哲学与生活
哲学与生活演讲稿
哲学与生活演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“哲学与生活”。
哲学，作为一门探讨人生、世界、价值等根本问题的学科，其实并不遥远，也并不是高不可攀的学问，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
哲学不仅仅是一种学术研究，更是一种思维方式，一种对世界的态度，一种生活的智慧。
首先，让我们来谈谈哲学在生活中的意义。
哲学教会我们思考，教会我们审视自己的生活、自己的行为，教会我们探求内心的真正意义。
生活中的困惑、迷茫、挫折，哲学可以给予我们启示和指引。
哲学告诉我们，人生的意义并不在于追求物质的富裕，而在于追求心灵的丰盈；并不在于追求短暂的快乐，而在于追求持久的幸福。
哲学让我们明白，生活不仅是为了生存，更是为了体验和感悟。
其次，哲学在生活中的应用。
哲学的思维方式，可以帮助我们更好地处理生活中的问题。
比如，当我们面临抉择时，可以运用哲学的辩证思维方式，从多个角度去思考问题，找到更合适的解决方案；当我们遇到困难时，可以借鉴哲学家们的智慧，以更宽广的视野看待问题，以更深刻的洞察去应对挑战。
哲学的应用不仅仅停留在学术领域，更是贯穿于我们的日常生活，让我们在琐碎的生活中获得更多的智慧和力量。
最后，哲学对生活的启示。
哲学告诉我们，生活中的每一个细节都有意义，每一次经历都是成长的机会。
哲学告诉我们，要珍惜当下，要感恩生活中的点滴，要对自己和他人有更深刻的理解和包容。
哲学启示我们，生活的意义在于不断地超越自我，不断地追求更高的境界，不断地与世界对话。
哲学让我们看到，生活不是一条笔直的道路，而是一片广阔的天空，让我们自由地飞翔。
在结束我的演讲之前，我想再次强调，哲学并不是遥不可及的学问，它贯穿于我们的生活中。
让我们在日常生活中，多一些哲学的思考，多一些哲学的智慧，让我们的生活更加丰富、更加有意义。
谢谢大家！。
哲学与生活的心得体会
哲学与生活的心得体会哲学与生活的心得体会生活是一个庞杂的话题，而哲学则深入人类的精神世界。
究竟哲学与生活之间有何关联？作为一个生活在当代社会中的年轻人，我深刻地理解到了哲学是如何影响着我的生活。
首先，哲学教会了我如何面对人生中的各种经历，包括快乐与悲伤、成功与失败等。
在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，如果没有哲学的指引，我们就可能会迷失自己，陷入迷惑之中。
但是有了哲学的启迪，我们就能从更高层次上看待生命中所遭遇到的问题，从而更好地应对生活的挑战。
其次，哲学教会了我如何思考问题。
作为一个年轻人，我对于世界还很陌生，总会有许多事情不明白，而哲学则是对问题的深入思考。
通过学习哲学，我懂得了如何发问、如何反思、如何探讨，这些技能和品质不仅仅可以用在学习上，更可以让我更明晰地认识世界。
第三，哲学教会了我如何与身边的人和谐相处。
当代社会有着多样化的文化和价值观，我们要与来自不同文化的人交往，就需要具备开放、理性、包容的态度，而这正是哲学所提倡的。
只有在具备这样的素质的基础上，我们才能更好地融入社会，与他人和睦相处。
突出重点，遣词造句准确简练是写作中不可或缺的部分。
在我的感受中，对待生活应持有乐观的态度，即使身处困境，也要从中发现生命的意义，保持一颗坚定而积极向上的心。
作为一名有着哲学追求的年轻人，在面对人生的各种选择时，应该有着清晰的思维和果敢的决策，不因短暂的困难而气馁，而是勇往直前。
最后，哲学教给我们的最重要的一点是思辨，思辨是对于事物的思考，是对于理论和观点的质疑，是挑战传统和现象的勇气，只有运用思辨的素质，我们才能拥有独立思考的能力，摆脱蒙昧与迷惑，真正明白自己所追求的目标和方向。
总之，哲学不仅仅是一门学说，更是我们实际生活中的启示，它能够帮助我们在复杂的生活中更好地处理问题，更好地认识和了解自己，更好地融入这个世界。
哲学开拓了我的思维能力，使我能够远离表面的困扰，寻找到本质、价值和真相，这样的追求也为我带来了不断向上的力量，相信这样的力量会让我在人生的道路上越走越坚强。
哲学与生活的演讲稿
哲学与生活的演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“哲学与生活”。
哲学作为一门探讨人生意义、价值观和世界观的学科，一直以来都与生活息息相关。
它不仅是一种学术研究，更是一种思维方式，一种生活态度。
在我们日常生活中，哲学的影响无处不在，它渗透在我们的言行举止、处事方式以及对世界的认知之中。
首先，哲学教会我们如何思考。
在现代社会，人们往往忙于琐事，很少有时间去思考人生的意义和价值。
然而，哲学告诉我们，思考是一种必要的生活方式。
通过哲学的引导，我们可以学会用理性的思维方式去分析问题，去探索事物的本质，从而更好地理解世界和自己。
哲学让我们不再盲从，而是敢于质疑，敢于思考，敢于追求真理。
其次，哲学引导我们如何选择。
生活中，我们每时每刻都在做出选择，无论是对事业、爱情还是友情，都需要做出决策。
而哲学告诉我们，选择并非是一种随意的行为，而是需要深思熟虑的。
哲学教会我们如何审视自己的内心，如何衡量利弊得失，如何找到最符合自己价值观的选择。
在纷繁复杂的社会中，哲学为我们指明了道路，让我们更加明晰地知道自己想要什么，应该怎样前行。
再者，哲学启迪我们如何生活。
生活不仅仅是追求物质上的满足，更是追求心灵上的富足。
哲学告诉我们，生活需要有意义，需要有价值。
它教会我们如何珍惜眼前人和事，如何从日常琐事中找到快乐，如何在人生的道路上追求更高的境界。
哲学让我们不再盲目地追逐物质，而是更加注重精神上的满足，更加注重内心的宁静。
最后，哲学引领我们如何面对困境。
人生充满了挑战和困难，而哲学告诉我们，困境并非是绝境，而是一种成长的机会。
它教会我们如何从困境中汲取力量，如何用智慧去化解危机，如何在逆境中找到希望。
哲学让我们不再畏惧困难，而是敢于面对，敢于战胜，敢于超越。
总而言之，哲学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种生活态度。
通过哲学的引导，我们可以学会如何思考、如何选择、如何生活以及如何面对困境。
