记叙文中插叙的作用
插叙的作用(配答案版本)
专题知识梳理-------------插叙的作用学习要求：1、能辨别什么是插叙2、知道插叙的作用一、学法指导在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
（2、3、4与环境描写相结合）二、课文引路，预习我们学过的课文中有插叙，请找出来：（1）《秋天的怀念》三处插叙第一处：“母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
”作用：①交代出母亲对花的喜爱，可以看出母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿了放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
”作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②表现母亲做出的超常努力。
③也表达出我对母亲的愧疚之情2）《从百草园到三味书屋》中的插叙：3）《窃读记》中的插叙三、范文指路【例】远洋电话1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。
那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。
我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能呢2一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。
然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。
走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！4谁啊大家以为是哪个明星。
5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。
6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军战士。
那么多战士，哪看得清啊。
7原来，大年初二，老汤就赶到嘉兴，给姐姐一家拜年。
中考语文复习：记叙文阅读记叙顺序之插叙课件张 (一)
中考语文复习：记叙文阅读记叙顺序之插叙课件张 (一)中考语文复习：记叙文阅读记叙顺序之插叙课件张在中考语文复习中，记叙文的阅读和写作是必不可少的部分，而其中又以记叙顺序的掌握尤为重要。
而在许多记叙文中，常常会出现一种叙述方式——插叙。
插叙是什么？如何理解插叙的作用和使用方法？下面将结合课件张的案例，介绍一下中考语文复习中有关插叙的知识点。
插叙指的是在一个主线叙述中，突然穿插进另一个叙述，再由另一个叙述回到主线叙述的方式。
插叙的作用主要有两点：一是可以在叙述中赋予更多的信息和细节，使叙述更加丰富生动；二是可以在某些情况下，通过插叙来打破主线叙述的线性叙述方式，达到一定的叙述效果。
课件张就是一个很好的例子，用插叙的方式讲述了一件小事，突显了少年的善良和心灵美，也凸显了生活中的温馨和人性。
在课件张中，作者通过“我”这个主人公叙述了自己在一个寒冷的夜晚遇到一名缺衣的老太太，然后便开始了插叙。
作者通过插叙方式又再次讲述了老太太的经历和所受的委屈，进一步增加了读者的情感共鸣。
最后，回到主线叙述中，讲述了主人公通过自己的努力去创造一个温暖的世界的过程，这种创造带有一定的象征意义，使读者从心理上得到了满足和安慰。
在理解插叙的作用的同时，我们也需要注意插叙的使用方法。
首先，插叙应该要与主线叙述有一定的联系，具有辅助和突显主线叙述的作用。
其次，插叙不应该过多过长，过长的插叙容易打乱叙述节奏，影响叙述效果，也容易让读者产生情绪疲劳。
最后，应该注意插叙要在合适的时间点进行，注意叙述节奏的把握，使插叙的效果更加协调和优美。
综上所述，插叙是一种叙述方式，通过在主线叙述中插入另一个叙述，实现了在描写中增加细节、突显主题、刻画人物形象、渲染氛围等多重作用。
在中考语文复习中，我们需要注意插叙的作用和使用方法，通过实际阅读和写作的训练，更好地掌握插叙这种叙述方式，从而提高自己的阅读和写作能力。
插叙的作用
插叙的作用插叙是一种在文学作品中使用的技巧，它可以为故事增添层次和深度，使读者更好地理解和体验故事的内涵和情感。
插叙通常以一种回忆、倒叙或者顺序不断变化的方式存在，它在文学作品中起到了极其重要的作用。
下面将会分析插叙的作用，包括推动故事发展、增添悬念和紧张感、展示人物内心世界和提供背景信息等。
首先，插叙能够推动故事的发展。
通过在故事中插入过去或者未来的片段，作家可以为读者展示关键性的事件、转折点或者人物性格的塑造。
插叙可以加深人物之间的关系，揭示他们之间的动机和行为，并将他们的行动联系到故事整体的进展。
通过插叙，读者可以了解到什么导致了故事的发展，为故事的看似无厘头的情节提供一个合理的解释。
插叙可以帮助读者更好地理解故事的整体架构，找到各个情节之间的联系，从而更加投入地沉浸在故事中。
其次，插叙可以增添悬念和紧张感。
通过插入一段紧张刺激的插叙，作家可以让读者紧张地期待之后的发展。
这种技巧可以增加故事的紧凑度，让读者一直保持对故事进展的关注。
插叙可以通过暗示未来的危险或者揭示重要的细节，引起读者的好奇心和探索欲望。
插叙所呈现的情节和信息，往往使得故事更加复杂有趣，读者需要不断揣摩和推测，增添了故事的吸引力和可读性。
此外，插叙还能展示人物内心世界。
通过在故事中插入人物的回忆、想法或者梦境，作家可以深入地呈现人物的内心世界。
这种插叙方式可以帮助读者更好地了解人物的动机、情感和心理变化。
通过插叙，读者可以感受到人物所经历的痛苦、欢乐、焦虑或者挣扎，使得人物形象更加立体鲜活。
插叙可以帮助读者产生共鸣和情感上的共鸣，增加读者对人物的关注和情感投入。
最后，插叙还可以提供背景信息。
有时候故事中会有一些看似无关紧要的细节或者人物，但这些细节或者人物往往通过一个插叙点被解释清楚。
插叙可以提供关于背景和历史的重要信息，帮助读者更好地理解故事的背景和某些情节。
通过插叙，作家可以将读者带入故事的更深层次，让读者对情节的理解更加全面和准确。
顺序倒叙插叙的作用 三种记叙手法介绍
顺序倒叙插叙的作用三种记叙手法介绍顺序法1、定义：顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
2、作用：（1）便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。
（2）符合人们认识事物的规律。
3、方法：顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程;二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬;三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙法1、定义：它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。
然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。
因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。
在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。
2、作用：（1）造成悬念，吸引读者。
（2）增强文章的感染力，便于突出文章的主题。
倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
顺序倒叙插叙的作用三种记叙手法介绍
顺序、倒叙、插叙的作用三种记叙手法介绍：
1、顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
2、倒叙是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。
然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。
因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。
