艺术字帖，告诉学生如何运用彩色笔在作品中添加文字和图案。
4.创作时间：给学生时间修饰自己的作品，添加文字和图案。
第四课时：作品展示和总结1.展示：请学生将自己的彩色撕贴画作品展示出来，让其他同学进行欣赏和评价。
2.总结：教师与学生一起回顾整个学习过程，让学生总结彩色撕贴画的制作方法和技巧。
3.启发思考：引导学生思考彩色撕贴画的应用领域和创作可能性。
4.家庭作业：布置作业，要求学生在家继续创作彩色撕贴画作品，并写下自己的感受和收获。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2.收集学生的作品，评价其创意和艺术性。
彩虹撕贴画教案
彩虹撕贴画教案一、教材内容木课是义务课程标准实验教科书浙美版三年级第六册第十三课《彩色撕贴画》，是一节造型表现的教学内容。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到-种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有白然原色的纸张做为创作材料,用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、学情分析三年级的小朋友在上学期已经接触过黑白撕贴画的学习,所以对于撕贴的方法有了一定的了解，学习本课也有了一定的基础。
他们能通过看看、画画、做做等各种方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
.四、教学目标和重难点1.知识技能目标学生能利用废旧挂历、彩色广告纸和报纸等材料贴出一幅色彩对比鲜明的有趣的画。
2.过程方法目标通过思考、比较、观察与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在欣赏比较中提高学生审关趣味，在撕贴过程中培养学生的动手能力和造型能力。
3.情感态度价值观:通过与同学合作- -起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感，并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的好习惯。
重点能充分利用纸质的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画，并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点1. 最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面交接处颜色对比可强烈些，不然容易“花”。
2.撕成纸片大小，形状要均匀，撕贴小块碎片时，可用牙签或小木棍帮助粘贴。
五、教学过程课前准备: (生) 废旧挂历、彩色报纸、广告纸、胶水(固体胶)、牙签等(师) 课件、范作、固体胶、废旧挂历、彩色报纸、广:告纸课间趣味活动1.师生共玩“跟我撕的游戏”师:小朋友们，趁现在休息的时间，我们来做个小游戏怎么样? (好。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握以下技能和知识： 1. 了解彩纸撕贴画的基本概念和发展历程； 2. 学习彩纸撕贴画的基本材料和工具； 3. 掌握彩纸撕贴画的基本制作步骤； 4. 培养学生的审美能力和创造力； 5. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.彩纸：不同颜色和质地的彩纸；2.绘图纸：用于制作撕贴画的底稿；3.剪刀：用于剪裁彩纸；4.胶水：用于粘贴彩纸；5.粘贴笔：用于上胶。
三、教学过程1. 彩纸撕贴画的介绍（10分钟）•彩纸撕贴画是一种利用不同颜色和质地的彩纸剪切成不同形状，然后粘贴在绘图纸上进行创作的艺术形式。
它能够通过色彩和形状的组合，表现出美丽的图案和形象。
•彩纸撕贴画起源于中国，已有几千年的历史。
在历史长河中，彩纸撕贴画发展成熟，并逐渐传到了世界各地。
2. 彩纸撕贴画的材料准备（15分钟）•向学生介绍需要准备的材料，包括彩纸、绘图纸、剪刀、胶水和粘贴笔。
•彩纸可以选择不同颜色和质地的，可以根据学生的喜好进行选择。
3. 彩纸撕贴画的制作步骤（30分钟）1.首先，给学生展示一幅彩纸撕贴画的作品，帮助他们了解作品的构成和特点。
2.然后，向学生介绍彩纸撕贴画的制作步骤：–制定主题和构图：确定要表达的主题，并在绘图纸上进行构图。
–选择彩纸并剪裁：根据主题，选择合适的彩纸颜色和质地，根据需要剪裁成不同形状的片段。
–粘贴彩纸：使用胶水或粘贴笔将彩纸粘贴在绘图纸上，按照构图的要求进行粘贴。
–制作细节：根据需要进行彩纸的修整和细节的处理。
–完成作品：等待胶水干燥后，检查作品并进行修整。
4. 学生实践操作（45分钟）•让学生在老师的指导下进行彩纸撕贴画的制作，可以让他们选择不同主题进行创作，也可以以老师提供的主题进行创作。
