美术 仰光大金塔
世界各国标志性建筑简介及图片
老挝——塔銮
老挝塔銮位于万象市东郊塔銮广 场，始建于1560年塞塔提腊王统 治时期，历时6年才完成。现在的 塔銮是一座砖石结构的佛教建筑 群，共有3层塔基，在第二层塔基 上有30座高3.6的小塔，在每个小 塔内，还设置有一座小金塔，保 存有金贝叶等。主塔耸立在半圆 形台座上，总高45米，台座周围 有24瓣大型莲瓣形饰件围衬。塔 銮四周建有庑廊，整个建筑群占 地8400平方米，是个杰出的佛教 艺术品，被视为老挝的国宝。塔 銮是老挝佛教徒和民众顶礼膜拜 的中心，每年11月都要在此举行 盛大的塔銮节仪式和活动。
韩国——63大厦
韩国63大厦位于韩国汉江南岸，高 264米，地上60层，地下3层，是韩国 的象征。外表全部是双重反射的玻璃， 在阳光下发出金黄色的光辉，因此又 常被成为“金色塔”。63大厦是一个 综合性的观光景点，登顶可以一眼观 望汉城全景，天气好的情况下，乘玻 璃制成的电梯上到展望台，可以一直 看到仁川的大海。除展望台外，还备 有大量娱乐设施，有IMAX电影馆、水 族馆、餐厅、商家（酒吧、健身房、 桑拿、保龄球中心、商务中心、各种 特色餐厅）等娱乐设施。IMAX电影馆 高度相当于6层建筑，巨型喇叭和立 体声像效果不同凡响，设有为外国人 准备的4钟语言的同声翻译视听设施。 63水族馆展有400余种2万多条海洋生 物，是国内最大规模的室内水族馆。
菲律宾-圣奥古斯丁教 堂
菲律宾全国各地散布着众多的天 主教堂，被称为"东方的梵蒂冈"。 在首都马尼拉，当年西班牙殖民 者居住的城中城的心脏位置，屹 立着一座历经地震、台风和战火 而不倒的教堂，它就是拥有400年 历史、并于1993年被联合国教科 文组织列入世界遗产名录的圣奥 古斯丁。Leabharlann 越南-胡志明市圣母大 教堂
新人美版小学一年级美术下册教学设计第4课咱们身旁的线条教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第4课《咱们身旁的线条》教案《咱们身旁的线条》教案教学目的：一、引导小孩从生活中发觉线条、熟悉线条、感受线条，培育小孩从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
二、初步培育小孩运用线条进行表现的能力，提高他们的制造性思维能力。
3、培育小孩的观看适应及酷爱生活酷爱大自然的情感，激发他们对美术活动的爱好。
教学重难点：教学重点：发觉生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方式。
教学难点：线的组织及转变教学进程：一、导入新课，熟悉线的种类。
（4分钟）一、心情导入新课：教师折电线。
师：你们明白教师现在的心情吗？生：紧张、乱……师：教师此刻心情安静了应如何表现？请每一个小朋友拿起电线把教师的心情表现出来。
生齐折电线并展现。
师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线……彼此交流，并归纳。
师投影直线、折线、曲线、交叉线。
二、做找线游戏并揭题：（1）师：看准能找到咱们身旁哪儿有这些线？谁能找出最多。
生自由走动在教室内寻觅（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……）（2）在他们发觉身旁的线后美术字揭题——《咱们身旁的线条》二、授新课：线的美感及表现力。
（17分钟）一、感受生活中的线：师：咱们一路来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？师生一起找出各类线。
