红玫瑰 阅读答案
一朵红玫瑰的故事阅读理解
一朵红玫瑰的故事阅读理解阅读理解题：1. 这篇文章讲述了一朵红玫瑰的传说，为什么这个传说能流传至今？2. 这朵红玫瑰有什么象征意义？3. 文章中提到了哪些人对红玫瑰的喜爱和保护？阅读心得：通过这篇文章，我们了解到红玫瑰不仅仅是一种美丽的花卉，还承载着丰富的文化内涵和历史传说。
这篇文章也让我们感受到了人们对美好事物的追求和保护，以及他们之间的关爱和情感纽带。
原文回顾：在文章中，我们了解到这个传说中，红玫瑰被赋予了神秘的力量，可以带来好运和爱情。
同时，我们也看到了人们对红玫瑰的喜爱和保护，他们把红玫瑰视为珍贵的礼物和爱情的象征。
深入解析：1. 这朵红玫瑰之所以能流传至今，是因为它不仅仅是一种花卉，更是一种文化符号和历史象征。
它代表着爱情、好运和美丽，这些元素都是人们所向往和追求的。
同时，这个传说也反映了人们对美好事物的热爱和保护，以及对传统文化的传承和发扬。
2. 这朵红玫瑰象征着爱情、美丽和神秘的力量。
它不仅仅是一种花卉，更是一种情感的寄托和表达。
人们通过赠予红玫瑰来表达爱意和感激之情，同时也希望它能为自己带来好运和幸福。
3. 在文章中，提到了很多人对红玫瑰的喜爱和保护。
其中包括小女孩、青年男女、老人们等等。
他们把红玫瑰视为珍贵的礼物和爱情的象征，并为之付出了努力和关爱。
这些人物形象也反映了人们对美好事物的追求和保护，以及他们之间的情感纽带。
个人观点：我认为这篇文章告诉我们，我们应该珍惜和保护美好的事物，同时也应该传承和发扬传统文化。
我们应该像文章中的人物一样，对红玫瑰这样的美好事物充满热爱和敬意，同时也要为它们的保护和传承付出努力。
此外，我们也要学会表达自己的情感，通过赠予红玫瑰这样的方式来传递爱意和感激之情。
总结：通过对《一朵红玫瑰的故事阅读理解》的学习，我们深入了解了红玫瑰的文化内涵和历史传说，感受到了人们对美好事物的追求和保护，以及他们之间的关爱和情感纽带。
这篇文章也给我们带来了很多启示和思考，让我们更加珍惜和保护美好的事物。
李敖《红玫瑰》阅读答案
李敖《红玫瑰》阅读答案(2)李敖《红玫瑰》阅读答案(2)文章来自：红玫瑰李敖①那一年夏天到来的时候，玫园的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感，特地写信来，请我到他家里去看花。
③三天以后的一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里，从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇，默然不语。
直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候，我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑容。
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰，走到窗前，一面得意地点着头，一面自言自语：“三十七朵，十六棵。
”⑤然后转向我，用一种调侃的声调说：“其中有一棵仍是你的，还能把它认出来么？”⑥躺在沙发里，我迟缓地点点头，深吸了一口烟，又把它慢慢吐出来，迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域，那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城。
⑦就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花——仍是孤零零的一朵，殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香，它只是默默地开着，开着，隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景。
那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条，嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起。
像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟。
⑨在奇卉争艳的花丛中，我选择了这棵还未长成的小生物，小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福，种它在我窗前的草地里。
五月的湿风吹上这南国的海岛，也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体，仿佛对陌生的人间做着不安的试探。
⑩大概我认识她，也就在这个时候。
11平心说来，她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法，这并不是什么巧合，按照庄周梦蝶的玄理，谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜，从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处，也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足，使我不再酝酿更进一步的梦幻。
部编版四年级语文阅读理解《一朵玫瑰花》(节选)含答案
部编版四年级语文阅读理解《一朵玫瑰花》（节选）含答案一朵玫瑰花有位绅（shēn shēnɡ）士在花店门口停了车，他打算到花店订一束（sù shù）花，请他们送给远在故乡的母亲。
绅士正要走进店门时，发现有个小女孩儿坐在路上哭，绅士走到小女孩儿面前问她说：“孩子，你为什么坐在这里哭哇？”“我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。
”小女孩儿说。
绅士听了感到一阵心疼。
“这样啊……”于是绅士牵着小女孩儿的手走进花店，他先订（dìnɡ dīnɡ）了要送给母亲的花束，然后给小女孩儿买了一朵玫瑰花。
走出花店时，绅士向小女孩儿提议：“我开车送你回家好吗？”“您真的要送我回家吗？”“当然啦！”“那您送我去妈妈那里好了，可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。
