一气呵成学语音音标课1

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一气呵成学语音课件

自我评估
学生可以录制自己的发音，并与标准录音进行对比，找出自己的不足之处。
语音游戏与互动练习
语音游戏
设计有趣的语音游戏，如语音接龙、语音猜谜等，让学生在轻松
愉快的氛围中练习语音。
互动练习
提供学生与学生、学生与教师之间的互动练习机会，通过对话、角色扮演等方式，提高语音应用能力。
奖励机制
为积极参与游戏和练习的学生提供奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
03
多听英语歌曲、电影对白等，感受不同语境下的语调变化，并
进行模仿。
语速过快或过慢
原因
说话时过于紧张或缺乏自信。
纠正方法
通过控制呼吸和节奏，逐渐调整语速。
练习建议
练习朗读，控制语速和节奏，逐渐提高说话的流畅度和自信。
口音问题
原因
地域、文化背景等因素导致的口音差异。
纠正方法
通过模仿标准音，并针对性地纠正发音和语调问题。
03
语音规则与发音技巧
重音规则
重音规则
重音是指在说话时对某些音节给予较重的发音，以强调或区分意义。在英语中，重音的位置往往决定了一个单词的词性、词义和时态。例如，“record”作为动词和名词时，重音位置不同，意义也不同。
规则解析
掌握重音规则对于正确发音和听懂他人说话至关重要。在英语中，常见的重音规则包括单词重音、短语重音和句子重音等。
语音挑战与竞赛
语音挑战
设置不同难度的语音挑战任务，如快速发音、准确辨音等，让学生挑战自我，提高语音水平。
竞赛模式
组织语音竞赛，让学生展示自己的语音能力，并与其他学生竞争，争夺最佳语音奖。
总结反馈
在挑战和竞赛后，对学生的表现进行总结和反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。

一气呵成学语音课件

Vancouver [vain ′ ku: ve] n. 温哥华 [vai]+[n]+[ku:]+[ve] =[vain ′ ku: ve]
food [fu:d] n.食物 [ ]+[ ]=[fu:d] cook [kuk] n.厨师 [ ]+[ ]=[kuk]
farmer [′fa:me] n.农民 [ ]+[ ]= [′fa:me] forget [fe ′get] v.忘记 [ ]+[ ]= [fe ′get]
bad [bad] adj.坏的 [b][a] [ba]+[d]=[bad] cat [kat] n. 猫 [k][a] [ka]+[t]=[kat]
pad [pad]n. 便签本 [p][a]+[d]=[pad]
baby [beibi]n. 婴儿 [b][ei] [bei] [b][i] [bi] [bei] + [bi] =[beibi]
[
name [neim] n.名字 [ ]+[ ]=[neim]
monkey [′magki] n.猴子 [ ]+[ ]=[′mag
park [pa:k] n. 公园 [pa:]+[k]=[pa:k]
dog [dDg] n. 狗 [dD]e] n.喜爱 [fei]+[ve]=[′feive]
robot [reubDt] n.机器人 [ ]+[ ]+[ ]= [reuboDt]
remember [rimembe] v.记得 []+[]+[]+[]= [rimembe]
however [hau ′eve] adv.无论怎样 [ ]+[ ]+[ ]= [hau ′eve]

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。

教学内容基于教材《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音标的发音要领。

详细内容如下：1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。

2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。

3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。

二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。

2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。

2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激发学习兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进行示范。

3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。

4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。

5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。

六、板书设计1. 左侧：列出48个音标，标注元音、辅音分类。

2. 右侧：展示音标发音要领，以及典型单词示例。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习48个音标的发音，选取5个单词，标注音标，并录音。

2. 答案：教师课后对学生的录音进行评价，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解：利用PPT课件、音标卡片等教具，直观展示各个音标的发音部位和发音要领。

48个国际音标详细教程课件

48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。

二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。

2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。

3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。

三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。

教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。

2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。

3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。

4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。

5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。

6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。

（2）根据所给音标，拼读和书写单词。

（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。

2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。

49个音标

2016 3 4 Friday Kumba 一气呵成学语音I册培训笔记总结主题一：《语音的作用&一气呵成学语音课程版块如何匹配出语音作用的思想讲解目标》主题二：《49个国际音标的详讲&一气呵成学语音课程版块如何匹配语音的目标》主题一：Step1 :运用《一气呵成学语音一册》的前言大致让孩子花10分钟去了解作者写的内容，重点阅读《中国人为什么要英语》&《为什么要学习国际音标的第一段》同时让孩子们思考总结出：a 你觉得语音的作用是什么？b 你觉得语音应该怎么学？c 你觉得目前英语学习的现状是什么？Step2:老师用客观的客观的语音事实生活案例帮助学生分析出语音的作用以及英语的体系式系统思想。