它让我们的生活更加丰富多彩，更加有意义，更加充实。
哲学与生活课件
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5、“存在即被感知”和“理生万物、理主动静”这两 类哲学观点因对意识的不同理解分属不同的基本形 态。要正确区分这两种形态，必须理解
A、物质与物质具体形态的区别 B、思维与存在、物 质与意识的区别
昏起飞
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14、《盗梦空间》中的男主人公不仅可以进入别人的梦境并
植入自己的思想，而且他认为这些思想的能量是不可限量
的——人们依靠思维，可以建城市，可以穿越时空，甚至可
以进行犯罪活动。《盗梦空间》这部影片
依赖于意
识，意识
在先，物
把客观精神看作是世 质在后， 界的主宰和本原， 意识决定
认为现实的物质 物质。
世界只是客观精
神的外化和表现。 17
五、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
马
直接理论来源
克 思
唯物论和辩证法的统一
主 基本特征 自然观和历史观的统一
义 哲
科学性和革命性的统一
学
毛泽东思想
哲学与世界观都有科学和非科学之分
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7
1.2 世界观和方法论的关系
含义不同： 区
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人们用世界观 别
作为指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是世 联 界观和方法论的统一。 系 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。
《哲学与生活》原理方法论及应用范围
生活与哲学一、辩证唯物论1.自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】：这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2. 规律的客观性和普遍性原理【原理内容】：（1）规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
（2）规律是普遍的。
（3）所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，不能违背规律。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚【注意】：（1）凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功（或遭到了失败），一定是遵循（或违背）了某种客观性（如：自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性）；如果人们科学办事，同样坚持了实事求是原则。
（2）把握例词：实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、生态失衡。
3. 利用规律【原理内容】：在客观规律面前，人们并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。
如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。
【注意】：把握发挥主观能动性的例词：努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。
4.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）世界的本质是物质，物质决定意识。
高中政治必修四哲学与生活：原理+方法论+应用
辨证唯物论1．自然界客观性原理原理：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
方法论：我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
应用：用于分析人与自然关系的具体事例。
2．世界的物质统一性原理原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在和发展及构成要素也具有客观物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，意识是客观存在在人脑中的反映。
物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
应用：批驳各种歪理学说、各种有神论等。
3．物质和运动不可分的原理原理：①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的一切事物都在运动。
②运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
方法论：要求我们在事物的运动中把握事物，用运动、变化、发展的观点看问题。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
应用：分析说明如：刻舟求剑；仁者心动；自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁等。
4．运动和静止辩证关系原理原理：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。
运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。
动中有静，静中有动。
世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：一是只承认相对静止而否认运动的形而上学的不变论；二是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
