化工设计课程主要内容
化工设计 教学大纲
课程代码：09188170 课程名称：化工设计学分：4 周学时：6面向对象：本科生预修课程要求：化工原理、化工热力学、化学反应工程、工程制图、化工设备基础、化工仪表及自动化、无机化学、有机化学一、课程介绍（100-150字）（一）中文简介：本课程通过面向设计项目的实践教学过程，学习化学工程的现代设计方法与工具，了解化工设计的工作程序、内容、设计文档编制方法，实践经历设计一个化工厂的全过程，并初步掌握化工专业计算机仿真设计工具软件，以及基本的化工仿真设计方法，培养综合运用专业基础理论解决具体工程问题的能力。
（二）英文简介Through a practical study process of project-oriented, the students will learn modern methods and tools of chemical engineering design, understand the working procedure, contents and documentation, practically experience the whole process of designing a chemical plant by simulation, get familiar of the computer software and basic skills for chemical engineering simulation design, and receive an integrated training on the ability to solve engineering problems by application of the principles and theories they have learnt.二、教学目标(一)学习目标1、对化工设计阶段的划分，各设计阶段的工作内容和设计文档有一个总体的了解；2、能够在设计工作中自主地综合运用化学、热力学、单元操作、化学工艺学、化学反应工程、化工机械与设备、化工仪表与自动控制等专业基础知识；3、初步掌握一种通用和四种化工专业CAD工具软件，以及基本的化工CAD方法；4、学会团队工作方法；5、完成模拟项目的设计。
《化工设计》课件
未来化工设计的发展趋势
绿色化工
发展低能耗、低污染、低风险、高效益的绿色化工 技术和产品，推动可持续发展。
精细化工
发展特种化学品、功能化学品、高效催化剂和智能 化工产品，提高产品附加值和市场竞争力。
新材料
新能源
发展先进材料技术，例如：纳米材料、高分子材料、 石墨烯等，引领科技创新。
发展可再生能源技术，例如：太阳能、风能、地热 能等，推进能源转型。
化工产品的分类
基础化工产品
例如：合成氨、丙烯等。
间体产品
例如：氯乙烯、硫酸等。
下游行业产品
例如：塑料制品、合成纤维等。
化工产品的设计流程
市场需求分析
收集需求、市场动态、竞争对手情况等信息，进 行市场调查和分析。
工艺设计与改进
选择先进设备，确定生产流程，制定标准化、规 范化的操作程序。
工艺研究与开发
选择技术路线，研究新工艺、新材料及其应用， 完成可行性研究。
工艺评价与优化
对产品性能、工艺流程、生产成本、能源消耗、 环境影响等指标进行评估和优化。
化工设计流程中的关键技术
反应工程学 传递过程 分离操作 热力学分析技术
研究反应过程、动力学，优化反应条件，提高反 应效率。
研究质量传递、热传递、动量传递等基础理论和 实践应用。
化工设计 PPT 课件
本课程将分享化工设计的定义、历史、设计流程，关键技术，环境与安全等 方面的知识，并提出未来的发展趋势。
化工设计的定义
1
广义定义
2
包括产品设计、设备设计、过程设计、
工艺评价、技术经济分析等一系列活动。
3
狭义定义
化学工程中将原料加工成合成的有用化 学品的过程。
化工设计的课程设计
化工设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解化工设计的基本概念、原理和方法，掌握化工流程的绘制和优化。
2. 使学生掌握化工设备的设计与选型，了解材料选择、工艺参数确定等关键环节。
3. 帮助学生了解化工安全、环保等方面的知识，提高其在化工设计中的责任意识和风险防控能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制化工图纸的能力，提高其空间想象和实际操作能力。
