电大学前儿童心理学近年考试真题
电大国家开放大学《儿童心理学(本)》2019-2020期末试题及答案
国家开放大学电大《儿童心理学（本）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。
A．十九世纪末期B．中世纪以前C．上世纪六十年代D．中世纪2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。
我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。
这是( )代表性观点。
A．华生B．弗洛伊德C．皮亚杰D．高尔顿3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。
( )A．较大相对的稳定性B．较大不稳定性C．较小相对的稳定性D．较小不稳定性4．( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。
儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。
A．被动的互动B．唤起性的互动C．主动性的互动D．无选择的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。
A．复制B．修复C．髓鞘化D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。
A．视觉B．听觉C．深度知觉D．感觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。
浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。
A．词汇量的变化B．自我中心的特点C．词义的过度扩张D．词义的过渡缩小8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。
因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。
A．简单句B．被动言语C．主动言语D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）9．观察学习10．致畸因子11．习惯化与去习惯化12．妈妈语三、简答题（每小题10分，共40分）13．简述儿童身体发育的不同步性。
开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题
开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题（精选篇1）1、____和___是儿童识记的两种方法。
2、试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
3、皮亚杰研究了2一7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类:____和____4、常有家长问，“孩子都上大班了，可还是那么胆小，见什么怕什么。
前几天带他去公园玩滑梯，他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。
惹得周围人议论纷纷，我们做家长的挺不好意思的。
可这孩子天生就胆小，又有什么办法呢?”试分析孩子胆小的原因并提出家庭教育中的措施。
5、学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段:_____、_____及____。
6、发展的差异性7、到了4岁左右，____成为儿童最主要的游戏形式。
8、具体运算9、角色游戏10、儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是____，一种是_____.11、性别稳定性12、婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现____和____。
13、自我中心14、儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是____.15、学前儿童心理学是研究___学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
16、柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为，____水平，____阶段。
17、儿童大脑机能的发展主要表现在____的形成和巩固;____过程的增强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
18、以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类?19、简述影响儿童同伴交往的因素。
20、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为____，_____，然后是左右。
21、简述学前儿童的性格特点。
开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题（精选篇2）1、遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
A.正确B.错误2、母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
A.正确B.错误3、母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。
电大专科学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案3.doc
中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童发展心理学试题一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．个体心理发展2．知觉3．自传体记忆4．自我中心5．社会性游戏二、填空题（每空1分，共20分）1．学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2.---------是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。
3．新生儿视觉调节机能较差，---------很难随客体远近的变化而变化。
4.8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是----------，另一种是------------。
5．皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、-----------6．学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。
7．随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从---------到平行游戏，从平行游戏再到-------------- ，最后发展到------。
