说题模板
试卷说题稿小学数学
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我为大家带来的说题内容是关于小学数学试卷的一道典型题目。
这道题目旨在考察同学们对基础知识的掌握程度，以及对解题策略的应用能力。
下面，我将从题目背景、解题思路、解题步骤以及注意事项等方面进行详细分析。
一、题目背景本题来源于小学数学四年级下册，主要考察同学们对分数的意义和运算的理解。
题目要求同学们计算两个分数相加的结果，并化简。
二、解题思路1. 确定题目要求：计算两个分数相加的结果，并化简。
2. 分析题目特点：本题涉及分数的加法运算，需要同学们掌握同分母分数相加的规则。
3. 确定解题步骤：先将两个分数通分，然后相加，最后化简结果。
三、解题步骤1. 观察题目，找出两个分数：$\frac{2}{3}$ 和 $\frac{5}{6}$。
2. 确定通分的方法：将分母3和6的最小公倍数作为通分的分母，即6。
3. 将两个分数通分：$\frac{2}{3}$ 通分后为 $\frac{4}{6}$，$\frac{5}{6}$ 保持不变。
4. 相加：$\frac{4}{6} + \frac{5}{6} = \frac{9}{6}$。
5. 化简结果：将 $\frac{9}{6}$ 化简为最简分数，即 $\frac{3}{2}$。
四、注意事项1. 确保分母通分正确，避免计算错误。
2. 在进行分数加法运算时，注意分子相加，分母保持不变。
3. 对于结果化简，要熟练掌握约分的方法，确保得到最简分数。
总结：本题通过考察分数的加法运算，帮助同学们巩固基础知识，提高解题能力。
在解题过程中，我们要注意观察题目特点，掌握解题步骤，避免出现错误。
希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，不断提高自己的数学水平。
谢谢大家！。
说题模板(一)
让学生直接想象对折两次剪后展开的图案会很难想象，这里我们从对 折一次到对折两次，降低难度，进而解决问题。
◆ 注重培养学生空间想象能力。
在动手剪一剪之前，先让学生想象展开的图案会是什么样子，用以培 养学生空间想象的能力。
进一步培养学生的空间想象力和推理能力，发展空间观念。
第四步：在数轴找各个数
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教学流程
第一步：出示小数“0.6”，让生能想到 什么？（或以说一说或者画一画）
预设 1）“十分之六” 2）加“元”“米”之类的单位名称 3）用具体图来画画 针对学生不同的画法，问：这些图
为什么都可以表示0.6?(进一步强调小数 的意义)
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教学流程
应用与创新意识：应用几何知识，学生自己发现和提出问题，能独立思考、 归纳概括，解决生活中的实际问题。
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16
发展了学生的数感、符号意识、空间 观念、几何直观、数据分析观 念、运算能力、推理能力和模 型思想，应用意识和创新意识。
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1、化难为易，步步为营，层层递进。 2、注重模型思想的渗透。 3、重视基本活动经验的积累。
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空间观念：发展学生的形象思维和抽象思维。 几何直观：把复杂的数学问题变得简明、形象，帮助学生直观地理解数学。 推理能力：是数学的基本思维方式，应贯穿于整个数学学习过程中。
模型思想：有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。
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3
题目背景
题目图片
1、 在此之前，学生已经学了“ ”。此题又
是后面学习“ ”的基础。
初中道法基本功解题说题模板
初中道法基本功解题说题模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、题目解析1.1 题目分析对题目进行整体分析，明确考察的内容和要求。
1.2 题目理解接下来，深入理解题目中的关键词和要求，找出题目的难点和重点。
二、基本功展示2.1 基础知识在解题之前，先展示所涉及的基础知识，包括相关概念、定理、公式等。
2.2 基本运算展示解题所需的基本运算能力，如四则运算、分数计算、比例关系等。
2.3 基本推理展示解题所需的基本推理能力，如逻辑推理、推导推理、应用推理等。
三、解题方法3.1 解题思路根据题目要求和题目难点，提出解题的整体思路和方法。
3.2 具体步骤详细列出解题的具体步骤和操作，确保解题过程清晰明了。
3.3 实例演练以具体的例题进行演练，展示解题方法的实际操作过程，加深理解。
四、解题技巧4.1 快速定位掌握快速定位题目关键信息的技巧，避免在解题过程中浪费时间。
