影视音乐学案
五年级下册音乐第五单元影视音乐教案
五年级下册音乐第五单元影视音乐教案教学目标1.了解影视音乐在电影、电视等影视媒体中的作用和用途。
2.掌握影视音乐中的背景音乐、主题歌曲和配乐的概念。
3.通过欣赏名曲和分析歌曲，增强学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力。
4.培养学生的创意思维和创作能力。
教学重点1.影视音乐在影视媒体中的作用和用途。
2.不同类型影视作品中所用的音乐。
3.影视音乐的表现手法。
教学难点1.影视音乐与影视媒体的关系。
2.深入理解影视音乐表现手法和技巧。
学习内容本单元将重点学习以下几个方面的内容：影视音乐的作用和用途•影视音乐在影视作品中的作用和用途。
•影视音乐在不同类型影视作品中的权重和作用。
影视音乐的类型•背景音乐•主题歌曲•配乐影视音乐的表现手法•音乐与情境的关系。
•情感表现与音乐元素。
第一课时教学目标1.了解影视音乐在电影、电视等影视媒体中的作用和用途。
2.掌握影视音乐中的背景音乐、主题歌曲和配乐的概念。
教学内容1.影视音乐在影视作品中的作用和用途。
2.影视音乐在不同类型影视作品中的权重和作用。
3.影视音乐的类型和定义。
教学步骤1.开始课堂，引导学生思考影视作品中的音乐元素。
2.播放数段电影片段，让学生聆听和观察影片中的音乐元素。
3.引导学生回答以下问题：–什么是影视音乐？–影视音乐在影视作品中的作用和用途有哪些？–影视音乐的类型有哪些？第二课时教学目标1.通过欣赏名曲和分析歌曲，增强学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力。
2.培养学生的创意思维和创作能力。
教学内容1.欣赏名曲《天空之城》和《卡农》。
2.分析歌曲的音乐元素和表现手法。
3.引导学生思考影视作品中所用的音乐与照片的关系。
教学步骤1.播放名曲《天空之城》，让学生聆听。
2.讨论并回答以下问题：–歌曲的主题是什么？–歌曲中想要表达什么情感？–歌曲中使用了哪些音乐元素或手法？3.分组让学生创作自己的一首歌曲。
4.播放配图和音乐，让学生观察和理解影视音乐与影视媒体之间的关系。
1.学生能准确地回答影视音乐的作用和用途。
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计《影视音乐》教案一、授课课题：《影视音乐》二、授课年级：高一年级三、授课课时：1 课时四、教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用；2、通过多部优秀影视作品及音乐的赏析，培养学生的想象力与创造力；3、通过欣赏、演唱影视音乐，激起学生对影视音乐的浓厚兴趣，增强对影视音乐的感性认识，能够关注影视中的音乐。
五、教学重点与难点：1、感受月鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重作用；2、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
六、教学过程:1、导入：（谈话导入）师：同学们，听过这首歌吗？这首歌曲的名字是《致青春》，是前一段时间热播电影《致我们即将逝去的青春》的主题曲，赵薇导演，王菲演唱。
那么还有哪些电影电视剧的歌曲让你们记忆深刻的？生：《西游记》《水浒传》《葫芦娃》···（学生自由畅谈）（师生共同回忆经典）下面老师来演唱三首歌曲片段，同学们回忆一下是不是听过。
（幻灯片）一首是《我爱你，中国》,它是影片《海外赤子》的主题曲，一首是《让我们荡起双桨》，是影片《祖国的花朵》里的插曲。
所以有的时候一首优秀影视歌曲带给我们的影响力要远远大于这部影视本身给我们带来的影响。
这就是影视音乐的魅力。
好，同学们，那么我们今天就来欣赏和了解一下影视音乐，首先，请问同学们在你们的概念中什么是影视音乐？其实非常简单，通过字面，我们可以想到影视音乐就是电影电视中的音乐。
影视音乐来源于影视，是作曲家在看了影片后，根据影片的基调创作出来的，用以表达影片画面情绪、补充画面内涵、辅助画面传达艺术理念的艺术形式。
可以说影视音乐伴随着整部影片。
2、新课讲授音乐是什么时候进入电影的呢？我们就来了解影视音乐的发展历程第一、默片第二、起飞第三、专业化那么我们中国也有很多为影视作曲的音乐家，如王黎光、赵季平音乐进入电影以后，成为电影这个综合艺术的有机部分，是一种新的音乐体裁，它以各种形式出现在影视作品中。
《影视音乐》教案（精选4篇）
《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
（2）与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
影视音乐 初中教案
影视音乐初中教案课程名称：欣赏影视音乐课程类型：欣赏课教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣，感受音乐在影视作品中的重要作用，提高学生的音乐欣赏水平。
2. 过程与方法：通过欣赏、体验、感受的方式，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
3. 知识与技能：培养学生对影视音乐体裁形式、音乐元素的了解，提高学生对影视音乐的分辨能力。
教学重点：体验影视音乐在影片中的作用。
教学难点：分辨不同类型影视音乐的特点。
教学准备：多媒体设备、音视频资料、黑板、课本、粉笔。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1. 教师播放一段影视音乐，让学生猜测该音乐出自哪部影视作品。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，简要介绍音乐在影视作品中的作用。
二、欣赏与讲解（15分钟）1. 教师播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，引导学生关注音乐在影片中的情感表达。
2. 学生分析主题曲与影片情节的关联，讨论音乐如何衬托影片主题。
3. 教师播放《阿甘正传》插曲《Forrest Gump》，引导学生了解音乐在塑造角色形象方面的作用。
4. 学生讨论音乐如何通过旋律、节奏等要素表现角色的性格特点。