8．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：-----------、一--------和---------。
9．华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为---------，强调对____。
10.格塞尔认为，个体的发展取决于--------- ，而成熟的顺序取决于------决定的时间表。
三、简答题（每小题8分，共24分）1．简述个体心理发展的基本规律。
2．简述儿童思维发展的一般趋势。
3．简述依恋的特征。
四、论述题（16分）试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。
五、案例分析题（20分）材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。
在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。
先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。
她不喜欢说话，喜欢一个人玩。
有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。
国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库
国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料整理于2021年9月18日，收集了20__7年7月2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
2021年1月试题及答案一、选择题 1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A.0～8岁B.0～3岁C.0～6岁D.0～13、14岁 2.大脑机能发展的重要标志之一是(A)。
A.大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C.神经兴奋过程的发展D.条件反射的出现。
3.幼儿的记忆以(B)为主。
A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.重复记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。
A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.感知行动时期 5.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏(A)。
A.早期依恋关系B.正常母爱C.细心照料D.必需的营养7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。
A.重复B.独白C.双人或集体独白D.命令 8.在(A)阶段，儿童开始认识事物的属性。
A.直觉运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维 9.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。
A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平10.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段二、判断题 11.发展的阶段性揭示质的变化。
电大幼儿心理学试题及答案
电大幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学是研究幼儿在成长过程中的心理活动和心理特征的科学，以下哪个选项不属于幼儿心理学的范畴？A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会行为D. 成年人的心理问题2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 幼儿在与同伴交往中，以下哪种行为不属于亲社会行为？A. 分享玩具B. 帮助他人C. 欺负弱小D. 合作游戏4. 幼儿的自我中心性主要体现在哪个方面？A. 语言能力B. 情感表达C. 认知理解D. 运动技能5. 以下哪个选项是幼儿情绪调节能力发展的表现？A. 情绪波动大B. 情绪表达单一C. 能够自我安抚D. 情绪容易失控6. 幼儿的道德发展主要受哪个因素的影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有以上因素7. 幼儿期是语言能力迅速发展的时期，以下哪个阶段是语言能力发展的关键期？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期8. 以下哪个选项是幼儿期常见的心理问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 多动症D. 所有以上选项9. 幼儿的想象力丰富，以下哪个活动最能激发幼儿的想象力？A. 看电视B. 玩电子游戏C. 绘画创作D. 听故事10. 幼儿期是性格形成的关键时期，以下哪个因素对幼儿性格的影响最大？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 学校教育D. 社会文化答案：1. D2. B3. C4. C5. C6. D7. C8. D9. C 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答：幼儿期的自我意识发展主要表现在自我认识、自我评价和自我控制三个方面。
随着年龄的增长，幼儿开始能够认识自己的外貌、性别、年龄等基本特征，能够进行简单的自我评价，如“我做得好”或“我做得不好”。
同时，幼儿的自我控制能力也在逐渐增强，能够根据成人的要求或规则来调整自己的行为。
电大儿童心理学试题及答案
电大儿童心理学试题及答案一、选择题1. 儿童心理学研究的主要对象是什么？A. 成年人的心理现象B. 儿童的心理发展过程C. 老年人的心理变化D. 动物的心理行为答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 儿童在发展过程中，以下哪个阶段是语言能力快速发展的时期？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C4. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：C5. 儿童在面对挫折时，以下哪种应对方式是较为成熟的？A. 逃避B. 攻击C. 求助D. 积极面对答案：D二、判断题1. 儿童的道德发展是随着年龄的增长而自然形成的。
（错误）2. 儿童的自我意识在学前期开始形成。
（正确）3. 儿童的性别认同是在出生时就已经确定的。
（错误）4. 儿童的创造力在青春期达到顶峰。
（错误）5. 儿童的社交技能主要通过模仿成人来学习。
（正确）三、简答题1. 简述儿童心理发展的几个重要阶段。
答案：儿童心理发展通常分为几个阶段，包括婴儿期、学步期、学前期、学龄期、青春期等。
每个阶段都有其特定的心理发展任务和特点。
2. 描述儿童自我意识的发展过程。
答案：儿童自我意识的发展从出生开始，随着年龄的增长逐渐发展。