二、看课件：自然物和人造物中的线：引导小孩观看并试探：这些线给咱们什么感受？师生一起讨论，谈谈各自的感受。
3、线的情感性：师生一路用彩带、电线别离体验曲线、直线、折线给人的不同感受。
师：适才各类不同的线别离给咱们什么感受？小组讨论、记录，回答。
师投影部份辞汇（活泼、欢乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞扬）。
小结：线也能表达各类情感。
4、线的运用和表现：（1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感。
（2）赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》。
初中美术_外国古代建筑艺术欣赏教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术九年级上册第一课《丰富多彩的建筑风格——外国建筑艺术欣赏》教学案例设计教材分析：本课是江西美术出版社义务教育教科书九年级上册第一课。
属于欣赏评述课。
教材选用的素材都是联合国教科文组织列入“世界文化遗产”的经典建筑，涉及比较全面，分布在非洲、西欧、东欧、南亚、东南亚、东亚等世界各地。
建筑面貌差异大，与中国的文化背景有很大差距。
学情分析：课本所选的经典的外国古代建筑，学生们有一部分听说过或者通过其他媒介见过但认识不深，甚至有些学生们根本没听说过。
因此，教材内容对于初中学生是有难度的。
教学思路及教学方法：教材涉及12个外国古代建筑，内容偏多，我准备有所取舍，重点学习姬路城、仰光大金塔、泰姬陵、沙特尔大教堂、罗马大角斗场、雅典帕提农神庙、金字塔建筑群代表不同地域、不同文化、不同宗教背景的七个建筑。
教学顺序打破教材顺序、而采用按距离中国由近及远顺序学习，便于学生接受。
学习内容由近及远，给人以系统感；学习过程按照统一的模式（建筑名称，建在哪里，因何而建，文化背景，建筑特色层层递进），给人以条理感。
教学方法，主要采用直观多媒体教学，还有对比、谈话、游戏等方法。
教学重难点：佛教、伊斯兰教、基督教三大宗教建筑。
教具学具：古代建筑拼图、多媒体、课本。
课标分析：本节课属于欣赏评述课。
2011课标中对这一学习领域表述是“学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
”7-9学段目标定位是“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。
通过描述、分析、比较等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。
”依据以上表述，我制定本节课教学目标为：1.在对几个经典外国建筑的欣赏过程中，学会欣赏外国建筑的一般思路方法；2.学会对比中国建筑和外国建筑的不同，从而更加深刻理解外国建筑文化本质；3.在欣赏中，获得对异域文化的认同和向往，提升自己的建筑审美能力和学习兴趣。
世界三大宗教建筑
麦加大清真寺
位于沙特阿拉伯， 是伊斯兰教第一大圣寺
印度泰姬陵
泰姬陵的历史故事
• 据说当时国王沙·贾汗的宠妃阿姬曼·芭奴是一位具有波斯血统的绝世美女，性情温柔， 擅诗琴书画。一六二八年，库拉姆经过一场血战继承王位，给自己取名沙·贾汗，意为 世界之王。
