挤占素质教育时间 委员建议取消中考
中考即将被取消？普及高中≠取消中考
中考即将被取消？普及高中≠取消中考全国普及高中阶段教育，也就是九年义务教育可能会告一段落，十二年义务教育开始实行？所以就出现了中考即将被取消的消息，毕竟在大家的眼里中考是高中选拔人才的考试，既然已经普及高中教育，那么中考的意义也就不存在了。
如果2020年真的取消中考，那么我要告诉考生一个好消息和一个坏消息。
好消息：2020年中考取消了！坏消息：2019年你还要参加中考！去年两会期间全国政协委员、中国艺术研究院研究生院教授何水法日也提出取消中考的建议，此外，全国政协委员莫言也建议，将中小学学制从12年改成10年，并取消小升初考试和中考。
先不说中考近几年是否会被取消，如果长远来看，中考被取消是难免的，即使不被取消会被逐渐淡化，上海近几年的中考形势，就是最好的体现。
“当前，还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件，高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。
”针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。
近些年，关于所谓“十二年义务教育”的传闻不时出现，这种现象是如何产生的？为什么说这种提法不切实际？本期聚焦，就此展开探讨。
“取消中考”听上去很美实行十二年义务教育、取消中考，听上去确实很美，但要实现这样的目标，还有很远的距离，这不仅仅涉及经费问题。
“实行十二年义务教育”“取消中考”，近年来，这样的消息每过一段时间就会冒出来一次。
尤其是“取消中考”，特别撩拨家长的神经，经常被传得像真的一样。
对此，教育部已经出面澄清过多次。
传闻屡禁不止，当然可以解读为部分公众对延长义务教育年限和取消中考的期待，但从另一方面看，则是部分公众对当前教育现实问题缺乏理性了解。
实行十二年义务教育、取消中考，听上去确实很美，但实现这样的目标，还有很远的距离。
我国已经提出普及高中阶段教育的教育发展目标，但普及高中阶段教育，不是普及普通高中教育，更不是普及高中义务教育。
高中纳入义务教育、中考不分流有多难
高中纳入义务教育、中考不分流有多难作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2022年第03期如果把高中纳入义务教育，九年义务制教育就变成了十二年义务制教育。
延长义务教育年限，近年来不乏相关建议。
日前在一些地方两会上，比如浙江、广东等沿海省份，都提出了探索十二年义务制教育的想法。
高中纳入义务教育，高中学校的均衡发展问题摆上台前，进一步取消中考分流，让质量薄弱的中职学校的孩子上普高，就成为家长心底的呼声。
只不过，延长义务教育年限，面临的现实困难比我们想象的要多得多。
免费在日前的地方两会上，不少代表、委员提出，把高中教育纳入义务教育。
比如浙江省人大代表、步阳集团董事长徐步云，向省十三届人大六次会议提交了“关于浙江实行免费十二年义务教育的建议”。
再如广东省政协十二届五次会议大会上，来自教育界的省政协委员、华南师范大学化学学院教授许旋，建议大面积增加高中学位，争取国家授权广东部分城市试点将高中教育纳入义务教育。
当前，中国绝大多数地区执行九年义务制教育，少数省份或城市开始执行十二年义务制教育。
十二年义务制教育为什么不普遍？这要看义务教育如何理解。
“义务”这两个字，拆解开来看是普及、免费与强制、均衡。
2017年全国两会期间，时任教育部长陈宝生就曾表示，九年义务教育普及时间还不长，中西部地区义务教育均衡发展还面临很多问题，向上（学前）、向下（高中）延伸基础还不牢靠。
那么到什么阶段能够纳入义务教育？有一个前提条件，普及率（毛入学率）达到95%。
2019年九年义务教育巩固率达到94.8%，高中阶段教育毛入学率达到89.5%。
根据最新的2020年全国教育事业发展统计公报，2020年九年义务教育巩固率达到95.2%，高中阶段毛入学率达到91.2%，离普及目标越来越近。
再看免费。
我国其实已有多个省份实施免费高中教育，而且这些省份大多在中西部地区，如陕西从2016年秋季学期起实施高中3年免费政策，内蒙古从2012年实施高中阶段免费教育政策。
2023国家规定取消中考了是真的吗
2023国家规定取消中考了是真的吗不会。
2023国家规定取消中考了是真的吗 6？目前来看，不太可能，第一，九年义务教育以来，中考一直是青少年的第一道坎，而高考才是最重要的一道坎，第二，“普职比”逐步优化到1：1的决定是2002年发的文件，家长们接收的讯息更多的是，只能更加努力中考，第三，小学初中实行九年义务教育制度，一直是国家扫除文盲，普遍提高青少年的素质，给与未来优秀人才的接受教育的机会。
2022年全国取消中考是真的吗2022年国家取消中考是假的。
教育部发言人曾表示，我国目前的国情尚不具备将高中纳入义务教育的条件，取消中考也不属实。
不过中考在2022年进行了改革，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。
以天津中考为例。
根据天津市2022年中考安排，2022年9年级考生需参加语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、历史、道德与法治7个科目的考试，考试时间为6月18日至6月20日。