三、实践与探究（10分钟）1. 教师分发影视音乐片段，要求学生分组讨论，分辨出不同类型影视音乐（如主题曲、插曲、背景音乐等）。
2. 各小组汇报讨论成果，分享各自分辨的方法和心得。
3. 教师总结不同类型影视音乐的特点，引导学生进一步了解影视音乐的魅力。
四、课程总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，表达对影视音乐的喜爱。
教学反思：本节课通过欣赏、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对影视音乐的兴趣。
教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》教案（精选2篇）
教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》教案（精选2篇）教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》篇1第五单元影视音乐第一课时教学内容：1、歌曲《啊！朋友》。
2、欣赏电影《桥》的主题音乐。
教学目标：1、能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。
2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
教学过程：1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。
师简介南斯拉夫电影《桥》。
播放电影片段1。
师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？生答。
师补充。
出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。
师：今天我们就来学唱这首歌曲。
先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。
学生视唱曲谱。
师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。
学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。
学生朗诵歌词，并演唱歌曲。
学生演唱。
2、初步了解音乐在电影中的作用。
播放电影片段2。
师：这段音乐的情绪又是怎样的？生答师补充。
播放电影片段3。
师：这时的音乐有了什么变化？生答。
师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。
学生演唱歌曲。
3、小结。
教学随笔：学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！朋友》。
能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
第二课时教学内容：电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。
教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。
2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。
教学过程：1、欣赏《谍中谍》主题音乐。
师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。
如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。
今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。
先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？师播放《谍中谍》的配乐。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类及作用；经典影视作品音乐分析，如《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等；影视音乐与一般音乐的区别；以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和作用，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和审美情趣。
3. 使学生掌握影视音乐与一般音乐的区别，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的创作技巧及其在影片中的作用。
教学重点：影视音乐的基本概念、分类和经典作品分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放经典影视作品片段，引导学生关注影视音乐，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解影视音乐的定义、分类、作用，以及与一般音乐的区别。
3. 例题讲解（15分钟）分析《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等经典影视作品音乐，讲解其创作技巧和在影片中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）播放一段影视作品，让学生判断其音乐类型并分析其作用。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：1）定义、分类、作用2）经典作品分析3）影视音乐与一般音乐的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）简述影视音乐的定义、分类和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影视音乐的兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多经典影视作品，关注影视音乐的发展趋势，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目设置。