在婴儿期，儿童开始意识到自己与外界的区别；在学步期，儿童开始有自我意识的萌芽；学前期，儿童的自我意识进一步发展，能够认识到自己的情感和需求；学龄期，儿童的自我意识更加成熟，能够进行自我评价和自我控制。
四、论述题1. 论述儿童心理发展中家庭环境的重要性。
答案：家庭环境对儿童心理发展具有重要影响。
一个稳定、和谐的家庭环境能够为儿童提供安全感，促进其健康的心理发展。
家庭成员之间的互动，尤其是父母与儿童的互动，对儿童的社交技能、情感表达和自我概念的形成都有深远的影响。
电大儿童心理学考试答案
电大儿童心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 儿童的认知发展B. 儿童的社会行为C. 儿童的道德发展D. 成年人的心理变化答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑推理？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 下列哪项不是儿童自我意识发展的标志？A. 能够使用代词“我”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够识别自己的性别答案：B4. 儿童的道德发展通常经历哪几个阶段？A. 前道德阶段、他律阶段、自律阶段B. 前道德阶段、自律阶段、后道德阶段C. 他律阶段、自律阶段、后道德阶段D. 前道德阶段、他律阶段、自律阶段、后道德阶段答案：D5. 儿童情绪调节能力的发展与以下哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 社会文化C. 个体性格D. 同伴关系答案：A6. 儿童语言发展的关键期通常在哪个年龄段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案：B7. 儿童的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、回避型、反抗型答案：C8. 儿童社会技能的发展主要通过哪种方式？A. 观察学习B. 直接教导C. 模仿练习D. 社会互动答案：D9. 儿童的同伴关系对其社会性发展有何影响？A. 无显著影响B. 有负面影响C. 有积极影响D. 有消极影响答案：C10. 儿童的自我效能感对其学习动机有何影响？A. 无显著影响B. 有负面影响C. 有积极影响D. 有消极影响答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 儿童心理学研究的主要方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 儿童认知发展的几个阶段包括以下哪些？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABCD3. 影响儿童道德发展的因素包括哪些？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 个体性格答案：ABCD4. 儿童情绪调节能力的发展与哪些因素有关？A. 家庭环境B. 社会文化C. 个体性格D. 同伴关系答案：ABCD5. 儿童语言发展的关键期通常在哪个年龄段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 儿童心理学只研究儿童的心理发展。
中央电大学前教育专科《学前儿童发展心理学》考试题附答案
中央电大学前教育专科《学前儿童发展心理学》考试题附答案一、名词解释题1.个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。
2.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映，是对感觉信息的组织和解释工程。
3.自传体记忆：是对发生在自己身上的具体事件的记忆。
4.自我中心：所谓自我中心，是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
5.社会性游戏：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。
二、填空题1.学前儿童心理学是研究____学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
0至6岁 2.____是生命的基本特征之一，是生物界的普遍现象。
遗传 3.新生儿的视觉调节机能较差，____很难随客体远近的变化而变化。
视觉的焦点 4.8 个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动,一种是____,另一种是____。
请求 5.皮亚杰将儿童的道德水平分为：____、____、____。
前道德阶段；他律道德阶段；自律道德阶段 6.学前儿童的____是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。
音乐感知能力 7.随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从____到平行游戏，从平行游戏再到____，最后发展到____。
独自游戏；联合游戏；合作游戏 8.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：____、____和____。
性别认同；性别稳定性；性别恒常性 9.华生强调____对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为____，强调对____。
环境；教育万能论；儿童发展的控制 10.格塞尔认为，个体的发展取决于____，而成熟的顺序取决于____决定的时间表。
基因三、筒答题 1．简述个体心理发展的基本规律。
答：(1)发展的生物性和社会性；(2)发展的连续性与阶段性；(3)发展的普遍性与差异性。
2．简述儿童思维发展的一般趋势。
答：(1)直觉行动思维阶段；(2)具体形象思维阶段；(3)抽象逻辑思维阶段。
幼儿心理学电大试题及答案
幼儿心理学电大试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的一个显著特点是：A. 快速性B. 稳定性C. 缓慢性D. 不规律性2. 幼儿期是人一生中语言发展的关键期，这是因为：A. 幼儿期大脑发育最快B. 幼儿期语言环境最丰富C. 幼儿期语言模仿能力最强D. 幼儿期语言习得最自然3. 以下哪项不是幼儿期心理发展的主要任务？A. 建立自我意识B. 形成基本的社会行为规范C. 掌握所有学科知识D. 发展基本的认知能力4. 幼儿期的道德发展主要表现在：A. 遵守规则B. 理解他人情感C. 形成自我意识D. 掌握科学知识5. 以下哪个阶段是幼儿认知发展的关键期？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期二、填空题（每题2分，共10分）6. 幼儿期的自我意识主要表现在对自己________的认同。
7. 幼儿期的道德发展通常分为三个阶段：前道德阶段、道德阶段和________。
8. 幼儿期的语言发展包括词汇的增加、语法结构的掌握以及________的提高。
9. 幼儿期的社交能力发展主要体现在与同伴的________和合作能力上。