A案例：语音的作用：当我们出国或是哪怕是在国内的外地他乡时，你的感受就会很不一样。

只是去国外旅游是不会的，但如果是在国外或外地读书，工作，住下来的话就会感受很深。

首先陌生人你会感觉很多，而且不是想回来就回来的，因为当地有当地的制度。

所以当你看到中国人时，你会非常激动，因为你感觉到有了依靠，比看见自己的父母还要激动，但立马你就会开始关心他的英语水平，如果他的英语不好，你的心情会很沮丧，因为他连自己的事情都解决不了，更何况去帮你。

（英语水平好，代表着你的实力，意味着你的发言是别人能听得懂的，你不会被骗）Joekay 都知道的，以前格律诗外语的外教老师，他是美国人，在日本游学工作了6年，精通英语和日语2门语言，但刚来中国新昌时，新昌话是听不懂的，所以旁边人肆无忌惮的讲新昌话，讲新昌话的本地人不会为难本地人，Joekay 因此会被孤立，不会说新昌话，但耳朵能听得懂，至少很清楚如何去保护自己。

外地人最成功的温州人，号称东方的“犹太人”。

因为他们不仅能吃苦，同时在他们之间还有一个不成文的规定那就是掌握了语言，就掌握了一门实力，就能开始做资源整合。

Joekay 现在能听得懂新昌话，会说小部分新昌话，现在还在新昌办起了公司。

一气呵成学音标

元音：发音时口腔气流不受阻碍，声带振动，声音响亮辅音：发音时口腔气流受阻，声带浊音振动，清辅音不振动，声音不一定响亮区别：气流在口腔中是否受阻，声带是否振动，声音是否响亮前元音：发音时舌身在口腔前部ɪi: æ e 遗爱四音都叫前元音皆因舌尖抵下齿中元音：发音时舌身在口腔中部ɜ: əʌ饿啊前元舌尖抵下齿舌前略微向上挺中元舌尖稍离齿舌中上抬气流出后元音：发音时舌身在口腔后部ɑ: ɔ: ɒU: ʊ啊嗷呜（狼嚎）后元舌尖向后缩舌后抬起向软腭单元音：发音时唇形舌位不变双元音：包含两个因素，发音时由一个元音向另一个元音滑动。

发音口型大变小故称合口双元音合口双元音：eɪaɪəʊaʊɔɪ集中双元有规律收尾中元叫集中集中双元音：ɪəeəʊə合口双元有规律前音口大尾音小发音过程像合口前音快速滑尾音前面重来后面轻口道尾音气已止双元共八合口五剩下三个为集中集中双元有规律收尾中元叫集中前音快速滑向尾前面重来后面轻口到尾音气已止气从鼻出称鼻音三鼻配对三爆破封堵气流位一致前中鼻音可拼元后鼻部拼只跟随前鼻音：m p b中鼻音：n t d后鼻音：ŋk g单元音：只有一个音素，发音口型不变双元音：包含两个音素，发音时由一个元音向另一个元音滑动清辅音：发音时声带不振动的辅音p t k f θs ʃh ts tʃtr浊辅音：发音时声带振动的辅音 b d g v ðz ʒr dz dʒdr鼻音m n ŋ半元音w j 舌侧音l半元音：语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。

美国英语有三个半元音/w/、/hw/和/j/，它们对应的字母是w、wh和y。

字母w、wh和y在词首时，读成辅音/w/、/hw/和/j/时，必须很快滑向后面紧接着的元音，而字母w和y和元音字母组合时，就念成元音。

w在单字里发的是半元音/w/的音，发音时，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔，由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇，声带要振动，/w/是浊辅音。