2. 培养学生运用化工原理和计算方法解决实际问题的能力，提高其分析、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高其在项目实践中的组织和协调能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工设计的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生关注化工行业的发展，使其认识到化工技术在国民经济中的重要性。
3. 引导学生树立安全、环保意识，培养其良好的职业素养和社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合化工学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
通过本课程的学习，使学生能够具备化工设计的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质，提升其在化工行业中的竞争力和发展潜力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化工设计基本概念：介绍化工设计的目的、意义、基本原理和方法，使学生了解化工设计在工程实践中的应用。
2. 化工流程绘制与优化：讲解化工流程图的绘制方法，运用CAD等软件进行流程图绘制，分析并优化化工流程。
3. 化工设备设计与选型：学习化工设备的设计原理，掌握设备选型的依据和方法，了解材料选择、工艺参数确定等关键环节。
4. 化工安全与环保：介绍化工设计中安全、环保方面的知识，分析典型事故案例，提高学生在设计过程中的风险防控能力。
5. 化工设计实例分析：结合实际案例，分析化工设计过程中的关键问题，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
教学内容安排如下：第一周：化工设计基本概念及方法；第二周：化工流程绘制与优化；第三周：化工设备设计与选型；第四周：化工安全与环保；第五周：化工设计实例分析及总结。
《化工设计》教学大纲
《化工设计》教学大纲课程编号：课程名称：化工设计/Chemical Process Design学时/学分：48 / 3先修课程：化工原理，化工制图适用专业：化学工程与工艺开课学院、系：化工学院、化学工程系一、课程的性质与任务《化工设计》是化学工程专业的专业课程，内容包括化工工艺过程设计与化工厂设计。
本课程系统地阐述了现代化工过程工程学中的核心内容：工艺过程设计与化工厂整体设计的基本原理、基本程序与基本方法。
“化工设计”是化学工程技术人员必不可少的技术基础知识之一，要求具备一定的洞察化学工业全局的能力，对过程进行全面的技术经济评价，在设计中，善于将技术与经济进行综合研究来指导设计和处理设计中的具体问题。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．绪论化工厂概况：化工厂分类，化工厂组成立项过程：立项，招标，项目建议书的编制设计要求：设计原则，设计种类，设计程序，原始资料收集，项目组织及设计机构，设计内容质量管理体系设计部门与其他部门的关系2．工艺路线工艺路线的确定工艺流程：一般化工工艺流程，工艺路线论证，流程设计程序3．物料衡算与能量衡算物料衡算：基本原理，举例热量衡算：基本原理，加热剂与冷却剂，举例运用计算软件进行化工工艺计算：概述，模拟软件的应用4．工艺流程设计设计方法：设计中涉及的问题，从工艺角度进行流程设计流程图绘制方法：基本要求，图面绘制要求带控制点的工艺流程：单元设备的自控流程，特定过程及管路的流程辅助生产流程：公用工程，开停车流程，安全生产流程5．化工设备的选型和设计计算物料输送设备：液体输送设备，气体输送、压缩设备，固体搬运及粉碎设备，输送设备选择贮罐：贮罐系列，贮罐设计换热设备：化工生产中的换热设备，管壳式换热器设计分离设备：液固分离设备，气固分离设备传质设备：板式塔和填料塔，干燥设备化学反应器：反应器的选型，搅拌釜式反应器6．化工厂布置厂址选择：厂址选择的原则与指标总平面布置：布置原则与方法，平面布置，竖向布置，管廊布置车间布置：设计技术，设备布置图绘制方法，单元设备布置方法7．非工艺专业设计土建设计：土建设计依据，土建设计条件及内容设备设计：化工容器分类，容器制造的材料选择，设备设计条件，设备设计程序电器设计：电器设计内容、条件自控设计：自控设计条件，与工艺专业的关系给水排水设计，采暖通风设计8．化工管路管道设计基础：管道的分类与等级管道及其组件的材料与规格：管道的材料与规格，管道组件的材料与规格管路计算：管径的确定，管路压降计算，阀门、管件的选择，管路绝热设计，管路应力分析与热补偿管道布置设计：管道敷设种类及其设计要求，管道布置图绘制方法，单元设备的管道布置，管道布置图的识读，材料统计工艺绘图软件的应用9．