10. 幼儿期的情感发展包括对情绪的识别、表达以及________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
12. 描述幼儿期如何通过游戏进行社会化。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述幼儿期语言发展的重要性及其对日后学习的影响。
14. 论述家庭环境对幼儿心理发展的影响。
五、案例分析题（20分）15. 某幼儿园的小明在集体活动中经常表现出攻击性行为，请分析可能的原因，并提出相应的教育策略。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. B二、填空题6. 身体形象7. 后道德阶段8. 语言理解能力9. 交流能力10. 情绪调节能力三、简答题11. 幼儿期心理发展的一般特点包括快速性、易受环境影响、模仿性强、好奇心旺盛等。
电大学前儿童心理学近年考试真题
学前儿童心理学近年考试真题一、选择题1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A. 横向研究B. 纵向研究C.平行研究D. 实证研究2. 下列属于新生儿无条件反射的是( A )A. 抓握反射B. 吮吸反射C. 转向反射D. 张嘴3. 一般认为，婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。
A. 生后1 个月B. 生后2 个月C.生后3 个月D. 生后4 个月4. 在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。
A. 动作B. 表象C. 语言D. 形象5. 在( A )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. "三山实验"说明了该阶段儿童思维处于( A )阶段。
A. 自我中心B. 他我中心C. 自我他我中心D. 超越自我中心。
7. 在人的各种个性心理特征中，( B )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A. 个性B. 气质C. 能力D. 性质8. 处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( A )。
A. 垂直关系和水平关系B. 上下关系和水平关系C. 垂直关系和横向关系D. 横向关系和水平关系9. 儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是( B )。
A. 前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D. 道德理想阶段10. 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( A )对道德成熟的影响。
A.认知能力B. 智力C.成熟D. 教养11.学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
A.0-8、9岁B.0-3岁C.0-6岁D.0-13、14岁12.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究13.第二信号系统的出现是在（A）。
电大专科学前教育学前儿童发展心理学试题及答案
电大专科学前教育学前儿童发展心理学试题及答案一、名词解释（每题5分，共25分）1. 婴幼儿心理发展2. 心理发展年龄特征3. 心理发展的定向性4. 感知规律5. 幼儿智力二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是儿童心理发展的基本规律？A. 连续性与阶段性B. 定向性与顺序性C. 可逆性D. 不平衡性2. 以下哪个阶段儿童的心理发展最快？A. 幼儿前期B. 幼儿期C. 童年期D. 少年期3. 以下哪个选项不属于幼儿感知发展的特点？A. 敏锐性B. 准确性C. 积极性D. 精确性4. 以下哪个理论认为儿童心理发展是一个逐渐积累的过程？A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 心理分析理论D. 认知发展理论5. 以下哪个不是幼儿情绪情感发展的特点？A. 外露性B. 不稳定C. 深刻性D. 广泛性三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述儿童心理发展的基本规律。
2. 请简述幼儿感知发展的特点。
3. 请简述幼儿言语发展的特点。
四、论述题（每题25分，共50分）1. 请论述影响儿童心理发展的主要因素。
2. 请论述幼儿期心理发展的主要特点。
五、案例分析题（每题20分，共40分）1. 小明，4岁。
最近妈妈发现小明在幼儿园与小朋友一起玩耍时，总是喜欢争抢玩具，甚至动手打别的小朋友。
请分析小明这一行为的原因，并提出相应的教育建议。
2. 小红，6岁。
最近妈妈发现小红在家里总是喜欢自言自语，有时候还与玩具说话。
请分析小红这一行为的原因，并提出相应的教育建议。
参考答案：一、名词解释（每题5分，共25分）1. 婴幼儿心理发展：婴幼儿在生长过程中，心理活动从不成熟到成熟的过程，包括认知、情感、意志、行为等方面的发展。
2. 心理发展年龄特征：指不同年龄阶段的儿童在认知、情感、意志、行为等方面所表现出的普遍的、典型的特点。
3. 心理发展的定向性：指儿童心理发展在方向上的稳定性，即在一定阶段内，儿童心理发展的趋势相对固定。
2025-2026国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(试卷号：2502)
2025-2026国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（试卷号：2502）
盗传必究
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。
A．横向研究
B．纵向研究
C．平行研究
D．实证研究
2．第二信号系统的出现是在( )。
A. 出生后的下半年起
B．出生后一年
C．出生起
D．出生后两年
3．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于( )。
A．具体形象思维阶段
B．直觉行动思维阶段
C．抽象思维阶段
D．具体思维阶段
4．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于( )。
A. 反射练习时期
B．习惯动作时期
C．有目的动作形成时期
D．手段与目的分化并协调时期
5．获得守恒性和可逆性概念是在( )阶段。
A. 感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏( )。
国家开放大学学前儿童发展心理学期末复习题参考答案
国家开放大学《学前儿童发展心理学#》期末复习题参考答案第一模块单项选择题1.按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月至1岁属于（）。
A.出生和新生儿期B.婴儿期C.学步儿期D.早期学前儿童期2.成熟势力发展理论的创始人是（）。
A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（）。