2021年未参加初中八年级考试的九年级、八年级(2022级)考生，必须在6月20日下午参加地理、生物考试。
中考取消了吗“教育部刚刚宣布中考取消，九年义务教育要升级为十二年制。
今天教育部发文回应：高中纳入义务教育条件不具备，取消中考不属实。
不过已经开始在北京东城区和西城区挑选出几所高中学校进行试点登记入学。
这意味着被登记入学录取的考生不用依据中考成绩进行录取，也不再参加中招志愿填报和其他招生录取。
2022年国家取消中考是假的。
教育部发言人曾表示，我国目前的国情尚不具备将高中纳入义务教育的条件，取消中考也不属实。
不过中考在2022年进行了改革，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。
深圳取消中考完全有必要有可能
深圳取消中考完全有必要有可能人大代表陈志豪认为，9年义务教育保障了中国孩子的教育权利，普及了中小学教育，大学扩招，改变了莘莘学子十年寒窗苦挤一条独木桥的局面，让的孩子进入了大学的殿堂享受高等教育。
但是相比之下，中考变成了我市学生求学之路中最大的难关。
而要破解这一难题，深圳应取消中考。
在他提交的建议中列举了深圳招考网公布这样一组数字：深圳市20XX年至20XX 年的高中入读率为64％、67％和65％，数据显示，从20XX年到20XX年，每年仍有超过20％的中考生没法进入高中或职校继续求学。
深圳高中入学率不高，部分中考生无法再继续教育令人担忧。
他说，自普及九年义务教育以来，深圳初中生数量每年都在增长，高中学位的增长速度远慢于初中生数量的增长，僧多粥少的局面长期存在。
高中入学率低于初中和大学入学率，不仅导致初中学习竞争激烈，学生压力大，还容易出现教育断层，阻碍了教育的均衡发展。
由于高中学位紧张，我市出现了考高中比考大学还难的情况，导致初中生学习压力大负担重。
他认为这样的局面，逼迫正是花季雨季的初中生无暇灿烂的绽放青春，淹没在一片教材和课本之中，中考，成为他们挥之不去的重压。
他进一步分析认为，目前中考科目只考语文、数学、外语、物理、化学5门课程，考试内容基本是知识性记忆性题目，有明显的重理化轻人文、重升学轻能力、重知识轻实践、重复述轻创新的倾向，造成非中考科目得不到重视，学生的社会责任感、实践能力、创造精神、人文素养、职业技术、劳动观念都得不到认真培养。
陈志豪经过层层解析后认为，目前深圳正大力增加公办普通高中学位，20XX、20XX 年，全市共立项建设60班规模的全寄宿制普通高中12所，预计在20XX年建成后，可增加公办普高学位3．2万个。
全市立项扩建普高3所，至20XX年，深圳的高中学位在6万以上。
因而他建议：20XX年深圳的高中学位在6万以上，具备了改变中考招生政策、推进义务教育均衡发展的条件。
深圳应趁此机会发展特区先锋的特色，探索出适合深圳市中学生的学习考核体系取消中考，让所有的孩子上高中、上大学。
关于取消中考的提案
关于取消中考的提案
取消中考是一个备受争议的话题。
中考（初中毕业生升学考试）是中国义务教育阶段学生的一个重要考试，它关系到学生能否升入高中继续学习。
以下是一些关于取消中考的提案的论点：
1. 减轻学生压力：中考给许多学生带来了巨大的心理压力。
取消中考可以减少学生的考试焦虑，让他们在初中阶段更加轻松地学习。
2. 促进教育公平：取消中考意味着所有初中毕业生都有机会进入高中学习，这有助于减少教育不平等现象。
3. 注重学生全面发展：中考主要考察学生的学科知识，而忽视了学生的其他重要能力，如创造力、创新能力和实践能力。
取消中考可以使教育体系更加注重学生的全面发展。
4. 改革考试评价体系：取消中考可以促使教育部门改革考试评价体系，引入更多形式的评价方法，如综合素质评价、面试、实践操作等，以更全面地评估学生的能力和潜力。
然而，取消中考也面临一些反对意见：
1. 考试竞争机制：中考为学生的学习提供了一个竞争机制，激励学生努力学习。
取消中考可能导致学生缺乏学习动力。
2. 筛选优秀学生：中考作为一个选拔机制，可以帮助学校筛选出优秀的学生。
取消中考可能使学校在招生时难以识别优秀学生。
3. 教育资源分配：中考成绩是分配高中教育资源的重要依据。
取消中考可能导致教育资源分配不公。
4. 社会认可度：中考成绩是衡量学生学业成就的一个重要标准，取
消中考可能影响社会对学生的认可度。
总的来说，取消中考是一个复杂的问题，需要充分考虑各方面的利弊。
教育部门应当在广泛听取社会各界意见的基础上，制定合理的政策，以促进教育公平和学生的全面发展。
取消中考普及高中提案原因及分析
取消中考普及高中提案原因及分析我国现阶段的学制一直施行的就是分支型学制，就是在基础教育阶段大家接受的都是同等的教育资源，接受的都是普通教育，等到初中之后便根据学生的成绩以及能力划分，将学生进行分流，成绩好的学生去到普通高中继续学习深造学习文化理论知识，而成绩较差的学生则被分流到一些职业高中继续学习技术知识以及技术技能，以便今后成为实干型人才。
面对这种分流有些家长一直比较担忧，因为在中国父母的眼中孩子只有考上普通高中然后通过高考去上大学才是最好的，而去读职业高中可能就会导致自己的孩子未来的一生过得很辛苦，虽然这种观念有待改变，但是在社会意识依然没有进步的前提下家长的这种担忧是能够理解的，对于这种担忧人大代表提出了新的方案，让家长们倍感欣慰。