一气呵成学语音二

一气呵成学语音一目标：见标能读对象：三四五年集的学生重点：四十八个国际音标会读，会写；见标能拼读单词难点：单词的拼读达到目标需要做的工作1）音标手势操/开火车2）励志故事（每部分之前都有一个故事）3）鹦鹉学舌（可以让学生扮演角色进行朗读，并尽量总结出读音4）自拼自读、见表能读（操练环节）5）寓教于乐7） hip-hop6）进行新课之前把旧课复习一遍（四十八个音标每天复习一遍一气呵成学语音二1t1T栩再:SE_ g / •杂ST・抚们垠俩d 非湛死不可！！,£却&8士通过这个故事我们知道做任何事情都需要方法，中国有个成语叫磨刀不误砍柴工，一个伟大的物理学家阿基.米德说的：给我一个支点，我能把地球撬起。

让学生如何打破陌生的局面1•写名字2春风吹•队名: •队呼: •队歌:分组三）学习单词读音规则的意义学习英语需要记住大量的单词不学规则，死记硕背太难，记得慢，忘得快，时间浪费心烦躁学规则，理解记忆效率高，不易忘记省时间四十八个国际音标单元音：/i:/ hl /a/ /9/ /□:/ /D///Q://A/ /u:/ /u/ /e/ /ae/ 双元音/ei/ /ai/ /eu/ /oi/ /au/ /ia/ /ue//ee/清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /0/ /s//ts//h/ /tJ7 /J7 /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /d/ /z//dz//r//d3/ /3/ /dr//j/ /w/ /m/ /n/ /r)//l/（二）字母的两类发音1 •字母功能音：字母在单词中的发音bad/baed/ thin/Bin/ pig/pig/2•字母名称音：字母本身的读音dog parrotlessonl2.什么叫变辅，什么叫不变辅变辅：字母的功能音不止一个的•例如字母c 的功能音为/k/或/s/。

city /siti/ cake/keik/不变辅：字母的功能音不变，写法也不变be/bi:/ bed/bed/月（C）如钩求（q）你别(g)，(x)睡在上(s)面。

一气呵成-读音规则详解1-6(教师)

发音不变化的辅音字母有15个，这里只有 14个？少了字母 j
发音不变化的辅音字母 j 的发音规律是？
jet /dWet/
jam /dWZm/
jeep /dWi:p/
1 字母 j 的发音也不变化，发/dW/； 2 字母 j 的发音所对应音标的写法和字母 j 是不一样的。
Let’s practise
（2）发音有变化
其实除了这些字母，单词中还有一类很特别的字母，你知道么？
你能观察出下面的单词中有什么特别的“字母”么？
ship /Sip/
例如：ph / f /
wish /wIS/
ck / k /
bush /buS/
“字母组合”!
ss / s / sh / S /
我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母”叫
Lesson 1 字母分类及发音不变化的辅音字母
教学目标：
1 明白为什么要对字母进行分类
2 对分类的字母做到当场记忆 3 明确各类字母在单词中出现时其发音是否变化特点
4 同时让学生理解字母组合的概念和几个简单组合的发音
5 理解并掌握15个发音不变化的辅音字母在单词中的发音规律
所有的单词有一个共同的特点: 单词都是由字母构成的
还有个小尾巴！听老师读单词！
he / _i: /
she / _i: /
no /_EH /
me /_i: /
I / aI /
这些单词的字母结构是: 1、辅音(辅组) + 元音。
这些单词的发音规律是:
1、元音都发字母本身音。
2、单独的元音字母。
它们叫“绝对开音节”
Let’s practise 见词能读：请找出开音节并读出
top shut. lock / _F_ / / _V_ / / _F_ /

一气呵成学语音二(课堂PPT)

/eə/ 清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ts/ /h/
/tʃ/ /ʃ/ /tr/ 浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /dz/ /r/ /dʒ/ /ʒ/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/
14
学乐篇
（二）字母的两类发音 1.字母功能音：字母在单词中的发音 bad/bæd/ thin/θin/ pig/pig/ 2.字母名称音：字母本身的读音
1.farm 2.farmer 3.warm 4.arm
31
1.car 2.art. 3.park, 4.supermarket 5.far.
32பைடு நூலகம்
,,nurse,,her,,,purple, hers,,hamburger, ,, turn, Thursday
33
• Bird • girl • Birthday • circle • thirteen • T-shirt first, thirsty,
一气呵成学语音一
目标：见标能读对象：三四五年集的学生重点：四十八个国际音标会读，会写；见标
能拼读单词难点：单词的拼读
1
达到目标需要做的工作
1）音标手势操/开火车 2）励志故事（每部分之前都有一个故事） 3）鹦鹉学舌（可以让学生扮演角色进行朗读，并尽
量总结出读音 4）自拼自读、见表能读（操练环节） 5）寓教于乐 7）hip-hop 6）进行新课之前把旧课复习一遍(四十八个音标每
p r t vwz /p/ /r/ /t/ /v/ /w/ /z/ 字母j 是个例外。发音不变，写法变 j /dʒ/
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Lesson3 单元音字母的R与Re组合
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2024年【分享】超详细48个音标讲解教程课件