A.理解脑B.保护脑C.运用脑D.模拟脑4.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是（）。
A.遗传B.文化环境C.人际关系D.家庭氛围5.如果听话，给予表扬、奖品，属于（）。
A.惩罚B.负强化C.正强化D.消退6.（）奠定学前儿童心理发展物质基础。
A.营养B.遗传C.环境D.教育7.皮亚杰通过“三山实验”证实，该阶段学前儿童的思维具有明显的（）特点。
B.自我中心C.泛灵论D.客体永久性8.班杜拉将他人（如，榜样）的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作（）。
A.替代强化B.自我强化C.正强化D.负强化9.格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。
A.双生子爬楼梯实验B.延迟满足实验C.感觉剥夺实验D.经典条件反射实验10.（）只能适应固定不变的环境。
A.条件反射B.无条件反射C.有意后注意D.刺激11.幼儿在电视里听到的广告语，不知不觉就记住了，有时候还会在生活中的某个时刻突然蹦出一句动画片里的台词。
这属于（）。
A.无意记忆B.有意记忆C.形象记忆D.动作记忆12.幼儿在叫“妈妈”时，这个词往往代表多重意思。
有可能是要妈妈抱，有可能是要吃东西，或者是要玩具等。
这说明幼儿语言发展属于（）阶段。
A.双词句阶段B.连续音节阶段C.单词句阶段D.初步掌握口语阶段13.以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（）。
B.眨眼反射C.吞咽反射D.巴宾斯基反射14.教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界，属于（）的表现。
A.思维的概括性B.思维的抽象性C.思维的具体性D.思维的间接性15.乔姆斯基的语言获得模型，证明了他是（）的代表人物。
电大学前心理学试题及答案
电大学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 行为与心理过程B. 行为与社会过程C. 心理过程与生理过程D. 生理过程与社会过程答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是：A. 意识B. 潜意识C. 意识与潜意识D. 意识与前意识答案：B3. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 环境科学答案：D4. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪B. 认知过程C. 动机D. 人格答案：B5. 以下哪个是学习理论中的经典条件反射的例子？A. 巴甫洛夫的狗听到铃声就流口水B. 斯金纳的鸽子按按钮得到食物C. 班杜拉的儿童模仿成人行为D. 以上都是答案：A6. 心理测量学是研究什么的？A. 心理现象的测量方法B. 心理疾病的诊断C. 心理治疗的方法D. 心理疾病的预防答案：A7. 以下哪个是自我效能理论的提出者？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A8. 以下哪个是情绪智力理论的组成部分？A. 自我意识B. 社会意识C. 自我调节D. 所有选项答案：D9. 以下哪个不是人格心理学的研究内容？A. 人格特质B. 人格类型C. 人格发展D. 人格障碍答案：D10. 以下哪个是心理治疗中的认知行为疗法的特点？A. 强调情绪的表达B. 强调认知模式的改变C. 强调潜意识的探索D. 强调行为的观察答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、健康心理学、工业与组织心理学、神经心理学、教育心理学等。
2. 解释什么是心理发展的关键期。
答案：心理发展的关键期是指在个体发展的某个阶段，特定的环境刺激对心理发展有特别显著的影响。
错过这个时期，相同的刺激可能无法产生相同的发展效果。
电大幼教心理学考试答案
电大幼教心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某些刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对特定刺激不敏感的时期D. 儿童对任何刺激都不敏感的时期答案：A2. 以下哪项不是幼儿期心理发展的特点？A. 认知能力迅速发展B. 情感表达日益丰富C. 社会行为逐渐成熟D. 思维能力完全成熟答案：D3. 幼儿自我意识的发展主要表现在：A. 对自己身体的认识B. 对自己情感的控制C. 对自己行为的评价D. 以上都是答案：D4. 幼儿期语言发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁答案：B5. 幼儿期社会性发展的主要任务是：A. 学习基本的生活技能B. 形成基本的道德观念C. 建立良好的人际关系D. 以上都是答案：D6. 幼儿期情绪调节的主要方式是：A. 通过自我调节B. 通过成人引导C. 通过同伴互动D. 通过环境适应答案：B7. 幼儿期认知发展的主要理论是：A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：A8. 幼儿期道德发展的主要阶段是：A. 自我中心阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后习俗道德阶段答案：B9. 幼儿期同伴关系的主要影响因素是：A. 家庭背景B. 教师态度C. 同伴互动D. 社会文化答案：C10. 幼儿期游戏的主要功能是：A. 娱乐和放松B. 学习和发展C. 社交和适应D. 以上都是答案：D11. 幼儿期自我概念的形成主要依赖于：A. 家庭环境B. 同伴评价C. 成人反馈D. 社会比较答案：C12. 幼儿期性别角色认同的主要影响因素是：A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 以上都是答案：D13. 幼儿期情绪表达的主要方式是：A. 言语表达B. 肢体动作C. 面部表情D. 以上都是答案：D14. 幼儿期认知发展的里程碑包括：A. 语言的获得B. 社会行为的模仿C. 抽象思维的形成D. 以上都是答案：D15. 幼儿期道德判断的主要依据是：A. 行为后果B. 行为意图C. 行为规则D. 以上都是答案：C16. 幼儿期同伴冲突的主要解决方式是：A. 成人干预B. 同伴协商C. 逃避冲突D. 以上都是答案：B17. 幼儿期自我控制能力的发展主要表现在：A. 情绪控制B. 行为控制C. 认知控制D. 以上都是答案：D18. 幼儿期社会性行为的主要表现是：A. 合作与分享B. 竞争与对抗C. 服从与依赖D. 以上都是答案：A19. 幼儿期道德行为的主要影响因素是：A. 家庭教养方式B. 同伴交往模式C. 社会文化环境D. 以上都是答案：D20. 幼儿期游戏活动的主要类型是：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 幼儿期心理发展的主要领域包括：A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 道德发展答案：ABCD22. 幼儿期自我意识的发展阶段包括：A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我调节答案：ABC23. 幼儿期同伴关系的发展阶段包括：A. 无意识阶段B. 有意识阶段C. 有组织阶段。
