广东省教育技术中级培训测试题及部分答案解析
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案解析(二)
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案解析（二）>二、多选题1、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。
(1分)教师要分析教材内容教师要了解学习者的知识基础学生必须预习当天要讲解的内容教师要完成教学的总结教师要准备好本堂课所用的教学资源2、下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。
(1分)教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术中技术的范畴电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴3、当你上网看到一个好的网站时，你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（）。
(1分)点击菜单收藏→整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理操作在IE窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理打开C盘，找到收藏夹文件夹，然后在其中直接进行整理利用MS Office软件辅助工具进行整理4、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（） (1分)绘声绘影豪杰影霸PremierePhotoshopMicrosoft Media Player5、在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的（）。
(1分) Windows Media PlayerWindows记事本ACDSeeWindows录音机Windows画图6、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
(1分)合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣发现式教学能在短时间内传递大量的知识发现式教学并不是所有的学科教学都适用发现式教学更能促进学生智力的发展发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现7、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。
广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题和答案
广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案必修一（先期测试）一、单项选择题1、授课媒体拥有表现性、受控性、重视性、接触性等特点，以下关于授课媒体特点的说法不正确的选项是（授课媒体的受控性见授课媒体把信息同时传达给学生的范围的大小）。
2、依照学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者解析中的（初始能力解析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入授课内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一世活中常有的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的授课策略是（启示式授课）。
4、王老师下周一要去其他学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，所以王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂进步行知识教授，请问，这个课件属于以下哪一种课件的范围？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式谈论伯利克里这个人物，以下促进小组谈论的措施中，不适合的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多项选择题1、在关于学习者特点进行解析的时候，我们一般解析哪几方面的特点？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、相关授课谈论的功能，王老师有以下认知，正确的选项是。
（授课谈论能引导授课活动朝正确的方向发展；好的谈论能激励学生更加努力；教师依照学生的情况相对调慢或调快学习进度；被谈论者还可以经过谈论认识自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面相关您使用的授课谈论方式说法正确的选项是（）。
（定性谈论+定量谈论；形成性谈论+总结性谈论）三、是非题1、课件制作中，若是涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试对照，档案袋谈论可以提高学生的授课参加感，有利于更全面地谈论学生，也更简单更省力（错）。
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案解析(一)
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案解析（一）>一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（） (1分)建构主义强调学生的主体地位建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识建构主义教学更强调知识的获取结果2、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求张老师在整个教学过程中充分调动了学生的积极性张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是( )。
(1分)学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱学习者的学习风格能得到充分的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱4、凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素。
下面对其主要分析内容的描述错误的是( )。
(1分)注意力满足感自信心学习方式5、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。
(1分)小组成员的个人职责明确均等的成功机会小组有明确的目标组内同质6、以下有关教学交流的认识，错误的是（）。
(1分)在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生7、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。
黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（ (1分)在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论批评小组长参与其中，并适当提出问题指导，引向主题顺其自然8、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理“，它是指（）。
广东省教育技术能力中级培训试题解析
广东省教育技术能力中级培训试题解析>1. 为什么同样的课，安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果？答：安老师在上课之前没有了解学习者的特征，他用同样的教学方法和方式去教不同差异的学生。
（1）班和（2）班的学生学习风格差异很大，（2）班学生的知识基础也不及（1）班。
（2）班学生适合视觉型学习，喜欢看书读记，而安老师设计的教学设计刚好是适合（1）班学生听觉型学习。
还有两班上课时间前后不同，（1）班学生是在精力充沛时学的，（2）班学生是在精力疲惫时学习的。
2. 您认为安老师通过查阅试卷可以得到哪些信息？为了得到这些信息，您还有其他的方法吗？答：安老师通过查阅试卷了解到（2）班学生的基础显然不如 (1) 班的学生，而且（2）班的两极分化现象很严重，这样导致（2）班的平均分比（1）班低很多。
可以询问任教过这两个班的老师，了解学生的学习状况，还可以根据学习内容进行小测验得到学生成绩来分析每个学生的知识掌握情况，比较整体存在的差异。
3. 安老师用学习风格问卷测试学生们的学习风格，您认为这样做可靠吗？如果您是安老师，您会怎么做？答：可靠吧。
毕竟这是国际项目培训中外籍老师对学生进行的调查问卷。
我没有使用过，我可以通过学习对我班学生进行尝试调查，从科学的方法迅速到到学生的学习信息。
如果我是安老师，我会问问学生为什么不喜欢这样的教学方式，希望学生能够谈谈前一位老师的教学风格和方式，了解到学生适合的教学方法后不断改进我的教学模式，使学生愉快地进行课堂学习。
4. 在这个案例里，安老师对学习者哪些方面的特征进行了分析？她的分析是否合理？答：学生的起点能力水平分析、认知结构分析和学习态度分析。
她的分析是名副其实的调查研究，非常合理，资料真实、可靠，对于改进他的下一步教学计划有着至关重要的作用。
5. 除了安老师分析得到的原因外，您认为可能还有哪些方面的原因造成了两个班级如此不同的学习结果？答：学生本身与生俱来就有的性格也会造成学习方式的不同，班级里面学习方式互相熏陶、影响造成班级整体学习风格的不同。
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析6
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析6>一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。
(2)、在画布上画出文本区域。
(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。
(4)、在文本框中输入文字并保存。
2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
B、教学设计的环节就是教案的编写过程。
C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
D、教学设计是一个线性的过程。
3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。
A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
B、学生探究知识的热情度非常高。
C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）：A、调小word设置的自动保存的间隔时间。
B、使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。
C、建议更换制作软件，比如WPS Office。
D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。
5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。