2024年【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习《英语语音教程》的第3章，详细内容为48个英语音标的发音规则及其在单词中的应用。

我们将逐一讲解每个音标的发音位置、口型、舌位等关键要素，并通过实例单词让同学们更好地掌握。

二、教学目标1. 熟悉48个英语音标的发音规则，能正确拼读单词。

2. 学会通过音标来查阅词典，提高自学能力。

三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音位置和口型较难掌握，如θ、ð、ŋ等。

教学重点：48个音标的正确发音及其在单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、音箱。

2. 学具：教材、笔记本、词典。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个有趣的英语绕口令，引起学生对音标学习的兴趣。

2. 讲解：详细讲解48个音标的发音规则，通过PPT课件展示每个音标的发音口型，让学生跟随录音机练习发音。

3. 实践：分组进行音标接龙游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4. 例题讲解：以单词为例，分析音标在单词中的运用，帮助学生更好地理解音标的重要性。

5. 随堂练习：发放音标卡片，让学生自主练习并相互纠正发音。

六、板书设计板书分为两部分：1. 48个音标表：列出所有音标，并用不同颜色标注出重点和难点音标。

2. 例题及解答：展示单词例题，并标注出音标在单词中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用音标拼写下列单词，并标注出每个音标在单词中的位置。

(1) think(2) this(3) thank(4) that2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络资源，了解更多关于音标的知识，提高自学能力。

同时，布置一个拓展任务：用音标拼写一首英文歌曲，下节课与同学们分享。

重点和难点解析1. 教学难点：部分音标的发音位置和口型较难掌握。

一气呵成学语音第四课

Oh yes, we are sure we can.
fly fly, yes we can.
[ei]
———————————————— ———————————————— ———————————————— ————————————————
[ai]
[әu]
[l]
双元音
[ei]
舌侧音
[ai]
[әu]
[l]
bowl
[bәul]
碗
cake
[keik]
蛋糕
clothes
[klәuðz]
衣服
coldபைடு நூலகம்
我说[ j ]，你说[eә]，一起[weә]，一起[weә]
我说[ j ]，你说[uә]，一起[juә ]，一起[juә ]
How time flies, enjoying the time. Smile and say goodbye my friend. Here we are standing up in the air. Oh yes, We are sure we can. We are young with our wings. Try try try, fly fly fly. Oh yes, we are sure we can.
双元音鼻音
[ɔɪ] [au]
[m]
[n]
[η]
boy [bɔɪ]
男孩
brown [braun]
棕色
drink
[driηk]
喝
join [d3ɔɪn] long [lDη]
加入长的
早晨山
monkey [mΛηki]
猴子
morning [mɔ:niη]

一气呵成学语音课件 (1)

did [did] v. 做（do的过去式)
[ di ] + [d]=[ did ]
[ i ] i e y ey
i: pig fish in six ship thin e: begin behind jacket y: happy busy study wind ey: monkey money
[ i: ]
[ i]
[p]
[b]
[ t]
[d]
拼读
1.[ p ] + [ i: ] =[ pi: ] 3. [ t ] + [i:] =[ ti: ] [ p ] + [ i ] =[ pi ] [ t ] + [ i ] =[ ti ]
2.[ b ] + [ i: ] =[ bi: ] 4. [ d ] + [i:] =[ di: ] [ b ] + [ i ] =[ bi ] [ d ] + [ i ] =[ di ]
单词
bee [bi:] n. 蜜蜂
[b] [i:]=[bi:]
pea [pi:] n.豌豆 [p] [i:]=[pi:]
tea [ti:] n. 茶 [t] + [i:] =[ t i: ]
eat [i:t] v. 吃 [i:] [t]=[i:t]
beat [bi:t] v. 击打 [ bi: ] + [t]=[ bi:t ]
/b/
• 双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，突然分开，气流冲出口腔
• 和拼音 b 比较（检测: 纸张，手掌）
• /b/: 浊辅音，声带振动
[b] [i:] [i] [p]
拼读：
[ b ] + [ i: ] =[ bi: ] [ b ] + [ i ] =[ bi ]