”“早知道那么远就不送你了。
”绅士半开玩笑地说。
绅士照小女孩儿说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随着蜿蜒的山路前行，他们竟然来到了一座墓园。
小女孩儿把花放在一座新坟旁边。
她为了给一个月前刚过世的母亲献上一朵玫瑰花，要走这么一大段路，小女孩儿所做的一切让绅士颇（pōbō）为动容，绅士将小女孩儿送回家中，然后返回花店。
他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里只有5小时车程的母亲家中。
他要亲自将花献给自己的母亲。
31．请用“√”在文中的括号里选择正确的读音。
32．对号入座，指出下列句子运用的描写方法，将序号填在括号里。
A．动作描写B．神态描写C．心理描写D．语言描写（1）“我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。
”小女孩儿说。
( )（2）绅士听了感到一阵心疼。
( )（3）于是绅士牵着小女孩儿的手走进花店，他先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩儿买了一朵玫瑰花。
( )33．绅士将小女孩儿送回家中，然后返回花店，他取消了要寄给母亲的花束是因为（）A．他不想给母亲买花了。
B．他想把订好的花送给小女孩儿。
C．小女孩儿所做的一切让绅士颇为动容，他改买了一大束鲜花，直奔母亲家中，他要亲自将花献给自己的母亲。
一枝红玫瑰的阅读理解题及答案
⼀枝红玫瑰的阅读理解题及答案 ⼀枝红玫瑰在⽂中是感恩的象征，是“善良迟早会胜利”的明证。
⼀枝红玫瑰，体现了⼈性的真善美。
下⾯由店铺为你带来关于⼀枝红玫瑰的阅读答案，希望对你有帮助! ⼀枝红玫瑰的阅读材料 (1)她为千百个幼⼩的⼼灵打开了通向世界的窗⼝，她⽤⾃⼰的爱，在他们的⼼灵中播下了善和美的种⼦。
(2)她是⼀个⾝材矮⼩、体质衰弱的⽼⼈，穿着⼀⾝旧⾐服。
她的头发在脑后盘成两个⼩发髻，加上苍⽩的⾯孔，使那双蓝眼睛更显得纯朴了。
每逢天⽓暖和的时候，这位⽼妇⼈总是到街⼼公园去，在那⾥⼀直呆到天⿊。
只要天⽓⼀冷，她便开始到花店去。
在花店，有两个按岁数可以做她孙⼥的卖花姑娘，她俩总是⾼⾼兴兴地接待她，因为有她在店⾥，她们也可以离开⼀下，去喝⼀杯咖啡。
每当这个时候，她都会感到莫⼤的欣慰，她的两只⼿异乎寻常地敏捷起来，两眼闪着亮光，苍⽩的脸颊上还泛出了⼀丝⾎⾊。
凡进花店的⼈都觉得，不买⼀束花就离开那个花店是太过意不去了。
(3)⼀天晚上，天下着⾬，⽼妇⼈坐在花店的⼩椅⼦上。
突然，门开了，进来⼀位⾝材⾼⼤、⽓宇轩昂的男⼦。
他头发花⽩，专⼼致志地观看着鲜花。
⽼妇⼈怔了⼀下，脸上浮现出⼀丝拘谨的微笑，眼睛也湿润了。
这是著名的⼩提琴家杨科夫!她怎么也想不到，她曾亲⾃教会他认字的那个⽀棱着⽿朵的瘦孩⼦，竟出落成⼀个这么魁梧的⼈。
瞧，他就要回过头来……天哪，真巧!⽼妇⼈下意识地⽤⼿整了整⾐服，理了⼀下她那稀疏的头发，呼吸也紧张、急促起来，她的⽬光紧紧跟随着那男⼦的每⼀个动作，可是他没回过头来。
他挑了⼀束花，漫不经⼼地把钱放下就出去了。
那男⼦早已消失在往来的⾏⼈之中了，⽼妇⼈却仍然在追寻他的背影。
(4)“你怎么啦，明卡奶奶?”卖花姑娘⾛了进来，发现她那激动的神情，惊讶地问。
(5)“噢……没什么。
”⽼妇⼈惊醒过来，她那温柔的蓝眼睛⾥流露着毫不掩饰的喜悦和⾃豪，流露出慈母般的深情。
(6)“他是⼩提琴家杨科夫，彼得•杨科夫。
小学三年级语文2021年上学期阅读与理解必考题沪教版
小学三年级语文2021年上学期阅读与理解必考题沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题。
永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，_________________________。
”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1．给第四自然段加上标点。
2．给第五自然段横线处补充内容。
3．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为__________________；第二次“惊讶”是因为__________________。
4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？______________________________________二、课外阅读。
沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。
但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡyuán）鱼”。
初三语文课外阅读训练附答案：第一枝玫瑰花
初三语文课外阅读训练附答案：第一枝玫瑰花店子坐落在小街的中间，不大，但很精致、花的品种也不很多，名贵花尤其少、最多的是玫瑰花，红红的玫瑰特别艳丽，火一样燃烧、卖主是个少妇，爱笑，有两个甜甜的酒窝、多数时候，她端端正正坐在门口，向来来去去的人投以平静的目光、生意实在清淡、因为是小县城、因为是冬天、因为雨雪总是不断、他并不知道这些、他是外地人，因出差来到这个小县城、他在花店对门的咖啡屋里坐了好一阵子、没有谁注意他、而他也没有注意别人、他注意的是花店、他首先为这样一个小县城有这么一个精致的花店感到吃惊、随后，他为花店前生意清淡而遗憾、这是一个贫困县，人们还在为温饱奔波，也就谈不上对鲜花的消费了、既如此，这个有酒窝的女人为什么还开一个花店呢？他注意到来来去去的人经过花店时，都放慢了脚步，目光不由自主地投向了花店、暗香袭人、外面积雪来融，寒风刺骨、而花店洋溢着蓬勃的生命、女店主的笑更加春天般叫人温暖、但花店一定不是摆设、也一定不是让行人看看而已、他想、他不停地望望花店、试图发现有人买花、很失望、又一杯咖啡干了、他仍然一无所获、突然，他发现走来四个人，每人手里各提着两个小花篮、他发现女店主同他们有说有笑、那四人中一人付了钱后，招呼大伙走了、原来，小花篮是从花店租去的、但花店靠租花终究维持不了、他走过去，说是要买花，乘机同女店主聊开了、他说：“生意不好？”女店主笑笑，算是默认了、他说：“你这样开店必定要亏本的、”女店主又笑笑，还是没做声、他提高声音说：“你明明知道要亏本为什么还要开呢？”