比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。
以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。
A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。
B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。
C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。
广东省教育技术中级培训课程 结业测试试题及答案解析(四)
广东省教育技术中级培训课程结业测试试题及答案解析（四）一、单选题1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。
(1分)知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系2、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。
(1分)引导同组的其他同学一起鼓励这些学生3、下列有关教学交流的说法错误的是（）。
(1分)课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互4、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于( )。
(1分) 促进学生发展5、（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。
(1分) 视频会议6、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序7、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是( )。
(1分) 单元或期末测试8、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。
(1分)教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案9、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。
李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。
(1分)在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的10、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。
请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（） (1分)DVD机+电视机11、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析4
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析4一、单选题1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ (1分)信息技术与教育技术彼此相互交叉2、下列有关教学交流的说法错误的是（）。
(1分)课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。
(1分)教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正4、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。
(1分)有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位5、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
（） (1分)表现性评价6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（）。
(1分)教学功能7、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（）。
(1分)学生的出勤率8、新课程改革实施已经数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是（）。
(1分)强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系9、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（） (1分)处理数字化10、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。
下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（） (1分)视频、音频11、音频是记录声音的最直接形式，它不包括（）。
(1分)动画12、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。
广东省教育技术中级培训测试题及部分答案
广东省教育技术中级培训测试题及部分答案在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进展信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进展协调交流，合作讨论式的学习。
〔是〕选择教学形式与教学策略时应该考虑的因素及原因有〔ACBD〕A教学目的B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学形式对教学资源、教学环境等客观条件的要求目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有〔ABCD〕A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式信息化教学资源应包括以下〔ABCD〕A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST〔基于网络的专题研究〕。
它包括〔ABCDF〕五个教学环节。
A分析问题B解决问题C施行方案D评价总结E发动和培训F提出问题案例?关注光污染?中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王教师对学生如何分组建议是〔ABCD〕A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长，优势互补C小线需要一个组织协调才能强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是〔B〕A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果案例?关注光污染?一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是〔B〕A研究农村光污染B 研究城市光污染C 研究田间光污染D研究大自然污染学习动机是直接推动学生进展学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中，有误的一项为哪一项，请你选择一个答案。
A学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强，越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是互相影响的关系信息技术与课程整合使得学生从“听〞数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做〞数学。
〔是〕为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把〔A〕当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点〞。
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试试题及答案解析
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试试题及答案解析> 一、单选题1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ c）。
(1分)教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进“和“指导“教学实践2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc“，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。
请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（ d） (1分)CAJViewerFlashExcel写字板3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( a)。
(1分)对学生知识掌握情况的精确、客观描述对学生内隐的观念，意识分析对学生个案的深入研究对学生优缺点的详细描述4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d ） (1分)正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c ）。
(1分)为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c ）。
广东省教育技术中级培训课程 结业测试试题及答案解析
广东省教育技术中级培训课程结业测试试题及答案解析一、单选题1、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（） (1分)教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（） (1分)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来3、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。
(1分)教育技术是一门综合性的应用学科4、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。
(1分)行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴5、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。
(1分)反馈速度受教师和学生积极性的影响6、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。
(1分) 学习共同体7、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。
(1分) 学习者8、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序9、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（）。