应用：分析说明如：“稳如泰山”；人不能两次踏进同一条河流等。
5．规律的客观性和普遍性原理原理：所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
高考政治必背知识点
高考政治必背知识点高考政治必背知识点(一)1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。
) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
)●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高考政治必背知识点(二)尊重文化多样性的意义：(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
(各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
哲学与生活的心得体会4篇
哲学与生活的心得体会4篇哲学与生活的心得体会范文1：克罗齐认为哲学就是精神的自我意识，苏格拉底曾说过“认识你自己”。
只有当心灵转过身来，直面自己，审视自己时，才会认真思考人在世界上的处境。
“我只知道一件事，那就是我一无所知”，这是苏格拉底哲学的起点。
当一个人学会怀疑，尤其是怀疑自己珍视的信念、原则时、哲学便出现了。
我认为哲学帮助一个人更清楚认识世界，深入内心的，而不是一门换得生存资料的谋生工具。
哲学不能不关心人生而仅作为无色透明的纯粹抽象而存在。
它应当关心人和人的内心，应与迷惘的现代人一起走上一条也许永无答案的探索之路。
哲学中不能为人生之谜提供万应不变的现成答案，但它至少具有探索的读意和勇气。
闻名于世的海德格尔被纳粹笼络，自觉地为希特勒鼓吹，但他最终也躲不过被抛弃而隐居山林的命运。
他对现实的伦理观察竟是如此薄弱，所以我很个人偏见的认为这样的人并不配得到如此高的景仰。
他选择的用以指导行动的哲学出了错。
大二时有幸在古典文学老师的推荐下读了爱因斯坦的著作。
惊叹于一介物理学家竟然有如此优美的文笔。
他在《自述》中谈到了选择。
他说：“物理学也分成了各个领域，其中任何一个领域都可以吞噬人短暂的一生，而且还没能满足对知识的渴求”，从而他“学会了识别出那些能导致深邃思想的东西，而把其它东西撇开不管，把许多充塞脑袋，并使它偏离认要目标的东西撇开不管。
”“当我还是一个相当早熟的少年时，我就已经深切地意识到，大多数人终生无休止追逐的那些希望和努力是毫无价值的”。
伟大的物理学家爱因斯坦给我们提出了选择的问题。
人终将成为什么样的人，是由自身的行动决定的。
在萨特看来，人的一生是不断地对各种可能性进行追求的过程，“懦夫使自己变成懦夫，勇士使自己变成勇士”。
在物存在以前它就具有那些固有本质了，而唯有人的本质是由自己不断创造出来的。
后天的努力决定你将成为一个什么样的人。
我就个人而言，我对存在主义哲学比较感兴趣，因为它与现实有真实的联系，是一种很人道的思想。
第一课 哲学与生活的关系
第一课哲学与生活的关系1、哲学是生活实践中产生的——－好奇疑问等等是推动人们思考哲学问题的动力人们在实践中会自觉不自觉地思考哲学问题2、哲学可以让人们更好地生活哲学是智慧之学哲学可以帮助人们思考问题：如何看待自然————唯物论和唯心论如何看待社会变化————辩证法和机械论如何看待人生和历史————唯物史观与唯心史观3、什么是哲学哲学是关于世界观的学问。
解释世界的本源与状态的学问哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结————人类的学问可以分为两类：形而上的学问，指超越于具体物质形态的学问，职能靠思辨解决，一种是研究事物具体形态的学问，成为形而下学。
研究某一领域具体的问题，往往可以通过实证的方式进行研究。
哲学是形而上的学问。
————具体科学为哲学发展提供基础知识和素材，具体科学的发展推动哲学的突破。
比如信息论、系统论、控制论大大促进了二十世纪哲学思想的发展。
————哲学为具体科学提供世界观和方法论的知道。
没有科学的哲学思想指导，具体科学研究往往陷入混乱与失败。
比如牛顿晚年的科学研究。
第二课哲学思想史哲学思想种类繁多，但无非是对世界的认识，根据对世界本原和世界状态的回答，可以将哲学思想做简单的分类世界的物质的还是意识的————唯物论唯心论世界的壮态是运动的还是静止的——－辩证法、形而上学历史是谁创造的——————唯物史观、唯心史观唯物论、唯心论、辩证法、机械论由相互交叉，形成各种流派：辩证唯物主义、机械唯物主义、辩证唯心主义等等1、哲学的基本问题————物质和意识关系问题或思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
这个问题包含两个方面的内容，（1）物质和意识谁是本原的（2）意识与物质是否具有统一性。
早期的哲学家主要回答第一个方面的问题，近代哲学家主要回答第二个方面对这个问题的回答是判别唯物论和辩证法的标尺。
物质决定意识，思维决定存在，这是唯物主义的观点。
同时在二者是否具有统一性上，即意识是否能认识世界的问题上，有的认为意识具有能动性，有的则否认这一点。
《哲学与生活》PPT课件
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
哲学与生活的关系
哲学与生活的关系
哲学是一种思考人生意义、价值观和道德规范的学科，它探讨的是人类存在的意义和目的。
而生活，则是每个人日常的经历和活动，是人们在世界上的实际生存状态。
哲学与生活之间存在着密切的关系，哲学可以指导生活，而生活也可以丰富哲学。
首先，哲学可以指导生活。
通过哲学的思考和探讨，人们可以获得关于人生的智慧和指导。
哲学家们对人生的深刻思考和对道德、价值观的探讨，可以帮助人们建立正确的世界观和人生观，指导人们在生活中做出正确的选择和决策。
例如，亚里士多德的伦理学教导人们如何追求幸福和美德，康德的道德哲学教导人们如何遵循道德规范。
这些哲学思想可以帮助人们在生活中树立正确的价值观，指导人们的行为和选择。
