第三课 猫捉老鼠
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1. 了解《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐进行演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，通过舞蹈动作表现出猫和老鼠的形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，能够在集体中共同完成音乐活动。
二、教学内容1. 学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 创作简单的舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
3. 进行集体舞蹈练习，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：创作舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《猫捉老鼠》音频文件，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《猫捉老鼠》的歌曲，引导幼儿跟随音乐进行演唱。
过程中，教师可以适时指导幼儿的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 舞蹈动作教学（5分钟）教师展示《猫捉老鼠》的舞蹈动作，讲解动作要领，并引导幼儿进行模仿练习。
过程中，教师可以个别指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
4. 集体舞蹈练习（5分钟）教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，引导幼儿在集体中完成舞蹈动作。
过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 教学反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，总结教学效果，为下一步的教学做好准备。
教师根据幼儿的表现，调整教学计划和策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《猫捉老鼠》歌曲的掌握程度以及舞蹈动作的完成情况。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的歌唱和舞蹈能力进行评价。
可以收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验。
七、教学拓展1. 家庭作业：教师可以布置一些相关的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起演唱《猫捉老鼠》歌曲，或者创作新的舞蹈动作。
《猫捉老鼠》幼儿园教案
《猫捉老鼠》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，教育幼儿诚实、勇敢、善良的品质。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的特点：猫的敏锐、聪明、捕猎技巧；老鼠的机智、敏捷、团结互助。
2. 故事情节：猫和老鼠的较量，老鼠们如何智斗猫，最终取得胜利。
3. 故事中的道德观念：诚实、勇敢、善良。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解猫和老鼠的特点，通过故事培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：如何引导幼儿理解故事中的道德观念，并将其运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿观察猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会诚实、勇敢、善良的品质。
3. 游戏法：组织幼儿进行猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 教具：图片、卡片、故事书、猫和老鼠的玩具。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿理解诚实、勇敢、善良的意义。
4. 活动：组织幼儿进行猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结：回顾故事和活动，强调道德观念的重要性，引导幼儿将其运用到实际生活中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对猫和老鼠特点的认识。
2. 评价幼儿在讨论道德观念时的表现，了解他们对诚实、勇敢、善良的理解。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的猫和老鼠形象。
2. 引导幼儿创作自己的猫捉老鼠故事，培养他们的创造力和表达能力。
小班猫捉老鼠教案7篇
小班猫捉老鼠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫捉老鼠教案教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）培养学生团队协作和观察力的能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握猫捉老鼠的技巧。
（2）采用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生团队协作和观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）团队协作和观察力的培养。
2. 教学难点：（1）猫捉老鼠技巧的灵活运用。
（2）在实际游戏中充分发挥团队协作和观察力。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频介绍猫和老鼠的生活习性。
（2）引发学生对猫捉老鼠游戏的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解猫捉老鼠的基本技巧和策略。