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学前儿童心理学近年考试真题一、选择题1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A. 横向研究B. 纵向研究C.平行研究D. 实证研究2. 下列属于新生儿无条件反射的是( A )A. 抓握反射B. 吮吸反射C. 转向反射D. 张嘴3. 一般认为，婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。
A. 生后1 个月B. 生后2 个月C.生后3 个月D. 生后4 个月4. 在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。
A. 动作B. 表象C. 语言D. 形象5. 在( A )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. "三山实验"说明了该阶段儿童思维处于( A )阶段。
A. 自我中心B. 他我中心C. 自我他我中心D. 超越自我中心。
7. 在人的各种个性心理特征中，( B )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A. 个性B. 气质C. 能力D. 性质8. 处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A )。
A. 垂直关系和水平关系B. 上下关系和水平关系C. 垂直关系和横向关系D. 横向关系和水平关系9. 儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是(B )。
A. 前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D. 道德理想阶段10. 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( A )对道德成熟的影响。
A.认知能力B. 智力C.成熟D. 教养11.学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
A.0-8、9 岁B.0-3 岁C.0-6 岁D.0-13、14 岁12.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究13.第二信号系统的出现是在（A）。
A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年14.儿童通过多次尝试，拉桌面取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（B）。
A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段15.婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）。
A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.手段与目的分化并协调期16.下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D）。
A.重复B.独白C.双人或集体独白D.命令17.判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于（B）。
A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平18.下列哪类游戏随年龄增大而减少？（B）A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏19. 大脑机能发展的重要标志之一是(A )。
A. 大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C. 神经兴奋过程的发展D. 条件反射的出现。
20. 在(B)阶段，儿童开始认识事物的属性。
A. 直觉运动思维B.具体形象思维C. 抽象逻辑思维D.形式运算思维21. (A)是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A. 道德感B.理智感C.美感D. 依恋感22. 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D )阶段?A. 元分化阶段B. 低分化阶段C. 依恋形成阶段D. 修正目标的合作阶段23. 下列哪项不属于心理活动的动力特征? ( D )A. 心理活动的速度B.心理活动的强度C.心理活动的稳定性D. 心理活动的平衡性24. 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为( A )。
A.观察学习B.自我学习C.直接学习D. 强化学习25.（A）是婴儿的第一个社会性行为。
A．微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴26. 下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( A )A．他律道德水平B．前习俗水平C.习俗水平D．后习俗水平27．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（C）。
A．1 岁B. 2 一3 岁C．4 岁D.7 岁28．心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（A ）A.胆汁质B.多血汁C.粘液质D 抑郁质29. 下列( D )不属于亲社会行为。
A. 谦让B. 帮助C. 合作D.攻击性行为30. 道德两难故事法是谁研究时用的? (B )A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.福禄贝尔31. 哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义? ( B )A. 涂鸦期B. 象征期C. 联想期D. 定形期32．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）。
A．吉布森和福克B．皮亚杰C．维果斯基D．福禄贝尔33．幼儿的记忆以（B）为主。
A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D.重复记忆34.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B ）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D.感知行动时期35．获得守恒性和可逆性概念是在下列哪个阶段？( C )A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段36．家庭对儿童亲社会行为发展的影响主要通过（A）机制起作用。
A．奖励和示范B．批评C．教育D．表扬37.“ 江山移改，禀性难移”是指（B）具有不易改变的特性。
A．性格B．气质C．个性D．人格38.“直觉行动思维直到学龄时期，也钙然是‘概念智力'的一个基础”，这段话出自: ( A )。