其次，生活也可以丰富哲学。
生活是哲学家们思考的对象，哲学的理论也需要从生活中得到验证。
哲学的思考需要与实际生活相结合，哲学家们需要从生活中汲取灵感和素材。
例如，苏格拉底通过与人们的对话和观察生活，得到了他的“知识就是美德”的理论。
生活中的各种经历和事件都可以成为哲学家们思考的对象，从而丰富和完善他们的理论。
哲学与生活是相辅相成的关系，哲学可以指导生活，而生活也可以丰富哲学。
人们在生活中需要不断地思考和探讨，从哲学中汲取智慧，指导自己的生活，同时也需要将自己的生活经验和感悟融入到哲学的思考中，丰富和完善哲学的理论。
只有将哲学与生活相结合，才能使人们真正理解和体会到哲学的意义，使哲学成为人们生活的指南针，指引人们走向更加有意义和有价值的生活。
高三政治哲学必背知识点
高三政治哲学必背知识点高三政治哲学必背知识点1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(2)哲学是世界观和论的统一。
(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和。
●注意：①哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。
3、哲学的基本问题(1一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高三政治答题技巧方法1、体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
斯多葛哲学与生活智慧
斯多葛哲学与生活智慧斯多葛哲学是古希腊哲学的一派，由斯多葛学派创立。
斯多葛哲学强调理性思考、自律和接受命运的智慧。
它提供了一种生活方式，帮助人们面对挑战、克服困难，并在生活中找到内心的平静和满足。
本文将探讨斯多葛哲学的核心原则，并探讨如何将其应用于日常生活中。
1. 理性思考斯多葛哲学强调理性思考的重要性。
它鼓励人们用理性的眼光看待世界，不受情绪和欲望的影响。
理性思考可以帮助我们更好地理解自己和他人，以及我们所处的环境。
在日常生活中，我们可以通过反思和分析来培养理性思考的能力。
当面临决策时，我们可以权衡利弊，考虑长远利益，并避免情绪冲动的行为。
2. 自律斯多葛哲学认为自律是一种重要的品质。
它要求我们控制自己的欲望和冲动，以达到内心的平静和稳定。
自律可以帮助我们克服诱惑，保持专注，并实现我们的目标。
在日常生活中，我们可以通过制定计划和目标来培养自律的能力。
我们可以设定小目标，并逐步实现它们，以增强自己的自律性。
3. 接受命运斯多葛哲学强调接受命运的智慧。
它认为我们不能改变一些事情，如自然灾害、他人的行为和一些不可控制的因素。
因此，我们应该接受这些事实，并学会适应和应对。
在日常生活中，我们可以通过接受现实和放下过去的遗憾来培养接受命运的能力。
我们可以学会调整自己的期望，并寻找解决问题的方法，而不是抱怨和抗拒。
4. 内心的平静斯多葛哲学追求内心的平静和满足。
它认为我们可以通过控制自己的思想和情绪来实现内心的平静。
在日常生活中，我们可以通过冥想和放松来培养内心的平静。
我们可以学会观察自己的思维和情绪，而不是被它们所控制。
通过培养内心的平静，我们可以更好地应对生活中的挑战和压力。
5. 关爱他人斯多葛哲学强调关爱他人的重要性。
它认为我们应该尊重和关心他人，并为他们的幸福和利益着想。
在日常生活中，我们可以通过帮助他人和表达感激来展现关爱他人的行为。
我们可以主动倾听他人的需求，并提供支持和帮助。
通过关爱他人，我们可以建立更加和谐和有意义的人际关系。
2023年高考政治必修四哲学与生活知识点详解
必修四哲学生活.10.20第十三单元生活智慧与时代精神第一课、美好生活旳向导1、哲学①本源和产生方式：哲学旳智慧产生于人类旳实践活动，哲学源于人们对实践旳追问和对世界旳思索。
②任务：对旳地看待自然、社会和人生旳变化与发展，指导人们对旳地认识世界和改造世界。
③含义：哲学是对自然、社会和思维知识旳概括和总结。
2、哲学与世界观措施论①世界观：是人们对整个世界旳总旳见解和主线观点。
世界观是自发形成旳，哲学是自觉形成旳。
②措施论：是人们认识世界和改造世界旳主线原则和主线措施。
③关系：世界观决定措施论，措施论体现世界观。
有什么样旳世界观就有什么样旳措施论，不存在脱离世界观旳措施论，也不存在脱离措施论旳世界观。
④哲学是系统化理论化旳世界观（是世界观旳学说），哲学是世界观与措施论旳统一。
3、哲学与详细科学：详细科学是哲学旳基础，详细科学旳进步推进哲学旳发展。
哲学为详细科学提供世界观和措施论旳指导。
哲学与详细科学是共性与个性旳关系。
4、哲学与时代精神①任何哲学都是一定社会和时代精神生活旳构成部分，是一定社会和时代旳经济和政治在精神上旳反应。
②真正旳哲学：是自己时代旳精神上旳精髓，对旳地反应了时代旳任务和规定，牢牢旳把握了时代旳脉搏，对旳地总结和概括了时代旳实践经验和认识成果。
5、哲学旳作用①哲学是指导人们生活得更好旳艺术。
②哲学对详细科学旳学习研究具有指导作用。
③哲学是社会变革旳先导：a通过对社会旳弊端、对旧制度和旧思想旳批判，更新人旳观念，解放人旳思想。
b预见和指明社会旳前进方向，提出社会发展旳理想目旳，指导人们追求美好旳未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会旳巨大物质力量。
第二课、百舸争流旳思想1、哲学旳基本问题①内容：是思维和存在旳关系问题即物质与意识旳关系问题a思维和存在何者是本原旳问题。
b思维和存在有无同一性旳问题，即思维能否对旳认识存在旳问题。
2、哲学旳基本派别①唯物主义：物质是本原，先有物质后故意识，物质决定意识。
哲学与生活的心得体会（通用3篇）
哲学与生活的心得体会（通用3篇）哲学与生活的篇1最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。
傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。
个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序中所讲的“哲学脱离人生是空洞的，人生脱离哲学是盲目的。