4.2 灵活运用学会灵活运用基本功，根据题目特点选择合适的解题方法。
4.3 可视化表达通过图表、图形等可视化手段，提高解题效率和表达清晰度。
五、解题策略5.1 自测自验解题过程中要及时自我检验，确保每一步骤的正确性。
5.2 多种解法尝试用不同的方法解题，并比较各种解法的优劣，培养灵活的解题思维。
5.3 深入拓展针对一些有挑战性的题目，可以深入拓展相关知识，提高解题深度。
六、解题答案6.1 结果呈现将经过解析和演练的解题答案以清晰、规范的方式呈现出来。
6.2 答案分析对解题答案进行分析和解释，展示解题思路的完整性和正确性。
以上就是初中道法基本功解题说题模板，通过掌握这一模板，同学们在解题过程中可以有条不紊地展现自己的基本功，提高解题能力和水平。
第二篇示例：道教作为中华传统文化中重要的一部分，具有深远的影响。
初中学生在学习道法基本功的过程中，需要掌握一定的解题能力。
为了帮助学生更好地理解和运用道法基本功，我们为大家提供了一份关于初中道法基本功解题模板。
地理说题范例
4 指导学生解题---审题
❖ 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。
审题的目的是理解题意，明确问题。
❖ 实质就是领会或揣摸命题人的意思。其能力要求是 获得有效信息。
审题要领
★圈点关键词语
★重视隐性信息
★确定问题指向
“规定动作”要到 位
第十六页，共22页。
4 指导学生解题---解题
温差、年温差、
季节和年际变化、
海陆位置
水热组合等。 差异：海洋性和
大陆性对比
第十一页，共22页。
调动原有知识进行引导—小组合作
题目(4)
关键信息
试分析韩国首都 城市区位条件 首尔形成与发展 (形成与发展— 的区位条件。 隐含着优势条
件)
解题建模
自然条件：地形、气 候、河流
社会经济：交通、政 治、军事、旅游、科 技、资源等
原题展示
1. 2010年11月23日，韩国称西部延坪岛海域遭到来自朝鲜方面炮击 ，韩方回射，此后半岛局势持续恶化。读图1回答下列问题。 （1）朝鲜半岛的实际面积约为20万Km，
在比例尺1︰10000000的地图上绘出来时， 图上面积为 （ ）
A.2cm
C.200cm
B.20cm
D.2×10 cm
（2）根据图1提供的信息，简述朝鲜半岛
答题要领
★层次分明
★运用术语
★表达完整
这是学生展示能力的唯一机会
第十八页，共22页。
5 试题价值拓展
读图1回答下列问题。
•该半岛上主要农业地域类型是 什么?试分析影响其布局的有利区 位因素。
•参考答案：
•水稻种植业
•温带季风气候，夏季高温多雨、雨热同期 ；西海岸为平原地势平坦；水系发达，有 良好的灌溉水源；土壤肥沃；农业历史悠 久，精耕细作，经验丰富；人口稠密；稻 米是人们喜爱的食粮；国家政策支持鼓励 。
高中生物说题稿(模板 实例10篇)
一、命题立意和考查内容本题是20 年高考卷第题，命题立意为“考查生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力”。
1、能力要求（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
（4）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（5）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（6）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
（7）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（8）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
（9）理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
2、知识要求（1）（2）（3）上述知识点的掌握程度为：要知道它们的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
（4）（5）（6）上述知识点的掌握程度为：要理解它们与其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
（7）（8）（9）上述知识点的掌握程度为：能独立完成这些生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
二、讲解方法和学生指导1、讲解流程2、学生疑难点本题中的疑难点为：对于上述疑难点，我会通过课堂反馈来判断他们的掌握情况，并依据学生的能力层次，引领他们进行不同程度的复习，帮助他们巩固基础知识，并提高应用能力。
3、学生易错点本题中的易错点为：对于上述易错点，我会在习题讲解结束后，特别指出并更正，避免学生再次出错。
小学数学教师说题稿(颜)