设计中必须注意的几个问题标准与规范：概述，设计规范内容示例化工过程设计优化：优化的概念，解决优化问题的几种途径安全生产：化学物质的毒性，腐蚀性，燃烧与爆炸，噪声环境保护，工业卫生，节能10．工程经济建设项目投资估算：投资组成，固定资产的估算法，投资估算方法单元设备价格估算：以预算定额为依据的估算方法，单元设备及附件价格生产成本估算，经济评价，综合技术经济指标工程概算书的编制：编制依据，概算文件的内容（二）基本要求要求掌握工艺路线的确定，工艺流程，物料衡算，热量衡算，绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图，液体、气体输送设备、贮罐、换热设备、分离设备、传质设备、化学反应器的选型及设计计算，化工厂车间布置，设备设计，化工管路计算、管路布置。
化工原理课程设计
化工原理课程设计1. 引言化工原理课程设计是化学工程专业本科学生的一门重要课程。
该课程旨在通过实际案例的分析和解决，让学生掌握化工原理的基本知识和应用技能。
本文将介绍化工原理课程设计的目的、内容、方法和评价。
2. 目的化工原理课程设计的目的是培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。
通过实际案例的分析和设计，使学生能够应用所学的化工原理知识解决实际问题，提高工程实践能力。
3. 内容化工原理课程设计的内容涵盖了化工过程的基本原理和工艺流程的设计。
以下是化工原理课程设计的主要内容：3.1 化工过程的基本原理在化工原理课程设计中，学生将学习化工过程的基本原理，包括物质的平衡、能量的平衡、动量的平衡等。
学生将掌握化工过程中的质量守恒定律、能量守恒定律和动量守恒定律等基本原理。
3.2 工艺流程的设计在化工原理课程设计的过程中，学生将学习如何设计化工工艺流程。
学生将通过分析化工原料的性质和工艺要求，选择适当的反应器类型、控制参数等，设计出满足工艺要求的化工工艺流程。
4. 方法化工原理课程设计采用项目驱动的教学方法。
以下是化工原理课程设计的方法：4.1 实践项目学生将参与实际的化工工程项目，通过实际操作和实验，了解化工工艺的实际应用和操作流程。
学生将在实践中学习化工原理知识，提高解决问题和分析能力。
4.2 课程讲解和案例分析教师将通过课堂讲解和案例分析，介绍化工原理的基本概念和原理。
学生将通过分析和讨论实际案例，掌握化工原理的实际应用方法。
5. 评价化工原理课程设计的评价主要包括学生项目报告的评分和学生的学术表现。
以下是化工原理课程设计的评价指标：5.1 项目报告评分学生将根据课程设计项目的要求，提交相应的设计报告。
教师将对学生的设计报告进行评分，评估学生的设计能力和分析能力。
5.2 学术表现除了项目报告的评分外，教师还将评估学生的学术表现。
学生的学术表现包括参与课堂讨论、提出问题和解答问题的能力等。
6. 总结化工原理课程设计是化学工程专业学生培养工程实践能力和解决问题能力的重要课程。
化工设计教学大纲
化工设计教学大纲课程名称：化工设计课程性质：专业主干课课程编号：06131180适用专业：化学工程与工艺～精细化工开课院系与教研室：化工与制药学院工艺教研室学时数：36学时学分：2学分一、讲课内容一化工设计概念理解：化工厂建设程序、设计单位专业设置;掌握：前期设计的概念、内容、工程设计阶段的程序、要求;二工艺设计：工艺专业的职责范围,主要设计内容,化工工艺专业与其它专业的关系;工艺流程图绘制规定,带控制点工艺流程图绘制与规定、工艺发表与工艺说明书的内容和要求,物料衡算与平衡表、能量衡算,工艺设备计算及工艺数据表,设备概略布置图;操作原则备忘录三工艺系统设计与管道仪表流程图工艺流程专业的职责范围及主要设计内容；系统专业与其它相关专业的关系与配合；工艺系统设计的基本技术要求；常见工艺装置的系统设计,管道仪表设计的内容与深度；辅助管道,公用工程系统仪表流程图的内容和深度；系统条件表及系统设计计算;四装置布置设计及装置设备布置图装置布置专业的职责范围及主要设计内容；装置布置专业与相关其它专业的关系;布置中的土建基本规则、规范及要求；装置布置设计的特点及趋势；布置设计中的规范要求、设备布置图的图面安排及视图要求；图面内容及标准方法,实例;五管道设计及管道平面布置图管道专业的职责范围及主要设计内容；管道专业与其它专业的关系;管道的设计要求,敷设方式,安装要求；管道布置图,空视图；管道平面布置图；管道空视图；管道机械力学设计六管道材料控制设计管道材料控制设计专业的职责范围和主要设计内容,管材专业与其它专业的关系；管道材料设计等级代号,管道材料选择,管道压力