”重点不是普及一点哲学知识，而是引导我们审视自我、发现自我、改善自我、提高自我。
作为芸芸众生中的普通一员，通过阅读《哲学与人生》，进一步懂得了应该怎样更好地对待自己的学习、工作和生活。
一要主动学习。
在西方流行着一条“知识折旧定律”，即：一个人一年不学习，所拥有的知识会折旧80%。
当前是一个信息化的社会，知识不断更新，新情况、新问题不断涌现。
就我们民航发展来讲，持续安全、民航强国民航战略的提出，对民航发展提出了新任务、新要求、这些任务的探索者、实践者只能是我们民航人，如果我们不努力学习，不及时更新知识不但不能克服缺点，改进工作，而且必然会被时代所淘汰、所抛弃，失去任职的资格和条件。
这就要求我们要把学习当作一种追求、一种爱好、一种生活方式，带着深厚的感情学，带着实践的要求学，使学习变成一种自觉的行动。
要注重提高政治理论学习的高度性，不断提高政治理论素质，以增强工作的原则性、预见性、创造性。
要注重提高业务知识学习的系统性，熟练掌握本职工作所需要的知识和技巧，研究民航发展的新情况，探讨新的方式方法，不断提工作水平。
要采取多种形式提高学习的针对性，综合运用各种有效学习载体，广泛开展形式多样的学习，学习监管知识、依法行政知识、安全知识，确保学习成效。
二要快乐工作。
工作是人一生最重要的必修课，人每天离不开工作，所以不要把工作当作负担，而应该快乐工作。
能否快乐工作，关键取决于心态。
要热爱自己的工作，善于调整自己的情绪，把取得的每一次成功，当作对自己的奖赏;把自己的每一次挫折，当作一种历练和考验，以快乐的心情去完成它。
高中政治必修四生活与哲学第一单元复习提纲
中学政治必修四生活与哲学复习提纲第一单元生活才智与时代精神第一课美妙生活的向导1、哲学与生活的关系①A、哲学的才智产生于人类的实践活动；B、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。
②哲学是指导人们生活得更好的艺术：A、哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问；B、哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的改变与发展，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
C、哲学的任务就在与指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系①区分：世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但往往是自发的、零散的。
哲学是系统化、理论化的世界观；②联系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3、哲学与世界观、方法论的关系①哲学是世界观和方法论的统一；②世界观、方法论的联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观。
4、哲学与详细科学的关系①区分：详细科学揭示的是某一详细领域的规律；哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
（注：共性与特性、一般与个别的关系。
）②联系：哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结。
①详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为详细科学探讨供应世界观和方法论的指导。
其次课百舸争流的思想1、哲学的基本问题：①是什么？是思维和存在的关系问题；(注：不是辩证关系）②内容：A、思维和存在何为本原，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；B、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确反映存在。
对这是划分可知论和不行知论的标准；③为什么？A、首先它是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题；B、它是一切哲学都不能回避、必需回答的问题，贯穿于哲学发展的始终。
2、唯物主义和唯心主义①哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。
哲学上的“两个对子”：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
②唯物主义及其形态：A、唯物主义认为：物质是本原的，物质确定意识；B、基本形态：古代朴实唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义。
《哲学与生活》课件
科学革命时期的世界观
随着科学技术的进步，人们开始以科学的眼光看待世界，形成了以 科学为基础的世界观。
现代哲学与世界观
现代哲学对世界观的探讨更加深入和全面，涉及本体论、认识论、 伦理学等多个领域。
世界观的比较与评价
1 2 3
不同文化背景下的世界观
04
哲学与生活智慧
生活智慧的哲学基础
哲学思考
探讨生活智慧的哲学基础，包括 人生观、价值观和世界观等方面
。
哲学流派
介绍不同哲学流派对生活智慧的 看法和启示，如儒家、道家、佛
教等。
哲学概念
阐述哲学概念在生活智慧中的应 用，如自由、正义、幸福等。
生活智慧的应用与实践
日常生活中的智慧
探讨如何在日常生活中运用哲学智慧，如处理人 际说的集合
详细描述
哲学主要分为理性主义、经验主义、实用主义、存在主义等流派。这些流派在探 究世界本质、人类知识、道德伦理等方面持有不同的观点和学说。
哲学的思考方式
总结词
批判性、辩证性、反思性思维
详细描述
哲学思考方式强调批判性思维，即对观点和信仰进行理性审查；辩证性思维，即对问题进行全面、客观的分析； 以及反思性思维，即对自己的观点和行为进行深入思考和审视。
道德的判断与选择
道德判断