一、人大代表提出“新方案”，中考或将被取消，家长表示心情复杂！（1）新方案提出在新一届的人民代表大会上有一个新的提案受到了广大家长的支持，便是这名人大代表提出取消中考，将高中普通教育普及化，使得学生们能够接受更加良好的教育，这一提案可以说提到了家长们的心中，因为很多家长觉得孩子初中就进行分流这时候年龄太小有些决定根本不理智也不成熟，也意识不到学习的重要性，取消中考普及高中反倒是一种很好的解决办法。
（2）解决家长心头患很多家长对于中考分流不满的原因在于中考分流可能导致自己孩子今后的一生就此被定性，因为如果自己的孩子因为没有意识到学习的重要性，在青春期贪玩享乐不愿意好好学习，最后中考表现不好去到了职业高中，那么可能一辈子都会被人瞧不起。
面对这种担忧新的提案基本上解决了家长们这种担忧，为学生提供了更多的缓冲时间，让学生在一个理智相对成熟，智力发展相对巅峰的时期再去做选择会更好。
（3）提升学生素养如果这个提案真的能够顺利实行的话，那么就会意味着我国的国民教育质量会再往上提升一步，因为现在的家长都很重视孩子的教育，即使高中普及后并不实行免费的义务教育，家长们也愿意花这个钱让学生多读几年书，这样不仅可以提升学生的素养，还能够提升国民素质。
演讲稿取消中考会怎样
演讲稿取消中考会怎样大家好：如果取消中考意味着什么？在回答这个问题时，我们来回顾一下小升初考试是怎么取消的。
当年有两个重要原因促使了小考取消，一个是国家实行了九年义务教育，由于是义务教育，每个人都必须上，没有必要择优录取了。
另一个是家长对应试教育的考试有意见，觉得孩子太累了，每天睡不好，吃不好。
孩子的学习负担太重了，希望取消考试减轻负担。
我相信当年多数人是希望取消小升初考试的，取消了考试就没有考试负担，都取消了，大家都一样，多好呀！这是多么美好的愿望呀！事实证明这是不切实际的幻想。
后来校内真减负了，作业也少了，可是成绩下来了。
有点常识的人都知道：没有量的积累，哪有质的飞跃！想考高分就得做题做够量，没有说少做题也能提高成绩的。
原来是周周考，月月考，那是抓分的教育节奏。
取消小升初考试后，这个节奏被打乱了，想少做题，又想高分那是痴人说梦。
少数家长一看，这不行呀！于是把孩子送到补课班，以弥补所谓素质教育淡化考试带来的损失。
少数孩子在补课班靠刷题考上了梦寐以求的学校。
其他家长一看，我孩子不能天天琴棋书画呀！这东西不顶饭吃呀！还得靠"语数外史地生"更靠谱，于是也领着孩子去补课，补的人越来越多，家长的经济负担越来越重。
过去是孩子的学习负担重，如今是双重负担：家长的经济负担和孩子的学习负担都很重。
不明事理的家长开始大骂教育，甚至骂老师。
其实这一切是谁造成的呀？家长嫌孩子累，呼吁取消考试，小升初取消了。
家长嫌孩子作业多，呼吁减少作业量，于是作业量减少了。
这些势必造成成绩下降。
有些人幻想着作业要少，成绩要高，对教育指指点点，犹如一个大教育家，但更多的人明白了：取消考试就是个错误！无数普通家庭只有一条最优的路，那就是通过学习改变命运。
唯有考上重点大学，改变命运的机会才更大。
小升初考试已经取消很多年了，留下了什么，大家都清楚。
有代表提议实行12年义务教育，这确实是利国利民的好事，可是有人因此提出取消中考，因为都是义务教育了，就没必要考试了。
两会代表委员为教育发展建言献策
两会代表委员为教育发展建言献策教育是国家的未来，是社会的支柱。
在中国两会上，代表委员们积极为教育发展建言献策，提出了一系列重要的意见和建议。
代表委员们普遍关注教育体制问题。
他们认为，当前中国的教育体制存在一些不合理之处，需要进行改革和创新。
一些代表委员提出了取消中考和高考的建议，认为这种选拔制度过于功利化，导致教育过度应试化。
他们主张建立多元评价机制，注重学生的综合素质和能力培养，减少对考试成绩的依赖。
代表委员们也呼吁减少学生的课业负担，降低升学压力，为学生创造更宽松的学习环境。
代表委员们关注教育公平问题。
他们认为，教育公平是实现社会公平的重要基础。
一些代表委员提出了加大对贫困地区和农村地区教育的投入力度的建议，提高教育资源的配置公平性。
他们还建议加大对贫困家庭子女的资助力度，确保每个孩子都能够接受公平而优质的教育。
代表委员们也呼吁加强城乡教育差距的补齐，提高农村教育的质量。
代表委员们关注教育教师问题。
他们认为，优秀的教师是教育事业的中坚力量。
一些代表委员提出了提高教师待遇的建议，包括增加教师工资、改善教师工作条件等。
他们认为，只有给予教师更好的待遇和保障，才能吸引更多优秀人才从事教育工作，提高教师的专业素养和敬业精神。
代表委员们还提出了加强教师培训和提升教师教育质量的建议，倡导建立一套科学合理的教师评价机制，激励教师的进取精神和创新能力。
代表委员们关注教育创新问题。
他们认为，教育应该与时俱进，紧跟科技发展的步伐。
一些代表委员提出了增加对科技创新的投入的建议，建立健全教育创新体系，培养创新能力和创业精神。
他们主张利用信息技术和互联网推动教育的发展，构建数字化、智能化的教育环境，提高教育的质量和效益。
代表委员们为教育发展建言献策，提出了许多重要的意见和建议。
这些建议涉及教育体制改革、教育公平、教师问题和教育创新等方面，为我国教育的发展指明了方向。
希望政府部门能够认真倾听代表委员们的声音，积极采纳他们的建议，进一步完善教育体系，提升教育质量，促进教育公平，培养更多有创新精神和创业能力的人才，为国家的发展和社会的进步作出更大的贡献。
莫言 两会议案
莫言两会提案：取消中考！中小学学制改成10年我的提案是关于中小学学制改革的思考与建议。