在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。
3、插叙是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。
1。
插叙的作用(配答案版本)
专题知识梳理-----—-———---插叙的作用学习要求：1、能辨别什么是插叙2、知道插叙的作用一、学法指导在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：1、补充、交代内容情节,使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
(2、3、4与环境描写相结合）二、课文引路，预习我们学过的课文中有插叙,请找出来:（1）《秋天的怀念》三处插叙第一处：“母亲喜欢花,可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了.”作用：①交代出母亲对花的喜爱，可以看出母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿了放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
"作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②表现母亲做出的超常努力.③也表达出我对母亲的愧疚之情2）《从百草园到三味书屋》中的插叙：3）《窃读记》中的插叙三、范文指路【例】远洋电话1连续两年的央视春节晚会上,两部以军旅生活为题材的小品,都让人们深深感动。
那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟,我们的亲人。
我们春节团圆,他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能呢？2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。
然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事!③年初七,刚上班,就听到办公室里热闹的喧哗声。
走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！4谁啊？大家以为是哪个明星。
5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。
6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军战士。
那么多战士，哪看得清啊。
7原来,大年初二，老汤就赶到嘉兴，给姐姐一家拜年。
记叙文插叙的作用及例题
记叙文插叙的作用及例题Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT记叙文插叙的作用及例题一、专题知识梳理在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
（2、3、4与环境描写相结合）【例】远洋电话1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。
那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。
我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能呢2一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。
然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。
走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！4谁啊大家以为是哪个明星。
5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。
6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军战士。
那么多战士，哪看得清啊。
7原来，大年初二，老汤就赶到嘉兴，给姐姐一家拜年。
刚吃过晚饭，姐姐家的电话铃声突然响起来了，一接，竟然是外甥从印度洋的军舰上打回来的。
老汤说，这个电话，可把姐姐一家人激动坏了，趴在话机旁，却不知道说什么好。
8呷口水，老汤看看大家，忽然问道：“你们绝对想不到，外甥说的一句话把大家惹哭了。
”9还没等大家猜这个谜，老汤就迫不及待地揭谜底了：“‘妈，你知道我想吃什么吗家里的炒青菜。
’”“军舰出远海，有时一连几天都吃不上一口新鲜蔬菜，大都是吃罐头冷冻食品。
”老汤又补充道。
倒叙和插叙的作用
1.倒叙和插叙的作用：倒叙定义：先叙事事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙作用：造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果；突出倒叙部分所体现的思想意义插叙定义：叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段插叙作用：补充交代或说明有关内容，使中心事件或主要事情更加丰满、更加严密；埋下伏笔或照应前文2.记叙文描写人物的表现手法：肖像描写（外貌描写）、行动描写、语言描写和心理描写是正面描写人物的主要方法。
肖像描写不仅能揭示人物的身份、境遇和所处的社会环境，而且能表现人物的性格特点，表现作者的爱憎倾向。
行动描写：表现人物性格。
语言描写：反映人物的性格特征和时代特点。
心理描写：揭示人物的内心世界，刻画人物性格。
3．侧面描写的作用：什么是侧面描写：不对某一事物作直接描写，而是通过其他事物或者描写它在周围事物中所产生的反响，从侧面来描写它的特征。
作用：含蓄，可以激起读者联想，让读者通过自己的感受加深对事物的理解4.记叙文中环境描写的作用：环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写多用于交代事件发生的时间、地点，来显示社会背景。
自然环境较多的是渲染气氛，衬托人物的心境，表现人物的心理，推动情节发展或是抒发作者的情感。
5.记叙文中的表达方式：记叙文中常见的表达方式有四种：即记叙、描写、议论、抒情。
描写又分人物描写（见2）和环境描写（见4）。
抒情：在文中用文字直接表明自己的感触和动情之处。
抒情手法的运用可以起到渲染气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情并增强作品的艺术感染力。
议论：是作者对所记事物陈述自己观点的文字或是揭示包含在所记事物中的道理。
如果议论出现在记叙之前，则起着引出下文的作用，它能使文章中的思想表达得很鲜明，同时使文章条理分明，层次清楚。
如果议论在文章的最后部分，它起着揭示所叙事件的意义，往往可以从中得出文章的中心思想。
记叙文文中插叙的作用、题目
一、记叙文中插叙的作用中断记叙的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的继续方法。
主要作用有：﹙1﹚能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者﹙2﹚在叙事时使用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
﹙3﹚使用插叙，能够交代清楚事情的来龙去脉。
﹙4﹚加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，使文章情节曲折（5）能够突出文章中心二、题目的作用记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这个线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
5、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
6.此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……三.段落的作用（结构+内容）2.结构：确认指定段落在行文中的位置。