一、教学内容的详细讲解1. 影视音乐的定义：指在电影、电视剧等影视作品中，为配合画面、情节、氛围等所创作的音乐。
高中影视音乐教案参考
高中影视音乐教案参考高中影视音乐教案篇一：影视音乐教案课题：影视音乐课时：一课时年级：高一年级课型：音乐鉴赏教学目标：1、能认真欣赏本课的影视音乐了解影视的发展过程对影视音乐产生浓厚的兴趣2、能区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐3、了解和熟悉经典的电影音乐并能哼唱出你喜欢的电影主题音乐（主题歌）教学过程：一、导入观看一段经典电影视频《咒怨》（恐怖电影）我将播放两遍第一遍是不带声音的第二遍的带声音的让学生说出这两遍的区别教学目的：让学生感受到在影视中音乐的作用及重要性二、影视音乐发展的简要历程1、默片（无声）时期2、起飞时期3、专业化时期三、影视音乐的概念及表现形式概念（在影视作品中出现的音乐叫影视音乐）*互动环节（课前考考你）激发学生的探索欲望（一）、影视歌曲1、主题歌——《泰坦尼克号》剧情简介：（引导学生）电影《泰坦尼克号》是根据1912年4月10日泰坦尼克号在北大西洋撞上冰山后整艘船沉没大海的海难改编而成这部影片空前地卖座全球票房收入为18亿3540万美元,位居全球历史票房的第二名仅次于詹姆斯·卡梅隆指导的另一部影片于XX 年上映的《阿凡达》由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克号》主题曲《MyHeartWillGoOn》创造了流行音乐历史上最大单曲唱片的销量纪录1800万堪称英文歌的经典之作（观看视频）这首主题歌在剧中几次出现的所表达的含义补充：用音乐表现出当时社会的等级差别以及生活环境、生活习俗的差异2、插曲——《我以为》观看视频引申插曲的概念（二）、影视音乐1、主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲剧情简介：（加强对音乐的理解）主题音乐——是一段完整的音乐段落能表达一定的思想感情、性格特点是影视剧的核心音乐与主题歌一样它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用并起到贯穿全剧剧情、统一作品艺术风格的作用设置问题：音乐在影片中起什么作用（具有贯穿发展的作用具有推动剧情发展的意义主题音乐在剧情中是多次出现形成贯穿发展的连续性）《辛德勒名单》配乐的主题结构完整是常见的三部曲式在短短的忧伤的引子之后小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律完全游离于画面之外从宏观的角度刻划了一灾难深重的民族的心理历程聆听乐曲感受乐曲的情绪结合画面欣赏影片中第一次完整出现主题音乐的片段2、背景音乐（场景音乐）——《辛德勒的名单》之《只差一步》这部影片插入了大量的背景音乐在舞会上的这首《只差一步》卡洛斯·加德尔Garde这首华丽而高贵动人的探戈名曲出现在众多电影配乐中是阿根廷探戈舞曲的极致代表也是全世界乐迷所最为熟知而深深爱上探戈旋律这首Tango风格的曲子曲式为ABAB首段呈现慵懒以及幽默的口吻进入到B段转小调转而呈现激情的感觉接着又转回大调由小提琴和口琴作对位和声的表现两个部分那种前后矛盾而又错落有致的风格充分的展现了探戈舞中两人配合的默契（设置问题）这首曲子出现在剧中又有怎样的感觉呢四、随堂测验聆听一段音频回答音乐片段在影片中属于什么题材五、课堂小结影视音乐在影视作品中有些作用?塑造人物形象?推动剧情的发展?渲染气氛以上为本节课的全部内容谢谢！高中影视音乐教案篇二：高中音乐课欣赏教案授课年级:高中一年级课时:一课时主讲:丁强一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标：1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验培养对音乐的兴趣3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点对电视画面起什么作用(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段音乐虽不优美但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影：该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题：(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样你们熟悉的日本民歌有些请唱唱试试想想(樱花是一首抒情的日本民歌表现日本人民对生活、大自然的热爱日本的音乐文化是美的而日本的侵略行径是丑恶的语言设计：音乐其奇妙同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果下面的音乐更加奇妙你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题：(1)你能听出些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示：该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格代表作(2)该曲创作背景音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲DG段问题：如让你为该曲配置画面你会配之以什么样的电影画面4、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏我们发现恰当的音乐放在里里的画面就会生辉音乐在影视中的作用也各有不同音乐是美妙的学会欣赏它是其乐无穷作业：观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐思考：这些音乐的风格特点在片中起到什么作用省去这些好不好为什么高中影视音乐教案篇三：高中音乐欣赏课教案作者：李姗姗一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标：1