《中国化学学科史》的读后感
化学简史读后感
化学简史读后感《化学简史》是一本关于化学发展历史的著作，通过对化学发展的重要事件和人物进行梳理和分析，向读者展示了化学从古至今的发展脉络，以及在这一过程中取得的重大成就和突破。
读完这本书，我深刻地感受到了化学在人类社会发展中的重要作用，也对化学这门学科有了更加深入的了解和认识。
首先，本书通过对古代化学的发展历程进行了介绍，让我对古代文明中的化学知识有了更加清晰的认识。
古希腊的原子论、中国的五行学说、印度的阿育吠陀医学等古代文明中的化学思想和实践，都为后来的化学发展奠定了基础。
通过对这些古代文明中的化学思想和实践的了解，我深刻地感受到了古代人类对于化学的探索和实践，以及他们对于化学的重视和热爱。
这些古代文明中的化学知识，不仅为后来的化学发展提供了宝贵的经验和启示，也为后来的化学理论和实践奠定了坚实的基础。
其次，本书还介绍了近代化学的发展历程，向读者展示了近代化学在理论和实践上的重大突破和成就。
从拉瓦锡的元素分析、门捷列夫的周期律、到居里夫人的放射性研究，近代化学在理论和实践上取得了一系列重大成就，为人类社会的发展做出了卓越的贡献。
通过对这些重大成就的了解，我深刻地感受到了近代化学在人类社会发展中的重要作用，也对近代化学的理论和实践有了更加深入的了解和认识。
这些近代化学的成就，不仅为人类社会的发展提供了重要的科学依据和技术支持，也为后来的化学研究和应用提供了宝贵的经验和启示。
最后，本书还介绍了现代化学的发展历程，向读者展示了现代化学在理论和实践上的重大突破和成就。
从量子化学的发展、有机化学的研究、到材料化学的应用，现代化学在理论和实践上取得了一系列重大成就，为人类社会的发展做出了重要贡献。
通过对这些重大成就的了解，我深刻地感受到了现代化学在人类社会发展中的重要作用，也对现代化学的理论和实践有了更加深入的了解和认识。
这些现代化学的成就，不仅为人类社会的发展提供了重要的科学依据和技术支持，也为后来的化学研究和应用提供了宝贵的经验和启示。
《化学史》读后感
《化学史》读后感化学史是一本揭示了化学学科发展历程的重要著作。
通过阅读这本书，我深深地感受到了化学学科的辉煌历史以及其对人类社会的巨大影响。
下面我将从五个方面，即化学史的起源、重要发现、学科的发展、应用领域和未来展望，详细阐述我的读后感。
一、化学史的起源1.1 古代文明的化学发展：古代埃及、巴比伦和中国等文明都有着丰富的化学知识，如埃及人的金属冶炼技术和中国的药物炼制技术。
1.2 亚里士多德的贡献：亚里士多德是古希腊化学史上的重要人物，他提出了四元素理论，为后来的化学研究奠定了基础。
1.3 阿拉伯化学的传承：阿拉伯化学学者对古代文明的知识进行了整理和扩充，他们的研究成果对欧洲文艺复兴时期的化学发展产生了重要影响。
二、重要发现2.1 元素周期表的建立：德米特里·门捷列夫通过对化学元素的研究，提出了元素周期表的概念，这一发现对化学研究和应用产生了深远影响。
2.2 化学键的理论：化学键理论的提出使得人们能够更好地理解化学反应和化学物质的性质，为化学工业的发展提供了理论基础。
2.3 分子结构的解析：通过X射线衍射技术，科学家们成功解析了许多有机和无机分子的结构，为药物研发和材料科学做出了重要贡献。
三、学科的发展3.1 有机化学的崛起：19世纪末20世纪初，有机化学经历了一次革命性的发展，人们对有机物质的结构和性质有了更深入的认识，为合成有机化合物打下了基础。
3.2 物理化学的兴起：物理化学的发展使得化学研究与物理学相结合，通过研究化学反应的动力学、热力学等方面的规律，推动了化学学科的进步。
3.3 生物化学的突破：生物化学的兴起使得人们能够更好地理解生命的本质和生物过程，为医学和生物科技的发展提供了重要支持。
四、应用领域4.1 化学工业的发展：化学工业是化学学科的重要应用领域，它涉及到化学物质的生产、加工和应用，对社会经济的发展起到了重要作用。
4.2 医药领域的突破：化学在医药领域的应用使得新药的研发更加高效和精确，为人类健康事业做出了巨大贡献。
化学学科的重要性
中国人学化学以及疯狂的造字
化学趣史（一）中国人学化学以及疯狂的造字”前言作为一个创造新物质的学科，化学发展的历史非常悠久，现代化学界普遍都承认炼丹及炼金术是化学前身的观点，这对于中国而言是有利的，至少我们可以把祖师爷追溯到葛洪所处的年代，看上去比西方落后不了太多甚至还领先数百年。
但这样的说法作为茶余之言自无不可，但作为研究而言还是有些肤浅。
现代化学与炼金（炼丹）的相同点是从分子层面创造新事物，至于创造新元素其实是核物理学家的任务，由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。
由于这一原理，古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念，但并不具备理性思维，例如中世纪的欧洲人认为，轻、重、干、湿是基本的物理性质，干而轻的是火、干而重的是土、湿而轻的是气、湿而重的是水，因此，水、火、土、气四种物质就被认为是基本元素，任何物质均是这四种元素不同比例合成的结果，这与目前可知世界的观念显然不同，而同时期其他文明中对物质本质的认识同样也是介于神秘与理性之间。
现代化学的理性思维实际的起点在波义耳与拉瓦锡，他们生活在17-18世纪，这是化学界的文艺复兴时代，迄今约400年。
这近400年中有很多非常有意思的故事，我们这个系列就是不定期地搜罗一些这样的历史事件，管中窥豹。