《行程问题》说题稿小学部数学组颜瑜慧尊敬的各位老师评委，晚上好，今天我要和大家交流的题目是行程问题中的相遇问题，我准备从学情分析、题目分析、解题指导、变式练习、拓展探究、解题反思等方面进行说题。
首先请看习题：两列火车从相距570千米的两地同时相向开出。
甲车每小时行110千米，乙车每小时行80千米。
经过几个小时两车相遇？一、学情分析：本题出自新人教版小学数学第九册第五单元“简易方程”练习十七的第11题，属于第二学段小学数学“数与代数”中的内容。
此题是在学生掌握了行程问题的数量关系式，学习了用方程解决问题后的一个习题，要求学生能用画线段图的策略分析数量关系，能用方程解决问题，体现解决问题方法的多样性。
学生在三年级就已接触到了简单的行程问题，四年级上册学习了路程、速度和时间三者间的数量关系。
相遇问题的学习为六年级学习工程问题能进行知识迁移。
二、题目分析：本题的设计意图是三维的：一是考查数学思想：如:在解决问题时要用到数形结合与方程的思想。
二是要考查数学能力：如：解决问题时要用到画线段图、分析数量关系式和运算求解的能力；三是让学生获得解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，体会数学的基本思想和思维方式。
本题虽然看似简单，但对于部分学生来说，解决这个问题还是有一些难度，主要出现的问题如下：1、审题不清。
2、找不准题目的数量关系式，3、不理解速度、时间和路程三者之间的关系。
三、解题指导：因此，在学生解题时，我会通过以下四个步骤指导学生完成习题：1、认真审题，分析题目的已知条件和问题。
（本题已知总路程与甲、乙火车的速度，求相遇的时间，审题时应引导学生注意两车的行进方向是同时同向而行。
）2、画线段图分析数量关系，理解抽象的数量关系式。
（指导学生利用数形结合的数学思想，将抽象的文字信息用线段图表示，分析数量关系，列出数量关系式。
算术法：总路程÷速度和=相遇时间方程法：甲车行进路程+乙车行进路程=总路程）3、通过思考理清解题思路，找出解题方法，选择对应数据进行计算，体会解题方法的多样化。
说题稿
43.（15分）社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内话于心，外化于行。
阅读材料，回答问题。
材料一某地人民广播电台创新社会主义道德宣传模式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。
“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。
材料二公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。
（1）据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。
（9分）（2）结合材料二，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。
（6分）（1）坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化；建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动；加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。
（若考生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）如让中国特色的社会主义文化在人们文化生活中占据主导地位，追求更高的思想道德目标等等（2）A量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件；B质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促进社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。
C,坚持量变与质变的统一，才能实现全面小康社会。
39．(26分)阅读材料，完成下列要求。
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。
初中数学说题比赛
初中数学说题比赛1. 嘿，数学小达人们！今天咱们来聊聊超级刺激的"初中数学说题比赛"！别以为数学就是枯燥的公式和冷冰冰的数字，这个比赛简直就是数学界的"脱口秀"！2. 小明兴奋地问："老师，这个比赛到底是怎么玩的啊？"哈哈，好问题！想象一下，你站在舞台上，手里拿着一道数学题，你要用最生动、最有趣的方式把这道题讲清楚。
就像是在给数学题化妆，让它变得美美哒！3. "那我们要准备些什么呢？"小红好奇地问道。
嘿，别急，老师这就告诉你们！准备工作可是重中之重哦。
你得先选一道你最拿手的题目，然后把它研究透彻，就像是在研究你的初恋对象一样仔细！4. 比赛的关键在于如何把枯燥的数学题讲得生动有趣。
你可以想象自己是个魔术师，要把复杂的数学原理变成简单易懂的小魔术。
小华眼睛一亮："哇，那不就像是把青蛙变成王子一样神奇吗？"没错，就是这个意思！5. 在说题的时候，你可以用生活中的例子来解释数学概念。