（2）强调团队协作和观察力在游戏中的重要性。
3. 示范：（1）老师或学生代表进行猫捉老鼠的示范。
4. 实践：（1）学生分组进行猫捉老鼠游戏。
（2）老师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握猫捉老鼠的基本技巧和策略。
2. 学生在游戏中能充分发挥团队协作和观察力。
3. 学生对动物充满关爱和保护意识，勇于挑战、积极进取。
五、教学延伸1. 组织学生进行猫捉老鼠比赛，提高学生技巧和策略的应用能力。
2. 邀请动物保护组织进行讲座，加深学生对动物保护的认识。
3. 开展课后小组活动，让学生深入探讨猫捉老鼠游戏的拓展玩法。
六、教学资源1. 教学图片：猫和老鼠的图片。
2. 教学视频：猫捉老鼠的示范视频。
3. 教学道具：猫捉老鼠游戏场地、标识物。
4. 教学材料：猫捉老鼠游戏规则说明书。
七、教学方法1. 讲解法：讲解猫捉老鼠的基本技巧和策略。
2. 示范法：老师或学生代表进行猫捉老鼠的示范。
3. 实践法：学生分组进行猫捉老鼠游戏。
4. 小组讨论法：学生分组讨论游戏中的技巧和策略。
5. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟猫捉老鼠的场景。
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《猫捉老鼠》的故事情节，认识猫和老鼠的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进他们与同伴之间的合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行表演，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，学会用动作表现猫捉老鼠的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《猫捉老鼠》、音乐CD、猫和老鼠头饰、小道具（如椅子、桌子等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《猫捉老鼠》的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 学习歌曲：教师教唱《猫捉老鼠》歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习猫捉老鼠的动作，如猫走路、老鼠逃跑等，让幼儿在音乐中进行表演。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组分配猫和老鼠头饰，让幼儿在音乐中进行角色扮演，体验合作表演的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极参与音乐表演。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感，让他们能够更好地跟随音乐节奏进行表演。
3. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整教学内容，使他们在活动中得到不同程度的提高。
4. 注重教学过程中的互动与交流，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
2. 开展音乐主题系列活动：如音乐绘画、音乐手工等，让幼儿在多个领域感受音乐的魅力。
3. 组织幼儿音乐演出：让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。
猫捉老鼠教案教学设计
猫捉老鼠教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解猫捉老鼠的故事情节。
学生能够掌握猫和老鼠的词语和短语。
2. 技能目标：学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。
学生能够在小组合作中，培养团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够理解猫捉老鼠的故事情节。
学生能够掌握猫和老鼠的词语和短语。
2. 教学难点：学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片或卡片。
故事书或多媒体教学材料。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
适当的座位安排，以便学生进行观察和角色扮演。
四、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片或卡片，引起学生的兴趣。
提问学生对猫和老鼠的了解和喜好。
2. 故事讲述：讲述猫捉老鼠的故事，引导学生关注故事情节。
使用生动的语言和表情，吸引学生的注意力。
3. 观察和描述：展示故事书或多媒体教学材料，引导学生观察猫和老鼠的行为和特征。
邀请学生用词语或短语描述猫和老鼠的外貌和动作。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配角色，包括猫和老鼠。
引导学生进行角色扮演，模仿猫和老鼠的行为和语言。
五、作业布置1. 学生可以选择一幅猫和老鼠的图片，用词语或短语描述它们的外貌和动作。
2. 学生可以和家人分享今天学到的猫捉老鼠的故事，并描述猫和老鼠的行为和特征。
3. 学生可以思考一下，如果他们是猫或老鼠，他们会怎么做，并写一篇小短文。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括观察、描述和角色扮演等。
2. 学生表达能力：评估学生在描述猫和老鼠外貌和动作时的语言表达能力和创造力。
3. 学生理解度：通过提问和学生回答，了解学生对猫捉老鼠故事情节的理解程度。
七、教学拓展1. 学生可以进一步研究猫和老鼠的生活习性，了解它们的特点和习性。
小班游戏教案《猫捉老鼠》5篇