女店主先是惊愕地望着他，随即粲然一笑，说：“我喜欢花、”停了一下，又补充道，“既然我喜欢花，因此，我没想到要靠它去赚钱、何况，它每天带给我好心情，这本身就是收获、”他的脸红了、他觉得女店主说话的神态很迷人、他猜想她一定有一个会赚钱的丈夫……“先生，您想买什么花？”女店主见他有点发愣，就提醒他、“哦，一枝玫瑰，一枝红玫瑰、”他连连说、女店主挑了一枝最好的玫瑰，递给他，说：“这是我今天卖出的第一枝玫瑰花、”“多少钱”？他问、“两块、”太便宜了，他想、他本来要把这枝玫瑰花送给女店主的，但他拿到手里后，却怎么也说不出口、天空飘起了雪花、他捧着红玫瑰离开了花店、路上碰上的每一个人都向他投来友好的一瞥，使身处异乡的他感觉到了回家的温暖……1．下面加点的字注音全对的一组是（）玫瑰．咖．啡惊愕．一瞥．A．guǐjiāēpièB．guìkāèpiēC．guikāèpiěD．guikāèpiē2．解释下面的词语、（1）粲然：______________ （2）一瞥：______________3．简答、（1）“生意实在清淡”的原因是什么？（用文中的话回答）________________________________________________（2）“他为花店……遗憾”的原因是什么？__________________________________________1．D 2．（1）笑时露出牙齿的样子。
《第一枝玫瑰》阅读附答案
阅览室书架第一枝玫瑰平生得到的第一枝玫瑰，是女儿送的。
六年前的一个母亲节，女儿九岁。
那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰，纯正的紫红，深绿的叶，清新的芳香里带着丝丝的甜，鲜亮，饱满，整整开了七天。
如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。
那天其实很平常，5月的星期天，温暖而清凉，女儿和同学出去玩了。
我正给我妈打电话，女儿回家了：“妈妈，闭上眼睛！快点闭上眼睛！”等我被允许睁开时，便看见了这枝玫瑰。
“卖花的阿姨非要我买康乃馨，还要我买一打。
毛毛就买了十二枝送她妈妈。
可是我就想买玫瑰，而且只要一枝，才一块钱。
”女儿认真地解释。
“你是对的！早儿，一枝就够了，足够了。
妈妈喜欢极了！”我一把抱住了女儿，笑出了眼泪。
第二年的母亲节，女儿早早地送我一束红玫瑰，不是买的，是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。
又是一个惊喜！我捧着花搂着女儿照了相，寄给了我的妈妈。
女儿十二岁的时候，我们已经搬了家，女儿有了自己的书、自己的卧室。
所有的节假日我都在忙。
那年的母亲节我忘得很彻底，我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。
留言条一如既往地由美术字和画组成：“老妈，母亲节快乐！喜欢我泡的玫瑰茶吗？一定要喝！”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶，绽放在透明的玻璃杯里。
我从此爱上了玫瑰茶，并命名为“早儿牌”玫瑰茶。
不仅母亲节，过年我们也喝玫瑰茶。
去年的母亲节，我和女儿在采访中度过的。
女儿的老师设计了一组问题，要求学生们采访自己的妈妈。
“年龄、生日、籍贯？最爱吃的水果？最爱吃的食品？还有最喜欢做的事情？——给早儿做饭。
最高兴的事？——看早儿吃饭。
最害怕的事？——早儿生病。
最生气的事？——早儿到点不睡觉。
最大的愿望？——早儿身体健康！心理健康！最想得到的母亲节礼物？——玫瑰茶！”女儿问一句，就自己回答一句，跟我脱口而出的话一模一样。
女儿说：“老妈还有我不知道的秘密吗？”有的！妈妈从来没有对你说过，其实妈妈最大的心愿是：有一天，一个真诚、善良、可靠的小伙子，送他的第一枝玫瑰给你，并对我郑重地承诺，他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你，一辈子爱你！1、若将文章题目改为“母女情深”，你认为好吗？为什么？答：____________________________________________________________________2、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事，试用最简洁的语言概括出来。
红玫瑰
红玫瑰作者：来源：《作文周刊(小学高年级版)》2009年第29期小朋友，在日常生活中，你是不是认为我倔犟、我要强、我坦率，就是有个性？我柔弱、我平和、我斯文，就没有个性？其实，这种认识是不全面的，不管哪一种个性特征，它都表现着最真的自己。
正是这些具有千差万别个性的人，才组成了我们这个生动活泼，丰富多彩的人类社会。
小奔马酷酷蛇总说自己有个性，那究竟什么才是真正的个性呢？相信读了下面的文章后，大家会明白的。
咯咯鸡聪明猴的智慧，笨笨牛的勤劳，捣药兔的老实……都是真性情的表现，也可以看作是个性。
现在就请大家看看下面将要出场的这两位人物的个性吧。
我最近刚刚搬进这座小小的庭院。
新的环境整洁、安静，让人满意。
在这小院中，最惹我喜爱的，就是北屋窗下那一丛红玫瑰了。
我走到玫瑰丛边，左看看，右看看，看准了刚刚绽开花瓣的一朵，伸手想掐下来，不料北屋里突然传出一个稚气的声音：“姐姐，别摘！”接着，竹帘儿一挑，走出一个戴着红领巾的女孩儿来。
看她样儿，顶多不过十岁。
大概，这就是玫瑰花的小主人了！我问她：“这花儿是你种的吧？”她大大方方地说：“不，是我爷爷栽的，我管浇水。
”她歪着脑袋看了看我，又补充道：“姐姐，这花只许看，不许摘。
”虽然是命令的口气，但声音又清脆又甜润。
在之后几天的接触中，我知道这个小姑娘名叫贺丹丹，读小学三年级。
她的爷爷是个炊事员，工作很忙。
住了不久，我就发现这个小院里有件奇怪的事。
有天清晨，那丛玫瑰开得红艳艳的，少说也有七八十朵。
可是等我放学回来却发现花儿少了一批，就像被一阵神风刮走似的，无影无踪，周围地上连个花瓣儿也不见。
过了几天，又出现了这样的情况……玫瑰花到哪儿去了呢？是谁摘走了它们？我心里搁上了一个谜。
这天，是星期日，我就比较注意北屋窗下的那丛玫瑰花。
忽然，我看到有个女孩儿，挽着一只小竹篮，正在采花。
我定睛一看，竟是丹丹。
我怀着惊异的心情，悄悄向她走去。