比如，讲解圆的周长公式时，你可以说："想象一下，圆就像是一个披萨，而周长就是披萨的边缘。
如果我们把这个披萨的直径拉直，它的长度正好是周长的三分之一多一点点。
这个'多一点点'就是我们熟悉的π啦！"6. 小明突然灵光一闪："我懂了！那我讲解勾股定理的时候，是不是可以用搭积木来比喻？"太棒了！这就是最好的说题方式。
你可以说："想象一下，我们用积木搭了一个直角三角形。
如果我们在两条直角边上分别搭一个正方形，这两个正方形的面积加起来，就正好等于斜边上那个大正方形的面积！"7. 在比赛中，语言的魅力也很重要。
你可以用一些幽默的比喻或者夸张的说法来吸引听众的注意力。
比如，讲解负数时，你可以说："负数就像是欠债，越多越糟糕。
但是，如果你把两个负数相乘，就像是两个倒霉蛋抱在一起取暖，反而会变成正数，也就是好运来啦！"8. 小红有点担心地说："可是，我有点怕在台上讲错怎么办？"别担心，这种情况我们要学会化险为夷。
说题模板一
说题有关说明说题说题说的是学生的解题过程，即如何分析试题，突出学生的主体地位，将讲题与学生活动水乳交融，不是就题说题书面说题的设问方式：①命题立意和对学生的能力水平要求。
（根据考纲说明）②考查的主要知识点。
（根据考纲和课程标准说明）③如何讲解试题。
（根据新课程理念和考纲）④如何指导学生解答试题。
（根据新课程理念和考纲）⑤如何拓展试题。
（根据新课程理念和考纲）三、说题过程表述(一)导语：尊敬的评委，大家好！我抽到的题目是（）号题，试题考查的内容是（），在整个试卷中的地位是（），难度是（）。
区分度属于（低分、中低档分、中档分、中高档分、高档分）数段。
（二）命题立意和能力水平说明新课程和高考命题强调能力立意，通过学生作答的过程来推测其运用学科知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维过程和思维品质，强调对知识的应用和知识迁移的考查。
（如考查能力层级：A知识B理解C分析综合D鉴赏评价E表达应用F探究），其中，应用、理解、识记属于低阶思维；分析、综合、评价、创造属于高阶思维。
主要考查学生的思维品质是包括思维的敏捷性、思维的严密性、思维的整体性、思维的创造性。
这部分可表述为：这道题考查的是（）能力水平。
属于（）思维。
侧重考查学生（）思维品质，新课程和高考命题都强调能力立意。
（三）知识点、考点说明这部分主要说明本题涉及的是考点或知识点有哪些。
在高考中属于什么样的知识类型，如事实性知识（识记）、程序性知识（理解）、策略性知识（综合运用），学生原有的知识基础即现有发展区怎样，高考考查的目标即最近发展区是什么，与哪些知识点之间有密切联系，建立一个知识结构图，可板书画图示，也可以作课件呈现。
知识间联系是线性的，即简单的，逻辑性强的，可通过结构图表示（向上思维）。
知识间联系是非线性的，即非逻辑性的，可以建立一个思维模型，即大但想象、类比归纳、总结规律。
这部分可以表述为：本题考查的主要知识点有（）。
这些知识点在考纲中属于（）层次，考查（）知识类型，学生原有的知识基础即现有发展区是（），高考考查的目标题即最近发展区是（）。
说题稿(参赛)
第五届中小学教师素养大赛初中数学说题稿——新洲镇中心学校李家海根据课标及本次赛事规则, 结合说题过程实际, 现就参赛所分的说题题目1, 即在八下十九章《一次函数》第3课时《用待定系数法求一次函数解析式》学习基础上的综合运用题做如下说课设计:一、说题流程为更好的达到说题效果, 说题将从题目分析、解题分析、价值探讨三个大的角度, 围绕说题意、说思想、说思路、说推广、说价值五个基本维度展开论述。
二、原题呈现已知一次函数的图像过点（3, 5）与（-4, -9）, 图像与x、y轴分别交于A.B两点。
（1）求这个一次函数的解析式（2）在直线AB上是否存在一点H, 使S△AOH= S△AOB,若存在求出H的坐标；若不存在说明理由。
（3）坐标轴上是否存在一点C, 使△ABC为等腰三角形, 若存在写出C的坐标。
三、题目分析1.说题意——本题涉及知识点:本题选自人教版八下第十九章《一次函数》中19.2.2中第3课时《用待定系数法求一次函数解析式》；解决此题除了要掌握最基本的函数及其用待定系数法求一次函数的解析式相关知识外, 涉及到的知识点还有三角形的面积、解一元一次方程、平面直角坐标系、勾股定理或两点间距离公式、等腰三角形等相关数学知识点。
当然, 不同的切入点和解题方法可能会导致所选用知识点略有出入, 但万变不离其宗。
1.说题意——已知和未知关系:本题已知两个点的坐标, 且表明两坐标经过直线；需要根据一次函数相关知识求出函数解析式, 并在此基础上结合函数图像与坐标轴所围成的面积, 根据现有条件求出函数与坐标轴为所围成的面积与在满足特有条件前提下的点的坐标。
1.说题意——题目基本背景:（1）本题第1问以数学课本93页例4原题为基础背景全真出现, 再次检验学生对用待定系数法求解一次函数解析式的掌握程度；第2.3问是在此基础上结合其他所学知识的变式运用。
考量学生的知识迁移和运用能力。
（2）说思想:解答本题需要学生拥有懂得把握题目关键点, 找到已知和未知间相互联系, 及灵活运用所学知识解决问题的能力和技巧。