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验培养对音乐的兴趣3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点对电视画面起什么作用(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段音乐虽不优美但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影：该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题：(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样你们熟悉的日本民歌有些请唱唱试试想想(樱花是一首抒情的日本民歌表现日本人民对生活、大自然的热爱日本的音乐文化是美的而日本的侵略行径是丑恶的语言设计：音乐其奇妙同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果下面的音乐更加奇妙你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题：(1)你能听出些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示：该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格代表作(2)该曲创作背景音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲DG段问题：如让你为该曲配置画面你会配之以什么样的电影画面4、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏我们发现恰当的音乐放在里里的画面就会生辉音乐在影视中的作用也各有不同音乐是美妙的学会欣赏它是其乐无穷作业：观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐思考：这些音乐的风格特点在片中起到什么作用省去这些好不好为什么。
最新最全影视音乐教案(完整版
最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容1. 影视音乐的定义与功能2. 影视音乐的分类：主题音乐、背景音乐、歌曲等3. 影视音乐与影视画面的关系：同步、对位、游离等4. 经典影视音乐作品分析：《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等二、教学目标1. 让学生了解并掌握影视音乐的基本概念、分类及功能2. 培养学生欣赏和分析影视音乐与影视画面的关系的能力3. 提高学生对经典影视音乐作品的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱三、教学难点与重点1. 教学难点：影视音乐与影视画面的关系，经典影视音乐作品分析2. 教学重点：影视音乐的基本概念、分类及功能，欣赏和分析影视音乐与影视画面的关系四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板2. 学具：教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视片段，引导学生关注影视音乐，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍影视音乐的定义、分类及功能，结合实例进行分析。
3. 实践：分组讨论，让学生分析影视音乐与影视画面的关系，分享心得。
4. 例题讲解：以《泰坦尼克号》主题曲为例，讲解影视音乐与影视画面的同步关系。
5. 随堂练习：让学生观看《教父》片段，分析其背景音乐的特点。
7. 课堂拓展：欣赏其他经典影视音乐作品，如《哈利·波特》主题曲等。
六、板书设计1. 影视音乐的定义与功能2. 影视音乐的分类主题音乐背景音乐歌曲3. 影视音乐与影视画面的关系同步对位游离七、作业设计《泰坦尼克号》主题曲《教父》背景音乐《哈利·波特》主题曲八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对影视音乐与画面关系的理解仍有待加强，今后教学中需加强实例分析。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多经典影视作品，关注影视音乐，提高音乐素养。
同时，开展影视音乐创作活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 影视音乐与影视画面的关系2. 经典影视音乐作品分析3. 作业设计中的实例分析一、影视音乐与影视画面的关系影视音乐与画面的关系是本教案的核心内容，理解这一关系对于学生欣赏和分析影视作品具有重要意义。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
最新最全影视音乐优质教案(完整版
最新最全影视音乐优质教案(完整版一、教学内容本教案依据人教版《音乐》教材第九章《影视音乐》展开，详细内容涉及：影视音乐的定义与功能、影视音乐的分类与发展、经典影视音乐作品分析以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视音乐作品，培养学生对音乐与影视作品关系的理解，提高音乐素养。
3. 学习影视音乐的创作技巧，激发学生的创作潜能，培养音乐创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
教学重点：经典影视音乐作品分析、影视音乐创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材、音乐创作相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍影视音乐的定义、功能及其分类。
（2）分析影视音乐在影视作品中的作用。
3. 实践情景引入：以一部影视作品为例，让学生分析其中的音乐元素。
4. 例题讲解：（1）播放经典影视音乐作品，让学生分析其音乐特点。