(1分)选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率10、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。
(1分) 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用11、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc“，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。
请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（） (1分)写字板12、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。
广东教育技术能力中级培训结业测试题库及答案解析
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案一、单选题1、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（）。
(1分)学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位2、王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）(1分)Flash——制作三维动画3、信息技术与课程整合的立足点是（）。
(1分)课程4、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。
(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长5、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。
(1分)“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次6、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。
(1分)小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见7、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。
(1分)用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体8、在利用Word编辑电子教案时，经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误，这时就用到了查找替换的功能，有关查找与替换的下列说法中，错误的是（）。
(1分)只能从文档的光标处向下查找替换9、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（）(1分)Authorware10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）(1分)教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果11、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。
广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案
广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案>广东省教育技术中级培训测试题及部分答案在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。
（是）选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD）A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式信息化教学资源应包括下列（ABCD）A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。
它包括（ABCDF）五个教学环节。
A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长，优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B）A研究农村光污染B 研究城市光污染C 研究田间光污染D研究大自然污染学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。
A学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强，越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是相互影响的关系信息技术与课程整合使得学生从“听“数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做“数学。
广东省教育技术中级培训课程 结业测试试题及答案解析(三)
广东省教育技术中级培训课程结业测试试题及答案解析（三）>一、单选题1、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（） (1分)给同学展现一张动物园导游图2、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（） (1分)参与其中，并适当提出问题指导，引向主题3、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是( )。
(1分)单元或期末测试4、在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。
(1分)知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系6、教学系统方法把教学条件作为其输入，通过适当的方法加工这些输入，再得到教学结果作为其输出。
下列选项中属于教学系统中教学条件变量的是( )。
(1分)教学的实际约束7、（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。
(1分) 视频会议8、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。
(1分)引导同组的其他同学一起鼓励这些学生9、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是( )。
(1分)提供反馈信息以改进教学和学习10、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）。
(1分)实现信息资源的共享和在线通讯与交流11、在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。
广东省教育技术中级培训课程 结业测试试题及答案解析(二)
广东省教育技术中级培训课程结业测试试题及答案解析（二）>一、单选题1、当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的理解，你认为不正确的是（）。
(1分)建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾，并有效解决了现阶段教学中的问题2、以下有关教学交流的认识，错误的是（）。
(1分)在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权3、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。
(1分)教育技术是一门综合性的应用学科4、以下对过程性评价特点的描述正确的是( )。
(1分)评价贯穿于学习的始终5、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序6、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( )理念。
(1分) 评价标准层次化7、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（）① 文件菜单 >> 保存② 同时按住 Ctrl ＋ V 键③ 打开要截取的图片 >> 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键④ 开始 >> 程序 >> 附件 >> 画图。
(1分)③④②①8、和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（）。
(1分)有利于完成情感教学目标9、多媒体网络教室的资源系统是指（）。
(1分)辅助备课资源、学科资源库和素材库10、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。
(1分)无法组织问题讨论11、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（）。
(1分)教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小12、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（） (1分)处理数字化13、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。
广东省教育技术中级培训结业测试题之—多选题集及答案解析
广东省教育技术中级培训结业测试题之—多选题集及答案解析>二．多选题：1、教育技术的理论基础包括（）。
教学理论学习理论教育传播理论2、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。
师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责；学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体；教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习；师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。
富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化。
3.下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？（）教学内容分析有助于确定合适的教学策略；教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务；教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果；教学内容的安排与教学目标有关4一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？（）确定目标；前端分析；制定策略和选择媒体与资源；试行方案；评价和修改5电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。
