小学义务教育均衡发展验收汇报

小学义务教育均衡发展验收汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！首先我代表XX县XX镇XX希望小学的全体师生对各位

的莅临指导表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面请允许我为大家作

介绍。

XX县XX镇XX希望小学位于XX镇文化东路3号，创办于2012年，办学至今第五年，是一所基础设施完善，教学设备先进，师资

力量年轻，校风严谨笃实，学生全面发展，教学质量显著的“花园式”现代化学校。学校现占地面积32440㎡，校舍建筑面积

7404.69㎡，绿化面积13795.77㎡，体育场占地面积10876.04㎡，校园规划开阔井然，绿树成荫，环境优美宜人，各项指标均达到义

务教育均衡发展的要求。（大门）

办学以来，学校高度重视校园文化建设与师生优良品质培养有

机结合，在教育方针的指引下，结合开展争做“四有”好老师和好

学生活动，提出学校的“三风”建设，并深化为“知行合一”的校训，以此引领班级文化建设和良好班风形成，促使学校的各项规章

制度融入校园文化建设中，使之发展为“植根于内心的修养，无需

时常提醒的自觉，以约束为前提的自由，多为别人着想的善良”，

从而实现全面育人的办学宗旨。（文化长廊）

文化立校、艺术育人是我校转变德育观念，寻求新的突破，探

索出的独具个性、独具特色的未成年人思想道德教育模式。学校主

动联系县文化馆，外请名师，内抓管理，开设足球、民族舞、器乐、书法、国画等五个学生社团，扎实开展学生社团活动，丰富学生校

园文化生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同

时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成一定特长，不断提高艺

术修养，服务校园，服务社会，展示学生自强不息、积极向上的精

神风貌和学生的艺术特色，推动学校的校园文化建设，持续推进我

校“省级语言文字规范化示范校”和“云南省小学语文教学研究基地”的各项工作，精心打造精神文明校园和书香校园，取得良好的

社会效应。（书画活动室）

发展至今，在“办学目标明确，特色突出，育人环境优美；教

师队伍结构合理，素质好，教育教学质量高；学生学习负担轻，学

习能力强，综合素养全面”三大特色引领下，XX小学取得了良好的

社会效应。近几年，学校除经常接待县内外教育考察团外，还先后

被授予县级文明单位、省级语言文字规范化示范学校、省级防震减

灾示范校、全国青少年载人航天科普活动联系学校、县级常规管理

示范校等荣誉称号，被县人民政府表彰为“教育工作先进集体”，

被云南省教育厅小学语文研究会确定为“小学语文研究基地学校”，同时，学校集体、学生和教师个人分别受到各级各类表彰奖励27项次、254人次和78人次。（校史室）

目前，学校办学范围不断扩大，除接收本片区生源外，还接收

周边外来务工人员子女及进城务工随迁子女入学，现有31个教学班，在校学生1582名，教师70名，其中特级教师1名，教师较为年轻，结构合理，高于规定学历的专任教师比例为100%，学生与教职工之

比为22.61：1，达到义务教育均衡发展的要求。为帮助年轻教师尽

快适应城区教学及自我发展，学校开展年级结对与个人结对，通过

交流与帮扶，落实学生学习常规与班级建设的管理，促进教师尽快

适应城区教学，提升教师专业水平，形成良好的教研风气。学校以

教师综合技能大赛为突破口，突出教学中心，强化课堂教学质量和

效率，每学期组织一次年轻教师综合技能大赛，推进教师综合能力

的不断提高，着力打造一支师风正、学风浓、素质高、技术精的教

师队伍，为进一步提高教育教学质量奠定坚实的基础。（教师公示牌）

学校十分注重信息技术教育，自建校开始就建成计算机教室投

入使用，学校现共有78台计算机，生机比为每百名学生4.93台，

由专人主管，接入光纤，建立绿色网络，每班每周一节信息技术机

课不折不扣地在这里上到位，并认真记录，资料详实齐备，为学生

健康成长提供了良好信息平台。（计算机教室）

学校在办学中，深化德育为先的办学思想，不断加强少先队建

设工作，配足配齐少队设备，以培养学生良好行为习惯为核心，积

极开展养成教育，并让少队部学生参与学校管理，在严细实的基础上，辅以人性化管理，并投入资金在少队室建成视频监控系统，实

现学生在校时间“无缝隙”全程管理。（少队室）

学校全面推行“精细化”管理，实施学校、年级、教师、学生“四位一体”的管理模式，形成了“以学校、年级组、班主任为纵线，教导处、教研组、少先队大队部为横线”和家庭、社会共同参

与的管理网络；形成了“制度规范导其行、榜样示范带其行、严格

管理促其行”的管理格局。学校在学年初，会结合教师变动情况细

化教师分管工作，把日常工作的管理和落实通过两级领导组的分级

管理，确保了日常工作的有序开展实现校内无小事，事事有人管的

工作机制，从而实现了人人参与、主动发展、追求进步的良好局面，走出了一条特色办学之路。（教师办公室）

“对于学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。校容校貌

表现出一所学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育

资源。学校确立了“让每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人”

的学校文化建设指导思想，用和谐的校园文化潜移默化地影响学生。学校大力打造走廊文化建设，首先，各条楼道均以学生自创的作品

布置了形式各异的名言警句墙体文化、安全提示语书法作品、自主

绘画作品，学生每天流连于其间，耳濡目染，受到良好的熏陶教育，彰显了学生参与的的校园文化建设的生机与活力；在每个楼道人员

疏散密集处设置了疏散示意图，提示在紧急情况下正确的疏散路线，并在相应位置设置教师安全值岗公示牌，由教师及少队部学生共同

值岗，相互监督，确保在紧急情况下学生能安全疏散。（楼梯）学校目前重点打造的另一特色校园文化建设项目为“书香校园，邂逅经典”开放式的走廊阅读，在教学楼及综合楼走廊设置书架，

每层楼道均放置了22类图书，由少队部学生配合管理，师生可根据

相关规定自由登记借阅心仪的书籍，自觉完成相关读书笔记、心得

体会，少队部每学期评选一次“好读书优秀队员”和“优秀读后感”作表彰，并在展示区展示。这一举措，让师生自由地翱翔在历史的

天空，邂逅一部部经典，内化为师生行为举止、道德修养的源泉，

如今，润物无声的书香校园氛围成为学校办学的一大特色。（阅读

走廊）

结合“薄改”项目的实施，我校加快教育信息化建设步伐，抓

实硬件建设即接入互联网，建设总控制室（机房），建立校园局域网，使各教室装配的电子白板、教师电子备课室等联为一个整体，

成为了较高程度的校园网，形成较好的网络教学环境，实现优质教

育资源共享。（总控室、电子备课室）