小班游戏教案《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（一）教案名称：猫捉老鼠适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和快速反应能力；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 通过游戏增强幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 教室或活动室；2. 棉花球若干（即老鼠）；3. 一个绳子或布条（即猫尾巴）；4. 遮挡物（如桌子、椅子等）。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：- 一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠；- 老鼠们站在教室的一端，猫则站在教室的另一端；- 猫尾巴绑在猫的腰后面；- 猫必须试图捉住老鼠的尾巴，而老鼠们则要躲避猫的追捕；- 如果猫捉到了老鼠的尾巴，则被捉到的人成为新的猫。
游戏继续进行。
2. 分组进行游戏：- 将幼儿分为多个小组，每个小组有一名猫和多名老鼠；- 确保每个小组都有足够的空间进行活动；- 告诉幼儿们游戏开始后，他们需要尽量躲避猫的追捕。
3. 进行游戏：- 让幼儿按照规则开始进行游戏；- 观察幼儿们的动作和反应，鼓励他们积极参与；- 适时调整游戏难度，如增加猫的数量或改变游戏场地等。
4. 游戏总结：- 结束游戏后，集中幼儿们的注意力，进行游戏总结；- 询问幼儿们游戏中有哪些困难，他们是如何解决的；- 让幼儿们分享游戏中的乐趣和收获；- 对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地和材料的安全性；2. 督促幼儿们遵守游戏规则，尊重他人；3. 游戏过程中需保持秩序和安全；4. 根据幼儿的兴趣和能力适度调整游戏难度。
小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。
2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。
2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。
三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。
猫捉老鼠幼儿教案语言领域
猫捉老鼠幼儿教案语言领域一、教学目标。
1. 通过本课的学习，幼儿能够初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 能够初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 能够初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 能够初步了解猫捉老鼠的故事情节。
二、教学重点。
1. 让幼儿初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 让幼儿初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
三、教学难点。
1. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
2. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
四、教学准备。
1. 玩具猫和老鼠模型。
2. 猫和老鼠的图片。
3. 与猫和老鼠相关的一些词汇卡片。
4. 猫捉老鼠的故事书。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿出玩具猫和老鼠模型，让幼儿看，并引导幼儿谈谈自己对猫和老鼠的认识，然后教师给幼儿讲述一些关于猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 讲解新词。
教师拿出与猫和老鼠相关的一些词汇卡片，给幼儿讲解这些词汇的意思，并让幼儿跟读这些词汇。
3. 观察图片。
教师出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的形态特征。
4. 讲故事。
教师给幼儿讲述猫捉老鼠的故事情节，让幼儿听故事并回答相关问题。
5. 情景游戏。
教师组织幼儿进行猫捉老鼠的情景游戏，让幼儿扮演猫和老鼠，体验猫捉老鼠的情景。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿初步了解了猫和老鼠的生活习性和特点，初步认识了猫和老鼠的形态特征，初步认识了与猫和老鼠相关的一些词汇，初步了解了猫捉老鼠的故事情节。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿对猫和老鼠的认识还不够清晰，需要加强教学。
下一步，需要继续围绕猫和老鼠展开相关的教学活动，让幼儿更加深入地了解猫和老鼠。
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案教案题目：猫捉老鼠教学目标：1. 听懂唱歌的节奏和曲调，唱出歌曲的歌词。
2. 加深幼儿对动物的认知，并培养幼儿对动物的兴趣。
3. 提高幼儿集体参与、合作的能力。
4. 激发幼儿的想象力，促进幼儿的自我表达能力。
教学内容：儿歌《猫捉老鼠》教学过程：一、前期准备1. 课前教师自行准备一件耳语器、一只麻袋和一个小木棍。
2. 安排好幼儿群体活动的场地和器材。
二、引入活动教师端着麻袋走进教室，轻轻地说：“我昨天晚上在屋外捉到了一只小老鼠。
”教师把麻袋放在桌上，让幼儿们看一看，看它鼓鼓的，是不是里面真的有老鼠？教师再说：“那只小老鼠逃跑了，不知道跑到了哪里，我需要你们帮我一起来抓它，好吗？”教师拿起耳语器说：“咳咳咳，小朋友们，我想唱一首儿歌，叫《猫捉老鼠》，你们会唱吗？”三、活动实施1. 听唱、跟唱开始唱儿歌《猫捉老鼠》。
教师带领幼儿唱几遍儿歌，唱得熟练后，教师停唱，让幼儿们跟随音乐的节奏，用体干或手拍，伴随乐曲的节奏。
接着再跟着教师一起唱儿歌。
2. 模仿游戏教师让所有的幼儿都做动物的动作，例如做‘猫顶老鼠’的动作。
随后互相模仿动物的形象，通过游戏来学习动物的特征和动作。
3. 角色扮演将幼儿分成猫和老鼠两组，老师当裁判，带领孩子们进行游戏。
猫的任务是尽可能捉住更多的老鼠；而小老鼠需要在规定的时间内逃脱猫的追逐。