• 1633年，泰姬陵在沙·贾汗选中的印度北部亚穆纳河转弯处的大花园内开始动工兴建。 此处位于亚穆纳河下游，十分空旷，沙杰汗可以从河上游的阿格拉城堡上远远地望见。 建筑学和珠宝最受沙杰汗喜爱，因此，他选用大理石建造泰姬陵，并以十分精巧的手 艺在大理石上镶嵌无数宝石作装饰。本国以及波斯、土耳其、巴格达的建筑师、镶嵌 师、书法师、雕刻师、泥瓦工共计两万多人参与了泰姬陵的建设。此工程选用了本国 的大理石，中国的宝石、水晶和玉、绿宝石，巴格达和也门的玛瑙，，斯里兰卡的宝 石，阿拉伯的珊瑚等。
2.哥特式建筑 • 其特点是尖塔高耸、
尖形拱门、大窗户及 绘有圣经故事的花窗 玻璃。 • 巴黎圣母院（右图）
背景知识
• 圣母院的法文原名“Notre Dame”原意“我们的女士”，这位女士正是指耶 稣的母亲圣母玛丽亚。
• 圣母院的旧址有着曲折的历史，4世纪时是一座用来祭拜圣史蒂芬的基督教教 堂，6世纪时又成为一座罗马式教堂，而这座教堂有12块基石取自原先罗马神 殿的遗址。也有说法认为大教堂是在墨洛温王朝（Mérovingiens）的希尔德 贝尔特一世（Childebert I）在528年时，以先前已经存在的教堂为基础进一 步改建。
• 宠妃阿姬曼·芭奴也因此得到宫中最高头衔—泰姬·马哈尔。但是好景不长，一六三一 年，阿姬曼·芭奴在跟随沙·贾汗南征时，因难产而死。当时年仅三十九岁。阿姬曼·芭 奴之死，令沙·贾汗伤心欲绝，他决定为宠妃建造一座全世界最美丽的陵墓，以表达他 对宠妃的思念之情。同时，下令宫廷为她致哀两年，禁止一切娱乐活动。
三转仰光大金塔
三转仰光大金塔作者：顾盼来源：《中国东盟报道》2016年第04期第一次转大金塔是在正午时分。
那日恰好路过大金塔，临时旅程的偶然邂逅，带着对大金塔的一无所知，我就入塔膜拜了。
塔外有大门，门前石狮把守，门内石阶直登大金塔平台。
下车时缅甸陪同说，把鞋脱在车上吧。
赤脚下车踩着麻麻的石粒路，顿时心里起敬。
周围人来人往，入门便赤脚，着长裤或围纱笼，手上缠绕供佛的香、烛、鲜花，脸上画着黄香楝粉。
这种粉搽在脸上、身上，滋润、防晒、消炎、防虫、香体。
自东南方向上了平台，有一棵古菩提树相迎。
相传它是从印度释迦牟尼金刚宝座的圣树圃中移植来的。
再往前走，眼前便豁然惊艳了。
金光灿灿的大金塔在错落的众小塔之间乍现，就像破晓的曙光，和煦却直射得我睁不开眼。
大金塔覆钵式，形如倒扣的钵，有高大的基座、巨蛋型的塔身和颀长的塔刹，通身气派富丽堂皇得无以复加，宏伟而不失华美，璀璨而不失庄严。
塔身多次贴金，据说贴上的纯金箔重达7吨。
塔刹金光万缕，在仰光各处都能看得见。
塔尖是一把精致的金伞，伞下流苏摇曳，悬有金铃、银铃千盏，还镶嵌了数千颗翡翠、红蓝宝石，据说最出名的一块金刚钻重76克拉。
风吹铃振，叮当作响，仿佛高f曾大德在讲经说法—般，听了令人心静。
塔周共有64座小塔和4座中塔环绕。
前后左右全是塔，顿时眼花缭乱，不知道从哪儿开始看。
每塔各异，有石砌，有木制，有钟型，有帆状。
塔内均有壁龛，供奉佛像。
正午时分，天空一碧如洗，蓝天似一个透亮的曲面镜，聚焦骄阳，炙烤大地。
头发被晒得发烫，脚下也煎得滚烫。
纱笼里的两只脚丫不时偷偷地互相搓搓，互换重心单脚小跳着走。
周身都快熬出油，但心中清凉虔诚，匆匆而行。
塔的东北角和西北角各有一口古钟。
当地人说敲三下西北角的古钟会带来幸福和吉祥。
于是我也认认真真地面钟祈祷，然后虔诚地举起大木槌，连敲三响。
我在塔前看见有人在玩遥控器，众人默默抬头围观。
我立即从众，抬头望天。
看见一架四个螺旋桨的无人机盘旋塔身。
现代化的高科技与古老的佛塔在这里偶然相会，居然显得那么和谐而自然。
佛教的经典建筑
大斋堂和藏经楼 大斋堂：佛教提倡众生平等，僧人不管地位高低都集体就 餐，决不能分散就食，所以众僧人就食处称之为“大斋 堂”。 藏经楼：有名的寺院大都建有藏经阁，位置在佛寺最后一 个院落，常为一座两、三层的阁楼，作为储藏佛经之用。