一气呵成学语音I音标操练手册(小学基础词汇)

一气呵成学语音I 音标操练手册（小学基础词汇）i : I e Z E V B : A : F C : H u : e I a I E H C I a H I E e E H Epback bad bag be bed bee big bit cap cat daddead deep eat egg get it keep key pig tea ticketParispiece pretty professor read red rest river Russia sadSaturday sea seat see she sheep ship shirt sir sister sit six sixty skip some speak speaker study supper surf taxi test text that the thesethick third thirsty thirty this three Thursday together up us very vest visit visitor zebragranddaughter grandfather grass half hard hearthobby hot jacketjeep job juice just off office or order park party pass peach picture pizza pocket pot push put report rich sausage shoe shop shore short shorts should sock sorry soup sport star start stop store story street talk teach teacher textbook through to too tooth touch traffic tree trip trousers truck trust true two walk who whose zoo learn leave left leg lend lesson letterlibrary lie life light like line lion list listen little live lock London long look lot loudly love lovely luck lunchmachine madam mail make man manymap March market marry match maths matter May may maybe me meal mean meat medicine meet meeting merrymessage middle milk mine minutemirror miss mistake model moment Monday money monitor monkey month moon more morning most mother mountain mouse mouth move Mr. MRS. much museum music nation national near need never new New York news newspaper next nice night nine nineteen ninety ninth no nobody noon north nose not note nothingNovember now number nurse o'clock October often oh oil OK old Olympic on once one only open orange out outing outside over own page painting pair palace panda paper pardon parent pear pen pencil people phone photo piano picnic pie pill Ping-Pong pink pioneer place plane plant play playground please pleased pleasure poem policeman polite poor popular post postcard postcode postman present primary problem programme public pupil purple quarter question quiet race radio rain raincoat rainy remember repair reply restaurant review rice ride right ring rise road room rope round ruler run Russian safe salad salesman saleswoman samesandwich save say school science scientist second seem sell sentence September serious seven seventeen seventy shall sharpener short-coming shout show shower shy sight silent simple sing singer sixteen size skate bt d kg f a actor agree as best betterbird birth biscuit bread breakfast brother busy butter carry CD city correct cover cup cut death degree desk dirty dish dress duck dust east easy error eve every exit fact factory fat fax fever fifth fifty first fish fit forget free gas gift give guest habit happy have he head her hurry if its kiss other v sz O DS W hrt S actress address after art ask August bar basket bath beach because before bodybook box bridge broadcastcar card chalk cheap check cheese chess chick coffeecook copy cost cough could course crop crossd W tr drt s dark daughter do doctor dog door draw each everybody far fast father food foot forest fork fortyfour fox fridge frog fruit god goodsky sleep sleepy slow slowly small smart smile smoke snake snow so soldier somebody something sometimes son song soon sound south space spell spend spring square stair stamp stand station stay still stomach stomachache stone strange strong student subway summer sun Sunday sunshine supermarket sure sweater sweet swim table tail tailor take tall tape team tear telephone television tell temple ten tennis terrible than thank theatre their then there they thin thing think thirteen those though throw tiger time tired today toilet tomato tomorrow tonight toothache tour town toy train try Tuesday turn turning twelve twentieth twenty twice UK umbrella UN uncle under understand university upstairs USA use useful usually vacation value vegetable video village violin voice volleyball wage wait wake wall wallet want war warm wash waste watch water way we wear weather Wednesday week weekend welcome well west western wet what wheat when where which while white whole whom why wide wife will wind window windy wine winter wish with woman wonderful word work worker world worry would write writer wrong year yellow yes yesterday you young your yours yourself zerod z m about advice afraid afternoon again age ago air airport all almost alone along already also alwaysam America American an and angry animal another answer any anybody anything anywhere apple April around arrive Asia aside asleep aunt autumn away baby ball balloon banana bank baseball basin basketball bear beautiful becomebedroom beer begin behind being bell beside between bicycle bill birthday black blackboard blouse blow blue boat borrow both bottle bowl bowling boy bright broken broom brown building buy by bye bye-bye cake call camera can Canada candy capital care careful careless cartoon case cent centre certainly chair cheer chicken child childhood China Chinese chocolate Christmas cinema circle clap class classmate clean clear clever climb clock close cloth clothes clothing cloud cloudy club 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001《一气呵成学语音1》demo课教案解析