开头：1统领全篇，2引起下文，为下文做铺垫,3营造氛围，4开篇点题，5设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间：1单独成段，起承上启下的过渡作用。
2处于段末，起总结上文引起下文的作用。
3对比反衬。
4伏笔铺垫。
结尾：1首尾呼应，使文章结构完整、严谨。
2总结全文，3篇末点题，4深化主题，5引人深思，给人启迪，令人回味。
3.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情四、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：l、渲染…的气氛2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情);3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。
记叙文中插叙
记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
a内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。
b人物形象更加丰满，可以起到衬托主要人物的作用。
c 使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
d可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变 (一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说：妈，拍张照片吧。
母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，等等吧。
我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说：妈，来张照片怎么样?再等等吧。
她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
再等几天，给我拍张照吧。
我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
浅谈记叙文中的插叙
情节或刻 画人物 ， 暂时 中断对主要事件 的叙述 的线索 ， 并不会改变 中心 ， 插入一 段或几 段与主要情 节相关 的情 节 ，或 回忆 或故事 ，或追述 往事 ，
或预 示未来 ，或 另有其他 交代，使整 篇布局更 具错 落起伏 的魅 力。这样
的叙 述 方 式 叫插 叙 。它 是 记 叙 文 常 用 的 一 种 叙 述 方 法 。如 《 同志 的信 任 》
要脱 离原来的叙述线 索而发展成 另一条线索 ，更 不能节外生枝 ，成为文 章 的游离部分 。 ４ ．不要把插叙写成倒叙的分叙。 总之 ，教师 在教学过程 中，要始终把记叙 文放在重要 的位 置。并对
发 展 打 下 良好 的 坚 实 的 基 础 。
追叙是 追忆过 去，追忆往事 ，以帮助读者 弄清 事情 的起 因，或对情 土时，插 入少年 闰土和 “ 我 ”的友谊 片断，借 以表现 因过 多艰 辛、痛 苦 和 精神摧 残，一种壁 垒森严 的等级观念 已注 入 了闰土 的头脑 ，摧残 了他
使人 物形象生动完 整，突 出其 某个 特点 ，或交ห้องสมุดไป่ตู้ 细节，从而升 华主题。
３ ．运 用插 叙，可 以推动情节发展 ，更好地突出人物性格。
好 地 突 出 主题 。
４ ．运 用插 叙，可 以使文章 的主题 （ 中心思想 ）更鲜 明、更深刻 ，更 实 ，结构 曲折有致 。有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，
１ ．追 叙
２ ．插叙 的内容 ，只是和原来 的叙述相关 ，但不能相连 ，相连就成 了
插 叙是叙述 中常用的一种 方式。作者在叙 述主要情节或 中心事件发 倒 叙 。 ３ ．插叙更不是叙述的 中心 ，只是为 中心服务的一个片断 。而且前后 衔接 要 自然，要界线 分 明，插叙完 了，要回到原来 的叙述线索 上来，不
中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——插叙段落作用
【知识梳理】【常见设问方式】1、直接提问（1）某段属于哪种记叙顺序，有什么作用？（2）某段属于插叙，有什么作用？2、变式提问（1）某某段落（段中划线句）有什么作用？（2）某段能否删去，说明理由。
【答题方法】1、判定何种记叙顺序；2、结合文意分析作用；（一般从内容、结构、叙事顺序、主旨等方面作答）插叙特征/定义/概念：1、一般在文章中间，在继续中心事件的过程中插入有关的另一事件的叙述，再接着继续中心事件。
2、插曲的内容是一个片段，不是文章的主要内容。
3、差距与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。
插叙作用：★★★1、交代了……内容。
2、解释了……原因。
3、突出人物……形象。
4、表达人物……情感。
5、突出文章……主题。
6、使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
7、推动情节发展，为下文……做铺垫/埋下伏笔。
8、对主要情节起补充衬托作用，丰富文章内容，使文章情节完整。
插叙特征由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述。
1、一般在文章中间，在继续中心事件的过程中插入有关的另一事件的叙述，再接着继续中心事件。
2、插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容。
3、差距与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。
作用插叙对情节起补充、丰富的作用；推动故事情节发展；对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；丰富人物形象，突出、丰厚、点明中心。
深化文章中心思想解题思路①内容：交代……（家境、生活环境、故事内容、缘由）；丰富了……内容；②手法：为下文……情节做铺垫；与……形成鲜明对比，突出……；为下文埋下伏笔；照应标题等；③主题：点明……主题或深化主题；④人物：刻画了人物……性格特点，使人物形象更丰满；⑤效果：丰富或补充情节，情节波澜起伏。
答题格式插叙内容+插叙的特征+插叙与中心事件或者主题的关系和作用。
【例题精讲】（一）干净刘建超①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。
初三语文中的顺叙、倒叙、插叙详解
初三语文中的顺叙、倒叙、插叙详解在初三语文的学习中，记叙文的写作手法是一个重要的知识点，其中顺叙、倒叙和插叙是三种常见的叙述方式。
掌握好这三种叙述方式，对于我们提高写作水平、增强文章的表现力有着重要的意义。
顺叙，顾名思义，就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最基本、最常用的叙述方式。
比如，我们要讲述一个人一天的经历，从早上起床、洗漱、吃早餐，到出门上学、上课、参加活动，再到晚上回家、做作业、睡觉，按照时间的先后依次叙述，就是顺叙。
顺叙的优点是条理清晰、脉络分明，读者能够很容易地跟上作者的思路，了解事情的来龙去脉。
它符合人们认识事物的一般规律，因此在许多记叙文，尤其是篇幅较长、情节较为复杂的文章中，顺叙是主要的叙述方式。
例如，在《我的母亲》这篇文章中，作者老舍就是以顺叙的方式，从母亲的出生、成长，写到她如何操持家务、照顾子女，再到对自己的教育和影响，清晰地展现了母亲平凡而伟大的一生。
通过这种顺叙的方式，我们能够感受到作者对母亲深深的敬爱和怀念之情。
然而，顺叙也有其局限性。
如果一味地使用顺叙，文章可能会显得平淡无奇，缺乏波澜和吸引力。
因此，在一些情况下，作者会选择倒叙或插叙的方式来打破这种单调。
倒叙，是先把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
倒叙能够制造悬念，引起读者的好奇心，使文章更富有吸引力。
比如，一篇回忆童年趣事的文章，如果以“那是我童年中最难忘的一件事，每当想起它，我都会忍不住笑出声来”作为开头，先把最有趣的部分展现出来，然后再讲述事情的起因、经过，就运用了倒叙的手法。