道德判断是对行为和事件的善恶、对错、好坏的评价和判断 ，通常基于一定的道德标准或价值观。
道德选择
道德选择是指个体在面对多种可能的行为时，根据自身的道 德观念和价值观进行选择。道德选择是个人自由意志的体现 ，也是个体道德品质的重要体现。
道德的实践与提升
道德实践
道德实践是指个体在日常生活中践行 道德规范和价值观，通过行为表现出 自己的道德品质。
哲学与生活的关系
哲学与生活的关系摘要：哲学，即是方法论。
它源自于生活，自然适用于生活。
它是一种先进的思想，永不过时。
它指导人们由已知的，去了解、认识未知的。
它的矛盾囊括宇宙万象，存在于世界的每一个角落。
懂得这些后，就应该把它应用于生活，从而减少生活中少犯错误的次数。
哲学一词源出希腊语philosophia，意即爱智慧,爱上智慧，并运用智慧来提高生活质量。
摘要：哲学，生活哲学就是理论化、系统化了的世界观，是人们对整个世界的根本看法的理论体系，是对自然知识和社会知识的概括与总结。
哲学是一门给人智慧，使人聪明的学科，它能指导人们追求美好的幸福的生活。
哲学的智慧产生于人类的实践，哲学源于人们对实践的追问和思考，哲学总是自觉或者不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，哲学是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。
从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
由哲学的定义可以知道，哲学是对生活的高度提炼、抽象出来的理论体系。
这个世界上的所有哲学观点都是由人提炼出来的，而人都是在生活中成长起来的，所以他们的哲学观点也是生活作用于他们的大脑的主观印象，都是生活的烙印。
哲学是源自于生活的。
17、18世纪,当时自然科学的发展揭示了自然界的各种事物都是不同的元素组成的，元素是组成化合物的基本单位，各种元素的分子又可以分解为原子。
原子是当时科学所达到的对物质结构最深层次的认识，因而，人们就认为原子就是最小的物质单位，原子的属性就是一切物质形态的不变的属性，各种元素的原子既不能分割，也不能转化。
高中思想政治 哲学与生活
《生活与哲学》原理与方法论归纳整理辩证唯物主义第一部分：辩证唯物论（物质、意识、规律）一、物质和意识辩证关系1．世界观：物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：要求坚持一切从实际出发，实事求是，使主观与客观具体的历史的统一。
⑴是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为行动的依据。
⑵为什么：①哲学依据：物质决定意识，意识具有能动作用；客观规律性和主观能动性辩证关系。
②意义：是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针和政策的前提和依据。
⑶怎么办：①坚持从客观存在的实际出发，使主观与客观具体的历史的统一。
②充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理（坚持按客观规律办事）。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
⑤坚持全面的联系的发展的观点看问题；坚持具体问题具体分析。
2．世界观：意识具有能动作用：①能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。
②能动地改造世界：A.意识对改造客观世界具有指导作用（人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西），正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，能动地认识和改造世界，自觉树立正确意识，克服错误意识。
二、规律的客观性、普遍性原理（规律是指事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
）1．世界观：①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化过程中都遵循其固有规律。
哲学与生活
哲学与生活哲学与生活的关系是一个内涵非常丰富的话题，“哲学来源于生活，又服务于生活”。
按照马克思的说法，“人们的存在就是他们的现实生活过程”，人除了自己的现实生活外，再无其他，生活就是人的存在的全部内容，不同的生活样式就是人的不同的存在方式。
这样，哲学与生活的关系本质上就是哲学与人的关系。
根据生活的主体不同，我们可以把哲学与生活的关系分解为两个方面：哲学与哲学家或哲学家的生活的关系，哲学与类生活或生活世界的关系。
哲学与生活世界的关系包括两个方面。
其一，从整个社会生产体系看，哲学是社会分工的一个部门。
作为存在了几千年的一种活动，哲学不可能只是充当达观贵人的一种茶余饭后的谈资和消遣，它实际被纳入社会生产的体系中，作为社会分工的一个部门而存在的，这是它能够延续几千年的根本原因。
恩格斯就曾指出：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有由它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想材料作为前提”。
其二，哲学是对生活世界的总体性思考。
哲学与意识形态领域的其他学科不同：与宗教、文学艺术相比，它的理性的；与其他具体科学如物理学、化学相较，它是总体性的。
理性的容易理解，即其结论是合理地推论出来的，哲学与生活世界的上述关系说明：其一，哲学家应当有责任意识、职业意识，因为哲学置身于生活世界中，是社会分工的一个部门。
其二，哲学家应当有问题意识，哲学的问题产生于生活世界，而不是哲学家的“奇思异想”。
哲学植根于生活世界中首先就是指哲学的问题产生于生活世界。
其三，哲学对生活世界的关注方式与其他学科有别，它是一种哲学化的或总体性的关注。
哲学与生活关系的两个方面，即哲学作为哲学家的存在方式和哲学作为社会分工的一个部门，是一个一而二、二而一的问题，是同一个问题的两个方面，是从不同的方面来看哲学，两者是不可分离的，是同时到场的，并不存在一个而排斥另一个。