《一气呵成学语音1》demo课教案解析教学内容《一气呵成学语音》（I）Lesson One Part One教学目标1 让孩子学会认读前元音[i:]、[I]和爆破音[p] 、[b]2 让孩子熟悉前元音[i:]、[I]和爆破音[p] 、[b]的发音特征3 让孩子学会本课所涉及的所有拼读4 让孩子按照要求分别对本课单词做到四会、三会、二会和一会5 让孩子知道长元音和短元音的区别，了解爆破音、清辅音、浊辅音的概念教学工具学生用书，教师指导用书，必备教具（如黑板等），可选教具（音标漫画教学挂图）教学对象初学英语的小学生或成人说明：蓝色字体部分为教师潜台词，黄色字体部分为学生用语，红色字体字体部分为环节间转承所用的语句。

课堂教学分为（四大主体环节和一个辅助环节）环节一：lesson 和part的导入要求：简洁而优美的切入主题。

教师用语：同学们，一起来看到书的第四页，我们看到什么图片了？（引导学生说出树叶和鸟）嗯，第一课主要用的图案都是树叶和鸟。

同学们，知道第一课为什么要用树叶和鸟的图案吗？我们什么时候什么地方会听到小鸟叫呢？（引导学生说出早晨、树上）绿树鸟鸣小朋友，清晨，屋外的小鸟在树上叽叽喳喳地叫。

告诉我们，“小朋友，快起床了，去学《一气呵成学语音》了”。

推开窗，屋外新长出的树叶绿绿的，嫩嫩的，散发出清香。

小朋友背着书包去上课了，微风轻佛，路边的树叶发出“沙沙的响声”？他们在唱歌，在低声说悄悄话？想知道它们在低声说什么吗？（联系后面绿叶相拼而产生的拼读）对，在清晨的树林里，小鸟会在树枝的枝头叽叽喳喳地叫。

小鸟欢欣雀跃，它们在唤醒我们，小朋友，该起床了，开始我们美好的一天，也告诉小朋友开开心心地开始我们第一课的学习。

（帮助孩子培养美感）小朋友们，小鸟和树叶身上的这些音标就是我们这一课的学习目标了。

但是今天我们只看lesson 1 part 1这部分中的四个音标。

把书翻到第7页，我们这一课要学习的就是这两个前元音和两个爆破音了！转承-简洁，自然好，开始我们的第一小部分，看漫画，学音标！来，小朋友，找一找，看看漫画在哪里？（引导孩子翻到第5页）环节二：看漫画，学音标要求：严格按照LICC原则中的六大步骤进行教学（L=listen, I=imitation, C=correction, C=conclusion）教师用语：步骤1：漫画讲解要求：创设两个问题，揭示发音舌位特点孩子们，我们看第一幅漫画，看看图中的Jim和Panda发生了什么故事好不好？小朋友们，Jim把一只脏脏的小指放进Panda的嘴里，同学们，告诉老师，小指是哪只手指? Jim为什么要这么做呢？(让学生都能伸出小手指放在嘴里感受宽度，并且能说出小手指的作用是对白中的的第二句话：测试发这个音时嘴巴张开的宽度是否正确)然后再问Jim的手指为什么伸进Panda的嘴里面了呢？（引导学生找出答案就在第四句话：还想看看你的舌尖是否抵住下齿，舌头的前部是否挺起来了），步骤2：学生听音要求：老师演示发音，让学生先不用模仿发音，仔细听老师的发音。

48个音标发音教学

音标发音教学计划1. 教学目标•学习和掌握英语中的48个音标的发音规则和技巧。

•提高学生的听力和口语能力，使其能够准确地听懂和发出各种音标。

•培养学生对不同音标的敏感度，使其能够在实际交流中正确运用各种音标。

2. 教学方法2.1 综合教学法通过结合听、说、读、写等多种语言技能训练方式，提高学生对音标的理解和运用能力。

教师可以使用录音材料、练习册以及多媒体资源等辅助教学工具。

2.2 分组合作法将学生分成小组进行讨论、练习和表演，激发他们的兴趣和动力，提高课堂互动性。

2.3 游戏化教学法设计一些有趣的游戏和活动，如角色扮演、口语竞赛等，增加课堂趣味性，并通过游戏引导学生主动参与。

3. 教学内容与进度安排第一周：元音音标（20个）Day 1: i: /iː/ , ɪ /ɪ/•教学目标：学习和掌握/iː/和/ɪ/音的发音规则。