态度观点题万能模板
态度观点题万能模板
态度观点题万能模板如下：
开头段：
1. 这个问题引起了广泛的关注。
2. 这个问题在今天的社会中非常重要。
3. 近年来，这个问题越来越受人们关注。
主体段1：阐述个人观点
1. 就个人而言，我认为……
2. 从我的角度出发，我相信……
3. 在我看来，我支持……
主体段2：提供理由或论证
1. 第一个原因是……
2. 此外，还有一个原因是……
3. 最重要的是，还有一个原因是……
主体段3：提供实例或案例
1. 事实上，……就是一个很好的例子。
2. 此外，还可以看到……的例子。
3. 在现实生活中，我遇到了……的例子。
结尾段：
1. 总结全文，再次强调自己的观点。
2. 建议读者们对这个问题进行深入思考。
3. 希望能够引起更多人的关注，并共同解决这个问题。
高中数学,说题稿
高中数学,说题稿篇一：高中数学说题稿会做得全分——“讲好，练好，考好”基础考点考题佛冈一中数学科组各位评委，各位老师，大家好。
我是8号邓顺平。
基于三角函数在高考中主要以简单、基础题出现，我的说题标题是《会做得全分——“讲好，练好，考好”基础考点考题》，我将从以下六方面展开：一、原题背景：17．（本小题满分12分）已知函数f?2cosx?1，x?R．（Ⅰ）求函数f的最小正周期；（Ⅱ）求函数f在区间??上的最小值和最大值．84这是一道07年天津理科高考试卷第17题，也是第一道大题。
主要考查的是高中数学人教版必修4的三角函数。
条件是有关三角函数的解析式，问题是求相关性质：周期，给定定义域范围内最值。
虽然这是一道老题，但这恰恰体现了他的经典。
这一章节知识内容也是我们广东历年高考的必考内容，因为他能够涉及较多高中数学学习的基础内容，思想方法，逻辑思维等。
他的题型设置主要是一道选择题加一道解答题，分值一般17分，考查内容与解三角形、向量结合的较多。
考查难度以简单基础为主。
因此对于数学学的比较薄弱的学生是一个必须拿下的阵地，也是学生学习、考试由浅入深的关口。
该题通过考查三角函数中特殊角三角函数值、倍角公式、化一公式、函数y?Asin的图像性质等基础知识，考查基本运算能力．实现高考考试大纲要求。
（考纲）2．三角函数理解任意角三角函数的定义。
能利用单位圆中的三角函数线推导出的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出y?Asin 的图像，了解三角y?Asin 函数的周期性。
理解正弦函数、余弦函数在[0，2π]上的性质，理解正切函数在定义域内的单调性。
理解同角三角函数的基本关系式：了解三角函数的物理意义；能画出三角函数的图像。
了解参数对函数图像变化的影响。
会用三角函数解决一些简单实际问题，了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。
二、解题方法此题第一问主要是考查倍角公式，化一公式，参数对函数性质影响，周期公式，数学运算变形技巧等方面。
三年级作文说题比赛模板
三年级作文说题比赛模板
第一部分，开头。
大家好，今天我要给大家介绍一下三年级作文说题比赛的模板。
作文说题比赛是一种很有趣的比赛，它不仅可以锻炼我们的写作能力，还可以提高我们的口头表达能力。
下面我将为大家详细介绍一下这个比赛的模板。
第二部分，作文说题比赛的模板。
1. 开头部分。
首先，我们需要在开头部分简单介绍一下我们要写的主题，比如“我的假期生活”、“我喜欢的动物”等等。
我们可以用一些简单的句子来引出这个主题，让听众对我们的文章有一个初步的了解。
2. 中间部分。
接下来，我们需要详细描述一下我们的主题。
比如，如果我们选择“我的假期生活”这个主题，我们可以用一些生动的语言描述我们假期里做了什么，去了哪些地方，和谁一起玩耍等等。
我们可以用一些形象的词语和具体的细节来丰富我们的描述，让听众感受到我们假期的快乐和丰富多彩。
3. 结尾部分。
最后，我们需要在结尾部分简单总结一下我们的主题。
比如，我们可以用一句简短的话来表达我们对这个主题的感受，或者给听众留下一个思考的问题。
这样可以让我们的文章更加有深度和思想性。
第三部分，结尾。
总的来说，作文说题比赛的模板是非常简单的，只要我们按照这个模板来写，就能够写出一篇流畅、生动的作文。
希望大家在比赛中能够充分发挥自己的想象力和创造力，写出一篇优秀的作文。
谢谢大家！。
说题稿
说题流程：原题呈现： 28、甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分 别位于三对同源染色体上。
花色表现型与基因型之间的对应关系如 表。
表现型白花 乳白花 黄花 金黄花 基因型 AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：(1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F 1基因型是_ AaBBDD ___，F 1测交后代的花色表现型及其比例是__乳白花： 黄花=1：1____。