5. 作品展示和讨论（10分钟）•让学生展示他们制作的彩纸撕贴画作品，并进行互相评价和讨论。
鼓励学生分享他们的创作思路和心得体会。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的学习表现和制作的作品，评价学生的学习情况和艺术表达能力。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案教案标题：彩纸撕贴画教案教案目标：1. 帮助学生了解彩纸撕贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和审美观。
3. 通过实践，提高学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教学目标：1. 学生能够描述彩纸撕贴画的特点和用途。
2. 学生能够使用彩纸撕贴画技巧创作出简单的作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的彩纸撕贴画作品。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画板、画笔等材料。
2. 彩纸撕贴画的范例图片或书籍。
3. 学生的作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些彩纸撕贴画的范例图片或书籍，并引导学生观察、描述和讨论这些作品的特点和用途。
知识讲解：2. 介绍彩纸撕贴画的基本概念和技巧，包括选择合适的彩纸、撕贴的方法和胶水的使用等。
示范操作：3. 在画板上进行彩纸撕贴画的示范操作，同时解释每个步骤和技巧。
练习和实践：4. 让学生根据自己的创意和想法，选择彩纸并进行撕贴画的创作。
鼓励学生尝试不同的形状、颜色和贴合方式，发挥他们的想象力和创造力。
作品展示和评价：5. 学生完成作品后，组织一个小型的作品展示活动。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享彩纸撕贴画的乐趣和成就感。
总结和反思：6. 引导学生回顾整个彩纸撕贴画的学习过程，总结所学的知识和技巧，并让学生分享他们的体会和反思。
拓展活动：7. 鼓励学生参加更多的彩纸撕贴画相关活动，如参观艺术展览、参加彩纸撕贴画比赛等，以拓展他们的视野和创作能力。
教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现。
2. 评价学生的作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对彩纸撕贴画教学的理解和感受。
教学延伸：1. 在后续的艺术课堂中，可以引导学生尝试其他材料和技巧，如彩铅画、水彩画等，以丰富他们的艺术表现方式。
2. 可以邀请专业的彩纸撕贴画艺术家或教师来学校进行讲座或工作坊，让学生有机会学习更高级的彩纸撕贴画技巧和创作方法。
撕贴画教案小学
撕贴画教案小学教案标题：撕贴画教案（小学）教学目标：1. 学生能够了解撕贴画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用撕贴画技巧创作自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的撕贴画作品。
教学准备：1. 撕贴画相关的图片和材料。
2. 彩色纸张、剪刀和胶水等制作撕贴画所需的工具。
3. 课堂展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍撕贴画的定义和背景知识，解释撕贴画是一种艺术形式，通过撕下不同颜色和形状的纸张，再粘贴在画布或纸上，创作出独特的艺术作品。
2. 展示一些撕贴画作品的图片，引导学生观察和描述这些作品的特点和表现形式。
主体活动：3. 分发彩色纸张、剪刀和胶水等工具给学生，并提供一些图片或图案作为参考。
4. 指导学生选择一张图片或图案，并用剪刀将彩色纸张撕成不同形状和大小的碎片。
5. 学生根据自己的创意和想法，将碎片粘贴在画布或纸上，形成一个完整的撕贴画作品。
6. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，可以添加其他元素如线条、文字等，使作品更加丰富多样。
7. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
鼓励学生提出建设性的意见和反馈，以促进他们的艺术感知和批判思维能力。
总结活动：8. 引导学生回顾整个撕贴画的创作过程，分享他们的体验和感受。
9. 提醒学生撕贴画是一种表达个人情感和想法的方式，鼓励他们在未来的创作中继续尝试和探索。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行撕贴画的创作，可以尝试不同的主题和风格。
11. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们更深入地了解撕贴画在艺术界的应用和发展。