（2）讲解影视音乐创作技巧。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试创作一段影视音乐。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、功能与分类2. 经典影视音乐作品分析3. 影视音乐创作技巧七、作业设计答案示例：学生选择《泰坦尼克号》进行分析，报告中应包括：（1）音乐在影片中的功能；（2）音乐分类及具体应用；（3）音乐与影片情感氛围的关联。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观看经典影视作品，深入了解影视音乐的魅力。
（2）组织学生进行影视音乐创作比赛，激发创作兴趣，提高创作能力。
重点和难点解析1. 影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
2. 经典影视音乐作品分析。
高中影视音乐教案参考
高中影视音乐教案参考一、教学目标1.让学生了解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用。
2.培养学生对影视音乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3.通过分析经典影视音乐作品，使学生掌握影视音乐的分析方法。
二、教学内容1.影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用2.影视音乐的分类与表现手法3.经典影视音乐作品分析三、教学重点与难点1.教学重点：影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，经典影视音乐作品分析。
2.教学难点：影视音乐的分析方法。
四、教学过程（一）导入1.播放一段经典影视片段，让学生关注其中的音乐。
2.引导学生思考：影视音乐在影视作品中的作用是什么？（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
2.分析影视音乐在影视作品中的重要作用，如渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等。
（三）影视音乐的分类与表现手法1.介绍影视音乐的分类，如主题歌、插曲、背景音乐等。
2.分析影视音乐的表现手法，如旋律、和声、节奏等。
（四）经典影视音乐作品分析1.播放《泰坦尼克号》主题曲《MyHeartWillGoOn》，让学生感受音乐的美感。
2.分析歌曲的旋律、和声、节奏等，以及其在影片中的作用。
3.学生分组讨论，分享自己对其他经典影视音乐作品的分析。
2.布置作业：选择一部自己喜欢的影视作品，分析其中的音乐。
五、教学反思本节课通过讲解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，以及分析经典影视音乐作品，使学生初步了解了影视音乐的相关知识。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养他们的音乐鉴赏能力和审美水平。
但在教学实践中，仍需不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重难点补充：教学过程：（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
师：同学们，你们知道什么是影视音乐吗？影视音乐，指的是专门为影视作品创作的音乐，它和普通的音乐有什么不同呢？生：影视音乐更注重与画面的配合，有时它的节奏、旋律会跟随情节的发展而变化。
影视音乐欣赏教学设计5篇
影视音乐欣赏教学设计5篇第一篇：影视音乐欣赏教学设计【教学目标】1、知识与技能通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。
2、过程与方法学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。
【教材分析】这堂音乐欣赏课是根据人教版音乐教科书七年级下册第六单元中的音乐内容而拓展设计的。
根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神，选择了音乐与影视相结合。
之所以要选择“走近电影音乐”为题，一是影视对学生具有吸引力，可以激发兴趣而引发其探究和创造；二是影视包括音乐和情节，音乐具有情绪性，可以培养学生的审美能力，情节具有形象性，可以培养学生的想象能力。
【教学设计理念和特点】1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。
体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。
2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。
体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。
3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。
体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。
【教学重点】1、引导学生感受音乐与影视中的人物、情景、故事情节等方面的关系。
2、并根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。
五年级影视音乐教案
五年级影视音乐教案一、教学目标1.让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2.培养学生对影视音乐的欣赏能力和创作兴趣。
3.通过影视音乐的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.影视音乐的概念和作用2.影视音乐的特点与分类3.影视音乐欣赏4.影视音乐创作实践三、教学重点与难点1.重点：影视音乐的概念、作用、特点与分类，影视音乐欣赏。
2.难点：影视音乐创作实践。
四、教学过程第一课时：影视音乐概念与作用1.导入教师播放一段无音乐的影视片段，让学生谈谈感受，引出影视音乐的重要性。