等级和尺寸设计；阀门、法兰、管道材料的标准与规范；管道的隔热保温设计,设计的依据及标准；设备管道的涂色规定；管道材料工程设计举例;七计算机在化工设计中的应用计算机软件图形处理；CAD辅助设计,工艺物料数据介绍；化工流程模拟系统;附：对大纲的说明一、开设化工工艺工程设计课程的目的;化工工艺设计是化工设计的灵魂,其内容是化工设计的核心;为了加强工程实践在教学过程中的比例,强化对学生设计能力的培养,以减罢用人单位对毕业生的再培训压力,提高学生的上岗工作能力;另外为使学生在校所学知识与化工设计、生产部门的实际需求相衔接,使学生在学习和工程实践过程中逐步实现由学生向工程师的转变;特开此课;二化工工艺工程设计课程的性质该课的内容是以现行化工设计院的设计内容和设计方法为依托,从培养工艺工程师的角度出发,重点介绍化工设计的基础知识、基本概念,设计思想、设计方法、设计步骤,以及计算机辅助设计等的工程技术类课;三化工工艺设计课程的内容化工工艺工程设计的内容包括：化工设计与建设程序、化工设计专业划分与和分工及相互之间的关系,设计时段及内容要求的划分;重点介绍了工艺、工艺系统,装置布置、管道设计与布置、管材设计与控制等专业的职责范围、设计中的规范、格式、要求和应完成的成品;整个内容的取材上具有先进、规范、实用的特点,即采用与国际化工设计相接轨,目前国内最先进的设计方法;内容比较全面,能满足初学者在设计中的基本需要;四教材的选择该课程主选教材是由长期从事化工设计工作并具有丰富设计经验及教学经验的人员邹兰、阎传智等人编写,四川大学出版社出版的化工工艺工程设计,部分内容参考其它专用教材;二、教学内容讲述说明一概念、程序、专业设置、设计阶段划分、部分设计依据及标准等只作介绍性讲述;二主要要求理解的内容是各设计专业的职责范围和工作内容,各专业之间相互关系,部分设计中的规范；基本的设计原则及设计标准;三该课程是一门化工工艺专业的工具性实用课,力求使学生在课堂上掌握：工艺专业中工艺流程图及带控制点工艺流程图绘制规定；工艺发表及说明书的内容；物料热量衡算；工艺设备计算及规定；系统设计的基本要求；管道仪表流程图的内容与深度；装置布置设计中土建知识与布置设计的相关要求；管道设计中的管道布置图、管道平面图、空视图设计与要求；管道材料控制与防腐、隔热设计;四在本课程讲述中计算机辅助设计不是重点,因为学生专门设置有“化工CAD辅助设计”这门课;五在课堂讲述中让学生基本掌握当前我国化工设计的启动、程序,专业分工、时段与任务职责的关系,当毕业上岗时能迅速上手工作;六练习与考查该课程的平时练习以须掌握的教学中规定的主要内容为主,其形式以案头作业和平时提问相结合;由于该课程是一门程序、规定、原则等较强的实用性课,综合性练习的可行性大;因此作业并不是每次课都布置,但布置作业以基本概念、基础知识为主,综合性大练习为辅;该课程的考核以考查方式为主,如进行方案系统分析评价,作某些单元系统的工艺或系统设计、管道平面设计等,以考查学生掌握设计知识的能力、分析和解决实际工程问题的能力;三、学时分配总学时18学时其中讲课16学时,习题2学时化工设计概念基本概念4学时工艺设计7学时化工系统设计5学时装置布置设计5学时管道及管道布置设计7学时管道材料控制4学时习题课4学时四、习题课与习题习题课以典型设计实例,综合分析、理论知识在工程实践中应用的要点,同时用实例讲解设计规范及标准在设计过程和成品中应用,以便让学生加深理解;五、教材1．以邹兰编化工工艺工程设计成教科大出版社为主;2．参考：①蔡尔辅,化工厂系统设计,北京：化工出版社②蔡尔辅,石油化工管线设计,北京：化工出版社③魏崇光,化工工程制图,北京：化工出版社④张浩勤,化工过程开发与设计,北京：化工出版社⑤麻德贤,化工过程分析与完成,北京：化工出版社执笔人：熊祥祖教研室主任：陈金芳教学院长主任：。
化工课程设计专业
化工课程设计专业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化工专业的基本知识和技能，培养学生对化工行业的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括了解化工的基本概念、原理和工艺，掌握化工设备的使用和维护方法；技能目标包括能够进行化工计算、实验操作和数据分析，具备一定的化工设计能力；情感态度价值观目标包括培养学生对化工行业的责任感和社会意识，使学生认识到化工对人类社会的重要性和可持续发展的重要性。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括化工基本概念、原理、工艺和设备。
具体包括化工的定义、分类和应用，化工原理的基本方程和传递过程，常见化工工艺流程和设备的使用和维护，化工计算和实验操作等。