我没上过中学，也不是专业的教育工作者。
但是有很多亲友在中小学任教，也亲眼见证了从小学到中学艰苦而漫长学习的过程，因此对中小学的学制问题比较关注，也阅读过一些教育专家在这方面的文章，也做了较长时间的思考，提出来供有关部门和专家参考。
建国六十周年来，我国的中小学学制有过几次短暂的改变，但是基本上保持了633的模式，这个学制从目前来看符合我国当时的情况。
改革开放三十多年来教育改革一直在进行中，多是课程、教材的改革，很少触及到学制的问题。
从现实的角度来讲，633学制割裂了少年儿童成长发展的过程，也增加了学段衔接的成本。
学生培养年限的延长也影响到成才后对社会做贡献的年限，以及个人的生活幸福指数。
在全面深化改革的大局下，教育改革已经进入了深水区，缩短教育年限，提升人才效率，按照人才成长的规律，设计学制改革，是众多教育专家研究的问题，已经形成了越来越明显教育改革的新趋势。
我的思考和建议，基于我国整个学制系统，目前从学前教育到研究生教育25年，时间太长了。
纵观各阶段时间，基础教育的占比太大。
我国已经进入信息化、数字化的时代。
从多年中小学教学的实际操作情况来看，为了小升初、初升高、高升大的三次考试，要提前一个月，甚至一学期进行强化培训，累计起来十二年当中，最少有一年半的时间复习应考，而长期的复习和模拟考试，学生的厌学情况加大。
建议取消小升初和初升高两次通考，让学生在连读的学校轻松愉快的健康成长，十年内每年只举行两次期末考试，每学期根据教材要求举行考试。
受过十年基础教学的学生毕业正好十六岁，他们还是未成年人，必须参加升学考试，相当于现在的高考。
然后根据升学考试成绩和平时学习成绩实行分流，一部分升入大学，一部分进入学制两年的职业教育，在国家经济允许的情况下也应该考虑免费。
也就是说学制改革后，要让每个孩子都享受十年免费义务教育，而且都有机会到大学和职业学院培训，向社会输送高质量的各种人才。
素质教育是否取消考试
素质教育是否取消考试素质教育作为当前教育改革的一个重要方向，倡导培养学生的综合素质和能力，强调培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
在这样的教育理念下，是否有必要取消传统的考试评价方式，更加注重学生的素质发展呢？这是一个备受争议的问题，我们需要从各个方面进行思考和分析。
首先，考试在一定程度上可以促使学生努力学习，提高学习积极性。
考试可以作为一种评价手段，可以检验学生是否掌握了所学知识，激发学生的学习兴趣和动力。
通过考试，学生能够更好地了解自己的学习水平，有利于他们更有针对性地进行学习和提高，促进学业发展。
而取消考试可能会导致学生对学习失去动力，影响学习效果。
其次，考试可以帮助学校和教师评估教学效果，进一步改进教学方法和内容。
通过考试成绩，学校和教师可以及时发现学生学习中存在的问题，加强针对性的教学。
而取消考试可能会导致学校和教师无法有效评估学生的学习水平和综合能力，难以有效指导学生的学习。
但是，传统的考试评价方式存在一些弊端，容易造成学生过分追求分数，而忽略了对知识的深入理解和实际运用。
学生可能会出现应试教育的倾向，只注重应试技巧，而忽略了学习的真正目的。
因此，应该认识到考试并不是学习的唯一目的和手段，不应过分看重考试分数，而是应该更注重培养学生的综合素质和能力。
在素质教育的理念下，应当在一定程度上改变传统的考试评价方式。
可以适度减少考试的比重，增加其他形式的评价方式，例如开展项目制学习、实践活动等。
这样可以更全面地评价学生的综合能力，促使学生更好地发展自己的特长和兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，学校和教师也应该转变教育观念，引导学生注重自身素质的培养，而不是过分追求分数。
综上所述，素质教育与考试并不矛盾，应当在传统考试评价方式和素质教育之间找到一个平衡点。
传统考试虽然有其作用，但也存在一些弊端，需要适度改革。
取消考试未必是最好的选择，而是应当通过改进传统考试方式，增加其他评价方式，促进学生全面发展，实现素质教育的目标。
取消中考不如普及高中义务教育
取消中考不如普及高中义务教育
取消中考不如普及高中义务教育“现在以中考成绩为唯一教育质量评定标准，改变了义务教育的基本性质，违反了义务教育法的基本精神，政策性地助长了片面追求升学率。
把本来以素质教育为核心的普及教育引向以应对中考为核心的唯升学教育的误区，异化了教育的本质。
”在日前召开的政协云南省第十届委员会第二次会议上，云南省政协委员、云南师范大学商学院董事长兰靖向大会提交了一份《关于改革云南省初中教育评价制度及高中阶段学校招生考试办法的提案》，建议取消中考。
(2月16日《中国青年报》) 说实话，在拜读了兰靖委员“取消中考”提案的全部内容后，作为一个初中学生的家长我非常激动。
激动的理由在于其提案的内容不仅触及了教育的本质，痛陈了中考的弊端，还在于他为避免初中教育被异化开出了“药方”。
可谓良心用苦。
但细思之下，笔者也不能不指出，兰靖委员的“用心”虽很“良苦”，其实是“只见树木不见森林”。
一个不容回避的现实问题是：为什么中考唯升学率是从？现行初中教育评价体系弊端丛生当然不能忽视，但我认为根本原因是没有将普通高中义务教育纳入教育规划。
这样，再有职业责任和社会责任的老师出于自身利益的考虑也不得不屈服于普通高中录取率这个冰冷的现实，再对文化知识考试不屑一顾的学生基于老师的谆谆教导之意和父母“望子成龙，望女成凤”之心，也不得不面对文化知识的考。