化学和造字中国人开始普遍认识现代化学从19世纪后期开始，比西方晚了一两百年。
实际上，当徐寿与傅兰雅共同翻译《化学鉴原》时，化学已经是一门比较完整的学科，而不只是像自鸣钟或是望远镜这样的一个小技术，因此我们好奇的问题是，中国人是怎样把这么一个系统快速地吸收消化的？常常会好奇汉字是怎么被造出来的如果学习了大学的普通化学，回头再读《化学鉴原》并没有太大难度，但如果把《化学鉴原》全部用现代化学名词代替，估计那个时代的国人们会像读天书一般。
我们取原文第一百十四节第一段感受一下（为方便阅读，繁体字已全部简化）：绿淡绿气与淡气化合止此一物，化学内最危险之品，此其一也，性甚奇异。
关于化学的学习心得体会5篇
关于化学的学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是关于化学的学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于化学的学习心得体会(一)科学的目的除了应用以外，还有发现世界的美，满足人类的好奇心。
物理化学自然也是科学，所以同样适用。
化学热力学，化学动力学，电化学，表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此。
然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。
尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。
然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。
由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯通，这才能学习好物化。
物化是有用的，也是好玩的，这些是学习物化的动力，那么，怎样才可以学好物化呢? 对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。
理解是基础，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推导过程，使用范围等等。
我的记性不太好，所以很多知识都要理解了之后才能记得住，但是也正因如此，我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点，不过也要具体情况具体分析，就好像有一些公式的推导过程比较复杂，那或许可以放弃对推导过程的理解，毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式，这样也就可以了，说到底，对知识的记忆及其应用才是理解的基础物理化学不在于繁杂的计算，而是思路。
我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架，要培养出物理化学的思维方式，而且应该有自己的看法，要创新。
物化离不开做题。
认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样才能逐渐建立起自己的框架，而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。
从另一个方面来说，现阶段我们对物理化学的应用主要还是体现在做题以及稍后的物理化学实验中，当然把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等毕业之后才有机会吧。
化学课观后感5篇
化学课观后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运用学科史料提升中学生课堂隋智的实践探索——以高中历史教学为例
以高中历史教 学 为例
３ １ ４ ２ ０ ０ 平兴
徐 莉莉
要】 学科史料不仅是 高中教 学的 前赴后继付 出了远超常人 的努力 ，从而感受 变成学生们乐 于接受的轻松愉快 的教育形式。
到 中华 民族不屈不 挠抗 击外来侵略的伟大精 神。 本专题学 习收到 了良好的教学效果，学 生们对这种 探究 方式表现 出了极 大的兴 趣。 首先历史 不再是被抽空血 肉的 “ 木 乃伊”， 我们 以身边 的历 史形象为既定 的历史文本注 入 了血 肉，滋润 了干涩叙事方式 ；其次在充 分挖掘利用 地方史料这一过程 中，学生成 为 了学 习的主体，不仅调动 了学生 的积极 性 ， 改善教学 了效果 ，也提高教学 的趣 味性，更 陶冶中学生的爱国情操。 ２ ． 通过对教材历史背景知识的讲解 ，提 升 中 学生 的 学 习能 力 随着世界 经济一体化进程 的不断加快 ， 国家 之间的竞争变得愈演愈烈 。作为一 名中 国人 ，无论是教 师还是学生 ，都应该在 实际 的学 习或 工作中时刻牢记 中华 民族伟 大复兴 的历 史使命 。中学生是在心智及情感 上都已 逐渐 趋于成熟 的一个群体 ，因此，在 实际的 教学 中，中学教 师应引导学生为 自己民族所 取得 的历史成就而感到骄傲 ，为 自己民族曾 经遭 受过的屈辱挫折而感 到痛 心，由此激发 学 生努力奋发的精神 。这些情感都 可以通过 在教学中进行潜移默化的培养 。 刚刚升人高中的学生虽然在初 中学习过 社会 课程 ，但个别 同学对 历史 不重视 ，历史 学 习基础薄弱。