2.新课导入教师简要介绍影视音乐的概念和作用，引导学生了解影视音乐在影片中的地位。
3.影视音乐欣赏教师播放几段经典的影视音乐，让学生欣赏并说出自己的感受。
4.影视音乐作用讨论教师引导学生探讨影视音乐在影片中的具体作用，如：渲染氛围、表现人物心情、推动剧情发展等。
第二课时：影视音乐特点与分类1.复习导入教师提问：上节课我们学习了影视音乐的概念和作用，那么影视音乐有什么特点呢？2.影视音乐特点讲解教师详细介绍影视音乐的特点，如：与剧情紧密结合、具有强烈的情感表现力、风格多样化等。
3.影视音乐分类教师根据影视音乐的特点，将其分为几类，如：主题音乐、背景音乐、特效音乐等。
4.影视音乐欣赏教师播放不同类型的影视音乐，让学生欣赏并分辨其类型。
第三课时：影视音乐欣赏与实践1.复习导入教师提问：上节课我们学习了影视音乐的分类，那么如何欣赏影视音乐呢？2.影视音乐欣赏技巧教师介绍影视音乐欣赏的基本技巧，如：关注音乐与剧情的关系、感受音乐的情感表现力等。
3.影视音乐欣赏实践教师播放一段影视片段，让学生边观看边欣赏其中的音乐。
4.影视音乐创作实践教师组织学生分组，每组创作一段简短的影视音乐，要求与剧情紧密结合。
1.复习导入教师提问：上节课我们进行了影视音乐创作实践，那么如何将音乐与剧情更好地结合呢？2.影视音乐创作技巧教师介绍影视音乐创作的基本技巧，如：把握剧情节奏、运用音乐元素等。
初中音乐欣赏教案影视音乐
初中音乐欣赏教案影视音乐教学目标：1. 通过欣赏影视音乐，让学生感受音乐在影视作品中的作用和魅力。
2. 培养学生对影视音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生理解影视音乐与剧情、人物、场景的关联，培养学生的音乐分析能力。
教学内容：1. 影视音乐的概念和作用2. 影视音乐的特点和分类3. 国内外经典影视音乐作品欣赏4. 学生自己的影视音乐创作和分享教学重点：1. 影视音乐的作用和特点2. 经典影视音乐作品的欣赏和分析教学难点：1. 学生对影视音乐的理解和欣赏2. 学生自己的影视音乐创作教学准备：1. 教学课件和视频素材2. 音乐播放设备3. 学生创作的影视音乐作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段熟悉的影视音乐，如《泰坦尼克号》的主题曲《My Heart Will Go On》，让学生猜测是哪部影视作品。
2. 引导学生思考影视音乐的作用和魅力，激发学生的兴趣。
二、讲解影视音乐的概念和作用（10分钟）1. 介绍影视音乐的概念，解释音乐在影视作品中的地位和作用。
2. 讲解影视音乐的特点，如配合剧情、人物、场景等，引导学生理解影视音乐与影视作品的紧密关联。
三、欣赏经典影视音乐作品（15分钟）1. 播放经典影视音乐作品，如《教父》的主题曲《The Godfather Theme》、《辛德勒的名单》的主题曲《Schindler's List》等。
2. 引导学生分析音乐与剧情、人物、场景的关联，理解音乐在影视作品中的表达和作用。
四、学生自己的影视音乐创作和分享（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一部影视作品，为其创作一段音乐。
2. 学生展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
3. 教师对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生的创作热情。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己对影视音乐的理解和欣赏。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进意见和建议。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案音乐鉴赏《影视音乐》教案教学目标：一、情感态度与价值观目标：1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。
二、过程与方法目标：1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐（主题歌）。
3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品。
教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点：引导学生即兴创造。
教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。
教学过程：一）情景导入课前播放电影《神话》片段，导入新课。
师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。
师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。
（课件展示知识点）说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也叫默片。
假如影片中没有音乐会怎样呢？请同学观赏两段影片片断：a、无背景音乐b、加入背景音乐二）研究体验师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重要作用。
接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》。
影视音乐教案小学
影视音乐教案小学教案标题：探索影视音乐的魅力——小学影视音乐教案教学目标：1. 了解影视音乐的概念和特点。
2. 探索影视音乐在电影和电视剧中的作用。
3. 培养学生欣赏和分析影视音乐的能力。
4. 提高学生的音乐表达和创造能力。
教学内容：1. 影视音乐的定义和分类。
2. 影视音乐在电影和电视剧中的作用。
3. 影视音乐的元素和表达方式。
4. 学习欣赏和分析具有代表性的影视音乐片段。
5. 创作简单的影视音乐片段。
教学步骤：引入（5分钟）：通过播放一段具有代表性的电影或电视剧片段，让学生感受影视音乐的独特魅力，并引发学生对影视音乐的兴趣。