A.皮亚杰B.吉布森福克C. 维果斯基D. 福禄贝尔39.“三座山试验”的设计者是( B )A.维果斯基B. 皮亚杰C. 蒙台梭利D.福禄贝尔40. 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏(A)。
A.早期依恋关系B.正常母爱C.细心照料D.必需的营养41.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，( B )是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴B. 教师C.家长D.其他同伴42.在( A )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准如以评价。
A. 前道德阶段B.道德他律阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段43.角色游戏的出现主要在(C )。
A.1 岁B.2-3 岁C. 3-6 岁D.7 岁44. 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为(A)。
A.观察学习B. 自我学习C.直接学习D. 强化学习二、判断题1.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
(√)1.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
(√)2.在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。
(×)3.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
(√)4.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。
(×)5.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
(×)6.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。
(√)7.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
(√)9. 具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
(√)10.3-4 岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
(√)10.当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。
(√)10.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
(√)11.反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。
(×)12.在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向.友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。
(√)13.观点采择本质特征是去自我中心化。
(×)14.研究表明，2-4 岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。
(×)10.3 岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。
(×)10.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。
(√)11.在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。
(×)12.较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。
(×)21．儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。
（×）22.母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。
（√）23.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
（√）24.内源性微笑是真正的微笑。
（×）25.4-5 岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。
”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。
（×）26.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
（×）27.母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
（√）28.在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。
（×）29.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。
（×）30.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。
（×）31.3 岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。
（×）32.0-2 岁的儿童对美术的欣赏是纯表现和直觉的。
（√）33.学前儿童游戏中兴趣指引是典型的心理特点。
（√）34.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。
（×）35.从内容上看，自我意识包括自我认识，自我体验和自我调控。
（×）24.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
(√)25.研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
(×)26.幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。
(×)27.在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
(√)28.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先、具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立.相互排斥的。
(×)29.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。
(√)30.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。
(√)31.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。