进言之，我们不可以把哲学的这两个方面区分为哲学的内在价值或外在价值、目的性价值和手段性价值。
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《哲学与生活》综合练习（1-4单元）九中政治组一、单选题1．在大型工程的建设中，工程师更需要有哲学的思想，并将哲学思维充分应用到工程建设中去，用以指导工程建设。
这说明（）A．任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义B．哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导C．哲学都源于人们的实践活动和对实践的追问D．哲学是具体科学的基础，哲学是科学之科学2．“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。
”下列选项中与以上说法相一致的是A．未有此气，已有此理B．形存则神存，形谢则神灭C．气者，理之依也D．万物运动皆为心动3．恩格斯指出：“全部的哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”这一论断说明，哲学的基本问题是（）①物质和意识的关系问题②思维和存在的第一性和同一性的问题③划分唯物主义和唯心主义的标准问题④思维能不能正确地反映世界的问题A．②④B．①②C．①③D．③④4．改革开放的30年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30年。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是我们党最宝贵的政治和精神财富。
由此可见A．哲学都是自己时代的精神上的精华B．哲学是时代进步的助推器C．中国特色社会主义理论体系是当今时代精神的精华D．真正的哲学是对具体科学的概括和总结5．我国“神舟七号”载人航天飞行取得圆满成功，人类再次克服地球引力，把宇宙飞船准确地送上太空，这说明A．人们可以发现规律，并认识规律B．人们可以创造条件，使规律起作用的具体形式发生变化，利用规律为人类谋福利C．规律是客观的，不以人的意志为转移w.w.w.k.s.5 u.c.o.mD．在一定的条件下，规律也是可以被人所改变的6．宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东”这首诗说明了（）A．事物运动是永恒的B．静止的事物是不存在的C．物质世界是绝对运动与相对静止的统一D．新事物必然战胜旧事物7、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”从哲学上看，这一现象表明（）A．不同的人对客观事物的反映是有差别的B．意识是人脑对客观存在的主观映象C．意识是物质发展到一定阶段的产物D．人脑总是不能如实地反映外界事物8．我国21世纪经济和社会的可持续发展，必须实现三个“零增长”：2030年实现人口规模“零增长”；2040年实现能源消耗“零增长”；2050年实现生态环境退化“零增长”。
这一目标的实现需要我们①充分发挥人的主观能动性②按客观规律办事③坚持不断降低GDP的速度④坚持正确的生态价值观A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．无数青年学生志愿者奔赴灾区，参与抗震救灾工作。
他们用自己的实际行动证明，当代青年学生是能够经受锻炼、增长才干、修正自己认识、提高精神境界的。
青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，这是因为①一切正确的认识都是直接从实践中获得的②实践是认识的来源和发展的动力③人民群众是实践的主体，是历史的创造者④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．1998年5月，永定率先成立客家土楼申报世遗委员会。
2000年4月，福建决定把永定、南靖、华安三县土楼联合起来，以福建土楼的名义申报世遗。
时至今日，在无数人员的共同努力下，申遗工作终于取得了成功。
这主要说明A．实践是客观的物质性的活动 B.实践是社会性历史性的活动C．生产实践是社会存在和发展的基础D．实践决定认识11、2008年我国经济建设虽然遇到的困难比预想的大，可是取得的成绩却比预想的好，出现了多年期盼的良好局面；我国经济总体形势很好，但对经济生活中出现的局部性、苗头性问题决不可掉以轻心。
由此可见①世界上的任何事物都具有两重性②对立统一是普遍存在现象③世界上的每一个事物发展都是在曲折中前进的④看问题既要抓主要矛盾也要抓次要矛盾A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12.“骏马能历险，犁田不若牛；坚车能载重，渡河不若舟。
”其哲学寓意是：A．矛盾的存在是普遍的B．事物的矛盾具有特殊性C．两点论和重点论是统一的D．矛盾双方的地位是不平衡的13．心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65％左右；只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70％左右，3天后能记住30％左右；如果视听结合获得的知识，3个小时后能保持85％左右，3天后能保持70％左右。
从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要A．把握主次矛盾之间的关系B．把握事物变化发展的趋势C．把握系统与要素之间的关系D．把握感性认识和理性认识的关系14．2008年10月14日，新医改方案公布，再次征求公众意见。
新方案对包括运行机制、补偿机制等在内的公立医院改革尚未达成一致意见，解决办法是，地方自主先行试点，积累经验后再定细则进行推广。
上述解决方法的哲学依据是A．整体由部分构成B．矛盾特殊性寓于普遍性之中C．关键部分制约甚至决定整体D．矛盾特殊性和普遍性是相互联结的15．“天空没有星星照耀,她会黯然无光；人间没有温情搀扶,她会萧萧落木。