在高 中历 史课 程教学 中，我 们 可以尝试着利用教材史料构 建出跨学科的 课堂 ，以此增强学生的兴趣。 教学案例 ２ ：在学 习 《中国古代 的科学 技术成就 》一课 的 “ 火药 的发 明和使用”部 分时 ，我先让学生 了解 四大发 明之一的火药 在东晋就 已经有 文字记载 ，而国外的火药技 术 比我 国晚了六 百多年 ，激发学生的 民族 自 豪感 。 并在此基础将化学相关知识引入教学 ， 我再为学生们列举一些 我国近代化学技术发 展缓慢 的状况 ，如 为学 生举 例说明我 国发 明 了火药技术之后 ，由于近代工业的发展滞后 于时代发展 ，国外将我 国的火药技术进行改 良发 明了各种枪 炮，而我国却只能用火药做 出鞭炮等 ；当俄 国化学 家门捷列夫提 出化学 元素周期表时 ， 我国还封闭于本国的 “ 五行说” 等。在 比较 的基 础上 ，我通过启发 的设 问方 式让学生逐渐加深对古代科技的认识 。 这种 时候 就需 要教师为学生适时 的在抽象学 习的过 程中加入能够引起学生学 习兴趣 的思 考作 为学生学习本科 目的一种额 外扩充 ，而 史料在 课程中的渗入就会起到很好 的教 学效 果 ，既 可以拓展学生们学 习的视 野，也 可以 增强学生们学习本课程的学 习兴趣。 教学案例 ：以 《 神权下的 自我 》这一教 学内容为例 ，本节课的授课重点 内容是 为学 生介 绍人文精神 的发展历史 ，我在授课 过程 中将本 课设计成 了提 问式 的教 学形式展开。 首先 我通过 “ 若国家遇到危机 ，你是 否愿为 国家做任何事” 、 “ 假如能 自己选择 ，你是 否希望出生在别 国”，这两个 问题使 学生形 成认 识冲突 ，让学生带着 “ 寻找成 为 自我实 现者方法？”这一问题开始学 习。然后 我再 出示文艺复兴时期人文 主义大 师作 品及宗教 改革 中马丁 ・ 路德 的文章 ，让 同学体 悟他们 对 ‘ 人 陛’ 的认识从而揭示人文精神的实质 。 这种授课形式使得 同学们对学 习内容引起 了 很高 的学 习兴趣 。本节课 结束 后 ，当教师对 个别 同学进行提 问时同学们 能基本说出人文 精神的基本 内涵 ，并且学生们 表示很喜欢这 样 的课 程 安排 形 式 。 可见 ，多元化的教学方式 ，多元文化背 景对学科知识 的扩充，不仅 可以使课程 的学 习形式变得 丰富有 趣，更 能够 在教师和学生 之间搭建起一座 理解的桥梁 ，从而达到 良好 的 学 习效 果 。 三、学科 史料对提升课堂情智的展望 我 国基础教育的基本任务之一就是让学 生在普通高 中教 育阶段系统有效 的掌握人类 文化遗产 中的精华 ，取其精华 ，弃其糟 粕 ， 并在此基 础上培养学生 的各种能 力，以期 能 够更好 的适 应未来社会发展 的需要 ，担 负起 建设 国家 的重任。对教师开设相关学科 的背 景知识 的培训 ，增 加教师对相关学科 的背景 知识和历史知识 ， 改变教师的传统教学观念 ， 学校 在为教师开展相关学科背景 知识 的培训 时 ，可 以让 各学科 的教师一起 培训，在学习 过后 让大家一起进行讨论 或研 究，既有利于 增加 教师对本学科历史背 景知识的积累 ，同 时也可以增强教师 间的学术交流。此外 ，学 校 也可以鼓励本校教师根据本 校学生的学习 情况编写适合本校学生学习特点的校本教材 ， 或编写有史料 内容 的教 案，并让 教师们对这 些校本教材或教案进行 评比和讨论。相信这 样下去经过长期 的坚持 和努力 ，必将使高 中 历史教学质量得 到大幅度的提高 ，为推进高 中历史课程 的改革 和素 质教育的进程提供助 力。 参考文献 ： ［ １ ］ 孙双金 ．“ 情智语文”理论 与实践的 研究 ［ Ｊ ］ ． 小学语 文教学：人物 ，２ ０ ０ ９（ ５ ） ［ ２ ］ 蒋 志俊 ． 中学化学教 学 中国化 学史 的素 质教 育 功 能研 究 ［ Ｄ ］ ． 南京 师 范大 学，
《化学史》读后感
《化学史》读后感化学史是一本引人入胜的书，通过深入了解化学的发展历程，我对这门学科有了更深刻的理解。
本文将从四个方面对《化学史》这本书进行读后感的阐述。
一、化学的起源1.1 古代化学的萌芽：介绍了古代人类对化学的初步认识，如古埃及人对金属提炼的探索，中国古代对火药的发明等。
1.2 阿拉伯文化的贡献：讲述了阿拉伯化学家在中世纪对化学的重要贡献，如酒精的发现和提纯等。
1.3 炼金术的兴起：详细描述了炼金术在中世纪的兴盛及其对现代化学的影响，如化学实验方法的发展和元素的发现。
二、化学的革新与进步2.1 化学元素的发现：介绍了近代化学家对元素的发现和分类，如达尔文的周期表和门捷列夫的元素周期律等。
2.2 化学反应的研究：讲述了化学反应的研究对化学领域的重要影响，如拉瓦锡的质量守恒定律和热力学的发展等。
2.3 有机化学的突破：详细描述了有机化学的突破，如化学键的理论和有机合成的发展，对现代化学的影响深远。
三、化学在现代科学中的地位3.1 化学与生物学的交叉：介绍了生物化学的发展，如DNA的发现和基因工程的应用等。
3.2 化学与物理学的融合：讲述了化学与物理学的交叉研究，如量子化学和化学动力学等。
3.3 化学与环境保护：详细描述了化学在环境保护中的应用，如污染物的检测和处理技术等。
四、化学史的启示与反思4.1 科学方法的重要性：介绍了化学史中科学方法的发展，强调了科学方法在化学研究中的重要性。