丹丹采花很专注，似乎没有发现我走到她身边。
“喂，丹丹！不是‘只许看，不许摘’吗，怎么你自己倒带头摘花啦？”我用第一天见面时丹丹管我的话反问她。
一朵红玫瑰阅读答案
阅读一朵红玫瑰雾来了。
白白的雾弥漫在森林里。
小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头( )出洞外，又( )了回去。
尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。
因为这太危险了。
说不定在雾里，会绊倒，会迷路，还会碰上凶猛的老虎、狼和蟒蛇……终于，雾消散了，太阳露出了笑脸。
奇怪的是，小猴的树下放着一堆黄瓜;松鼠的树下有一串蘑菇;小鹿家的门口，放着几个苹果……是谁做的妤事呢?谁也不知道。
小猴搔搔头皮，找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪猪、刺猬和小熊。
小猴说：“是谁做了好事，给我们大伙送来了蘑菇和瓜果，我们应该感谢他。
”大伙都同意，可是没有谁出来承认。
小猴朝大伙看了一眼，继续往下说：“其实，我早就知道是谁做的了。
就在他做好事的时候，我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰，可他还不知道呢!”大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。
只有小熊慌忙低头看自己的胸前。
小猴拍着巴掌笑了。
他说：“我知道是谁做的好事了，我代表大伙感谢他。
”说着，小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰，别在了小熊的胸前。
大伙热烈地鼓掌。
【1】在第2自然段中的括号内填入合适的动词。
【2】森林里雾气弥漫，给大家带来了什么困难?_______________________________________________________________________________ _【3】雾散后，发生了什么奇怪的事?用“______”画出相关语句。
【4】想一想，小猴真的早就知道是谁做的好事了吗?他是怎么知道的?_______________________________________________________________________________ _【5】小熊看到大家鼓掌，会怎么做?他又会说些什么呢?_______________________________________________________________________________ _【答案】【1】示例：探缩【2】出门很危险，会绊倒、迷路或碰上凶猛的动物。
《野玫瑰》《采葛》阅读练习及答案
五、现代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。
野玫瑰（德国歌德）少年看见红瑰，原野上的玫瑰，多么娇嫩多么美，急忙忙跑去看，心中暗自赞美。
玫瑰，玫瑰，红玫瑰，原野上的玫瑰。
少年说：“我摘你回去，原野上的玫瑰！”玫瑰说：“我刺痛你，使你永远不会忘记，我决不能答应你。
”玫瑰，玫瑰，红玫瑰，原野上的玫瑰。
粗暴少年动手摘，原野上的玫瑰，玫瑰刺痛他的手悲伤叹息没有用，只得任他摧残。
玫瑰，玫瑰，红玫瑰，原野上的玫瑰。
采葛《诗经·王风》彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
12．下对《野玫瑰》的赏析不恰当的一项是（）。
A．意象描写看，本诗的主题是“爱”，不能理解为“强横”“女权”等。
B．本诗用第三人称叙事，结构上起承转合，事件和人物情感发展很清晰。
C．本诗的问答对话，使诗歌具有情节性，使玫瑰与少年的形象更为鲜明。
D．本诗三节的行数相同，各行大致整齐，诗歌形式工整匀称具有建筑美。
13．在音乐性方面《野玫瑰》和《采葛》用了相同的手法请结合具体内容比较赏析其表达果。
12．A13．《野玫瑰》和《采葛》都运用了重章叠句的手法。
《野玫瑰》中“玫瑰，玫瑰，红玫瑰，原野上的玫瑰”反复出现，富有节奏感；《采葛》则反复使用句式“彼采……兮，一日不见，如三……兮”，每一节指替换一字，反复咏唱，富有乐性。
【解析】12．本题考查学生了解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。
A.“意象描写看，本诗的主题是‘爱’”错误。
野玫瑰象征着年轻的少女，她拒绝了少年的追求并保卫自己。
少年摘采野玫瑰，意味着少年粗野地夺去了少女的贞洁，这首诗表达了一个少女的不幸遭遇，而无力反抗的哀伤，流露出一种怨而不怒的情感。
故选A。
2019-2020年中考语文 阅读理解训练29 第一枝玫瑰花
2019-2020年中考语文阅读理解训练29 第一枝玫瑰花店子坐落在小街的中间，不大，但很精致、花的品种也不很多，名贵花尤其少、最多的是玫瑰花，红红的玫瑰特别艳丽，火一样燃烧、卖主是个少妇，爱笑，有两个甜甜的酒窝、多数时候，她端端正正坐在门口，向来来去去的人投以平静的目光、生意实在清淡、因为是小县城、因为是冬天、因为雨雪总是不断、他并不知道这些、他是外地人，因出差来到这个小县城、他在花店对门的咖啡屋里坐了好一阵子、没有谁注意他、而他也没有注意别人、他注意的是花店、他首先为这样一个小县城有这么一个精致的花店感到吃惊、随后，他为花店前生意清淡而遗憾、这是一个贫困县，人们还在为温饱奔波，也就谈不上对鲜花的消费了、既如此，这个有酒窝的女人为什么还开一个花店呢？他注意到来来去去的人经过花店时，都放慢了脚步，目光不由自主地投向了花店、暗香袭人、外面积雪来融，寒风刺骨、而花店洋溢着蓬勃的生命、女店主的笑更加春天般叫人温暖、但花店一定不是摆设、也一定不是让行人看看而已、他想、他不停地望望花店、试图发现有人买花、很失望、又一杯咖啡干了、他仍然一无所获、突然，他发现走来四个人，每人手里各提着两个小花篮、他发现女店主同他们有说有笑、那四人中一人付了钱后，招呼大伙走了、原来，小花篮是从花店租去的、但花店靠租花终究维持不了、他走过去，说是要买花，乘机同女店主聊开了、他说：“生意不好？”女店主笑笑，算是默认了、他说：“你这样开店必定要亏本的、”女店主又笑笑，还是没做声、他提高声音说：“你明明知道要亏本为什么还要开呢？”