在鲁迅先生的《故乡》中，开头就描写了“我”回到故乡的所见所感，然后通过回忆，叙述了“我”在故乡的童年生活以及与闰土的交往，最后又回到现实，抒发了对故乡的感慨。
这种倒叙的运用，让读者在一开始就被深深吸引，想要了解“我”的故乡到底发生了什么，以及“我”为何会有这样的感受。
记叙文中插叙的作用
记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
A容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。
B人物形象更加丰满，可以起到衬托主要人物的作用。
C使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
D可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变 (一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说："妈，拍照片吧。
"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。
"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说："妈，来照片怎么样?""再等等吧。
"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
"再等几天，给我拍照吧。
"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照相。
"(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
初中记叙文阅读理解考前冲刺七讲(涵盖记叙文阅读所有考点) (二)插叙的作用
①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人．③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。
这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。
这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。
作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。
我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。
大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。
她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。
看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。
自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。
或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。
她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……⑨这时候，我想起过世的父亲。
父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。
那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。
她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
相关点切入插叙的作文法的含义
相关点切入插叙的作文法的含义
1、插叙解释
文学作品或记叙文章的一种叙述方法。
指在叙述故事情节的过程中插入其他内容的叙述，以丰富和补充主要情节，推进或延缓情节的进程，调节叙述节奏，有助于刻画人物性格，表达主题。
2、插叙的作用
一是在叙述时插入相关的某个情节，使它起到补充说明、铺垫、衬托、照应等作用；
二是能使文章结构更具变化、突出主要人物性格，使文章结构脉络清晰、主题更突出；
三是帮助展开情节，暂时中断叙述的线索，让文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3、叙述方法
1、顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
2、倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。
3、插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。
4、平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。
5、补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的
补充,交待。
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记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
A内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。
B人物形象更加丰满，可以起到衬托主要人物的作用。
C使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
D 可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变(一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说："妈，拍张照片吧。
"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。
"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说："妈，来张照片怎么样?""再等等吧。
"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
"再等几天，给我拍张照吧。
"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
"(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。
他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。
他常说菊花飘逸清高，最具品格。
我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。
母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。
光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。
时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。
母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。
如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。
一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。
以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
(7)终于有一天，母亲对我说："替我拍张照吧。
"我默默地拿起相机陪母亲走了出去。
在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。
以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。