4.2 科学伦理的思考：讲述了化学史中一些伦理问题的反思，如化学武器的应用和化学实验对环境的影响等。
4.3 科学与社会的关系：详细描述了化学对社会发展的影响，如化学工业的崛起和化学教育的普及等。
通过阅读《化学史》，我深刻认识到化学作为一门科学的重要性和广泛应用。
它不仅对人类的生活产生了巨大影响，也为其他科学领域的发展提供了基础。
同时，化学史也提醒我们要注重科学方法的运用，关注科学伦理和科学与社会的关系。
希望更多的人能够读到这本书，了解化学的发展历程，从而更好地认识和应用化学知识。
《化学史》读后感
《化学史》读后感引言概述：《化学史》是一部描写化学发展历程的著作，通过对化学领域的重要事件、人物和理论的介绍，展现了化学学科的演变和发展。
读完这部书让人感受到了化学学科的丰富历史和深厚底蕴，同时也让人对化学的重要性有了更深刻的认识。
一、古代化学的起源1.1 古代文明中的化学实践古代埃及、巴比伦、印度等文明都有丰富的化学实践，如金属冶炼、染料制备等，为化学学科的发展奠定了基础。
1.2 古希腊化学哲学家古希腊的化学哲学家如德摩克利特、伊壁鸠鲁等提出了原子论等重要理论，对后世的化学研究有着深远影响。
1.3 中国古代的炼金术中国古代的炼金术是一种将金属转化为黄金的实践，虽然未能实现目标，但推动了化学实验技术的发展。
二、近代化学的兴起2.1 化学元素的发现近代化学家如门捷列夫、门捷列夫等通过实验发现了多种化学元素，丰富了元素周期表。
2.2 化学反应的研究近代化学家通过对化学反应机理的研究，揭示了化学变化的规律，推动了化学工业的发展。
2.3 化学结构的探索近代化学家提出了份子结构理论，如路易斯、克劳福德等，为化学份子的结构研究奠定了基础。
三、现代化学的发展3.1 有机化学的繁荣现代有机化学的发展使得合成有机化合物的技术日益完善，为药物、材料等领域的发展提供了重要支持。
3.2 物理化学的发展现代物理化学的研究使得人们对物质的性质和变化有了更深刻的认识，推动了化学理论的不断完善。
3.3 分析化学的应用现代分析化学的技术不断创新，为环境监测、食品安全等方面提供了重要的分析手段，保障了人类生活的质量。
四、化学的未来展望4.1 绿色化学的发展未来化学将更加注重环保和可持续发展，绿色化学将成为化学发展的主流方向。
4.2 纳米化学的应用纳米化学技术的发展将为材料、医药等领域带来革命性的变革，开辟了新的研究领域。
4.3 人工智能在化学中的应用人工智能技术的发展将为化学实验和研究提供更多可能性，加速化学研究的进程。
五、结语通过阅读《化学史》，我们不仅了解了化学学科的演变和发展历程，也看到了化学在人类社会中的重要性和应用前景。
走进中国化学的先驱者读后感200字
走进中国化学的先驱者读后感200字该书系统地阐述了从20世纪初开始到 90年代中国现代化学的建立、发展的历史，着重对中国化学各分支学科的发展状况作出了系统的介绍和客观的评价，对中国化学史上的重大事件也作出了较深入的评述，特别是对中国化学家在各学科的发展、各时期的研究工作及对科学事业的贡献作了细致的描述。
该书材料丰富，内容新颖，史传结合，书中还引用了大量的原始文献，附有珍贵照片近 200 幅。
其叙述了现代化学如何从西方传入我国，并在我国生根发芽发展壮大的历史，反映了我国化学家所创造的不平凡业绩，以及现代化学各分支学科和中国化学会等的发展概况。
书中所介绍的化学家，都是一些造诣精深、学识渊博、经验丰富的学者，如我国早期化学的启蒙者——徐寿; 从清末秀才到现代化学家的赵承嘏、丁绪贤、张子高和任鸿隽;中国化学学科的开拓者吴宪、庄长恭、杨石先、刘树杞;中国化学工业的先驱者--“南吴北范”范旭东和吴蕴初等等。
他们为振兴中华，为科教兴国付出了艰巨的劳动，取得了辉煌的成果，他们每个人虽然经历迥然，对化学的贡献不同，但都有一颗共同的心，那就是爱祖国、爱人民。
书中对化学家在科学园地上的探索与创造、挫折与成功、烦恼与欢乐等做了不同程度的描述，尤其对他们在科学研究上的建树更是详加论述。
我觉得该书的最大的一个特点是以中国现代化学发展历程为主线，引出对为中国现代化学做出杰出贡献的各位科学家的介绍，这一点在别的书上很难看到，也给了我一个以后写文章的新思路。
从时间的早晚顺序上，文章首先讲述了欧洲化学何时和以何种方式传入中国，从而引出对早期化学的启蒙者和启蒙书刊等的描述。
然后，随着大工业时期的到来，自然科学和工程技术学术团体相继产生并不断发展，中国化学界的先驱们一致认为，眼下国家和民族处于危难关头，爱国的化学工作者应立即组织起来，共同为发展我国化学科学和教育事业，为抗日救国贡献自己的力量，于是作为科学团体、学会组织的中国化学会也应运而生。
中国古代化学
中国古代化学中国古代化学是中国古代科学的重要组成部分之一。
在中国古代化学历史上，包括炼金术、药物学、火药和染料等领域的研究，为世界化学学科的发展奠定了基础。
中国炼金术是古代化学的起源之一。
古代中国的炼金术主要是寻求实现黄金的转化，例如将黄铜、铁合金转变为黄金。
据史书记载，早在春秋战国时期，中国的炼金术就已经比较发达。
然而，虽然古代中国的炼金术师们曾做出一些惊人的试验结果，但他们并没有真正成功地实现质量的转化。
药物学是中国古代化学的另一个重要领域。
古代医药学家致力于研究和应用草药来治疗疾病。
他们通过观察和记录草药的性质和功效，积累了丰富的经验。
中国古代医药学的代表性著作《神农本草经》收录了大量的草药和药方，并对它们的药性、功效和用法作了详细的描述。
火药是中国古代化学的一项重要发明。