女店主先是惊愕地望着他，随即粲然一笑，说：“我喜欢花、”停了一下，又补充道，“既然我喜欢花，因此，我没想到要靠它去赚钱、何况，它每天带给我好心情，这本身就是收获、”他的脸红了、他觉得女店主说话的神态很迷人、他猜想她一定有一个会赚钱的丈夫……“先生，您想买什么花？”女店主见他有点发愣，就提醒他、“哦，一枝玫瑰，一枝红玫瑰、”他连连说、女店主挑了一枝最好的玫瑰，递给他，说：“这是我今天卖出的第一枝玫瑰花、”“多少钱”？他问、“两块、”太便宜了，他想、他本来要把这枝玫瑰花送给女店主的，但他拿到手里后，却怎么也说不出口、天空飘起了雪花、他捧着红玫瑰离开了花店、路上碰上的每一个人都向他投来友好的一瞥，使身处异乡的他感觉到了回家的温暖……1．下面加点的字注音全对的一组是（）玫瑰．咖．啡惊愕．一瞥．A．guǐjiāēpièB．guìkāèpiēC．guikāèpiěD．guikāèpiē2．解释下面的词语、（1）粲然：______________ （2）一瞥：______________3．简答、（1）“生意实在清淡”的原因是什么？（用文中的话回答）________________________________________________（2）“他为花店……遗憾”的原因是什么？__________________________________________参考答案1．D2．（1）笑时露出牙齿的样子。
玫瑰的阅读理解及答案
玫瑰的阅读理解及答案①我常去他们的小吃店里吃饭。
②在我们这条衡上，肯定再没有第二家比他们的小吃店更简单的饭店了———间不足十平方米的小店里，门首摆着两张并排仅坐两个人的小餐桌，南边靠嘻一李摆着讯面皮的小方桌、烤烧饼的匮铁炉.做鸡汤的蜂离煤炉、煮米发龙的的某气壮，外外加一些碗筷瓢盆油盐菅醋——所有这一切，就算是泫间小吃店里所有的茨当了。
②男人和女人搭眼一看就是两口儿。
女人腰里系着个花互裙边煮米&比边招呼着客人，男人站在门首调面皮的小方桌后，边切面皮边不时走到烤烧饼的圆铁炉边，一拉我炉上的盖板，超一面排炭炉内红红的炉火边烤浔喷香、焦黄的烧饼，两人都手脚i忙活得凌两只泫i留亚转的它3钰。
④我去他们的小吃店里吃饭，不仅仅园为这里有对我目口的米义岁钤面皮，更重要的，是这里的饭便直——一碗渤面皮两元特，一球米划两元五角战——我一个月的工资只有八九百块战，它们除了养恋糊口，只允许我在衡着上这样的小吃店里“奢侈奢侈”。
⑤今天，我原打算在交里吃板的。
但是中午我妻子吵了一架，也不为多大的亳，无非是一片鸡毛一舷蒜皮之类的琐碎亳，但最主要的，还是因为战。
麦子前几年就下岗了，我们的工厂效益也不好，每个月的工资也就八九百块饿，这点战，连有挠人上大酒古大饭店吃领坂的零头郜都不够，但它却是我们三口之来一个月生活的准一依靠。
经济的区顿像一片乌云压在我们头顶，不溢从什么时候开始，较麦子皙凌了——从前文文静静的麦妻子变得爱唠叨爰抱怨，而我脾气晨—得俊一堆被人资上油的柴天，隔三羊五地总想向妻子发一通火。
⑥但是从前我们姆不是这样——从前我喜欢读书，还喜欢写诗;妻子爱咀歌爱无拘无束地哀咯咯笑，我们的东里总会飘出我和妻子欢快的笑声。
但是现在，贫穷像一种究蚀剂，它让我们生活里温客.浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了。
⑦我列进门，女人就笑着问:“吃些啥?”我说:“一碗米发划吧。
”女人快步走到了煤气灶旁，“吧嗒°一声持开了火，然后从蜂窝煤炉上舀一勺鸡汤，紧接着下米她放佐料，不一会儿，一碗热腱凳的米发发已端到了桌上。
根据茹志鹃《玫瑰花》阅读理解汇编及答案
根据茹志鹃《玫瑰花》阅读理解汇编及答
案
根据茹志鹃的短篇小说《玫瑰花》，以下是对文章进行的阅读
理解汇编和答案。
1. 文章概述
《玫瑰花》讲述了一个关于爱与牺牲的故事。
故事发生在一个
贫困的农村，主人公小明和小红是一对深爱着彼此的恋人。
然而，
小明生活所迫，被迫离开农村去城市谋生。
小红为了帮助小明，决
定以自己的方式为他筹集资金。
2. 故事主题
故事中所探讨的主题是爱与牺牲。
小红为了帮助小明，毅然决
然地决定牺牲自己的愿望和幸福。
这展示了爱的力量和牺牲的意义。
3. 符号象征
在故事中，玫瑰花被用作符号和象征。
它代表了爱情的美丽和纯洁。
小红送给小明的玫瑰花代表了她对他无尽的爱和为他付出的牺牲。
4. 文章结构
文章以线性结构呈现。
故事从小明离开农村开始，到小红为了帮助小明做出牺牲，最后以她送给小明的玫瑰花结尾。
5. 解答问题
以下是对阅读理解问题的答案：
1. 主人公的名字是小明和小红。
2. 小明离开农村去城市谋生。
3. 小红为了帮助小明，决定牺牲自己的愿望和幸福。
4. 文章中玫瑰花被用作爱情的象征。
5. 故事发生在一个贫困的农村。
以上是对茹志鹃《玫瑰花》的阅读理解汇编及答案。
该故事通过描述小红为了帮助小明所做出的牺牲展示了爱情的伟大和纯洁。
二年级一朵红玫瑰阅读你想对小熊说
二年级一朵红玫瑰阅读你想对小熊说亲爱的小熊，我看到你手中握着一朵红玫瑰，我的心中涌起了许多情感。
这朵红玫瑰，不仅仅是一种花朵，更是一种象征，一种深深地表达爱意的方式。
红玫瑰，红得如火如血，精致的花瓣散发出迷人的香气，它是爱情的象征。
它传达了浓烈的情感和深深地爱意。
这朵红玫瑰仿佛在诉说着人间最美好的情感，温暖而动人。
小熊，当你看到这朵红玫瑰时，是否也能感受到爱的力量？是否也愿意将这份美好的情感分享给你的朋友和家人呢？红玫瑰中所蕴含的爱意和美好，是我们生活中不容忽视的部分。
它让我们在平凡的日子里找到了一种特别的感动，一份与众不同的温馨。
小熊，你可以将这朵红玫瑰送给你妈妈，感谢她对你的养育之恩，表达你对她无尽的关爱和感激。
或者送给你最好的朋友，让他感受到你在意和珍惜他的友谊。
甚至，你可以将它作为生日礼物送给那个特别的人，告诉她你对她的深深爱意。
红玫瑰不仅仅是一种礼物，更是一种语言。
它用芬芳的香气，用艳丽的色彩，用美丽的花朵传递着最温暖、最柔软的情感。
小熊，你可以试着用简单的短语来描述这朵红玫瑰，比如：“这是一朵红得美丽的玫瑰，它代表着爱和关怀。
”或者，“这朵红玫瑰散发出迷人的香气，让人心情愉悦。
”你也可以用自己独特的方式来形容它，将自己对这朵红玫瑰的感受写成短诗或者小故事。
小熊，让我告诉你一个秘密，每一朵红玫瑰背后都有一个美丽的故事。
或许，这朵红玫瑰的美丽史诗就是你的故事。
你可以用你灵动的笔触，将这个故事写下来，与大家分享。
小熊，我相信你是一个有才华的孩子，你的文笔一定很优美。
我期待着看到你对这朵红玫瑰的描述，期待着你的故事，期待着你用文字书写出美丽的情感。