供养塔和放生池 供养塔：佛殿的佛像前设有供桌，桌上放着香花、时令瓜果、 布施箱、佛灯等供物。 放生池：放生池是天台宗智者大师所创立，由香客将购来的 鱼- 在放入水中，以示佛家好生之德。
佛寺-少林寺
佛教僧侣供奉佛像、舍利(佛骨)，进行宗教活动和 居住的处所，佛寺在中国历史上曾有浮屠祠、招提、 兰若、伽蓝、精舍、道场、禅林、神庙、塔庙、寺 庙等名;或源于梵文音译、意译，或为假借、隐喻， 或为某种类型的专称、别名，到明清时期通称寺庙。
天王殿和大雄宝殿 天王殿：较大的佛寺都有天王殿。进山门之后，两旁的钟 楼、鼓楼和中间的天王殿构成寺庙的第一重院落。天王殿 正中为袒胸露腹的大肚弥勒佛，这是释迦牟尼佛的既定接 班人。 大雄宝殿：寺庙中心主体建筑。“大雄”为佛的德号，称 颂佛如同大力士，一切无畏。一般殿堂为三开间，大雄宝 殿则- 为九五开间，象征如同帝王的“九五之尊”。
• 气势宏伟、建筑精湛的仰光
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大金塔，不仅是世界建筑艺
2、，位于柬埔寨，被称 作柬埔寨国宝，是世界上最 大的庙宇。
• 吴哥窟原始的名字是Vrah Vishnulok，意思为“毗湿奴 的神殿”，中国佛学古籍称 之为“桑香佛舍”。
佛教的经典建筑
制作人 李媛 应婷婷 夏丹雨
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佛教建筑包括佛寺、佛塔和石窟。 我国佛教建筑在初期受到印度影响， 塔庙里，以塔为中心，周围建以殿 堂、僧舍。塔中供奉着舍利、佛像 等，是寺院的中心建筑。晋唐以后， 殿堂逐渐成为主要建筑，佛塔被移 于寺外，多建寺前、寺后或另建塔 院，形成了以大雄宝殿为中心的佛 寺结构。寺院坐北朝南，主要殿堂 依次分布在中轴线上，层次分明， 布局严谨。西藏的佛寺建筑，一般 有庞大的建筑群，体现出汉藏文化 融合的风格，北京的雍和宫，拉萨 的布达拉宫，承德的外八庙等是这 种建筑的典型。
美术《雄伟的塔》课件
塔的历史与文化背景
历史背景
塔的起源可以追溯到古代印度，随着佛教的传播，塔逐渐成为东方建筑的代表 之一。在欧洲，塔也是中世纪城堡和教堂的重要部分。
文化背景
在不同的文化和传统中，塔被赋予了不同的意义和象征意义。在佛教文化中， 塔是神圣的宗教建筑，代表着信仰和敬仰。在欧洲文化中，塔则是权力和防御 的象征。
03
塔的绘画技巧
线条的运用
01
02
03
直线
塔身通常由直线构成，绘 制时要注意线条的垂直和 水平，以表现出塔的稳定 和庄重。
曲线
塔顶和塔檐的轮廓线通常 采用曲线，绘制时要注意 曲线的流畅和自然，以增 强塔的艺术感。
粗细变化
通过线条的粗细变化表现 出塔的层次感和立体感， 如近处的线条粗一些，远 处的线条细一些。
作品中的细节与表现手法
细节处理
作品中，作者对塔的细节进行了精细刻 画，如塔身的纹理、窗户的形状、灯光 的明暗等。这些细节的处理使画面更加 生动、真实，增强了观者的视觉感受。
表现手法
作者运用了多种表现手法，如点、线、面 的组合，明暗的处理等，使画面更加丰富 多样。同时，通过强调塔的雄伟气势，传 达出一种崇高、庄严的艺术氛围。
学生互评
学生们互相评价作品，可以提出自己的看法和建议，有助于提高学生的审美能力和批判 性思维。
优秀作品赏析与借鉴
选择标准
选择具有创意、技巧和美感的作品作为优秀作品。
赏析与借鉴
引导学生们对优秀作品进行深入的赏析，探讨其创作思路和技巧，鼓励学生从中借鉴和学习，提升自己的创作水 平。
06
创作实践与作业布置
作者介绍