评估方法：1. 观察学生在创作过程中的参与度和创意表达能力。
2. 评价学生的撕贴画作品，包括创意、技巧和整体效果。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对这次撕贴画活动的学习体验和成果。
教学延伸：1. 结合撕贴画活动，引导学生学习相关的艺术理论和艺术家的作品，拓宽他们的艺术视野。
彩纸撕贴美术教案
彩纸撕贴美术教案教案标题：彩纸撕贴美术教案教学目标：1. 了解彩纸撕贴技法的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力、审美能力和手工操作能力。
3. 提高学生对色彩、形状和纹理的感知能力。
4. 鼓励学生通过撕贴创作表达个人情感和想法。
教学准备：1. 彩纸（多种颜色和纹理）。
2. 剪刀。
3. 胶水或胶棒。
4. 白纸或画布。
5. 艺术品欣赏图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些彩纸撕贴作品的图片或实物，并鼓励他们描述作品中的颜色、形状和纹理。
知识讲解：2. 解释彩纸撕贴技法的基本概念和技巧，包括如何选择合适的彩纸、如何撕剪彩纸、如何运用胶水固定彩纸等。
示范操作：3. 在黑板或白板上进行彩纸撕贴的示范操作，包括选择彩纸、撕剪彩纸、排列彩纸等。
实践操作：4. 让学生分组进行彩纸撕贴实践操作，根据自己的创意和想法进行创作。
教师可以提供一些主题或指导性问题，如“用彩纸撕贴表达你最喜欢的季节是什么？”或“用彩纸撕贴表达你的家庭”。
展示和欣赏：5. 学生完成作品后，组织展示和欣赏活动。
鼓励学生分享他们的创作过程和创作灵感，以及对他人作品的评价和赞赏。
总结和评价：6. 与学生一起总结彩纸撕贴的技法和创作经验，鼓励他们提出自己的改进和建议。
7. 对学生的创作进行评价，注重对他们的努力和想法的肯定，并提供一些建议和指导，以帮助他们进一步提高。
拓展活动：8. 鼓励学生在家庭或课余时间继续进行彩纸撕贴创作，可以尝试不同的主题和材料，进一步发展他们的创造力和艺术技能。
教学延伸：9. 将彩纸撕贴技法与其他艺术形式结合，如绘画、拼贴等，拓展学生的艺术表达方式。
这个教案旨在通过彩纸撕贴这一简单而有趣的艺术技法，培养学生的创造力、审美能力和手工操作能力。
通过展示和欣赏学生的作品，可以激发他们的艺术兴趣，并鼓励他们通过艺术表达自己的情感和想法。
同时，教师的指导和评价将帮助学生不断提高他们的艺术技能和创作能力。
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彩色撕贴画的教案
小学美术教案
第13课彩色撕贴画
(1)出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。
讲话:①那两幅画瑰丽吗?②是用一样圆法完成的吗?
(1)出示范做让学死浏览戏直人物各种角色的好异外型。
2.连系教材,引发创意。
(1)看书会商撕纸拼贴可以默示哪些内容,我们先一同看看同窗的做品,请打开教材第33页,发问:
①您最喜悲哪一幅画?预备给它取个什么题目?
(1)画:在拼贴做品时,尾先要思虑外型,其次是颜色的搭配战材料的运用。
在草稿上画出您要默示的内容的根本概况。
③您看了同龄人做品后,念贴一幅什么画呢?(得当描述撕贴画的特性。
)
④彩色纸若何选?
(2)连系课件中的做品,深进会商撕贴画所默示的主题战圆法。
(2)板书课题。
1.学死能哄骗五颜六色的彩纸、告白纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅滑稽的画。
(2)撕:找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成没有规则的碎片,会商它们的用处战可以联念的事物。
如:小圆块可以做石块,少条可以做树枝、阳光、头发等,圆形的可以做太阳、气泡等。
(3)拼贴:选择适合的彩色碎纸片,涂上胶火,贴在响应的位置。
讲授目标
4.构念主题,创做默示。
(1)供应默示主题,也可以随便创做默示。
(2)小组合做或个人自力完成。
(3)巡视时实时饱舞能灵动哄骗纸的斑纹战颜色的做品,并背学死展示。
聚集有关皮影的小故事,演出皮影戏,在班队课、乐趣小组上演一演(对皮影戏有乐趣的班级可以开一个有关皮影戏的晚会,让学死减进晚会的齐进程)。
⑤将轴面临边剪下后打开。
教师:颜料没有但能帮我们画画,借能帮我们战歉硕多彩的颜色交同伙呢!
(2)启发评价圆法:可从情势上、内容上、颜色上、整体效果等圆里进行评价。
(3)举止进程:①讲述自己的做品;②四人小组会商;③班级交流。
6.接洽死活,浏览拓展。
白色——温温、强烈热烈、奔放的觉得。
(2)浏览其他材料的拼贴画。
①浏览做品:我们工致的单手可以用旧挂历纸贴出那么多好丽的画。
除此以外,我们借可以用哪些材料做出拼贴画呢?(展示部门拼贴画做,如布料、果壳、麦杆、棉花、树叶、种子、蛋壳等拼贴画做品。
)
(1)看图片思虑成绩。