最后，小熊，请你不要忘记把这朵红玫瑰的美丽和爱意传递下去。
用你的真心和美丽的文字，让这份情感更加深远，让每一个人都感受到爱的力量。
祝你写作愉快！爱你的朋友。
三年级语文阅读理解测题理解短文的主题和细节
三年级语文阅读理解测题理解短文的主题和细节在三年级的语文学习中，阅读理解是一项重要的能力培养内容。
通过阅读理解短文，学生能够提高自己的阅读理解能力，从而更好地理解文章的主题和细节。
下面将以一篇短文为例，介绍三年级语文阅读理解测题中理解短文的主题和细节的方法和技巧。
以下是一篇短文：【短文】春天的风温柔而暖和。
百花争艳，各种颜色的花朵向人们展示出美丽的一面。
小明是一个喜欢欣赏花朵的孩子，每当走进花坛，他都会感受到一种宁静和美好。
他最喜欢的花是红玫瑰，它的花瓣如丝般柔软，散发着淡淡的香气，给人一种浪漫的感觉。
每次看到红玫瑰，小明都会想起妈妈，因为妈妈也喜欢红玫瑰。
一天，小明走进花坛，发现红玫瑰旁边还有一种红色的花。
这朵花叫做红掌，花瓣的颜色鲜艳夺目，形状独特，它的花朵像一个小喇叭，给人一种野性的感觉。
小明对这朵红掌产生了浓厚的兴趣，他仔细观察，发现红掌的花瓣上有一些细小的刺。
小明小心翼翼地摸了一下，虽然被刺到了，但是他觉得红掌很特别，和红玫瑰一样美丽。
通过阅读上面这篇短文，我们可以分析出短文的主题和细节。
主题：花朵的美丽和多样性从短文中可以看出，短文主要描述了春天的花朵的美丽和多样性。
作者通过描写百花争艳、各种颜色的花朵向人们展示出美丽的一面，表达了花朵的美丽。
此外，文中还通过描述红玫瑰和红掌的特点，展示了花朵的多样性。
因此，短文的主题可以归纳为花朵的美丽和多样性。
细节：红玫瑰和红掌的特点在短文中，作者重点描写了红玫瑰和红掌这两种花朵的特点。
作者用比喻的方式描述红玫瑰的花瓣如丝般柔软，散发着淡淡的香气，给人一种浪漫的感觉。
而在描写红掌时，作者强调了它花朵的颜色鲜艳夺目，形状独特。
同时，作者还描写了红掌花瓣的特点，即刺。
通过这些细节描写，读者可以对红玫瑰和红掌的特点有更加具体的了解。
通过阅读理解短文，我们可以通过分析主题和细节来更好地理解文章的内容。
而在进行阅读理解测题时，我们需要根据问题的要求，从文章中找出相关的信息，然后做出正确的选择或回答。
献给艾青的红玫瑰阅读答案
献给艾青的红玫瑰阅读答案①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。
按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。
于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。
高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。
”我感到一阵宽慰。
后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。
岂料这位可敬的诗人命途多舛。
他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。
值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。
然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。
并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。
到了那里才知道，那是艾青的家。
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。
艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。
就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。
我急忙去向他问好。
④那天，艾老身著中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。
我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。
如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。
他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。
艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。
2020年职称俄语阅读复习资料辅导：红玫瑰——爱的象征
2020年职称俄语阅读复习资料辅导：红玫瑰——爱的象征玫瑰花是怎么成为了爱的象征的？据说爱的女神忙着前往心爱的人那里，在白色玫瑰的灌木丛刺伤了脚，自己的血染红了白色的玫瑰。
从那时起，红玫瑰便象征着爱和激情。
Первые розы были выращены вАзии около 5000 лет назад. Дикиерозы еще старше —первые из нихпоявились около 35 миллионов летназад.第一束玫瑰，生长在约5000年前的亚洲。
野生玫瑰则更早——出现在35万年以前。
В древности считали розубожественным цветком. Греческиймиф гласит：богиня Флора однаждыувидела красивую девушку ипревратила ее в цветок.古代人们认为玫瑰是神花。
希腊神话中认为，植物女神有一天看见一个美丽的姑娘并把她变成了一朵玫瑰花。
Римляне имели собственнуюлегенду о происхождении розы.много женихов стремилисьжениться на красивой девушке поимени Rodanthe, но ни одним их них онане заинтересовалась. Эти людибыли настолько полны любовью ижеланием, они были стольрассержены ее равнодушием, чтоворвались в ее дом. Этот эпизодвозмутил богиню Диану. Внаказанье она превратилакрасавицу в цветок, а еевоздыхателей —в шипы.罗马人也有自己的关于玫瑰的起源传说。