比赛结束后老师可以问一问幼儿们的感受，并评选出游戏中表现最优秀的幼儿。
四、活动评估1. 教师通过观察幼儿们的表现，了解他们是否已经掌握了儿歌《猫捉老鼠》的内容，并能够依据歌曲的节奏和音调，正确并流畅地唱出歌曲的歌词。
2. 观察幼儿参加活动时的表现，了解他们参与活动的积极性和集体合作精神如何。
3. 教师可以和宝宝们简单交流，了解他们对活动的感受和反馈。
五、教学反思本堂课我是针对幼儿园中班学生进行的，由于幼儿年龄较小，很难完全听懂课堂内容。
所以，我在各种游戏和活动中融入了较多的动物元素，以便幼儿更好地获取知识。
scratch第3课：猫捉老鼠
搭建角色脚本
Mouse脚本
谢谢大家
前期准备
1、将本地文件中的“地板”设 为游戏背景
2、在角色库分别选取角色 “Cat2”和“Mouse1”，调整 角色大小
面向鼠标指针或角色、移到鼠标指针
小猫的程序： 1、先让小猫面向老鼠 2、让小猫向着老鼠移动 老鼠的程序： 移到鼠标指针
猫：判断和侦测
开始
面向老鼠移动
否
是否碰到老鼠？
是
结束
搭建角色脚本
信息技术 图形化编程
第3课 猫捉老鼠
课程内容
1、在n秒内滑行到老鼠 2、移到鼠标指针 3、事件：当按下空格键 4、如果。。。那么
猫捉老鼠
老鼠老鼠坏东西，偷喝油来偷吃米。 小猫小猫真机警，，小猫追着老鼠跑， 用鼠标指挥老鼠躲避小猫的追踪。如果猫 捉到老鼠，那么游戏停止。
鲁教版小学信息技术第四册第3课 猫捉老鼠教学设计及反思
第3课猫捉老鼠教学目标：1.通过用Sciraino制作简单的游戏，培养学习编程的兴趣。
2.学习用流程图表达简单的游戏创意，熟悉信息的数学化表示形式。
3.熟悉编程评议的分支结构设计方法，解决典型问题，逐步建立计算思维教学过程：师：今天我们先来看一个经典的小游戏“猫捉老鼠”的游戏。
（学生观看游戏）好玩吗？想不想自己也来做一个！（想）首先我们先来看看游戏规则。
一、解读游戏规则学生齐读游戏规则。
猫捉老鼠游戏规则：用空格键控制程序开始，小猫追着老鼠跑，用鼠标指挥老鼠躲避小猫的追踪。
如果猫捉到老鼠，那么游戏停止。
师重点强调，游戏要求老鼠要跟随鼠标移动，小猫要跟着老鼠跑，而且不是用小绿旗来运行游戏，而是用空格键来控制。
二、添加舞台和角色师：舞台是木地板，老师把它放在桌面上“第四册素材”——“素材4-3”里，我们需要使用“从本地文件中上传角色”。
小猫和老鼠从角色库中依次添加。
做一做：添加指定的舞台和角色。
三、让小猫和老鼠动起来师：根据之前的学习，我们要让小动物动动起来，要执行的程序有哪呢？做一做：让小猫和老鼠在舞台上动起来。
师注意强调：把小猫的脚本写好后，再将它复制给老鼠。
这部分学生已经掌握很熟练了，学生完全可以自己来完成。
把小绿旗换成四、老鼠搭建脚本师：老鼠要随着鼠标运动，我们需要一个运动的模块，“面向（）”，你能找到它吗？生动手操作。
师：同学们运行程序时，你有没有发现——老鼠和鼠标之间存在一定的距离，感觉鼠标不能很好地控制老鼠，这时，我们还需要一个运动的模块，“移到（）”，你也能找到它吗？生动手操作。
师：把这两个模块加入脚本中，你的小老鼠是不是就跟随鼠标一起运动了呢？老鼠已经搭建好了，接下来我们要来搭建小猫的脚本啦！五、小猫搭建脚本师：游戏规则中说，小猫要跟追着老鼠跑，那同学们知道我们要用到什么模块吗？对，还是运动中的“面向”模块。
快动手为小猫搭建脚本吧！做一做：为小猫搭建脚本。
六、分支条件模块的应用师：游戏在我们设计下越来越有趣了，小猫可以在我们的控制下捉到老鼠了，那么怎样结束游戏呢？生…………师：对，同学们反应太快啦。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇
幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇结合具体教学内容编写的教案，才能更好地满足学生的学习需求，教案的撰写帮助教师更加系统地安排课程内容和进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《猫捉老鼠》教案篇1活动目标：1、通过游戏复习助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍的动作。
2、初步学习肩上挥臂投远动作。
3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。
活动过程：一、开始部分1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。
（幼儿蹲在原地装着睡觉）2、喔喔——随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）二、基本部分1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。
随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳）助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋）钻过两个山洞（拱形门）跳过一条田埂。
全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。
2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包）捉到老鼠拿给妈妈看。
3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。
这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。
可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。
4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。
（老师讲解肩上挥臂动作要领）根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。
结束部分麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。
活动延伸可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。
《猫捉老鼠》课件.