取消中考是真的吗
取消中考是真的吗2017年取消中考是真的吗何水法委员提议，取消中考，将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育，将普通高中和职业高中纳入义务教育范围，推行高中阶段(含普通高中、职业高中)的全免费教育。
这是将教育的指挥棒真正指向素质教育。
实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。
“取消中考，推行高中阶段的全免费教育”并不是一个新提法。
全国人大代表李光宇就曾经连续在2014年和2015年的两会上，提交过相关议案。
从网上舆论来看，支持者众，“取消中考”有着扎实的民意基础。
在官方层面，“普及高中阶段教育”早已提上议事日程，2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。
并且，12年义务教育已经在不少地方先行先试了。
那么在2017年，我国有可能取消中考吗?所谓“2017年取消中考”的说法可信度有多少?根据媒体分析，公众要搞清楚一个概念，“普及高中阶段教育”并不等同于“取消中考”。
普及高中阶段教育，只是保证初中毕业生都能进入普高或职高学习，至于是进普高还是职高，是进好高中还是进一般性高中，在目前率先推行12年义务教育的地方，仍是要通过中考来决定的。
“初升高”不同于“小升初”，小学毕业生进初中可以通过就近入学或电脑派位之类的方式确定，但“初升高”却多了一个职业学校的选项。
谁读高中，谁读职中，恐怕不能简单以派位的方式来确定。
从当下学生及家长的观念来看，如果取消中考，估计绝大数人都会选择普高，那么普高与职高就会呈现冰火两重天的局面——前者供不应求，后者门可罗雀。
显然，这会导致高中阶段教育招生的混乱。
故而很难立即取消中考。
由此网友们也总结出以下几点内容：1、我国在最近几年不会取消中考。
2、按照部分省份的十二五教育规划，到2015年，初中升优质高中配额比例将达到70%，有条件的地方达到95%以上。
给2023年两会的建议
2023年全国两会已经召开，全国人民都很关心民生问题，对于以下涉及民生方面的建议希望能够得到解决：1、建议取消中考，普及普通高中，实行小学到高中9年或10年义务教育，将“普职分流”延迟到高考阶段，将目前的职业高中大部分改为普通高中。
这样就可以真正减轻孩子们的学习负担，减轻家庭教育焦虑问题，有利于生二孩、三孩。
2、目前教师的待遇普遍不高，应提高幼儿园教师到大学教师的待遇，让教师成为全社会尊敬的职业。
目前有的非师范专业的人在教师岗位上工作，有的师范专业的人不在教师岗位上工作，而且教师短缺，建议将师范专业毕业的学生均分配到教师岗位工作。
3、为了让女性更好地养育婴儿，建议将女性产假延长为1年。
4、为了鼓励生育，减少家庭生活成本，对于二孩、三孩的家庭分两个档次分别按照当地最低工资标准给予36个月、48个月的奖励。
对0至5周岁的婴幼儿家庭每月按照当地最低工资标准给予定额的育儿补贴。
二孩、三孩家庭考虑住房补助。
5、6周岁以下儿童及80周岁以上老人免费医疗。
6、目前农村老年人的养老金较低，建议提高农村60岁以上老年人的养老金；独生子女没有时间和精力照顾老人，建议给独生子女老年人考虑养老补助；80岁以上老年人相对来说自理能力下降，建议给80周岁以上老年人考虑护理费。
7、目前公立医院普遍为差额财政拨款单位，为了创收可能存在乱开药的情况，建议公立医院改成全额财政拨款单位，更能体现出医院的公益性。
8、建议医院将各种检查费纳入报销目录。
9、建议个税起征点调整到1万元，可将收入1万元以上的税率调高。
建议统一职工“五险一金”标准。
10、为了减轻低收入人群的购房负担，建议降低住房贷款利率。
10、目前很多青少年沉迷了网络游戏，严重影响学习和身心健康，家长又难于管理。
建议网络游戏开发商必须强制设置人脸识别登陆，通过人脸识别禁止未成年人登陆，玩游戏的过程中不定时进行人脸识别抽查。
以上建议有的是本人的观点，有的是部分两会委员的观点，本人赞同。
建议 “取消中考”,你同意吗？
建议“取消中考”，你同意吗？作者：来源：《内蒙古教育·综合版》2016年第04期赞成方：他们为什么想要取消中考？还孩子一个快乐的童年去年7月份，一位哈尔滨市市民在女儿中考刚刚结束后，在朋友圈晒了女儿用过的书和卷子。
并留言：“孩子今天度过了她第一个没有补课的周末，那久违的轻松的笑容和全家都很久没有过的幸福和满足感……”以考试为导向的测评方式给学生带来了巨大压力，这是人们的一个普遍认知。
“从给孩子一个快乐成长的环境来讲，取消中考也有益无害。
” 全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰表示，取消中考可以把学生的精力从应付科目考试中解放出来，发展更多的兴趣爱好，这对孩子综合素质的提高也有帮助。
评价制度决定教育方向素质教育和应试教育之争，已经不是新鲜话题了。
在取消中考的讨论之中，中考压力大，不符合素质教育取向，成为了重要理由之一。
“评价制度直接决定着教育的方向，应试教育为何长期困扰着我国的基础教育，令教育改革停滞不前？其根本性原因还是在于当前的教育评价体制。
不从高考、中考上予以改革，基础教育的走向就不可能彻底转变。
中考作为教育评价的重要环节，同样也应当步入改革时代。