火药是一种由火药、硫磺和木炭组成的混合物，最初被用作治疗疾病。
在唐代，火药开始被用作军事工具。
《武经总要》等古代兵器书籍中详细描述了火药的制备方法和使用技巧。
火药的发明在中国历史上具有革命性的意义，对世界的军事战争产生了重大影响。
染料学也是中国古代化学的重要组成部分。
古代中国人在制作衣物和绘画时广泛使用染料。
中国古代染料学家通过提取植物、动物和矿物等自然材料，研究出了多种不同颜色的染料。
他们通过试验和实践，逐渐积累了丰富的染料制备和使用经验。
总的来说，中国古代化学在炼金术、药物学、火药和染料等方面都取得了重要的成就。
虽然古代中国的化学研究与现代化学有所不同，但它为现代化学学科的发展打下了基础。
在中国古代化学的发展过程中，古代科学家们特别注重观察和实验，以积累经验和改进技术。
他们通过不断的试验和实践，逐渐提高了化学实验的技术水平，为后来的科学家们提供了宝贵的经验。
尽管中国古代化学的研究在一定程度上受到了文化和哲学思想的限制，例如“五行”和“阴阳”等概念对古代化学的影响，但它依然对世界化学学科的进步产生了重要影响。
现代化学学科在中国的发展离不开中国古代化学的启示和基础。
化学是什么读后感
化学是什么读后感
《化学是什么》读后感。
《化学是什么》是一本关于化学科学的启蒙读物，作者简洁明了地介绍了化学的基本概念、原理和应用。
通过阅读这本书，我对化学这门学科有了更深入的了解，也对科学知识有了更加全面的认识。
在读完这本书之后，我对化学这门学科有了更深入的了解。
化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及能量变化的学科。
通过对化学元素、化学反应、化学键等基本概念的介绍，我对化学的研究对象和内容有了更加清晰的认识。
同时，作者还通过丰富多彩的实例和案例，生动形象地展示了化学在日常生活和工业生产中的应用，让我对化学的实际意义有了更深刻的理解。
在阅读过程中，我也对科学知识有了更加全面的认识。
化学作为一门自然科学，与其他学科有着密切的联系。
在书中，作者不仅介绍了化学的基本概念和原理，还介绍了化学与物理、生物、地球科学等其他学科的关系。
通过对科学知识的整体性介绍，我对科学知识的体系结构和相互联系有了更深入的了解，也更加坚定了我学
习科学知识的信心和决心。
通过阅读《化学是什么》，我对化学这门学科有了更深入的了解，也对科学知识有了更加全面的认识。
我相信，在今后的学习和工作中，这些知识一定会对我有所帮助，也会让我更加热爱和珍惜科学知识。
同时，我也希望通过自己的努力和学习，能够为推动科学的发展和社会的进步做出自己的贡献。
趣味化学读后感
趣味化学读后感最近我读了一本名为《趣味化学》的书，这本书带我进入了一个充满奇妙的化学世界。
在书中，作者用通俗易懂的语言讲解了许多关于化学的知识，让我对化学这门学科有了全新的认识。
通过阅读这本书，我不仅对化学产生了浓厚的兴趣，还学到了许多有趣的知识。
首先，我被书中介绍的一些化学实验深深吸引。
作者通过生动的描述和插图，向读者展示了一些有趣的化学实验，比如彩虹试剂实验、发光实验等。
这些实验不仅让我惊叹于化学的神奇，还让我对化学实验产生了浓厚的兴趣。
我想自己也动手尝试一下这些实验，亲身体验化学的魅力。
其次，书中介绍的一些化学原理也让我受益匪浅。
作者用通俗易懂的语言解释了化学反应的原理，比如酸碱中和、氧化还原等。
通过这些介绍，我对化学反应的原理有了更深入的理解，也明白了许多日常生活中的化学现象。
这让我对化学这门学科产生了浓厚的兴趣，我想更深入地了解化学知识。
此外，书中还介绍了一些有趣的化学元素和化合物。
作者生动地描述了一些元素和化合物的性质、用途，比如金属元素、有机化合物等。
通过这些介绍，我对化学元素和化合物有了更全面的了解，也明白了它们在日常生活中的重要性。
这让我对化学这门学科更加感兴趣，也想更深入地了解化学元素和化合物。
总的来说，通过阅读《趣味化学》，我对化学这门学科有了全新的认识，也对化学产生了浓厚的兴趣。
书中介绍的化学实验、化学原理和化学元素都让我受益匪浅，也让我对化学这门学科充满了好奇和探索的欲望。
我相信，通过不断地学习和探索，我会对化学有更深入的理解，也会在这个神奇的化学世界中找到更多的乐趣。
希望以后有更多的人能够读到这本书，从中感受到化学的魅力，也对化学这门学科产生浓厚的兴趣。
中国化学教育史
中国化学教育史化学是一门研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科，是自然科学中的重要分支之一。
在中国，化学教育的历史可以追溯到古代，但是真正的化学教育始于近代。
本文将从古代到现代，梳理中国化学教育的演变历程。
古代化学教育在中国古代，化学被称为炼丹术，是一种神秘的技艺。
炼丹术的起源可以追溯到汉代，当时的炼丹术是一种用于制造药物和长生不老丹的技术。
随着时间的推移，炼丹术逐渐发展成为一门独立的学科，被称为炼学。
在唐代，炼学开始有了一定的理论体系。
唐代的《金丹真诀》、《神仙传灯录》等著作，对炼学的基本理论和实践方法进行了系统的总结和阐述。
在宋代，炼学开始向着现代化学的方向发展，出现了一些重要的炼学家，如沈括、李时中等人。
他们在炼学的基础上，开始研究物质的性质和变化规律，并提出了一些新的理论和实验方法。
尽管古代化学教育主要是以炼学为主，但是古代中国的科学教育体系是完备的。
在儒家经典中，科学知识被视为一种重要的文化素养，被广泛地传授给学生。