(2)黄花(aaBBDD)×金黄花，F 1自交，F 2中黄花基因型有_8__种，其中纯合个体占黄花的比例是__1/5__。
(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为_ AaBbDd __的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是_乳白花___。
命题立意和能力水平要求：生物遗传是高考的重点，尤其是遗传规律和基因频率的结合。
这道题以甘蓝型油菜花为材料考查学生对孟德尔自由组合规律的理解，以及学生对信息的获取、处理和综合运用能力，侧重考查学生的分析能力。
分析：28、甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分 别位于三对同源染色体上。
花色表现型与基因型之间的对应关系如 表。
原题呈现 命题立意和能力水平要求 分析 考察知识点 学情分析 会诊易错题 总结规律 变式提升与拓展 说题小结表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _aa_ _ D_aabbdd(1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F1基因型是_ AaBBDD ___，F1测交后代的花色表现型及其比例是__乳白花：黄花=1：1____。
第1小题考查的是遗传学最基本的基因型、表现性及其概率的计算。
比较简单，得分比较容易。
学生在做这道小题时要明确什么是基因型、表现型和测交，并且对计算概率要非常熟练。
语文作文说题模板
语文作文说题模板一、引出话题。
1. 话题引入。
2. 提出问题。
二、列举论据。
1. 论据一。
2. 论据二。
3. 论据三。
三、提出观点。
1. 观点一。
2. 观点二。
3. 观点三。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
2. 提出建议。
3. 展望未来。
语文作文说题模板。
语文作文是中学生学习的重要组成部分，它不仅是对学生语文知识的考核，更是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考验。
那么，如何写好一篇语文作文呢？本文将从引出话题、列举论据、提出观点和结尾总结四个方面进行阐述。
一、引出话题。
1. 话题引入。
在学生的日常学习中，语文作文一直是一个让学生头疼的问题。
许多学生在写作文时总是不知道从何入手，如何组织语言，因此，写好一篇语文作文成了学生们的一大难题。
2. 提出问题。
那么，如何写好一篇语文作文呢？这是一个摆在学生面前的难题。
二、列举论据。
1. 论据一。
首先，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量。
只有掌握了足够的语言知识和词汇量，学生才能在写作文时游刃有余地表达自己的观点和思想。
2. 论据二。
其次，写好一篇语文作文需要学生具备良好的逻辑思维能力。
在写作文时，学生需要对文章进行合理的组织和安排，使文章内容条理清晰，逻辑严谨。
3. 论据三。
最后，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的生活阅历和情感体验。
只有通过广泛的阅读和实践，学生才能积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有所借鉴和发挥。
三、提出观点。
1. 观点一。
针对以上问题，学生应该在日常学习中多读书、多积累词汇，提高自己的语言表达能力。
2. 观点二。
学生在写作文时应该注重逻辑思维的训练，多进行逻辑思维的训练和实践，提高自己的逻辑思维能力。
3. 观点三。
学生应该多参与社会实践和体验，积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有更多的素材和灵感。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
通过以上分析，我们可以得出结论，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量、良好的逻辑思维能力和丰富的生活阅历和情感体验。
命题说话模板
命题说话模板如下：
主题/命题：
[在此填写主题或命题]
说话模板：
尊敬的[目标受众]，
我很高兴今天能够与大家分享关于[主题/命题] 的一些观点。
[简要介绍主题/命题背景]
首先，我想强调的是[观点1]。
[进一步解释和支持观点1的理由或证据]
其次，对于[主题/命题]，我认为[观点2]。
[提供支持观点2的详细解释或例证]
此外，[观点3] 也是我们需要考虑的重要因素。
[阐述观点3的原因和影响]
最后，基于以上观点，我们可以得出结论[总结观点，并呼吁行动或提供未来展望]
感谢大家聆听我的观点，我期待与各位共同探讨并寻找更好的解决方案。
谢谢！。
高中说题讲话稿优秀6篇
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