爱老人和小孩吧，像爱自己一样！”、“小草有生命，足下多留‘青’。
”——公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。
从哲学的角度看，这则材料说明A．在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒的使命B．社会文明和哲学发展不可分C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上16.中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。
“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化②量变是质变的必要条件，质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析A.①②③④B.③①②④C.②④①③D.②①④③17．“如果你爱他，把他放到人肉引擎上，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，把他放到引擎上去，因为那里是地狱。
”材料反映的哲理是（）A．联系是普遍的客观的B．矛盾的双方转化是无条件的C．矛盾就是对立统一D．不同的人对人肉引擎有不同看法18．“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致100％的失败。
“100－1＝0”蕴含的哲理是( )①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A．①②B．①④C．②③D．③④19、重民生、促和谐是今年政府工作的原则之一。
越是困难的时候，越要关注民生，越要促进社会和谐稳定，让人民群众共享改革发展的成果。
其哲学依据是A.我国的政府是人民的政府B．以人为本是科学发展观的核心c.人民群众是社会财富的创造者D．人民群众是历史的创造者20.对社会主义社会基本矛盾的认识，错误的是A.是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾B.这一对矛盾是非对抗性矛盾C.需要通过阶级斗争来解决D.需要通过改革来解决二、多项选择题21.温家宝总理说：“信心比货币和黄金还重要，一个民族、一个国家在困难的时候，如果失去信心，那就失去一切，有了信心，才有力量的源泉，才有勇气”。
强调“信心”的重要性体现的哲理是A.发挥主观能动性就能做好各种事情B.做事情要充分发挥主观能动性C.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用D.坚持具体问题具体分析22．对财富的态度——从“不敢富”到“求富”；对待人的态度——从“见人就批”到“以人为本”；对待自然的态度——从“人定胜天”到“人与自然的和谐”。
30年改革开放深刻地改变了中国人民的思想观念，这反映的哲学道理是A．物质决定意识B．实践是认识的来源和动力C．人民群众是历史的创造者D．社会存在决定社会意识、23、在纪念改革开放30周年之际，广东提出以新一轮思想大解放，推动新一轮大发展，争当实践科学发展观的排头兵。
广东提出“新一轮思想大解放”的哲学依据是A.物质决定意识B.事物是变化发展的C.辩证否定观D.绝对运动和相对静止的辩证关系24. “青灯一盏文章铺锦绣，苦心几番诗词发春华”是一幅励志读书的楹联。
下列名句中与之蕴涵相同哲理的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.江山代有人才出，各领风骚数百年C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金25．针对我国经济结构中存在的突出问题，党中央作出了发展现代产业体系的战略部署，为我国推进产业结构优化升级指明了方向。
推进产业结构优化升级体现了A注重系统内部结构的优化趋向B部分功能之和大于整体功能C事物的变化发展引起联系D坚持用联系的观点看问题三、简答题26、汶川地震中温家宝总理所引用的四个字“多难兴邦”，深刻揭示中华文化的底蕴，阐释了这个民族的不屈精神，地震让我们整个民族觉醒，让我们整个国家的凝聚力空前提升。
是的，四川地震，让中华民族塞翁失马！80后在08年长大了，这是四川汶川地震后，整个社会对80后的评价，媒体赞扬了80后表现出来的团结、坚强、沉着和睿智，更是高度评价了他们身上表现出来的人与人之间的友爱。
运用《生活与哲学》中知识回答下面问题：（1）“多难兴邦”蕴含着什么哲学道理? (4分)（2）80后在四川汶川地震后是如何实现人生价值让社会认可他们的？（6分）四、辨析题27、有用的就是真理，真理是有用的，所以，坚持真理就是坚持了正确的价值判断和价值选择。
五、论述题28、材料一：为全面贯彻落实科学发展观，今年全国“两会"，解决民生问题已成为主流热门话语。
新华社在迎接“两会"特稿中称今年要破解12道民生“考题"。
当前，就业问题是我国最大的民生问题。
为此，国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，这是科学分析我国就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。
劳动者在创业的时候，不但解决了自己的就业问题，还可以带动更多的人就业。
实践证明，在我国目前的经济结构下，一个职工创业可以带动五个职工实现就业。
材料二：不少大学毕业生也走上了创业之路。
但有媒体这样形容大学生创业，“100人创业，95人死掉或受伤，只少数人可以摇摇晃晃地走过去”。
专家指出：大学生创业的过程中，应避免好高鹜远，眼高手低，或者一味地抛弃过去人们创业中的经验，盲目求新、求异，或者一味地信赖于他人过去的经验走不出传统的圈子。
防止出现创业不创新，创业难成功的局面。
（1）结合材料一，运用哲学知识分析说明国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置的原因。