当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。
"宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！"在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
选文(5)段的插叙部分有什么作用?补充交代了母亲要等菊花开再拍照的原因，突出了母亲对父亲的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平铺直叙。
(二)萝卜花①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。
花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。
一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。
她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。
③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。
惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。
她的衣服及干净，外面罩着白围裙。
衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。
她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。
很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。
这样装在盒子里的，才好看。
她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。
五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。
女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。
整个过程，充满美感。
于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。
去的次数多了，渐渐知道她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。
男人是搞建筑的，很有些钱。
但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。
女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。
年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。
她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。
有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。
总的弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕刻萝卜花。
当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。
女人的心，一下子充满期望和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。
下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。
就都晃到女人的摊儿前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了?女人笑而不答。
一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。
她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。
女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。
菜不但是吃的，也是用来看的呢。
她说，眼睛亮着。
一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑾女人的酒店，慢慢地出了名。
提起萝卜花，大家都知道。
从全文看，文中(6)(7)两段的记叙顺序是什么?其作用是什么?插叙，交代上街买小炒，雕萝卜花的原因，突出了这个女人的坚强勇敢，对丈夫对家庭的爱；使行文有起伏。
谢谢，你拉得真好①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。
②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。
我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。
③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。
朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。
少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。
一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。
”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。
④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。
朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。
”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。
⑤在他在读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。
为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。
天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。
本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。
有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。
⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。
在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。
”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。
从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。
⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。
”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。
是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
”⑧我深深地被打动了。
是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
⑤⑥段在继续的顺序中属于什么？有什么作用？插叙。
补充交代了我对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉价的怜悯更重要。
使行文有起伏，避免了平铺直叙。
（使行文有起伏，不呆板）采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
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