此外，古代中国还有一些专门的学校和科举考试，用于选拔优秀的科学人才。
近代化学教育随着现代化学的发展，化学逐渐成为一门独立的学科。
在19世纪末20世纪初，西方的化学教育开始进入中国。
最早的化学课程是在中国的洋务运动中引入的。
1909年，北京大学成立，开始开设化学系，这标志着中国现代化学教育的开始。
在20世纪初，由于中国的政治和经济形势的不稳定，化学教育发展缓慢。
但是在20世纪20年代，国内开始出现了一批优秀的化学家，如吴大猷、严济慈、胡适等人，他们的出现推动了中国化学教育的发展。
1926年，中国第一所独立的化学学院——南京化学院成立，标志着中国化学教育进入了一个新的阶段。
1949年新中国成立后，化学教育得到了快速的发展。
1952年，中国科学院成立，开始对化学教育进行系统的研究和改革。
1956年，全国高等学校开始实行大规模的改革，化学教育也得到了重视。
此后，中国的化学教育不断发展壮大，涌现出了一批杰出的化学家和化学教育家，如杨振宁、李政道、黄昆等人，他们的成就对中国化学教育的发展产生了深远的影响。
《化学史》读后感
《化学史》读后感引言概述：《化学史》是一部探讨化学发展历程的著作，通过对历史上重要化学事件和人物的介绍，展现了化学学科的演变和进步。
读完这本书，让我对化学学科的发展历程有了更深刻的了解，也让我对化学的重要性有了更深入的认识。
一、古代化学的起源1.1 古代人类对化学的认识在古代，人类对化学的认识主要集中在金属冶炼、药物炼制和染料制作等方面。
他们通过实践和经验积累了一些化学知识，奠定了化学学科的基础。
1.2 古代化学的代表人物古代有许多重要的化学家，如古希腊的阿基米德、古埃及的伏尼契、中国的魏晋时期的郭守敬等，他们在化学领域做出了重要贡献，推动了化学学科的发展。
1.3 古代化学的成就古代化学在金属冶炼、药物炼制和染料制作等方面取得了一些成就，为后来的化学发展奠定了基础，同时也为人类社会的进步做出了贡献。
二、近代化学的崛起2.1 化学元素的发现近代化学的崛起与化学元素的发现密不可分，如门捷列夫的周期表理论、达尔文的进化论等，这些理论和实验为化学学科的发展提供了重要的支持。
2.2 化学反应的研究近代化学对化学反应的研究取得了重要进展，如热力学和动力学的发展，为化学反应的理论研究提供了重要的依据。
2.3 化学技术的进步近代化学技术的进步为化学工业的发展提供了强大支持，如合成化学、催化剂研究等，使化学在工业生产中发挥了重要作用。
三、现代化学的发展3.1 分子结构的研究现代化学对分子结构的研究取得了重要成果，如X射线衍射技术的应用、核磁共振技术的发展等，使化学学科的研究更加深入和准确。
3.2 材料化学的兴起现代材料化学的兴起为材料科学的发展提供了新的思路和方法，如纳米材料的研究、功能材料的设计等，使材料的性能得到了极大的提升。
3.3 环境化学的重要性现代化学对环境的影响越来越受到重视，环境化学的研究为环境保护和治理提供了重要的支持，如污染物的监测、废水处理技术等，为人类的生存和发展做出了贡献。
四、未来化学的展望4.1 绿色化学的发展未来化学将更加注重绿色化学的发展，减少化学过程中的废物排放和能源消耗，推动化学工业向更加环保和可持续的方向发展。
化学书籍读书笔记(通用17篇)
化学书籍读书笔记（通用17篇）化学书籍读书笔记 1在暑假里，我认真的阅读了《中国化学学科史》这本专业书，感觉收获特别大。
这部书追溯了化学学科在中国建立、成长和发展的历程。
它不仅关注化学知识的增长进程，更关注化学作为一个学科的体系、机构、制度在中国确立的过程。
首先，在中国古代，确实存在很多与化学相关的实践活动，并产生了丰富的化学知识。
其次，20世纪现代化学作为一个独立学科在中国的建立完全是西方化学学科体制移植的结果。
另外，中国古代的化学实践和知识，曾在一定程度上对现代化学做出了贡献。
作为一门现代科学，中国现代化学是20世纪初从西方全面移植过来的。
晚清民国时期是现代化学学科在中国落地生根的关键时期。
本书对这段历史进行了全面梳理，尤其是对中国化学学会等中国首批化学研究团体和研究机构建立、发展和演变的历史，对于中文化学术语的制定以及学科化时期的学术研究情况进行了专门研究，再现了中国化学学科的早期制度化过程。
自新中国成立以来，中国化学学科取得了重大发展，无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等化学分支学科蓬勃发展。
但以前对于中国化学学科在1949年以后的发展，还从未从学科史角度进行过全面的梳理。
本书以1949年以后中国化学学科的发展情况作为全书的重点，填补了以前对于此段历史研究不够充分的缺陷。
《中国化学学科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，对化学学科在中国得以建立的本土文化背景和国际学科背景进行了简要探讨，内容包括中国古代的化学相关实践和知识以及作为中国现代化学学科直接来源的西方现代化学学科的制度化过程。
主要论述了中国古代化学活动、知识及相应的社会和建制框架。
在古代，无论是在中国，还是在西方，均不存在一个独立的化学学科，古代化学活动和知识存在于古代自然哲学、炼金术（炼丹术）、金属冶炼、医学及药物制备以及诸如制陶（瓷）、制酒等实用生活技术之中。
这些实用性的技术一般都有官方和民间两套系统，除去造币为国家职能，冶铁、酿酒等曾经一度为国家垄断之外，其余技术一般既有官办场所又有民办场所。