何水法委员所提出的取消中考，就不失为改革的重要方向。
”蒲公英评论作者梁好这样评价。
普及高等教育是必然趋势“我比较支持取消中考的建议，随着教育改革进行，这也是一个必然的趋势。
”西京学院院长任芳表示。
任芳看来，“十三五”陕西要实现十三年免费教育全覆盖，届时，每个学生都有权接受高中教育，在这种情形下，中考作为一道升学的门槛就没有了存在的必要。
她表示，在高等教育普及的情况下，初中教育是打基础，高中教育就应该提前与大学教育对接，在课程设置上为上大学做准备，因此，初升高应该按照学生的兴趣和未来发展方向采取不同的选拔方式，“所以中考不是简单的取消，更重要的是改革选拔方式，同时改革高中教育内容设置”。
“在高等教育越来越普及的情况下，把中考作为一种选拔的门槛显得没有必要。
取消中考普及高中提案改进措施和方案
取消中考普及高中提案改进措施和方案中国的中考制度是一个比较糟糕的一种做法，其目的是帮助学生们进入他们选择的高中，但它经常是一个非常紧张和恐惧的过程，对学生们的心理造成负担。
因此，有许多人建议取消中考普及高中，也就是学生进入高中不再需要参加中考。
本文将讨论取消中考普及高中的改进措施和方案。
首先，在取消中考普及高中前，应该改善学校教学条件。
目前，一些学校有着落后的设施，导致教学质量和环境普遍不佳。
因此，取消中考普及高中之前，学校应加强教学设施，提高教学质量。
同时要做好学校的管理，为学生们提供良好的学习环境和学习资源。
其次，应当制定一套合理的招生制度。
在取消中考普及高中之前，应当充分考虑学生们的职业发展前景等因素，并制定一套有理的入学制度，使学生们的报考选择更加合理。
另外，应该改善高中考试的内容与形式。
在整个考试过程中，应当尊重学生们的个人特质，结合不同学科，尽量考查学生们掌握的知识，而不是简单地把时间花在准备考试上。
最后，应该改进高中对学生们的教育管理。
尽管教育仍然重视成绩，但是高中的教育管理也应注重学生的情感和智力发展，由老师和家长共同关心学生的身心发展。
综上所述，取消中考普及高中前，应当改善学校教学条件、制定一套合理的入学制度、改善高中考试的内容与形式以及改进高中对学生们的教育管理。
只有通过这些方案，才能实现取消中考普及高中，使高中教育更加注重学生的发展与学习，让学生们能够得到更加全面的教育。
结论从上面的分析我们可以得出结论，取消中考普及高中是可行的，但必须做好相关的准备工作，以确保教育质量的提高。
在取消中考普及高中前，必须充分改善学校教学条件，制定一套合理的入学制度，改善高中考试的内容与形式，以及改进高中对学生们的教育管理，才能实现教育质量的提高和学生们的身心发展。
2022全国取消中考是真的吗
2022全国取消中考是真的吗2022年，据网络消息，全国可能取消中考，这一消息引起了众多中学生和家长的关注，他们纷纷想知道这个消息是不是真的。
其实，这一消息是真的。
根据一项全国性的研究，许多中国家长和学生都支持取消中考，因为他们认为中考压力太大，中考过度集中考察学生的学习成绩，对学生的精神、情感和身心素质影响较大。
学习太刻板，不利于学生全面发展。
所以越来越多的家长和教育专家支持取消中考。
除此之外，取消中考还有很多利好的影响。
省教育局的一项调查发现，中学生学习压力大，比较多的激励学习的激情和积极性被抑制，导致学习活动变得枯燥乏味。
所以，取消中考会大大减轻学生的学习压力，让学生学习更加自主、自由，增强学生学习的兴趣和激情，让学生有更多的时间和精力参加其他课外活动，从而更好地发展综合能力和创新能力。
取消中考还可以改善当前中国教育领域的中小学分类问题。
因为中考成绩的关系，教育机构分为高、中、低档，使得教育资源不均衡，让一些优秀的学生无法受到真正优秀的教育。
取消中考，将促进中国教育资源的均衡分配，让每一个孩子都能享受到最优质的教育资源。
尽管取消中考有很多利好，但是也有很多担忧和缺点。
首先，取消中考可能会影响学生体现自己能力的机会，促使学生通过更多的方式来表现自己，使学生选择更多的择校途径。
此外，取消中考可能会影响学生将来的职业发展，因为此前大多数人依靠中考成绩来投档上大学，取消中考将会让他们失去这样的空间。
再者，取消中考将对中学老师的教学模式带来挑战，他们需要根据学生的兴趣和能力来重新调整教学方式，以使学生更全面地发展。
总之，随着更多家长和专家的支持，中国取消中考在2022年已是铁定的事实，但取消中考并不意味着学生就不必考试，相反，教育部门一定会采取更多措施来改善学生的学习模式，以更科学合理地发展学生，使学生能更好地适应未来的发展。
“分数第一”挤占素质教育时间 委员建议取消中考
“分数第一”挤占素质教育时间委员建议取
消中考
来源：中国新闻
‚建议将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育，将普通高中和职业高中纳入义务教育范围，推行高中阶段(含普通高中、职业高中)的全免费教育。
‛
全国两会召开前夕，全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出了上述建议。
‚中学阶段正是孩子身心发展的重要时期，生理上正处于青春期最为活跃的时期，心理上是世界观、人生观形成的最为重要的时期。
然而，我国现行义务教育止于初中阶段，严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试。