作者是一位著名的画家，拥有深厚的艺术功底和创作经验。 他的作品风格独特，注重细节表现和色彩运用，深受观众喜 爱。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共30题）1、印度著名的佛教文化典范是（）A.仰光大金塔B.白马寺C.桑奇大塔石雕残像D.吴哥窟【答案】 C2、（）开启了元明清写意人物画的先河。
A.梁楷B.武宗元C.李公麟D.李嵩【答案】 A3、下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（）。
A.面向全体学生B.关注文化与生活C.强调专业技术能力D.注重创新精神【答案】 C4、意大利佛罗伦萨画派的先驱是（）。
A.达.芬奇B.乔托C.贝尼尼D.马萨乔【答案】 B5、李老师在美术鉴赏课上，让学生自由抒发情感，表达自己的个性，在作业中激发学生的创意，增强他们的自信心。
这体现了课程性质的()。
A.视觉性B.实践性C.人文性D.愉悦性【答案】 D6、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。
A.美术表现B.创意实践C.造型表现D.美术造型【答案】 A7、在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.体验与创造【答案】 A8、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（）A.讨论一观察一解释一评价B.描述一分析一思考一归纳C.观察一分析一反思一归纳D.描述一分析一解释一评价【答案】 D9、油画是绘画的重要门类，下列选项中，与油画相关的描述正确的是（）A.常用材料有油画颜料、调色油、亚麻布B.基本分类有风景画、静物画、工笔画C.我国著名油画家有陈丹青、靳尚谊、潘天寿D.西方油画的名作有《大碗岛的星期日下午》《创世纪》《掷铁饼者》【答案】 A10、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（）。
【七彩云南】中国第一金佛塔—勐焕大金塔
【七彩云南】中国第一金佛塔—勐焕大金塔
勐焕大金塔，坐落云南芒市东南城郊、孔雀湖畔的雷牙让山之巅（海拔1080米），是芒市的标志性建筑。
勐焕大金塔复建于2004年，2007年建成开光，大金塔为东南亚傣王宫建筑风格，整座塔高76米，塔基直径50米，造型为八角四门空心佛塔，下三层为空心大厅，大厅面积约2000平方米，塔身主体为钟型大塔，最顶端是2.3吨重的大金顶，第二第三层外平台建有16座群塔，第四层外平台建有8座花瓶塔，整座建筑非常宏伟壮丽。
从规模上看，勐焕大金塔仅次于缅甸大金塔（仰光大金寺），被誉为中国第一金佛塔、中国南传上座部佛教第一塔、亚洲第一空心佛塔。
在雷牙让山顶大金塔观景廊，可以纵览芒市全景。
芒市是德宏傣族景颇族自治州首府，原名潞西市，2010年更名为芒市。
芒市古属“勐焕”傣族土目领地。
告庄西双景大金塔的介绍
告庄西双景大金塔的介绍
今天我和小伙伴们一起去游玩告庄西双景大金塔！哇，金塔真是高呀，像一根金色的火箭，一直冲上天。
我们在门口就听到“咕噜咕噜”的水声，旁边有一个小池塘，里面的小鱼游来游去，真好玩！
走进大金塔，里面的墙壁上画着好漂亮的画，我忍不住“哇”了一声，简直像童话世界！金塔的每一层都有不同的故事，听导游阿姨说，这里是藏族文化的宝藏，里面还有许多神奇的传说。
我们还看到一些可爱的藏族小朋友，他们穿着五彩的衣服，真像小花朵一样。