教学内容将按照教材的章节进行安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
包括讲授法，通过教师的讲解和演示，使学生掌握化工基本概念和原理；讨论法，通过小组讨论和交流，培养学生的思考和表达能力；案例分析法，通过分析实际案例，使学生了解化工工艺和设备的使用情况；实验法，通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和实验技能。
教学方法应多样化，以适应不同学生的学习风格和需求。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材是教学的基础，将选择具有权威性和实用性的教材进行教学；参考书可以为学生的深入学习提供更多的资料和案例；多媒体资料可以通过图像、视频等形式生动地展示化工工艺和设备；实验设备是进行实验操作的重要工具，将准备齐全的实验设备进行实践教学。
教学资源的选择和准备应该能够丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估；作业将根据学生的完成质量和按时提交情况进行评估；考试将包括期中考试和期末考试，考试内容将涵盖课程的所有知识点。
化工课程设计电子书
化工课程设计电子书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工课程的基本概念，如化学反应、物质的性质和变化等；2. 使学生了解化工过程中常见的设备和工艺，并能运用相关知识解释实际化工生产现象；3. 培养学生运用化学原理分析和解决化工生产中问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用电子书等信息技术手段进行自主学习的能力；2. 提高学生通过实验、观察、数据分析等方法，对化工过程进行探究的能力；3. 培养学生运用图表、文字等形式，准确表达化工过程和结果的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工课程的学习兴趣，激发他们的求知欲和探索精神；2. 培养学生关注化工领域的科技发展，增强他们的社会责任感和环保意识；3. 培养学生具备良好的团队合作精神，尊重他人，善于沟通交流。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在通过电子书这一载体，帮助学生更好地理解和掌握化工知识。
学生特点：学生具备一定的化学基础，具有较强的学习能力和探究欲望，对电子书等信息技术手段较感兴趣。
教学要求：教师需结合电子书的特点，设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，提高课堂效果。
同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工基本概念：物质的性质、化学反应、化学平衡、化工单元操作等；- 教材章节：第一章至第三章2. 化工设备和工艺：反应釜、塔设备、换热器、泵和压缩机等常见设备，以及蒸馏、萃取、吸附等典型化工工艺；- 教材章节：第四章至第六章3. 化工过程分析：运用化学原理分析化工生产过程中可能出现的问题，并提出解决方案；- 教材章节：第七章4. 化工实验与探究：结合课本内容，开展系列化工实验，培养学生的实践操作能力和探究精神；- 教材章节：第八章5. 化工案例分析与讨论：通过分析实际化工案例，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力；- 教材章节：第九章6. 信息技术在化工中的应用：介绍电子书、化工软件等现代信息技术在化工领域的应用；- 教材章节：第十章教学进度安排：第一周：化工基本概念（1-3章）第二周：化工设备和工艺（4-6章）第三周：化工过程分析（7章）第四周：化工实验与探究（8章）第五周：化工案例分析与讨论（9章）第六周：信息技术在化工中的应用（10章）三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以简洁明了、深入浅出的方式，对化工基本概念、理论知识和重难点进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
化工设计的内容和程序ppt课件
根据项目 性质分类
新建项目设计
《化工设计》
重复建设 项目设计
已有装置的 改造设计
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第一节 化工设计的种类