【初中诗歌阅读】《野蔷薇》阅读答案
【初中诗歌阅读】《野蔷薇》阅读答案阅读写一首诗，回答问题。
歌德很少看到一朵玫瑰，一朵荒野中的小玫瑰。
如此精致明亮，我快步向前，欣喜若狂地看着它。
玫瑰，玫瑰，红玫瑰，荒野中的小玫瑰。
少说：我想让你读这首诗并回答问题野蔷薇歌德少看到一朵蔷薇，荒野中的一朵小玫瑰。
那样娇嫩而鲜艳，急忙向前，看得非常欣喜。
玫瑰，玫瑰，红玫瑰，荒野的小蔷薇。
不要说“我来选你”，荒野的小蔷薇。
”玫瑰说：“我要捅你一刀，让你永不会忘记，我不想被你打倒。
"蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野中的一朵小玫瑰。
野蛮少去采她，荒野中的一朵小玫瑰。
蔷薇自卫去刺他，她哭了起来，还是遭到采折。
玫瑰，玫瑰，红玫瑰，荒野的小蔷薇。
一用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的？二诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。
”有什么作用？三如何理解诗中反复使用的一个“小”字？四诗中“蔷薇”的象征意义是什么？五诗中的“少”和“蔷薇”哪一个是受害者？为什么？六这首诗的语言有什么特点？七读了这首诗，你受到哪些启发？参考答案：八.1.遭受被选中的不幸，命运非常悲惨。
2.它不仅可以使诗歌的节奏和谐，还可以进一步表达作者的情感，收到歌唱和叹息的效果。
3.它表达了诗人对脆弱的玫瑰的同情。
4.一个遭受不幸的女孩的象征。
5.他们都是受害者，但最受伤的是“玫瑰”。
6.简单、简洁、生动。
7.当你伤害别人的时候，你也会受到伤害。
玫瑰的故事阅读题及答案四年级
玫瑰的故事阅读题及答案四年级
玫瑰，是一种美丽的花。
它的花瓣色彩绚丽，香气扑鼻。
而且，玫瑰还有一个浪漫的寓意：它代表着爱、美、温馨和浪漫。
因此，许多情侣在情人节时会赠送彼此玫瑰花。
今天，我们就来听一听“玫瑰的故事”。
一、阅读理解
1. 玫瑰有什么寓意？
2. 为什么许多情侣在情人节时会赠送彼此玫瑰花？
3. 你读到了哪些形容词来形容玫瑰？
4. “玫瑰的故事”是一篇什么样的文章？
5. 你从这篇文章中学到了什么？
二、阅读答案
1. 玫瑰代表着爱、美、温馨和浪漫。
2. 因为玫瑰有爱的寓意，能够表达出情侣之间浓浓的爱意。
3. 形容词有“美丽的”、“绚丽的”、“扑鼻的”、“浪漫的”。
4. “玫瑰的故事”是一篇介绍玫瑰的文章。
5. 我们可以了解到玫瑰的美丽和浪漫，以及它所代表的爱和温馨。
此外，文章也告诉我们，许多人都会送给自己心爱的人玫瑰花，用它来表达自己的感情。
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红玫瑰李敖①那一年夏天到来的时候，玫园的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感，特地写信来，请我到他家里去看花。
③三天以后的一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里，从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇【注】，默然不语。
直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候，我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑容。
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰，走到窗前，一面得意地点着头，一面自言自语：三十七朵，十六棵。
⑤然后转向我，用一种调侃的声调说：其中有一棵仍是你的，还能把它认出来么？⑥躺在沙发里，我迟缓地点点头，深吸了一口烟，又把它慢慢吐出来，迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域，那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城。
⑦就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花仍是孤零零的一朵，殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香，它只是默默地开着，开着，隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景。
那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条，嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起。
像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟。
⑨在奇卉争艳的花丛中，我选择了这棵还未长成的小生物，小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福，种它在我窗前的草地里。
五月的湿风吹上这南国的海岛，也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体，仿佛对陌生的人间做着不安的试探。
⑩大概我认识她，也就在这个时候。
11平心说来，她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法，这并不是什么巧合，按照庄周梦蝶的玄理，谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜，从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处，也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足，使我不再酝酿更进一步的梦幻。