为了考入所谓的‘重点高中’，大部分的初中学校压缩教学进度，三年初中课程二年半即上完，孩子们提前备考，严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。
而中考对‘副科’(历史、音乐、美术等科目为主)的轻视，也让本应属于孩子的副科教育时间被占用，这不利于提升孩子的综合素质。
‛何水法说。
何水法建议，取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质教育。
实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。
同时，实行公办学校校长教师交流轮岗，杜绝设立重点学校、重点班，让孩子
真正享有平等的教育机会。
热议：取消中考 拆除素质教育的一根栅栏
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取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质教育。
”全国两会召开前夕，全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出了上述建议。
应试教育为人诟病已久，“唯分数”导致教育内容与形式的僵化是不争的事实，与提高国民素质和文化素养的目标相去甚远，因此改革升学考试向来被认为是推进素质教育的一根杠杆。
它确实具有导向作用，作为相应建议，“取消中考”有其合理性。
不过，考试本身不仅仅是评价教育成效的方式，更主要是选拔人才的一把尺子。
而在教育资源无法充分普惠的前提下，考试还是分配资源的一种方式。
尤其是高考制度，影响深远，形成了十分清晰的价值导向，牵引着学校与学生不自觉地追求。
曾经大学生被称之为天之骄子，一张学历成了阶层上升的凭证，如今虽然光环不再，但是能不能上大学，依然决定了在社会资源的分配中有没有优先权。
可以说，在当下孩子的教育十多年的努力，还是为了几天高考，高考考什么、录取评价什么，始终都是教育的重点，都会倒逼备考的前置，不会因为取消中考而改变。
例如，小升初考试因为义务教育的普及而取消多年，但是在“不能输在起跑线”的号令下，仍然没有改变各种游离在校外“培优”的红火。
这也是当下大家虽都对教育有意见，却又不得不变加厉让孩子上补习班的根本原因。
纠正教育偏差，推进素质教育的归位，首先要增强教育的普惠性，特别是让国民都有机会接受到高等教育，机会越多，选择的空间就越大，对考试的要求便越低;其次是扭转高等教育的价值取向，回归到培养人才和劳动者的角度上来，弱化学历的价值，让各种人才都能找到自己的价值，如踢好球的、上职校的和与清华、北大的学生能有相同的社会环境。
教育部回应“取消中考分流”呼声
教育部回应“取消中考分流”呼声中考分流，是过早给学生贴上标签，还是因材施教，让学生早一点找到适合自己的方向。
中考是学生人生中第一场大型考试，在笔者看来，它的重要程度远远高于高考，它就相当于命运的岔道口，一不小心失误，就失去了翻身的机会，与大学无缘。
众所周知，中考是不允许复读的，考得好进入重点高中，考得差只能去职高技校。
家长深知中考的重要性，想尽一切办法督促孩子初中学习状态，但有一些孩子生来就比较晚熟，初中阶段还没有意识到学习的重要性，不过中考不等人，在这场残忍的大型分流现场，最终沦为炮灰。
因此有人对中考分流制度表示质疑，认为其个太过于残忍，对于晚熟男孩来说不公平，尤其是随着中考5:5分流机制的出现，质疑声音更是不绝于耳。
中考5:5分流机制，让学生和家长焦虑不安所谓“中考5:5分流”就是中考普职比例5:5 ，一半的人进入普高，一半的人被分流至职高技校。
关于中考5:5分流的传言愈演愈烈，虽然现在还没有被证实该言论的真实性，但传言并非空穴来风，既然有这种说法，就证明有这个苗头。
其实在此之前，我国各省中考录取率也并不高，在68% 左右，也就是说，一个初三班级40人，有接近13个人考不上普高。
如果中考5:5分流成真，那意味着一个班40人将有20人考不上高中，这让学生和家长感到焦虑不安。
在家长印象中，上职高技校的都是一些不学无术的孩子，他们打架、逃课、抽烟无所不干，孩子进入这样的环境学习，早晚得学坏。
在这种情绪唆使下，家长产生了抵制职校的心思，主张取消中考分流，建议改成6+2+2学年制，普及高中，让所有学生都有上高中参加高考的机会随着“取消中考分流”的呼声越来越高，教育部也不得不出面做出回应。
教育部:坚持普职比大体相当，巩固中职基础地位越来越多人主张取消中考分流，甚至有人大代表在大会上提出: “取消中考分流，给晚熟男孩一些机会。
”呼声渐高，教育部不得不出面做出回应，表示: “坚持普职比大体相当，且进一步巩固中职地位，关于社会上普及高中、取消中考的消息均为假。
2022年取消中考吗
2022年取消中考吗2022年中央宣布取消中考是假的，教育部并没有宣布中考取消，只是曾经有政协委员建议取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质教育，实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。
12022年取消中考吗教育部并没有宣布中考取消，只是曾经有政协委员建议取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质教育，实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。