• 1、新建项目设计
以前重研究、轻设计。
（现在要求科研成果以基础设计的形式出现）
设计师从接受任务之时起就要根据设计要求构思各种可能的 方案，然后根据一系列内部和外部约束条件，排出一些不合 理或不可能的方案，经过反复比较，选择其中最佳者。整个 设计过程是一个交替进行过程合成与分析，不断作出选择、 修改原有设想的迭代过程。
其中，各种图纸随设计的深入，分成多个版本。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
工艺专业部与工艺系统专业部之间，在设计工作过 程中有许多需要交流的条件、文件（“条件表”）， 有发出条件的主导专业，有接收“条件表”的接收专 业。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
化工过程设计的深化改革
复杂大型化工厂的设计
化工过程设计发展方向
柔性化工厂的设计 自主创新设计
与国际工程设计的接轨 我国化工设计院，原来的专业部门进行了相应的改革调整。
过程合成（结构优化） 过程分析（参数优化）
《化工设计》
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
化工设计课程主要内容和方法
1. 可行性研究报告的内容 (1) 总论 ➢ 项目编制的依据和原则； ➢ 项目的背景、投资的必要性和经济意义； ➢ 项目的范围； ➢ 研究结果、主要技术经济指标、结论、存在问题和建议。
(2) 需求预测 ➢国内外需求情况的调查与预测； ➢国内外现有生产能力、产量及销售情况； ➢产品的销售预测、竞争能力及进入国际市场的前景。
设计任务书
工艺路线与生产方法的确定
工艺流程方框图
物料平衡图
扩
物料衡算
大
原料用量、消耗定额及三废排放表
初
能量衡算
能量消耗综合表
步
设
设备工艺计算及选型号
计
设备一览表 非定型设备条件表
程
工艺流程图设计
序
带控制点工艺流程图
图
车间布置设计
车间平面及装门面布置图
概算
概算书、投资额及材料表
编写设计说明书
扩大初步设计说明书
务 (5) 厂址与占地面积和城市规划的关系；
书 内
(6) 防空、防震等的要求；
容 (7) 建设工期与进度计划；
(8) 投资控制数；
(9) 劳动定员及组织管理制度；
(10) 经济效益、资金来源、投资回收年限。
初步设计
任务：根据设计任务书，对设计对象进行全面的研究，寻求在技 术上的可能、经济上合理的最佳方案。
水、电、汽供应，铁路进线，机修等尽量利用社会 条件，协作进行。 (4) 引进技术国产化
为了降低投资，锻炼国内的技术力量，在引进国外 先进技术时，尽量利用国内的人力和物力资源。
三、化工车间（装置）的工艺设计
(一) 设计准备工作
化工设计教学大纲
化工设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生能够掌握化工设计的基本理论和方法，具备进行化工过程设计的基本能力。
通过本课程的学习，学生将了解化工设计的基本原理、流程和方法，掌握化工设计中常用的计算方法和工具，培养实际问题解决的能力。
二、教学目标1.理论掌握：学生应掌握化工设计的基本理论，包括化工流程、化工装备、化工过程优化等方面的知识。
2.实践能力培养：学生应具备进行化工过程设计的基本能力，包括流程图绘制、装备选型和设计计算等方面的技能。
3.问题解决能力培养：学生应具备分析和解决实际化工设计问题的能力，包括结合理论知识进行问题分析、提出合理的解决方案等能力。
三、教学内容1.化工设计基础1.1化工流程概述1.2化工装备概述1.3化工过程优化概述2.化工流程设计2.1流程图绘制方法2.2化工流程模拟与优化方法2.3热力学计算方法2.4动力学计算方法3.化工装备设计3.1常用化工装备的分类和特点3.2化工装备选型方法3.3化工装备基本设计计算4.化工过程优化4.1化工过程优化的基本概念和原理4.2化工过程优化方法和工具4.3化工过程优化案例分析四、教学方法1.理论授课：教师通过讲授理论知识，介绍化工设计的基本原理和方法。
2.实践操作：学生通过进行实践操作，绘制流程图、进行装备选型和设计计算等，培养实际操作能力。
3.课堂讨论：通过案例分析和问题讨论，激发学生思考和研究的兴趣，培养问题解决能力。
4.实验实践：安排化工设计实验，让学生亲自进行实验操作和数据分析，提高实验实践能力。
五、评估方式1.平时表现：包括课堂表现、实践操作表现等。
2.期中考试：测试学生对化工设计基本理论和方法的掌握程度。
3.期末考试：综合考察学生对全部课程内容的理解和应用能力。
4.实验报告：评估学生在实验实践中的能力表现。