电子教案有利于教案的修订和保存；电子教案便于携带和学术交流；电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排；电子教案可以使抽象的教学内容具体化6、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）Word；PowerPoint；WPS Office7、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。
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广东省教育技术中级培训测试题及部分答案解析
>选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD）
A教学目标
B学习过程的复杂性
C学生的特点
D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求
目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）
A文件方式
B数据库方式
C主题树方式
D超媒体方式
信息化教学资源应包括下列（ABCD）
A文献资料
B课件与网络课件
C试题库
D案例
研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。
它包括（ABCDF）五个教学环节。
A分析问题
B解决问题
C实施方案
D评价总结
E动员和培训
F提出问题
案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）
A小组成员要对研究的问题都感兴趣
B小组成员要各有专长，优势互补
C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）
A利用信息技术作为工具处理信息
B利用信息技术创设问题情境
C利用信息技术展示、交流
D利用信息技术整理结果
案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B）
A研究农村光污染
B 研究城市光污染
C 研究田间光污染
D研究大自然污染
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。
A学习动机属于学习者的非智力特征因素
B学习动机可分为内部动机和外部动机
C学习动机越强，越有利于学习和保持
D学习动机和学习效果是相互影响的关系
信息技术与课程整合使得学生从“听“数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做“数学。
（是）
为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（A）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点“。
A现代教育技术
B信息技术
C素质教育
D创新教育
在信息技术整合的课堂中，往往存在（A）三种典型的课堂组织形式。
A全班活动、小组活动和个别活动
B班内活动、课外活动和个别活动
C整体活动、小组活动和个别活动
D集体活动、个别活动和网上活动
教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。
（是）
“电子称象“这堂课学生的主要活动是（BD）。
A在因特网上查找与学习内容相关的资源
B自主测试
C小组合作完成“称象“任务
D自主进行模拟“称象“游戏
E展示学习成果
教学组织形式的主要作用是（BC）。
A活跃课堂后气氛
B提高教学效率
C满足不同学生的不同学习要求
D实现不同的教学目标
E控制教学进度
教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。
A学生情况而定
B教学内容而定
C教学条件而定
D领导意图而定
邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
A评价目的是促进发展
B评价内容综合化
C评价主体多元化
D评价方式多样化
制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用（表格）对网页布局？
在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）A课件测试
B课件发布
C课件制作
D素材准备
在因特网上用得最多的实时交流工具是（A）
A QQ
B BOLG
C BBS
D E-MAIL
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）A提高教学效果
B促进学生发展
C调整教学进度
D 检验教学方法
经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）
A将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C促进学生的发展，要“以评促学“。
D对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
创建成长记录袋包括（ABD）几个步骤。
A明确应用成长记录袋的目的与对象
B明确成长记录袋的主题
C设计档案袋的格式
D设计档案袋的内容
E设计档案袋的封面
在杨老师的教学评价方案中使用了（BCD）评价工具
A 测验卷
B 学习卡
C 档案袋
D 评价表
E 调查问卷
资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程（是）
在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
（是）
网页型课件与传统课件相比，优势主要有（ABCD）
A网页型课件占用存储少，易于共享
B网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息
C网页型课件对平台和素材的兼容性都很强
D网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改
以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性
A AVI
B JPG
C PNG
D SWF
一般情况下，导航栏由（B）构成
A标题与导航文字图
B 导题头图和导航文字图
C 题头图和备注
D框架和导航文字图
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（A）和全方位的课程整合阶段。
A 开放式的、以课资源为中心的课程整合阶段
B 封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
以下关于构建主义学习理论的描述错误的是（C）
A 强调对学生探究能力的与创新能力的培养
B 认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论
C 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者
D 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进
一、单项选择
1、不同类型的网站域名分别由不同的后辍结尾，教育机构网站的后辍为（A）
A EDU
B ORG
C COM
D GOV
2、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（B）
A 信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。
C 利用信息技术模拟实验发生的真实情景，所以实验只要用信息技术完成就行。
D 信息技术可以为教学提供练习、测试、考试或评估功能，所以信息技术是万能的。
3、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（）
A 学生越安静，学习效果越好
B 学生的行为即代表学生的品性
C 教师的权威是在建立在学生对教师的服从上 D尽量对学生加以鼓励
4、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）
A 在教学中要创建问题情景，让学生在解决问题的过程中习得技能
B 学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结
C 知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系
D 在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。
5、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C）
A 在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量
B 教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好
C 根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用
D 信息技术能解决教学中的所有问题
6、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（ C）
A 教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中
B 在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术
C 教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践
D 在教育技术应用中应强调形式
7、（ D）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A 创设历史情境
B 提供多种渠道信息，培养学生的历史思维能力
C模拟历史人物或历史事件 D 模拟占据空间的事物
8、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面（ D ）不是学校层面所需做的工作。
A 建设硬件基础设施和环境
B 建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库
C 制定并实施组织管理体制
D 制定教师培训的标准和规范
9、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）
A 多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B 要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
C 教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
D 由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。
10、当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷“无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）
A 查词典找到“五彩缤纷“的正确解释，给学生听
B 查词典找到“五彩缤纷“的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷“的含义，让学生结合画图来理解。