《化学史》读后感
《化学史》读后感引言概述：《化学史》是一本描绘化学发展历程的著作，通过对化学领域的重要事件和人物进行介绍，展现了化学学科的演变和发展。
阅读本书让我对化学的发展历程有了更深刻的理解，也让我对化学这门学科有了更多的兴趣。
一、古代化学的起源1.1 古代文明中的化学实践古代埃及人和巴比伦人在金属冶炼、染料制作等方面有着丰富的经验。
中国古代的炼金术和药物制备也是古代化学的重要组成部分。
古希腊人提出了四大元素说，认为万物由火、水、土、气构成。
1.2 古代化学理论的发展阿拉伯化学家提出了酸碱理论，奠定了化学反应的基本原理。
古代印度的阿耆多学派提出了原子学说，为后来的原子理论奠定了基础。
古代中国的阴阳五行学说也对化学理论的发展产生了一定影响。
1.3 古代化学的影响古代化学的实践和理论为现代化学学科的发展奠定了基础。
古代化学的成就对当代科学技术的发展产生了深远的影响。
二、近代化学的重大突破2.1 化学元素的发现门捷列夫提出了元素周期表，系统地整理了已知元素。
拉瓦锡发现了氧气，揭示了燃烧的本质。
居里夫妇发现了钋和镭，开创了放射性元素的研究。
2.2 化学反应的研究贝克勒里尔提出了化学反应速率的概念，为化学动力学的发展奠定了基础。
哈贝尔发现了催化剂对化学反应速率的影响，开创了催化剂的研究领域。
路易斯提出了酸碱理论的现代定义，为酸碱反应的研究提供了理论基础。
2.3 化学合成的突破赫尔曼·柯尔贝发明了合成尿素的方法，开创了有机合成的新时代。
佩鲁特发现了石油中的芳香烃，推动了有机化学的发展。
哈贝尔和费舍尔提出了有机物的结构理论，为有机化学的研究提供了新的思路。
三、现代化学的发展趋势3.1 绿色化学的兴起绿色化学强调减少化学品对环境和健康的影响，推动了环保型化学产品的研发。
绿色合成方法的研究为减少废物排放和资源浪费提供了新思路。
可再生能源和生物技术的发展为绿色化学的实践提供了支持。
3.2 纳米化学的发展纳米化学研究在材料科学、生物医学等领域有着广泛的应用。
(完整word版)中国化学发展史
浅谈中国化学发展史武瞳兰州城市学院甘肃兰州730070摘要：化学的发展,对人类社会的进步至关重要.化学与人们的生活息息相关,了解化学的发展史,有助于我们更好的利用化学。
化学的历史渊源非常古老，可以说自从有了人类,化学便与人类结下了不解之缘.钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器,冶炼青铜器和铁器等等。
当时只是一种经验的积累，化学知识的形成和发展经历了漫长而曲折的道路。
而它的发展,又极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。
关键词：萌芽炼丹燃素定量化学化学史化学家侯德榜张青莲侯氏制碱法化学史大致分为以下几个时期：（一）化学的萌芽时期：从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属,学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色,等等。
这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识,只是化学的萌芽时期。
（二)炼丹和医药化学时期：约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。
为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金,炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，虽然他们都以失败告终，但在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金"的方法中实现了物质间用人工方法进行的相互转变,积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。
在欧洲文艺复兴时期，出版了一些有关化学的书耕，第一次有了“化学"这个名词。
英语的chemistry起源于alchemy,即炼金术。
chemist 至今还保留昔两个相关的含义：化学家和药剂师。
但随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材.（三)燃素化学时期：从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。
随着冶金工业和实验室经验的积累,人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。
化学史观后感
化学史观后感一、引言化学作为一门自然科学，探索着物质的本质和变化规律，其发展历程与人类社会的进步密不可分。
通过深入学习和反思化学史观，我受益匪浅。
在这篇文章中，我将就化学史所带来的影响、其对现代科学的贡献以及对我的启迪进行总结。
二、化学史的影响1. 对科学方法的推动化学史的发展过程中，我们可以看到科学方法的不断演进。
早期的炼金术师以及诸多化学先驱，通过实验与观察，积累了大量的实验经验和观察数据。
这些实验数据被整理、归纳和总结，从而打下了实验科学的基础。
而现代科学方法的兴起，则使科学家能够更加系统地进行实验和观察，进一步推动了化学研究的发展。