六、参考教材1.《化工设计基础》2.《化工流程模拟与优化》3.《化工装备设计与选型》4.《化工过程优化案例分析》七、教学资源1.实验室：提供化工设计实验所需的实验设备和材料。
化工主修课程
化工主修课程一、化工热力学化工热力学是研究化学反应和物质转化过程中能量变化和热力学性质的学科。
它包括热力学基本概念、热力学第一、第二定律、热力学函数、相平衡等内容。
通过学习化工热力学，我们能够了解化学反应的能量变化规律，为化工工艺的设计和优化提供理论基础。
二、化工流体力学化工流体力学是研究流体在化工过程中运动和传递的学科。
它包括流体静力学、流体动力学、流体运动方程、流体力学实验等内容。
通过学习化工流体力学，我们能够了解流体在管道中的流动规律，为化工设备的设计和操作提供理论指导。
三、化工反应工程化工反应工程是研究化学反应过程的工程化学学科。
它包括反应动力学、反应器设计、反应工程实验等内容。
通过学习化工反应工程，我们能够了解化学反应的速率和机理，为化工反应器的设计和优化提供理论依据。
四、化工传热传质化工传热传质是研究物质热量和物质传递过程的学科。
它包括传热传质基本原理、传热传质传导、对流和辐射等内容。
通过学习化工传热传质，我们能够了解物质在化工过程中的传递规律，为化工设备的设计和操作提供理论支持。
以上四门课程是化工工程与工艺专业的核心课程，它们共同构成了化工工程的基础理论体系。
通过学习这些课程，我们能够掌握化工过程中的基本原理和技术方法，为化工工程的设计、操作和优化提供科学依据。
在实际的化工工程中，还需要综合运用这些课程的知识，解决实际问题。
比如，在化工过程中需要控制温度和压力，就需要应用化工热力学和化工流体力学的知识；在化工反应器的设计中，需要考虑反应速率和反应热等因素，就需要应用化工反应工程的知识；在化工设备的设计和操作中，需要考虑热量传递和物质传递的效率，就需要应用化工传热传质的知识。
化工主修课程是化学工程与工艺专业学生必修的重要课程，它们为学生提供了化工工程的基础理论和实践技能。
通过学习这些课程，我们能够掌握化工工程的核心知识，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
因此，化工主修课程对于化学工程与工艺专业学生的专业发展具有重要意义。
化工设计概念课程设计
化工设计概念课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工设计的基本概念，理解化工过程的基本原理，培养学生运用化工知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解化工设计的定义、目的和意义；（2）掌握化工过程的基本原理，包括单元操作、流程优化等；（3）熟悉常见化工设备的设计和选型；（4）了解化工安全、环保和可持续发展等相关知识。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理分析和解决实际问题；（2）具备化工流程图的绘制和解读能力；（3）掌握化工设备的设计方法和计算技巧；（4）能够进行简单的化工项目设计和评估。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对化工行业的认同感和责任感；（3）培养学生关注安全生产、环保和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工设计的基本概念和原则；2.化工过程的基本原理，包括单元操作、流程优化等；3.常见化工设备的设计和选型；4.化工安全、环保和可持续发展等内容；5.化工项目设计和评估方法。
具体安排如下：第1-2课时：化工设计的基本概念和原则；第3-4课时：化工过程的基本原理；第5-6课时：常见化工设备的设计和选型；第7-8课时：化工安全、环保和可持续发展；第9-10课时：化工项目设计和评估方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和知识点；2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神；4.实验法：安排适量实验，让学生动手实践，巩固理论知识。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：《化工设计基础》等；2.参考书：为学生提供丰富的课外阅读材料；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示化工流程和设备；4.实验设备：为学生提供充足的实验器材，确保实验教学的顺利进行。