导入（10分钟）：介绍影视音乐的定义和分类，让学生了解影视音乐的基本概念，并通过示例让学生区分不同类型的影视音乐。
探究（15分钟）：通过观看不同类型的电影和电视剧片段，引导学生思考影视音乐在情感表达、氛围营造和剧情推进方面的作用，并与学生一起分析片段中的音乐元素和表达方式。
欣赏（15分钟）：选择几个具有代表性的影视音乐片段，与学生一起欣赏并讨论其中的音乐特点、情感表达和配合效果。
练习（15分钟）：分发简谱或提供乐器，让学生尝试演奏或合唱一段简单的影视音乐片段，培养学生的音乐表达能力。
创作（20分钟）：分组或个人活动，让学生根据给定的情境或画面创作一段简短的影视音乐，鼓励学生发挥创造力并展示作品。
总结（5分钟）：回顾本节课学习的内容，强调影视音乐在电影和电视剧中的重要性，并鼓励学生继续探索和欣赏影视音乐的世界。
教学资源：1. 电影或电视剧片段（具有代表性的，符合小学生观看标准的）。
2. 影视音乐欣赏片段（具有代表性的，符合小学生观看标准的）。
3. 简谱或乐器。
教学评估：1. 学生对影视音乐的理解和分析能力的评估，可以通过课堂讨论、问题回答等方式进行。
2. 学生的音乐表达和创造能力的评估，可以通过学生的演奏或创作作品进行评价。
拓展活动：1. 鼓励学生观看更多不同类型的电影和电视剧，并尝试分析其中的影视音乐。
影视音乐教案
影视音乐教案一. 教学目标1. 了解影视音乐的基本概念和作用；2. 能够分析影视音乐的表现手法和音乐与影像的关系；3. 通过实践活动，提升对影视音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对音乐的审美能力和创造力。
二. 教学重点1. 影视音乐的基本概念和作用；2. 影视音乐表现手法的分析；3. 音乐与影像的关系。
三. 教学内容1. 影视音乐的基本概念和作用：影视音乐指的是用于电影、电视剧等影视作品中的音乐。
它具有以下几个作用：- 营造氛围：影视音乐可以通过选取合适的音乐作品，为影片创造特定的情感氛围，增强观众的代入感和情感共鸣。
- 表达情感：影视音乐可以通过旋律、节奏、音色等音乐要素来表达角色的情感变化和剧情的发展。
- 引导观众：影视音乐可以通过改变音乐的节奏、音量等来引导观众对场景的注意力，从而加强剧情的表达和传达。
- 突出片段：影视音乐可以通过将音乐与留白相结合，突出某些影片中的关键情节和场景。
2. 影视音乐表现手法的分析：- 旋律的变化：影视音乐中的旋律是表现情感和剧情的重要手段。
通过旋律的起伏、高低音域的运用等，可以表达人物的喜怒哀乐、紧张与激动等情感变化。
- 音乐的节奏和速度：通过掌握音乐的节奏和速度，可以调动观众的情感和注意力。
快速的节奏和速度常常用于表现紧张的场景，而缓慢的节奏和速度则常常用于展现悲伤或沉思的氛围。
- 音乐的音色和声部：不同的音色和声部可以为影视作品带来不同的效果。
明亮清脆的音色常常用于表现喜悦和欢乐，而低沉嘶哑的音色则常常用于表现紧张和恐惧。
- 音乐的音量和音域：通过调节音乐的音量和音域，可以实现对场景的感染和引导。
高音量和广阔音域常常用于营造宏大的场面和强烈的情感表达，而低音量和狭小音域则常常用于营造安静和内敛的氛围。
3. 音乐与影像的关系：音乐与影像在影视作品中是相互依存、相互配合的关系。
通过选取合适的音乐作品，可以为影像增添情感和意义，通过对音乐和影像的协调运用，可以使影视作品达到更好的艺术效果。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。
3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。
2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。
4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。
2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。
4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。
七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。
2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。
3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。
4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
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学案编号07
高二年级音乐学科日期2015.03.30
课题名称：影视音乐
编制教师姓名：武加忠审定教师姓名侯高伟
【学习目标】
1、掌握影视音乐的概念。
2、初步理解电影音乐在影视中的作用。
3、了解影视音乐的表现形式。
【导学问题】课前预习内容
1、什么是电影音乐？是指为电影而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。
它的演奏
或演唱通过画面与对白、音响的效果合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。
2、电影音乐的分类
（1）按电影音乐的声源可分为：主观音乐、客观音乐
（2）主观音乐：也称画外音乐或无声源音乐，画面并未提供出现音乐的根据，而是作曲家为了塑造人物性格、抒发人物内心情感或渲染环境气氛的需要而专门创作的音乐。
它
是对画面的补充、解释或评价，表现了作曲家对影片所展现的事件的主观态度。
客观
音乐：也称画内音乐或有声源音乐，即影片画面的规定情境中应有的音乐。
如人物在
歌唱、演奏乐器、收音机的广播等。
（2）按电影音乐在电影的构成可分为：主题曲、
插曲、片尾曲、主题音乐、场景音乐、背景音乐
（3）电影音乐在电影中的作用
（1）描绘作用（2）贯穿过度剧情，在情节发展过程中起着纽带作用
深化主题思想
（4）渲染背景气氛，表现时代特征，民族特点
（5）抒情作用，主要用于塑造人物性格，表现人物思想感情、心理变化，体现内心潜台词等。
4、音乐与画面的关系