2. 对物质认识的拓展化学史也为我们提供了更深入的物质认识。
从最早的四大元素学说，到随后的炼金术和近代化学理论，每一个历史阶段都为我们揭示了物质的本质和变化规律。
化学史的进程中，物质概念逐渐发展为更加科学和系统的形态，从而推动了化学实践和应用的进一步发展。
3. 对人类社会的贡献化学史的发展不仅在学术领域上推动了科学进步，还对人类社会产生了巨大的影响。
化学的应用广泛涉及到农业、工业、医学等多个领域。
化学的进步使得农作物肥料、药物、合成材料等的生产得以实现，极大地提高了人类的生活水平。
此外，化学的进步还在环境保护、能源开发等方面发挥了重要作用。
三、化学史的启示1. 坚持实践与创新通过学习化学史，我深刻认识到科学的发展离不开实践与创新。
化学先驱们不仅通过反复的实验验证了各种理论，还追求创新，不断提出新的观点和理论，推动了化学的进步。
因此，我认识到在学习化学的过程中，要注重实践操作和观察实验现象，同时积极提出自己的独立思考，勇于创新。
2. 尊重历史的发展化学史告诉我们，科学是一个渐进演化的过程，并非一蹴而就。
我们应当尊重历史的发展，承认每一位科学家的贡献，并从中汲取经验。
化学史也提醒我们要始终保持对科学思想的开放态度，不断吸收新的知识和观点，推动科学的进一步发展。
3. 推动科学与人类进步的关系化学史的发展充分体现了科学和人类社会的相互关系。
“中国化学学科史”研讨会在北京召开
分别 就这 ５章 的书稿介 绍做 了评论 。阮慎康 指 出 ， 这本 书 的示 范性很 强 ， 在整 合 已有 研 要 究 工作上 有所创 新 ， 近代化 学体制需 要进 行细致 深入 的研究 ， 时还 要注 意结合 已有 的研 同 究成 果 ， 凸显 自己 的研 究亮 点和新 意 ， 相关 章节 的 内容 组织可 以考家及 研究 生共 ３ 出席会 议 。 有 １人
图 １ “ 中国 化 学 学科 史 ” 讨 会 与 会 者 合 影 研
中国科学 学科 史研究 计划 是 中国科 协 ２０ ０ ８年正 式 启 动 的 系列 项 目。首批 启 动 的 ４ 个 学科史 试点 项 目包括 ： 中国化学 学科史 、 国地 质学 学科史 、 国通信 技术 学科 史 、 中 中 中国
学 系教授 袁振东 、 中国科学 院 自然科 学 史 研究 所 硕 士 生王 珊 分别 汇 报 了 “ 国古代 金 属 中
冶炼 ” “ 国古代 医药 化学 ” “ 学 革命 与 现代 化 学 思想 的萌 芽 ” “ 国化 学 学科 体 制 、中 、科 、中
化”“ 、 中国的物 理化学 ” ５章 的撰 写情况 。北 京大 学化 学 与分 子 工程 学 院教 授 阮慎 康 、 中
中西医结合学科史。其中， 中国化学学科史是 ４ 个项 目中的示范项 目。此次研讨会 ， 旨在 对 “ 国化 学学科 史 ” 目的完 成 情况 进 行 终期 汇报 ， 相 关 的理 论 与方 法 进 行 交 流 ， 中 项 对 对 撰稿 规范 和体例 开展 讨论 ， 对 书 稿 的 最终 形 态 交 换 意见 。会议 分 “ 目实施 的一 般 问 并 项 题”“ 、 专章 撰稿情 况 交流 ” “ 合讨论 ” 、综 三个 单元 进行 。
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《中国化学学科史》的读后感
《中国化学学科史》的读后感
对现代化学做出了贡献。
作为一门现代科学，中国现代化学是20世纪初从西方全面移植
过来的。
晚清民国时期是现代化学学科在中国落地生根的关键时期。
本书对这段历史进行了全面梳理，尤其是对中国化学学会等中国首
批化学研究团体和研究机构建立、发展和演变的历史，对于中文化
学术语的制定以及学科化时期的学术研究情况进行了专门研究，再
现了中国化学学科的早期制度化过程。
自新中国成立以来，中国化学学科取得了重大发展，无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等化学分支学科蓬勃发展。
但以前
对于中国化学学科在1949年以后的发展，还从未从学科史角度进行
过全面的梳理。
本书以1949年以后中国化学学科的发展情况作为全
书的重点，填补了以前对于此段历史研究不够充分的缺陷。
《中国化学学科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，对化学学科在中国得以建立的本土文化背景和国际学科背景进行了简要探讨，内容包括中国古代的化学相关
实践和知识以及作为中国现代化学学科直接来源的西方现代化学学
科的制度化过程。
第二部分全面追溯19世纪末到20世纪初现代化学逐渐传入中国，并作为一个独立学科在中国逐渐确立的过程，内容包括化学教科书
的引进、名词术语的翻译、近代化学研究团体和研究机构的设置、
中国近代化学工业体系的建立等。
这部分包括三章。
第三部分、中国现代化学学科的发展，这部分包括后八章。
是《中国化学学科史》的主体部分，这一部分对我国化学学科发展的
基本情况进行了系统概括，弥补了以往对新中国建立以后的化学学
科发展情况研究不够充分的`缺陷。
这一部分分章介绍建国以来我国在无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等分支领域里的学科发展情况，内容涉及这些分支学科中取得的重大化学成就、杰出研究者以及学术机构发展概况。