在塔顶的时候，风呼呼地吹，像是在跟我说话，我闭上眼睛，感觉自己飞起来了，真是太开心了！小伙伴们也都在欢笑，大家一起喊：“再来一次！”我们在这里拍了好多照片，留作纪念。
我们在金塔旁的草地上吃了冰淇淋，味道真不错！我心里想着，以后还要再来这里，听更多的故事，看看更多的风景。
告庄西双景大金塔，我爱你！
—— 1 —1 —。
梁河县大金塔作文
梁河县大金塔作文
在云南省德宏傣族景颇族自治州的西南边陲，有一个美丽的地方，那里的一座土塔矗立在高山之巅，那就是云南省德宏州梁河县大金塔。
大金塔原名白塔，因其为砖石砌成，塔身金色而得名。
大金塔为国家重点保护文物。
大金塔座落在梁河县的小雪山上，山上古木参天，松柏苍翠。
每年十月，秋风习习，树叶纷纷从枝头飘落下来，就像下起了金色的雨。
山上还有许多不知名的野花野草，一簇一簇的开满了山坡。
山脚下还有一个小湖泊，湖水清澈透明，像一块玻璃一样晶莹剔透。
山下是一片梯田，绿油油的麦苗在秋风中摇摆着柔软的身躯。
清晨，太阳从东方冉冉升起。
远处山顶上有一座高塔，这就是大金塔了！大金塔高耸入云，仿佛在空中漂浮着。
它高约六十多米，八角九层。
塔基是一个圆球形的平台。
大金塔地宫分上下两层，底层是一个圆形平台、一个方形平台、四个角柱；二层是圆锥形塔身、四周是圆柱形栏杆；三层是圆形平台、四角各有一座圆柱形栏杆；四层是圆形平台形栏杆；五层是圆形平台、四个角柱；六层是方形平台、四个角柱。
—— 1 —1 —。
芒市勐焕大金塔作文
芒市勐焕大金塔作文
《芒市勐焕大金塔》
嘿呀，芒市的勐焕大金塔那可真是个特别的地方啊！我记得那次我去芒市玩，专门就去看了这大金塔。
我一到那儿，哇塞，就被那金灿灿的光芒给闪到了。
那大金塔高高地矗立在那儿，就像一个超级大的金色巨人，特别壮观。
我围着它转了好几圈，越看越觉得神奇。
我仔细地观察着，那塔身上面的雕刻可真是精美啊，各种图案和花纹，感觉每一处都有故事呢。
我还看到有好多人在那里虔诚地祈福，我当时就在想，这大金塔得承载着多少人的愿望和期盼呀。
我走进大金塔里面，哇，那种庄严的感觉一下子就扑面而来。
里面很安静，我都不敢大声喘气，就怕打破了这份宁静。
我看着那些佛像，心里莫名就有一种敬畏之情。
在大金塔旁边还有一些小塔和寺庙，我也都去逛了逛。
在一个小寺庙里，我还碰到了一位老和尚，他特别慈祥，还跟我讲了一些关于大金塔的传说呢，可有意思啦。
等我逛完要走的时候，我又回头看了一眼大金塔，在阳光的照耀下，它还是那么耀眼夺目。
我心里想着，以后有机会我一定还要再来这里，好好感受一下它的魅力。
这就是芒市的勐焕大金塔，一个让我印象深刻的地方，一个充满神奇和魅力的地方。
梁河大金塔作文
梁河大金塔作文
云南省梁河县的大金塔，位于县城北15公里的大寨山巅。
它是云南省现存最高大的喇嘛式塔，也是中国最高大的喇嘛式塔。
大金塔始建于明成化十四年（公元1478年），当时名为“隆兴寺”，清朝雍正四年（公元1726年）更名为“大金塔”，距今已有五百多年的历史。
大金塔高47.5米，底边长21.4米，共分九层，每层塔壁用砖砌成，呈八角形。
塔基为须弥座，座上有宝顶和两层平台。
整个塔身呈铜质金黄和白色相间的色调，金碧辉煌。
整个建筑挺拔秀丽，宏伟壮观。
大金塔是用生铁铸造的实心塔，每一层的四面各有一个佛龛、三个法轮和八个飞天，并且在佛、法、僧三宝中还加入了汉地所用的建筑图案。
如：佛教中所说的“四大天王”、“八吉祥”、“四臂观音”等都出现在大金塔上。
大金塔之所以被称为“大金塔”是因为它的塔基和塔身都由生铁铸造而成，是一座名副其实的“铁塔”。
—— 1 —1 —。
第一课有疏密变化的线条
二年级美术上册教案第一课:有疏密变化的线条一、指导思想本课属于“造型?表现”学习领域。