《猫捉老鼠》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》第二节《认识角》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小，并解决一些与角有关的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量方法，学会用度量单位测量角的大小。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，用度量单位测量角的大小。
难点：理解角的度量单位，熟练运用度量单位测量角的大小。
四、教具与学具准备教具：课件、练习题、量角器、三角板。
学具：练习题、量角器、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过课件展示一个猫捉老鼠的故事，故事中猫和老鼠分别形成了不同的角。
引导学生观察这些角，并提问：“你们能找出这些角的大小吗？”2. 自主学习：让学生拿出三角板和量角器，尝试自己测量这些角的大小，并记录下来。
3. 合作交流：学生分组，互相展示自己测量结果，讨论为什么会有不同的答案，从而引出角的度量单位的概念。
4. 讲解演示：教师通过课件和实物演示，讲解角的度量方法，让学生理解度的概念，学会用度量单位测量角的大小。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，自行测量一些给定的角，并填写练习题。
6. 课堂小结：六、板书设计角的度量1. 度量单位：度（°）2. 度量方法：用量角器测量七、作业设计1. 题目：用量角器测量下列角的大小，并填写答案。
（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°角：30°（2）45°角：45°（3）90°角：90°2. 题目：找出生活中的角，尝试用量角器测量它们的大小，并与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过猫捉老鼠的故事，引导学生观察角，并通过自主学习、合作交流、讲解演示等环节，让学生掌握了角的度量方法。
小学信息技术_《猫捉老鼠》教学设计学情分析教材分析课后反思
《猫捉老鼠》教案山东教育出版社第四册第3课一、学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力。
Scraino软件的可视化编程效果直接、有趣，学生们已经有了添加多个角色并使用控件和键盘移动角色的基础，所以学习使用坐标和鼠标移动角色并不难。
关键是综合多种技巧编辑一个完整的游戏程序。
二、教学目标：（一）知识与技能：通过制作猫捉老鼠游戏让学生进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。
演示、猜想与探究相结合。
（二）过程与方法：通过自主探索和小组合作的方法完成课堂任务。
（三）情感态度与价值观：让学生感受到能够使用程序再现生活场景的乐趣，从而培养学生的程序设计素养。
三、教学方法和手段：情境创设、任务驱动、小组合作、自主探究四、教学过程：（一）导入：师：同学们，我知道大家都非常喜欢看动画片，老师也非常喜欢，下面我们一起来欣赏一小段。
【PPT播放《猫和老鼠》】。
师：这部动画片的名字叫什么？生：《猫和老鼠》。
师：这部动画片有两个很重要的角色，是谁呢？生：TOM猫和JERRY鼠。
师：【黑板贴TOM和JERRY图片】同学们，这两个角色，你喜欢哪一个？为什么？生：（起立回答）。
师：大家说的非常好，一想起来这个动画片，大家脑海里是不是都是TOM猫和JERRY鼠奔跑追逐的画面。
在它们身上我看到有种乐观的精神和锲而不舍的精神，大家说对不对？【PPT展示精神】我想同学们在学习上也应该有种锲而不舍的精神，大家说对不对？师：这部动画片从79年前就开始在美国上映了，现在在全球可以说是家喻户晓，他的设计师是不是很厉害？这节课我们也来当一次设计师，制作一款《猫捉老鼠》的游戏吧。
【PPT题目】二、新授：（一）分析游戏、找设计思路。
师：要想做出一款漂亮的游戏，我们首先要对它进行分析，如何设计《猫捉老鼠》这个游戏呢？下面我们一块来看一下这个游戏效果，你有什么问题想问吗？（教师展示游戏，带学生一块分析）1、完成这款游戏，我们需要什么元素呢？背景、角色2、分别对角色编写代码，（小绿旗或空格等控制）怎么能让猫跟着老鼠跑？（起始积木、面向老鼠、移动）3、为了给小猫增加难度，我们用鼠标控制老鼠的移动路线吧。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.学生能够听懂并模仿故事中的角色语言并表演出来。
2.学生能够通过游戏了解猫和老鼠的特征以及它们之间的猫捉老鼠的游戏规则。