2022年中央宣布取消中考不是真的，教育部曾表示我国现阶段的国情还不具备将高中纳入义务教育的条件。
2022年4月，教育部办公厅发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》提出，要积极推进省级统一命题。
尚未实行省级统一命题的省份要积极创造条件，力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。
确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。
22022中考有哪些改革变化以沈阳市为例：辽宁省的沈阳市教育局发布新通知，2022年中考将取消部分科目考试，初中生可谓“喜从天降”。
首先，取消初三年级的体育与健康考试，并按照满分24分的成绩计入中考总成绩，但初一、初二体育考试的分数按照已经获得的分数来计算，该学科的总成绩为60分。
其次，取消外语听力口语考试，并按照满分20分计入中考的外语总成绩。
不可否认的是，英语是不少学生的“噩梦”，如此一来，很多初中生算是“因祸得福”了。
再次，取消信息技术以及理化生实验操作考查，并以“合格”的成绩计入到考生的中考考查成绩当中。
可以说对于大部分考生而言，着实是松了一口气，而家长也是双手赞成。
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挤占素质教育时间委员建议取消中考
全国两会召开前夕，全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中
国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出，“建议将9年义务教
育制度延长为12年义务教育，将普通高中和职业高中纳入义务教育范围，推行高中阶段(含普通高中、职业高中)全免费教育”。
何水法说：“中学阶段正是孩子身心发展的重要时期，生理上正
处于青春期最为活跃的时期，心理上是世界观、人生观形成的最为重
要的时期。
不过，我国现行义务教育止于初中阶段，严峻的中考(微博)压力将教育指向了唯分数的升学考试。
为了考入所谓的‘重点高中’，绝大部分的初中学校压缩教学进度，三年初中课程二年半即上完，孩
子们提前备考，严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。
而中考对
‘副科’(历史、音乐、美术等科目为主)的轻视，也让本应属于孩子
的副科教育时间被占用，这不利于提升孩子的综合素质。
”
在何水法看来，中国当前完全有水平延长义务教育年限，实行12
年义务教育。
何水法建议，取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质
教育。
实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差别，统
筹城乡义务教育资源均衡配置。
实行公办学校校长教师交流轮岗，杜
绝设立重点学校、重点班，让孩子真正享有平等的教育机会。
宗合
住陕全国政协委员、西京学院院长任芳：不能只简单取消中考要
改变初中升高中选拔方式
“我比较支持取消中考的建议，随着教育改革实行，这也是一个
必然的趋势。
”昨日，住陕全国政协委员、西京学院院长任芳在接受
华商报记者采访时表示，仅仅简单地取消也不够，更重要的是改变初
中升高中的选拔方式。
任芳说，“十三五”陕西要实现十三年免费教育全覆盖，届时，
每个学生都有权接受高中教育，在这种情形下，中考作为一道升学的
门槛就没有存有的必要。
她表示，当前高考(微博)选拔在一些发达国
家也有，但已不是简单的选拔考试，而是作为学生未来发展方向的一
种选择方式，中国的中考应该向综合测评来改。
“到2020年中国的高等教育普及率要达到60%，加上职业教育，
也就是说未来只要上高中基本上都能上大学。
”任芳说，在高等教育
普及的情况下，初中教育是打基础，高中教育就应该提前与大学教育
对接，在课程设置上为上大学做准备，所以初升高应该按照学生的兴
趣和未来发展方向采取不同的选拔方式，“所以中考不是简单的取消，更重要的是改革选拔方式，同时改革高中教育内容设置”。
住陕全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰：自己有过中考经
历现在想起来都是不愉快的回忆
“在高等教育越来越普及的情况下，把中考作为一种选拔的门槛
显得没有必要。
”住陕全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰表示，无论从素质教育本身，还是未来教育发展的方向，取消中考都有必要。
蔡世杰说，自己有过中考的经历，那时为了准备中考耗费了很多
的时间和精力，现在想起来都是一段不愉快的回忆。
“从给孩子一个
快乐成长的环境来讲，取消中考也有益无害。
”他表示，取消中考能
够把学生的精力从应付科目考试中解放出来，发展更多的兴趣爱好，
这对孩子的综合素质提升也有协助。
同时，取消了中考也能够一定水
准上改变全社会“追名校”的风潮。
蔡世杰表示，当下，教育部门就应该着手考虑取消中考后的选拔
办法，及早部署，使得中国的义务教育更加健康有序地发展。