目的是引导学生初步认识线条疏密变化带给人的美感,培养学生的观察能力、审美能力及线造型能力。
二、教材分析本课是继教材一年级下册《好看的线条》一课内容之后的线条系列课。
教材中呈现出的名画和线条组合示例,帮助学生感受、理解线条可以有多种的组成样式,有助于学生运用多样的线条组织出有疏密节奏变化的作品。
三、教学目标1、知识与技能:引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
2、过程与方法:初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。
3、情感态度与价值观:培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动的兴趣。
四、教学重点与难点重点:发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。
难点:运用线疏密组织出有美感的画面。
五、教学过程(一)、导入新课,认识线的种类教师:折电线,你们知道老师此时的心情吗?学生:紧张、乱……教师:老师现在心情平静了应怎样表现?请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。
学生:齐折电线并展示教师:谁能变出更多的心情?你能叫出这些线的名字吗?学生:用电线变出直线、折线、曲线……相互交流,并归纳。
教师:投影直线、折线、曲线、交叉线等1设计意图:激发了学生的好奇心,从而注意力得以集中,并初步认识了几种线。
2、做找线游戏并揭题教师:看准能找到我们身边哪儿有这些线?谁能找出最多。
学生:自由走动在教室内寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)设计意图:在孩子们认识各种各样的线后采用游戏法设置情境,悬念可以激发他们的学习动兴趣,促进师生情感交流,同时也很自然地导入新课。
(二)、授新课——线的美感及表现力教师:我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线,摸一摸、看一看、想一想、找一找,这上面有些什么线?师生共同找出各类线教师:看课件:自然物和人造物中的线引导孩子观察并思考:这些线给我们什么感受?师生共同讨论,谈谈各自的感受。
美术教学PPT 《东方明珠与小蛮腰》教材课件
思维互动 01
各位小朋友们有谁认识这两栋建筑的 呢？
拓展欣赏 02
创作步骤 03
准备蓝色卡纸做底 板，素描居中放置， 找出中心线两侧添 加主体
使用勾线笔勾勒一 侧东方明珠主体。 另一侧使用油画棒 过渡勾勒
主体完成后，添加背 景装饰
背景装饰注意黑白线描 和色彩的对比。
在牛皮纸上题字添 加地理标识。
贵
州
BU F U S H I GU
ANG 东方明珠与小蛮腰
Oriental Pearl and small waist
适合年龄： 5——6岁
教具准备： 蓝卡、白卡、玻璃纸、牛皮 纸、勾线笔。
教学目标： 重点：东方明珠与小蛮腰的 所在城市 难点：东方明珠与小蛮腰的 用途
技法： A:材质碰撞技法 B:画面分割技法 C：平面构图技法
最后一步打点丰富 画面并使用彩色玻 璃纸进行一侧的分 割。
画 效 展 示
贵
州
BU F U S H I GU ANG源自谢谢Thank you
气势宏伟建筑精湛的仰光大金塔
气势宏伟、建筑精湛的仰光大金塔【佛之国缅甸】金碧辉煌的缅甸仰光大金塔，与印度尼西亚的婆罗浮屠塔和柬埔寨的吴哥窟一起被称为东方艺术的瑰宝，是驰名世界的佛塔，也是缅甸国家的象征。