12但是梦幻压迫我，它逼我飘到六合以外的幻境，在那里，走来了她的幽灵，于是我们生活在一起，我们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的云海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（Ariel）的歌声，我们在生死线外如醉如酲；在万花丛里长眠不醒，大千世界里再也没有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人，只有玫瑰花。
当里程碑像荒冢一般的林立，死亡的驿站终于出现在我们的面前，远远的尘土扬起，跑来了启示录中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡，宇宙从此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光13可是，梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来，又把你向现实里推进去。
现实展示给我的是：需求与获得是一种数学上的反比，我并未要求她给我很多，但是她却给我更少。
在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接近，可是五月最后一天消逝的时候，我感到我们的相隔却更疏远了。
恰似那水上的两片浮萍，聚会了，又飘开了，那可说是一个开始。
也可说是一个结束。
14红玫瑰盛开的时候，同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个天国，而我呢？却从一朵花里看到我梦境的昏暗。
过早的凋零使我想起托姆普孙（FrancisThompson）的感慨，从旧札记里，我翻出早年改译的四行诗句：最美的东西有着最快的结局，它们即使凋谢，余香仍令人陶醉，但是玫瑰的芬芳却是痛苦的，对他来说，他却喜欢玫瑰。
15不错，我最喜欢玫瑰，可是我却不愿再看到它，它引起我太多的联想，而这些联想对一个有着犬儒色彩的文人，却显然是多余的。
16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到我这棵早凋了的小花，我虽一再说这是我送给他的礼品，他却笑着坚持要把它当作一棵寄生物。
费了半小时的光阴，我们合力把它种在玫园的墙角下，主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗，一边宣布他的预言：佛经上说有情来下种，因地果还生，我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理。
明年，也许明年，它仍旧会开的。
17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来，主人走到桌旁，替我接上一支烟，然后指着窗外说：看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了。
还是一朵，还是和你一样的孤单！18望着窗前低垂的暮色，我站起身来，迟疑了很久，最后说：不错，开是开了，可是除了历
史的意义，它还有什么别的意义呢？它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！【注】蔷薇：蔷薇科，蔷薇属中某些观赏种类的泛称。
桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植物均属蔷薇科。
16．这篇文章讲述我与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色。
请对此作简要分析。
（7分）答：17．第12段的幻境，是现实中从未出现过的，文章却对它作了详尽的叙说，作者的用意是什么？（4分）答：18．那朵重开的孤单的玫瑰，在我和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾处的对话，折射出了我怎样的心情？（6分）答：19．下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分） A．盛开的花儿只引发了我苦涩的笑容，正体现我对玫瑰的微妙的敏感，也反映了我这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。
B．我喜欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰，对它格外的关切与怜爱；在我眼中，女友也就是玫瑰的化身，因而极希望给她一切小心的呵护关爱。
C．我的女友是一个负心人的形象，她轻易就辜负了我深挚的爱，刻意地疏远我，回报给我的是狡猾与恶意，让人看不到她的魂灵深处。
D．需求与获得是一种数学上的反比，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾，也折射出我在一段萍水相逢的情感诉求中的失望与痛苦。
E．风格即人，这篇文章展示的是我心中最柔软的部分，怜花人的文人气质，使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。
阅读答案：16.（7分）借玫瑰花喻人，（1分）从花写到人，富有象征意蕴。
（1分）写玫瑰与人，均由现实（1分）写到回忆，（1分）再回到现实抒发感悟。
（1分）虚实相生（1分），层次清晰，过渡自然。
（1分）17.（4分）表现作者对与女友生死相伴的浪漫生活的憧憬，（1分）体现了我对超凡脱俗的爱情的渴盼，（1分）对女友的挚爱和依恋，（1分）反衬了现实中的失落与怅惘。
（1分）（6分）玫园主人看到的是花谢了还会再开，（1分）印证了有情来下种，因地果还生的哲理（1分）；我看到的则是今日之花并非昨日之花，（1分）一切美好的东西消逝了就无法重生，（1分）对话折射出我经历爱情失落后痛苦与忧郁的心情。
（2分）19.（4分）A、C（A 犬儒色彩只是作者的自嘲，原文抒写的是作者情感生活的苦闷，从中不能看出颓废、畏惧现实的心态；C对女友形象的分析失之苛严，我和女友之间本来没有什么接近，一切刚开始就结束了，因此不能说是负心人，刻意地疏远我，回报给我的是狡猾与恶意也与原文不吻合。
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