（1）音画同步：音乐基本上与画面所表现的内容情绪一致、节奏一致、视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。
（2）音画对位：“对位”是音乐的术语，是音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系，时分时合，似乎各自独立，但是相互之间的关系及其严谨。
（3）音画逆行：音乐与画面所表现的内容截然相反，形成强烈的反差，这种反差给观众一种视觉和听觉的不协调的感觉，并由此产生心理震撼。
（4）音画游离：电影音乐并不直接为剧情服务，它并不渲染影片的细节，而是以画外人的身份来解释或发掘影片的内涵。
观众可以在音乐与画面游离的情况下，自己领悟影片的真谛，得到丰富的联想与感受。
（5）音画平行：音乐并不解释画面，而以自己的独特方式将画面贯串起来，造成一种完整的形象。
【课堂探究学习内容】
一、影视音乐的概念
提问：什么叫影视音乐呢？
生：讨论回答
总结：影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。
二、影视音乐的表现形式及在作用
师：影视音乐包括哪些表现形式呢？
生：讨论、回答
师：电视剧中出现的音乐统称为影视音乐。
大家所说的主题曲、插曲……都叫影视音乐，那就请同学来给我们唱唱他们所喜欢的影视音乐作品
播放课件：影视音乐的表现形式
主题音乐、主题歌、插曲、背景音乐等
今天，我们就一起更进一步来认识、了解影视音乐
播放课件
（一）影视音乐的作用
师：我们从小到大，看过的电视剧、电影已经很难数得清楚了，在我们的中，每一部电视剧、每一部电影都有许多音乐作品，像主题曲、插曲、背景音乐……那么这些音乐对电视剧、电影到底有什么作用呢？
老师根据自己的理解将影视音乐对电视剧、电影的作用归纳为以下几点有遗漏的请同学们来补充：
播放课件
影视音乐的作用
①烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感
②联系剧情、预示剧情
③作为特定人物或特定场景形象音乐
④揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐
⑤推动影视作品情节的发展
⑥表现民族特征、表达时代感
生：补充
（二）影视作品的形式
1、插曲
师：课前老师布置了一个作业，每人找一首你最熟悉影视作品当中的音乐与大家分享，老师也找了一首。
老师找的是这1、2年来红透大江南北的军旅电视剧《士兵突击》中的一首插曲《征服天堂》。
简要介绍剧情：（电视剧的剧情及该片段出现时剧情用最简练的语言表述）
师：接下来我们一起来欣赏这段视频，并注意聆听这首作品，这首作品在剧中起了什么作用呢？
播放视频（《士兵突击》中一个保卫祖国首都9年的老兵——许三多最依赖最信任的班长史金离开前的愿望：参观天安门，离开前老七陪着史今参观天安门夜景）
师：这段音乐在这段影片中起了那些作用呢？
生：讨论、回答
师：这是一段悲壮的音乐，我们为史今的离开而感到难过，男儿有泪不轻弹，只缘未到伤心处，史今伤感、战友不舍、老师看到这里也不禁跟着流泪。
史今无疑是当代优秀军人的优秀形象的化身，服从组织命令是军人的职责及义务，史今的离开带着军人的豪情，带着军人高大威武的形象，因此又是充满着激情的。
而这段音乐用低沉的旋律加上刚毅有力的节奏来表现影片正是恰到好处，请问同学们，这段音乐在这段影片中起到了哪些作用？
生：讨论、回答
烘托气氛、揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐、联系剧情、预示剧情、推动影视作品情节的发展
师：那我们一起来总结一下插曲在影视音乐中的作用
归纳：插曲的作用：插曲与剧中情节发展紧密相连，常常表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的高潮；加强剧中情绪色彩或推动情节发展的作用。
师：除了插曲以外，主题歌、片头音乐、主题音乐、片尾音乐也都是影视音乐的重要组成部分，下面有一个表格，请大家课后根据今天所学的内容进行分析，课堂中自主完成一部分
三、影视音乐知识拓展与能力训练
1、知识拓展
师：在电影中，音乐和画面渲染、补充、深化、烘托，是统一的、一致的、吻合的。
这在影视音乐中表现为“音画同步”
播放课件：
音画同步
师：影片《卧虎藏龙》中有一段描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛；运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。
那么今天呢，我们请同学们使用鼓和棒槌这2件打击乐器运用音画平行的表现手法，试着也来为影片进行配乐。
先由老师根据自己的理解为该作品配上打击乐（主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、快慢的变化来表现）
师：接下来请同学根据画面自己在桌面上轻声击搭为这段画面编配音乐
师：现在请同学上台来为我们表演他所编配的音乐
四、总结暨影视音乐的影响
师：影视歌曲是影视创作中不可或缺的重要组成部分。
一些优秀的影视音乐传唱几十年经久不衰，像《小花》、《英雄赞歌》、《我的祖国》……父辈们无人不知无人不会哼上几句。
有人说一部优秀的影视作品唱红了影视音乐，而同时也有人说一首优秀的影视音乐能成就一部影视作品；我想，当我们听到经典的影视歌曲时，似乎可以穿越时空的隧道，回到过去，重温旧时的心情，那悠扬动听的旋律如同一条永不停息的河流日夜流淌……
【当堂演练）】
1、电影音乐是指为_______而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。
它的____________通过_____________、_______________合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。
2、按照声源的划分，电影音乐可分为：___________和___________。
3、电影音乐中，音乐与画面的关系有：___________、___________、___________、___________、___________。
【课后巩固提高】
1、掌握影视音乐的概念。
2、初步理解电影音乐在影视中的作用。
3、了解影视音乐的表现形式。