缅甸人称大金塔为“瑞大光塔”，“瑞”在缅语中是“金”的意思，“大光”是仰光的古称，缅甸人把大金塔视为自己的骄傲。
大金塔始建于公元前 588 年，初建时只有 8 米高，后历代多次修缮。
15 世纪的德彬瑞体国王曾用相当于他和王后体重 4 倍的金子和大量宝石，对此塔作了一次修整。
塔的高度是112米，是1774 年阿瑙帕雅王的儿子辛漂信王修建的，本次修建时，在塔顶安装了新的金伞。
金塔底座周长427米，塔顶有做工精细的金属罩檐，檐上挂有金铃1065个，银铃420个，并镶嵌有7000颗各种罕见的红、蓝宝石钻球，其中有一块重76克拉的著名金钢钻。
塔身经过多次贴金，上面的黄金已有7000公斤重。
大金塔四周有68座小塔，这些小塔用木料或石料建成，有的似钟，有的象船，形态各异，每座小塔的壁龛里都存放着玉石雕刻的佛像。
大金塔的形状像一个倒置的巨钟，用砖砌成，塔身高 112 米，塔基为 115平方米。
塔身贴有 1000 多张纯金箔，所用黄金有 7 吨多重。
塔的四周挂着1.5 万多个金、银铃铛，风吹铃响，清脆悦耳，声传四方。
塔顶全部用黄金铸成，上有 1260 公斤重的金属宝伞，周围嵌有红宝石664 颗，翡翠 551 颗，金刚石 443 颗。
整座金塔宝光闪烁，雍荣华贵，雄伟壮观。
大金塔东南西北都有大门，门前有与中国寺庙前常有的守门狮子一样，各有一对高大的石狮。
门内有长廊式的石阶可登至塔顶，阶梯两旁摆满商摊，有用木、竹、骨、象牙等雕刻的佛像和人像，有供佛用的香、烛、鲜花，还有各种缅甸的风味小吃。
气势宏伟、建筑精湛的仰光大金塔，不仅是世界建筑艺术的杰作，也是世界上历史悠久、价值昂贵的佛塔。
每逢节日，很多人都到这里拜佛，人们进入佛塔时必须赤脚而行，就连国家元首也不例外，否则就被视为对佛的最大不敬。
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大金塔的形状像一个倒置 的巨钟，用砖砌成，塔身 高 112 米，塔基为 115平方 米。塔身贴有 1000 多张纯 金箔，所用黄金有 7 吨多 重。塔的四周挂着1.5 万多 个金、银铃铛，风吹铃响， 清脆悦耳，声传四方。
简介
1.年代.金塔始建于公元前585年，初建时只有 20 米高，后历代多次修缮。 2.产生原因 .相传当时印度发生饥荒，缅甸人 科迦达普陀兄弟两人运了一船稻米前去救济， 他们从印度回来时，带回8根释迦牟尼佛祖的 头发，在王朝帮助下建造了这座，因 为它供奉了四位佛陀的遗物，包括是拘留孙佛 （Kakusandha）的杖，正等觉金寂佛 （Konagamana）的净水器，迦叶佛 （Kassapa）的袍及佛祖释迦牟尼的八根头发。
那么，这么神奇的金塔究竟是什么样子呢
在大金塔的东北角和西北角，各有 一口古钟，一口重约 40 吨，一口重 约16 吨。古钟色彩斑斓，是 1741 年和 1778 年由两个在位缅王捐建的。 缅甸人视西北角的古钟为吉祥、幸 福的象征，认为连击三下，就会心 想事成，如愿以偿。
仪式 访客在入寺前必须把自己的鞋子 脱掉。而在东及南的梯道上则有阔的 阶梯及传统的店铺；在南方的梯道有 升降机，而在较少人用的西通道也有 电梯以方便游客。缅甸人会在塔前以 顺时针绕行的。缅甸人相信人出生的 日子会决定其星座，这样的星座有八 个，分别代表一星期的七天及星期三 的上、下午，而星座则有八种的动物， 有鹏鸟、虎、狮、有牙象、无牙象、 鼠、天竺鼠及龙，分别代表在星期日 至星期六出生的人。而每一个星座则 有一个佛相，而信众则向其佛相供奉 花，旗子及泼水以祈祷及许愿。而塔 的地基则为正八边型，并被较少的神 龛围着，而八这字则代表了一星期的 各天，也就是缅甸人的八个星座。