3.学生能够在游戏过程中培养合作意识及快速反应能力。
二、教学准备1.服装道具：猫咪白色帽子、老鼠灰色帽子、黑猫衣服一件、米色毛线球一个。
2.游戏道具：室外草地、绘制的老鼠洞和一个巨大的老鼠大球。
3.诵读课文：《小猫捉老鼠》（可由主教师进行表演或视情况安排宝贝家长参与）三、教学过程1.环节一：教师诵读故事《小猫捉老鼠》，同时，老师可请家长或同学表演故事中的几个角色，以及语调、动作都要做到模仿，这样更容易让孩子们理解并记住故事。
2.环节二：游戏穿衣阶段，根据孩子们的喜好让他们自由选择喜欢的角色：猫或老鼠，进行穿衣站立。
3.环节三：老鼠大球游戏，孩子们在教师的带领下，模仿小老鼠进洞进出洞，尝试拿到“钱财”，最后用喜欢的动作完成一个象征着胜利的举手。
4.环节四：猫捉老鼠游戏，分成若干组（建议1:3），老鼠在洞里自由活动，猫则要“蹲守”并在老鼠出洞时进行捉拿。
四、教学反思该教学计划使孩子们感受到了动手学习和活动中学习的魅力，为孩子们融入生活中的游戏学习提供了好的实践。
在游戏过程中，我意识到孩子们对一个模仿故事的角色非常敏感，故事选择不同的角色并且随着故事情节的发展进行模仿，可以让孩子们更易于融入到游戏中去。
另外，这些故事中也可以蕴含一些简单的道德教育，如老师可以通过抽象地表述“抢小老鼠的钱财是不好的”，来培养幼儿园小班宝贝们要诚实，不能做坏事的思想。
教学中也要注重宣传安全知识和注意事项，如不乱丢东西，不随便攀爬，注意保证个人安全等等。
总体而言，这个教学设计能够在活动和游戏中巩固幼儿的身体灵敏性和协调性，同时能够带给孩子们愉悦的体验，是一个值得推荐的小班教学方案。
猫捉老鼠教案8篇
猫捉老鼠教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案-《猫捉老鼠》
猫捉老鼠
活动目标：
1.感知上下、里外、前后的空间位置及方位。
2.发展幼儿的观察力、空间想象的能力。
3.听音乐做游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
盒子1-2个、小老鼠若干、音乐《小老鼠上灯台》
活动过程：
一、谈话导入主题
小朋友们好！今天老师给小朋友们带来了一件礼物，我们一起看看吧！
二、学习并理解上下、里外及前后等方位词
1.出示盒子，幼儿观察。
2.教师提问：小老鼠藏在了哪里？
3.教师小结：这些老鼠真调皮，它们藏在了盒子的上面、下面、前面、后面、外面和里面。
三、游戏“猫捉老鼠”
1.教师讲解游戏规则。
2.听音乐，玩游戏。
3.小猫讲述自己捉到的小老鼠藏在哪里？（引出方位词）
四、延伸小结
今天我们小朋友认识了上下、前后、里外的方位，请小朋友回家观察-下家里的东西分别是放在什么位置，把你的发现告诉爸爸妈妈吧！。
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第3课猫捉老鼠
老鼠老鼠坏东西，偷喝油来偷吃米。
小猫小猫真机警，喵鸣一声捉住你。
猫捉老鼠的游戏真是太有趣了，我们把它搬上是Scraino的舞台吧!
猫捉老鼠游戏规则：用空格键控制程序开始，小猫追着老鼠跑，用鼠标指挥老鼠避开小猫的踪迹。
如果猫捉到老鼠，那么游戏停止。
首先将本地文件中“地板”设置为游戏背景，从角色库中分别选为角色“C at2”和“M ouse1”，为编写脚本做好准备。
一面向鼠标指针或角色
找一找，哪块积木能帮助我们实现小猫追着老鼠跑的效果？
先让小猫面向老鼠，再移动，试一试吧！
根据游戏规则选择合适的起始积木。
在Scraino中，提供了很多种事件响应方法，除了我们熟悉的当绿旗被点击积木，还有当角色被点击、当按下空格键等积木。
运用运动模块中的面向鼠标指针积木，单击右侧下啦按钮面向鼠标指针，可以选择角色面向的对象。
做一做
为小猫大搭建追老鼠跑的脚本。
二移动鼠标指针
小猫扑过来了，老鼠迅速逃跑躲避小猫的追捕。
能不能用鼠标来控制老鼠移动，增加猫捉老鼠的难度呢？
想要实现鼠标控制角色移动的效果，课以用运动模块中的移动鼠标指针积木，使角色直接移动到鼠标指针的位置。
做一做为老鼠搭建脚本，实现跟随鼠标移动的效果。
试一试
老鼠移动时总是面向右方。
试一试在老鼠的脚本中增加面向鼠标指针积木能否改善游戏效果？
三判断和侦测
游戏越来越有趣了，小猫可以在我们的控制之下捉老鼠了。
但是怎么结束游戏呢？
我们在小猫角色下编写结束游戏的脚本吧。
如果小猫捉到老鼠，游戏就停止。
我们可以通过12页的流程图来理清编程思路。
效果设想侦测猫是否碰到老鼠游戏结束
积木宝典
分之条件积木：如果条件成立就执行其中包含的脚本选择要侦测的对象，
将积木嵌入到“如
果……那么……”中
所有角色的程序停
止运行
做一做
为小猫搭建碰到老鼠就结束游戏的脚本。
挑战自我
“猫捉老鼠”是个经典游戏，规则不同，脚本就不同。
想一想，你还可以设计什么样的游戏规则？试着按你的游戏规则改写成脚本。