优质课一等奖高中语文选修《扬州慢》导学案

《扬州慢》课堂学案

教学目标：

1、整体感知课文，领悟词中主旨。

2、学习鉴赏情景交融、虚实相济、引用前人诗句的写法。

教学方法：

诵读法、讨论法、质疑探究法、点拨法

教学重点：

领会诗歌的主题思想；鉴赏情景交融、虚实相济的写法

教学难点：

巧妙引用前人诗句的手法及其作用

一、置身诗境。

1.在小序中，作者用的是哪些词来表达情感？在搜寻作者心情的关键词时，我们不要忘记了什么词？( )

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二、小得瑟改诗（小组讨论）

1、过．春风十里，尽．荠麦青青 VS 忆．春风十里，有．荠麦青青

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2、自胡马窥

．．．江去后，废池乔木，尤．厌言兵．．．江去后，废池乔木，犹．厌言兵 VS 自金兵渡

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3、渐．黄昏，清角吹寒．，都在空．城 VS 近．黄昏，清角吹起．，都在此．城

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___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________四、我想以一首未完成的小诗，向姜夔致敬。这个工作需要大家帮助我来完成。

和姜夔《扬州慢》 (题目)

魏锐&___________ （作者）

春风十里（） __________________________

废池乔木（） ____________________________

桥边红药（） _____________________________

难赋空城（） ______________________________

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